Understand English Grammar and Sentence Structure - Strange Sentences

Hi, I’m Marie.

Salut, je suis Marie.

Welcome to Oxford Online English!

Bienvenue sur Oxford Online English !

In this lesson, you’re going to see nine strange sentences.

Dans cette leçon, vous allez voir neuf phrases étranges.

Have you seen the nine sentences yet?

Avez-vous déjà vu les neuf phrases ?

If not, look below the video and read them.

Sinon, regardez ci-dessous la vidéo et lisez-les.

What do you think?

Qu'est-ce que tu penses?

Which ones are correct?

Lesquels sont corrects ?

Actually, all nine sentences are correct.

En fait, les neuf phrases sont correctes.

But, we’re sure at least some of these sentences look weird to you.

Mais, nous sommes sûrs qu'au moins certaines de ces phrases vous semblent bizarres.

In this video, we’ll analyse each of these sentences, so that you can understand how

Dans cette vidéo, nous allons analyser chacune de ces phrases, afin que vous puissiez comprendre

they work.

leur fonctionnement.

Look at our first three sentences: ‘Have you ever had to have a tooth extracted?’

Regardez nos trois premières phrases : "Avez- vous déjà dû vous faire extraire une dent ?" "

‘I would have had to stay longer if I hadn’t had to go to have my car repaired.’

J'aurais dû rester plus longtemps si je n'avais pas dû aller faire réparer ma voiture." "

‘All the medicine he had had had had little effect.’

Tous les médicaments qu'il avait eus avaient eu eu peu d' effet.»

What connects these three sentences?

Qu'est-ce qui relie ces trois phrases?

All three sentences play with different ways to use ‘have’.

Les trois phrases jouent avec différentes manières d'utiliser "avoir". «

‘Have’ can be a main verb which describes a state, like ‘I have a new computer,’

Avoir » peut être un verbe principal qui décrit un état, comme « J'ai un nouvel ordinateur »,

or which describes an action, like ‘I’m having lunch right now.’

ou qui décrit une action, comme « Je suis en train de déjeuner en ce moment ». «

‘Have’ can also be an auxiliary verb, which is used in perfect verb forms.

Avoir » peut également être un verbe auxiliaire, qui est utilisé dans les formes verbales parfaites.

There’s the verb ‘have to’, which you use to talk about obligations and rules.

Il y a le verbe « devoir », que vous utilisez pour parler d'obligations et de règles.

Finally, there are some fixed phrases with ‘have’, like ‘have something done’,

Enfin, il existe des phrases fixes avec «avoir», comme «avoir fait quelque chose»,

which you use when you pay someone else to do something for you.

que vous utilisez lorsque vous payez quelqu'un d'autre pour faire quelque chose pour vous.

For example, you could say, ‘I had my hair cut yesterday,’ meaning that you paid someone

Par exemple, vous pourriez dire : « Je me suis fait couper les cheveux hier », ce qui signifie que vous avez payé quelqu'un d'

else to cut your hair.

autre pour vous couper les cheveux.

When you use many of these forms of ‘have’ in one sentence, you can get strange results,

Lorsque vous utilisez plusieurs de ces formes de « avoir » dans une phrase, vous pouvez obtenir des résultats étranges,

like: ‘Have you ever had to have a tooth extracted?’

comme : « Avez-vous déjà dû vous faire extraire une dent ? »

Here, you use ‘have’ in three different ways.

Ici, vous utilisez « avoir » de trois manières différentes.

The first ‘have’ is an auxiliary verb, because the question is present perfect.

Le premier "avoir" est un verbe auxiliaire, car la question est au présent parfait.

The second ‘have’ is part of the verb ‘have to’, to talk about an obligation.

Le deuxième « avoir » fait partie du verbe « avoir à », pour parler d'une obligation.

Finally, the third ‘have’ is part of the phrase ‘have a tooth extracted’.

Enfin, le troisième « avoir » fait partie de la phrase « se faire extraire une dent ».

What does this mean?

Qu'est-ce que ça veut dire?

Do you remember?

Vous souvenez-vous?

It means that you’re paying someone else to do something for you.

Cela signifie que vous payez quelqu'un d'autre pour faire quelque chose pour vous.

Here, it means that you’re paying a dentist to pull your tooth out; you’re not trying

Ici, cela signifie que vous payez un dentiste pour arracher votre dent ;

to do it yourself.

vous n'essayez pas de le faire vous-même.

So, can you explain the meaning of the full sentence?

Alors, pouvez-vous expliquer le sens de la phrase complète?

The question is asking about your past experience, and whether you’ve ever needed to go to

La question porte sur votre expérience passée et si vous avez déjà eu besoin d'aller chez

the dentist’s to have a tooth pulled out.

le dentiste pour vous faire arracher une dent.

Does this make sense now?

Cela a-t-il un sens maintenant ?

If not, remember that you can always go back and review parts of the video which are difficult

Sinon, rappelez-vous que vous pouvez toujours revenir en arrière et revoir les parties de la vidéo qui vous semblent

for you.

difficiles.

Let’s look at our next sentence: ‘I would have had to stay longer if I hadn’t had

Regardons notre phrase suivante : « J'aurais dû rester plus longtemps si je n'avais pas

to go to have my car repaired.’

dû aller faire réparer ma voiture. »

Can you work out what’s going on here?

Pouvez-vous comprendre ce qui se passe ici ?

Here’s a clue: it’s similar to the last sentence you saw, but a little more complicated.

Voici un indice : c'est similaire à la dernière phrase que vous avez vue, mais un peu plus compliquée.

The first ‘have’ is an auxiliary.

Le premier "avoir" est un auxiliaire.

You use ‘have’ after ‘would’ to show that you’re talking about the past.

Vous utilisez « have » après « would » pour montrer que vous parlez du passé.

In this case, you’re talking about the imaginary past: something which didn’t really happen.

Dans ce cas, vous parlez du passé imaginaire : quelque chose qui ne s'est pas vraiment produit.

Then, you use ‘have to’ to talk about an obligation.

Ensuite, vous utilisez « devoir » pour parler d' une obligation.

The third ‘have’, after ‘if’, is another auxiliary.

Le troisième « avoir », après « si », est un autre auxiliaire.

Again, you use ‘have’ here to show that you’re talking about the past, in this case

Encore une fois, vous utilisez "avoir" ici pour montrer que vous parlez du passé, dans ce cas

the imaginary past.

du passé imaginaire.

There’s another ‘have to’, again expressing an obligation.

Il y a un autre « devoir », exprimant à nouveau une obligation.

The final ‘have’ is part of the phrase ‘have my car repaired’, meaning that you’re

Le dernier «avoir» fait partie de l'expression «faire réparer ma voiture», ce qui signifie que vous

paying someone else to repair your car for you.

payez quelqu'un d'autre pour réparer votre voiture pour vous.

Now, you should be able to explain the overall meaning of the sentence; can you do it?

Maintenant, vous devriez être capable d'expliquer le sens général de la phrase ; pouvez-vous le faire?

The sentence means that you needed to take your car to be repaired, but if you hadn’t

La phrase signifie que vous deviez prendre votre voiture pour être réparée, mais si vous n'aviez pas eu

needed to do this, you would have needed to stay longer at the meeting or event or whatever

besoin de le faire, vous auriez dû rester plus longtemps à la réunion ou à l'événement ou quoi que ce soit dont

you’re talking about.

vous parlez.

What about our last sentence?

Et notre dernière phrase ?

‘All the medicine he had had had had little effect.’

"Tous les médicaments qu'il avait eus avaient eu peu d' effet."

This one is a little different.

Celui-ci est un peu différent.

Can you see what’s happening here?

Pouvez-vous voir ce qui se passe ici?

Two of the ‘hads’ are auxiliary verbs, and two are main verbs.

Deux des « hads » sont des verbes auxiliaires et deux sont des verbes principaux.

This sentence is talking about sometime in the past, and it says that all of the medicine

Cette phrase parle de quelque temps dans le passé, et elle dit que tous les médicaments

he had taken before that time hadn’t worked.

qu'il avait pris avant cette époque n'avaient pas fonctionné.

The sentence uses two meanings of ‘have’: ‘have medicine’, meaning to take medicine,

La phrase utilise deux sens de « avoir » : « avoir des médicaments », ce qui signifie prendre des médicaments,

and ‘have an effect’, which is a fixed collocation, like ‘have a result’ or ‘have

et « avoir un effet », qui est une collocation fixe, comme « avoir un résultat » ou « avoir

an influence’.

une influence ».

This sentence looks very confusing when it’s written down, but in speech it hopefully sounds

Cette phrase semble très déroutante lorsqu'elle est écrite, mais dans le discours, elle semble, espérons-le,

more logical.

plus logique.

Let's try once more: ‘All the medicine he h/ə/d had || h/ə/d had little effect.’

Essayons une fois de plus : "Tous les médicaments qu'il a h/ə/d avait || h/ə/d avait peu d'effet. »

The two auxiliary verbs are pronounced weakly, meaning that the ‘h’ sound either partly

Les deux verbes auxiliaires se prononcent faiblement, ce qui signifie que le son « h »

or completely disappears, and the vowel sound is reduced to a schwa: /ə/.

disparaît partiellement ou complètement, et le son vocalique est réduit à un schwa : /ə/.

The main verbs have their full pronunciation, with /h/ and a full vowel sound: /hæd/.

Les verbes principaux ont leur prononciation complète, avec /h/ et une voyelle complète : /hæd/.

Also, this sentence is very grammatically simple; there’s a subject: ‘all the medicine

De plus, cette phrase est très simple grammaticalement; il y a un sujet : « tous les médicaments

he had had’, a verb, ‘had had’, and a complement: ‘little effect’.

qu'il avait eus », un verbe, « avait eu », et un complément : « peu d'effet ».

You can hear that there’s a short pause between the subject and the verb.

Vous pouvez entendre qu'il y a une courte pause entre le sujet et le verbe.

This helps to make all of the ‘hads’ clear to your listener.

Cela aide à rendre tous les "hads" clairs pour votre auditeur.

This is an important point, especially for your listening: ‘have’ as an auxiliary

C'est un point important, surtout pour votre écoute : "avoir" en tant que

verb needs to be reduced and pronounced weakly in most cases, while ‘have’ in main verbs

verbe auxiliaire doit être réduit et prononcé faiblement dans la plupart des cas, tandis que "avoir" dans les verbes principaux

keeps its full pronunciation.

conserve sa prononciation complète.

And if you’re thinking, ‘pronounced weakly’?

Et si vous pensez, "prononcé faiblement" ?

What is he talking about?

De quoi parle-t-il?

Learn about weak forms; there’s at least one video on our channel which will explain

En savoir plus sur les formes faibles ; il y a au moins une vidéo sur notre chaîne qui vous expliquera

this to you, and it’s a really useful topic to study.

cela, et c'est un sujet vraiment utile à étudier.

Okay, let’s move on and look at our next group of sentences.

Bon, passons à autre chose et regardons notre prochain groupe de phrases.

Let’s read the sentences together: ‘The party was almost over at around ten thirty.’

Lisons ensemble les phrases : "La fête était presque terminée vers dix heures et demie." "

‘The cat jumped out from behind the sofa.’

Le chat a sauté de derrière le canapé." "

‘She gets in in the morning.’

Elle rentre le matin."

Before we look at these, we want to ask you a question.

Avant de les regarder, nous voulons vous demander un question.

What do prepositions do?

A quoi servent les prépositions ?

Prepositions can do many things.

Les prépositions peuvent faire beaucoup de choses.

They can be used to express time, like ‘It starts at eight o’clock.’

Ils peuvent être utilisés pour exprimer l'heure, comme "Ça commence à huit heures".

They can be used to express where something is; for example, ‘It’s in the cupboard,

Ils peuvent être utilisés pour exprimer où se trouve quelque chose ; par exemple, "C'est dans le placard,

on the bottom shelf.’

sur l'étagère du bas."

They can express motion, as in, ‘She walked towards the lake.’

Ils peuvent exprimer un mouvement, comme dans "Elle a marché vers le lac". Les

Prepositions can be used in combination with nouns, verbs, or adjectives; they can also

prépositions peuvent être utilisées en combinaison avec des noms, des verbes ou des adjectifs; ils peuvent également

be used in phrasal verbs, like ‘get up’.

être utilisés dans des verbes à particule, comme "se lever".

Finally, prepositions can also function as adjectives in some cases.

Enfin, les prépositions peuvent également fonctionner comme des adjectifs dans certains cas.

For example, the preposition ‘over’ can be used to mean ‘finished’.

Par exemple, la préposition "sur" peut être utilisée pour signifier "fini".

Like you saw with the different meanings of ‘have’, when you combine all of these

Comme vous l'avez vu avec les différentes significations de "avoir", lorsque vous combinez toutes ces

different ways to use prepositions in one sentence, you can get some strange-looking

différentes façons d'utiliser les prépositions dans une phrase, vous pouvez obtenir des

results.

résultats étranges.

Let’s look at our first sentence: ‘The party was almost over at around ten thirty.’

Regardons notre première phrase : "La fête était presque terminée vers dix heures et demie."

This sentence contains three prepositions all together.

Cette phrase contient trois prépositions en tout.

What are they all doing?

Que font-ils tous ?

The first, ‘over’, technically isn’t a preposition; it’s an adjective which describes

Le premier, "plus", n'est techniquement pas une préposition ; c'est un adjectif qui décrit

the noun ‘party’, and it means ‘finished’.

le nom "fête" et qui signifie "fini".

Then, you have two prepositions describing when the party finished: ‘at around ten

Ensuite, vous avez deux prépositions décrivant la fin de la fête : "vers dix

thirty’.

heures et demie".

The second sentence is similar.

La deuxième phrase est similaire.

The word ‘out’ is technically an adverb; it adds information to the verb ‘jumped’;

Le mot «out» est techniquement un adverbe; il ajoute des informations au verbe "sauté" ;

then, you have two prepositions in a row.

alors, vous avez deux prépositions à la suite.

Let’s look: ‘The cat jumped out from behind the sofa.’

Regardons : « Le chat a sauté de derrière le canapé. »

Can you explain what the prepositions are doing here?

Pouvez-vous expliquer ce que font les prépositions ici ?

‘Out’—which, remember, is an adverb—goes with the verb ‘jump’.

"Out" - qui, rappelez-vous, est un adverbe - va avec le verbe "sauter".

The cat jumped out, meaning that the cat wasn’t visible before it jumped.

Le chat a sauté, ce qui signifie que le chat n'était pas visible avant de sauter.

Then, the two prepositions describe the movement and position of the cat.

Ensuite, les deux prépositions décrivent le mouvement et la position du chat.

They tell you where the cat was before it jumped out: it was behind the sofa.

Ils vous disent où se trouvait le chat avant qu'il ne saute : il était derrière le canapé.

Overall, the sentence means that the cat was hidden behind the sofa, and then it jumped

Dans l'ensemble, la phrase signifie que le chat était caché derrière le canapé, puis il a

out and you saw it.

sauté et vous l'avez vu.

Finally, let’s look at our last sentence, which is possibly the most confusing!

Enfin, regardons notre dernière phrase, qui est peut-être la plus déroutante !

She gets in in the morning.

Elle rentre le matin.

Can you see what’s happening here?

Pouvez-vous voir ce qui se passe ici?

Although it looks strange to have the word ‘in’ twice in a row, it’s both logical

Bien qu'il semble étrange d'avoir le mot "in" deux fois de suite, c'est à la fois logique

and quite common in English.

et assez courant en anglais.

Like the other sentences in this section, one of the ‘ins’ isn’t actually a preposition.

Comme les autres phrases de cette section, l' un des «ins» n'est pas réellement une préposition.

The first ‘in’ is an adverb, and it’s part of the phrasal verb ‘get in’, meaning

Le premier "in" est un adverbe, et il fait partie du verbe à particule "get in", qui

to arrive.

signifie arriver.

Then, the second ‘in’ is a preposition of time: it tells you when she arrives.

Ensuite, le deuxième "in" est une préposition de temps : il vous indique quand elle arrive.

So, the meaning of this sentence is: ‘She arrives in the morning.’

Donc, le sens de cette phrase est : « Elle arrive le matin. »

There’s something which connects all of the sentences you’ve seen.

Il y a quelque chose qui relie toutes les phrases que vous avez vues.

These sentences can be confusing because the same word in English can do many different

Ces phrases peuvent prêter à confusion car le même mot en anglais peut remplir de nombreux

jobs.

rôles différents.

For example, ‘have’ can be a main verb or an auxiliary verb.

Par exemple, "avoir" peut être un verbe principal ou un verbe auxiliaire.

‘In’ can be an adverb or a preposition.

"In" peut être un adverbe ou une préposition.

If you understand parts of speech and how these sentences are constructed, you’ll

Si vous comprenez les parties du discours et comment ces phrases sont construites, vous

see that all of these sentences follow the rules, even if they look weird!

verrez que toutes ces phrases suivent les règles, même si elles ont l'air bizarre !

Next, let’s look at our last group of sentences.

Ensuite, regardons notre dernier groupe de phrases.

Let’s read the sentences together: ‘That said, that article that I read argues that

Lisons ensemble les phrases : "Cela dit, cet article que j'ai lu soutient que

that interpretation is incorrect.'

cette interprétation est incorrecte."

‘If it’s like that, then that’s it.’

"Si c'est comme ça, alors c'est tout."

‘There are their bags, over there.’

"Il y a leurs sacs, là-bas."

Again, these sentences are confusing because the same word, like ‘that’ or ‘there’,

Encore une fois, ces phrases prêtent à confusion parce que le même mot, comme "ça" ou "là",

can do more than one job.

peut faire plus d'un travail.

Also, in one sentence, you have to deal with homophones—words which have the same pronunciation,

De plus, dans une phrase, vous devez faire face à des homophones, des mots qui ont la même prononciation,

but a different meaning.

mais un sens différent.

Let’s start with a question: what does ‘that’ mean?

Commençons par une question : qu'est-ce que « ça » veut dire ?

How many ways can you think of to use ‘that’?

À combien de façons pouvez-vous penser pour utiliser « cela » ?

First, ‘that’ can be used as a determiner, like ‘this’ or ‘these’.

Premièrement, « cela » peut être utilisé comme déterminant, comme « ceci » ou « ceci ».

You can use ‘that’ to point to one thing which is distant from you.

Vous pouvez utiliser "ça" pour pointer vers une chose qui est éloignée de vous.

You can use ‘that’ as a conjunction, for example, ‘She told me that I had a nice

Vous pouvez utiliser « ça » comme une conjonction, par exemple, « Elle m'a dit que j'avais une belle

voice.’

voix ».

‘That’ can be a relative pronoun, similar to ‘who’ or ‘which’.

« Cela » peut être un pronom relatif, semblable à « qui » ​​ou « qui ».

Finally, ‘that’ is used in many fixed phrases, like ‘that’s it’, which means

Enfin, « ça » est utilisé dans de nombreuses phrases fixes, comme « ça y est », ce qui signifie

that something is finished.

que quelque chose est terminé.

With this information, can you understand what’s happening in our sentences?

Avec ces informations, pouvez-vous comprendre ce qui se passe dans nos phrases ?

If not, don’t worry; we’ll look together!

Sinon, ne vous inquiétez pas ; on va regarder ensemble !

Look at the first sentence: ‘That said, that article that I read argues that that

Regardez la première phrase : "Cela dit, cet article que j'ai lu soutient que cette

interpretation is incorrect.’

interprétation est incorrecte."

First, you have ‘that said’, which is a linking phrase.

Premièrement, vous avez "cela dit", qui est une phrase de liaison.

‘That said’ introduces a contrasting idea.

"Cela dit" introduit une idée contrastée.

It’s similar to words like ‘however’, although it’s more colloquial.

C'est similaire à des mots comme "cependant", bien que ce soit plus familier.

The second ‘that’ goes with the word ‘article’.

Le deuxième "ça" va avec le mot "article".

It means that you referred to this article before.

Cela signifie que vous vous êtes déjà référé à cet article.

The third ‘that’ is a relative pronoun.

Le troisième "ça" est un pronom relatif.

It has the same meaning as ‘which’, and you could also use ‘which’ in this sentence

Il a le même sens que « qui », et vous pouvez également utiliser « qui » ​​dans cette phrase

without changing the meaning.

sans en changer le sens.

Then, the fourth ‘that’ is a conjunction which goes with the verb ‘argue’.

Ensuite, le quatrième "ça" est une conjonction qui va avec le verbe "argumenter".

It’s not necessary; you could leave it out of the sentence and it would still be correct.

Ce n'est pas nécessaire; vous pourriez le laisser en dehors de la phrase et ce serait toujours correct.

Finally, the fifth ‘that’ specifies the word ‘interpretation’.

Enfin, le cinquième « qui » précise le mot « interprétation ».

Like ‘that article’, this means that you’ve mentioned this before, and now you’re referring

Comme "cet article", cela signifie que vous l'avez déjà mentionné, et maintenant vous y faites

back to it.

référence.

For this sentence, pronunciation is also very important if you’re reading it aloud.

Pour cette phrase, la prononciation est également très importante si vous la lisez à haute voix.

‘That’ used as a relative pronoun or a conjunction is often pronounced weakly: /ðət/.

‘Ça’ utilisé comme pronom relatif ou comme conjonction se prononce souvent faiblement : /ðət/.

When you use ‘that’ as a determiner, or in phrases like ‘that said’, it has its

Lorsque vous utilisez « ça » comme déterminant, ou dans des phrases comme « cela dit », il a sa

full pronunciation: /ðæt/.

prononciation complète : /ðæt/.

Listen and try to hear the difference: /ðæt/ said, /ðæt/ article /ðət/ I read argues

Écoutez et essayez d'entendre la différence : /ðæt/ a dit, /ðæt/ article /ðət/ j'ai lu argumente

/ðət/ /ðæt/ interpretation is incorrect.

/ðət/ /ðæt/ l'interprétation est incorrecte.

Using the weak and strong pronunciations correctly helps your listener to understand the grammatical

L'utilisation correcte des prononciations faibles et fortes aide votre auditeur à comprendre la

structure of the sentence.

structure grammaticale de la phrase.

What about our second sentence?

Et notre deuxième phrase ?

Let’s read it together: ‘If it’s like that, then that’s it.’

Lisons-la ensemble : « Si c'est comme ça, alors c'est ça. »

This sentence is hard to understand not only because of the different uses of ‘that’,

Cette phrase est difficile à comprendre non seulement à cause des différentes utilisations de « ça »,

but because it has no context.

mais parce qu'elle n'a pas de contexte.

First, let’s try to understand the end of the sentence: ‘that’s it’.

Essayons d'abord de comprendre la fin de la phrase : "c'est ça".

Have you seen this phrase before?

Avez-vous déjà vu cette phrase ?

Do you know what it means?

Savez-vous ce que ça veut dire?

‘That’s it’ means something is finished.

"Ça y est" signifie que quelque chose est terminé.

For example, imagine you’re ordering some food in a café.

Par exemple, imaginez que vous commandez de la nourriture dans un café.

You order some sandwiches, some muffins, some coffee, and so on.

Vous commandez des sandwichs, des muffins, du café, etc.

The server asks you, “Would you like anything else?”

Le serveur vous demande : « Souhaitez-vous autre chose ?

You answer, “No thanks; that’s it,” meaning that you’ve finished your order.

Vous répondez : « Non merci ; c'est tout », ce qui signifie que vous avez terminé votre commande.

The first ‘that’ in this sentence refers to something which has been mentioned before,

Le premier "ça" de cette phrase fait référence à quelque chose qui a déjà été mentionné,

but without context there’s no way to know what it means.

mais sans contexte, il n'y a aucun moyen de savoir ce que cela signifie.

Let’s try to give the sentence some context.

Essayons de donner un peu de contexte à la phrase.

Imagine you have a car, and your car breaks down.

Imaginez que vous avez une voiture et que votre voiture tombe en panne.

You have to take it to the garage to have it repaired.

Il faut l'amener au garage pour le faire réparer.

They call you and tell you that the car needs a new engine, and that the new engine will

Ils vous appellent et vous disent que la voiture a besoin d' un nouveau moteur et que le nouveau moteur

cost more than the car is worth.

coûtera plus cher que la voiture ne vaut.

What would you do in this situation?

Que feriez-vous dans cette situation?

Would you pay for the new engine?

Souhaitez-vous payer pour le nouveau moteur?

Probably not.

Probablement pas.

You might say, “If it’s like that, then that’s it,” meaning that if the situation

Vous pourriez dire : « Si c'est comme ça, alors c'est tout », ce qui signifie que si la situation

is like this, then your car is junk, and there’s no point trying to repair it.

est comme ça, alors votre voiture est de la ferraille, et il ne sert à rien d'essayer de la réparer.

So, this sentence is probably quite pessimistic.

Donc, cette phrase est probablement assez pessimiste.

It’s the kind of thing you might say to admit defeat.

C'est le genre de chose qu'on pourrait dire pour s'avouer vaincu.

You’re saying, ‘If that’s the way things are, then there’s no point trying any more.’

Vous dites: "Si c'est comme ça, alors ça ne sert à rien d'essayer plus."

What about our last sentence?

Qu'en est-il de notre dernière phrase?

This one is slightly different: ‘There are their bags, over there.’

Celui-ci est légèrement différent : "Il y a leurs sacs, là-bas."

There are two points to think about here.

Il y a deux points à considérer ici.

First, ‘there’ has more than one meaning.

Premièrement, "là" a plus d'un sens.

‘There’ can be used to say that something exists, as in, ‘There’s a snake in the

"Il" peut être utilisé pour dire que quelque chose existe, comme dans "Il y a un serpent dans les

toilet!’

toilettes!"

‘There’ can also refer to a place which is distant from you.

"Il" peut également faire référence à un endroit éloigné de vous.

Secondly, words can have the same pronunciation but different spellings and different meanings,

Deuxièmement, les mots peuvent avoir la même prononciation mais des orthographes et des significations différentes,

like ‘there’ T-H-E-R-E and ‘their’ T-H-E-I-R.

comme « là » T-H-E-R-E et « leur » T-H-E-I-R.

In this sentence, the first ‘there’ is used to say that something exists.

Dans cette phrase, le premier "là" est utilisé pour dire que quelque chose existe.

The second ‘there’ is used to refer to a place.

Le deuxième "là" est utilisé pour désigner un lieu.

‘Over there’ means a place which you can see, but which is not close to you.

«Là-bas» signifie un endroit que vous pouvez voir, mais qui n'est pas proche de vous.

‘Their bags’ explains who the bags belong to.

«Leurs sacs» explique à qui appartiennent les sacs .

So, this sentence could be an answer to the question, ‘Where are their bags?’

Donc, cette phrase pourrait être une réponse à la question : « Où sont leurs sacs ? »

They’ve lost their bags, and someone wants to know where they are.

Ils ont perdu leurs sacs et quelqu'un veut savoir où ils sont.

You see them somewhere, so you answer, ‘There are their bags,’ and then you point to the

Vous les voyez quelque part, alors vous répondez : « Il y a leurs sacs », puis vous montrez les

bags as you say, ‘over there.’

sacs en disant : « Là-bas ».

What about you?

Et vous ?

Can you think of any examples of weird sentences which you find really confusing?

Pouvez-vous penser à des exemples de phrases étranges que vous trouvez vraiment déroutantes ?

Let us know in the comments!

Faites le nous savoir dans les commentaires!

Thanks for watching!

Merci d'avoir regardé!

See you next time!

À la prochaine!