PRESENT SIMPLE TENSE Part 2 - Making Sentences (Form) - Basic English Grammar

Hi.

Salut.

This lesson is all about making sentences

Cette leçon consiste à faire des phrases

in the present simple tense.

au présent simple .

I’ll show you how to make correct sentences and

Je vais vous montrer comment faire des phrases correctes et

avoid mistakes in grammar and spelling.

éviter les fautes de grammaire et d'orthographe.

So let’s begin.

Alors commençons.

Welcome back to my series of lessons on the tenses.

Bienvenue dans ma série de leçons sur les temps.

This is part two of the present simple tense.

C'est la deuxième partie du présent simple.

As always, if you have any

Comme toujours, si vous avez des

questions at all, just let me know in the comments

questions, faites-le moi savoir dans la

section below, and I will talk to you there.

section des commentaires ci-dessous, et je vous parlerai là-bas.

Alright, in this lesson, we will first learn how to

Très bien, dans cette leçon, nous allons d'abord apprendre à

make positive (or affirmative) sentences in

faire des phrases positives (ou affirmatives)

the present simple tense.

au présent simple.

I will teach you when to add

Je vais vous apprendre quand ajouter

–s to a verb such as ‘He works’, ‘She wishes’ etc.

-s à un verbe tel que "Il travaille", "Elle souhaite", etc.

You will also learn the spelling rules for adding

Vous apprendrez également les règles d'orthographe pour ajouter

–s to a verb.

-s à un verbe.

Then we’ll look at how to make

Ensuite nous verrons comment faire

negative sentences, and finally we will discuss the

des phrases négatives, et enfin nous aborderons le

special case of the verb ‘be’.

cas particulier du verbe ‘être’.

There are exercises throughout this lesson, and

Il y a des exercices tout au long de cette leçon, et

there’s a final quiz at the end.

il y a un quiz final à la fin.

OK, so how do you make a sentence in the present

OK, alors comment faites-vous une phrase au présent

simple?

simple ?

I’m sure you know the answer – you just take

Je suis sûr que vous connaissez la réponse - vous prenez juste

a subject (like I, you, we, they, he, she, it etc.) and

un sujet (comme je, vous, nous, ils, il, elle, etc.) et

you add a verb.

vous ajoutez un verbe.

For example, “I work.”

Par exemple, « je travaille ».

And you can add any other

Et vous pouvez ajouter toute autre

information to the sentence, like “I work as a teacher.”

information à la phrase, comme "Je travaille comme enseignant".

You can do this with other verbs too – “I play chess

Vous pouvez également le faire avec d'autres verbes - "Je joue aux échecs

once a week.”

une fois par semaine."

“I eat two eggs for breakfast every

"Je mange deux œufs au petit-déjeuner tous les

day.”

jours."

“I love my family.”

"J'adore ma famille."

These are all present simple tense sentences, and

Ce sont toutes des phrases au présent simple, et

if you remember from the previous lesson, the first

si vous vous souvenez de la leçon précédente, la première

sentence is a permanent situation, the second and

phrase est une situation permanente, la deuxième et la

third talk about things I do regularly (habits or

troisième parlent de choses que je fais régulièrement (habitudes ou

routines), and the last sentence is a state using

routines), et la dernière phrase est un état utilisant

the state verb ‘love’.

le verbe d'état 'aimer'.

These are the main uses of the present simple tense.

Ce sont les principales utilisations du présent simple.

Now, of course, it’s easy to make these sentences

Maintenant, bien sûr, il est facile de faire ces phrases

with ‘I’ as the subject.

avec "je" comme sujet.

What about other subjects?

Qu'en est-il des autres matières ?

Well, let’s take the verb ‘work’ and try out some

Eh bien, prenons le verbe "travailler" et essayons d'

other subjects.

autres sujets.

You – work.

Tu travailles.

We – work.

Nous travaillons.

They – work.

Ils travaillent.

What about ‘Those men’?

Qu'en est-il de « ces hommes » ?

Those men work.

Ces hommes travaillent.

‘My friends’?

'Mes amies'?

Work.

Travail.

These subjects are just like ‘I’.

Ces sujets sont comme « je ».

But what happens when we have ‘He’ as the subject?

Mais que se passe-t-il lorsque nous avons « Il » comme sujet ?

He works.

Il travaille.

She works.

Elle travaille.

It works.

Ça marche.

That man - works.

Cet homme - travaille.

Suzie?

Susie ?

Works.

Travaux.

So you can see here that if the subject is ‘I’, ‘You’,

Donc vous pouvez voir ici que si le sujet est 'Je', 'Vous', '

‘We’, ‘They’ or any plural noun such as ‘Those men’ or

Nous', 'Ils' ou n'importe quel nom pluriel tel que 'Ces hommes' ou '

‘My friends’ then you use the verb in the base form

Mes amis' alors vous utilisez le verbe dans la forme de base

without –s.

sans –s.

But if the subject is ‘He’, ‘She’,

Mais si le sujet est 'Il', 'Elle',

‘It’ or any singular noun like ‘That man’ or ‘Suzie’

'Ça' ou n'importe quel nom singulier comme 'Cet homme' ou 'Suzie'

or any other name, then you take the base form of the

ou tout autre nom, alors vous prenez la forme de base du

verb and you add –s.

verbe et vous ajoutez -s.

It’s important to know that this –s is only used in the

Il est important de savoir que ce -s n'est utilisé qu'au

present tense.

présent.

It’s not used in the past or future

Il n'est pas utilisé dans le passé ou le futur

– only the present.

- seulement le présent.

OK, let’s now do a small

OK, faisons maintenant un petit

exercise with this.

exercice avec ça.

There are nine sentences on the screen.

Il y a neuf phrases à l'écran.

I want you to choose the correct form of

Je veux que vous choisissiez la forme correcte

the verb in each sentence.

du verbe dans chaque phrase.

Pause the video now if you want – think about your

Mettez la vidéo en pause maintenant si vous le souhaitez - réfléchissez à vos

answers, then play the video again and check.

réponses, puis rejouez la vidéo et vérifiez.

Alright, let’s look at the answers.

Très bien, regardons les réponses.

Number one – “He reads a lot of books.”

Numéro un - "Il lit beaucoup de livres."

Number two – “Many children play baseball.”

Numéro deux - "Beaucoup d'enfants jouent au baseball."

Number three – “You like tomato

Numéro trois - "Vous aimez la

soup.”

soupe aux tomates."

Number four – “That bird flies fast.”

Numéro quatre - "Cet oiseau vole vite."

Number five – “I teach English.”

Numéro cinq - "J'enseigne l'anglais."

Number six – “We live together.”

Numéro six - "Nous vivons ensemble."

Number seven – “She goes to college.”

Numéro sept - "Elle va à l'université."

Number eight – “It works just fine.”

Numéro huit - "Ça marche très bien."

Number nine – “They cook very well.”

Numéro neuf - "Ils cuisinent très bien."

Did you get them all right?

Les avez- vous bien compris ?

OK, I want you to notice something here.

OK, je veux que vous remarquiez quelque chose ici.

We’ve added –s to some verbs.

Nous avons ajouté -s à certains verbes.

But to the verb ‘go’, we didn’t

Mais au verbe 'go', nous n'avons pas

just add –s, we added ‘es’.

simplement ajouté -s, nous avons ajouté 'es'.

And to ‘fly’, we took out the ‘y’ and added ‘-ies’.

Et pour « voler », nous avons supprimé le « y » et ajouté des « -ies ».

Why did we do that?

Pourquoi avons-nous fait ça?

Well, it’s because there are some

Eh bien, c'est parce qu'il existe

important spelling rules for adding –s to a verb.

des règles d'orthographe importantes pour ajouter -s à un verbe.

Let’s talk about those now.

Parlons de celles-ci maintenant.

To most verbs, we just add ‘s’.

À la plupart des verbes, nous ajoutons simplement « s ».

So verbs like ‘love’, ‘run’, ‘work’, ‘speak’,

Ainsi, des verbes comme « aimer », « courir », « travailler », « parler »,

‘want’ etc. just take an –s at the end.

« vouloir », etc. prennent simplement un -s à la fin.

To some verbs we add ‘es’ – verbs like

À certains verbes, nous ajoutons « es » – des verbes comme

‘pass’, ‘wish’, ‘search’, ‘fix’, ‘go’ and ‘do’.

« passer », « souhaiter », « chercher », « réparer », « aller » et « faire ».

But why is that?

Mais pourquoi est-ce?

Can you guess the rule?

Pouvez-vous deviner la règle?

If you want, stop the video, look at the

Si vous le souhaitez, arrêtez la vidéo, regardez les

verbs, think about it, then play the video again and

verbes, réfléchissez-y, puis rejouez la vidéo et

check.

vérifiez.

Here’s the rule: If a verb ends in –s, -sh, -ch, or –

Voici la règle : si un verbe se termine par -s, -sh, -ch ou -x

x, then we add ‘es’ to the verb.

, alors nous ajoutons "es" au verbe.

If you think about it, these sounds are all

Si vous y réfléchissez, ces sons sont tous

related - ‘s’, ‘sh’, ‘ch’, ‘x’ – they all sound

liés - 's', 'sh', 'ch', ' x' - ils se ressemblent tous

similar, and it’s easier to pronounce them if you add

, et il est plus facile de les prononcer si vous ajoutez '

‘es’ – ‘passes’, ‘wishes’, ‘searches’, ‘fixes‘ and so

es' - 'passes', 'souhaits', ' recherches', 'répare' et ainsi

on.

de suite.

Also, if a verb ends in ‘o’ and has a consonant

De plus, si un verbe se termine par 'o' et a une consonne

before it like ‘g’ or ‘d’ then we add ‘es’.

devant lui comme 'g' ou 'd' alors nous ajoutons 'es'.

Don’t worry so much about this

Ne vous souciez pas trop de cette

rule – just remember to put ‘es’ in ‘goes’ and ‘does.’

règle - rappelez-vous simplement de mettre ' es' dans 'goes' et 'does.'

With verbs ending in –y, we just add ‘s’ to some verbs

Avec les verbes se terminant par -y, nous ajoutons simplement 's' à certains verbes

like ‘buy, ‘play’ or ‘enjoy’.

comme 'buy, 'play' ou ' apprécier'.

But with other verbs like ‘try’, ‘fly’ and

Mais avec d'autres verbes comme « essayer », « voler » et

‘study’, we remove the ‘y’ and we add ‘ies.’

« étudier », nous supprimons le « y » et nous ajoutons des « ies ».

Why do we do that?

Pourquoi faisons-nous cela ?

Can you guess the rule?

Pouvez-vous deviner la règle?

Well, if you look at the verbs ‘buy’, ‘play’ and

Eh bien, si vous regardez les verbes "acheter", "jouer" et

‘enjoy’ you see that they end in a vowel plus –y.

"apprécier", vous voyez qu'ils se terminent par une voyelle plus -y.

A vowel is one of these

Une voyelle est l'une de ces

letters - ‘a’, ‘e’, ‘I’,’o’ and ‘u’.

lettres - 'a', 'e', ​​'I', 'o' et 'u'.

These verbs just take an ‘s’ after them.

Ces verbes prennent juste un « s » après eux.

So we have ‘buys’, ‘plays’ and ‘enjoys’

Nous avons donc « achète », « joue » et « joue ».

What about the next set of verbs?

Qu'en est-il de la prochaine série de verbes ?

Here, you see that they end in a consonant

Ici, vous voyez qu'ils se terminent par une consonne

(like ‘r’, ‘l’ or ‘d’) plus y.

(comme 'r', 'l' ou 'd') plus y.

Any letter that is not a vowel is a consonant.

Toute lettre qui n'est pas une voyelle est une consonne.

In English there are twenty-six

En anglais, il y a vingt-six

letters: five vowels (a, e, i, o, and u), and twenty-one

lettres : cinq voyelles (a, e, i, o et u) et vingt et une

consonants.

consonnes.

Finally, there are some spellings we call irregular

Enfin, il y a certaines orthographes que nous appelons irrégulières

because there are no rules for them – the verbs ‘have’

car il n'y a pas de règles pour elles - les verbes "avoir"

and ‘be’ are the most common ones.

et "être" sont les plus courants.

‘Have’ becomes ‘has’ which is just ‘h’,

‘Have’ devient ‘has’ qui est juste ‘h’,

‘a’, ‘s’, and the verb ‘be’ has three forms – am, is,

‘a’, ‘s’, et le verbe ‘be’ a trois formes – am, is

and are.

et are.

We’ll talk about the verb ‘be’ later in this lesson.

Nous parlerons du verbe « être » plus tard dans cette leçon.

OK, now you know how to make positive sentences,

OK, maintenant vous savez comment faire des phrases positives

and when to add –s to a verb using the correct

et quand ajouter -s à un verbe en utilisant l'

spelling.

orthographe correcte.

So let’s move on to making negative

Passons donc à la rédaction de

sentences in the present simple tense.

phrases négatives au présent simple.

To talk about making negative sentences, you

Pour parler de faire des phrases négatives, vous

need to know a little secret about the English

devez connaître un petit secret sur la

language.

langue anglaise.

This is important for making negative

Ceci est important pour faire des

sentences in any tense, not just the present simple.

phrases négatives à n'importe quel temps, pas seulement au présent simple.

The secret is that most English sentences have two

Le secret est que la plupart des phrases anglaises ont deux

verbs – a main verb and a helping verb.

verbes - un verbe principal et un verbe auxiliaire.

Let’s take one of our original

Prenons un de nos

examples : “I play chess once a week”.

exemples originaux : "Je joue aux échecs une fois par semaine".

Now you might be saying, “I only see one

Maintenant, vous vous dites peut- être : « Je ne vois qu'un seul

verb – play.”

verbe : jouer ».

Well, the verb ‘play ’ is the main verb in this

Eh bien, le verbe "jouer" est le verbe principal de cette

sentence.

phrase.

So where’s the helping verb?

Alors, où est le verbe aidant ?

In the present simple tense, the

Au présent simple, le

helping verb is often hiding – it’s the verb

verbe aidant se cache souvent - c'est le verbe

‘do’.

"faire".

Normally, when we speak, we don’t say it but

Normalement, quand on parle, on ne le dit pas mais

it’s still there.

c'est toujours là.

Now different tenses have

Maintenant, différents temps ont

different helping verbs but remember that for the

différents verbes d'aide, mais rappelez-vous que pour le

present simple tense, the helping verb is ‘do’.

présent simple, le verbe d'aide est "faire".

OK, why is this important?

OK, pourquoi est-ce important ?

It’s important because to make negative sentences,

C'est important car pour faire des phrases négatives,

you need to bring the helping verb out of its

il faut sortir le verbe aidant de sa

hiding place.

cachette.

That’s the first step.

C'est la première étape.

The second step is to add the negative word ‘not’.

La deuxième étape consiste à ajouter le mot négatif "pas".

So “I do not play chess once a

Donc "je ne joue pas aux échecs une fois par

week.”

semaine".

When we speak, this might sound very mechanical

Lorsque nous parlons, cela peut sembler très mécanique

like a robot – “I do not play chess.”

comme un robot - "Je ne joue pas aux échecs."

To sound more natural, we usually shorten

Pour paraître plus naturel, nous raccourcissons généralement

‘do not’ to don’t.

« ne pas » en ne pas faire.

So “I don’t play chess once a week.”

Alors "je ne joue pas aux échecs une fois par semaine."

In this sentence, the subject is ‘I’.

Dans cette phrase, le sujet est "je".

Here’s the form table for present

Voici le tableau de formulaire pour

simple tense sentences.

les phrases au présent simple.

I want you to fill in the

Je veux que vous remplissiez la

correct negative form for all the other subjects.

forme négative correcte pour tous les autres sujets.

If you’re not sure, just take

Si vous n'êtes pas sûr, faites

a guess.

une supposition.

Stop the video if you want, think about it,

Arrêtez la vidéo si vous le souhaitez, réfléchissez-y,

then play the video and check.

puis lisez la vidéo et vérifiez.

Alright, the subjects ‘I’, ‘You’, ‘We’, ‘They’ and all

D'accord, les sujets "je", "vous", "nous", "ils" et tous les

plurals are straightforward – you just put ‘do not’ or

pluriels sont simples - vous mettez simplement "ne pas" ou

‘don’t’ in front of the verb.

"ne pas" devant le verbe.

“I don’t play chess”, “You don’t play chess”, “My

« Je ne joue pas aux échecs », « Tu ne joues pas aux échecs », « Mes

friends don’t play chess” etc.

amis ne jouent pas aux échecs »,

But for ‘He’, ‘She’, ‘It’ or any singular noun,

remember you must add ‘s’ to the verb.

etc. ajouter 's' au verbe.

But where do you add the ‘s’?

Mais où ajouter le "s" ?

Well you add it to the helping verb

Eh bien, vous l' ajoutez au verbe aidant

– ‘do’.

- "faire".

So for these subjects : ‘does not’,

Donc pour ces sujets : ‘ne fait pas’,

shortened to ‘doesn’t’ is used to make the negative.

abrégé en ‘ne fait pas’ est utilisé pour faire le négatif.

“He doesn’t play chess”, “She doesn’t play chess”,

"Il ne joue pas aux échecs", "Elle ne joue pas aux échecs",

“Suzie doesn’t play chess” etc.

"Suzie ne joue pas aux échecs" etc.

Pay attention to the pronunciation of that –

Faites attention à la prononciation de ça -

it’s pronounced /dʌznt/ - there’s a ‘z ’ sound there

ça se prononce /dʌznt/ - il y a un son 'z' là

– it’s not an ‘s’ sound.

- ce n'est pas un son 's'.

So /dʌznt/.

Donc /dʌznt/.

Here’s a quick exercise.

Voici un exercice rapide.

You see nine sentences on the screen.

Vous voyez neuf phrases à l'écran.

These are the same sentences from the

Ce sont les mêmes phrases du

first exercise.

premier exercice.

But here, I’ve made them negative.

Mais ici, je les ai rendus négatifs.

Now, some of these sentences are correct, and

Maintenant, certaines de ces phrases sont correctes, et

some are wrong.

certaines sont fausses.

If a sentence is wrong, I want

Si une phrase est fausse, je veux que

you to change it to the correct form.

vous la mettiez dans la forme correcte.

Stop the video now if you want.

Arrêtez la vidéo maintenant si vous le souhaitez.

Think about your answers, then play the video again

Réfléchissez à vos réponses, puis rejouez la vidéo

and check.

et vérifiez.

Alright, the form table is on the screen now, and

Très bien, le tableau du formulaire est maintenant à l'écran, et

let’s look at the answers.

regardons les réponses.

Number one is wrong.

Le numéro un a tort.

It should be “He doesn’t read

Cela devrait être "Il ne lit

a lot of books.”

pas beaucoup de livres."

This is a very common mistake – in

C'est une erreur très courante - dans

negative sentences in the present simple tense, you

les phrases négatives au présent simple, vous

should only add ‘s’ to the helping verb and you have

ne devez ajouter que "s" au verbe aidant et vous avez

‘doesn’t’.

"ne fait pas".

Don’t add –s again to the main verb.

N'ajoutez plus de -s au verbe principal.

Number two is correct.

Le numéro deux est correct.

We have a plural subject –

Nous avons un sujet pluriel -

“Many children don’t play baseball.”

"Beaucoup d'enfants ne jouent pas au baseball."

Number three is wrong.

Le numéro trois est faux.

For ‘You’ the correct negative form is

Pour « vous », la forme négative correcte est

‘don’t.’

« ne pas ».

So “You don’t like tomato soup.”

Donc, « vous n'aimez pas la soupe aux tomates ».

Number four is also wrong.

Le numéro quatre est également faux.

‘That bird’ is a singular noun, so we

«Cet oiseau» est un nom singulier, nous avons donc

need ‘doesn’t’ here.

besoin de «ne fait pas» ici.

“That bird doesn’t fly fast.”

"Cet oiseau ne vole pas vite."

Number five is correct – “I don’t teach English.”

Le numéro cinq est correct - "Je n'enseigne pas l'anglais."

Number six is wrong – you need ‘don’t’ again because

Le numéro six est faux - vous avez encore besoin de "ne pas" parce que

the subject is ‘We’.

le sujet est "nous".

So “We don’t live together.

Donc « Nous ne vivons pas ensemble.

Number seven is wrong as well.

Le numéro sept est également faux.

And this is another common type

Et c'est un autre type

of error.

d'erreur courant.

The –s is added here – that’s good – but

Le -s est ajouté ici - c'est bien - mais

it’s added to the main verb – go.

il est ajouté au verbe principal - aller.

It should be added to the helping verb, not the

Il doit être ajouté au verbe auxiliaire, pas au

main verb.

verbe principal.

So “She doesn’t go to college.”

Donc "Elle ne va pas à l'université."

Number eight is correct – “It doesn’t work.”

Le numéro huit est correct - "Ça ne marche pas."

Finally, number nine is wrong.

Enfin, le numéro neuf est faux.

For ‘They’ you need ‘don’t’.

Pour 'Ils', vous avez besoin de 'ne pas'.

So “They don’t cook very

Donc "Ils ne cuisinent pas très

well.”

bien."

Alright, let’s now move on to the final topic in this

Très bien, passons maintenant au dernier sujet de cette

lesson, and that is the special case of the verb ‘be’.

leçon, et c'est le cas particulier du verbe "être".

Why is the verb ‘be’ a “special case”?

Pourquoi le verbe « être » est-il un « cas particulier » ?

Well, it’s different from other verbs

Eh bien, il est différent des autres verbes

in two ways: first, it’s irregular.

de deux manières : premièrement, il est irrégulier.

What does that mean?

Qu'est-ce que cela signifie?

Well, if you remember, we learned that the verb

Eh bien, si vous vous en souvenez, nous avons appris que le verbe

‘work’ has two present simple forms: You use ‘work’

« travailler » a deux formes simples au présent : vous utilisez « travailler »

with ‘I’, ‘You’, ‘We’, ‘They’ and plural subjects.

avec « je », « vous », « nous », « ils » et des sujets au pluriel.

And you use ‘works’ with ‘He’, ‘She’, ‘It’ and

Et vous utilisez « travaille » avec « Il », « Elle », « Ça » et

singular subjects.

des sujets singuliers.

All verbs are like this – they

Tous les verbes sont comme ça - ils

have two present simple forms.

ont deux formes présentes simples.

Except for the verb ‘be’.

Sauf pour le verbe "être".

This verb has three forms – am, is, and are.

Ce verbe a trois formes - am, is et are.

If the subject is ‘I’ we use ‘am’.

Si le sujet est « je », nous utilisons « suis ».

For example, “I am a teacher.”

Par exemple, « Je suis enseignant ».

In speech, we normally shorten this to

Dans le discours, nous raccourcissons normalement cela en

“I’m ” - “I’m a teacher.”

"je suis" - "je suis un enseignant".

If the subject is ‘He’, ‘She’, ‘It’ or any singular

Si le sujet est 'Il', 'Elle', 'Ça' ou n'importe quel

noun, then we use ‘is’.

nom singulier, alors nous utilisons 'est'.

“He is”, “She is” or “He’s” and

"Il est", "Elle est" ou "Il est" et

“She’s”.

"Elle est".

“Jamila is a teacher” (or you could say

"Jamila est une enseignante" (ou vous pourriez dire

“Jamila’s a teacher”).

"Jamila est une enseignante").

If the subject is ‘You’, ‘We’, ‘They’ or any plural

Si le sujet est "Vous", "Nous", "Ils" ou n'importe quel

noun, then we use ‘are.’

nom au pluriel, alors nous utilisons "sont".

So “You’re”, “We’re” and

Donc "Vous êtes", "Nous sommes" et

“They’re”.

"Ils sont".

Notice that when we have plural nouns (like

Remarquez que lorsque nous avons des noms au pluriel (comme

Charles and Julie) we don’t shorten the verb – that is,

Charles et Julie), nous ne raccourcissons pas le verbe - c'est-à-

we say ‘are’ fully – “Charles and Julie are

dire que nous disons "sont" pleinement - "Charles et Julie sont des

teachers”.

enseignants".

We only shorten pronouns and singular

Nous ne raccourcissons que les pronoms et les

nouns.

noms singuliers.

So that’s the first difference between ‘be’ and

C'est donc la première différence entre "être" et les

other verbs – there are three forms: ‘am’, ‘is’,

autres verbes - il existe trois formes : "suis", "est"

and ‘are’.

et "sont".

The second difference is that the verb

La deuxième différence est que le verbe

‘be’ is very strong.

"être" est très fort.

What I mean by that is when ‘be’

Ce que je veux dire par là, c'est que lorsque "être"

is the main verb in a sentence, then it needs NO

est le verbe principal d'une phrase, alors il n'a besoin d'

helping verb.

AUCUN verbe auxiliaire.

Remember : to make “I work” negative, we say “I don’t

Rappelez-vous : pour rendre « je travaille » négatif, nous disons « Je ne

work” – so ‘work’ is the main verb and ‘do’ is the

travaille pas » – donc « travailler » est le verbe principal et « faire » est le

helping verb.

verbe auxiliaire.

But ‘be’ does not need a helping

Mais "être" n'a pas besoin d'un

verb.

verbe auxiliaire.

And this is important because when you want to

Et c'est important parce que quand vous voulez

make a negative sentence, you add ‘not’

faire une phrase négative, vous ajoutez "pas"

right after ‘be’.

juste après "être".

You can see this now – ‘I’m not’.

Vous pouvez le voir maintenant - "Je ne le suis pas".

‘He’s not’ ‘She’s not’.

"Il n'est pas" "Elle n'est pas".

‘You’re not’, ‘We’re not’ and so on.

"Vous n'êtes pas", "Nous ne sommes pas" et ainsi de suite.

Sometimes, you will see the forms ‘isn’t’ and ‘aren’t’.

Parfois, vous verrez les formulaires "n'est pas" et "n'est pas".

This is especially true with plural nouns.

Cela est particulièrement vrai avec les noms au pluriel.

This is also correct.

C'est également correct.

Alright, keep these rules in mind when

D'accord, gardez ces règles à l'esprit lorsque vous

making sentences with ‘be’.

faites des phrases avec "être".

Let’s now do a quick recap of this lesson.

Faisons maintenant un bref récapitulatif de cette leçon.

We started with making positive (or affirmative)

Nous avons commencé par faire des déclarations positives (ou affirmatives)

statements.

.

We discussed rules for adding –s to the

Nous avons discuté des règles pour ajouter -s au

verb in a sentence.

verbe dans une phrase.

We then looked at spelling rules

Nous avons ensuite examiné les règles d'orthographe

for adding the –s.

pour ajouter le -s.

You see the chart on the screen

Vous voyez maintenant le graphique à l'

now.

écran.

Then we moved on to making negative sentences.

Ensuite, nous sommes passés à la formulation de phrases négatives.

Remember to pull the helping verb ‘do’ out of

N'oubliez pas de sortir le verbe auxiliaire "faire" de

its hiding place, put it before the main verb and

sa cachette, de le placer avant le verbe principal et d'y

add ‘not’ to it.

ajouter "non".

Finally, we learned the two

Enfin, nous avons appris les deux

important ways in which the verb ‘be’ is different –

manières importantes dont le verbe "être" est différent - d'

first, it has three forms – ‘am’, ‘Is’ and ‘are’, and

abord, il a trois formes - " suis", "est" et "sont", et

second, it has no helping verb, so to make negative

deuxièmement, il n'a pas de verbe auxiliaire, donc pour rendre négatif

sentences, you put ‘not’ right after it.

phrases, vous mettez 'pas' juste après.

Alright, it’s now time for the test to see if you can

Très bien, il est maintenant temps pour le test de voir si vous pouvez

make present simple tense sentences correctly.

faire correctement des phrases simples au présent.

On the screen, there are ten sentences.

Sur l'écran, il y a dix phrases.

In each sentence, you see the verb

Dans chaque phrase, vous voyez le verbe

in parentheses (or round brackets).

entre parenthèses (ou entre parenthèses).

Fill in the gaps with the correct form of

Complétez les trous avec la forme correcte

the verb.

du verbe.

If you see a plus sign, use a positive form,

Si vous voyez un signe plus, utilisez une forme positive

and if you see a minus sign, use a negative form.

et si vous voyez un signe moins, utilisez une forme négative.

In sentences nine and ten, there are two signs because

Dans les phrases neuf et dix, il y a deux signes parce

there are two verbs.

qu'il y a deux verbes.

Stop the video now if you want,

Arrêtez la vidéo maintenant si vous le souhaitez,

think about your answers, then play the video again

réfléchissez à vos réponses, puis rejouez la vidéo

and check.

et vérifiez.

Alright, let’s look at the answers.

Très bien, regardons les réponses.

Number one is “She studies computer science.”

Le numéro un est "Elle étudie l'informatique".

Note the spelling – ‘studies’ is spelled

Notez l'orthographe - "études" est orthographié

without ‘y’ and with ‘ies’.

sans "y" et avec "ies".

Number two – “Krishna is a fantastic singer.”

Numéro deux - "Krishna est un chanteur fantastique."

because Krishna is a singular noun.

car Krishna est un nom singulier.

Number three is “We usually don’t eat dinner so early.”

Le numéro trois est "Nous ne dînons généralement pas si tôt."

You can also say “We don’t usually eat dinner so

Vous pouvez également dire « nous ne dînons généralement pas si

early.”

tôt ».

– that’s also OK.

- c'est bien aussi.

Number four is “I hate loud music.”

Le numéro quatre est "Je déteste la musique forte".

Number five – “Elsa and Kurt don’t live in Las

Numéro cinq - "Elsa et Kurt ne vivent plus à Las

Vegas anymore.”

Vegas."

Be careful when there are two nouns

Faites attention quand il y a deux noms

like in this sentence.

comme dans cette phrase.

Some people make the mistake of

Certaines personnes font l'erreur de

saying ‘doesn’t’ because they’re thinking about Elsa

dire "ne fait pas" parce qu'elles pensent à Elsa

and Kurt as singular nouns.

et Kurt comme des noms singuliers.

But because they’re two people, they’re a plural

Mais parce qu'ils sont deux personnes, ils sont un

subject – ‘don’t’ is correct.

sujet pluriel - "ne pas" est correct.

Number six - “He’s not very friendly.”

Numéro six - "Il n'est pas très amical."

or “He isn’t very friendly” – both are

ou "Il n'est pas très amical" - les deux sont

OK.

OK.

Number seven should be “My daughter misses me when

Le numéro sept devrait être "Je manque à ma fille quand

I’m away.”

je suis absent."

‘Misses’ is spelled with ‘es’,

« Misses » s'écrit avec « es »,

remember.

rappelez-vous.

Number eight – “You wake up at 6 am every day, don’t

Numéro huit - "Vous vous réveillez à 6 heures du matin tous les jours, n'est-ce

you?”

pas?"

In number nine, there are two gaps : “She says

Au numéro neuf, il y a deux lacunes : "Elle dit

she doesn’t remember me.”

qu'elle ne se souvient pas de moi."

It’s a common mistake to say “She say.”

C'est une erreur courante de dire "Elle dit".

Don’t make that mistake – it’s “He

Ne faites pas cette erreur - c'est "Il

says” and “She says”.

dit" et "Elle dit".

Alright, and finally, in number ten, again two gaps:

D'accord, et enfin, au numéro dix, encore deux lacunes :

“Those aren’t spoons.

« Ce ne sont pas des cuillères.

They’re forks.”

Ce sont des fourchettes.

How many answers did you get right?

Combien de bonnes réponses avez- vous obtenues ?

Let me know in the comments section below.

Faites-le moi savoir dans la section des commentaires ci-dessous.

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J'espère que vous avez apprécié cette

lesson, and I will see you in the next lesson.

leçon, et je vous verrai dans la prochaine leçon.