SMART Goals to Improve Your English Learning

245,592 views ・ 2018-04-13

Oxford Online English


Haga doble clic en los subtítulos en inglés para reproducir el vídeo. Los subtítulos traducidos se traducen automáticamente.

00:01
Hi, I’m Oli.
0
1680
1180
hola soy oli
00:02
Welcome to Oxford Online English!
1
2860
2170
¡Bienvenido a Oxford Online English!
00:05
In this lesson, you’re going to learn about setting goals for yourself in your English
2
5030
4529
En esta lección, aprenderá a establecer metas para usted mismo en sus
00:09
studies, and how it can help you to learn English faster.
3
9559
5061
estudios de inglés y cómo puede ayudarlo a aprender inglés más rápido.
00:14
Setting goals?
4
14620
1000
¿Establecer metas?
00:15
What’s that got to do with English?
5
15620
1850
¿Qué tiene que ver eso con el inglés?
00:17
Actually, it’s incredibly important.
6
17470
3460
En realidad, es increíblemente importante.
00:20
Mistakes with goal setting are a big reason why English learners don’t reach their goals.
7
20930
6050
Los errores con el establecimiento de metas son una gran razón por la cual los estudiantes de inglés no alcanzan sus metas.
00:26
When we meet new students at OOE, the first thing we do is talk about goals and help students
8
26980
7340
Cuando conocemos a nuevos estudiantes en OOE, lo primero que hacemos es hablar sobre las metas y ayudar a los estudiantes a
00:34
set clear study targets.
9
34320
3370
establecer metas de estudio claras.
00:37
We often hear students say things like:
10
37690
2310
A menudo escuchamos a los estudiantes decir cosas como:
00:40
“I want to be fluent in English.”
11
40000
2680
"Quiero hablar inglés con fluidez".
00:42
“I want to speak English like a native speaker.”
12
42680
3290
“Quiero hablar inglés como un hablante nativo”.
00:45
“I want to speak without making pronunciation or grammar mistakes.”
13
45970
4140
“Quiero hablar sin cometer errores de pronunciación o gramática”.
00:50
Here’s the thing: these goals are no good.
14
50110
3060
Aquí está la cosa: estos objetivos no son buenos.
00:53
If you say things like this, you’ll create problems for yourself.
15
53170
3470
Si dices cosas como esta, te crearás problemas.
00:56
Let’s think about why that is.
16
56640
3070
Pensemos por qué es eso.
00:59
Firstly, these goals are too big, and too unclear.
17
59710
6360
En primer lugar, estos objetivos son demasiado grandes y demasiado confusos.
01:06
What does ‘fluent’ mean?
18
66070
1720
¿Qué significa 'fluido'?
01:07
How will you know when you’re fluent in English?
19
67790
3890
¿Cómo sabrás cuando dominas el inglés?
01:11
Ask ten different people what ‘fluent’ means, and you’ll get ten different answers.
20
71680
5680
Pregúntele a diez personas diferentes qué significa "fluidez " y obtendrá diez respuestas diferentes.
01:17
Because you have this goal which is huge and unclear, you don’t know where to start.
21
77360
5570
Debido a que tiene este objetivo que es enorme y poco claro, no sabe por dónde empezar.
01:22
You know you want to do something, but you don’t know what.
22
82930
3890
Sabes que quieres hacer algo, pero no sabes qué.
01:26
Even if you do make some progress, you don’t feel like you’re getting closer to what
23
86820
4689
Incluso si logras algún progreso, no sientes que te estás acercando a lo
01:31
you want.
24
91509
1000
que quieres.
01:32
Then, you feel discouraged.
25
92509
1421
Entonces, te sientes desanimado.
01:33
“Why can’t I learn English?”
26
93930
1920
“¿Por qué no puedo aprender inglés?”
01:35
“Why is my English still so bad?”
27
95850
3400
“¿Por qué mi inglés sigue siendo tan malo?”
01:39
“Why am I spending all this time studying if my English isn’t getting better?”
28
99250
7119
“¿Por qué paso todo este tiempo estudiando si mi inglés no mejora?”
01:46
At this point, many people give up.
29
106369
2301
En este punto, muchas personas se dan por vencidas.
01:48
But, it doesn’t have to be like this.
30
108670
2160
Pero, no tiene que ser así.
01:50
There’s a better way: SMART goal setting.
31
110830
3940
Hay una mejor manera: establecimiento de objetivos SMART.
01:54
SMART is an acronym; it stands for specific, measurable, achievable, relevant, timebound.
32
114770
9070
SMART es un acrónimo; significa específico, medible, alcanzable, relevante, limitado en el tiempo.
02:03
To make progress in English, you need to think about your goals.
33
123840
4220
Para progresar en inglés, debes pensar en tus metas.
02:08
In this lesson, you’ll learn how to set SMART goals, and how this can help you to
34
128060
4159
En esta lección, aprenderá cómo establecer objetivos SMART y cómo esto puede ayudarlo a
02:12
learn English faster.
35
132219
1610
aprender inglés más rápido.
02:13
First, let’s look at SMART goals in more detail.
36
133829
3631
Primero, veamos los objetivos SMART con más detalle.
02:21
The ‘s’ in SMART stands for ‘specific’.
37
141140
3940
La 's' en SMART significa 'específico'.
02:25
Your goals need to be specific.
38
145090
2539
Tus objetivos deben ser específicos.
02:27
“I want to speak English like a native” is not specific; “I want to be able to talk
39
147629
7810
“Quiero hablar inglés como un nativo” no es específico; “Quiero poder hablar
02:35
about everyday topics without hesitating”, is better.
40
155439
4681
de temas cotidianos sin dudar”, es mejor.
02:40
“I want to improve my English grammar”—not specific enough.
41
160120
5259
“Quiero mejorar mi gramática en inglés”, no lo suficientemente específico.
02:45
“I want to learn how to use past verb forms accurately” is better.
42
165380
6420
"Quiero aprender a usar las formas verbales del pasado con precisión" es mejor.
02:51
Sometimes, you might need to talk to a teacher or an expert to help you make your goals specific.
43
171800
8280
A veces, es posible que necesite hablar con un maestro o un experto para que lo ayude a concretar sus objetivos.
03:00
Alternatively, you might need to do some research to set specific goals.
44
180089
5070
Alternativamente, es posible que deba investigar un poco para establecer objetivos específicos.
03:05
‘M’ stands for ‘measurable’.
45
185159
3071
'M' significa 'medible'.
03:08
There needs to be a way you can check your progress.
46
188230
3109
Tiene que haber una forma de comprobar su progreso.
03:11
So, here’s a better goal: “I want to be able to talk about five everyday topics for
47
191339
6240
Entonces, aquí hay una mejor meta: "Quiero poder hablar sobre cinco temas cotidianos durante
03:17
one minute without hesitating.”
48
197579
2601
un minuto sin dudar".
03:20
‘A’ stands for ‘achievable’.
49
200180
3229
'A' significa 'alcanzable'.
03:23
Your goal shouldn’t be too easy, but it also shouldn’t be too hard.
50
203409
5461
Tu objetivo no debería ser demasiado fácil, pero tampoco demasiado difícil.
03:28
If you say something like, “I want to speak perfect English,” that isn’t achievable.
51
208870
6390
Si dices algo como “Quiero hablar un inglés perfecto”, eso no se puede lograr.
03:35
That doesn’t mean you can never do it, but it’s a goal which will take years—or decades—to
52
215260
6600
Eso no significa que nunca puedas hacerlo, pero es un objetivo que llevará años, o décadas,
03:41
reach.
53
221860
1480
alcanzar.
03:43
You need a goal you can achieve in a relatively short time period.
54
223349
4530
Necesita un objetivo que pueda lograr en un período de tiempo relativamente corto.
03:47
So, if you have a bigger goal, like “I want to speak English fluently,” you need to
55
227879
6250
Entonces, si tiene una meta más grande, como " Quiero hablar inglés con fluidez", debe
03:54
break that goal into smaller, more achievable steps, like, “I want to be able to talk
56
234129
6930
dividir esa meta en pasos más pequeños y más alcanzables , como "Quiero poder hablar
04:01
about five everyday topics for one minute without hesitating.”
57
241059
5930
sobre cinco temas cotidianos durante un minuto sin dudando.”
04:06
Next is ‘R’, which stands for ‘relevant’.
58
246989
3790
El siguiente es 'R', que significa 'relevante'.
04:10
This means that your English-learning goals need to connect with other parts of your life.
59
250779
5950
Esto significa que sus objetivos de aprendizaje de inglés deben conectarse con otras partes de su vida.
04:16
If you want to improve your pronunciation, think about why you need this.
60
256729
6620
Si desea mejorar su pronunciación, piense por qué necesita esto.
04:23
What will it help you to do?
61
263349
2070
¿Qué te ayudará a hacer?
04:25
What will change in other areas of your life if your English pronunciation is better?
62
265419
5461
¿Qué cambiará en otras áreas de tu vida si tu pronunciación en inglés es mejor?
04:30
You need an answer to this, because it’s almost impossible to stay motivated if your
63
270880
4780
Necesitas una respuesta a esto, porque es casi imposible mantener la motivación si tus
04:35
studies don’t make a difference in other parts of your life.
64
275660
3330
estudios no marcan una diferencia en otras partes de tu vida.
04:38
Finally, the ‘T’ stands for ‘timebound’.
65
278990
4649
Finalmente, la 'T' significa 'con límite de tiempo'.
04:43
This means you need a time limit on your goal.
66
283639
3891
Esto significa que necesita un límite de tiempo para su objetivo.
04:47
You need to set a date where you can say, “I did this!” or “I didn’t do this…”
67
287530
7300
Debe establecer una fecha en la que pueda decir: "¡Hice esto!" o "Yo no hice esto..."
04:54
Hopefully, because your goals are specific, achievable and relevant, you’ll be able
68
294830
6140
Con suerte, debido a que sus objetivos son específicos, alcanzables y relevantes,
05:00
to say, “I did this!” more often than not!
69
300970
2289
podrá decir "¡Yo hice esto!" ¡más a menudo que no!
05:03
So, let’s add a time limit to our goal: Now you know what SMART goals are.
70
303259
7060
Entonces, agreguemos un límite de tiempo a nuestra meta: ahora ya sabe qué son las metas SMART.
05:10
Let’s look at how you can set yourself SMART goals to improve different areas of your English.
71
310319
11761
Veamos cómo puedes fijarte objetivos SMART para mejorar diferentes áreas de tu inglés.
05:22
Do you want to improve your English speaking?
72
322080
1970
¿Quieres mejorar tu inglés hablado?
05:24
Of course you do!
73
324050
2119
¡Por supuesto que sí!
05:26
Everyone we meet wants to speak English better.
74
326169
2911
Todos los que conocemos quieren hablar mejor inglés.
05:29
Here’s something we often hear from students:
75
329080
3389
Aquí hay algo que a menudo escuchamos de los estudiantes:
05:32
“I want to express myself better.
76
332469
2730
“Quiero expresarme mejor.
05:35
I feel like I don’t have enough vocabulary when I speak English.”
77
335199
4761
Siento que no tengo suficiente vocabulario cuando hablo inglés”.
05:39
Let’s make some SMART goals from this idea.
78
339960
3570
Hagamos algunos objetivos SMART a partir de esta idea.
05:43
First of all, what do you want to talk about?
79
343530
4180
En primer lugar, ¿de qué quieres hablar?
05:47
Everyday topics, like your home, your family, or your hobbies?
80
347710
4370
¿Temas cotidianos, como tu hogar, tu familia o tus pasatiempos?
05:52
Or, do you want to talk about more abstract or poetic, like history, psychology, or love?
81
352080
6430
¿O quieres hablar de algo más abstracto o poético, como la historia, la psicología o el amor?
05:58
Choose something.
82
358510
1900
Escoge algo.
06:00
Everyone’s different, so we can’t choose a topic for you, but choose one for yourself.
83
360410
7700
Todos somos diferentes, por lo que no podemos elegir un tema por ti, pero elige uno por ti mismo.
06:08
Next, make your goal measurable.
84
368110
3290
A continuación, haga que su objetivo sea medible.
06:11
Adding a time element is a good way to do this; for example:
85
371400
5840
Agregar un elemento de tiempo es una buena manera de hacerlo; por ejemplo:
06:17
“I want to be able to talk about Van Gogh’s life and paintings in detail for three minutes
86
377240
8790
“Quiero poder hablar sobre la vida y las pinturas de Van Gogh en detalle durante tres minutos
06:26
without running out of words.”
87
386030
3350
sin quedarme sin palabras”.
06:29
Next, you need to ask yourself: is this achievable and relevant?
88
389380
5620
A continuación, debe preguntarse: ¿es esto factible y relevante?
06:35
Is this realistic for you, and does it connect to other areas of your life?
89
395009
7201
¿Es esto realista para ti y se conecta con otras áreas de tu vida?
06:42
Looking at our example goal—talking about Van Gogh’s life and paintings—the answers
90
402210
4769
Mirando nuestro objetivo de ejemplo, hablar sobre la vida y las pinturas de Van Gogh, ¡las respuestas
06:46
will probably be ‘no’!
91
406979
1521
probablemente serán 'no'!
06:48
That’s because it’s an example which we gave you.
92
408500
4069
Eso es porque es un ejemplo que te dimos.
06:52
But, when you make your own goals, you should ask yourself the same questions: is it realistic,
93
412569
7451
Pero, cuando crea sus propios objetivos, debe hacerse las mismas preguntas: ¿es realista
07:00
and does it connect to other areas of your life?
94
420020
2929
y se conecta con otras áreas de su vida?
07:02
If you don’t do this, you’ll waste time working towards goals which are unrealistic
95
422949
5391
Si no hace esto, perderá el tiempo trabajando para lograr objetivos que son poco realistas
07:08
or irrelevant.
96
428340
1780
o irrelevantes.
07:10
This will hurt your motivation.
97
430120
2000
Esto dañará tu motivación.
07:12
Finally, you need to make your goal timebound; for example:
98
432120
4360
Finalmente, debe hacer que su objetivo tenga un límite de tiempo; por ejemplo:
07:16
“By the end of this month, I want to be able to talk about Van Gogh’s life and paintings
99
436480
7730
“A finales de este mes, quiero poder hablar sobre la vida y las pinturas de Van Gogh
07:24
in detail for three minutes without running out of words.”
100
444210
6620
en detalle durante tres minutos sin quedarme sin palabras”.
07:30
To reach your goal, you may need to set yourself additional, minor goals, such as:
101
450830
6820
Para alcanzar su objetivo, es posible que deba fijarse objetivos menores adicionales, como:
07:37
“By the end of this week, I will learn the English names of ten of Van Gogh’s paintings.”
102
457650
9510
"Para el final de esta semana, aprenderé los nombres en inglés de diez de las pinturas de Van Gogh".
07:47
“By the end of next week, I will be able to describe ‘Sunflowers’ in detail, without
103
467160
7330
“Para fines de la próxima semana, podré describir ‘Sunflowers’ en detalle, sin
07:54
forgetting any words.”
104
474490
2519
olvidar ninguna palabra”.
07:57
“By tomorrow, I will have read this English article about Van Gogh’s life, and I‘ll
105
477009
8190
“Para mañana, habré leído este artículo en inglés sobre la vida de Van Gogh y
08:05
underline twenty words and phrases to learn.”
106
485199
6090
subrayaré veinte palabras y frases para aprender”.
08:11
In this way, a big, vague goal becomes specific, and you have clear steps which you can follow
107
491289
6650
De esta manera, una meta grande e imprecisa se vuelve específica y tienes pasos claros que puedes seguir
08:17
to make progress and improve.
108
497939
2820
para progresar y mejorar.
08:20
Let’s do another example to see how you can use SMART goals to improve your English
109
500759
4940
Hagamos otro ejemplo para ver cómo puedes usar objetivos SMART para mejorar tu
08:25
pronunciation.
110
505700
1040
pronunciación en inglés.
08:30
Here’s something we often hear from students:
111
510480
3140
Aquí hay algo que a menudo escuchamos de los estudiantes:
08:33
“I want to sound more natural when I speak English.”
112
513620
4940
"Quiero sonar más natural cuando hablo inglés".
08:38
Let’s see how you can take this goal and make it SMART.
113
518560
4930
Veamos cómo puede tomar este objetivo y convertirlo en INTELIGENTE.
08:43
Especially with pronunciation and other linguistic knowledge, you might need some help to make
114
523490
5789
Especialmente con la pronunciación y otros conocimientos lingüísticos, es posible que necesite ayuda para
08:49
your goal specific.
115
529279
1341
concretar su objetivo.
08:50
Often, when we teach people pronunciation, they need our help because they don’t really
116
530620
6839
A menudo, cuando enseñamos pronunciación a las personas , necesitan nuestra ayuda porque realmente no
08:57
know where to start.
117
537459
1930
saben por dónde empezar.
08:59
If this is your situation, then you either need help from a teacher, or you need to do
118
539389
5140
Si esta es su situación, entonces necesita la ayuda de un maestro o necesita hacer
09:04
your own research.
119
544529
2481
su propia investigación.
09:07
You need to do something, because a goal like, “I want to sound more natural when I speak
120
547010
5120
Tienes que hacer algo, porque un objetivo como "Quiero sonar más natural cuando hablo
09:12
English,” isn’t enough.
121
552130
2110
inglés" no es suficiente.
09:14
Let’s see how you could make this more specific:
122
554240
3600
Veamos cómo podrías hacer esto más específico:
09:17
“I want to improve my intonation and stress in English, so that I sound more natural.”
123
557840
7530
“Quiero mejorar mi entonación y acentuación en inglés, para que suene más natural”.
09:25
Maybe, for you, this will be different.
124
565370
3640
Tal vez, para ti, esto sea diferente.
09:29
Maybe you need to learn more about consonant sounds, or long versus short vowels, or syllable
125
569010
5310
Tal vez necesites aprender más sobre los sonidos de las consonantes, o las vocales largas frente a las cortas, o la
09:34
stress, or something else.
126
574320
2720
acentuación de las sílabas, o algo más.
09:37
Whatever your goal, you still need to make it measurable.
127
577040
4340
Cualquiera que sea su objetivo, todavía necesita hacerlo medible.
09:41
This is more difficult with pronunciation goals, but you still need to try.
128
581380
6470
Esto es más difícil con los objetivos de pronunciación, pero aún debe intentarlo.
09:47
You could add something like:
129
587850
1770
Podrías agregar algo como:
09:49
“I want to study these five units from this pronunciation book on intonation and stress,
130
589620
7940
“Quiero estudiar estas cinco unidades de este libro de pronunciación sobre entonación y acentuación,
09:57
and practice with the audio until it feels easy.”
131
597560
4820
y practicar con el audio hasta que se sienta fácil”.
10:02
Then, you need to ask yourself if your goal is achievable and relevant, like you do with
132
602380
6860
Luego, debe preguntarse si su objetivo es alcanzable y relevante, como lo hace con
10:09
every goal.
133
609240
1830
cada objetivo.
10:11
Finally, set a time limit:
134
611070
2850
Finalmente, establezca un límite de tiempo:
10:13
“Within two weeks, I want to study these five units from this pronunciation book on
135
613920
7550
“Dentro de dos semanas, quiero estudiar estas cinco unidades de este libro de pronunciación sobre
10:21
intonation and stress, and practice with the audio until it feels easy.”
136
621470
6479
entonación y acentuación, y practicar con el audio hasta que se sienta fácil”.
10:27
Your time limits should always be as short as possible.
137
627949
4481
Sus límites de tiempo siempre deben ser lo más cortos posible.
10:32
Can you see why?
138
632430
3269
¿Puedes ver por qué?
10:35
You know what happens if you have a deadline far in the future?
139
635699
4231
¿Sabes lo que sucede si tienes una fecha límite en el futuro lejano?
10:39
You won’t do anything until the deadline is close.
140
639930
4430
No harás nada hasta que se acerque la fecha límite .
10:44
You need to feel that you don’t have enough time, so that you start working towards your
141
644360
5310
Necesitas sentir que no tienes suficiente tiempo para empezar a trabajar antes para lograr tu
10:49
goal sooner.
142
649670
1620
objetivo.
10:51
Let’s do one more example together, to see how SMART goals can help you to improve your
143
651290
5510
Hagamos un ejemplo más juntos, para ver cómo los objetivos SMART pueden ayudarte a mejorar tu
10:56
English grammar.
144
656800
4840
gramática en inglés.
11:01
Again, let’s start with something we often hear from students:
145
661640
4660
Nuevamente, comencemos con algo que a menudo escuchamos de los estudiantes:
11:06
“I want to be more accurate in English, and make fewer mistakes when I speak or write.”
146
666300
7089
"Quiero ser más preciso en inglés y cometer menos errores cuando hablo o escribo".
11:13
What should I do first?
147
673389
2711
¿Qué debo hacer primero?
11:16
We hope you know the answer by now.
148
676100
3460
Esperamos que ya sepa la respuesta.
11:19
Hopefully, you’re thinking, “That goal needs to be more specific!”
149
679560
5430
Con suerte, estás pensando: "¡Ese objetivo debe ser más específico!"
11:24
So, you need to know: what mistakes do you make now?
150
684990
4709
Entonces, necesitas saber: ¿qué errores cometes ahora?
11:29
And, what exactly do you want to learn to improve your grammar?
151
689699
5041
Y, ¿qué quieres aprender exactamente para mejorar tu gramática?
11:34
Again, maybe you need some help at this point; you might need to find a teacher to show you
152
694740
5990
Nuevamente, tal vez necesite ayuda en este punto; es posible que necesite encontrar un maestro que le muestre
11:40
where you make mistakes, and what you need to study.
153
700730
3570
dónde comete errores y qué necesita estudiar.
11:44
Or, you can do your own research to find exactly what to focus on.
154
704300
6279
O bien, puede hacer su propia investigación para encontrar exactamente en qué enfocarse.
11:50
However you do it, you need to set a specific goal, like this:
155
710579
4671
Independientemente de cómo lo haga, debe establecer un objetivo específico, como este:
11:55
“I want to understand the difference between the present perfect and the past simple.”
156
715250
5279
"Quiero entender la diferencia entre el presente perfecto y el pasado simple".
12:00
“I want to learn how to write complex sentences, using relative clauses, conjunctions, and
157
720529
6161
“Quiero aprender a escribir oraciones complejas, usando cláusulas de relativo, conjunciones y
12:06
adverbials.”
158
726690
1000
adverbios”.
12:07
“I want to make fewer mistakes with grammar I’ve known for years, like forgetting to
159
727690
5300
"Quiero cometer menos errores con la gramática que conozco desde hace años, como olvidar
12:12
add ‘s’ to a verb in the 3rd person present simple.”
160
732990
4670
agregar 's' a un verbo en la tercera persona del presente simple".
12:17
Next, you need to make your goals measurable.
161
737660
4600
A continuación, debe hacer que sus objetivos sean medibles.
12:22
The best way to do this is in writing.
162
742269
2351
La mejor manera de hacerlo es por escrito.
12:24
For example, if you write something for your teacher, and your teacher shows you ten mistakes
163
744620
6639
Por ejemplo, si escribe algo para su maestro y su maestro le muestra diez errores
12:31
with the present perfect and past simple, your goal could be:
164
751259
4481
con el presente perfecto y el pasado simple, su objetivo podría ser:
12:35
“I want to write a 300-word essay with fewer than three mistakes involving the present
165
755740
6279
"Quiero escribir un ensayo de 300 palabras con menos de tres errores que involucren el presente
12:42
perfect and past simple verb tenses.”
166
762020
3700
perfecto". y tiempos verbales en pasado simple.”
12:45
What’s next?
167
765720
3080
¿Que sigue?
12:48
You should know the answer to this question, too!
168
768800
3410
¡Usted también debe saber la respuesta a esta pregunta!
12:52
Hopefully, you remember that you need to ask yourself if your goal is achievable and relevant.
169
772210
6309
Con suerte, recuerda que debe preguntarse si su objetivo es alcanzable y relevante.
12:58
These are questions that only you can answer!
170
778519
3451
¡Estas son preguntas que solo tú puedes responder!
13:01
Finally, set a time limit:
171
781970
3119
Finalmente, establezca un límite de tiempo:
13:05
“By the end of next week, I want to write a 300-word essay with fewer than three mistakes
172
785089
6360
“Para el final de la próxima semana, quiero escribir un ensayo de 300 palabras con menos de tres errores que
13:11
involving the present perfect and past simple verb tenses.”
173
791449
3451
involucren los tiempos verbales presente perfecto y pasado simple ”.
13:14
Again, you might need to set minor goals to help you reach your major goal; for example:
174
794900
7410
Nuevamente, es posible que deba establecer metas menores para ayudarlo a alcanzar su meta principal; por ejemplo:
13:22
“Today, I will study this unit on the present perfect tense, and repeat the exercises until
175
802310
6350
“Hoy, estudiaré esta unidad en el tiempo presente perfecto y repetiré los ejercicios hasta
13:28
I can get every answer correct.”
176
808660
3220
que pueda obtener todas las respuestas correctas”.
13:31
“Tomorrow, I’ll review the mistakes I made in the last three things I wrote, and
177
811880
6259
“Mañana, revisaré los errores que cometí en las últimas tres cosas que escribí y
13:38
make the mistakes into Quizlet cards, so that I can remember them.”
178
818139
4390
convertiré los errores en tarjetas de Quizlet para poder recordarlos”.
13:42
This might seem like a lot of effort at the beginning, but it’s worth it.
179
822529
5051
Esto puede parecer mucho esfuerzo al principio, pero vale la pena.
13:47
Once you get used to setting SMART goals, it’ll become more instinctive.
180
827580
4989
Una vez que te acostumbres a establecer objetivos SMART, se volverá más instintivo.
13:52
The clearer your goals, the more chance you’ll have to reach them and get what you want.
181
832569
5770
Cuanto más claras sean tus metas, más posibilidades tendrás de alcanzarlas y conseguir lo que quieres.
13:58
If you get better at setting goals, you’ll feel a sense of progress.
182
838339
4420
Si mejora en el establecimiento de metas, sentirá una sensación de progreso.
14:02
This will give you motivation and confidence, which will make it easier to continue learning
183
842759
4681
Esto te dará motivación y confianza, lo que te facilitará seguir aprendiendo
14:07
and improving.
184
847440
1319
y mejorando.
14:08
Now, we have a question for you: what’s your first SMART goal?
185
848759
5940
Ahora, tenemos una pregunta para ti: ¿cuál es tu primer objetivo SMART?
14:14
Share it in the comments, and tell us if you made it or not!
186
854699
4101
¡Compártelo en los comentarios y cuéntanos si lo lograste o no!
14:18
Remember that you can find many more of our free English lessons on our website: Oxford
187
858800
5209
Recuerda que puedes encontrar muchas más de nuestras lecciones de inglés gratuitas en nuestra web: Oxford
14:24
Online English dot com.
188
864009
2500
Online English punto com.
14:26
Thanks for watching!
189
866509
1591
¡Gracias por ver!
14:28
See you next time!
190
868100
599
¡Hasta la próxima!
Acerca de este sitio web

Este sitio le presentará vídeos de YouTube útiles para aprender inglés. Verá lecciones de inglés impartidas por profesores de primera categoría de todo el mundo. Haz doble clic en los subtítulos en inglés que aparecen en cada página de vídeo para reproducir el vídeo desde allí. Los subtítulos se desplazan en sincronía con la reproducción del vídeo. Si tiene algún comentario o petición, póngase en contacto con nosotros mediante este formulario de contacto.

https://forms.gle/WvT1wiN1qDtmnspy7