3 tips to improve your reading band score

Hello, everyone. Hong is back.

こんにちは、みんな。 ホンが帰ってきた。

This video is part of a series of four videos, providing you with

このビデオは、スキルの IELTS ベーススコア

some tips to improve your IELTS base score in a skill.

を向上させるためのヒントを提供する 4 つのビデオのシリーズの一部 です。

I have done one video about speaking and one video about listening.

スピーキング に関するビデオとリスニングに関するビデオを 1 つずつ作成しました。

If you have not seen them, you can check out the link

それらを見ていない場合

in the description box below.

は、下の説明ボックスのリンクをチェックしてください。

And what are we going to talk about today?

そして 、今日は何について話しますか？

What are we going to talk about today? Oh, it’s about reading, yes.

今日は何について話しますか？ ああ、それは読書についてです、はい。

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We all know that vocabulary plays a huge role in reading comprehension.

語彙が読解力に大きな役割を果たしていることは誰もが知ってい ます。

When we read a passage, we think that we understand

私たちは文章を読むとき、その言葉 を理解していると思って

the words, but are you so sure that you understand things correctly?

い ますが、あなたは物事を正しく理解していると確信していますか?

Now, tell me, what does this word mean?

では、教えてください、この言葉はどういう意味ですか？

We have a sentence, She is running in a park.

彼女は公園を走っています。

So in this case, run means to move quickly.

したがって、この場合の run は、すばやく移動することを意味します。

What about this? She’s running a restaurant.

これはどうですか？ 彼女はレストランを経営しています。

It means that she’s managing a restaurant, so in this case,

彼女はレストランを経営しているということな ので、この場合の

run means to manage.

run は経営するという意味です。

Another example. The river runs into the sea.

もう一つの例。 川は海に流れ込む。

It means the river flows into the sea, so in this case, run means to flow.

川が海に流れ込むという意味な ので、この場合のrunは流れるという意味です。

So we can see, with just a very simple verb like run,

つまり、 run のような非常に単純な動詞だけでも、

it can have different meanings.

さまざまな意味を持つことがわかります。

It can mean to move quickly, it can even mean to manage,

素早く動く、 管理する、

or it can also mean to flow.

または流れるという意味もあります。

So, what we need to understand is that a word can have different

したがって、理解する必要 があるのは、単語が異なる文脈では異なる意味を持つ可能性があるということ

meanings in different contexts.

です。

So my first tip is when you learn a new word, try to

ですから、私の最初のヒントは 、新しい単語を学ぶとき、

understand its multiple meanings, so that when you read a passage,

その複数の意味を理解しようとすることです。 そうすれば、文章を読んだとき

you are more likely to pick up the right

に正しい

meaning and understand the passage much better.

意味を理解し 、文章をよりよく理解できる可能性が高くなります。

So, besides knowing the word meaning, another very important technique

したがって、単語の意味を知ることに加えて、私たちが知る必要がある もう 1 つの非常に重要なテクニック

that we need to know is guessing the meaning from the context.

は 、文脈から意味を推測することです。

What do I mean by that?

それはどういう意味ですか？

Well, when you read a passage, you don’t necessarily know all

文章を読むとき、出くわす すべての単語の意味をすべて知っているとは限りません

the meanings of every single word that you come across.

。

Why?

なんで？

First, it is very difficult to know all of them.

まず、それらすべてを知ることは非常に困難 です。

And two, you don’t have to.

2 つ目は、その必要はありません。

What we need to do is try to guess the meaning of the word we don’t know,

私たちがしなけれ ばならないことは、知らない単語を取り巻く情報から、その単語の意味を推測する

from the information surrounding it.

ことです。

Let’s look at an example.

例を見てみましょう。

This from an Authentic Practice Test Book 9,

これは Authentic Practice Test Book 9、

Test 2.

Test 2 からのものです。幼児

Hearing impairment or other auditory function deficit in

の聴覚障害またはその他の 聴覚機能障害は、発話やコミュニケーションの発達に

young children can have a major impact

大きな影響を与える可能性があり、

on their development of speech and communication,

resulting in a detrimental effect on their ability to learn at school.

学校での学習能力に悪影響を及ぼします。

So you may not know the word impairment, or auditory function deficit.

そのため、障害や聴覚機能障害という言葉をご存じないかもしれません 。

But as you read, you understand that

しかし、読んでみると、

it’s something resulting in a detrimental effect.

それ が悪影響をもたらすものであることがわかります。

So we can safely guess that these words refer to

したがって 、これらの言葉は

bad hearing conditions or disease in children.

、子供の難聴や病気を指していると推測できます。

See?

見る？

We could guess the meaning from the context.

文脈から意味を推測することができました 。

What is our tip number two, everyone? Do you remember?

皆さん、私たちのヒントその 2 は何ですか? 覚えていますか？

Yes, it’s about trying to guess the unknown meaning of the word

はい、周囲の情報と文脈から単語の未知の意味を推測しようとすることです

from the surrounding information and context.

。

In another video on IELTS reading tests,

IELTS リーディング テストに関する別のビデオ

one of my colleagues, Greg, he talked about

で、私の同僚の 1 人である グレッグは、

the two reading techniques called skimming and scanning,

スキミングとスキャニングと呼ばれる 2 つの

which help to speed up your reading.

リーディング テクニックについて話しました。

So, what do skimming and scanning mean?

では、スキミングとスキャンとは何を意味するのでしょうか。

Well, skimming is reading to find main ideas, but scanning is reading

スキミングとは 主要なアイデアを見つけるために読むことですが、スキャンとは

to find details, looking for key words.

詳細を見つけるために読むこと、キーワードを探すことです。

Oh?

おー？

Wait a minute, what does it mean to look for key words?

ちょっと待って、 キーワードを探すとはどういう意味ですか?

Oh, key words are the words that you highlighted from the questions.

ああ、キーワードは あなたが質問から強調した単語です。

So there are two steps, the first one is to highlight

つまり、2 つのステップがあります。 最初のステップは

key words from the questions, and step number two is looking for

、質問のキーワードをハイライトすることです。 ステップ 2 は

those key words in the passage, so you can find the answers.

、パッセージ内のキーワード を探して、答えを見つけることができるようにすることです。

Oh, the exact key words? No, it’s not that easy.

ああ、正確なキーワード？ いいえ、そう簡単ではありません。

It’s the paraphrasing. What? Paraphrasing.

それは言い換えです。 何？ 言い換え。

Paraphrasing means to speak or to write the same information in

言い換えとは 、同じ情報を

different words or expressions.

異なる言葉や表現で話したり書いたりすることを意味します。

For example, instead of saying, Parents firstly teach their

たとえば、「 親はまず

children to say hello and farewell to other people, we can also paraphrase.

子供たちに 、他の人に挨拶して別れを告げるように教える」と言う代わりに、言い換えることもできます。

Being taught to greet other people is the first lesson that adults give

他の人に挨拶するように教えられること は、大人が子孫に与える最初のレッスンです

to their offspring.

.

Or we can also say, kids are asked by their

または、 子供たちは

parents to exchange greetings with other people.

両親から 他の人と挨拶を交わすように求められているとも言えます。

So, you can see three sentences, three different ways to express

つまり、同じこと を表現するための 3 つの文、3 つの異なる方法を見ることができます

the same thing.

。

That’s called paraphrasing.

それはパラフレージングと呼ばれます。

And that is something that we see very often in reading IELTS.

これは 、IELTS のリーディングでよく見られるものです。

So that’s why you should train yourself to recognise

その

paraphrasing so you can scan information better.

ため、情報をよりよくスキャンできるように、言い換えを認識できるように訓練する必要があります 。

So what have we got so far?

それで、これまでに何が得られましたか？

Tip number 1, understand multiple meanings of vocabulary.

ヒント 1、 語彙の複数の意味を理解する。

Tip number 2, guess the meaning by context.

ヒントその2、 文脈から意味を推測する。

And tip number 3, identify paraphrasing.

ヒントその 3 は、 言い換えを特定することです。

Now it’s time to practise.

さあ、練習の時間です。

This is an extract from a reading passage in the IELTS

これは 、IELTS

15 Authentic Practice Tests, Test 1.

15 Authentic Practice Tests、テスト 1

The topic is driverless cars.

のリーディング パッセージからの抜粋です。トピックは自動運転車です。

You can pause the video for three minutes,

ビデオを 3 分間一時停止して、

trying to answer questions 23 and 24.

質問 23 と 24 に答えて

Now let’s do it together.

みてください。では、一緒にやってみましょう。

First, we should underline some key words from the questions.

まず、 質問のいくつかのキーワードに下線を引く必要があります。

What we need to do is to find the two benefits of the automated vehicle.

私たちがしなければならない ことは、自動運転車の 2 つの利点を見つけることです。

Now, let’s look at the passage.

では、パッセージを見てみましょう。

We can use tip number 1, trying to understand

ヒント1を使用して

the passage as much what we can.

、パッセージをできる限り理解しようとします。

But in case that there are words that you don’t know, you can use tip number 2.

ただし、知らない単語がある 場合は、ヒント 2 を使用できます。

For example, the word productive.

たとえば、生産的な単語です。 生産性の意味を

Maybe you don’t understand what productive means.

理解していないかもしれません 。

Let’s look around. To socialise or simply to relax.

見てみましょう。 社交するため、または単にリラックスするため。

So it means that to be productive is that you can do something else

つまり、生産的で あるということは、運転中に別のことができるということです

while you’re driving.

。

The whole phrase, to be productive,

生産的である

to socialise or simply to relax, is the paraphrase of, spend journeys

、社交的である、または単にリラックスするというフレーズ全体 は、運転以外のことをして旅を過ごすことの言い換えです

doing something other than driving.

。

In other words, the answer C is one of the correct answers.

つまり、答え C は正解の 1 つです。

Let’s move on.

次へ移りましょう。

We can also find other paraphrases like,

また

those who are challenged by existing mobility models,

、既存のモビリティ モデルに挑戦している人々

is the same as, people who find driving physically difficult.

は、 運転が身体的に困難であると感じている人々と同じであるなどの別の言い回しも見つけることができます。

Or, enjoy significantly greater travel autonomy

または、大幅に 大きな旅行の自律性を楽しむこと

is the same as, travel independently.

は、独立して旅行することと同じです。

So, the last sentence is the paraphrase of the answer D.

つまり、最後の文は 答え D の言い換えです。

So, by using the tip number 2 and tip number 3 as well,

したがって、ヒント 2 とヒント 3 も

we can identify the two correct answers, C and D.

使用することで 、C と D の 2 つの正解を特定できます。

Again, here is our quick recap, the three tips to improve your

reading base score.

リーディングベーススコアを改善するためのヒント。

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