Fun & Easy English with Poems: THE LIMERICK

Hello. I'm Gill at engVid, and today we have a lesson on a particular type of comic poem,

Bonjour. Je suis Gill à engVid, et aujourd'hui nous avons une leçon sur un type particulier de poème comique,

which is called a limerick. Okay? So, these are some examples of limericks, and they're

qui s'appelle un limerick. D'accord? Donc, voici quelques exemples de limericks, et c'est

a very popular form of poem. They're usually very simple; they're not, like, difficult

une forme de poème très populaire. Ils sont généralement très simples; ce ne sont pas, comme de la poésie difficile,

poetry that's hard to understand. They usually tell a story and it's usually quite funny;

difficile à comprendre. Ils racontent généralement une histoire et c'est généralement assez drôle;

sometimes it's a bit crazy, kind of what you call nonsense poetry. It doesn't really make

parfois c'est un peu fou, un peu ce que vous appelez de la poésie absurde. Ça n'a pas vraiment de

sense, but it's funny anyway. So, okay.

sens, mais c'est quand même drôle. Alors ok.

So, to begin with the first example, it's a nursery rhyme, which is the kind of poem

Donc, pour commencer avec le premier exemple, c'est une comptine, qui est le genre de poème

that children learn and listen to as they're children in the nursery where they're... When

que les enfants apprennent et écoutent lorsqu'ils sont enfants dans la crèche où ils sont... Quand les

people used to have big houses, they would have one room which was called the nursery

gens avaient de grandes maisons, ils avaient une pièce qui s'appelait la crèche

and they put their children in there, and they might have somebody to look after the

et ils y mettaient leurs enfants, et ils pouvaient avoir quelqu'un pour s'occuper des

children, like a nanny or a nurse. And... As well as the mother and father, the children

enfants, comme une nounou ou une infirmière. Et... En plus de la mère et du père, les

would have other people to help to look after them and bring them up, and make food for

enfants avaient d'autres personnes pour les aider à s'occuper d' eux et à les élever, à leur faire à

them, and so on. That's if they were rich.

manger, et ainsi de suite. C'est s'ils étaient riches.

But also children of all sorts. I remember, as a child, hearing nursery rhymes, and my

Mais aussi des enfants de toutes sortes. Je me souviens , enfant, d'entendre des comptines, et

mother especially telling me nursery rhymes. And the fun thing about them is that they

surtout de ma mère qui me racontait des comptines. Et ce qui est amusant avec eux, c'est qu'ils

have a rhythm and a rhyme, so there's a pattern, which children enjoy hearing the pattern of

ont un rythme et une rime, donc il y a un motif, que les enfants aiment entendre le motif

the rhythm and the rhyming of the ends of the lines. So, here's a nursery rhyme which

du rythme et la rime des fins de lignes. Alors, voici une comptine que

you may have heard. Perhaps you have a version of it in your own language, if English isn't

vous avez peut-être entendue. Peut-être en avez-vous une version dans votre propre langue, si l'anglais n'est pas

your first language. So, some of the words don't really make sense because they're more

votre langue maternelle. Donc, certains mots n'ont pas vraiment de sens parce qu'ils ont plus

to do with imitating the sound of a clock ticking. So, here we go:

à voir avec l'imitation du tic-tac d'une horloge. Alors, c'est

Hickory dickory dock The mouse ran up the clock

parti : Hickory dickory dock La souris a couru jusqu'à l'horloge

The clock struck one The mouse ran down

L'horloge a sonné un La souris a couru sur

Hickory dickory dock.

Hickory dickory dock.

So, it's... It's a clock, there's a mouse. The mouse goes up the clock, the clock chimes

Donc, c'est... C'est une horloge, il y a une souris. La souris remonte l'horloge, l'horloge sonne

one: "Dong", and because of that, the mouse is frightened and runs down again. And then

un: "Dong", et à cause de cela, la souris a peur et redescend. Et puis

that's it - that's all that happens, but it's quite fun for children to hear that. So, you

c'est tout - c'est tout ce qui se passe, mais c'est assez amusant pour les enfants d'entendre ça. Donc, vous

can see that there's a pattern, there: "dock" and "clock" rhyme, and then we have "dock"

pouvez voir qu'il y a un modèle, là : "dock" et "clock" riment, et puis nous avons à nouveau "dock

again. So, if we use a sort of letter form of rhyme scheme, you can label that A, like

". Donc, si nous utilisons une sorte de forme de lettre de schéma de rimes, vous pouvez étiqueter ce A, comme

that. That's rhyme A. And then one is... Doesn't rhyme, so that's B. "One" and... Usually...

ça. C'est la rime A. Et puis un est... Ne rime pas, donc c'est B. "Un" et... Habituellement...

Usually the third and fourth lines rhyme. These don't exactly rhyme, but they're a little

Habituellement, les troisième et quatrième vers riment. Ceux-ci ne riment pas exactement, mais ils sont un

bit similar. "One" and "down", and it's sort of what's called a half rhyme. So, it's a

peu similaires. "One" et "down", et c'est en quelque sorte ce qu'on appelle une demi-rime. Donc, c'est une

kind of... You could call it B again, really, or B with a little one on it just to show

sorte de... Vous pourriez l'appeler à nouveau B, vraiment, ou B avec un petit dessus juste pour montrer que

it's slightly different. But, anyway, this is... This sort of shows what the pattern

c'est légèrement différent. Mais, de toute façon, c'est... Ce genre de montre ce qu'est le

is: A, A, B, B, A is the rhyme pattern for a limerick.

modèle : A, A, B, B, A est le modèle de rimes pour un limerick.

And, also, the first two lines and the fifth lines are usually a bit longer than the lines

Et, aussi, les deux premières lignes et les cinquièmes lignes sont généralement un peu plus longues que les lignes

three and four. So: "Hickory dickory dock, The mouse ran up the clock" so that's, like,

trois et quatre. Donc : "Hickory dickory dock, The mouse run up the clock" donc c'est, genre,

three strong beats. "Hickory dickory dock, The mouse ran up the clock". But then we've

trois battements forts. "Hickory dickory dock, La souris a couru jusqu'à l'horloge". Mais ensuite, nous

got: "The clock struck one", so that's only two strong beats. "The clock struck one, The

avons : "L'horloge a sonné une heure", donc c'est seulement deux battements forts. "L'horloge a sonné un, La

mouse ran down, Hickory dickory dock". So, it's

souris a couru, Hickory dickory dock". Donc, c'est

that sort of rhythm; 3, 3, 2, 2, 3. So, that kind of pattern of rhythm and rhyme you find

ce genre de rythme; 3, 3, 2, 2, 3. Donc, ce genre de modèle de rythme et de rime que vous trouvez

in most limericks. Okay?

dans la plupart des limericks. D'accord?

So, I hope you... I mean, "Hickory dickory dock", that's just imitating the sound of

Donc, j'espère que vous... Je veux dire, "Hickory dickory dock", c'est juste pour imiter le son de

the clock. So, don't worry about: "What are those words? What do they mean?" They don't

l'horloge. Alors, ne vous inquiétez pas : « Quels sont ces mots ? Que signifient-ils ? » Ils ne

really mean anything, but the mouse-little animal-ran up the clock - it's a clock up

signifient vraiment rien, mais la souris - le petit animal - a monté l'horloge - c'est une horloge

on the wall, so... Or it's a clock... Big, tall clock that stands on the floor, so a

sur le mur, alors... Ou c'est une horloge... Une grande et haute horloge qui se tient sur le sol, donc une

mouse could run up it.

souris pourrait courir dessus.

"The clock struck one". "To strike"... "To strike" is when the clock chimes. To strike;

"L'horloge sonna une heure". "Sonner"... " Sonner" c'est quand l'horloge sonne. Frapper;

to chime. If it goes: "Ding" or "Bong", anything like that, one sound to show that it's one

sonner. Si ça fait : "Ding" ou "Bong", quelque chose comme ça, un son pour montrer qu'il est une

o'clock; it just makes one single sound for one o'clock. "The clock struck one". Usually

heure ; il fait juste un seul son pour une heure. "L'horloge sonna une heure". Frappe généralement

strikes because it's hitting something inside to make that sound. "The mouse ran down, Hickory

parce qu'il frappe quelque chose à l'intérieur pour produire ce son. "La souris a couru, Hickory

dickory dock". So that's... That's it. Okay. So, that illustrates the pattern.

dickory dock". Alors c'est... C'est ça. D'accord. Donc, cela illustre le modèle.

And then we have an example from the 19th century. If you've seen another lesson that

Et puis nous avons un exemple du 19ème siècle. Si vous avez vu une autre leçon que

I did called: "The Owl and the Pussycat", you might remember the name of the poet, Edward

j'ai intitulée : « Le hibou et le minou », vous vous souviendrez peut-être du nom du poète, Edward

Lear, who wrote a lot of funny poetry. He wrote a lot of limericks and other funny,

Lear, qui a écrit beaucoup de poésie amusante. Il a écrit beaucoup de limericks et d'autres poésies amusantes, en

sort of nonsense poetry, which it is quite... Quite strange, but entertaining. So, this

quelque sorte absurdes, ce qui est assez... Assez étrange, mais divertissant. Donc, celui-

one also you'll see it fits the pattern, and this is about an old man with a big, long

ci aussi, vous verrez qu'il correspond au modèle, et il s'agit d'un vieil homme avec une grande et longue

beard. And in the 19th century, in the U.K., in Britain, a lot of men had long beards;

barbe. Et au 19ème siècle, au Royaume-Uni, en Grande-Bretagne, beaucoup d'hommes avaient de longues barbes ;

it was the fashion in those days for men to have very long beards. Sometimes they would

c'était la mode à cette époque que les hommes aient de très longues barbes. Parfois, ils avaient

be shorter beards, but sometimes they would have a beard right down to here. So, this

des barbes plus courtes, mais parfois ils avaient une barbe jusqu'ici. Il

is about one of those men. So:

s'agit donc d'un de ces hommes. Donc :

There was an old man with a beard Who said "It is just as I feared!" (I'll explain

Il y avait un vieil homme avec une barbe Qui a dit "C'est exactement ce que je craignais !" (J'expliquerai

that word in a minute). Two owls and a hen, (these are birds; owl

ce mot dans une minute). Deux hiboux et une poule, (ce sont des oiseaux ; un hibou

and a hen, they're birds). Two owls and a hen,

et une poule, ce sont des oiseaux). Deux hiboux et une poule,

Four larks and a wren, (those are also birds - lark, wren).

Quatre alouettes et un troglodyte (ce sont aussi des oiseaux - alouette, troglodyte).

Have all built their nests in my beard!

Ont tous construit leur nid dans ma barbe !

Okay, so let me just explain the maybe unfamiliar words. "The old man has a beard, He said 'It

Bon, alors laissez-moi juste expliquer les mots peut-être inconnus . "Le vieil homme a une barbe, il a dit:"

is just as I feared!'" He was worried that something might happen. Fear. To fear or to

C'est exactement ce que je craignais! "" Il craignait que quelque chose n'arrive. Craindre. Avoir peur ou

be... To be afraid of something. He had a fear that something would happen; he was afraid

avoir... Avoir peur de quelque chose. Il avait peur que quelque chose se produise ; il avait peur

that something would happen. And you can see that it's nonsense, really, because who would

qu'il se passe quelque chose. Et vous pouvez voir que c'est un non-sens, vraiment, car qui

be afraid that birds would start to live in somebody's beard? Okay. Anyway.

aurait peur que des oiseaux commencent à vivre dans la barbe de quelqu'un ? D'accord. De toute façon.

"Two owls and a hen, Four larks and a wren, Have all built their nests in my beard!" So,

"Deux hiboux et une poule, Quatre alouettes et un troglodyte, Ont tous fait leur nid dans ma barbe !" Donc,

the nest... The bird's nest is what they build when they lay eggs. So, if... If the bird

le nid... Le nid d'oiseau est ce qu'ils construisent quand ils pondent des œufs. Ainsi, si... Si l'oiseau

lays its eggs, it needs to have a nest, usually made of little twigs, and leaves, and things

pond ses œufs, il doit avoir un nid, généralement fait de petites brindilles, de feuilles et de

put together. And the birds often build the nests themselves. So, they built their nests

choses assemblées. Et les oiseaux construisent souvent les nids eux-mêmes. Alors, ils ont construit leurs nids

in my beard.

dans ma barbe.

So, how many is that? Two owls and a hen, that's three birds; four larks and a wren,

Alors, ça fait combien ? Deux hiboux et une poule, c'est trois oiseaux; quatre alouettes et un troglodyte,

that's another five birds, so that's eight. Eight birds have all built their nests in

ça fait encore cinq oiseaux, donc ça fait huit. Huit oiseaux ont tous construit leur nid dans

my beard. So, he's got eight nests in his beard, and maybe each nest contains at least

ma barbe. Donc, il a huit nids dans sa barbe, et peut-être que chaque nid contient au moins

three eggs... So, shall we say an average of four eggs? I've drawn five eggs, here.

trois œufs... Alors, dirons-nous une moyenne de quatre œufs ? J'ai dessiné cinq œufs, ici.

If we say an average of four eggs per nest... Four times eight - 32.

Si nous disons une moyenne de quatre oeufs par nid... Quatre fois huit - 32.

So, when those eggs... When the little baby birds come out of the eggs, can you imagine

Alors, quand ces oeufs... Quand les petits oiseaux sortent des oeufs, pouvez-vous imaginer

what it would be like? So when you start to think logically: "What is going to happen

ce que ce serait ? Alors, quand vous commencez à penser logiquement : "Que va-t-il se passer

next?" It's not just, you know, some... It's not even just eight birds; it's eight nests

ensuite ?" Ce n'est pas seulement, vous savez, certains... Ce n'est même pas seulement huit oiseaux; c'est huit nids

and lots of eggs, maybe 32 eggs, which are going to come out. They're going to hatch.

et beaucoup d'œufs, peut-être 32 œufs, qui vont sortir. Ils vont éclore.

If the egg hatches, it breaks, and the little baby bird comes out of it. So, that would

Si l'œuf éclot, il se casse et le petit oiseau en sort. Donc, ce

be quite a... Something to watch. Okay.

serait tout à fait... Quelque chose à surveiller. D'accord.

So, you can see what a sort of nonsense poem it is; it's just not possible that that could

Ainsi, vous pouvez voir quelle sorte de poème absurde c'est; ce n'est tout simplement pas possible que cela puisse

happen, but it's funny. It's just funny. So, that different kinds of birds would just build

arriver, mais c'est drôle. C'est juste drôle. Ainsi, ces différents types d'oiseaux construisaient simplement

their nests in his beard. Okay. So, if you haven't seen my other lesson with Edward Lear,

leurs nids dans sa barbe. D'accord. Donc, si vous n'avez pas vu mon autre leçon avec Edward Lear,

"The Owl and the Pussycat", he seemed to like to mention owls for some reason. So, have

"Le hibou et le minou", il semblait aimer mentionner les hiboux pour une raison quelconque. Alors,

a look at "The Owl and the Pussycat" poem, if you haven't already seen it. Okay.

jetez un œil au poème "Le hibou et le minou", si vous ne l'avez pas déjà vu. D'accord.

And then, finally, we have an example of a limerick which actually breaks one of the

Et puis, enfin, nous avons un exemple de limerick qui enfreint en fait l'une des

rules; the rule of the rhythm and the... The idea of having three strong beats, and two

règles; la règle du rythme et du... L' idée d'avoir trois temps forts, et deux

strong beats, depending on which line it is. And those beats... This word "scan" is about

temps forts, selon la ligne. Et ces battements... Ce mot "scan" parle de

that. "To scan", it means it has to have the correct rhythm; it can't sort of go wrong.

ça. "Pour scanner", cela signifie qu'il doit avoir le bon rythme ; ça ne peut pas mal tourner.

It has to have a strong beat on a regular... On a regular basis. So, if it doesn't scan...

Il doit avoir un battement fort régulièrement ... Régulièrement. Donc, s'il ne scanne pas...

If a poem doesn't scan, it doesn't really sound right. It needs to have the right rhythm.

Si un poème ne scanne pas, il ne sonne pas vraiment bien. Il doit avoir le bon rythme.

Okay.

D'accord.

So, this limerick, it actually only breaks the rule in the last line. So, it follows

Donc, ce limerick, il n'enfreint en fait la règle que dans la dernière ligne. Ainsi, il suit

the rule for the first four lines. It follows the rhyming rule and the rhythm rule, but

la règle pour les quatre premières lignes. Ça suit la règle des rimes et la règle du rythme, mais

it's just in the last line that it goes wrong, but it's quite funny the way it does that.

c'est juste dans la dernière ligne que ça va mal, mais c'est assez drôle comme ça.

So:

Donc :

There was a young man from Japan Whose limericks never would scan.

Il y avait un jeune homme du Japon dont les limericks ne scanneraient jamais.

And when they asked why, ("they" being just other people; when people asked why).

Et quand ils ont demandé pourquoi, (« ils » n'étaient que d' autres personnes ; quand les gens ont demandé pourquoi).

He said 'I do try!' (So up to here it's all fine, but then we've got the last line, here).

Il a dit 'J'essaie !' (Donc jusqu'ici tout va bien, mais nous avons la dernière ligne, ici).

But when I get to the last line I try to fit in as many words as I possibly can.

Mais quand j'arrive à la dernière ligne, j'essaie d' insérer autant de mots que possible.

So, even... That does rhyme with "scan" and "Japan", but you can see how it's far too

Alors, même... Ça rime avec "scan" et "Japon", mais vous voyez comme c'est beaucoup trop

long to fit the usual rule of the rhythm. But it's funny because the subject is that

long pour rentrer dans la règle habituelle du rythme. Mais c'est marrant parce que le sujet est

he couldn't scan; he couldn't get his limericks to scan, because: "when I get to the last

qu'il n'a pas pu scanner ; il n'a pas pu scanner ses limericks , car: "quand j'arrive à la dernière

line I try to fit in as many words as I possibly can".

ligne, j'essaie d'insérer autant de mots que possible".

Okay, so there are two examples of limericks which follow the rules, and one example that

D'accord, il y a donc deux exemples de limericks qui suivent les règles et un exemple qui

shows how you can break the rules. You can have one that breaks the rhyming rule, and

montre comment vous pouvez enfreindre les règles. Vous pouvez en avoir un qui enfreint la règle de la rime, et

you could have no rhyming at all at the ends, and that also will sound funny; it will make

vous pourriez n'avoir aucune rime du tout à la fin, et cela aussi sonnera drôlement; cela fera

people laugh simply because it breaks that rule of rhyming.

rire les gens simplement parce que cela enfreint la règle de la rime.

Okay, so I wonder if you might be interested in trying to write a limerick of your own,

D'accord, alors je me demande si vous pourriez être intéressé à essayer d'écrire votre propre limerick,

and have a try; and if you succeed, post it in the comments section of the engVid website

et essayez ; et si vous réussissez, postez-le dans la section des commentaires du site Web

- www.engvid.com comments. We will also have a quiz on there, so look out for that, too.

engVid - www.engvid.com comments. Nous aurons également un quiz là-bas, alors faites attention à cela aussi.

Okay? And we're looking forward to seeing all your limericks, so have fun with it. Okay,

D'accord? Et nous avons hâte de voir tous vos limericks, alors amusez-vous avec. D'accord,

so thanks for watching and see you again soon. Bye.

alors merci d'avoir regardé et à bientôt. Au revoir.