SMOOOOTH English! | Learn English now with Real Conversation!

Let's study fast English to improve  our listening comprehension. Today,  

Studiamo l'inglese veloce per migliorare la nostra comprensione orale. Oggi

we're going to study a conversation I had with my  friend and we're going to see lots of interesting  

studieremo una conversazione che ho avuto con un  mio amico e vedremo molte

things like how Americans link words together  when one word ends in a sound and the next word  

cose interessanti   come il modo in cui gli americani collegano insieme le parole quando una parola termina con un suono e la parola successiva

begins in the same sound. We're going to look  at different T pronunciations like stop T’s,  

inizia con lo stesso suono. Esamineremo le diverse pronunce della T, come la T occlusiva, la

true T’s and when a T is totally dropped. Oh,  and also, of course the flap T, all four kinds  

T vera e quando una T viene completamente eliminata. Oh, e anche, ovviamente, la T lembo, tutti e quattro i tipi

of T’s in this sentence here we're going to  really hear the difference between flat pitch  

di T in questa frase qui ascolteremo davvero la differenza tra l'altezza bemolle

and the pitch that changes in a stressed syllable. We're going to study a couple different reductions  

e l'altezza che cambia in una sillaba accentata. Studieremo un paio di riduzioni diverse

of the word ‘to’ and of the word ‘should’  and ‘can’. We'll look at different ways that  

della parola "a" e delle parole "dovrebbe" e "può". Esamineremo i diversi modi in cui gli

Americans link words together in a phrase  for really smooth English, this will help  

americani collegano insieme le parole in una frase per ottenere un inglese davvero fluido, questo

you with your listening comprehension. Why do all these words slide together  

ti aiuterà con la comprensione orale. In ogni caso, perché tutte queste parole scorrono insieme

in American English anyway? Stick with  me this is going to be a great lesson. 

nell'inglese americano? Resta con me, sarà una grande lezione.

First, here's the short scene that we'll study. So we got ten there, we're trying to get 24 total. 

Per prima cosa, ecco la breve scena che studieremo. Quindi ne abbiamo dieci, stiamo cercando di ottenerne 24 in totale.

No, you're right, this sucks dude. It's just, I think it's I mean it's a goopy dough. 

No, hai ragione, fa schifo, amico. È solo che, penso che sia, voglio dire, è un impasto appiccicoso.

Yeah. It's hard to handle, it's annoying. Can I, so I should do another layer of.. 

Sì. È difficile da gestire, è fastidioso. Posso, quindi dovrei fare un altro strato di...

Mhm, parchment. Should we put it,  

Mhm, pergamena. Dovremmo metterlo,

ball it up and put it in the freezer for like, I think we should. 

appallottolarlo e metterlo nel congelatore per un po', penso che dovremmo farlo.

Now let's go through the conversation  with a full in-depth analysis. 

Ora ripercorriamo la conversazione con un'analisi completa e approfondita.

So we got ten there, we're trying to get 24 total. Sort of a long thought group there, let's go ahead  

Quindi ne abbiamo dieci, stiamo cercando di ottenerne 24 in totale. Una specie di gruppo di riflessione a lungo termine, andiamo avanti

and write out twenty-four so we can talk about  the pronunciation a little bit more easily. 

e scriviamo ventiquattro in modo da poter parlare della pronuncia un po' più facilmente.

So we got ten there, we're  trying to get twenty-four total. 

Quindi ne abbiamo dieci, stiamo cercando di arrivare a ventiquattro in totale.

So we got ten there, so wait, wait, pretty  unclear. Ten there, to me those are the two  

Quindi ne abbiamo dieci, quindi aspetta, aspetta, abbastanza poco chiaro. Dieci lì, per me queste sono le due

most stressed words, ten. So we got ten there, 

parole più accentate, dieci. Quindi ne abbiamo dieci.

I'm Rachel and I've been teaching the American  accent on YouTube for over 15 years. Go to  

Mi chiamo Rachel e insegno l' accento americano su YouTube da oltre 15 anni. Vai su

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Ten there. Definitely a clear true T there on  ten, tt, tt, tt, so you need that crisp escape,  

Dieci lì. Decisamente una T vera e chiara lì su dieci, tt, tt, tt, quindi hai bisogno di quella fuga nitida,

we don't want tt but tt, ten there. ten there— 

non vogliamo tt ma tt, dieci lì. dieci lì—

Both of these words have more length. Ten there. Ten there, 

Entrambe queste parole hanno più lunghezza. Dieci lì. Dieci lì,

we're trying to get 24 total. What about the rest of the sentence?  

stiamo cercando di ottenere 24 in totale. E il resto della frase?

A little bit less clear.

Un po' meno chiaro.

So, wait, we’ve got-- 

Quindi, aspetta, abbiamo...

We can think of this as a true T, sorry as  a stop T in got, got ten but then it links  

Possiamo pensare a questo come a una vera T, scusa come una T stop in got, got ten ma poi si collega

right into a true T so you might just want  to think of it as a single T sound. Got ten,  

direttamente a una vera T, quindi potresti semplicemente considerarla come una suono della T singola. Ne ho dieci,

got ten but give me that little lift  there to separate it. Got ten, got ten. 

ne ho dieci, ma dammi quel piccolo passaggio lì per separarli. Ne ho dieci, ne ho dieci.  Ne

We’ve got ten— So, wait, we’ve got ten. 

abbiamo dieci... Quindi, aspetta, ne abbiamo dieci.

So, wait, we’ve got. So, wait, we’ve got. Okay,  what is happening first of all I notice ‘we  

Quindi, aspetta, abbiamo capito. Quindi, aspetta, abbiamo capito. Ok, quello che sta succedendo, innanzitutto noto che "noi

have’ is grammatically correct but there's no V  sound there, it's been totally dropped. We got,  

abbiamo" è grammaticalmente corretto, ma non c'è il suono della V , è stato completamente eliminato. Abbiamo capito,

we got. That's pretty common. So, it's just  W consonant E vowel linking right into the G  

abbiamo capito. È abbastanza comune. Quindi è semplicemente la vocale E della consonante W che si collega direttamente alla

consonant. We got, we got. So, wait, we’ve got-- 

consonante G. Abbiamo, abbiamo. Quindi, aspetta, abbiamo...

So, wait, so, wait, to me, so wait is that so  wait, so wait, so wait, so, wait, we got. We can  

Quindi, aspetta, quindi, aspetta, per me, quindi aspetta è così, aspetta, quindi aspetta, quindi aspetta, quindi, aspetta, abbiamo. Possiamo

think of this as being a stop T, I certainly don't  hear a true T release. So, wait. And you know,  

considerarlo come un T stop, di certo non sento un vero rilascio T. Quindi, aspetta. E sai,

I might even just put schwas for both of those. So, wait, so, wait. Not very clear all. 

potrei anche semplicemente mettere schwas per entrambi. Quindi aspetta, quindi aspetta. Non è tutto molto chiaro.

So, wait,

Quindi, aspetta,

These are very flat, so wait,  

questi sono molto piatti, quindi aspetta,

we got and then we've got, that's also  flat. This is flat lower, this is flat higher,  

abbiamo e poi abbiamo, anche quello è piatto. Questo è piatto più basso, questo è piatto più alto,

then we've got ten there, a little bit more of  that up down shape of stress, so really lean into  

poi ne abbiamo dieci lì, un po' più di quella forma di stress dall'alto verso il basso, quindi appoggiati davvero a

that when you're working with this audio. So, wait, we’ve got--

quello quando lavori con questo audio. Quindi, aspetta, abbiamo...

You're going to have to simplify a lot  to get your syllables in that quickly,  

Dovrai semplificare molto per inserire le sillabe così velocemente,

which is what we want. So, wait, we’ve got--

che è ciò che vogliamo. Quindi, aspetta, ne abbiamo...

ten there, we're trying to get twenty-four total. Ten there, we're trying to get-- 

dieci, stiamo cercando di arrivare a ventiquattro in totale. Dieci lì, stiamo cercando di...

We're trying to get. So ‘trying’, this is a stress  syllable but rather than going up down the stress  

Stiamo cercando di ottenere. Quindi "provare", questa è una sillaba accentata, ma invece di andare verso il basso, l'accento

is going down up, we're trying to get. we're trying to get— 

va verso l'alto, stiamo cercando di ottenere. stiamo cercando di ottenere...

We are, we're, the contraction said really  quickly, we’re, we’re, we’re. Flat, low,  

Siamo, siamo, la contrazione ha detto molto velocemente, siamo, siamo, siamo. Piatto, basso,

unclear, quiet. The T cluster does become  CHR, chr, chr, chr, trying, we're trying. 

poco chiaro, silenzioso. Il cluster T diventa CHR, chr, chr, chr, provando, stiamo provando.

we're trying— we're trying to get— 

stiamo provando... stiamo cercando di ottenere...

Trying to get, trying to. So the ing  ending changes and it's just an N sound,  

Cercando di ottenere, cercando di. Quindi il finale ing cambia ed è solo un suono N,

not an NG sound at the end, trying to. And then  we drop the T in two and it's just the schwa.  

non un suono NG alla fine, che ci provo. E poi tagliamo la T in due ed è solo schwa.

Why is that? Dropping T after N is something  that we do sometimes and so here the t comes  

Perché? Eliminare la T dopo la N è qualcosa che facciamo a volte e quindi qui la t viene

after the N because we're not doing the NG  sound and trying to becomes tryna, tryna,  

dopo la N perché non stiamo emettendo il suono NG e cercando di diventare tryna, tryna,

tryna. This is a pretty common reduction in casual  spoken English. Tryna, tryna, trying to get. 

tryna. Questa è una riduzione piuttosto comune nell'inglese parlato informale. Ci provo, ci provo, ci provo.

trying to get— trying to get twenty-four. 

cercando di ottenere— cercando di ottenere ventiquattro.

Trying to get twenty-four. So the word get, get,  get. I think I pronounced that with more of an ih  

Sto cercando di ottenerne ventiquattro. Quindi la parola prendi, prendi, prendi. Penso di averlo pronunciato con più

vowel instead of e, a little bit of a reduction  there gi, gi, gi, and that's a stop T for sure,  

vocale ih invece che e, una piccola riduzione lì gi, gi, gi, e questa è sicuramente una T occlusiva,

no release trying to get twenty-four, then I have  more stressed words. So, we are, were, to, get,  

nessun rilascio cercando di ottenere ventiquattro, quindi ho sottolineato di più parole. Quindi dobbiamo, dovremmo, ottenere

all of these words shortened, reduced,  smoothly linked into the line. 

tutte queste parole abbreviate, ridotte, collegate senza problemi nella riga.

we're trying to get— we're trying to get twenty-four total. 

stiamo cercando di ottenere— stiamo cercando di ottenere ventiquattro in totale.

Twenty-four total. So we start with one peak  of stress on ‘twe’, twenty. We have another  

Ventiquattro in totale. Quindi iniziamo con un picco di stress su "twe", venti. Abbiamo un altro

peak of stress on four, four. It's less high  though. Twenty was higher. Twenty-four total.  

picco di stress al quattro, quattro. È meno alto, però. Venti era più alto. Ventiquattro in totale.

And then another peak of stress, again less  high on total. Twenty-four total. Let's look  

E poi un altro picco di stress, ancora una volta meno elevato nel complesso. Ventiquattro in totale. Diamo un'occhiata

at our T pronunciations. True T in twenty,  dropped T in twenty. Look, it comes after N,  

alle nostre pronunce T. T vera in venti, T diminuita in venti. Guarda, viene dopo N,

it's exactly what happened here. We dropped  the T after an N, twenty. Twenty is definitely  

è esattamente quello che è successo qui. Abbiamo lasciato cadere la T dopo una N, venti. Venti è sicuramente

the most common pronunciation of that word. Twenty-four total. So when a T starts a stress  

la pronuncia più comune di quella parola. Ventiquattro in totale. Quindi, quando una T inizia una

syllable when it's not part of a TR cluster it  is a true T. We're getting that here and here.  

sillaba tonica quando non fa parte di un gruppo TR, è una vera T. Lo comprendiamo qui e qui.   Ce l'

We got it in ten, tt, tt, total. So the first  T there is a true T, the second T is a flap T,  

abbiamo fatta in dieci, tt, tt, totale. Quindi la prima T è una vera T, la seconda T è una T con lembo,

the tongue just bounces against the roof of the  mouth, total, total. After the tip bounces up,  

la lingua rimbalza semplicemente contro il palato, totale, totale. Dopo che la punta rimbalza verso l'alto,

the tongue tip comes down and this is a dark L  made with the back of the tongue. Total, total. 

la punta della lingua scende e questa è una L scura realizzata con la parte posteriore della lingua. Totale, totale.

Twenty-four total.  

Ventiquattro in totale.

No, you're right,

No, hai ragione,

No, you're right, no, you're right. One stress  word there and it's right. Everything else  

no, hai ragione, no, hai ragione. Una sola parola accentata ed è giusta. Tutto il resto

leads up to it. No, you’re right. Change in  direction of the melody, stop T. The word no,  

conduce a questo. No, hai ragione. Cambia la direzione della melodia, ferma la T. La parola no,

not a very clear O diphthong there. No, you're right. 

non è un dittongo O molto chiaro lì. No, hai ragione.

No, you're right. No, no. I would write that  with schwa. No, no, no. I can say that without  

No, hai ragione. No, no. Lo scriverei con schwa. No, no, no. Posso dirlo senza

moving my lips at all. You are. You’re reduces  becomes yer, no yer, no yer, no yer, no yer, no,  

muovere affatto le labbra. Sei. Il tuo riduzione diventa tuo, no, no, no, no, no,

you're right. No, you're right. You’re and right  linking with a single R sound, so smooth. No,  

hai ragione. No, hai ragione. Hai ragione e ti colleghi con un singolo suono R, così fluido. No,

you're right, no, you're right, no, you're right.  When you agree with somebody: No, you're right. I  

hai ragione, no, hai ragione, no, hai ragione. Quando sei d'accordo con qualcuno: No, hai ragione.

had said something, she commented back, I agreed  with her. No, you're right. No, you're right. 

Avevo detto qualcosa, ha commentato, ero d'accordo con lei. No, hai ragione. No, hai ragione.

No, you're right. No, you're right, this sucks dude. 

No, hai ragione. No, hai ragione, fa schifo, amico.

This sucks, dude. Okay, I'm frustrated with  this cookie dough. This sucks. So the word  

Fa schifo, amico. Ok, sono frustrato da questo impasto per i biscotti. Questo fa schifo. Quindi la parola

sucks is stressed, this is not, it just comes as  the energy builds into the sucks, this sucks dude.  

fa schifo è enfatizzata, questa no, arriva semplicemente mentre l'energia si accumula nella fa schifo, questo fa schifo amico.

It all links together. Dude, and then down up also  stressed. These two words link together with a  

Tutto si collega insieme. Amico, e poi anche giù e stressato. Queste due parole si collegano insieme con una

single S. So when you have a word that ends in one  sound and begins in the same sound the next word,  

singola S. Quindi, quando hai una parola che termina con un suono e inizia con lo stesso suono la parola successiva,

you're going to link with one sound. We've done  it here, we've done it here, we've done it here,  

ti collegherai con un suono. L'abbiamo fatto qui, l'abbiamo fatto qui, l'abbiamo fatto qui,

this sucks, this sucks linked together. this sucks— 

questo fa schifo, questo fa schifo collegati insieme. fa schifo...

this sucks, dude. It's just,  

fa schifo, amico. È solo che...

I think it's, I mean it's a goopy dough. Okay so, she has a lot of little starts  

penso che sia, voglio dire, che sia un impasto appiccicoso. Ok, ha un sacco di piccoli sussulti

before she gets out her sentence. But let's look  at them, they're interesting from a pronunciation  

prima di pronunciare la frase. Ma guardiamoli, sono interessanti dal

standpoint.

punto di vista della pronuncia.

It's just— 

È solo...

This is a really common thing to say. We add  just a lot. It's just, it's just, and it's never  

Questa è una cosa molto comune da dire. Aggiungiamo molto. È solo, è solo, e non si

pronounced just. It's always unstressed, said so  quickly. It's just, just, it's, it's, it's just,  

pronuncia mai giusto. È sempre non accentato, detto così velocemente. È solo, solo, è, è, è solo,

so I would write that, I mean I almost feel it  with no vowel at all, just, just, but I'm going to  

quindi lo scriverei, voglio dire, quasi lo sento senza alcuna vocale, solo, solo, ma

write it with schwa, the J sound which we write  in IPA with this symbol, jj, jj, I'm going to  

lo scriverò con schwa, il suono J che usiamo scrivi in IPA con questo simbolo, jj, jj,

write the schwa and the S because it's so common  to drop that t. We don't drop it if it links into  

scriverò   schwa e la S perché è così comune lasciar cadere quella t. Non lo tralasciamo se si collega a

a vowel but here it doesn't. She's starting a new  thought so it doesn't link, it's just, it's just, 

una vocale, ma qui non è così. Sta iniziando un nuovo pensiero, quindi non si collega, è solo, è solo,

it's just— I think it's, 

è solo... penso che sia, è

It's just, I think it's. I think it's. So one  stressed word there, it's think it's our verb.  

solo, penso che sia. Penso che lo sia. Quindi una parola accentata lì, si pensa che sia il nostro verbo.

I think it's. Again, not it's just or I think  it's but it's it's it's it's, said very quickly,  

Penso che lo sia. Ancora una volta, non è solo o penso che lo sia, ma è, è, è, detto molto velocemente,

the vowel so fast, no jaw drop really, it's it's  it's it's it's. The K in think links into the I of  

la vocale così velocemente, senza lasciare a bocca aperta, è, è, è, è. La K di think si collega alla I di

its to make that utterance very smooth. I think it's— 

esso per rendere l'espressione molto fluida. Penso che sia...

The K is not very strong. I think it's.  We're not getting k, a lot of contact there. 

La K non è molto forte. Penso che lo sia. Non stiamo ottenendo k, molti contatti lì.

I think it's— I mean it's a— 

Penso che sia... voglio dire, è un...

If you listen to just those four words, you  can really hear how there's no pitch change.  

Se ascolti solo quelle quattro parole, puoi davvero sentire come non ci sia alcun cambiamento di tono.

I mean it's a, and that's what we usually have on  our unstressed syllables. They're super flat or  

Voglio dire, è a, ed è quello che di solito abbiamo sulle nostre sillabe atona. Sono super piatti o

they're going in one direction up or one direction  down and to me these sound so flat. I mean it’s a. 

vanno in una direzione verso l'alto o verso il basso e a me sembrano così piatti. Voglio dire, è un.

I mean it's a— It almost sounds like a song.  

Voglio dire, è una... Sembra quasi una canzone.

I mean it's a. So they're unstressed, everything  links together very smoothly, then we have longer  

Voglio dire, è un. Quindi non sono accentati, tutto si collega insieme in modo molto fluido, quindi abbiamo sillabe più lunghe

syllables with change in pitch and that's how we  know oh, this is our anchor, this is the stress. 

con cambiamenti di tono ed è così che sappiamo oh, questa è la nostra ancora, questo è l'accento.

I mean it's a— goopy dough. 

Voglio dire, è una... pasta appiccicosa.

Goopy dough, goopy. We've got  pitch changing there, goopy

Impasto appiccicoso, appiccicoso. Abbiamo un cambio di tono lì,

dough and then pitch changing there.  Goopy double oo making the U vowel,  

pasta appiccicosa e poi un cambio di tono lì. Goopy double oo che forma la vocale U,

means kind of sticky a little bit wet,  goopy, goopy dough. Really different  

significa una specie di impasto appiccicoso, un po' bagnato, appiccicoso, appiccicoso. Davvero diverso

than ‘I mean it's a’, those words that are  said so quickly and flatly. I mean it's a. 

da "Voglio dire, è un", quelle parole che vengono dette in modo così rapido e piatto. Voglio dire, è un.

Goopy dough. The word dough pronounced D consonant O diphthong,  

Impasto appiccicoso. La parola pasta pronunciata D consonante O dittongo,

that's it. There's no G sound, there's no H sound,  make sure you round your lips for that diphthong. 

questo è tutto. Non c'è il suono G, non c'è il suono H, assicurati di arrotondare le labbra per quel dittongo.

Dough. Yeah. 

Impasto. Sì.

Now that's sort of quiet, said pretty  quickly but it's not flat. Yeah,  

Questo è un po' tranquillo, detto abbastanza velocemente, ma non è piatto. Yeah

yeah. We still have an up down shape of  stress, so that is a stressed syllable. Yeah. 

Yeah. Abbiamo ancora una forma di accento dall'alto verso il basso , quindi quella è una sillaba accentata. Sì.

Yeah. It's hard to handle. 

Sì. È difficile da gestire.

It's hard to handle. Two stress syllables  there, two up down waves. It's hard to handle. 

È difficile da gestire. Due sillabe accentate lì, due onde su e giù. È difficile da gestire.

It's hard to handle.

È difficile da gestire.

It's hard to, it's hard to.  

È difficile, è difficile.

Couple things, first ha-, make sure you give me a  vowel with some jaw drop there before your R. Ha,  

Un paio di cose, prima ah-, assicurati di darmi una vocale con un po' di bocca aperta prima della tua R. Ha,

a, the ah as in father. Hard to. Now, we've seen  a couple cases here where the T gets funky and  

a, la ah come in padre. Difficile. Ora, abbiamo visto un paio di casi qui in cui la T diventa strana ed

here's another place where it gets a little bit  strange. We have the word to. Now we know this  

ecco un altro punto in cui diventa un po' strana. Abbiamo la parola per farlo. Ora sappiamo che questa

is a common reduction. The word before ends in  D. We did this with ‘trying to’ where the word  

è una riduzione comune. La parola prima termina in D. Abbiamo fatto questo con "trying to" dove la parola

before ended in N, we saw that the T dropped.  Here it happens as well. Hard to. It's like the  

prima terminava in N, abbiamo visto che la T cadeva.  Anche qui succede. Difficile. È come se la

D the t turns into a single D and they link with  a D, hard to, hard to, not hard to. That could  

D e la t si trasformassero in una singola D e si collegassero con una D, difficile, difficile, non difficile. Potrebbe

be how I pronounced it, but I'm reducing  and linking even more here. It's hard to,  

essere come l'ho pronunciato, ma qui riduco e collego ancora di più. È difficile,

It's hard to handle. Hard to.

È difficile da gestire. Difficile.

It's hard to handle. 

È difficile da gestire.

Handle. My voice is getting a little whiny,  isn't it? Hand, what's the vowel there? Ae,  

Maniglia. La mia voce sta diventando un po' lamentosa, non è vero? Mano, qual è la vocale lì? Ae,

it's the a as in bat followed by N in the same  syllable which makes it not pure. A, no way. it's  

è la a come in bat seguita da N nella stessa sillaba che la rende non pura. Assolutamente no. è

AE. So your tongue starts a little bit lifted and  arched in the back, AE, and then it relaxes down. 

AE. Quindi la tua lingua inizia un po' sollevata e arcuata nella parte posteriore, AE, e poi si rilassa.

Handle.

Maniglia.

Then we have a D  

Poi abbiamo una D

and another dark L tongue tip down for that.  Sound made at the back of the mouth. Handle. 

e un'altra L scura con la punta rivolta verso il basso per quello. Suono prodotto nella parte posteriore della bocca. Maniglia.

Handle. It's annoying. 

Maniglia. È fastidioso.

The word, it's barely heard. It's  annoying, it's annoying, it's,  

La parola si sente a malapena. È fastidioso, è fastidioso, è,

lets, that's, these are all words that can  reduce to just a quick light TS sound. It's  

lascia, queste sono tutte parole che possono ridursi a un semplice suono TS leggero e veloce. È

annoying. So it's becomes, it's annoying,  linking into the vowel of the next word,  

fastidioso. Quindi diventa, è fastidioso, collegandosi alla vocale della parola successiva,

it's annoying. We have one peak of stress there,  it's on the stress syllable, oy, it's annoying. 

è fastidioso. Abbiamo un picco di stress lì, è sulla sillaba accentata, oy, è fastidioso.

So we sort of have a Y sound because  it's an IH as the second half of the  

Quindi abbiamo un suono Y perché è un IH come seconda metà del

Oy diphthong and then an IH for the -ing ending, annoying so that Y sound might help you link all  

dittongo Oy e poi un IH per la desinenza -ing, fastidioso in modo che il suono Y possa aiutarti a collegare

of those vowels together. Annoying. It's annoying. 

insieme tutte quelle vocali. Fastidioso. È fastidioso.

Can I, so, I should do another layer of.. Can I. So, again, doesn't start a full sentence  

Posso, quindi dovrei fare un altro strato di... Posso. Quindi, ancora una volta, non inizia subito una frase completa

right away, has a couple false starts. Can I, but  we can still see the reductions that we do. Can,  

, ha un paio di false partenze. Posso, ma possiamo comunque vedere le riduzioni che otterremo. Can,

so often just becomes kn, kn, and links into the  next word, in this case it's I and that n links  

molto spesso diventa semplicemente kn, kn, e si collega alla parola successiva, in questo caso è I e quella n si collega

really smoothly into the I diphthong. Can I, can  I, can I, can I, can I. Try that. Can I, can I. 

molto facilmente al dittongo I. Posso, posso, posso, posso, posso. Provalo. Posso, posso.

Can I— So, 

Posso... Allora,

So, so. Another kind of filler word, just  like just, is so and it becomes so or so,  

così, così. Un altro tipo di parola di riempimento, proprio come giusto, è così e diventa così o così,

said quickly and it's flat. So, 

pronunciata rapidamente ed è piatta. Quindi,

I should do another layer of… I should do another layer of,  

dovrei fare un altro strato di... dovrei fare un altro strato di,

I should do another. So we have up down  shape of stress on I. I should do another,  

dovrei farne un altro. Quindi abbiamo una forma di accento su I. Dovrei farne un'altra,

little bit on the middle syllable, ano-uh, that's  the UH as in butter vowel, another layer of. 

un po' sulla sillaba centrale, ano-uh, questa è la UH come nella vocale butter, un altro strato di.

I should do another layer of— Let's look at should and do. 

Dovrei fare un altro livello di... Diamo un'occhiata a cosa fare e cosa fare.

I should do— Should do, should do,  

Dovrei fare... Dovrei fare, dovrei fare,

should do. Linking together with the single  D sound, should do, should do, and really we  

dovrei fare. Collegarsi insieme con il suono del Re singolo dovrebbe andare, dovrebbe andare, e davvero

can just think of this as being sh and schwa. Sh,  sh, should do, should do, should do, I should do,  

possiamo pensare a questo come a sh e schwa. Sh, sh, dovrei fare, dovrei fare, dovrei fare, dovrei fare,

should do, should do, should do another. I should  do another. Very linked together and smooth. 

dovrei fare, dovrei fare, dovrei fare un altro. Dovrei farne un altro. Molto collegati tra loro e fluidi.

I should do another— I should do another layer of… 

Dovrei farne un altro... dovrei fare un altro strato di...

Another layer of. The R linking right  into the, hm, do I want to say UH as in  

Un altro strato di. La R si collega direttamente a... hm, voglio dire UH come in

butter? Layer of. It's either UH or schwa,  kind of depends on how stressed it feels. 

burro? Strato di. Può essere UH o schwa, dipende da quanto ci si sente stressati.

Another layer of— Actually, now that I think  

Un altro strato di... In realtà, ora che ci penso,

about it it's not super smoothly connected layer  of but it's layer of, layer of, almost a little  

non è uno strato di, perfettamente connesso, ma è uno strato di, strato di, quasi un piccolo

lift there and I am going to say that feels like  an UH vowel to me. She can't think of the word.  

sollevamento lì e sto per dire che mi sembra una vocale UH. Non riesce a pensare alla parola.

So she does a hand gesture instead. Do you ever do  that? What she's thinking of is parchment paper. 

Quindi fa invece un gesto con la mano. Lo fai mai? Quello a cui sta pensando è la carta pergamena.

Another layer of—  

Un altro strato di...

Mm-hmm.

Mm-hmm.

Very, very common response means yes. Mm-hmm. Up  down shape of stress, mm-hmm, I'm even nodding my  

La risposta molto, molto comune significa sì. Mm-hmm. Su giù forma di stress, mm-hmm, annuisco persino con la

head, mm-hmm, mm-hmm. Mm-hmm. 

testa, mm-hmm, mm-hmm. Mm-hmm.

Parchment? Parchment. And then it's got that  

Pergamena? Pergamena. E poi ha

questioning intonation. The word is parchment,  first syllable stress. As a statement, we would  

quell'intonazione interrogativa. La parola è pergamena, accento sulla prima sillaba. Come dichiarazione,

think of, think of it as going up and down but  I'm confirming that this is what she meant to say,  

penseremmo, penseremmo che vada su e giù, ma sto confermando che questo è ciò che intendeva dire,

I'm asking, I'm offering that word. Parchment. So  it has the opposite intonation. Parchment. Just  

sto chiedendo, sto offrendo quella parola. Pergamena. Quindi ha l'intonazione opposta. Pergamena. Proprio

like previously when we were studying A plus R,  make sure you do give a good AH as in Father vowel  

come in precedenza quando studiavamo A più R, assicurati di dare una buona AH come nella vocale del Padre

before that consonant. R, par, parchment. Parchment? 

prima di quella consonante. R, par, pergamena. Pergamena?

Parchment, ment, ment, ment. That's going to  be schwa at the end, ment. So say it really  

Pergamena, ment, ment, ment. Alla fine sarà una schwa. Quindi dillo molto

quickly. You can think of it as being  an IH as in sit if that helps you make  

velocemente. Puoi considerarlo come un IH come un sit se questo ti aiuta a renderlo

it faster. Parchment, parchment. Do you  hear that abrupt stop? Stop T. Parchment. 

più veloce. Pergamena, pergamena. Hai sentito quell'arresto improvviso? Ferma T. Pergamena.

Parchment? Should we put it— 

Pergamena? Dovremmo metterlo...

Should we put it. I love this so much. Another  should reduction. So in the first example it was  

Dovremmo metterlo. Lo adoro così tanto. Un'altra dovrebbe ridurre. Quindi nel primo esempio era

should, was the next word, it ended with a D,  it was should do, should do, and now we've got  

dovrebbe, era la parola successiva, terminava con una D, era dovrebbe fare, dovrebbe fare, e ora abbiamo

should we but still the D is dropped. Should  reduction, should becoming just, should with  

dovremmo, ma la D viene comunque eliminata. La riduzione dovrebbe, dovrebbe diventare giusta, dovrebbe con

the schwa linking into the next consonant sound,  in this case W. Should we, should we, should we. 

lo schwa che si collega al suono della consonante successiva, in questo caso W. Dovremmo, dovremmo, dovremmo.

Should we put it— Notice that stop T there? Put it,  

Dovremmo metterlo... Notate che la T si ferma lì? Mettilo,

put it, put it, not put it, but also not put it.  That abrupt stop for the stop T. Put it, put it,  

mettilo, mettilo, non metterlo, ma anche non metterlo. Quel brusco arresto per l'arresto T. Mettilo, mettilo,

up down shape of stress. Put it. Linking with a  flap, put it. Here the letter U is the vowel uh  

forma di stress. Mettilo. Collegamento con un risvolto, mettilo. Qui la lettera U è la vocale uh

like and push, P, put it like and cook, UH,  put it, should we put it? Should we put it. 

piace e spingi, P, mettila così e cucina, UH, mettila, dobbiamo metterla? Dovremmo metterlo?

Should we put it— ball it up and-- 

Dovremmo metterlo... appallottolarlo e...

So she's talking about the leftover dough,  our dough scraps and she uses a phrasal  

Quindi sta parlando dell'impasto avanzato, dei nostri ritagli di pasta e usa un

verb to ball up.

verbo frasale per appallottolarlo.

ball it up and— 

appallottola e...

This is when you take something that's not a ball  shape like, say a piece of paper and you rumple it  

Questo accade quando prendi qualcosa che non ha la forma di una palla, diciamo un pezzo di carta, e lo accartocci fino a dargli la

up into a ball shape. Ball it up.

forma di una palla. Appallottolalo.

ball it up and— 

appallottola e...

put it in the freezer. Here she's talking about  

mettila nel congelatore. Qui sta parlando della

our lumpy mass of dough, should we ball it up and  put it in the freezer so that it can get harder. 

nostra massa grumosa di impasto, dovremmo appallottolarla e metterla nel congelatore in modo che possa diventare più dura.

ball it up and put it in the freezer.

appallottolatelo e mettetelo nel congelatore.

Ball it up and, ball it up and. In a  

Appallottolarlo e, appallottolarlo e. In un

phrasal verb, it's common for both to have  an up down shape of stress but if not,  

verbo frasale, è comune che entrambi abbiano una forma di accento dall'alto verso il basso, ma in caso contrario,

then definitely one of them. Here they  both have that up down shape. Ball it up  

allora sicuramente uno dei due. Qui entrambi hanno la forma dall'alto verso il basso. Appallottola

and. The word and is reducing to just n, n, n,  and it links into the P, ball it up and, it up,  

e. La parola e si riduce solo a n, n, n, e si collega alla P, appallottola e, su,

it up. That T links the two words together.  That's a flap T. A T is a flap T when it  

su. Quella T collega le due parole insieme. Quella è una T con lembo. Una T è una T con lembo quando si

comes between two vowel or diphthong sounds and  links words together. It up, it up, ball it up. 

trova tra due suoni vocalici o dittonghi e collega insieme le parole. Su, su, su, su.

Ball it up— This L is a dark  

Appallottola: questa L è una

L because it's at the end of the vowel in a  syllable it's after the vowel or diphthong but  

L scura perché è alla fine della vocale in una sillaba, è dopo la vocale o il dittongo ma

when a dark L links into another vowel, ball, you  can still lift your tongue tip there. That helps  

quando una L scura si collega a un'altra vocale, palla, puoi ancora sollevare la punta della lingua in quel punto. Ciò aiuta   a

differentiate the syllable. But practice that. You  don't want a lot of tongue contact, you still want  

differenziare la sillaba. Ma praticatelo. Non vuoi molto contatto con la lingua, vuoi comunque che

that that to be light, ball it, ball it, ball  it, ball it, ball it up and, ball it up and. 

sia leggero, appallottola, appallottola, appallottola, appallottola, appallottola e, appallottola e.

ball it up and— put it in the freezer. 

appallottola e... mettila nel congelatore.

Put it in the freezer. Put it in the. Up down  shape of stress on our verb, put it in the,  

Mettilo nel congelatore. Mettilo nel. Up down forma di accento sul nostro verbo, mettilo in,

then the rest of the words just fall into that  line on the way down. Put it in the freezer.  

poi il resto delle parole cade in quella linea scendendo. Mettilo nel congelatore.

Then we have another stress word our noun.  Here the pitch direction is down up, freezer,  

Poi abbiamo un'altra parola accentata, il nostro sostantivo. Qui la direzione del tono è dall'alto verso il basso, nel congelatore,

put it in the freezer, uh. put it in the freezer. 

mettilo nel congelatore, uh. mettilo nel congelatore.

Lots of smoothness and linking here, we have two  flap Ts in a row. Put it in. And they're linking  

Molta fluidità e collegamento qui, abbiamo due T con lembo di fila. Inseriscilo. E collegano

vowel to vowel, linking words to together. Put  it in the, put it in the, put it in the freezer. 

vocale a vocale, collegando le parole insieme. Mettilo nel, mettilo nel, mettilo nel congelatore.

put it in the freezer. for like— 

mettilo nel congelatore. per tipo...

So, the freezer, she has a little lift here,  while she thinks about well, for how long how  

Quindi, il congelatore, ha un piccolo passaggio qui, mentre pensa bene, per quanto tempo, per quanto

long should we do that. For like, for like. Okay,  the word for reduces, for, said very quickly. 

tempo dovremmo farlo. Per piacere, per piacere. Ok, la parola per riduce, per, detta molto velocemente.

Like another filler word, it can  also mean about or approximately,  

Come un'altra parola di riempimento, può anche significare circa o approssimativamente,

so she's about to give a time like approximately 5  minutes. So the word like here does have meaning,  

quindi sta per fornire un tempo di circa 5 minuti. Quindi la parola come qui ha un significato,

but I would say it can also be considered a  filler word and it's not said very clearly. 

ma direi che può anche essere considerata una parola di riempimento e non è detta molto chiaramente.

For like— I think we should. 

Per esempio... penso che dovremmo farlo.  Non

She doesn't even know her time yet and I already  agree with her. I think we should. So definitely  

conosce ancora nemmeno l'ora e sono già d' accordo con lei. Penso che dovremmo. Quindi,

stressing myself, I'm in agreement with  her opinion. I, up down shape of stress,  

sottolineandomi, sono d'accordo con la sua opinione. Io, sotto forma di stress,

I think we should. Linking together smoothly,  linking together smoothly, think and we,  

penso che dovremmo. Collegandoci insieme senza intoppi, collegandoci insieme senza problemi, pensiamo e noi,

less stressed than I and should. I think we should. 

meno stressati di quanto dovrei e dovrei. Penso che dovremmo.

I think we should. Should. The vowel in should  is just like the vowel in put, push, cookie, it's  

Penso che dovremmo. Dovrebbe. La vocale dovrebbe è proprio come la vocale in put, push, cookie, è

this vowel, and of course the L is silent. I'm not  reducing it here. It's at the end of a sentence at  

questa vocale, e ovviamente la L è muta. Non lo ridurrò qui. Si trova alla fine di una frase,

the end of a thought. We don't really reduce words  at the end of a thought group. I think we should. 

alla fine di un pensiero. Non riduciamo realmente le parole alla fine di un gruppo di pensiero. Penso che dovremmo.

I think we should.

Penso che dovremmo.

Let's listen to this  whole conversation one more time.

Ascoltiamo l'intera conversazione ancora una volta.

So, wait, we’ve got ten there,  

Quindi, aspetta, ne abbiamo dieci,

we're trying to get twenty-four total. No, you're right, this sucks, dude. 

stiamo cercando di ottenerne ventiquattro in totale. No, hai ragione, fa schifo, amico.

It's just, I think it's,  I mean it's a goopy dough. 

È solo che penso che sia un impasto appiccicoso.

Yeah. It's hard to handle, it's annoying. Can I, so, I should do another layer of… 

Sì. È difficile da gestire, è fastidioso. Posso, quindi dovrei fare un altro strato di...

Mm-hmm. Parchment? Should we put it,  

Mm-hmm. Pergamena? Dovremmo metterlo,

ball it up and put it in the freezer for like— 

appallottolarlo e metterlo nel congelatore per...

I think we should. I hope you've enjoyed this  

penso che dovremmo farlo. Spero che questo

video I absolutely love teaching about the stress  and music of spoken American English. Keep your  

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