IELTS Reading Exam - Answer Matching Headings Questions

Hi!

Cześć!

I’m Martin.

Jestem Martin.

Welcome to Oxford Online English.

Witamy w Oxford Online English.

Are you taking the IELTS examination?

Zdajesz egzamin IELTS?

What do you know about the reading paper?

Co wiesz o czytaniu papieru? Czy

Are you having problems with any of the question types?

masz problemy z którymś z typów pytań?

In this lesson, you're going to learn how to complete matching headings questions in

W tej lekcji nauczysz się, jak wypełniać pytania z dopasowywaniem nagłówków na

the IELTS reading exam.

egzaminie IELTS z czytania.

Part 1: basic tips for the matching headings section.

Część 1: podstawowe wskazówki dotyczące sekcji pasujących nagłówków .

Matching headings is often one of the most difficult question types for students.

Dopasowywanie nagłówków jest często jednym z najtrudniejszych typów pytań dla uczniów.

Why?

Dlaczego?

The main reason is that the headings are usually very similar to each other.

Głównym powodem jest to, że nagłówki są zwykle bardzo do siebie podobne.

Also, you have more headings than you need for the question.

Ponadto masz więcej nagłówków niż potrzebujesz na pytanie. Jak

So, how can we make this a little easier?

więc możemy to trochę ułatwić? Po

Firstly, if there’s an example - and there usually is - cross out that answer.

pierwsze, jeśli istnieje przykład – a zwykle jest – przekreśl tę odpowiedź.

You don’t need it; don’t let it confuse you.

nie potrzebujesz tego; niech cię to nie myli .

Also, the example isn’t always the first paragraph, so make sure you check carefully.

Ponadto przykład nie zawsze jest pierwszym akapitem, więc upewnij się, że dokładnie go sprawdziłeś.

Secondly, check how many questions you need to answer.

Po drugie, sprawdź, na ile pytań musisz odpowiedzieć.

How many extra answers are there?

Ile jest dodatkowych odpowiedzi?

If you are matching headings, do not use any answer more than once.

Jeśli pasujesz do nagłówków, nie używaj żadnej odpowiedzi więcej niż raz.

Finally, and most importantly, you do not need to read the whole text!

Wreszcie, co najważniejsze, nie musisz czytać całego tekstu!

You don’t have time.

nie masz czasu.

You get marks for answering the questions, not understanding the whole text.

Oceny dostajesz za odpowiedzi na pytania, a nie za zrozumienie całego tekstu.

Your only job is to choose the correct answers.

Twoim jedynym zadaniem jest wybranie poprawnych odpowiedzi.

So, how can we find them?

Jak więc możemy je znaleźć?

Part 2: how to answer a matching headings question.

Część 2: jak odpowiedzieć na pytanie dotyczące pasujących nagłówków .

Take a look at these headings:

Przyjrzyj się tym nagłówkom:

1.

1.

How wildlife benefits from big trees 2.

Jakie korzyści dzika przyroda czerpie z dużych drzew 2.

How large trees are being destroyed 3.

Jak duże drzewa są niszczone 3.

How to support a functioning ecosystem

Jak wspierać funkcjonujący ekosystem

Before you read any of the text, one technique is to read the headings first.

Zanim przeczytasz jakikolwiek tekst, jedną z technik jest przeczytanie najpierw nagłówków.

Read the headings and think about the topic of the text.

Przeczytaj nagłówki i zastanów się nad tematem tekstu.

So, what were your ideas?

Więc, jakie były twoje pomysły?

Something about trees?

Coś o drzewach?

The environment?

Środowisko? A

Now, let’s take a look at the first paragraph.

teraz spójrzmy na pierwszy akapit.

That is a lot of text.

To dużo tekstu.

We could read it all, but why would we?

Moglibyśmy przeczytać wszystko, ale po co?

We don’t need the details, we just need to work out what the main idea of the paragraph

Nie potrzebujemy szczegółów, musimy tylko ustalić, jaka jest główna idea akapitu

is.

.

And, to do that, we only need the first, second and last sentences.

A do tego potrzebujemy tylko pierwszego, drugiego i ostatniego zdania.

Much better.

Dużo lepiej.

Read the first sentence.

Przeczytaj pierwsze zdanie.

Most paragraphs will start with a mini-introduction that will often tell you what the paragraph

Większość akapitów zaczyna się od mini-wstępu, który często wyjaśnia, o czym

is about.

jest dany akapit.

Large trees are an essential part of any successfully functioning ecosystem.

Duże drzewa są istotną częścią każdego pomyślnie funkcjonującego ekosystemu.

OK, so from our three headings, which one could it be?

OK, więc z naszych trzech nagłówków, który to może być?

Try looking for synonyms and phrases that have a similar meaning to the first sentence.

Spróbuj wyszukać synonimy i wyrażenia, które mają podobne znaczenie do pierwszego zdania. Czy

Can we rule out any answers yet?

możemy już wykluczyć jakiekolwiek odpowiedzi?

Well, it could be number one.

Cóż, to może być numer jeden.

We have a mention of trees, and the words ‘essential part’ and ‘successfully’

Mamy wzmiankę o drzewach, a słowa „istotna część” i „z powodzeniem”

could connect to the idea of ‘benefits’ in heading number one.

mogą łączyć się z ideą „korzyści” w nagłówku numer jeden.

What about number two?

A co z numerem dwa?

We have ‘trees’ again.

Znowu mamy „drzewa”.

However, number two contains the word ‘destroyed’, and there is nothing which connects to this

Jednak numer dwa zawiera słowo „zniszczony” i nie ma nic, co by się z tym łączyło

in the first sentence.

w pierwszym zdaniu.

In number three, we have the phrase ‘functioning ecosystem’, which appears in the first sentence.

W numerze trzecim mamy sformułowanie „funkcjonujący ekosystem”, które pojawia się w pierwszym zdaniu.

So, three is another possibility.

Tak więc trzy to kolejna możliwość.

Even if you think you know, make sure you read the last sentence of the paragraph to

Nawet jeśli myślisz, że wiesz, przeczytaj ostatnie zdanie akapitu, aby

check your ideas.

sprawdzić swoje pomysły.

Most paragraphs will end with a mini-conclusion.

Większość akapitów kończy się mini-wnioskiem.

If this mini-conclusion is on the same topic as the first sentence, that is often enough

Jeśli ten mini-wniosek dotyczy tego samego tematu, co pierwsze zdanie, to często wystarcza,

to give you the answer.

aby dać ci odpowiedź.

Let’s look at the last sentence:

Spójrzmy na ostatnie zdanie: Dzięki

This allows the trees to support a substantial proportion of the life in the forest.

temu drzewa mogą wspierać znaczną część życia w lesie.

What is the meaning of the sentence?

Jakie jest znaczenie zdania?

Can you see any synonyms or other words which we can connect to words or phrases in the

Czy widzisz jakieś synonimy lub inne słowa, które możemy połączyć ze słowami lub wyrażeniami w

headings?

nagłówkach?

At this point, we can say that it can’t be heading number two.

W tym momencie możemy powiedzieć, że nie może to być pozycja numer dwa.

In both sentences we have nothing about the destruction of trees.

W obu zdaniach nie ma nic o niszczeniu drzew.

Number one is looking very likely.

Numer jeden wydaje się bardzo prawdopodobny.

We have ‘support’ - a similar idea to ‘benefits’ - and ‘life’ - similar

Mamy „wsparcie” – podobnie jak „korzyści” – i „życie” – podobnie

to ‘wildlife’.

jak „dzika przyroda”.

Number 3?

Numer 3?

‘How to support a functioning ecosystem’ suggests that the text should give people

„Jak wspierać funkcjonujący ekosystem” sugeruje, że tekst powinien dawać ludziom

advice.

rady.

Are these sentences giving us advice or not?

Czy te zdania dają nam radę, czy nie?

They aren’t, and so we can rule out heading number three.

Nie są, więc możemy wykluczyć pozycję numer trzy.

So you could now choose heading number one and move onto the next question.

Możesz więc teraz wybrać nagłówek numer jeden i przejść do następnego pytania.

However, if you aren’t sure, don’t worry.

Jeśli jednak nie jesteś pewien, nie martw się.

Read the second sentence in the paragraph.

Przeczytaj drugie zdanie w akapicie. Powinno to

This should help you to find the right answer with more certainty.

pomóc w znalezieniu właściwej odpowiedzi z większą pewnością.

Without the trees, innumerable species would be left without habitats and would cease to

Bez drzew niezliczone gatunki pozostałyby bez siedlisk i przestałyby

exist.

istnieć.

OK, even if you weren’t sure before, you can see that this is about trees and how they

OK, nawet jeśli wcześniej nie byłeś pewien, możesz zobaczyć, że chodzi o drzewa i to, jak

help wildlife.

pomagają dzikiej przyrodzie.

The answer must be heading number one: How wildlife benefits from large trees.

Odpowiedzią musi być nagłówek numer jeden: Jak dzika przyroda korzysta z dużych drzew.

Let’s do one more example.

Zróbmy jeszcze jeden przykład.

We’ll use the same technique.

Użyjemy tej samej techniki.

Look at these headings:

Spójrz na te nagłówki:

1.

1.

Working conditions in the UK 2.

Warunki pracy w Wielkiej Brytanii 2.

The benefits of being a member of a trade union

Korzyści z członkostwa w związku zawodowym

3.

3.

Declining membership of trade unions in the UK

Spadek członkostwa w związkach zawodowych w Wielkiej Brytanii

Again, read the headings and think about the topic of the text.

Ponownie przeczytaj nagłówki i zastanów się nad tematem tekstu.

So, what were your ideas?

Więc, jakie były twoje pomysły?

Something about work in the UK?

Coś o pracy w Wielkiej Brytanii?

Membership of trade unions?

Członkostwo w związkach zawodowych?

Now, let’s take a look at our paragraph:

Teraz spójrzmy na nasz akapit:

Remember, we don’t need the details yet, we just need the main idea of the paragraph.

pamiętaj, nie potrzebujemy jeszcze szczegółów, potrzebujemy tylko głównej idei akapitu.

Again, you just need the first, second and last sentences.

Ponownie, potrzebujesz tylko pierwszego, drugiego i ostatniego zdania.

Let’s have a look at the first sentence.

Rzućmy okiem na pierwsze zdanie.

How does that help us?

Jak to nam pomaga?

Trade unions provide an essential defence against exploitative working practices.

Związki zawodowe zapewniają niezbędną obronę przed wyzyskiem w pracy.

Okay, exactly the same as before: try looking for synonyms and phrases that have a similar

Ok, dokładnie tak samo jak poprzednio: spróbuj wyszukać synonimy i wyrażenia, które mają podobne

meaning to the rest of the sentence.

znaczenie do reszty zdania. Czy

Can we rule any answers out yet?

możemy już wykluczyć jakiekolwiek odpowiedzi?

It could be heading number one.

To może być pozycja numer jeden.

We have the word ‘working’ in both.

W obu mamy słowo „praca”. W

The sentence also says ‘exploitative’.

zdaniu jest też mowa o „wyzysku”.

‘Exploitative’ describes a relationship where one side is more powerful, and uses

„Wyzysk” opisuje związek, w którym jedna strona jest silniejsza i wykorzystuje

that power to treat the other side unfairly.

tę moc, aby niesprawiedliwie traktować drugą stronę.

This could link to ‘working conditions’.

Może to mieć związek z „warunkami pracy”.

What about heading number two?

A co z nagłówkiem numer dwa?

The phrase ‘trade union’ is in both.

Wyrażenie „związek zawodowy” występuje w obu przypadkach.

Also, we have the word ‘defence’.

Mamy też słowo „obrona”.

‘Defence’ here connects to the idea of helping people by protecting their rights.

„Obrona” łączy się tutaj z ideą pomagania ludziom poprzez ochronę ich praw.

Heading number two talks about ‘benefits’, so it could still be number two.

Nagłówek numer dwa mówi o „korzyściach”, więc nadal może to być numer dwa.

What about the third heading?

A co z trzecim nagłówkiem?

‘Trade union’ is in both, but there’s nothing else to connect the heading to the

„Związek zawodowy” jest w obu, ale nic więcej nie łączy nagłówka z

first sentence.

pierwszym zdaniem.

So, it looks less likely, but we don’t have enough information to rule any headings out

Wygląda to więc na mniej prawdopodobne, ale nie mamy jeszcze wystarczających informacji, aby wykluczyć jakiekolwiek nagłówki

yet.

.

You can see that this example is a little more difficult.

Widzisz, że ten przykład jest trochę trudniejszy.

With our first example, we had a good idea of which heading was right after reading one

W naszym pierwszym przykładzie już po przeczytaniu jednego zdania mieliśmy dobre wyobrażenie o tym, który nagłówek jest właściwy

sentence.

.

Here, the first sentence of the paragraph hasn’t helped us much yet.

Tutaj pierwsze zdanie akapitu niewiele nam jeszcze pomogło.

What do you do?

Co robisz?

No problem!

Bez problemu!

Remember: the next step is to look at the final sentence of the paragraph:

Pamiętaj: następnym krokiem jest przyjrzenie się ostatniemu zdaniu akapitu:

A large decrease in the number of members means that trade unions currently have far

Duży spadek liczby członków oznacza, że ​​związki zawodowe mają obecnie znacznie

less influence compared to the height of their power in the 1980s.

mniejszy wpływ w porównaniu do szczytu ich władzy w latach 80.

Does this make things any clearer?

Czy to czyni sprawę jaśniejszą?

The sentence says the number of members has decreased.

Zdanie mówi, że liczba członków zmniejszyła się.

So, heading number three is looking more probable, because it talks about ‘declining membership

Pozycja numer trzy wydaje się więc bardziej prawdopodobna, ponieważ mówi o „spadaniu członkostwa

of trade unions’.

w związkach zawodowych”.

But, what about headings one and two?

Ale co z nagłówkami pierwszym i drugim?

There’s nothing obvious in the last sentence which connects to one or two.

W ostatnim zdaniu nie ma nic oczywistego, co łączyłoby się z jednym lub dwoma.

However, there’s also nothing which lets us rule them out.

Jednak nie ma też nic, co pozwoliłoby nam je wykluczyć.

So, I think we need to do some more work.

Więc myślę, że musimy jeszcze trochę popracować.

What should you do?

Co powinieneś zrobić?

Read the second sentence.

Przeczytaj drugie zdanie.

Yet, due to a lack of awareness surrounding the benefits of joining a union and an increase

Jednak ze względu na brak świadomości korzyści płynących z przystąpienia do związku i wzrost

in temporary work, union membership in the UK continues to fall year-on-year.

pracy tymczasowej, członkostwo w związkach w Wielkiej Brytanii nadal spada z roku na rok. Czy

Can we make a final decision now?

możemy już podjąć ostateczną decyzję?

The second sentence mentions ‘benefits’, which appears in heading number two, but this

Drugie zdanie wspomina o „korzyściach”, które pojawiają się w rubryce numer dwa, ale to

sentence says that people don’t know the benefits of joining a trade union, which is

zdanie mówi, że ludzie nie znają korzyści płynących z wstąpienia do związku zawodowego, co jest

a different context from heading number two.

innym kontekstem niż pozycja numer dwa. Nie

So, there’s nothing to connect this sentence to headings one or two.

ma więc nic, co łączyłoby to zdanie z nagłówkiem pierwszym lub drugim.

What about heading number three?

A co z nagłówkiem numer trzy? Z

The sentence tells us that trade union membership continues to fall.

wyroku wynika, że ​​członkostwo w związkach zawodowych stale spada.

‘Fall’ is a synonym for ‘decline’.

„Upadek” jest synonimem „spadku”.

Therefore, we can match heading number three to this paragraph.

Dlatego możemy dopasować nagłówek numer trzy do tego akapitu.

Is that any clearer?

Czy to jest jaśniejsze?

If you aren’t sure why number three is the answer, remember that you can review this

Jeśli nie masz pewności, dlaczego numer trzy jest odpowiedzią, pamiętaj, że możesz przeglądać tę

section as many times as you need.

sekcję tyle razy, ile potrzebujesz.

Follow each step and think about the logic you need to use to reach the right answer.

Śledź każdy krok i zastanów się nad logiką, której potrzebujesz, aby uzyskać właściwą odpowiedź.

These questions can be challenging, but by practising the technique, you will feel more

Te pytania mogą być trudne, ale ćwicząc technikę, poczujesz się

confident when matching headings in your IELTS reading exam.

pewniej podczas dopasowywania nagłówków na egzaminie IELTS z czytania. A

So, that is how you answer matching headings questions in the IELTS reading exam.

więc w ten sposób odpowiadasz na pytania dotyczące pasujących nagłówków na egzaminie IELTS z czytania.

Make sure you practise this technique to improve your speed.

Upewnij się, że ćwiczysz tę technikę, aby poprawić swoją szybkość.

Some key points to remember for your IELTS reading exam:

Kilka kluczowych punktów do zapamiętania przed egzaminem IELTS z czytania:

1.

1.

Do not read the whole text.

Nie czytaj całego tekstu.

You only need to read the first, last and maybe the second sentences.

Wystarczy przeczytać pierwsze, ostatnie i być może drugie zdanie.

2.

2.

Look for synonyms and similar ideas between the headings and sentences.

Poszukaj synonimów i podobnych myśli między nagłówkami i zdaniami.

Is the paragraph saying the same thing, but in a different way?

Czy akapit mówi to samo, ale w inny sposób?

3.

3.

Remember that seeing synonyms or even the same words in the paragraph and the heading

Pamiętaj, że zobaczenie synonimów lub nawet tych samych słów w akapicie i nagłówku

DOES NOT mean that this heading is the right one.

NIE OZNACZA, że ten nagłówek jest właściwy .

Always check that the meaning fits.

Zawsze sprawdzaj, czy znaczenie pasuje.

4.

4.

If you’ve used the technique and still aren’t sure of an answer, move on to the next question.

Jeśli zastosowałeś tę technikę i nadal nie jesteś pewien odpowiedzi, przejdź do następnego pytania.

When you’ve answered a few more questions and used more of the headings, you can come

Gdy odpowiesz na kilka dodatkowych pytań i wykorzystasz więcej nagłówków, możesz

back to questions you haven’t answered.

wrócić do pytań, na które nie odpowiedziałeś.

5.

5.

Answer all the questions.

Odpowiedz na wszystkie pytania.

Even if nothing works, make sure you write an answer, even if you have to guess between

Nawet jeśli nic nie działa, pamiętaj, aby napisać odpowiedź, nawet jeśli musisz zgadnąć między

2 or 3 options.

2 lub 3 opcjami.

Well, that’s the end of the lesson.

Cóż, to koniec lekcji.

I hope this helps you answer matching headings questions in the IELTS reading exam.

Mam nadzieję, że pomoże ci to odpowiedzieć na pytania dotyczące pasujących nagłówków na egzaminie IELTS z czytania.

Good luck if you have an IELTS exam coming up soon!

Powodzenia, jeśli wkrótce masz egzamin IELTS !

You can check out our website for more free English lessons, including IELTS preparation

Możesz sprawdzić naszą stronę internetową, aby uzyskać więcej bezpłatnych lekcji języka angielskiego, w tym lekcje przygotowujące do egzaminu IELTS

lessons: Oxford Online English dot com.

: Oxford Online English dot com.

Thanks for watching.

Dzięki za oglądanie. Do

See you soon!

zobaczenia wkrótce!