Better Learning - building brighter futures together

For me, better learning is

私にとって、より良い学習とは

when it’s significant to the student.

、生徒にとって重要な場合 です。

When the student understands why he’s learning something

生徒が 何かを学んでいる理由

and where he can apply it.

と、それをどこに適用できるかを理解したとき。

If the student is motivated to learn,

学生が 学習意欲を持っていれば、

he will learn much better.

よりよく学ぶことができます。

Better learning, for me,

私にとって、より良い学習とは、

is being adaptable with your teaching.

あなたの教えに適応できることです。

Now, that’s understanding

さて、

that the learning process is an evolving beast,

それは学習プロセス が進化する獣であり、

something that is breathing and moving

呼吸して動き

and doesn’t stand still.

、静止していないものであることを理解することです.

It’s about being adaptable

それは、目

and reactive to what’s in front of you.

の前にあるものに適応し、反応すること です。

No two teaching experiences are ever the same.

2 つの教育経験 が同じになることはありません。

Better learning?

より良い学習？

I think better learning is a way of teaching

より良い学習は 、教える方法で

and learning as well.

あり、学習する方法でもあると思います。

It is focusing, mainly,

主に学習者のニーズや好みに焦点を当てて、

on the needs and likes of your learners

in order to get better results and to keep them motivated.

より良い結果を得 てモチベーションを維持します。

Better learning is

より良い学習とは

about understanding your students’ background, context,

、 学生の背景、文脈、

ages, needs, all features,

年齢、ニーズ、すべての特徴を理解することです。これ

in order to provide all kinds of resources

により

in teaching experiences,

、教育経験にあらゆる種類のリソースが提供され

so they can have a meaningful learning and interaction

、有意義な 学習と言語との相互作用

with the language.

が可能になります。

I think better learning is all about creating fun

より良い学習とは、生徒がターゲット言語を練習するための 楽しく魅力的なコンテキストを作成することだ

and engaging contexts

と思います

for students to practise their target language.

。

Learning shouldn’t feel boring,

学習は退屈だ

and it shouldn’t feel like a chore; it should feel

と感じ たり、雑用のように感じたりしてはなりません。

motivating and rewarding.

やる気を起こさせ、やりがいを感じるはずです。

I try to understand my students’ goals

生徒が目標

so that they can achieve them.

を達成できるように、生徒の目標を理解しようとしています。

I also try to stimulate them into a state of high enthusiasm

また、彼らを刺激 して熱意を高め

and teach them

that obstacles are just part of the process.

、障害は プロセスの一部にすぎないことを教えます。

In the end,

結局、

these setbacks will make them stronger.

これらの挫折 は彼らをより強くします。 生徒

By understanding the near context and the feelings

の身近な状況と気持ち

of my students,

を理解することで、生徒の

I always try to find different ways to connect

さまざまな目標を達成するために

their language-learning with their real life,

、言語学習 を実生活に結び付けるさまざま

so it becomes more meaningful and useful for them,

な方法を常に見つけようとしています

in order to achieve their different goals.

。

I’m trying to build brighter futures in the classroom

by letting the students’ interests guide the lesson

生徒たちの 興味に合わせてレッスン

and encouraging their creativity.

を進め、生徒 たちの創造性を刺激することで、教室でより明るい未来を築こうとしています。 生徒

I build brighter futures in my classroom

by respecting the individuality of each student.

一人ひとりの個性を尊重することで、教室でより明るい未来を築き ます。

I think it’s important for me, as a teacher,

教師として

to know how my students can learn and how they

、生徒がどのように学習できるか、どのようにすれば生徒 が教室に

can get more involved

もっと参加

and be motivated in the classroom.

し、やる気を起こさせることができるかを知ることが重要だと思います 。

And what’s most important is not to teach only content,

そして最も重要なことは 、コンテンツだけを教えるのではなく、

but to teach them

how to use it in real life and how to be better people.

それを実生活でどのように使用する か、より良い人間になる方法を彼らに教えることです。

The time spent in my classroom is just a mere step

私の教室で過ごす時間 は、生徒たちの語学学習の旅のほんの一歩にすぎません。私は、授業

in my students’ language-learning journey,

中に生徒たちに

and I try to instil three things into them

3 つのことを教え

while in my class:

a genuine love of language

that will ensure they remain motivated to study even

込もうとし

after they’ve left me; ensuring

ています。 '私を残しました; 授業

that my students become autonomous learners,

が終わった後も生徒が効果的に学習を続けられるように、生徒が 自律的な学習者に

so that they can continue to study effectively,

なるようにし

even after our classes have finished; and,

ます。 そして、

most importantly,

最も重要な

provide them with avenues to continue using

こと

their English outside of class.

は、授業以外でも英語を使い続ける手段を提供することです。

The bottom line is that I try to ensure

肝心なのは 、

that my students understand

that English doesn’t just exist

英語は教室の

within the four walls of my classroom,

4 つの壁の中に存在するだけ で

rather it’s something that helps the world go round.

なく 、世界を回るのに役立つものであることを生徒たちが確実に理解できるようにすることです。