Fun & Easy English with Poems: THE LIMERICK

Hello. I'm Gill at engVid, and today we have a lesson on a particular type of comic poem,

Ciao. Sono Gill di engVid, e oggi abbiamo una lezione su un particolare tipo di poesia comica,

which is called a limerick. Okay? So, these are some examples of limericks, and they're

che si chiama limerick. Va bene? Quindi, questi sono alcuni esempi di limerick, e sono

a very popular form of poem. They're usually very simple; they're not, like, difficult

una forma di poesia molto popolare. Di solito sono molto semplici; non sono, tipo,

poetry that's hard to understand. They usually tell a story and it's usually quite funny;

poesie difficili difficili da capire. Di solito raccontano una storia e di solito è abbastanza divertente;

sometimes it's a bit crazy, kind of what you call nonsense poetry. It doesn't really make

a volte è un po' folle, una specie di ciò che tu chiami poesia senza senso. Non ha davvero

sense, but it's funny anyway. So, okay.

senso, ma è comunque divertente. Allora ok.

So, to begin with the first example, it's a nursery rhyme, which is the kind of poem

Quindi, per cominciare con il primo esempio, è una filastrocca, che è il tipo di poesia

that children learn and listen to as they're children in the nursery where they're... When

che i bambini imparano e ascoltano mentre sono bambini nella stanza dei bambini dove sono... Quando

people used to have big houses, they would have one room which was called the nursery

le persone avevano case grandi, loro Avrebbero avuto una stanza che si chiamava asilo nido

and they put their children in there, and they might have somebody to look after the

e lì avrebbero messo i loro bambini, e avrebbero potuto avere qualcuno che si prendesse cura dei

children, like a nanny or a nurse. And... As well as the mother and father, the children

bambini, come una tata o un'infermiera. E... Oltre alla madre e al padre, i bambini

would have other people to help to look after them and bring them up, and make food for

avrebbero avuto altre persone che li aiutassero a prendersi cura di loro e ad allevarli, a preparare loro da mangiare

them, and so on. That's if they were rich.

, e così via. Questo se fossero ricchi.

But also children of all sorts. I remember, as a child, hearing nursery rhymes, and my

Ma anche bambini di ogni sorta. Ricordo che da bambino ascoltavo filastrocche, e

mother especially telling me nursery rhymes. And the fun thing about them is that they

soprattutto mia madre mi raccontava filastrocche. E la cosa divertente di loro è che

have a rhythm and a rhyme, so there's a pattern, which children enjoy hearing the pattern of

hanno un ritmo e una rima, quindi c'è uno schema, che i bambini amano ascoltare lo schema del

the rhythm and the rhyming of the ends of the lines. So, here's a nursery rhyme which

ritmo e la rima delle estremità delle linee. Quindi, ecco una filastrocca che

you may have heard. Perhaps you have a version of it in your own language, if English isn't

potresti aver sentito. Forse ne hai una versione nella tua lingua, se l'inglese non è la

your first language. So, some of the words don't really make sense because they're more

tua prima lingua. Quindi, alcune delle parole non hanno davvero senso perché hanno più

to do with imitating the sound of a clock ticking. So, here we go:

a che fare con l'imitazione del suono di un orologio che ticchetta. Quindi, eccoci qui:

Hickory dickory dock The mouse ran up the clock

Hickory dickory dock Il mouse ha fatto salire l'orologio L'

The clock struck one The mouse ran down

orologio ha battuto l'una Il topo è corso giù

Hickory dickory dock.

Hickory dickory dock.

So, it's... It's a clock, there's a mouse. The mouse goes up the clock, the clock chimes

Quindi, è... è un orologio, c'è un topo. Il topo fa salire l'orologio, l'orologio suona

one: "Dong", and because of that, the mouse is frightened and runs down again. And then

uno: "Dong", e per questo motivo il topo è spaventato e corre di nuovo giù. E poi

that's it - that's all that happens, but it's quite fun for children to hear that. So, you

è tutto - è tutto ciò che accade, ma è abbastanza divertente per i bambini sentirlo. Quindi,

can see that there's a pattern, there: "dock" and "clock" rhyme, and then we have "dock"

puoi vedere che c'è uno schema, lì: "dock" e "clock" fanno rima, e poi abbiamo di nuovo "dock"

again. So, if we use a sort of letter form of rhyme scheme, you can label that A, like

. Quindi, se usiamo una sorta di forma letterale dello schema in rima, puoi etichettare quella A, in

that. That's rhyme A. And then one is... Doesn't rhyme, so that's B. "One" and... Usually...

questo modo. Questa è la rima A. E poi uno è... Non fa rima, quindi è B. "Uno" e... Di solito...

Usually the third and fourth lines rhyme. These don't exactly rhyme, but they're a little

Di solito la terza e la quarta riga fanno rima. Non fanno esattamente rima, ma sono un

bit similar. "One" and "down", and it's sort of what's called a half rhyme. So, it's a

po' simili. "Uno" e "giù", ed è una specie di quella che si chiama una mezza rima. Quindi, è una

kind of... You could call it B again, really, or B with a little one on it just to show

specie di... Potresti chiamarlo di nuovo B, davvero, o B con un piccolo sopra solo per mostrare

it's slightly different. But, anyway, this is... This sort of shows what the pattern

che è leggermente diverso. Ma, comunque, questo è... Questo mostra qual è lo schema

is: A, A, B, B, A is the rhyme pattern for a limerick.

: A, A, B, B, A è lo schema delle rime per un limerick.

And, also, the first two lines and the fifth lines are usually a bit longer than the lines

Inoltre, le prime due righe e la quinta riga di solito sono un po' più lunghe delle righe

three and four. So: "Hickory dickory dock, The mouse ran up the clock" so that's, like,

tre e quattro. Quindi: "Hickory dickory dock, il topo ha fatto salire l'orologio", quindi sono, tipo,

three strong beats. "Hickory dickory dock, The mouse ran up the clock". But then we've

tre battiti forti. "Hickory dickory dock, il topo ha fatto salire l'orologio" . Ma poi

got: "The clock struck one", so that's only two strong beats. "The clock struck one, The

abbiamo: "L'orologio ha battuto l'una", quindi sono solo due battiti forti. "L'orologio ha suonato l'una, il

mouse ran down, Hickory dickory dock". So, it's

topo è corso giù, Hickory dickory dock". Quindi, è

that sort of rhythm; 3, 3, 2, 2, 3. So, that kind of pattern of rhythm and rhyme you find

quel tipo di ritmo; 3, 3, 2, 2, 3. Quindi, quel tipo di schema di ritmo e rima che trovi

in most limericks. Okay?

nella maggior parte dei limerick. Va bene?

So, I hope you... I mean, "Hickory dickory dock", that's just imitating the sound of

Quindi, spero che tu... Voglio dire, "Hickory Dickory Dock", sta solo imitando il suono

the clock. So, don't worry about: "What are those words? What do they mean?" They don't

dell'orologio. Quindi, non preoccuparti di: "Cosa sono quelle parole? Cosa significano?" In

really mean anything, but the mouse-little animal-ran up the clock - it's a clock up

realtà non significano niente, ma il topo-piccolo animale ha fatto correre l'orologio - è un orologio

on the wall, so... Or it's a clock... Big, tall clock that stands on the floor, so a

sul muro, quindi... Oppure è un orologio... Grande, alto orologio che sta sul pavimento, quindi un

mouse could run up it.

topo potrebbe correre su di esso.

"The clock struck one". "To strike"... "To strike" is when the clock chimes. To strike;

"L'orologio ha battuto l'una". "To strike"... "To strike" è quando l'orologio suona. Colpire;

to chime. If it goes: "Ding" or "Bong", anything like that, one sound to show that it's one

suonare. Se suona: "Ding" o "Bong", qualcosa del genere, un suono per mostrare che è l'una

o'clock; it just makes one single sound for one o'clock. "The clock struck one". Usually

; emette solo un singolo suono per l'una. "L'orologio ha battuto l'una". Di solito

strikes because it's hitting something inside to make that sound. "The mouse ran down, Hickory

colpisce perché sta colpendo qualcosa dentro per produrre quel suono. "Il topo è corso giù, Hickory

dickory dock". So that's... That's it. Okay. So, that illustrates the pattern.

dickory dock". Quindi questo è... questo è tutto. Va bene. Quindi, questo illustra lo schema.

And then we have an example from the 19th century. If you've seen another lesson that

E poi abbiamo un esempio del XIX secolo. Se hai visto un'altra lezione che ho

I did called: "The Owl and the Pussycat", you might remember the name of the poet, Edward

chiamato: "Il gufo e la gattina", potresti ricordare il nome del poeta, Edward

Lear, who wrote a lot of funny poetry. He wrote a lot of limericks and other funny,

Lear, che ha scritto molte poesie divertenti. Ha scritto un sacco di limerick e altre poesie divertenti, una

sort of nonsense poetry, which it is quite... Quite strange, but entertaining. So, this

specie di sciocchezze, il che è abbastanza... Abbastanza strano, ma divertente. Quindi,

one also you'll see it fits the pattern, and this is about an old man with a big, long

anche questo, vedrai che si adatta allo schema, e parla di un vecchio con una grande

beard. And in the 19th century, in the U.K., in Britain, a lot of men had long beards;

barba lunga. E nel XIX secolo, nel Regno Unito, in Gran Bretagna, molti uomini avevano la barba lunga;

it was the fashion in those days for men to have very long beards. Sometimes they would

era di moda a quei tempi per gli uomini avere barbe molto lunghe. A volte

be shorter beards, but sometimes they would have a beard right down to here. So, this

sarebbero barbe più corte, ma a volte avrebbero una barba fino a qui. Quindi, si

is about one of those men. So:

tratta di uno di quegli uomini. Quindi:

There was an old man with a beard Who said "It is just as I feared!" (I'll explain

C'era un vecchio con la barba Che disse "È proprio come temevo!" (Spiegherò

that word in a minute). Two owls and a hen, (these are birds; owl

quella parola tra un minuto). Due gufi e una gallina, (questi sono uccelli; gufo

and a hen, they're birds). Two owls and a hen,

e una gallina, sono uccelli). Due gufi e una gallina,

Four larks and a wren, (those are also birds - lark, wren).

quattro allodole e uno scricciolo (anche quelli sono uccelli - allodola, scricciolo).

Have all built their nests in my beard!

Hanno tutti costruito i loro nidi nella mia barba!

Okay, so let me just explain the maybe unfamiliar words. "The old man has a beard, He said 'It

Ok, quindi lasciami solo spiegare le parole forse sconosciute . "Il vecchio ha la barba, ha detto '

is just as I feared!'" He was worried that something might happen. Fear. To fear or to

È proprio come temevo!'" Era preoccupato che potesse succedere qualcosa. Paura. Avere paura o

be... To be afraid of something. He had a fear that something would happen; he was afraid

essere... Avere paura di qualcosa. Aveva paura che succedesse qualcosa; aveva paura

that something would happen. And you can see that it's nonsense, really, because who would

che succedesse qualcosa. E puoi vedere che è una sciocchezza, davvero, perché chi

be afraid that birds would start to live in somebody's beard? Okay. Anyway.

avrebbe paura che gli uccelli inizino a vivere nella barba di qualcuno? Va bene. Comunque.

"Two owls and a hen, Four larks and a wren, Have all built their nests in my beard!" So,

"Due gufi e una gallina, quattro allodole e uno scricciolo, hanno tutti fatto il nido nella mia barba!" Allora,

the nest... The bird's nest is what they build when they lay eggs. So, if... If the bird

il nido... Il nido dell'uccello è quello che costruiscono quando depongono le uova. Quindi, se... Se l'uccello

lays its eggs, it needs to have a nest, usually made of little twigs, and leaves, and things

depone le sue uova, ha bisogno di avere un nido, di solito fatto di ramoscelli, e foglie, e cose

put together. And the birds often build the nests themselves. So, they built their nests

messe insieme. E gli uccelli spesso costruiscono da soli i nidi. Quindi, hanno costruito i loro nidi

in my beard.

nella mia barba.

So, how many is that? Two owls and a hen, that's three birds; four larks and a wren,

Allora, quanti sono? Due gufi e una gallina, sono tre uccelli; quattro allodole e uno scricciolo,

that's another five birds, so that's eight. Eight birds have all built their nests in

sono altri cinque uccelli, quindi sono otto. Otto uccelli hanno tutti costruito i loro nidi nella

my beard. So, he's got eight nests in his beard, and maybe each nest contains at least

mia barba. Quindi, ha otto nidi nella barba, e forse ogni nido contiene almeno

three eggs... So, shall we say an average of four eggs? I've drawn five eggs, here.

tre uova... Allora, diciamo una media di quattro uova? Ho disegnato cinque uova, qui.

If we say an average of four eggs per nest... Four times eight - 32.

Se diciamo una media di quattro uova per nido... Quattro volte otto - 32.

So, when those eggs... When the little baby birds come out of the eggs, can you imagine

Quindi, quando quelle uova... Quando gli uccellini usciranno dalle uova, riesci a immaginare

what it would be like? So when you start to think logically: "What is going to happen

come sarebbe? Quindi, quando inizi a pensare in modo logico: "Cosa succederà

next?" It's not just, you know, some... It's not even just eight birds; it's eight nests

dopo?" Non sono solo, sapete, alcuni... Non sono nemmeno solo otto uccelli; sono otto nidi

and lots of eggs, maybe 32 eggs, which are going to come out. They're going to hatch.

e molte uova, forse 32 uova, che usciranno. Stanno per schiudersi.

If the egg hatches, it breaks, and the little baby bird comes out of it. So, that would

Se l'uovo si schiude, si rompe e ne esce l'uccellino. Quindi,

be quite a... Something to watch. Okay.

sarebbe piuttosto... qualcosa da guardare. Va bene.

So, you can see what a sort of nonsense poem it is; it's just not possible that that could

Quindi, puoi vedere che sorta di poesia senza senso è; non è possibile che ciò

happen, but it's funny. It's just funny. So, that different kinds of birds would just build

accada, ma è divertente. È solo divertente. Quindi, quei diversi tipi di uccelli avrebbero semplicemente costruito

their nests in his beard. Okay. So, if you haven't seen my other lesson with Edward Lear,

i loro nidi nella sua barba. Va bene. Quindi, se non hai visto la mia altra lezione con Edward Lear,

"The Owl and the Pussycat", he seemed to like to mention owls for some reason. So, have

"Il gufo e la gattina", sembrava che gli piacesse menzionare i gufi per qualche motivo. Quindi, dai

a look at "The Owl and the Pussycat" poem, if you haven't already seen it. Okay.

un'occhiata alla poesia "Il gufo e la gattina", se non l'hai già vista. Va bene.

And then, finally, we have an example of a limerick which actually breaks one of the

E poi, finalmente, abbiamo un esempio di limerick che in realtà infrange una delle

rules; the rule of the rhythm and the... The idea of having three strong beats, and two

regole; la regola del ritmo e il... L' idea di avere tre tempi forti, e due

strong beats, depending on which line it is. And those beats... This word "scan" is about

tempi forti, a seconda di quale linea sia. E quei ritmi... Questa parola "scansione" parla di

that. "To scan", it means it has to have the correct rhythm; it can't sort of go wrong.

questo. "Scansionare", significa che deve avere il ritmo corretto; non può andare storto.

It has to have a strong beat on a regular... On a regular basis. So, if it doesn't scan...

Deve avere un ritmo forte regolarmente... regolarmente. Quindi, se non scansiona...

If a poem doesn't scan, it doesn't really sound right. It needs to have the right rhythm.

Se una poesia non scansiona, non suona proprio bene. Deve avere il ritmo giusto.

Okay.

Va bene.

So, this limerick, it actually only breaks the rule in the last line. So, it follows

Quindi, questo limerick, in realtà infrange la regola solo nell'ultima riga. Quindi, segue

the rule for the first four lines. It follows the rhyming rule and the rhythm rule, but

la regola per le prime quattro righe. Segue la regola della rima e la regola del ritmo, ma

it's just in the last line that it goes wrong, but it's quite funny the way it does that.

è solo nell'ultima riga che va storta, ma è piuttosto divertente il modo in cui lo fa.

So:

Quindi:

There was a young man from Japan Whose limericks never would scan.

c'era un giovane giapponese i cui limerick non avrebbero mai scansionato.

And when they asked why, ("they" being just other people; when people asked why).

E quando hanno chiesto perché, ("loro" sono solo altre persone; quando le persone hanno chiesto perché).

He said 'I do try!' (So up to here it's all fine, but then we've got the last line, here).

Ha detto 'ci provo!' (Quindi fino a qui va tutto bene, ma poi abbiamo l'ultima riga, qui).

But when I get to the last line I try to fit in as many words as I possibly can.

Ma quando arrivo all'ultima riga cerco di inserire quante più parole possibile.

So, even... That does rhyme with "scan" and "Japan", but you can see how it's far too

Quindi, anche... Questo fa rima con "scan" e "Japan", ma puoi vedere come sia troppo

long to fit the usual rule of the rhythm. But it's funny because the subject is that

lungo per adattarsi alla solita regola del ritmo. Ma è divertente perché l'argomento è che

he couldn't scan; he couldn't get his limericks to scan, because: "when I get to the last

non poteva scansionare; non riusciva a scansionare i suoi limerick , perché: "quando arrivo all'ultima

line I try to fit in as many words as I possibly can".

riga cerco di inserire quante più parole possibile".

Okay, so there are two examples of limericks which follow the rules, and one example that

Ok, quindi ci sono due esempi di limerick che seguono le regole e un esempio che

shows how you can break the rules. You can have one that breaks the rhyming rule, and

mostra come puoi infrangere le regole. Puoi averne uno che infrange la regola della rima, e

you could have no rhyming at all at the ends, and that also will sound funny; it will make

potresti non avere alcuna rima alle estremità, e anche questo suonerà divertente; farà

people laugh simply because it breaks that rule of rhyming.

ridere la gente semplicemente perché infrange la regola della rima.

Okay, so I wonder if you might be interested in trying to write a limerick of your own,

Ok, quindi mi chiedo se potresti essere interessato a provare a scrivere un limerick tutto tuo

and have a try; and if you succeed, post it in the comments section of the engVid website

e provare; e se ci riesci, postalo nella sezione commenti del sito web engVid

- www.engvid.com comments. We will also have a quiz on there, so look out for that, too.

- commenti www.engvid.com. Avremo anche un quiz lì, quindi fai attenzione anche a quello.

Okay? And we're looking forward to seeing all your limericks, so have fun with it. Okay,

Va bene? E non vediamo l'ora di vedere tutti i tuoi limerick, quindi divertiti. Ok,

so thanks for watching and see you again soon. Bye.

quindi grazie per la visione e a presto. Ciao.