English Spelling Rules - Learn Spelling Rules and Common Mistakes

Hi, I’m Maria.

Salut, je suis Maria.

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In this lesson, you can learn about English spelling rules, and see some of the most common

Dans cette leçon, vous pouvez en apprendre davantage sur les règles d'orthographe en anglais et voir certaines des

spelling mistakes that English learners make.

fautes d'orthographe les plus courantes commises par les apprenants en anglais.

English spelling is famously illogical.

L'orthographe anglaise est notoirement illogique.

Even native speakers commonly misspell words.

Même les locuteurs natifs orthographient souvent mal les mots.

Interestingly, ‘misspell’ is a word which is often misspelled!

Fait intéressant, "faute d'orthographe" est un mot qui est souvent mal orthographié !

In this lesson, you’ll see four of the most useful rules that can help you to improve

Dans cette leçon, vous verrez quatre des règles les plus utiles qui peuvent vous aider à améliorer

your English spelling and avoid spelling mistakes.

votre orthographe anglaise et à éviter les fautes d'orthographe.

You’ll also get to test your spelling skills on several of the most common spelling mistakes

Vous pourrez également tester vos compétences en orthographe sur plusieurs des fautes d'orthographe les plus courantes

in English.

en anglais.

Let’s start with our first rule.

Commençons par notre première règle.

Look at five words.

Regardez cinq mots.

Which are spelled correctly, and which have mistakes?

Lesquels sont correctement orthographiés et lesquels comportent des erreurs ?

There are two mistakes.

Il y a deux erreurs.

Beginner should have two n's

Le débutant devrait avoir deux n

and offering should have one r.

et l'offrande devrait avoir un r.

Here’s a question: why do you need to double the n in planning or beginning, but not the r

Voici une question : pourquoi avez-vous besoin de doubler le n dans la planification ou le début, mais pas le r

in offering?

dans l'offre ?

Why does sitting have a double t, but deciding just has one d?

Pourquoi s'asseoir a-t-il un double t, mais décider n'a-t-il qu'un d ?

Spelling mistakes with double consonants are common, but you can avoid them if you remember

Les fautes d'orthographe avec des consonnes doubles sont courantes, mais vous pouvez les éviter si vous vous souvenez de

the rule.

la règle.

Here it is:

Le voici :

If a word ends with a short vowel sound plus a consonant, and the stress is on the last

si un mot se termine par une voyelle courte plus une consonne, et que l'accent est mis sur la dernière

syllable, then the final consonant is doubled if you add an ending which starts with a vowel.

syllabe, la consonne finale est doublée si vous ajoutez une terminaison qui commence par une voyelle.

That sounds complicated, although it’s simpler than it looks.

Cela semble compliqué, même si c'est plus simple qu'il n'y paraît.

Let’s do some examples to make it clearer.

Faisons quelques exemples pour le rendre plus clair.

First of all, this rule applies to all one-syllable words which end with a short vowel plus a

Tout d'abord, cette règle s'applique à tous les mots d'une syllabe qui se terminent par une voyelle courte plus une

consonant.

consonne.

For example,

Par exemple,

hot -> hotter jar -> jarring

hot -> hotter jar -> jarring

sad -> saddest cut -> cutting

sad -> saddest cut -> cutting

win -> winner

win -> winner

Because of the way English spelling connects to English pronunciation, you can think of

En raison de la façon dont l'orthographe anglaise se connecte à la prononciation anglaise, vous pouvez y

it like this: if a word has one syllable, and it ends with one vowel and one consonant,

penser comme ceci : si un mot a une syllabe, et il se termine par une voyelle et une consonne,

then you need to double the final consonant.

puis vous devez doubler la consonne finale.

But, this depends on sounds, not spelling.

Mais cela dépend des sons, pas de l'orthographe.

So, if the final consonant is w or y, don’t double it:

Donc, si la consonne finale est w ou y, ne la doublez pas :

draw -> drawing grey -> greyer

draw -> drawing gray -> grayer

Can you work out why this is?

Pouvez-vous comprendre pourquoi ?

It’s because the words are written with a consonant, but the sound isn’t pronounced

C'est parce que les mots sont écrits avec une consonne, mais le son n'est pas prononcé

as a consonant.

comme une consonne.

If a word ends with two consonants, or with a consonant plus vowel, then don’t double

Si un mot se termine par deux consonnes, ou par une consonne plus voyelle, alors ne doublez

any consonants:

aucune consonne :

think -> thinking write -> writer

penser -> penser écrire -> écrire

If a word has two or more syllables, then you also need to think about the stress.

Si un mot a deux syllabes ou plus, alors vous devez aussi penser à l'accent tonique.

If the stress is on the last syllable, and the word ends with a short vowel plus a consonant,

Si l'accent est mis sur la dernière syllabe et que le mot se termine par une voyelle courte plus une consonne

then you need to double the final consonant; for example:

, vous devez doubler la consonne finale. par exemple :

occur -> occurring commit -> committee

se produire -> survenir commettre -> comité

forget -> forgetting

oublier -> oublier

However, if the stress is not on the last syllable, you don’t double the final consonant;

Cependant, si l'accent n'est pas sur la dernière syllabe, vous ne doublez pas la consonne finale ;

for example:

par exemple :

happen -> happening discover -> discoverer

arrive -> happening découvre -> découvreur

water -> watery

eau -> aqueux

Remember that for all these words, the rule only applies if the word ends in a short vowel

Rappelez-vous que pour tous ces mots, la règle ne s'applique que si le mot se termine par une voyelle courte

plus one consonant.

plus une consonne.

This is true if you’re talking about words with one, two, three or however many syllables.

Cela est vrai si vous parlez de mots avec une, deux, trois ou plusieurs syllabes.

Let’s do a quick test.

Faisons un test rapide.

You’re going to hear a sentence.

Vous allez entendre une phrase.

Pause the video and write down the sentence.

Mettez la vidéo en pause et écrivez la phrase.

You’ll hear it twice.

Vous l'entendrez deux fois.

Ready?

Prêt?

The cooking committee happened to notice that his soup was tastier than last year, but also

Le comité de cuisine a remarqué que sa soupe était plus savoureuse que l'année dernière, mais aussi

more watery.

plus liquide.

Listen once more: the cooking committee happened to notice that his soup was tastier than last

Écoutez encore une fois : le comité de cuisine a remarqué que sa soupe était plus savoureuse que l'

year, but also more watery.

année dernière, mais aussi plus liquide.

Could you write down the sentence?

Pourriez-vous écrire la phrase?

Let’s check: Did you get everything right?

Vérifions : Avez-vous tout bien compris ?

No spelling mistakes?

Pas de fautes d'orthographe ?

If so, that’s great!

Si oui, c'est super !

Let’s move on to our next rule.

Passons à notre règle suivante.

You're going to see four spelling mistakes.

Vous allez voir quatre fautes d'orthographe.

Can you correct them?

Pouvez-vous les corriger ?

The mistakes are all connected with i-e versus e-i

Les erreurs sont toutes liées à i-e versus e-i

There’s a well-known rule here: “i before e except after c.”

Il y a une règle bien connue ici : "i avant e sauf après c."

That means that in most cases, i goes before e:

Cela signifie que dans la plupart des cas, i va avant e :

piece field

pièce champ

achieve

atteindre

After the letter c, put e before i:

Après la lettre c, mettre e avant i :

receipt ceiling

réception plafond

conceive

concevoir

But, there are exceptions.

Mais, il y a des exceptions.

One of the exceptions has its own rule: e goes before i to make an /eɪ/ sound.

L'une des exceptions a sa propre règle : e précède i pour produire un son /eɪ/.

For example:

Par exemple :

neighbour weigh

voisin pèse

eight

huit Les

Other exceptions are true exceptions; they don’t follow any rule and you need to remember

autres exceptions sont de vraies exceptions ; ils ne suivent aucune règle et vous devez vous en

them.

souvenir.

Here are some of the most common exceptions to this rule:

Voici quelques-unes des exceptions les plus courantes à cette règle :

height leisure

hauteur loisirs

weird caffeine

species ancient

espèces de caféine étranges anciennes

Let’s test your skills!

Testons vos compétences !

You’re going to hear another sentence.

Vous allez entendre une autre phrase.

Again, try to write the sentence down.

Encore une fois, essayez d'écrire la phrase.

You’ll hear it twice.

Vous l'entendrez deux fois.

Ready?

Prêt?

Her weird neighbour weighed out eight pieces of ancient caffeine.

Son étrange voisin a pesé huit morceaux de caféine ancienne.

Her weird neighbour weighed out eight pieces of ancient caffeine.

Son étrange voisin a pesé huit morceaux de caféine ancienne.

Here’s the answer:

Voici la réponse :

Her weird neighbour weighed out eight pieces of ancient caffeine.

son étrange voisin a pesé huit morceaux de caféine ancienne.

Did you get everything right?

Avez-vous tout bien compris ?

No spelling mistakes?

Pas de fautes d'orthographe ?

If so, well done!

Si oui, bravo !

If you made some mistakes, you can easily go back and review this section, and then

Si vous avez fait des erreurs, vous pouvez facilement revenir en arrière et revoir cette section, puis

try again.

réessayer.

Let’s look at our next rule

Regardons notre prochaine règle

Here are five nouns.

Voici cinq noms.

What are the plurals, and how would you spell them?

Quels sont les pluriels et comment les épeleriez-vous ?

Do you know?

Savez-vous?

Here are the answers.

Voici les réponses.

You can see that sometimes, you need to write plurals with es.

Vous pouvez voir que parfois, vous devez écrire des pluriels avec es.

But, when do you add -es to make a plural, instead of just -s?

Mais, quand ajoutez-vous -es pour créer un pluriel, au lieu de simplement -s ?

It depends on the last letter of the word.

Cela dépend de la dernière lettre du mot.

If a word ends in -s, -ss, -z, -ch, -sh, or -x, then you make the plural by adding -es.

Si un mot se termine par -s, -ss, -z, -ch, -sh ou -x, alors vous créez le pluriel en ajoutant -es.

For example:

Par exemple : des

glasses buses

verres des bus des

quizzes beaches

quizz des plages de la

dishes boxes

vaisselle des cartons

Okay, but what about tomatoes?

D'accord, mais qu'en est-il des tomates ?

That has a plural with -es, but it doesn’t fit the rule you just saw.

Cela a un pluriel avec -es, mais cela ne correspond pas à la règle que vous venez de voir.

There’s one more rule: if a word ends in a consonant plus -o, then the plural is written

Il y a une autre règle : si un mot se termine par une consonne plus -o, alors le pluriel s'écrit

with -es.

avec -es.

For example:

Par exemple :

potatoes heroes

pommes de terre héros

mosquitoes

moustiques

However, if a word ends with a vowel plus -o, then the plural is written only with -s,

Cependant, si un mot se termine par une voyelle plus -o, alors le pluriel s'écrit uniquement avec -s,

like this:

comme ceci :

videos radios

vidéos radios

All of these rules also apply when you add -s to a verb.

Toutes ces règles s'appliquent également lorsque vous ajoutez -s à un verbe.

As usual, there are some exceptions, although most of them are uncommon words.

Comme d'habitude, il y a quelques exceptions, bien que la plupart d'entre elles soient des mots peu communs.

The most common exceptions to this rule are logos and pianos.

Les exceptions les plus courantes à cette règle sont les logos et les pianos.

Let’s do a quick test!

Faisons un test rapide !

Here are five words.

Voici cinq mots.

How do you spell the plural?

Comment épelez-vous le pluriel ?

Pause the video and write down your answers.

Mettez la vidéo en pause et notez vos réponses.

Ready?

Prêt?

Here are the answers.

Voici les réponses.

Next, let’s look at one more useful rule to improve your English spelling.

Ensuite, regardons une autre règle utile pour améliorer votre orthographe anglaise.

Listen to five words, and try to write them down.

Écoutez cinq mots et essayez de les écrire.

Ready?

Prêt?

Truly, changeable, surprising, measurable, advancing.

Vraiment, changeant, surprenant, mesurable, avançant.

Listen one more time: truly, changeable, surprising, measurable, advancing.

Écoutez encore une fois : vraiment, changeant, surprenant, mesurable, avançant.

Here are the words; did you spell them all correctly?

Voici les mots; les avez-vous tous correctement orthographiés ?

This rule is about adding a suffix to a root word which ends with -e.

Cette règle consiste à ajouter un suffixe à un mot racine qui se termine par -e.

For example, true ends with -e.

Par exemple, true se termine par -e.

When you add the suffix -ly, the -e disappears.

Lorsque vous ajoutez le suffixe -ly, le -e disparaît.

Change also ends with -e, but when you add the suffix -able¬, the -e doesn’t disappear.

Le changement se termine également par -e, mais lorsque vous ajoutez le suffixe -able¬, le -e ne disparaît pas.

Do you know why this is?

Savez-vous pourquoi c'est?

Whether the -e disappears or not depends on two things: the spelling of the root word,

Que le -e disparaisse ou non dépend de deux choses : l'orthographe du mot racine

and the suffix you are adding.

et le suffixe que vous ajoutez.

Firstly, the -e can only disappear if you add a suffix which starts with a vowel, like

Premièrement, le -e ne peut disparaître que si vous ajoutez un suffixe qui commence par une voyelle, comme

-able, -ible, -ing, -ity or -ed.

-able, -ible, -ing, -ity ou -ed.

For example:

Par exemple :

achievable taking

atteignable taking

activity

activity

However, if a word ends with -ue, then you can sometimes drop the -e, even if the suffix

Toutefois, si un mot se termine par -ue, vous pouvez parfois supprimer le -e, même si le suffixe

begins with a consonant.

commence par une consonne.

For example:

Par exemple :

truly argument

true argument

Even when you’re using a suffix which starts with a vowel, you don’t always drop the

Même lorsque vous utilisez un suffixe qui commence par une voyelle, vous ne supprimez pas toujours le

-e.

-e.

If the word ends -ce and the ending has an /s/ sound, or if a word ends -ge and the ending

Si le mot se termine par -ce et que la terminaison a un son /s/, ou si un mot se termine par -ge et que la terminaison

has a /dʒ/ sound, then you might need to keep the -e in order to keep the pronunciation

a un son /dʒ/, alors vous devrez peut-être conserver le -e afin de garder la même prononciation

the same.

.

For example:

Par exemple :

manageable encouragement

gérable encouragement

graceful unpronounceable

gracieux imprononçable

As always, these rules have exceptions.

Comme toujours, ces règles ont des exceptions.

Even if a word ends -ce or -ge, you still drop the -e when you add an -ing suffix.

Même si un mot se termine par -ce ou -ge, vous supprimez toujours le -e lorsque vous ajoutez un suffixe -ing.

One important exception is the word ageing, which can be spelled both ways: with an -e

Une exception importante est le mot vieillissement, qui peut être orthographié dans les deux sens : avec un -e

(in British English) or without (in American English).

(en anglais britannique) ou sans (en anglais américain).

Also, you don’t drop the -e if this would change the pronunciation.

De plus, vous ne supprimez pas le -e si cela modifie la prononciation.

For example, the word agree needs to keep two -e’s in order to keep its pronunciation:

Par exemple, le mot d'accord doit conserver deux -e pour conserver sa prononciation :

agreeing agreement

accord d' accord

agreeable

agréable

Let’s do a quick test to see how well you can use these rules!

Faisons un petit test pour voir dans quelle mesure vous pouvez utiliser ces règles !

Listen to five more words.

Écoutez cinq autres mots.

Write them down carefully.

Écrivez-les soigneusement.

You’ll hear the words twice.

Vous entendrez les mots deux fois.

Valuable, interchangeable, faking, seeing, activity.

Précieux, interchangeable, truquant, voyant, activité.

Valuable, interchangeable, faking, seeing, activity.

Précieux, interchangeable, truquant, voyant, activité.

Here are the answers.

Voici les réponses.

How did you do?

Comment as-tu fais?

Finally let’s look at some words which are very commonly misspelled, even by native English

Enfin, regardons quelques mots qui sont très souvent mal orthographiés, même par des anglophones

speakers.

natifs.

Look at four words.

Regardez quatre mots.

They all have spelling mistakes; can you correct them?

Ils ont tous des fautes d'orthographe; pouvez-vous les corriger?

Here are the four words; did you get them all right?

Voici les quatre mots; les avez-vous tous bien reçus ?

What makes these words difficult to spell?

Qu'est-ce qui rend ces mots difficiles à épeler ?

In words like accommodation, it’s difficult to know where to put double letters.

Dans des mots comme logement, il est difficile de savoir où mettre des lettres doubles.

What other words are like this?

Quels autres mots sont comme ça ?

How about committee.

Que diriez-vous du comité.

How many -m’s?

Combien de -m ?

How many -t’s?

Combien de -t ?

What about embarrassed, millennium, possession, correspondence, or harassment?

Qu'en est-il de l'embarras, du millénaire, de la possession, de la correspondance ou du harcèlement ?

These are difficult because they aren’t very consistent.

Celles-ci sont difficiles car elles ne sont pas très cohérentes.

Why does embarrass have two -r’s, but harass only has one?

Pourquoi l'embarras a-t-il deux -r, mais le harcèlement n'en a-t-il qu'un ?

It’s not logical; you have to remember them.

Ce n'est pas logique; vous devez vous en souvenir.

In words like conscious or guarantee, the relationship between the spelling and the

Dans des mots comme conscient ou garantie, la relation entre l'orthographe et la

pronunciation is strange, even by English standards.

prononciation est étrange, même selon les normes anglaises.

It’s rare that the letters ‘sci’ make a /ʃ/ sound.

Il est rare que les lettres "sci" produisent un son /ʃ/.

There are many words with the letters ‘sci’, but normally, these letters make a /saɪ/

Il existe de nombreux mots contenant les lettres « sci », mais normalement, ces lettres produisent un son /saɪ/,

sound—like science—or a /sɪ/ sound—like discipline.

comme la science, ou un son /sɪ/, comme la discipline.

It’s similar with guarantee.

C'est pareil avec la garantie.

Normally, the /g/ sound is produced by the letters ‘ge’ or ‘gi’.

Normalement, le son /g/ est produit par les lettres « ge » ou « gi ».

There’s only one other word family where ‘gua’ makes a /g/ sound.

Il n'y a qu'une seule autre famille de mots où 'gua' fait un son /g/.

Do you know which?

Savez-vous lequel ?

The word guard, and words made from it, like guardian, are the only other words which behave

Le mot garde, et les mots qui en sont issus, comme gardien, sont les seuls autres mots qui se comportent de la

like this.

sorte.

Again, these spellings are not consistent, and you need to remember them as exceptions.

Encore une fois, ces orthographes ne sont pas cohérentes et vous devez vous en souvenir comme des exceptions.

Finally, what’s the problem with independent?

Enfin, quel est le problème avec l'indépendant ?

This is difficult because there are two endings which have the same pronunciation: A-N-C-E

C'est difficile car il y a deux terminaisons qui ont la même prononciation : A-N-C-E

and E-N-C-E.

et E-N-C-E.

So, you have audience with an ‘e’, but ambulance with an ‘a’; competence with

Donc, vous avez une audience avec un "e", mais une ambulance avec un "a" ; compétence avec

‘e’, but clearance with ‘a’, interference with ‘e’, but importance with ‘a’.

« e », mais dégagement avec « a », interférence avec « e », mais importance avec « a ».

You can’t hear the difference between these two endings.

Vous ne pouvez pas entendre la différence entre ces deux fins.

Again, you have to remember the spellings.

Encore une fois, vous devez vous souvenir de l'orthographe.

However, it’s not all bad news: there is some logic here.

Cependant, ce ne sont pas toutes de mauvaises nouvelles : il y a une certaine logique ici.

Important is written with an ‘a’, so the noun importance keeps the same spelling.

Important est écrit avec un 'a', donc l' importance du nom garde la même orthographe.

Interfere ends with an ‘e’, so again the noun keeps the same spelling.

Interférer se termine par un 'e', ​​donc encore une fois le nom garde la même orthographe.

Now, we want to ask you something: which words in English do you find most difficult to spell?

Maintenant, nous voulons vous demander quelque chose : quels mots en anglais trouvez-vous les plus difficiles à épeler ?

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Merci d'avoir regardé!

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