How to Read to Build Fluency in English...and Love It!

Hi everyone. I'm Jennifer from English with  Jennifer. Many students turn to YouTube and  

Oi pessoal. Sou a Jennifer de inglês com Jennifer. Muitos alunos recorrem ao YouTube e

other social media platforms to learn English.  Common goals include learning to speak English,  

outras plataformas de mídia social para aprender inglês. Os objetivos comuns incluem aprender a falar inglês,

improving pronunciation, picking up idioms, and  getting answers to grammar questions -- and that's  

melhorar a pronúncia, aprender expressões idiomáticas e obter respostas para questões gramaticais -- e isso é

great because I'm happy that I can be part of the  solution. The question I have for you is whether  

ótimo porque estou feliz por poder fazer parte da solução. A pergunta que tenho para você é se

you also look online for opportunities to read in  English. Do you include reading in your language  

você também procura on-line oportunidades de leitura em inglês. Você inclui a leitura em seus

studies? I'd like to introduce a colleague to  you. His name is Joseph Poulshock. Like me,  

estudos de  linguagem? Gostaria de apresentar um colega a você. O nome dele é Joseph Poulshock. Como eu,

Joey is an English language teacher with a  lot of years under his belt. Joey uses his  

Joey é um professor de inglês com muitos anos de experiência. Joey usa sua

experience outside of YouTube to help language  learners. He is a classroom instructor,  

experiência fora do YouTube para ajudar os alunos de idiomas. Ele é um instrutor de sala de aula,

but he's also built a platform that  provides reading practice at all levels.  

mas também construiu uma plataforma que fornece prática de leitura em todos os níveis.

Please listen and enjoy the  conversation. Here's what you can gain  

Ouça e aproveite a conversa. Aqui está o que você pode

awareness of: Common mistakes that learners  make in their approach to learning English.  

saber   sobre: ​​Erros comuns que os alunos cometem ao aprender inglês.

Tips for reading the right way  to build your English skills.  

Dicas para ler da maneira certa para desenvolver suas habilidades em inglês.

Tips for finding appropriate reading  materials. Tips for making reading  

Dicas para encontrar materiais de leitura apropriados . Dicas para tornar a leitura

enjoyable. What's a "home run book"? Insights  into self-esteem, performance, and courage.  

agradável. O que é um "livro de home run"? Informações sobre autoestima, desempenho e coragem.

Do you want to know what fear I recently faced?  You'll find out the chance to hear two American  

Você quer saber que medo eu enfrentei recentemente? Você terá a chance de ouvir dois

English speakers from the field of ESL speak at  length about a subject that has importance to you.  

falantes de inglês americano da área de ESL falar longamente sobre um assunto que é importante para você.

And at the end, how to get an  exclusive discount on ReadOasis.com.  

E no final, como conseguir um desconto exclusivo no ReadOasis.com.

Joey, thank you so much for taking the time to  join me. Thank you for having me. Right. So, of  

Joey, muito obrigado por reservar um tempo para se juntar a mim. Obrigado por me receber. Certo. Então,

course, we've had plenty of time to chat a little  bit. Could you give a brief intro to those who  

claro, tivemos muito tempo para conversar um pouco. Você poderia fazer uma breve apresentação para aqueles que

aren't familiar with you and your work? Like who  are you, where are you from ,and what do you do?  

não estão familiarizados com você e seu trabalho? Como quem é você, de onde você é e o que você faz?

Sure. I originally come from the United States,  Pacific Northwest. But I've been in Japan for  

Claro. Eu originalmente venho dos Estados Unidos, Pacífico Noroeste. Mas estou no Japão há

quite a while teaching English at Japanese  universities, and when I first got over here,  

um bom tempo ensinando inglês em universidades  japonesas e, quando cheguei aqui,

one of my bosses he was saying, "Yeah. I taught  English before." And he said, "It was really  

um dos meus chefes disse: "Sim. Já ensinei inglês antes." E ele disse: "Foi muito

boring." And I was like, "Wow. Um, I don't want my  English classes to be like that." And so I kind of  

chato." E eu fiquei tipo, "Uau. Hum, eu não quero que minhas aulas de inglês sejam assim." E então eu meio que

made it sort of my educational...my teaching  mission to see if I can't make, you know,  

fiz disso minha missão educacional... minha missão de ensino para ver se eu não posso fazer, você sabe,

English classes, English learning interesting. Um,  I even like to use the word "compelling." That's  

aulas de inglês, aprendizado de inglês interessante. Hum, até gosto de usar a palavra "convincente". Essa é a

Stephen Krashen's famous idea. The Compelling  Input Hypothesis, where we kind of solve the  

famosa ideia de Stephen Krashen. A Hipótese de Input Convincente, em que meio que resolvemos o

motivational problem by just giving students  what's really interesting. So yeah, I've been  

problema motivacional apenas dando aos alunos o que é realmente interessante. Então, sim,

spending my whole career thinking about how I  can make English language teaching interesting,  

passei   toda a minha carreira pensando em como posso tornar o ensino da língua inglesa interessante,

inspiring, motivating, compelling. And I've  basically, you know, come to focus on what what I  

inspirador, motivador, atraente. E basicamente, você sabe, concentrei-me no que

call big, easy reading, which the the experts call  extensive reading, and then I like to combine that  

chamo de leitura grande e fácil, que os especialistas chamam de leitura extensa, e então gosto de combinar isso

with the power of stories. I think stories are the  most interesting kind of information in the world,  

com o poder das histórias. Acho que as histórias são o tipo de informação mais interessante do mundo,

the most powerful way to put information  put language in our brain. So, I've  

a maneira mais poderosa de colocar informações colocar linguagem em nosso cérebro. Então, tenho

focusing on stories of over the last few  years, and that's been kind of my passion for  

focado nas histórias dos últimos anos, e essa tem sido minha paixão por

teaching -- using the power of story. I love a lot  of the keywords coming out: passion, compelling,  

ensinar -- usando o poder da história. Adoro muitas das palavras-chave que estão surgindo: paixão, atraente,

motivating. It's really what each teacher tries  to create, but we all do it in our own way. And  

motivador. É realmente o que cada professor tenta criar, mas cada um faz do seu jeito. E

of course, the learners want something engaging.  They want something motivating. And I believe  

claro, os alunos querem algo envolvente. Eles querem algo motivador. E acredito   que

there's more than one path towards fluency.  There are different directions you can take.  

há mais de um caminho para a fluência. Existem diferentes direções que você pode tomar.

There's a lot of resources out there, and that's  part of the problem...is that I find I think  

Há muitos recursos por aí, e isso é parte do problema... é que acho que

it's overwhelming today, as a language learner.  There's a lot available, and that's wonderful,  

é opressor hoje, como um aprendiz de idiomas. Há muito disponível, e isso é maravilhoso,

but it's also overwhelming. But can you tell  me then, with everything available now today,  

mas também é impressionante. Mas você pode me dizer então, com tudo disponível hoje,

what are some of the common mistakes that language  learners face? What kind of problems tend to be  

quais são alguns dos erros comuns que os alunos de idiomas enfrentam? Que tipo de problemas tendem a ser

common as they create their studies? Right.  So, my experience has been primarily teaching  

comuns quando eles criam seus estudos? Certo. Então, minha experiência tem sido principalmente ensinar

English in Japan. So, some of my answers might  be more Japan-specific than globally, uh per se,  

inglês no Japão. Então, algumas das minhas respostas podem ser mais específicas do Japão do que globalmente, uh per se,

but in Japan, I think we teachers still use the,  um, grammar translation method. So, you know,  

mas no Japão, acho que nós, professores, ainda usamos o, hum, método de tradução gramatical. Então, você sabe,

that's different from just teaching grammar. It's  sort of a method that, as I understand, it doesn't  

isso é diferente de apenas ensinar gramática. É uma espécie de método que, pelo que entendi, não

have any research to support it, and doesn't  have any theory behind it. That's different  

tem nenhuma pesquisa para apoiá-lo e não tem nenhuma teoria por trás dele. Isso é diferente

from teaching grammar the good way, like you do.  Thank you. Some people are very gifted at teaching  

de ensinar gramática da maneira certa, como você faz. Obrigado. Algumas pessoas são muito talentosas para ensinar

grammar, and I'm in awe of people like you who  can teach grammar in a very interesting and very  

gramática, e fico admirado com pessoas como você, que podem ensinar gramática de uma maneira muito interessante e

intelligent way, and you have a really powerful  grasp of it. I'm not as good at grammar, so maybe  

inteligente, e você tem uma compreensão realmente poderosa dela. Não sou tão bom em gramática, então talvez

that's one of the reasons why I focus more on  story. But students in Japan will tend to focus  

esse seja um dos motivos pelos quais me concentro mais na história. Mas os alunos no Japão tendem a se concentrar

too much or overfocus on grammar and  also do it in a translation approach,  

muito ou exagerar na gramática e também fazem isso em uma abordagem de tradução,

so the grammar translation -- translating back  from English to Japanese, translating sentences,  

então a tradução gramatical -- traduzindo de volta do inglês para o japonês, traduzindo frases

and focusing on grammar in that way, and that's  a kind of a learning mistake. I think if we  

e focando na gramática dessa forma, e isso é um uma espécie de erro de aprendizagem. Acho que se

overfocus too much on grammar, we definitely need  focusing on grammar to focus on grammar, but,  

focarmos muito na gramática, definitivamente precisamos focar na gramática para focar na gramática, mas,

um, we need balance. And then I think another  mistake that learners often make, especially  

hum, precisamos de equilíbrio. E então acho que outro erro que os alunos costumam cometer, especialmente

here in Japan, is focusing on test prep. We  have a big examination culture here in Japan.  

aqui no Japão, é focar na preparação para o teste. Temos uma grande cultura de exames aqui no Japão.

Um, they even have a word for it: examination  hell. Uh. So, what happens is that in Japan,  

Hum, eles até têm uma palavra para isso: exame inferno. Uh. Então, o que acontece é que no Japão,

as I understand it, junior high school students  are really enjoying their English classes.  

pelo que entendi, os alunos do ensino fundamental estão gostando muito das aulas de inglês.

Um, they don't have a lot of uh exam pressure,  

Hum, eles não têm muita pressão de exame,

um, to get into university yet. But once they get  to high school, English becomes exam-oriented,  

hum, para entrar na universidade ainda. Mas assim que chegam ao ensino médio, o inglês passa a ser voltado para o exame

and so they focus on test preparation. And I think  they lose their motivation, or there's a tendency  

e, portanto, eles se concentram na preparação para o teste. E acho que eles perdem a motivação, ou há uma tendência

for students to lose their motivation because  they're only studying for exams. Not only that,  

de os alunos perderem a motivação porque estão estudando apenas para as provas. Não apenas isso,

not always, but in many cases the exams here at  Japanese universities are extremely difficult,  

nem sempre, mas em muitos casos os exames aqui nas universidades japonesas são extremamente difíceis,

and they kind of aim way above the level of  the students. And so what happens is they end  

e eles visam muito acima do nível dos  alunos. E então, o que acontece é que eles

up studying really difficult vocabulary words in  preparation for those exams, and as you know being  

acabam estudando palavras de vocabulário realmente difíceis em preparação para os exames e, como você sabe, sendo

an expert English teacher and knowing about high  frequency vocabulary, they're not getting the high  

um professor de inglês especialista e conhecendo o vocabulário de alta frequência, eles não estão obtendo o

frequency vocabulary that they need first. Those  are the words that they need to know first -- that  

vocabulário de alta  frequência de que precisam primeiro. Essas são as palavras que eles precisam saber primeiro -- que

form the foundation to learn the rest of the  words. So, the third thing that happens is,  

formam a base para aprender o restante das palavras. Então, a terceira coisa que acontece é que,

by focusing on these test difficult tests, they  end up also studying really difficult vocabulary  

ao focar nesses testes difíceis, eles acabam estudando também um vocabulário muito difícil

words that are very rare -- that they don't need  yet. They do need them...they will need them at  

palavras que são muito raras -- que eles não precisam ainda. Eles precisam deles... eles vão precisar deles em

one point, but not yet. And so that the focus on  difficult vocabulary, test prep, grammar too much,  

um ponto, mas ainda não. E para que o foco seja vocabulário difícil, preparação para testes, gramática demais,

yeah, and then also maybe also a lot of  difficult texts, texts that are over their head.  

sim, e talvez também muitos textos difíceis, textos que estão acima de sua cabeça.

Yes. One of one of my first experiences as an  English teacher, this is like my very first  

Sim. Uma das minhas primeiras experiências como professor de inglês, é como se fosse minha primeira

experience. I was teaching back in the States. I  taught for three years at an intensive program,  

experiência. Eu estava ensinando nos Estados Unidos. Eu lecionei por três anos em um programa intensivo

and the school provided the textbook. And on the  first lesson, one of my students brought me her  

e a escola forneceu o livro didático. E na primeira aula, uma das minhas alunas me trouxe seu

textbook, and she was from Japan, and she had  highlighted and translated into Japanese about  

livro didático, e ela era do Japão e havia destacado e traduzido para o japonês cerca de

50 words on one page. Wow. And I'm like, Oh  my goodness. This is too too difficult. And  

50 palavras em uma página. Uau. E eu fico tipo, meu Deus. Isso é muito difícil. E

that's a common problem here as well. Yes. Yes.  Yes. A lot of what you're saying makes sense.  

esse é um problema comum aqui também. Sim. Sim. Sim. Muito do que você está dizendo faz sentido.

Um, going back to the grammar, I love grammar,  but even I as a teacher, I need to pull away from  

Hum, voltando à gramática, eu amo a gramática, mas mesmo eu, como professora, preciso me afastar

it sometimes. Even when I choose what to teach,  there are times where I pull away for for a while  

dela às vezes. Mesmo quando escolho o que ensinar, há momentos em que me afasto por um tempo

because I'm like, I've done enough of that. I need  to focus elsewhere, you know. There are a lot of  

porque penso, já fiz o suficiente. Eu preciso me concentrar em outro lugar, você sabe. Existem muitas

skills out there. Grammar is just one of them,  adn overfocusing on just one aspect of language,  

habilidades por aí. A gramática é apenas um deles, e focar demais em apenas um aspecto da linguagem,

just one aspect of communication, I feel, is  is a mistake that you want to avoid as you  

apenas um aspecto da comunicação, eu sinto, é  um erro que você deseja evitar ao

create your studies. Grammar is important, in my  opinion. You do need some direct attention. You  

criar seus estudos. A gramática é importante, na minha opinião. Você precisa de alguma atenção direta. Você

can't just pick all...pick it up, like, all of  it with a degree of...high degree of accuracy.  

não pode simplesmente pegar tudo... pegar, tipo, tudo com um grau de... alto grau de precisão.

You need some practice. But too much of a focus  is...too much of anything...is not a good thing.  

Você precisa de alguma prática. Mas muito foco é... muito de qualquer coisa... não é uma coisa boa.

Um, this is important. Balance is  important, and of course, um, you know,  

Hum, isso é importante. Equilíbrio é importante e, claro, hum, você sabe,

once you get into any kind of vocabulary lesson,  whether it's conversational idioms or, you know,  

uma vez que você entra em qualquer tipo de aula de vocabulário, sejam expressões idiomáticas de conversação ou, você sabe,

academic English, business English, you  have to control the volume. How much are you  

inglês acadêmico, inglês para negócios, você precisa controlar o volume. Quanto você está

presenting at one time? How much are you trying  to absorb at one time? And of course, the level.  

apresentando de uma só vez? Quanto você está tentando absorver de uma só vez? E claro, o nível.

Um, you know, even if you say, Okay. Five words  is appropriate for this lesson. Okay. Five is a  

Hum, você sabe, mesmo se você disser, Ok. Cinco palavras são apropriadas para esta lição. OK. Cinco é um

good number, but which five Which five vocabulary  items? Are they level appropriate? Again too much  

bom número, mas quais cinco Quais cinco itens de vocabulário? Eles são adequados ao nível? Novamente muito

of anything... It's great to have ambition, but  you need to go at your level when you're studying  

de qualquer coisa... É ótimo ter ambição, mas você precisa ir ao seu nível quando está estudando

any skill, be it reading or grammar, etc. And I  do love the fact that you are passionate about  

qualquer habilidade, seja leitura ou gramática, etc. E eu adoro o fato de você ser apaixonado por

reading. I do think people need to remember that  it is one of the major skills of communication,  

leitura . Acho que as pessoas precisam se lembrar que é uma das principais habilidades de comunicação,

um, but even so, you can't spend all  your time reading and thinking, Yes,  

hum, mas mesmo assim, você não pode passar todo o seu tempo lendo e pensando: Sim,

I'm studying English. I read every single day. I'm  like. Great. You read every day. What else are you  

estou estudando inglês. Eu leio todos os dias. Eu sou como. Ótimo. Você lê todos os dias. O que mais você está

doing? So there's a question: how? How should  people be reading in order to learn English? In  

fazendo? Então fica a pergunta: como? Como as pessoas devem ler para aprender inglês?

order to gain fluency? Do you feel that there's a  right way or a wrong way or just different ways?  

Para   ganhar fluência? Você acha que existe uma maneira certa ou errada ou apenas maneiras diferentes?

I think it goes along exactly with what you  just finished saying about balance. Right? So,  

Acho que combina exatamente com o que você acabou de dizer sobre equilíbrio. Certo? Então,

I'm a fan of Paul Nation. He's, I think, kind of  a legendary linguist language teacher who's had  

sou fã de Paul Nation. Ele é, eu acho, uma espécie de linguista lendário professor de idiomas que teve uma

tremendous influence in the field, and he talks  about the four strands of a language course or  

tremenda influência na área, e ele fala sobre as quatro vertentes de um curso de idiomas ou

the four ways to balance the way you study.  So, one of them is getting meaningful input,  

as quatro maneiras de equilibrar a maneira como você estuda. Então, um deles está recebendo informações significativas,

and that could be through listening or reading.  Another way is to get or to produce...so there's  

e isso pode ser por meio da audição ou da leitura. Outra maneira é obter ou produzir...então há

input and then there's meaningful output. So,  that can be writing and, of course, speaking,  

entrada e saída significativa. Então, isso pode ser escrito e, claro, falar,

and then he also says we need to focus on fluency  -- um, improving our reading speed, our speaking  

e então ele também diz que precisamos nos concentrar na fluência -- hum, melhorar nossa velocidade de leitura, nossa

speed as well. And then his fourth strand is the  language focus strand, which is grammar discourse,  

velocidade   de fala também. E então sua quarta vertente é a vertente de foco da linguagem, que é o discurso gramatical,

structure, vocabulary, and all of that. As far as  the right way to read, um, so let's start out with  

estrutura, vocabulário e tudo isso. Quanto à maneira correta de ler, hum, vamos começar com

the wrong way. So, I mentioned my student, who  had highlighted like 50 words on one page. Yeah.  

a maneira errada. Então, mencionei meu aluno, que havia destacado cerca de 50 palavras em uma página. Sim.

Um. That's the wrong way to read, and I have  a name for that. I call it torture reading.  

Hum. Essa é a maneira errada de ler, e eu tenho um nome para isso. Eu chamo isso de leitura de tortura.

Um, and so it's like, you know, reading it's  basically...there's a high percentage of noise  

Hum, e assim, você sabe, ler é basicamente... há uma alta porcentagem de ruído

in the text that doesn't have any meaning,  and that's the wrong way to read. If you have  

no texto que não tem nenhum significado, e essa é a maneira errada de ler. Se você tiver

a really high motivation, you might be able to do  it, but my experience is that if I'm listening or  

uma motivação muito alta, talvez consiga  fazer isso, mas minha experiência é que se estou ouvindo ou

reading something that's way beyond my level,  I actually end up losing my motivation. Um so,  

lendo algo que está muito além do meu nível,  na verdade acabo perdendo minha motivação. Hum,

torture reading is definitely not the way to go.  Three other kinds of reading that I think are good  

leitura de tortura definitivamente não é o caminho a percorrer. Três outros tipos de leitura que eu acho bons

are...the the first one is called intensive  reading, which is reading for language study,  

são... o primeiro é chamado de leitura intensiva, que é leitura para estudo de linguagem,

where you focus on, uh, structure in the text,  um, comprehension questions, um, discourse,  

onde você foca em, uh, estrutura do texto, hum, questões de compreensão, hum, discurso ,

which means like you know, what does "it" refer  to in the text? Or what does this pronoun refer  

o que significa, como você sabe, a que "isso" se refere no texto? Ou a que esse pronome se refere

to? So, you're focusing on language, and we call  that intensive reading, and that's important and  

? Então, você está focando no idioma, e chamamos isso de leitura intensiva, e isso é importante e

needs to be done. Another kind of reading that  Paul Nation also recommends is called fluency  

precisa ser feito. Outro tipo de leitura que Paul Nation também recomenda é chamada de

reading or speed reading. So you choose a really  easy text. You try to read for speed, and you  

leitura fluente ou leitura dinâmica. Então você escolhe um texto realmente fácil. Você tenta ler para obter velocidade e

measure your reading speed, and then you might do  a few comprehension questions to make sure that  

mede sua velocidade de leitura e, em seguida, pode fazer algumas perguntas de compreensão para garantir que

you get it, but your goal on fluency reading is to  improve your reading speed, and you can do fluency  

entendeu, mas seu objetivo na leitura com fluência é melhorar sua velocidade de leitura e você pode fazer

reading, um, out loud as well or read aloud. And  so you can work on fluency that way. For example,  

leitura com fluência , hum, em voz alta também ou leia em voz alta. E assim você pode trabalhar a fluência dessa forma. Por exemplo,

you can you can read a text for one minute that's  very easy and then see....and then mark the spot  

você pode ler um texto por um minuto que é muito fácil e

to how far you read and then start over at the  beginning and read again for one minute and then  

depois

see how many more words you read the second time.  Um, I got that idea from William Grabe, who's a  

ver. muito mais palavras que você lê na segunda vez. Hum, tive essa ideia de William Grabe, que é um

reading teacher in the University of Arizona  system. And then my favorite way is big...I  

professor de leitura no sistema da Universidade do Arizona . E então, meu jeito favorito é grande... Eu

call it big, easy reading or big fun reading. Um,  and that's extensive reading, where you read lots  

chamo de leitura grande e fácil ou leitura muito divertida. Hum, e isso é leitura extensiva, onde você lê muito

and lots of easy texts for pleasure. So, those  are the three ways I would recommend reading:  

e muitos textos fáceis por prazer. Então, essas são as três formas que eu recomendaria de leitura:

a little bit of intensive reading, a little  bit of fluency reading, and a lot of big,  

um pouco de leitura intensiva, um pouco de leitura fluente e muita leitura grande e

easy reading. Right. Right. I know, um, just  from my kids going through the public schools  

fácil. Certo. Certo. Eu sei, hum, apenas dos meus filhos que frequentaram as escolas públicas

very early on, they taught them this five-finger  rule about opening up a book to a random page and  

bem cedo, eles ensinaram a eles essa regra dos cinco dedos sobre abrir um livro em uma página aleatória e

scanning it and seeing how many unfamiliar words  there are on one page. And ,you know, one, two,  

escaneá-la e ver quantas palavras desconhecidas existem em uma página. E, você sabe, um, dois,

three, okay. Four is a little challenging.  Five -- it's probably pushing you past,  

três, tudo bem. Quatro é um pouco desafiador. Cinco -- provavelmente está levando você além,

um, your level of comfort, and it's not going  to be enjoyable. We go into that zone where,  

hum, do seu nível de conforto, e não vai ser agradável. Entramos naquela zona onde,

you know, you talk about torture reading. If it's  too hard, you're not going to...Panic...you're not  

você sabe, você fala sobre leitura de tortura. Se for muito difícil, você não vai... entrar em pânico... você não

going to enjoy it. It's going to be frustrating.  If there's, you know, 50 words for your student  

vai gostar. Vai ser frustrante. Se houver, você sabe, 50 palavras para seu aluno

on that page alone, what about page two? There's  another 50 words. Now you're at 100 unfamiliar  

apenas nessa página, o que dizer da página dois? Há outras 50 palavras. Agora você está com 100

words. It's above your level. It's going to  be too difficult. It will not be enjoyable,  

palavras desconhecidas. Está acima do seu nível. Vai ser muito difícil. Não será agradável

and you won't be able to retain 50 to 100 words on  that day, so it's too much. So, the question is,  

e você não conseguirá reter de 50 a 100 palavras naquele dia, então é demais. Então, a pergunta é,

okay, I like the idea of pleasure reading, fluency  reading. Where should people be turning then?  

ok, eu gosto da ideia de leitura prazerosa, leitura fluente. Para onde as pessoas deveriam estar se voltando então?

It's like, well, I don't want to go to, like,  children's books. Even children's books can be,  

É como, bem, eu não quero ir para livros infantis. Mesmo livros infantis podem ser,

um, inappropriate in the sense that  they can pull in vocabulary that's not,  

hum, inapropriados no sentido de que eles podem extrair um vocabulário que não é,

um, everyday vocabulary. So, how can language  learners, meaning, let's say older teens and  

hum, vocabulário do dia-a-dia. Então, como os alunos de idiomas, digamos, adolescentes mais velhos e

adults, where can they find appropriate texts for  them to practice reading? Right. That's a really  

adultos, podem encontrar textos apropriados para  praticar a leitura? Certo. Esse é um

good point you made about children's books.  So, children's books, um, have rare...more  

ponto muito bom que você fez sobre os livros infantis. Então, livros infantis, hum, têm raro... mais

have rarer vocabulary than conversation between  adults, and so yeah, so you're going to find,  

têm vocabulário mais raro do que conversas entre adultos, então sim, então você descobrirá,

um, that children's books might not always be  appropriate for a second language learner. Yeah,  

hum, que os livros infantis nem sempre são apropriados para um aluno de segundo idioma. Sim,

and so, what we have is an area of literature  which some people call learner literature, uh,  

então, o que temos é uma área da literatura que algumas pessoas chamam de literatura para aprendizes, uh,

language learner literature, and basically those  are called, um, graded readers. So, graded readers  

literatura para aprendizes de idiomas, e basicamente esses são chamados, hum, leitores classificados. Portanto, os leitores classificados

are published by all the major publishers. They  have probably thousands of of them available,  

são publicados por todas as principais editoras. Eles provavelmente têm milhares deles disponíveis,

um, and so that's one way that learners can get  lots of interesting input at their level. These  

hum, e essa é uma maneira de os alunos obterem muitas informações interessantes em seu nível. Esses

books are written for English language learners,  and they use special vocabulary profiling systems  

livros são escritos para alunos de inglês e usam sistemas especiais de perfil de vocabulário

and vocabulary lists that are targeted for English  language learners, and they're more appropriate,  

e listas de vocabulário voltadas para alunos de inglês e são mais apropriados,

I think, than children's books or books for young  people that are written for native speakers. Yeah.  

eu acho, do que livros infantis ou livros para jovens escritos para nativos caixas de som. Sim.

Yes. Yes. Yes. Agreed. Um, and when I do my own  texts and I write, I try to refer to the high  

Sim. Sim. Sim. Acordado. Hum, e quando eu faço meus próprios textos e escrevo, tento consultar as

frequency word lists to remember where I need  to stay in terms of the range of vocabulary,  

listas de palavras   de alta frequência para lembrar onde preciso ficar em termos de alcance do vocabulário,

so it's something that, if you are writing texts,  teachers out there, for your language learners,  

então é algo que, se você está escrevendo textos, professores lá fora, para seus alunos de idiomas,

use the resources out there to guide you so  that you're using the high frequency vocabulary  

use os recursos disponíveis para orientá-lo para que você use o vocabulário de alta frequência

appropriate for the level that you're targeting.  We're talking about reading. You and I probably  

apropriado para o nível que você está almejando. Estamos falando de leitura. Você e eu provavelmente

love to read in our own free time, and yet there  are people who say, "I don't like reading much.  

adoramos ler em nosso tempo livre, mas há pessoas que dizem: "Não gosto muito de ler.

Never did." You know, and yet you're learning  a new language, and you and I are saying, "Hey,  

Nunca gostei." Sabe, mas você está aprendendo um novo idioma, e você e eu estamos dizendo: "Ei,

it's one of the skills you need to give attention  to." How can...what can you say to people who say,  

é uma das habilidades que você precisa dar atenção ." Como pode... o que você pode dizer para as pessoas que dizem:

"I don't enjoy reading." Yeah. That's a...that's  a really important question, and I think one of  

"Não gosto de ler." Sim. Essa é uma pergunta muito importante e acho que uma das

the first things to think about...is if you don't  experience pleasure while reading, you might want  

primeiras coisas a se pensar é se você não sente prazer ao ler, talvez queira

to think back to your experience with it, and  maybe you have had an experience where reading  

pensar em sua experiência com isso e talvez você teve uma experiência em que a leitura

has been taught for basically testing. Right? So  there's an author we mentioned. We talked about  

foi ensinada basicamente para testes. Certo? Há um autor que mencionamos. Falamos sobre

her in our conversations previously. Donalyn  Miller, who has a book out called The Book  

ela em nossas conversas anteriores. Donalyn Miller, que lançou um livro chamado The Book

Whisperer, and I'll just read a quote from her,  from that book. She says, "Endless test prep  

Whisperer, e vou apenas ler uma citação dela, desse livro. Ela diz: "A preparação interminável para testes

is the number one reason that students come to my  class hating to read. They don't think test prep  

é o principal motivo pelo qual os alunos vêm à minha aula odiando ler. Eles não acham que a preparação para testes

is one kind of reading; they think it is reading."  So, that might be, at least according to Donalyn  

é um tipo de leitura; eles acham que é leitura." Então, isso pode ser, pelo menos de acordo com Donalyn

Miller, in her book The Book Whisperer...that  could be one major reason why, um, people haven't  

Miller, em seu livro The Book Whisperer... esse pode ser um dos principais motivos pelos quais, hum, as pessoas   não se

fallen in love with reading. I was lucky. My  father read books to me when I was a little kid,  

apaixonaram pela leitura. Eu tive sorte. Meu pai lia livros para mim quando eu era criança,

um, growing up, and I can I remember those  times with him. I also had experiences where,  

hum, crescendo, e posso me lembrar daqueles momentos com ele. Também tive experiências em que,

on a few occasions, I read a book that I couldn't  put down. Um, and it was just lucky, you know,  

em algumas ocasiões, li um livro que não conseguia largar. Hum, e foi apenas sorte, você sabe,

just...I just picked up this book and, okay, I'll  just start reading. And then next thing you know,  

apenas... Acabei de pegar este livro e, ok, vou apenas começar a ler. E a próxima coisa que você sabe,

it's, like, three in the morning, and I can't stop  reading it. And some people have a name for that.  

são, tipo, três da manhã, e eu não consigo parar  de ler. E algumas pessoas têm um nome para isso. Na

They actually call it a "home run book." Um, and  I guess, I would just say, you know, a home run  

verdade, eles o chamam de "livro de home run". Hum, e eu acho, eu diria apenas, você sabe, um home run

is a baseball term, right? So, when you hit a home  run and you hit it hit the ball out of the park,  

é um termo de beisebol, certo? Então, quando você faz um home run e acerta, acerta a bola para fora do parque,

and everybody goes, "Yay!" It's a highlight of  baseball. Like, if you don't know about baseball,  

e todo mundo diz: "Oba!" É um destaque do beisebol. Tipo, se você não conhece beisebol,

a home run is a...is an exciting moment in  baseball, something really good happens. But,  

um home run é um... é um momento emocionante no beisebol, algo muito bom acontece. Mas,

um, yeah. So, I guess I would say, if you haven't  had a lot of pleasure with reading yet, um,  

hum, sim. Então, acho que diria, se você ainda não teve muito prazer com a leitura, hum,

you could you could change maybe the language how  you say, and say, "I don't like to read" and then  

você poderia mudar talvez o idioma como você diz e diz: "Eu não gosto de ler" e então

"yet" put the "yet" in there, and then believe  that somewhere out there there's a home run book,  

"ainda" coloque o "ainda" lá e então acredite que em algum lugar lá fora há um livro de home run,

uh, or a home run story waiting for you to read.  Or a home run writer, blogger... There's probably  

uh, ou uma história de home run esperando por você para ler. Ou um redator home run, blogueiro... Provavelmente há

some writing stuff that's going to resonate  with you, so you haven't found that yet exactly,  

algumas coisas escritas que vão ressoar com você, então você ainda não encontrou isso exatamente,

but there's so much. Yes. Right. There's so much  wonderful information out there to consume. Yeah,  

mas há muito. Sim. Certo. Há tantas informações maravilhosas disponíveis para consumir. Sim,

um, and we're very lucky because we  have the internet to access it all. So,  

hum, e temos muita sorte porque temos a Internet para acessar tudo. Então

yes. Now, I love what you said. You had a book  and you couldn't put down. You probably even  

sim. Agora, eu amo o que você disse. Você tinha um livro e não conseguia largar. Você provavelmente até

reread it, right? And I have some of those books  too. I love physical books. I have some books,  

releu, certo? E eu também tenho alguns desses livros . Eu amo livros físicos. Eu tenho alguns livros,

you can tell by the spine how much opening  and closing I did. Of a favorite novel. Yeah,  

você pode ver pela lombada o quanto eu abri e fechei. De um romance favorito. Sim,

but that means you're getting something  out of the text, and as a language learner,  

mas isso significa que você está obtendo algo do texto e, como aprendiz de idiomas,

there's a pleasure reading, and, hopefully,  some of you have found that home run book,  

é uma leitura prazerosa e, com sorte, alguns de vocês encontraram aquele livro de home run,

that home run story, and you've read it and  reread it, and you're like, I like that. But  

aquela história de home run e leram e releia, e você pensa, eu gosto disso. Mas

even if you're working with a more academic text,  the question is, are you reading it just once and  

mesmo se você estiver trabalhando com um texto mais acadêmico, a questão é: você está lendo apenas uma vez e

is once enough? And isn't there more that you  could do with that text? So, I like to ask,  

uma vez é suficiente? E não há mais que você poderia fazer com esse texto? Então, eu gosto de perguntar:

"How much can a learner get out of a single text?  How much do they try to get out of a single text?  

"Quanto um aluno pode extrair de um único texto? Quanto ele tenta extrair de um único texto?

You just read it and you're done? Answer those  comprehension questions and boom! Move on to  

Você acabou de ler e pronto? Responda a essas perguntas de compreensão e bum! Passar para

the next? What do you think? Well, that's a good  question. Um, if it's...if it's literature, um,  

a próxima? O que você acha? Bem, essa é uma boa pergunta. Hum, se for... se for literatura, hum,

yeah. You know, if it's literature, I like to hear  it, um, and so you know, I might read it silently,  

sim. Você sabe, se for literatura, eu gosto de ouvir , hum, e assim você sabe, eu posso ler em silêncio,

um, but then I might also want to read  it aloud. Yes, recently...I think the  

hum, mas também posso querer ler  em voz alta. Sim, recentemente... acho que o

famous author Cormac McCarthy recently passed  away, and his books are very dark and scary,  

autor famoso Cormac McCarthy faleceu recentemente , e seus livros são muito sombrios e assustadores,

but I'm listening to his books read aloud  by a professional actor. It's a very,  

mas eu Estou ouvindo seus livros lidos em voz alta por um ator profissional. É uma experiência muito,

um, powerful experience, and uh, so if  it's literature, if it's oriented towards  

hum, poderosa, e uh, então se  é literatura, se é voltado para

poetry or yes or literature that kind of  thing, you definitely want to hear it,  

poesia ou sim ou literatura esse tipo de coisa, você definitivamente quer ouvir ,

um, you can read it out loud yourself, but it's  it's actually, you know, some some people are  

hum, você mesmo pode ler em voz alta, mas na verdade, algumas pessoas são

really good at reading out loud. There are  professional actors that read these books,  

muito boas em ler em voz alta. Existem atores profissionais que leem esses livros,

these audiobooks, and it's pretty cool to  listen to them. Yes. You can do that. Yes. Yes.  

esses audiolivros, e é muito legal ouvi-los . Sim. Você pode fazer isso. Sim. Sim.

For academic books, um, I think rereading is okay.  I think it's good. but I think that science seems  

Para livros acadêmicos, acho que reler está bom. Eu acho que está bom. mas acho que a ciência parece

to suggest that for academic books. you know. one  or two readings or rereadings is good. but you  

sugerir isso para livros acadêmicos. você sabe. uma ou duas leituras ou releituras são boas. mas você

actually want to quiz yourself on the material.  and that brings up a different whole set of  

realmente quer se questionar sobre o material. e isso traz um conjunto diferente de

subjects of how to go about quizzing yourself.  writing quiz questions. putting them on flash  

assuntos sobre como fazer o questionário a si mesmo. escrever perguntas do quiz. colocando-os em flash

cards. and things like that. That's the way. If  you really want to remember material from a book,  

cards. e coisas assim. Esse é o caminho. Se você realmente deseja se lembrar do material de um livro,

it's better to quiz yourself on the material  than it is to actually reread it. At least,  

é melhor se questionar sobre o material  do que realmente relê-lo. Pelo menos,

that's what I've heard. No. True. There's  a couple things I love what you said.  

foi o que ouvi. Não. Verdade. Há algumas coisas que eu amo o que você disse.

Um, first of all, because I I do have some poetry  out there on my online store. I do. I've chose,  

Hum, em primeiro lugar, porque eu tenho um pouco de poesia disponível na minha loja online. Eu faço. Eu escolhi,

um, 15 poems and I read them because  I want people to see them, read,  

hum, 15 poemas e os li porque quero que as pessoas os vejam, leiam,

them but then also look at the text and read along  with me silently, enjoying it, because I do think,  

mas também olhem para o texto e leiam comigo em silêncio, gostando, porque eu acho,

yes, you can read, but you can also read along  listening to someone read. That's a different  

sim, você pode ler, mas você também pode ler junto ouvindo alguém ler. Essa é uma

experience. Right. It's a really interesting idea  that you mentioned that you have poetry out there.  

experiência diferente. Certo. É uma ideia muito interessante que você mencionou que tem poesia por aí.

Is it yours? Is it written for language  learners? No. Well ,I chose...there's two  

É seu? Ele foi escrito para estudantes de idiomas? Não. Bem, eu escolhi... há dois

poems that I wrote myself, the two original  ones, but in the collection, I chose, um,  

poemas que eu mesmo escrevi, os dois originais , mas na coleção, eu escolhi, hum,

poems that I've shared at livestreams. These are  poems in the public domain, um, so Robert Frost,  

poemas que compartilhei em transmissões ao vivo. Estes são poemas de domínio público, hum, então Robert Frost,

um, Dickinson. So things that are in the public  domain, and I go over some key vocabulary to make  

hum, Dickinson. Então, as coisas que são de domínio público, e examino alguns vocabulários importantes para

sure it's comprehensible, and then I really want  people just to enjoy the experience of listening.  

garantir  que sejam compreensíveis, e então eu realmente quero que as pessoas apenas aproveitem a experiência de ouvir.

There's listening to understand, but when it  comes to poetry, it is art. It's beautiful,  

Há ouvir para entender, mas quando se trata de poesia, é arte. É lindo

and I just also want you to enjoy it. I want  the pleasure to be there from the listening  

e também quero que você aproveite. Eu quero o prazer de estar lá na

experience -- to hear the music of the language  as well. It's out there. It's a cool thought.

experiência de escuta   -- para ouvir a música do idioma também. Está lá fora. É um pensamento legal.

Yeah poetry works, um, for language learners. One,  because it's short and even though the text might  

Sim, a poesia funciona, hum, para alunos de idiomas. Um, porque é curto e mesmo que o texto possa

be difficult, you have a a small amount of text,  so you can do it. But it also seems like there  

ser difícil, você tem uma pequena quantidade de texto, então você pode fazer isso. Mas também parece que

might be a place for learner literature oriented  poetry. Yes. We control the level a little bit,  

pode haver um lugar para a poesia voltada para a literatura do aluno . Sim. Nós controlamos um pouco o nível,

so that's kind of like a little bit of a thought  I'm going to put it back in the back of my head.  

então isso é como um pensamento Vou colocá-lo de volta na minha cabeça.

Language learner poetry. I've dabbled with  my poetry, and the poetry that I've shared is  

Poesia de aprendizagem de línguas. Eu me envolvi com minha poesia, e a poesia que compartilhei

not too complex. Keeping that in mind, um,  but the other thing that you said is, um,  

não é muito complexa. Tendo isso em mente, hum, mas a outra coisa que você disse é que

there are texts available online for students to  to read, and they're often somewhat short. You're  

existem textos disponíveis on-line para os alunos lerem e geralmente são curtos. Você

not reading a book, per se. It's usually a short  story or an article, and I would say when you're  

não está lendo um livro propriamente dito. Geralmente é um conto ou um artigo, e eu diria que quando você está

reading, you can read silently. There's often an  option to listen and as you read along silently,  

lendo, pode ler em silêncio. Muitas vezes há uma opção de ouvir e enquanto você lê em silêncio,

which is a different experience. That could  be reading too, but also when you're done,  

o que é uma experiência diferente. Isso pode ser ler também, mas também quando você terminar,

even if there are comprehension questions, I  like to encourage people pause, stop, reflect,  

mesmo que haja perguntas de compreensão, eu gosto de encorajar as pessoas a fazer uma pausa, parar, refletir

and ask yourself, "What did I just read? What  were the key points?" Quiz yourself. Can you  

e se perguntar: "O que acabei de ler? Quais foram os pontos principais?" Teste você mesmo. Você pode

retell? Can you summarize? And then the step  further, especially with poetry, is can you react?  

recontar? Você pode resumir? E então o passo adiante, especialmente com poesia, é você consegue reagir?

So you're not...it's not just this  isolated, passive experience, where,  

Então você não... não é apenas essa experiência isolada e passiva, onde,

"Okay, I read. I got the input. Move on." I  think you want to work with the text, ideally,  

"Ok, eu li. Recebi a entrada. Siga em frente." Eu acho que você quer trabalhar com o texto, idealmente,

um, and I know.. Poetry seems to be perfect for  that. Yes. Yes. Yes. I want a provoke thought. So,  

hum, e eu sei. A poesia parece ser perfeita para isso. Sim. Sim. Sim. Eu quero um pensamento provocador. Então,

hey, anybody interested in poetry...or you think  you don't love poetry yet, check out my collection  

ei, qualquer pessoa interessada em poesia... ou você acha  que ainda não ama poesia, confira minha coleção

and I might get you to love the poetry that  I've chosen. Um, something I know we both  

e talvez eu faça você amar a poesia que escolhi. Hum, algo que eu sei que nós dois

have in common is we've written texts for language  learners. Um, because we want people to read. Um,  

temos em comum é que escrevemos textos para alunos de idiomas. Hum, porque queremos que as pessoas leiam. Hum,

how do you go about crafting the texts that you  write for learners? What elements do you consider?  

como você elabora os textos que escreve para os alunos? Que elementos você considera?

Right, exactly. So, the problem is how can,  you know, the first problem of communication is  

Certo, exatamente. Então, o problema é como, sabe, o primeiro problema da comunicação é

getting someone's attention. I think, um that Chip  and Dan Heath in their book Made to Stick said  

chamar a atenção de alguém. Acho que Chip e Dan Heath em seu livro Made to Stick disseram

that, but, um over the years, I've studied about  story and how stories are structured, and so, um,  

isso, mas, ao longo dos anos, eu estudei sobre histórias e como as histórias são estruturadas, então, hum,

one of the things that stories have, um, they call  it the inciting incident or a critical incident.  

uma das coisas que as histórias têm, hum, eles chamam isso de incidente incitador ou incidente crítico.

Um, in a murder mystery, it's the dead body on  the street corner that somebody, you know, like in  

Hum, em um mistério de assassinato, é o cadáver na esquina que alguém, você sabe, como em

Law & Order, they always start out with a critical  incident, and those Law & Order crime dramas.  

Law & Order, eles sempre começam com um incidente crítico, e aqueles dramas criminais de Law & Order.

Um, so recently, we've...me and another guy, um,  my colleague John and I have produced a set of  

Hum, recentemente, nós... eu e outro cara, hum, meu colega John e eu produzimos um conjunto de

stories about sports for low-level English  Learners who are athletes at a university  

histórias sobre esportes para alunos de inglês de baixo nível que são atletas em uma universidade

here in Japan. And um, we start out with a  critical incident like a moment...we start out  

aqui no Japão. E hum, começamos com um incidente crítico como um momento... começamos

in the action, so it's like, you know, let's say  right now in in Japan the baseball player Shohei  

na ação, então é como, você sabe, digamos agora no Japão, o jogador de beisebol Shohei

Otani is a big deal. He's a world famous baseball  player that's playing in America right now,  

Otani é um grande negócio. Ele é um jogador de beisebol mundialmente famoso que está jogando na América agora,

and you could say, you know, Shohei Otani was born  in Japan blah blah blah, and that's not really  

e você poderia dizer, você sabe, Shohei Otani nasceu no Japão, blá, blá, blá, e isso não é realmente

starting in the action. You want to say, you  know, um, you know...we want you know...we want  

começando na ação. Você quer dizer, você sabe, um, você sabe... nós queremos que você saiba... nós queremos   que

to you know Shohei stood at the at the plate,  and he swung the bat. You start in the action.  

você saiba que Shohei ficou na base, e ele balançou o bastão. Você começa na ação.

That's one thing, but then we want to...also he's  the main character. You want to have a character  

Isso é uma coisa, mas queremos... ele também é o personagem principal. Você quer ter um personagem

in your story, but the character...to make him  interesting and compelling, needs to be facing  

em sua história, mas o personagem... para torná-lo interessante e atraente, precisa enfrentar

something challenging, difficult. So um, the  story experts call this conflict or trouble.  

algo desafiador, difícil. Então, os especialistas em história chamam isso de conflito ou problema.

And then the next thing is he's got to get  out of the trouble or at least try. Right. So,  

E a próxima coisa é que ele precisa se livrar do problema ou pelo menos tentar. Certo. Então,

if he fails to get out of the trouble, or  if he fails to hit a home run or whatever,  

se ele não conseguir se livrar do problema, ou se ele não conseguir fazer um home run ou qualquer outra coisa,

then that's the sad ending. But if he's  successful, then you have the happy ending,  

esse é o triste final. Mas se ele for bem-sucedido, então você tem o final feliz,

so you have the critical incident, and then the  character who experiences that and who experiences  

então você tem o incidente crítico e, em seguida, o personagem que passa por isso e que tem

trouble in trying to get something and then tries  to get out of it. Hopefully, he does at the end,  

problemas ao tentar conseguir algo e então tenta sair disso. Esperançosamente, ele faz isso no final,

so those three elements character plus trouble  plus, I call it, um, attempted extrication. It's  

então esses três elementos de caráter mais problemas mais, eu chamo de, hum, tentativa de desencarceramento.

actually not my word. It's another story expert  by the name of Jonathan Gottschall, in his book,  

Na verdade, não é minha palavra. É outro especialista em histórias chamado Jonathan Gottschall, em seu livro,

The Storytelling Animal. So, it's character  plus conflict plus attempted extrication.

The Storytelling Animal. Então, é personagem mais conflito mais tentativa de libertação.

Because it just means try to get out of trouble.  So yes, getting out. Right. So yeah, you're  

Porque significa apenas tentar sair do problema. Então, sim, sair. Certo. Então, sim, você   é

more of a master storyteller than I am. When I  write my texts, I tend to do, um, non-fiction,  

mais um mestre contador de histórias do que eu. Quando escrevo meus textos, costumo fazer, hum, não ficção,

and I'm looking at high frequency words, but you  are leaning towards those happy endings, like  

e estou olhando para palavras de alta frequência, mas você está se inclinando para esses finais felizes, como

overcoming something, extricating, um, oneself  out of the situation, so I think I think one  

superar algo, livrar-se, hum, de si da situação, então acho que um

thread that we have in common, hopefully not just  the only one, but one very important thread is  

fio que temos em comum, espero que não seja apenas o único, mas um fio muito importante é a

positivity. That element of positivity. And to me,  it's become very important. You talk about what  

positividade. Esse elemento de positividade. E para mim, tornou-se muito importante. Você fala sobre o que

you're passionate about. Um, one of my passions  is "Happy studies!" And I really do mean it from  

você ama. Hum, uma das minhas paixões é "bons estudos!" E realmente falo sério   de

the heart because I want the overall experience to  be a positive one. Not all of it is going to be,  

coração porque quero que a experiência geral seja  positiva. Nem tudo vai ser,

um laughter and happy...There's always  going to be challenges in any experience,  

risos e alegria... Sempre haverá  desafios em qualquer experiência,

um, but I do overall want language  learning to be a positive experience. So  

hum, mas, no geral, quero que o aprendizado de idiomas  seja uma experiência positiva. Então,

given that you focus on positivity as you  write your own text, why do you feel that  

considerando que você se concentra na positividade ao escrever seu próprio texto, por que você acha que a

positive psychology has a place in language  learning? Yeah. That's a great question, and we  

psicologia positiva tem um lugar no aprendizado de idiomas? Sim. Essa é uma ótima pergunta, e

talked about this a little bit before, but it's  like learning a second language is kind of, um,  

conversamos sobre isso um pouco antes, mas é como aprender um segundo idioma é meio que, hum,

it's...when you're speaking in a second language,  you feel like you can't be your full self. Yeah.  

é... quando você está falando em um segundo idioma, você sente que não pode ser seu eu completo. Sim.

Recently, I was hearing...listening to a vocal  coach say that uh your voice is your personality  

Recentemente, eu estava ouvindo... ouvindo um treinador vocal dizer que uh sua voz é sua personalidade

and and, in a sense, it's kind of like hard to  truly express my voice in a second language,  

e, de certa forma, é meio difícil expressar verdadeiramente minha voz em um segundo idioma,

and therefore, my personality doesn't come all the  way out. Yeah. Um and so that's stressful. That's,  

e, portanto, minha personalidade não não saia totalmente . Sim. Hum e então isso é estressante. Isso é,

you know, we talk about in language teaching  the affective filter. Right. The level of  

você sabe, falamos sobre o ensino de idiomas do filtro afetivo. Certo. O nível de

stress that a learner feels in learning a second  language, and that stress can hinder or stop  

estresse que um aluno sente ao aprender uma segunda língua, e esse estresse pode atrapalhar ou interromper   o

learning and acquisition, so, um, we need to be  encouraged and inspired and feel empowered...feel  

aprendizado e a aquisição, então, hum, precisamos ser encorajados e inspirados e nos sentirmos fortalecidos... sentir

power so that we can we can speak and learn  and express ourselves in a foreign language.  

poder para que possamos nós podemos falar e aprender e nos expressar em uma língua estrangeira.

And so I've got on my website...I've got a lot  of stories that are based on positive psychology,  

E então eu tenho no meu site... Eu tenho muitas  histórias baseadas em psicologia positiva,

based on research in positive psychology, but  made very simple and easy to understand for  

baseadas em pesquisas em psicologia positiva, mas bem simples e fáceis de entender para

English language learners. So in a word, that's  my answer to your question. I hope that covers  

alunos de inglês. Resumindo, essa é minha resposta à sua pergunta. Espero que

it. Yeah, it does. It does. And I thought  of another thread that we do have in common.  

isso cubra tudo. Sim ele faz. Sim. E pensei em outro tópico que temos em comum.

Um, as a writer, you draw from experiences, and  obviously our life experiences extend beyond ESL,  

Hum, como escritor, você se baseia em experiências e, obviamente, nossas experiências de vida se estendem além do ESL,

um, you know, teaching English as a second or  foreign language, and I'm curious to ask...I  

hum, você sabe, ensinar inglês como segunda língua ou língua estrangeira, e estou curioso para perguntar... eu

know a little bit about your other interests,  um, other than being a teacher. How have other  

sei um pouco sobre seus outros interesses, hum, além de ser professor. Como outras

experiences informed your teaching, your writing?  What have you drawn from, like, what, yes,  

experiências informaram seu ensino, sua escrita? O que você tirou, tipo, o que, sim,

what have you drawn from outside of ESL? Sure,  um, I'll just give one answer about that. So,  

o que você tirou fora do ESL? Claro, hum, vou apenas dar uma resposta sobre isso. Então,

my family, all of my my parents, my grandparents,  my grandfather, and my son, they're all musicians.  

minha família, todos os meus pais, meus avós, meu avô e meu filho, todos são músicos.

Um, I also am a ukulele hobbyist,  um, but there's something about  

Hum, eu também sou um hobby de ukulele, hum, mas há algo sobre

two aspects of music. There's this technical  side of music, the technical skill,  

dois aspectos da música. Existe esse lado técnico da música, a habilidade técnica,

and you need to be able...you need to be able to  play the notes. You need to be able to finger the  

e você precisa ser capaz... você precisa ser capaz de tocar as notas. Você precisa ser capaz de dedilhar   o

the ukulele correctly, play the notes. Right. Your  technical skill is important, but you also need,  

ukulele corretamente, tocar as notas. Certo. Sua habilidade técnica é importante, mas você também precisa,

um, for lack of a better word, showmanshi,p  charisma. Um, and in language teaching and  

hum, por falta de uma palavra melhor, showmanshi,p carisma. Hum, e no ensino de idiomas e

language learning, we need skill -- technique,  grammar, technical parts of language, but we  

aprendizado de idiomas, precisamos de habilidade -- técnica, gramática, partes técnicas do idioma, mas

also need, um, communicative energy, like you  know, the energy to communicate well, and that's  

também precisamos, hum, energia comunicativa, como você sabe, a energia para se comunicar bem, e isso é

something that we can always develop and grow.  Even as a native speaker of English, I can I can  

algo que podemos desenvolver e crescer sempre. Mesmo sendo um falante nativo de inglês, posso

always work and to try to change and transform,  um, to power up my communicative energy. So,  

sempre trabalhar e tentar mudar e transformar, hum, para aumentar minha energia comunicativa. Então,

from the world of music, I  kind of can see how that fits,  

do mundo da música, eu meio que posso ver como isso se encaixa,

um, into the world of communication or goes  both ways from the world of communication it  

hum, no mundo da comunicação ou vai  nos dois sentidos do mundo da comunicação

also goes into the world of music. So yes, yes.  What you're saying makes me think of the concept  

também vai para o mundo da música. Então sim, sim. O que você está dizendo me faz pensar no conceito

of self-esteem, and how it's not just that one  person feels confident overall in every aspect  

de autoestima e em como não é apenas uma pessoa que se sente confiante em todos os aspectos

of their life. There can be certain situations  where the self-esteem lowers. Right. It decreases,  

de sua vida. Pode haver certas situações em que a autoestima diminui. Certo. Diminui,

and I felt that, um,...every day...yeah. Yes,  as a...aspiring, I'm not aspiring, I am partly  

e eu sentia isso, hum,... todos os dias... sim. Sim, como... aspirante, não sou aspirante, sou parcialmente

a musician in that I can play the piano, and  I can play a little bit on the accordion,  

um músico no sentido de que posso tocar piano e posso tocar um pouco no acordeão,

um, but you know my confidence lowers a bit when  I'm asked to perform for other people because I  

hum, mas você sabe que minha confiança diminui um pouco quando Me pedem para me apresentar para outras pessoas porque

haven't done it as much. Um, you know, put  me in front of a large group of students,  

não tenho feito tanto. Hum, você sabe, me coloque na frente de um grande grupo de alunos,

I get excited and energized. I have experience  doing that. Put me on a stage with a piano, and my  

fico animado e energizado. Tenho experiência em fazer isso. Coloque-me em um palco com um piano e minhas

hands start shaking. I know the feeling. But I've  recently overcome that ...at least faced the fear  

mãos começam a tremer. Eu conheço o sentimento. Mas recentemente superei isso ... pelo menos enfrentei o medo

and done it, and I think that's something that  I've drawn from to build my overall confidence,  

e consegui, e acho que é algo de que extraí para construir minha confiança geral

and also again, I seek out those experiences  occasionally, here and there, to remember what  

e também, novamente, procuro essas experiências ocasionalmente, aqui e ali , para lembrar como

it is like to put yourself out there and overcome  fears, or at least face them. The first thing is  

é se expor e superar medos, ou pelo menos enfrentá-los. A primeira coisa é

just to face them, and I I did that. Recently,  I have not...I've never...I had never done a  

apenas enfrentá-los, e eu fiz isso. Recentemente, eu não... eu nunca... eu nunca tinha feito um

recital, and then I recently said yes to one, and  I got on stage and played, and I made mistakes. It  

recital, e então recentemente disse sim a um, e subi no palco e toquei, e cometi erros.

wasn't perfect, but I was so happy that I just did  it, and it made me feel better for having tried,  

Não foi perfeito, mas fiquei muito feliz por ter feito isso, e isso me fez sentir melhor por ter tentado,

and I think that's something that I can bring now  to my teaching to remember the courage that it  

e acho que isso é algo que posso trazer agora para o meu ensino para lembrar a coragem necessária

takes to try and to put yourself out there. That's  a good point. It's a good point in the sense that  

para tentar e para se colocar lá fora. Este é um bom ponto. É um bom ponto no sentido de que

it helps you feel what your students might be  feeling when they're asked to speak up in class,  

ajuda você a sentir o que seus alunos podem estar sentindo quando são solicitados a falar em sala,

for example. Yes. I remember being called on  in my Japanese class once, and I could feel  

por exemplo. Sim. Lembro-me de ter sido chamado na minha aula de japonês uma vez e pude sentir

my heart pounding out as the 25 students waited  for me to make a fool of myself, you know, so  

meu coração batendo forte enquanto os 25 alunos esperavam  que eu fizesse papel de bobo, sabe, então   hum,

um yeah. So, it is good to put yourself out  there and remember what it's like to be in  

sim. Então, é bom se colocar  lá fora e lembrar como é estar   em

a not necessarily a panic situation,...no...but  uh but uh an uncomfortable enough situation that  

uma situação não necessariamente de pânico,... não... mas uh mas uh uma situação desconfortável o suficiente que

pushes you to grow. Yes. Agreed. Agreed. Oh good  conversation. We can go on and on, but we're going  

te leva a crescer. Sim. Acordado. Acordado. Ah, boa conversa. Podemos continuar indefinidamente, mas vamos

to end soon. My final question is...you mentioned  only in passing "my site," but can you tell us,  

terminar em breve. Minha última pergunta é... você mencionou apenas de passagem "meu site", mas pode nos dizer,

um, what would you like learners to know about  the site that you offer? What do you offer?  

hum, o que você gostaria que os alunos soubessem sobre o site que você oferece? O que você oferece? O

What's there? What's available? Sure. Maybe I  can send you some screenshots later or something,  

que há? O que está disponível? Claro. Talvez eu possa enviar algumas capturas de tela mais tarde ou algo assim,

but my website is called ReadOasis.com, and it's  been online for about 12 years now, maybe more.  

mas meu site se chama ReadOasis.com e está online há cerca de 12 anos, talvez mais.

Um, and basically, the the tagline  is "Learn English with stories."  

Hum, basicamente, o slogan é "Aprenda inglês com histórias".

Um, we've got a few other words here. It  says, "Power up your English for work and  

Hum, temos algumas outras palavras aqui. Ele diz: "Melhore seu inglês para o trabalho e

school. Learn the fun, fast, better way  with stories." And um, we have...a it's a  

escola. Aprenda de maneira divertida, rápida e melhor com histórias." E hum, nós temos... um

premium site, but we have three tiers that people  can sign up for, um, and uh I'd be happy to tell  

site   premium, mas temos três níveis nos quais as pessoas podem se inscrever, hum, e eu ficaria feliz em falar

you about those now if you'd like, I could do  that, um, so we have a a Lifetime Master Plan,  

sobre eles agora, se você quiser, posso fazer isso, hum, então temos um plano mestre vitalício,

which is a pretty expensive one $247 for lifetime  access. It includes two live coaching sessions.  

que é muito caro $ 247 para acesso  vitalício. Inclui duas sessões de coaching ao vivo.

Um, the goal for that group would be, like, try  to read two million words, which experts seem  

Hum, o objetivo desse grupo seria, tipo, tentar ler dois milhões de palavras, o que os especialistas parecem

to say equals about one year of study abroad in  an English-speaking country. We have a one-year  

dizer que equivale a cerca de um ano de estudo no exterior em um país de língua inglesa. Temos um acesso   de um ano

access for the Expert Plan, we call it, for $79.  And the goal for that one would be try to read  

para o Plano Expert, nós o chamamos, por US$ 79. E o objetivo para esse seria tentar ler

500,000 words in maybe a year. And then I have the  Cup of Coffee plan, which is$5.97 a month, and you  

500.000 palavras em talvez um ano. E então eu tenho o plano Cup of Coffee, que custa US$ 5,97 por mês, e você

can cancel anytime. All of these you can cancel  after one month and get a whole full refund.  

pode cancelar a qualquer momento. Você pode cancelar tudo isso depois de um mês e obter um reembolso total.

Um, but since we're doing this together, um, I  thought I would offer a discount... pretty big  

Hum, mas como estamos fazendo isso juntos, hum, pensei em oferecer um desconto... bem grande

one of 20% with the coupon code "Jennifer," so um,  if anybody wants to sign up using the coupon code  

um de 20% com o código de cupom "Jennifer", então, se alguém quiser se inscrever usando o código de cupom

"Jennifer," you can get a 20% off. Yeah. Please  and um, that's a pretty big discount, so I think  

"Jennifer", você pode obter um desconto de 20%. Sim. Por favor e hum, é um desconto muito grande, então acho   que

it's a pretty good deal, and the site's been used  by thousands of learners. It's stood the test of  

é um bom negócio, e o site tem sido usado por milhares de alunos. Ele resistiu ao teste do

time. I think people will probably enjoy it, and  get a lot out of it if they were to use it. So  

tempo. Acho que as pessoas provavelmente vão gostar e aproveitar muito se o usarem. Assim

and again texts at their level -- interesting,  engaging, compelling. Lots of rich features.  

e novamente textos em seu nível -- interessantes, envolventes, atraentes. Muitos recursos avançados.

Audio and uh different things. You know, there's  a lot of different features, um, goal setting and  

Áudio e uh coisas diferentes. Você sabe, há muitos recursos diferentes, hum, definição de metas e

audio and 10 different levels ,and there's quizzes  on high frequency vocabulary. There's a lot of  

áudio e 10 níveis diferentes, e há questionários sobre vocabulário de alta frequência. Há muito

material on the website, so if you're looking  for a way to integrate reading into your studies  

material no site, então, se você está procurando uma maneira de integrar a leitura em seus estudos

because you feel you have not given this skill  enough attention, this is a possibility...and  

porque acha que não deu a essa habilidade atenção suficiente, esta é uma possibilidade... e

affordable. Yeah...yeah. Joey, thank you so much  for taking the time to talk with me and to share  

acessível. Yeah, yeah. Joey, muito obrigado por reservar um tempo para conversar comigo e compartilhar

everything you did. Look forward to another chance  to talk to you. Awesome. All right. Thank you.  

tudo o que você fez. Aguarde outra chance de falar com você. Incrível. Tudo bem. Obrigado.

I hope you enjoyed the interview with Joey.  He's a dedicated educator who wants to offer  

Espero que tenham gostado da entrevista com Joey. Ele é um educador dedicado que deseja oferecer

quality reading resources to engage learners  and help them build fluency. On ReadOasis.com,  

recursos de leitura de qualidade para envolver os alunos e ajudá-los a desenvolver fluência. Em ReadOasis.com,

Joey has carefully crafted texts for language  learners. You can read for pleasure, read to  

Joey criou textos cuidadosamente elaborados para alunos de idiomas. Você pode ler por prazer, ler para

learn, read to get inspired, and read to build  your English language skills. On ReadOasis.com,  

aprender, ler para se inspirar e ler para desenvolver suas habilidades no idioma inglês. Em ReadOasis.com,

you can use the coupon code "Jennifer" to receive  your exclusive 20% at checkout. I'll put the link  

você pode usar o código de cupom "Jennifer" para receber seus 20% exclusivos na finalização da compra. Vou colocar o link

in the video description. Thanks again to Joey  for sharing the discount, his expertise, and his  

na descrição do vídeo. Obrigado novamente a Joey por compartilhar o desconto, sua experiência e sua

passion. That's all for now. Please remember to  like and share the video if you found it useful.  

paixão. É tudo por agora. Lembre-se de curtir e compartilhar o vídeo se achar útil.

And hey! Check out my poetry collection. It's one  of the digital downloads I'm currently offering.  

E ei! Confira minha coleção de poesias. É um dos downloads digitais que estou oferecendo atualmente.

You can get the PDF and two MP3 audio recordings:  one with music and one without. As always,  

Você pode obter o PDF e duas gravações de áudio em MP3: uma com música e outra sem. Como sempre,

thanks for watching and happy studies! Follow  me on Instagram, Facebook, Twitter, and Patreon.  

obrigado por assistir e bons estudos! Siga- me no Instagram, Facebook, Twitter e Patreon.

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