How to take online teaching back to the physical classroom

Hello, and welcome.

Xin chào và chào mừng.

Thankfully, lockdown is

Rất may,

either over or coming to an end for a lot of us,

đối với nhiều người trong chúng ta, việc phong tỏa đã kết thúc hoặc sắp kết thúc,

which means we’re slowly starting to turn

điều đó có nghĩa là chúng ta đang dần bắt đầu

our focus to going back to the physical classroom.

tập trung trở lại lớp học thực tế.

So in today’s video I’m going to be talking

Vì vậy, trong video ngày hôm nay, tôi sẽ nói

about the teaching practices

về các phương pháp giảng dạy

that I’ve developed in my online classroom

mà tôi đã phát triển trong lớp học trực tuyến của mình

that I want to take back to the physical classroom.

mà tôi muốn áp dụng trở lại lớp học thực tế.

As ever, if you’re new to the channel,

Như mọi khi, nếu bạn là người mới của kênh,

don’t forget to subscribe.

đừng quên đăng ký.

That way you’ll never miss out on any of our great videos.

Bằng cách đó, bạn sẽ không bao giờ bỏ lỡ bất kỳ video tuyệt vời nào của chúng tôi.

So now you’re subscribed and ready to go,

Vì vậy, bây giờ bạn đã đăng ký và sẵn sàng bắt đầu,

let’s get on with the video.

hãy tiếp tục với video.

Personalisation.

Cá nhân hóa.

Being in their own home has meant

Ở trong nhà riêng của họ có nghĩa

that our students have been allowed to share aspects

là học sinh của chúng tôi đã được phép chia sẻ các khía cạnh

of their lives with both us

trong cuộc sống của họ với cả chúng tôi

and their classmates like never before.

và các bạn cùng lớp của họ hơn bao giờ hết.

In my classes,

Trong các lớp học của tôi,

they’ve talked about and shown aspects of their home lives,

họ đã nói chuyện và thể hiện các khía cạnh của cuộc sống gia đình,

their hobbies,

sở thích của họ

and, in some cases,

và trong một số trường hợp,

even their family members have all been weaved

ngay cả các thành viên trong gia đình của họ cũng được

into my classes.

đưa vào các lớp học của tôi.

This last clip

Đặc biệt, clip cuối cùng này

in particular shows the power of personalisation.

cho thấy sức mạnh của việc cá nhân hóa.

We were doing a lesson on question formation,

Chúng tôi đang làm một bài học về đặt câu hỏi,

and I asked one student to bring in one family member

và tôi yêu cầu một học sinh dẫn một thành viên trong gia đình

and to ask them one question.

đến và hỏi họ một câu hỏi.

But that one question

Nhưng câu hỏi

then turned into a 30-minute activity,

đó sau đó đã biến thành một hoạt động kéo dài 30 phút,

in which all of the students

trong đó tất cả học sinh

were asking this one poor family member question

đều hỏi hết câu hỏi này đến câu hỏi khác của một thành viên trong gia đình nghèo

after question after question,

,

and he just couldn’t get away.

và anh ta không thể bỏ qua.

It was really clear to see

Thực sự rõ

that when you personalise their classes and put English

ràng khi bạn cá nhân hóa các lớp học của họ và đưa tiếng Anh

in a real and relevant context,

vào ngữ cảnh thực tế và phù hợp,

their engagement and motivation levels just go up.

mức độ tương tác và động lực của họ sẽ tăng lên.

This was something that I did before,

Đây là điều mà tôi đã làm trước đây,

however after teaching

tuy nhiên sau khi dạy

online I’ve realised I didn’t do it enough.

trực tuyến, tôi nhận ra rằng mình đã làm chưa đủ.

Now, when I go back to the physical classroom,

Bây giờ, khi tôi quay lại lớp học thực tế,

I’m going to make sure

tôi sẽ đảm bảo

that I take the time to get to know my students more

rằng tôi dành thời gian để hiểu rõ hơn về học sinh của mình

and then personalise their classes more.

và sau đó cá nhân hóa lớp học của họ nhiều hơn.

A big example of this will be asking them to bring realia

Một ví dụ điển hình về điều này sẽ là yêu cầu họ mang theo realia

or physical objects from home, something I hardly did before.

hoặc đồ vật từ nhà, điều mà trước đây tôi hầu như không làm.

So this could be asking them to bring in

Vì vậy, điều này có thể yêu cầu họ mang theo

a photo when teaching prepositions of place,

một bức ảnh khi dạy giới từ chỉ địa điểm

or bringing in a random item

hoặc mang một món đồ ngẫu nhiên

from home when teaching them functional language

từ nhà khi dạy họ ngôn ngữ chức năng

for describing unknown objects.

để mô tả các đồ vật chưa biết.

Technology.

Công nghệ.

I’ll be honest with you, guys,

Tôi sẽ thành thật với các bạn,

using technology hasn’t always been my strongest point.

sử dụng công nghệ không phải lúc nào cũng là điểm mạnh của tôi.

However, since teaching online,

Tuy nhiên, kể từ khi dạy trực tuyến,

I’ve had my eyes opened to two things.

tôi đã mở mang tầm mắt về hai điều.

Firstly, that students

Thứ nhất, học sinh

react really positively to technology in the classroom,

phản ứng thực sự tích cực với công nghệ trong lớp học,

and, secondly,

và thứ hai

that it can help you a lot yourself,

, nó có thể giúp ích rất nhiều cho chính bạn,

as a teacher.

với tư cách là một giáo viên.

Games such as Kahoot

Các trò chơi như Kahoot

and Baamboozle have been really great for testing

và Baamboozle thực sự tuyệt vời để kiểm tra từ

vocab and grammar,

vựng và ngữ pháp,

while ClassDojo has helped me keep track of how many points

trong khi ClassDojo đã giúp tôi theo dõi xem

each student has.

mỗi học sinh có bao nhiêu điểm.

And tools like Google Classroom have been a great help

Và các công cụ như Google Lớp học đã trợ giúp rất nhiều

with the whole homework process.

cho toàn bộ quá trình làm bài tập về nhà.

There’s no more lost homework, there’s no more

Không còn chuyện mất bài tập , không còn chuyện

I didn’t write down the homework,

tôi không ghi bài tập,

there’s no more not being able to read the homework.

không còn chuyện không đọc được bài tập.

Simply, it makes the whole homework process easier.

Đơn giản, nó làm cho toàn bộ quá trình làm bài tập về nhà dễ dàng hơn.

And aside from programmes,

Và ngoài các chương trình,

it’s been really good to both use and experiment

việc sử dụng và thử nghiệm

with audio and video recordings.

các bản ghi âm thanh và video thực sự rất tốt.

Most platforms offer a function to do this,

Hầu hết các nền tảng đều cung cấp chức năng để thực hiện việc này

and it’s really opened my eyes.

và nó thực sự đã mở rộng tầm mắt của tôi.

I’ve had students making

Tôi đã có những sinh viên tự thực hiện

their own listening comprehension activities.

các hoạt động nghe hiểu của mình.

Like Victor.

Giống Victor.

When I travelled there, I felt very motivated.

Khi tôi đi du lịch ở đó, tôi cảm thấy rất có động lực.

I’ve had other students

Tôi đã có những sinh viên khác

recording themselves doing exam activities,

tự ghi lại các hoạt động trong kỳ thi,

for example like José Manuel.

chẳng hạn như José Manuel.

An attraction that seems to be really dangerous,

Một điểm thu hút dường như thực sự nguy hiểm,

we see people shouting and laughing at the same time.

chúng tôi thấy mọi người la hét và cười đùa cùng một lúc.

And I’ve even had some students video-recording roleplays

Và tôi thậm chí đã cho một số học sinh quay video các màn nhập vai

with a language point incorporated.

có lồng ghép điểm ngôn ngữ .

You alright, mate?

Anh ổn chứ, anh bạn?

Yes, I’m good, mate.

Vâng, tôi ổn, anh bạn.

How are you doing?

Bạn dạo này thế nào?

Yes, I’m fine, thanks.

Vâng, tôi ổn, cảm ơn.

Whatever its form,

Dù nó ở dạng nào,

I’m definitely going to be using technology more upon my return

tôi chắc chắn sẽ sử dụng công nghệ nhiều hơn khi trở

to the physical classroom.

lại lớp học vật lý.

Flipped classroom.

Lớp học đảo ngược.

So this was an approach I wasn’t aware of before I

Vì vậy, đây là một cách tiếp cận mà tôi không biết trước khi

started teaching online.

bắt đầu dạy trực tuyến.

Flipped classroom is an approach

Lớp học đảo ngược là một cách tiếp cận

in which students study content before class,

trong đó học sinh học nội dung trước khi đến lớp

and at their own pace.

và theo tốc độ của riêng mình.

This then means

Điều này sau đó có nghĩa

that valuable classroom time is freed up for using the language.

là thời gian quý giá trong lớp học được giải phóng để sử dụng ngôn ngữ.

It’s true that the input stage

Đúng là giai đoạn đầu vào

of an online class can be a bit flat at times,

của một lớp học trực tuyến đôi khi có thể hơi phẳng

because students need to pay attention to a teacher

vì học sinh cần chú ý đến giáo viên

for long stretches of time.

trong thời gian dài.

So for some classes,

Vì vậy, đối với một số lớp,

I avoided the input part of class by setting

tôi tránh phần đầu vào của lớp bằng cách đặt

it for homework.

nó làm bài tập về nhà.

And it was a bit of a revelation.

Và đó là một chút tiết lộ.

As the students were allowed to study the input at home,

Khi các sinh viên được phép học đầu vào ở nhà,

at their own pace

theo tốc độ của riêng họ

and given the time to absorb the language,

và có thời gian để tiếp thu ngôn ngữ,

the weaker students came

những sinh viên yếu hơn

to class much better prepared for activities

đến lớp được chuẩn bị tốt hơn cho các hoạt động

than they would have done if we had simply gone

so với những gì họ đã làm nếu chúng tôi chỉ

through it quickly in the classroom.

lướt qua nó một cách nhanh chóng trong lớp học.

As there were many more students in the class

Vì có nhiều học sinh trong

who understood the input more than normal,

lớp hiểu thông tin đầu vào hơn bình thường,

it then meant

điều đó có nghĩa

that the classroom activities went a lot smoother

là các hoạt động trong lớp diễn ra suôn sẻ hơn rất nhiều

and the students got more from them.

và học sinh nhận được nhiều hơn từ chúng.

I will say that you need a certain amount of trust

Tôi sẽ nói rằng bạn cần có một sự tin tưởng nhất định

in your class to study the input at home,

trong lớp của mình để học đầu vào ở nhà,

because if they don’t,

bởi vì nếu không,

quite simply they’re going to struggle come lesson time.

rất đơn giản là họ sẽ gặp khó khăn khi đến giờ học.

However, it certainly

Tuy nhiên, đó chắc chắn là

an approach that I’m going to use in my physical classroom

một cách tiếp cận mà tôi sẽ sử dụng trong lớp học vật lý của mình

when I think it’s going to benefit my students.

khi tôi nghĩ rằng nó sẽ mang lại lợi ích cho học sinh của mình.

So what will I continue doing

Vậy tôi sẽ tiếp tục làm gì

when we go back to the real classroom?

khi chúng ta quay trở lại lớp học thực sự?

Personalise my classes more,

Cá nhân hóa các lớp học của tôi nhiều hơn,

use technology, and adopt a flipped classroom approach.

sử dụng công nghệ và áp dụng phương pháp lớp học đảo ngược.

So there you go,

Vậy là xong,

the practices that I’ve developed online

các bài thực hành mà tôi đã phát triển trực tuyến

that I’m going to take back with me into the physical classroom.

mà tôi sẽ mang theo vào lớp học thực tế.

As I’ve mentioned before,

Như tôi đã đề cập trước đây,

please don’t forget to subscribe to the channel,

xin đừng quên đăng ký kênh

to like this video,

, thích video này

and to share it absolutely everywhere.

và chia sẻ nó hoàn toàn ở mọi nơi.

And if you enjoyed this video,

Và nếu bạn thích video này,

please take a look at another one of my online

vui lòng xem một video khác về các mẹo giảng dạy trực tuyến của tôi

teaching tips videos,

,

How to Stay Motivated Whilst Teaching Online.

Cách duy trì động lực khi giảng dạy trực tuyến.

But yes, that’s a wrap.

Nhưng vâng, đó là một bọc.

Thanks for stopping by, it’s been great to see you.

Cảm ơn vì đã ghé qua, thật tuyệt khi được gặp bạn.

Take care,

Hãy cẩn thận

and I’ll see you next time for more language fun.

và tôi sẽ gặp bạn lần sau để có thêm niềm vui về ngôn ngữ.