How to Read to Build Fluency in English...and Love It!

Hi everyone. I'm Jennifer from English with  Jennifer. Many students turn to YouTube and  

Cześć wszystkim. Jestem Jennifer z języka angielskiego z Jennifer. Wielu uczniów korzysta z YouTube i

other social media platforms to learn English.  Common goals include learning to speak English,  

innych platform mediów społecznościowych, aby uczyć się angielskiego. Wspólne cele to nauka mówienia po angielsku,

improving pronunciation, picking up idioms, and  getting answers to grammar questions -- and that's  

doskonalenie wymowy, przyswajanie idiomów i uzyskiwanie odpowiedzi na pytania gramatyczne. To

great because I'm happy that I can be part of the  solution. The question I have for you is whether  

wspaniale, bo cieszę się, że mogę być częścią rozwiązania. Mam do Ciebie pytanie, czy

you also look online for opportunities to read in  English. Do you include reading in your language  

też szukasz w Internecie możliwości czytania po angielsku. Czy włączasz czytanie do swoich

studies? I'd like to introduce a colleague to  you. His name is Joseph Poulshock. Like me,  

studiów językowych? Chciałbym przedstawić Ci kolegę. Nazywa się Joseph Poulshock. Podobnie jak ja,

Joey is an English language teacher with a  lot of years under his belt. Joey uses his  

Joey jest nauczycielem języka angielskiego z wieloletnim stażem. Joey wykorzystuje swoje

experience outside of YouTube to help language  learners. He is a classroom instructor,  

doświadczenie poza YouTube, aby pomagać osobom uczącym się języków. Jest instruktorem w klasie,

but he's also built a platform that  provides reading practice at all levels.  

ale stworzył też platformę, która umożliwia ćwiczenie czytania na wszystkich poziomach.

Please listen and enjoy the  conversation. Here's what you can gain  

Posłuchaj i ciesz się rozmową. Oto, czego możesz się

awareness of: Common mistakes that learners  make in their approach to learning English.  

dowiedzieć: Typowe błędy popełniane przez uczniów w podejściu do nauki języka angielskiego.

Tips for reading the right way  to build your English skills.  

Wskazówki dotyczące prawidłowego czytania, aby rozwijać swoje umiejętności językowe.

Tips for finding appropriate reading  materials. Tips for making reading  

Wskazówki dotyczące znajdowania odpowiednich materiałów do czytania. Wskazówki, jak sprawić, by czytanie było

enjoyable. What's a "home run book"? Insights  into self-esteem, performance, and courage.  

przyjemne. Co to jest „książka prowadząca do domu”? Wgląd w samoocenę, wydajność i odwagę.

Do you want to know what fear I recently faced?  You'll find out the chance to hear two American  

Chcesz wiedzieć, z jakim lękiem ostatnio się spotkałem? Otrzymasz szansę wysłuchania dwóch amerykańsko-

English speakers from the field of ESL speak at  length about a subject that has importance to you.  

angielskojęzycznych osób z dziedziny ESL, które obszernie wypowiedzą się na temat, który jest dla Ciebie ważny.

And at the end, how to get an  exclusive discount on ReadOasis.com.  

I na koniec, jak uzyskać ekskluzywną zniżkę na ReadOasis.com.

Joey, thank you so much for taking the time to  join me. Thank you for having me. Right. So, of  

Joey, bardzo dziękuję, że znalazłeś czas, by do mnie dołączyć. Dziękuje za gościnę. Prawidłowy. Więc

course, we've had plenty of time to chat a little  bit. Could you give a brief intro to those who  

oczywiście mieliśmy dużo czasu, żeby trochę porozmawiać . Czy możesz przedstawić krótkie wprowadzenie tym, którzy

aren't familiar with you and your work? Like who  are you, where are you from ,and what do you do?  

nie znają Ciebie i Twojej pracy? Kim jesteś, skąd jesteś i co robisz?

Sure. I originally come from the United States,  Pacific Northwest. But I've been in Japan for  

Jasne. Pochodzę ze Stanów Zjednoczonych, północno-zachodniego Pacyfiku. Ale jestem w Japonii od dłuższego

quite a while teaching English at Japanese  universities, and when I first got over here,  

czasu, ucząc angielskiego na japońskich uniwersytetach, i kiedy pierwszy raz tu przyjechałem,

one of my bosses he was saying, "Yeah. I taught  English before." And he said, "It was really  

jeden z moich szefów powiedział: „Tak. Wcześniej uczyłem angielskiego”. A on powiedział: „To było naprawdę

boring." And I was like, "Wow. Um, I don't want my  English classes to be like that." And so I kind of  

nudne”. A ja na to: „Wow. Um, nie chcę, żeby moje lekcje angielskiego tak wyglądały”. I tak jakby

made it sort of my educational...my teaching  mission to see if I can't make, you know,  

uczyniłem z tego swoją edukacyjną... moją misję nauczycielską, aby sprawdzić, czy nie potrafię sprawić, by

English classes, English learning interesting. Um,  I even like to use the word "compelling." That's  

zajęcia z angielskiego były interesujące. Hm, nawet lubię używać słowa „przekonujące”. To

Stephen Krashen's famous idea. The Compelling  Input Hypothesis, where we kind of solve the  

słynny pomysł Stephena Krashena. Hipoteza przekonujących danych wejściowych, w której rozwiązujemy

motivational problem by just giving students  what's really interesting. So yeah, I've been  

problem motywacyjny, po prostu dając uczniom to, co jest naprawdę interesujące. Więc tak,

spending my whole career thinking about how I  can make English language teaching interesting,  

spędziłem całą moją karierę na myśleniu o tym, jak sprawić, by nauczanie języka angielskiego było interesujące,

inspiring, motivating, compelling. And I've  basically, you know, come to focus on what what I  

inspirujące, motywujące i przekonujące. I w zasadzie, wiesz, skupiłem się na tym, co

call big, easy reading, which the the experts call  extensive reading, and then I like to combine that  

nazywam dużą, łatwą lekturą, którą eksperci nazywają lekturą obszerną, a potem lubię łączyć to

with the power of stories. I think stories are the  most interesting kind of information in the world,  

z mocą opowieści. Myślę, że historie to najciekawszy rodzaj informacji na świecie,

the most powerful way to put information  put language in our brain. So, I've  

najpotężniejszy sposób na umieszczenie informacji w naszym mózgu. Skupiłem się więc

focusing on stories of over the last few  years, and that's been kind of my passion for  

na historiach z ostatnich kilku lat i to była moja pasja do

teaching -- using the power of story. I love a lot  of the keywords coming out: passion, compelling,  

nauczania – wykorzystywanie mocy opowieści. Uwielbiam wiele słów kluczowych, które się pojawiają: pasja, przekonujące,

motivating. It's really what each teacher tries  to create, but we all do it in our own way. And  

motywujące. Tak naprawdę każdy nauczyciel próbuje to stworzyć, ale wszyscy robimy to na swój sposób. I

of course, the learners want something engaging.  They want something motivating. And I believe  

oczywiście uczniowie chcą czegoś wciągającego. Chcą czegoś motywującego. I wierzę,  że

there's more than one path towards fluency.  There are different directions you can take.  

istnieje więcej niż jedna ścieżka prowadząca do płynności. Istnieją różne kierunki, które możesz obrać.

There's a lot of resources out there, and that's  part of the problem...is that I find I think  

Dostępnych jest wiele zasobów i część problemu polega na tym, że wydaje mi się, że

it's overwhelming today, as a language learner.  There's a lot available, and that's wonderful,  

jako osoba ucząca się języka jest to dzisiaj przytłaczające. Dostępnych jest wiele i to jest wspaniałe,

but it's also overwhelming. But can you tell  me then, with everything available now today,  

ale też przytłaczające. Ale czy możesz mi powiedzieć, biorąc pod uwagę wszystko, co jest obecnie dostępne,

what are some of the common mistakes that language  learners face? What kind of problems tend to be  

jakie są niektóre z typowych błędów popełnianych przez osoby uczące się języka? Jakiego rodzaju problemy są

common as they create their studies? Right.  So, my experience has been primarily teaching  

powszechne, gdy tworzą swoje studia? Prawidłowy. Tak więc moje doświadczenie polega przede wszystkim na nauczaniu

English in Japan. So, some of my answers might  be more Japan-specific than globally, uh per se,  

angielskiego w Japonii. Więc niektóre z moich odpowiedzi mogą być bardziej specyficzne dla Japonii niż dla całego świata,

but in Japan, I think we teachers still use the,  um, grammar translation method. So, you know,  

ale wydaje mi się, że my, nauczyciele, w Japonii nadal używamy metody tłumaczenia gramatyki. Więc wiesz,

that's different from just teaching grammar. It's  sort of a method that, as I understand, it doesn't  

to różni się od samego nauczania gramatyki. Jest to rodzaj metody, która, jak rozumiem, nie

have any research to support it, and doesn't  have any theory behind it. That's different  

ma żadnych badań na poparcie ani żadnej teorii. To różni się

from teaching grammar the good way, like you do.  Thank you. Some people are very gifted at teaching  

od nauczania gramatyki w dobry sposób, tak jak Ty. Dziękuję. Niektórzy ludzie są bardzo utalentowani w nauczaniu

grammar, and I'm in awe of people like you who  can teach grammar in a very interesting and very  

gramatyki i podziwiam ludzi takich jak ty, którzy potrafią uczyć gramatyki w bardzo interesujący i bardzo

intelligent way, and you have a really powerful  grasp of it. I'm not as good at grammar, so maybe  

inteligentny sposób, a ty masz w tym naprawdę duże pojęcie. Nie jestem tak dobra z gramatyki, więc może

that's one of the reasons why I focus more on  story. But students in Japan will tend to focus  

to jeden z powodów, dla których bardziej skupiam się na historii. Ale studenci w Japonii mają tendencję do

too much or overfocus on grammar and  also do it in a translation approach,  

zbytniego lub nadmiernego skupiania się na gramatyce i robią to w podejściu tłumaczeniowym,

so the grammar translation -- translating back  from English to Japanese, translating sentences,  

więc tłumaczenie gramatyczne -- tłumaczenie z angielskiego na japoński, tłumaczenie zdań

and focusing on grammar in that way, and that's  a kind of a learning mistake. I think if we  

i skupianie się na gramatyce w ten sposób, a to jest rodzaj błędu w nauce. Myślę, że jeśli

overfocus too much on grammar, we definitely need  focusing on grammar to focus on grammar, but,  

za bardzo skupiamy się na gramatyce, zdecydowanie musimy skupić się na gramatyce, aby skupić się na gramatyce, ale…

um, we need balance. And then I think another  mistake that learners often make, especially  

um, potrzebujemy równowagi. Myślę też, że kolejnym błędem, który często popełniają uczniowie, zwłaszcza

here in Japan, is focusing on test prep. We  have a big examination culture here in Japan.  

tutaj w Japonii, jest skupienie się na przygotowaniu do testu. W Japonii mamy dużą kulturę egzaminacyjną.

Um, they even have a word for it: examination  hell. Uh. So, what happens is that in Japan,  

Um, mają nawet na to słowo: badanie piekła. Uh. Tak więc dzieje się tak, że w Japonii,

as I understand it, junior high school students  are really enjoying their English classes.  

jak rozumiem, gimnazjaliści naprawdę lubią lekcje angielskiego.

Um, they don't have a lot of uh exam pressure,  

Um, nie mają jeszcze dużej presji egzaminacyjnej,

um, to get into university yet. But once they get  to high school, English becomes exam-oriented,  

um, żeby dostać się na uniwersytet. Ale kiedy idą do szkoły średniej, angielski staje się zorientowany na egzaminy,

and so they focus on test preparation. And I think  they lose their motivation, or there's a tendency  

więc skupiają się na przygotowaniu do testu. Myślę, że tracą motywację lub uczniowie mają tendencję do

for students to lose their motivation because  they're only studying for exams. Not only that,  

utraty motywacji, ponieważ uczą się tylko do egzaminów. Mało tego,

not always, but in many cases the exams here at  Japanese universities are extremely difficult,  

nie zawsze, ale w wielu przypadkach egzaminy tutaj na japońskich uniwersytetach są niezwykle trudne

and they kind of aim way above the level of  the students. And so what happens is they end  

i w pewnym sensie celują znacznie powyżej  poziomu studentów. I tak się dzieje, że

up studying really difficult vocabulary words in  preparation for those exams, and as you know being  

w ramach przygotowań do egzaminów uczą się naprawdę trudnego słownictwa , a jak wiesz, będąc

an expert English teacher and knowing about high  frequency vocabulary, they're not getting the high  

ekspertem w nauczaniu języka angielskiego i znając słownictwo o wysokiej częstotliwości, nie przyswajają

frequency vocabulary that they need first. Those  are the words that they need to know first -- that  

słownictwa o wysokiej częstotliwości, którego potrzebują w pierwszej kolejności. To są słowa, które muszą poznać jako pierwsze –

form the foundation to learn the rest of the  words. So, the third thing that happens is,  

stanowią podstawę do nauki pozostałych słów. Trzecią rzeczą, która się dzieje, jest to, że

by focusing on these test difficult tests, they  end up also studying really difficult vocabulary  

skupiając się na tych trudnych testach, uczą się także bardzo trudnego

words that are very rare -- that they don't need  yet. They do need them...they will need them at  

słownictwa, bardzo rzadkich słów, których jeszcze nie potrzebują . Potrzebują ich… kiedyś będą ich potrzebować

one point, but not yet. And so that the focus on  difficult vocabulary, test prep, grammar too much,  

, ale jeszcze nie teraz. I żeby koncentrować się na trudnym słownictwie, przygotowaniu do testu, za bardzo gramatyce,

yeah, and then also maybe also a lot of  difficult texts, texts that are over their head.  

tak, a potem może też dużo trudnych tekstów, tekstów, które przerastają ich możliwości.

Yes. One of one of my first experiences as an  English teacher, this is like my very first  

Tak. Jedno z moich pierwszych doświadczeń jako nauczyciela angielskiego, to jest jak moje pierwsze

experience. I was teaching back in the States. I  taught for three years at an intensive program,  

doświadczenie. Uczyłem w Stanach. Uczyłem przez trzy lata w ramach programu intensywnego,

and the school provided the textbook. And on the  first lesson, one of my students brought me her  

a szkoła zapewniła mi podręcznik. A na pierwszej lekcji jedna z moich uczennic przyniosła mi swój

textbook, and she was from Japan, and she had  highlighted and translated into Japanese about  

podręcznik, była z Japonii i zaznaczyła i przetłumaczyła na japoński około

50 words on one page. Wow. And I'm like, Oh  my goodness. This is too too difficult. And  

50 słów na jednej stronie. Wow. A ja na to: O mój Boże. To jest zbyt trudne. I  jest

that's a common problem here as well. Yes. Yes.  Yes. A lot of what you're saying makes sense.  

to również częsty problem tutaj. Tak. Tak. Tak. Wiele z tego, co mówisz, ma sens.

Um, going back to the grammar, I love grammar,  but even I as a teacher, I need to pull away from  

Um, wracając do gramatyki, uwielbiam gramatykę, ale nawet jako nauczyciel czasami muszę się od

it sometimes. Even when I choose what to teach,  there are times where I pull away for for a while  

niej oderwać. Nawet kiedy wybieram, czego mam uczyć, czasami na chwilę się odsuwam,

because I'm like, I've done enough of that. I need  to focus elsewhere, you know. There are a lot of  

bo myślę, że zrobiłam już tego wystarczająco dużo. Wiesz, muszę się skupić gdzie indziej. Istnieje wiele

skills out there. Grammar is just one of them,  adn overfocusing on just one aspect of language,  

umiejętności. Gramatyka jest tylko jednym z nich, a nadmierne skupianie się tylko na jednym aspekcie języka,

just one aspect of communication, I feel, is  is a mistake that you want to avoid as you  

tylko jednym aspekcie komunikacji, wydaje mi się, jest błędem, którego chcesz uniknąć podczas

create your studies. Grammar is important, in my  opinion. You do need some direct attention. You  

tworzenia swoich studiów. Moim zdaniem gramatyka jest ważna . Potrzebujesz bezpośredniej uwagi.

can't just pick all...pick it up, like, all of  it with a degree of...high degree of accuracy.  

Nie możesz po prostu wybrać wszystkiego… zebrać tego wszystkiego z… dużą dokładnością.

You need some practice. But too much of a focus  is...too much of anything...is not a good thing.  

Potrzebujesz trochę praktyki. Ale zbytnie skupianie się to… za dużo czegokolwiek… nie jest dobrą rzeczą.

Um, this is important. Balance is  important, and of course, um, you know,  

To jest ważne. Równowaga jest ważna i oczywiście, no wiesz,

once you get into any kind of vocabulary lesson,  whether it's conversational idioms or, you know,  

kiedy zaczynasz lekcję słownictwa, czy to idiomów konwersacyjnych, czy

academic English, business English, you  have to control the volume. How much are you  

angielskiego akademickiego, angielskiego biznesowego, musisz kontrolować głośność. Ile

presenting at one time? How much are you trying  to absorb at one time? And of course, the level.  

prezentujesz za jednym razem? Ile próbujesz wchłonąć za jednym razem? I oczywiście poziom.

Um, you know, even if you say, Okay. Five words  is appropriate for this lesson. Okay. Five is a  

Um, wiesz, nawet jeśli powiesz, OK. Do tej lekcji pasuje pięć słów. Dobra. Pięć to

good number, but which five Which five vocabulary  items? Are they level appropriate? Again too much  

dobra liczba, ale które pięć Jakie pięć elementów słownictwa? Czy są na odpowiednim poziomie? Znowu za dużo

of anything... It's great to have ambition, but  you need to go at your level when you're studying  

wszystkiego... Dobrze jest mieć ambicję, ale musisz być na swoim poziomie, kiedy uczysz się

any skill, be it reading or grammar, etc. And I  do love the fact that you are passionate about  

dowolnej umiejętności, czy to czytania, czy gramatyki, itp. Uwielbiam to, że pasjonujesz się

reading. I do think people need to remember that  it is one of the major skills of communication,  

czytaniem . Myślę, że ludzie powinni pamiętać, że jest to jedna z głównych umiejętności komunikacyjnych,

um, but even so, you can't spend all  your time reading and thinking, Yes,  

ale mimo to nie można spędzać całego czasu na czytaniu i myśleniu: Tak,

I'm studying English. I read every single day. I'm  like. Great. You read every day. What else are you  

uczę się angielskiego. Czytam każdego dnia. Jestem jak. Świetnie. Czytasz codziennie. Co jeszcze

doing? So there's a question: how? How should  people be reading in order to learn English? In  

robisz? Pojawia się więc pytanie: jak? Jak ludzie powinni czytać, aby uczyć się angielskiego?

order to gain fluency? Do you feel that there's a  right way or a wrong way or just different ways?  

Aby uzyskać płynność? Czy uważasz, że istnieje właściwy sposób, zły sposób lub po prostu inne sposoby?

I think it goes along exactly with what you  just finished saying about balance. Right? So,  

Myślę, że pasuje to dokładnie do tego, co właśnie powiedziałeś o równowadze. Prawidłowy? Więc

I'm a fan of Paul Nation. He's, I think, kind of  a legendary linguist language teacher who's had  

Jestem fanem Paul Nation. Myślę, że jest kimś w rodzaju legendarnego lingwisty, który miał

tremendous influence in the field, and he talks  about the four strands of a language course or  

ogromny wpływ w tej dziedzinie i mówi o czterech aspektach kursu językowego lub o

the four ways to balance the way you study.  So, one of them is getting meaningful input,  

czterech sposobach na zrównoważenie sposobu, w jaki się uczysz. Tak więc jednym z nich jest uzyskanie znaczącego wkładu,

and that could be through listening or reading.  Another way is to get or to produce...so there's  

i może to być słuchanie lub czytanie. Innym sposobem jest uzyskanie lub wyprodukowanie… więc jest

input and then there's meaningful output. So,  that can be writing and, of course, speaking,  

wkład, a potem jest sensowny wynik. Więc może to być pisanie i oczywiście mówienie,

and then he also says we need to focus on fluency  -- um, improving our reading speed, our speaking  

a potem mówi też, że musimy skupić się na płynności – um, poprawie szybkości czytania, a

speed as well. And then his fourth strand is the  language focus strand, which is grammar discourse,  

także szybkości mówienia. A potem jego czwartym wątkiem jest wątek skoncentrowany na języku, który obejmuje dyskurs gramatyczny,

structure, vocabulary, and all of that. As far as  the right way to read, um, so let's start out with  

strukturę, słownictwo i tak dalej. Jeśli chodzi o właściwy sposób czytania, hm, zacznijmy od

the wrong way. So, I mentioned my student, who  had highlighted like 50 words on one page. Yeah.  

niewłaściwego sposobu. Wspomniałem więc o moim uczniu, który na jednej stronie zaznaczył jakieś 50 słów. Tak.

Um. That's the wrong way to read, and I have  a name for that. I call it torture reading.  

Um. To zły sposób czytania, a ja mam na to nazwę. Nazywam to czytaniem tortur.

Um, and so it's like, you know, reading it's  basically...there's a high percentage of noise  

Um, więc to jest tak, że wiesz, czytanie to … w zasadzie jest wysoki procent szumu

in the text that doesn't have any meaning,  and that's the wrong way to read. If you have  

w tekście, który nie ma żadnego znaczenia, i to jest zły sposób czytania. Jeśli masz

a really high motivation, you might be able to do  it, but my experience is that if I'm listening or  

naprawdę wysoką motywację, możesz być w stanie to zrobić, ale z doświadczenia wiem, że kiedy słucham lub

reading something that's way beyond my level,  I actually end up losing my motivation. Um so,  

czytam coś, co wykracza poza mój poziom, w rzeczywistości tracę motywację. Um,

torture reading is definitely not the way to go.  Three other kinds of reading that I think are good  

czytanie tortur zdecydowanie nie jest dobrym rozwiązaniem. Trzy inne rodzaje czytania, które moim zdaniem są dobre,

are...the the first one is called intensive  reading, which is reading for language study,  

to… pierwszy to intensywne czytanie, czyli czytanie do nauki języka,

where you focus on, uh, structure in the text,  um, comprehension questions, um, discourse,  

gdzie skupiasz się na, uh, strukturze tekstu, um, pytaniach dotyczących rozumienia, um, dyskursie  ,

which means like you know, what does "it" refer  to in the text? Or what does this pronoun refer  

co oznacza, jak wiesz, do czego odnosi się słowo „to” w tekście? Albo do czego odnosi się ten zaimek

to? So, you're focusing on language, and we call  that intensive reading, and that's important and  

? Skupiasz się więc na języku, a my nazywamy to intensywnym czytaniem, co jest ważne i

needs to be done. Another kind of reading that  Paul Nation also recommends is called fluency  

trzeba to zrobić. Inny rodzaj czytania, który Paul Nation również zaleca, to

reading or speed reading. So you choose a really  easy text. You try to read for speed, and you  

czytanie płynne lub szybkie. Wybierasz więc naprawdę łatwy tekst. Próbujesz czytać szybko i

measure your reading speed, and then you might do  a few comprehension questions to make sure that  

mierzysz swoją szybkość czytania, a następnie możesz zadać kilka pytań ze zrozumieniem, aby upewnić się, że to

you get it, but your goal on fluency reading is to  improve your reading speed, and you can do fluency  

rozumiesz, ale Twoim celem płynnego czytania jest poprawa szybkości czytania, a możesz

reading, um, out loud as well or read aloud. And  so you can work on fluency that way. For example,  

czytać płynnie   , um, również na głos lub czytać na głos. W ten sposób możesz pracować nad płynnością. Na przykład

you can you can read a text for one minute that's  very easy and then see....and then mark the spot  

możesz przeczytać tekst przez minutę, który jest bardzo łatwy, a potem zobaczyć… a następnie zaznaczyć miejsce  ,

to how far you read and then start over at the  beginning and read again for one minute and then  

jak daleko przeczytałeś, a następnie zacząć od początku i czytać ponownie przez minutę, a następnie

see how many more words you read the second time.  Um, I got that idea from William Grabe, who's a  

zobaczyć, jak o wiele więcej słów, które czytasz po raz drugi. Um, wpadłem na ten pomysł od Williama Grabe'a, który jest

reading teacher in the University of Arizona  system. And then my favorite way is big...I  

nauczycielem czytania na Uniwersytecie Arizony . A poza tym moim ulubionym sposobem jest duże...

call it big, easy reading or big fun reading. Um,  and that's extensive reading, where you read lots  

Nazywam to dużym, łatwym czytaniem lub świetną zabawą. Um, i to jest lektura obszerna, podczas której czyta się dużo

and lots of easy texts for pleasure. So, those  are the three ways I would recommend reading:  

i mnóstwo łatwych tekstów dla przyjemności. Oto trzy sposoby, które polecam czytać:

a little bit of intensive reading, a little  bit of fluency reading, and a lot of big,  

trochę intensywnego czytania, trochę płynnego czytania i dużo dużego,

easy reading. Right. Right. I know, um, just  from my kids going through the public schools  

łatwego czytania. Prawidłowy. Prawidłowy. Wiem, hm, odkąd moje dzieci uczęszczały do ​​szkół publicznych

very early on, they taught them this five-finger  rule about opening up a book to a random page and  

, bardzo wcześnie nauczyły je zasady pięciu palców, która polegała na otwieraniu książki na przypadkowej stronie,

scanning it and seeing how many unfamiliar words  there are on one page. And ,you know, one, two,  

skanowaniu jej i sprawdzaniu, ile nieznanych słów znajduje się na jednej stronie. I wiesz, raz, dwa,

three, okay. Four is a little challenging.  Five -- it's probably pushing you past,  

trzy, dobrze. Cztery to trochę wyzwanie. Po piąte – prawdopodobnie przekracza to

um, your level of comfort, and it's not going  to be enjoyable. We go into that zone where,  

Twój poziom komfortu i nie będzie przyjemne. Wchodzimy w tę strefę, w której, wiesz

you know, you talk about torture reading. If it's  too hard, you're not going to...Panic...you're not  

, mówisz o czytaniu tortur. Jeśli jest to zbyt trudne, nie będziesz... Panikować... nie

going to enjoy it. It's going to be frustrating.  If there's, you know, 50 words for your student  

będziesz się z tego cieszyć. To będzie frustrujące. Jeśli na tej samej stronie jest 50 słów dla ucznia

on that page alone, what about page two? There's  another 50 words. Now you're at 100 unfamiliar  

, co ze stroną drugą? Jest jeszcze 50 słów. Teraz masz 100 nieznanych

words. It's above your level. It's going to  be too difficult. It will not be enjoyable,  

słów. To jest powyżej twojego poziomu. To będzie zbyt trudne. To nie będzie przyjemne

and you won't be able to retain 50 to 100 words on  that day, so it's too much. So, the question is,  

i nie będziesz w stanie zapamiętać od 50 do 100 słów tego dnia, więc to za dużo. Więc pytanie brzmi:

okay, I like the idea of pleasure reading, fluency  reading. Where should people be turning then?  

OK, podoba mi się pomysł czytania dla przyjemności, płynnego czytania. Gdzie zatem ludzie powinni się kierować?

It's like, well, I don't want to go to, like,  children's books. Even children's books can be,  

Chodzi o to, że nie chcę chodzić do książek dla dzieci. Nawet książki dla dzieci mogą być,

um, inappropriate in the sense that  they can pull in vocabulary that's not,  

hm, nieodpowiednie w tym sensie, że zawierają słownictwo, które nie jest,

um, everyday vocabulary. So, how can language  learners, meaning, let's say older teens and  

hm, codziennym słownictwem. Jak więc osoby uczące się języka, czyli powiedzmy starsze nastolatki i

adults, where can they find appropriate texts for  them to practice reading? Right. That's a really  

dorośli, mogą znaleźć odpowiednie teksty do ćwiczenia czytania? Prawidłowy. To naprawdę

good point you made about children's books.  So, children's books, um, have rare...more  

słuszna uwaga dotycząca książek dla dzieci. Tak więc książki dla dzieci mają rzadkie... więcej

have rarer vocabulary than conversation between  adults, and so yeah, so you're going to find,  

rzadsze słownictwo niż rozmowy między dorosłymi, więc tak, więc przekonasz się,

um, that children's books might not always be  appropriate for a second language learner. Yeah,  

że książki dla dzieci nie zawsze są odpowiednie dla osoby uczącej się drugiego języka. Tak, więc

and so, what we have is an area of literature  which some people call learner literature, uh,  

mamy dziedzinę literatury, którą niektórzy ludzie nazywają literaturą dla uczących się, uh,

language learner literature, and basically those  are called, um, graded readers. So, graded readers  

literaturą dla uczących się języków, i zasadniczo są to, hmm, stopniowani czytelnicy. Tak więc oceniani czytelnicy

are published by all the major publishers. They  have probably thousands of of them available,  

są publikowani przez wszystkich głównych wydawców. Mają ich prawdopodobnie tysiące,

um, and so that's one way that learners can get  lots of interesting input at their level. These  

więc jest to jeden ze sposobów, w jaki uczniowie mogą uzyskać wiele interesujących informacji na swoim poziomie. Te

books are written for English language learners,  and they use special vocabulary profiling systems  

książki są przeznaczone dla osób uczących się języka angielskiego i wykorzystują specjalne systemy profilowania słownictwa

and vocabulary lists that are targeted for English  language learners, and they're more appropriate,  

oraz listy słownictwa przeznaczone dla osób uczących się języka angielskiego. Myślę, że są one bardziej odpowiednie

I think, than children's books or books for young  people that are written for native speakers. Yeah.  

niż książki dla dzieci lub książki dla młodzieży napisane dla rodzimych głośniki. Tak.

Yes. Yes. Yes. Agreed. Um, and when I do my own  texts and I write, I try to refer to the high  

Tak. Tak. Tak. Zgoda. Um, a kiedy tworzę własne teksty i piszę, staram się odwoływać do

frequency word lists to remember where I need  to stay in terms of the range of vocabulary,  

list słów o wysokiej częstotliwości, aby zapamiętać, gdzie muszę pozostać pod względem zakresu słownictwa,

so it's something that, if you are writing texts,  teachers out there, for your language learners,  

więc jest to coś, co jeśli piszesz teksty, nauczyciele tam, dla osób uczących się języka,

use the resources out there to guide you so  that you're using the high frequency vocabulary  

skorzystaj z dostępnych zasobów, aby poprowadzić Cię tak, abyś używał słownictwa o wysokiej częstotliwości

appropriate for the level that you're targeting.  We're talking about reading. You and I probably  

odpowiedniego dla docelowego poziomu. Mówimy o czytaniu. Ty i ja prawdopodobnie

love to read in our own free time, and yet there  are people who say, "I don't like reading much.  

lubimy czytać w wolnym czasie, a jednak są ludzie, którzy mówią: „Nie lubię dużo czytać.

Never did." You know, and yet you're learning  a new language, and you and I are saying, "Hey,  

Nigdy nie lubiłem”. Wiesz, a mimo to uczysz się nowego języka, a ty i ja mówimy: „Hej,

it's one of the skills you need to give attention  to." How can...what can you say to people who say,  

to jedna z umiejętności, na którą musisz zwrócić uwagę ”. Jak... co możesz powiedzieć ludziom, którzy mówią:

"I don't enjoy reading." Yeah. That's a...that's  a really important question, and I think one of  

„Nie lubię czytać”. Tak. To jest... to jest naprawdę ważne pytanie i myślę, że jedną z

the first things to think about...is if you don't  experience pleasure while reading, you might want  

pierwszych rzeczy do przemyślenia... jest to, że jeśli nie odczuwasz przyjemności podczas czytania, możesz

to think back to your experience with it, and  maybe you have had an experience where reading  

pomyśleć o swoich doświadczeniach z tym związanych i może miałeś doświadczenie, w którym czytanie

has been taught for basically testing. Right? So  there's an author we mentioned. We talked about  

było uczone w zasadzie do testowania. Prawidłowy? Jest więc autor, o którym wspominaliśmy. Rozmawialiśmy o

her in our conversations previously. Donalyn  Miller, who has a book out called The Book  

niej w naszych wcześniejszych rozmowach. Donalyn Miller, która wydała książkę zatytułowaną The Book

Whisperer, and I'll just read a quote from her,  from that book. She says, "Endless test prep  

Whisperer, a ja po prostu przeczytam jej cytat z tej książki. Mówi: „Niekończące się przygotowania do testu

is the number one reason that students come to my  class hating to read. They don't think test prep  

to główny powód, dla którego uczniowie przychodzą na moje zajęcia, nienawidząc czytać. Nie uważają, że przygotowanie do testu

is one kind of reading; they think it is reading."  So, that might be, at least according to Donalyn  

to jeden rodzaj czytania; myślą, że to jest czytanie”. Tak więc, przynajmniej według Donalyn

Miller, in her book The Book Whisperer...that  could be one major reason why, um, people haven't  

Miller, w jej książce The Book Whisperer… może to być jeden z głównych powodów, dla których ludzie nie

fallen in love with reading. I was lucky. My  father read books to me when I was a little kid,  

zakochali się w czytaniu. Miałem szczęście. Mój ojciec czytał mi książki, kiedy byłem małym dzieckiem,

um, growing up, and I can I remember those  times with him. I also had experiences where,  

hm, dorastałem i pamiętam te chwile z nim. Kilka razy zdarzyło mi się

on a few occasions, I read a book that I couldn't  put down. Um, and it was just lucky, you know,  

przeczytać książkę, od której nie mogłem się oderwać. Um, i to było po prostu szczęście, no wiesz, po

just...I just picked up this book and, okay, I'll  just start reading. And then next thing you know,  

prostu... właśnie wziąłem tę książkę i, dobrze, po prostu zacznę czytać. A następną rzeczą, którą wiesz,

it's, like, three in the morning, and I can't stop  reading it. And some people have a name for that.  

jest trzecia nad ranem, a ja nie mogę przestać tego czytać. A niektórzy mają na to swoją nazwę.

They actually call it a "home run book." Um, and  I guess, I would just say, you know, a home run  

W rzeczywistości nazywają to „książką prowadzenia domu”. Um, i chyba po prostu powiedziałbym, że home run

is a baseball term, right? So, when you hit a home  run and you hit it hit the ball out of the park,  

to termin baseballowy, prawda? Więc kiedy trafisz home run i trafisz, wybij piłkę z parku,

and everybody goes, "Yay!" It's a highlight of  baseball. Like, if you don't know about baseball,  

i wszyscy krzyczą „Yay!” To główna atrakcja baseballu. Na przykład, jeśli nie znasz się na baseballu,

a home run is a...is an exciting moment in  baseball, something really good happens. But,  

home run to... ekscytujący moment w baseballu, dzieje się coś naprawdę dobrego. Ale,

um, yeah. So, I guess I would say, if you haven't  had a lot of pleasure with reading yet, um,  

um, tak. Myślę więc, że jeśli nie miałeś jeszcze przyjemności z czytania,

you could you could change maybe the language how  you say, and say, "I don't like to read" and then  

mógłbyś zmienić może język, w jaki mówisz, i powiedzieć: „Nie lubię czytać”, a potem

"yet" put the "yet" in there, and then believe  that somewhere out there there's a home run book,  

„jeszcze” wpisz „jeszcze”, a potem uwierz, że gdzieś tam jest książka o bieganiu po domu

uh, or a home run story waiting for you to read.  Or a home run writer, blogger... There's probably  

lub historia o bieganiu po domu, która czeka na ciebie do przeczytania. Albo początkujący pisarz, bloger… Prawdopodobnie jest

some writing stuff that's going to resonate  with you, so you haven't found that yet exactly,  

kilka rzeczy do pisania, które rezonują z tobą, więc jeszcze tego nie znalazłeś,

but there's so much. Yes. Right. There's so much  wonderful information out there to consume. Yeah,  

ale jest tego tak wiele. Tak. Prawidłowy. Jest tak wiele wspaniałych informacji do wykorzystania. Tak,

um, and we're very lucky because we  have the internet to access it all. So,  

um, i mamy dużo szczęścia, bo mamy dostęp do internetu. Więc tak

yes. Now, I love what you said. You had a book  and you couldn't put down. You probably even  

. Teraz kocham to, co powiedziałeś. Miałeś książkę i nie mogłeś odłożyć. Prawdopodobnie nawet

reread it, right? And I have some of those books  too. I love physical books. I have some books,  

przeczytałeś go ponownie, prawda? Mam też kilka takich książek . Uwielbiam fizyczne książki. Mam kilka książek,

you can tell by the spine how much opening  and closing I did. Of a favorite novel. Yeah,  

po grzbiecie można poznać, ile otworzyłam i zamknęłam. Z ulubionej powieści. Tak,

but that means you're getting something  out of the text, and as a language learner,  

ale to oznacza, że ​​wyciągasz coś z tekstu, a dla osoby uczącej się języka

there's a pleasure reading, and, hopefully,  some of you have found that home run book,  

czytanie jest przyjemnością i mam nadzieję, że niektórzy z was znaleźli tę książkę o bieganiu po domu,

that home run story, and you've read it and  reread it, and you're like, I like that. But  

opowieść o bieganiu po domu i przeczytali go i przeczytać ponownie, a ty mówisz: „Podoba mi się”. Ale

even if you're working with a more academic text,  the question is, are you reading it just once and  

nawet jeśli pracujesz z bardziej akademickim tekstem, pytanie brzmi: czy czytasz go tylko raz i

is once enough? And isn't there more that you  could do with that text? So, I like to ask,  

czy wystarczy? Czy nie można zrobić więcej z tym tekstem? Dlatego lubię pytać:

"How much can a learner get out of a single text?  How much do they try to get out of a single text?  

„Ile uczeń może wydobyć z jednego tekstu? Jak wiele stara się wydobyć z jednego tekstu?  Po

You just read it and you're done? Answer those  comprehension questions and boom! Move on to  

prostu go czytasz i gotowe? Odpowiedz na pytania dotyczące rozumienia i bum! Przejdźmy do

the next? What do you think? Well, that's a good  question. Um, if it's...if it's literature, um,  

następnego? Co o tym sądzisz? Cóż, to dobre pytanie. Um, jeśli to jest... jeśli to jest literatura, hm,

yeah. You know, if it's literature, I like to hear  it, um, and so you know, I might read it silently,  

tak. Wiesz, jeśli to jest literatura, to lubię jej słuchać, i tak dalej wiesz, mogę przeczytać to po cichu,

um, but then I might also want to read  it aloud. Yes, recently...I think the  

um, ale może też zechcę przeczytać to na głos. Tak, ostatnio... Myślę, że

famous author Cormac McCarthy recently passed  away, and his books are very dark and scary,  

słynny autor Cormac McCarthy niedawno zmarł, a jego książki są bardzo mroczne i przerażające,

but I'm listening to his books read aloud  by a professional actor. It's a very,  

ale ja słucham jego książek czytanych na głos przez profesjonalnego aktora. To bardzo,

um, powerful experience, and uh, so if  it's literature, if it's oriented towards  

hm, potężne przeżycie, więc jeśli jest to literatura, jeśli jest zorientowana na

poetry or yes or literature that kind of  thing, you definitely want to hear it,  

poezję lub tak, lub literaturę tego rodzaju , na pewno chcesz to usłyszeć ,

um, you can read it out loud yourself, but it's  it's actually, you know, some some people are  

um, możesz sam to przeczytać na głos, ale tak naprawdę to… wiesz, niektórzy ludzie są

really good at reading out loud. There are  professional actors that read these books,  

naprawdę dobrzy w czytaniu na głos. Są zawodowi aktorzy, którzy czytają te książki,

these audiobooks, and it's pretty cool to  listen to them. Yes. You can do that. Yes. Yes.  

te audiobooki i fajnie jest ich słuchać . Tak. Możesz to zrobić. Tak. Tak.

For academic books, um, I think rereading is okay.  I think it's good. but I think that science seems  

W przypadku książek akademickich myślę, że ponowne czytanie jest w porządku. Myślę, że to jest dobre. ale wydaje mi się, że nauka wydaje się

to suggest that for academic books. you know. one  or two readings or rereadings is good. but you  

sugerować to w przypadku książek akademickich. Wiesz, że. jedno lub dwa odczyty lub powtórne odczyty są dobre. ale tak

actually want to quiz yourself on the material.  and that brings up a different whole set of  

naprawdę chcesz sam sprawdzić materiał. a to przywołuje cały inny zestaw

subjects of how to go about quizzing yourself.  writing quiz questions. putting them on flash  

tematów, jak zabrać się do quizu. pisać pytania do quizu. umieszczając je na

cards. and things like that. That's the way. If  you really want to remember material from a book,  

kartach flash. i podobne rzeczy. To jest sposób. Jeśli naprawdę chcesz zapamiętać materiał z książki,

it's better to quiz yourself on the material  than it is to actually reread it. At least,  

lepiej przepytać się z tego materiału niż czytać go ponownie. Przynajmniej

that's what I've heard. No. True. There's  a couple things I love what you said.  

tak słyszałem. Nieprawda. Podoba mi się kilka rzeczy, które powiedziałeś.

Um, first of all, because I I do have some poetry  out there on my online store. I do. I've chose,  

Um, przede wszystkim dlatego, że mam trochę poezji w moim sklepie internetowym. Ja robię. Wybrałem,

um, 15 poems and I read them because  I want people to see them, read,  

hm, 15 wierszy i czytam je, ponieważ chcę, żeby ludzie je zobaczyli, przeczytali,

them but then also look at the text and read along  with me silently, enjoying it, because I do think,  

ale potem też spojrzeli na tekst i czytali razem ze mną po cichu, ciesząc się tym, bo myślę, że

yes, you can read, but you can also read along  listening to someone read. That's a different  

tak, możesz czytać, ale możesz też czytać razem, słuchając, jak ktoś czyta. To zupełnie inne

experience. Right. It's a really interesting idea  that you mentioned that you have poetry out there.  

doświadczenie. Prawidłowy. To naprawdę interesujący pomysł, że wspomniałeś, że masz tam poezję.

Is it yours? Is it written for language  learners? No. Well ,I chose...there's two  

Czy to twoje? Czy jest napisany dla osób uczących się języka? Nie. Cóż, wybrałem… są dwa

poems that I wrote myself, the two original  ones, but in the collection, I chose, um,  

wiersze, które sam napisałem, dwa oryginalne , ale w kolekcji wybrałem

poems that I've shared at livestreams. These are  poems in the public domain, um, so Robert Frost,  

wiersze, które udostępniłem podczas transmisji na żywo. To są wiersze należące do domeny publicznej, hm, więc Robert Frost,

um, Dickinson. So things that are in the public  domain, and I go over some key vocabulary to make  

um, Dickinson. Tak więc rzeczy, które są ogólnodostępne, omawiam kluczowe słownictwo, aby

sure it's comprehensible, and then I really want  people just to enjoy the experience of listening.  

upewnić się, że jest zrozumiałe, a następnie naprawdę chcę, aby ludzie po prostu czerpali przyjemność ze słuchania. Trzeba

There's listening to understand, but when it  comes to poetry, it is art. It's beautiful,  

słuchać, żeby zrozumieć, ale jeśli chodzi o poezję, to jest sztuka. To jest piękne

and I just also want you to enjoy it. I want  the pleasure to be there from the listening  

i chcę też, żebyś się nim cieszył. Chcę mieć przyjemność obcowania ze słuchaniem

experience -- to hear the music of the language  as well. It's out there. It's a cool thought.

– słyszeć muzykę w tym języku . Jest tam. To fajna myśl.

Yeah poetry works, um, for language learners. One,  because it's short and even though the text might  

Tak, poezja działa, um, dla osób uczących się języka. Po pierwsze, ponieważ jest krótki i chociaż tekst może

be difficult, you have a a small amount of text,  so you can do it. But it also seems like there  

być trudny, masz niewielką ilość tekstu, więc dasz radę. Ale wydaje się też, że

might be a place for learner literature oriented  poetry. Yes. We control the level a little bit,  

może być miejsce na poezję zorientowaną na literaturę dla uczniów . Tak. Trochę kontrolujemy poziom,

so that's kind of like a little bit of a thought  I'm going to put it back in the back of my head.  

więc to trochę jak mała myśl . Odłożę to z powrotem z tyłu głowy.

Language learner poetry. I've dabbled with  my poetry, and the poetry that I've shared is  

Poezja ucząca się języka. Bawiłem się swoją poezją, a poezja, którą się dzielę,

not too complex. Keeping that in mind, um,  but the other thing that you said is, um,  

nie jest zbyt skomplikowana. Mając to na uwadze, hm, ale dodałeś jeszcze, że w

there are texts available online for students to  to read, and they're often somewhat short. You're  

Internecie dostępne są teksty do przeczytania przez uczniów i często są one dość krótkie.

not reading a book, per se. It's usually a short  story or an article, and I would say when you're  

Nie czytasz książki jako takiej. Zwykle jest to opowiadanie lub artykuł i powiedziałbym, że kiedy

reading, you can read silently. There's often an  option to listen and as you read along silently,  

czytasz, możesz czytać po cichu. Często istnieje możliwość słuchania i czytania po cichu,

which is a different experience. That could  be reading too, but also when you're done,  

co jest zupełnie innym doświadczeniem. Może to być też czytanie, ale kiedy już skończysz,

even if there are comprehension questions, I  like to encourage people pause, stop, reflect,  

nawet jeśli pojawiają się pytania dotyczące zrozumienia, lubię zachęcać ludzi do zatrzymania się, zastanowienia

and ask yourself, "What did I just read? What  were the key points?" Quiz yourself. Can you  

i zadania sobie pytania: „Co właśnie przeczytałem? Jakie były najważniejsze punkty?” Zrób sobie quiz. Czy możesz

retell? Can you summarize? And then the step  further, especially with poetry, is can you react?  

powtórzyć? Czy możesz podsumować? A potem krok dalej, zwłaszcza w przypadku poezji, czy potrafisz zareagować?

So you're not...it's not just this  isolated, passive experience, where,  

Więc nie jesteś... to nie tylko odizolowane, bierne doświadczenie, w którym: „

"Okay, I read. I got the input. Move on." I  think you want to work with the text, ideally,  

Dobra, przeczytałem. Mam wkład. Kontynuuj”. Myślę, że chcesz pracować z tekstem, najlepiej,

um, and I know.. Poetry seems to be perfect for  that. Yes. Yes. Yes. I want a provoke thought. So,  

hm, i wiem.. Poezja wydaje się być do tego idealna. Tak. Tak. Tak. Chcę sprowokować myśl. Więc…

hey, anybody interested in poetry...or you think  you don't love poetry yet, check out my collection  

hej, wszyscy zainteresowani poezją… lub myślicie, że jeszcze nie kochacie poezji, zajrzyjcie do mojej kolekcji,

and I might get you to love the poetry that  I've chosen. Um, something I know we both  

a może pokochacie poezję, którą wybrałam. Hm, wiem, że oboje

have in common is we've written texts for language  learners. Um, because we want people to read. Um,  

mamy coś wspólnego: pisaliśmy teksty dla osób uczących się języków. Um, ponieważ chcemy, żeby ludzie czytali. Hm,

how do you go about crafting the texts that you  write for learners? What elements do you consider?  

jak podchodzisz do tworzenia tekstów, które piszesz dla uczniów? Jakie elementy bierzesz pod uwagę?

Right, exactly. So, the problem is how can,  you know, the first problem of communication is  

Właśnie, dokładnie. Więc problem polega na tym, jak, wiesz, pierwszym problemem w komunikacji jest

getting someone's attention. I think, um that Chip  and Dan Heath in their book Made to Stick said  

zwrócenie czyjejś uwagi. Myślę, że Chip i Dan Heath w swojej książce „Made to Stick” powiedzieli

that, but, um over the years, I've studied about  story and how stories are structured, and so, um,  

to, ale przez lata studiowałem historię i strukturę historii, więc…

one of the things that stories have, um, they call  it the inciting incident or a critical incident.  

jedną z rzeczy, które mają historie, um, nazywają to incydentem podżegającym lub incydentem krytycznym.

Um, in a murder mystery, it's the dead body on  the street corner that somebody, you know, like in  

Um, w tajemniczym morderstwie jest to martwe ciało na rogu ulicy, które ktoś, wiesz, jak w

Law & Order, they always start out with a critical  incident, and those Law & Order crime dramas.  

Law & Order, zawsze zaczyna się od krytycznego incydentu i tych dramatów kryminalnych Law & Order.

Um, so recently, we've...me and another guy, um,  my colleague John and I have produced a set of  

Hm, więc ostatnio… ja i inny facet, hm… mój kolega John i ja stworzyliśmy zestaw

stories about sports for low-level English  Learners who are athletes at a university  

historii o sporcie dla uczących się angielskiego na niskim poziomie, którzy są sportowcami na uniwersytecie

here in Japan. And um, we start out with a  critical incident like a moment...we start out  

tutaj w Japonii. I um, zaczynamy od krytycznego incydentu, takiego jak chwila... zaczynamy od

in the action, so it's like, you know, let's say  right now in in Japan the baseball player Shohei  

akcji, więc wiesz, powiedzmy teraz w Japonii, że baseballista Shohei

Otani is a big deal. He's a world famous baseball  player that's playing in America right now,  

Otani to wielka sprawa. To światowej sławy bejsbolista, który gra teraz w Ameryce.

and you could say, you know, Shohei Otani was born  in Japan blah blah blah, and that's not really  

Można powiedzieć, że Shohei Otani urodził się w Japonii, bla, bla, bla, i tak naprawdę nie jest to

starting in the action. You want to say, you  know, um, you know...we want you know...we want  

start w akcji. Chcesz powiedzieć, wiesz , um, wiesz… chcemy, żebyś wiedział… chcemy, żebyś wiedział, że

to you know Shohei stood at the at the plate,  and he swung the bat. You start in the action.  

Shohei stał przy talerzu i machał kijem. Zaczynasz w akcji.

That's one thing, but then we want to...also he's  the main character. You want to have a character  

To jedno, ale potem chcemy… także on jest głównym bohaterem. Chcesz mieć postać

in your story, but the character...to make him  interesting and compelling, needs to be facing  

w swojej historii, ale postać… aby była interesująca i przekonująca, musi stawić czoła

something challenging, difficult. So um, the  story experts call this conflict or trouble.  

czemuś wymagającemu, trudnemu. Więc eksperci od historii nazywają to konfliktem lub kłopotem.

And then the next thing is he's got to get  out of the trouble or at least try. Right. So,  

A następną rzeczą jest to, że musi wydostać się z kłopotów lub przynajmniej spróbować. Prawidłowy. Więc

if he fails to get out of the trouble, or  if he fails to hit a home run or whatever,  

jeśli nie uda mu się wydostać z kłopotów lub jeśli nie uda mu się wybiec do domu lub cokolwiek innego, to

then that's the sad ending. But if he's  successful, then you have the happy ending,  

będzie smutne zakończenie. Ale jeśli mu się uda, wtedy masz szczęśliwe zakończenie,

so you have the critical incident, and then the  character who experiences that and who experiences  

więc masz krytyczny incydent, a następnie postać, która tego doświadcza i która ma

trouble in trying to get something and then tries  to get out of it. Hopefully, he does at the end,  

problemy z próbą zdobycia czegoś, a potem próbuje się z tego wydostać. Mam nadzieję, że zrobi to na końcu,

so those three elements character plus trouble  plus, I call it, um, attempted extrication. It's  

więc te trzy elementy: charakter plus kłopoty plus, ja to nazywam, hm, próba wydobycia się.

actually not my word. It's another story expert  by the name of Jonathan Gottschall, in his book,  

Właściwie to nie moje słowo. To kolejny ekspert od historii, Jonathan Gottschall, w swojej książce „

The Storytelling Animal. So, it's character  plus conflict plus attempted extrication.

The Storytelling Animal”. Więc to charakter plus konflikt plus próba uwolnienia.

Because it just means try to get out of trouble.  So yes, getting out. Right. So yeah, you're  

Bo to po prostu oznacza próbę wydostania się z kłopotów. Więc tak, wyjście. Prawidłowy. Więc tak, jesteś

more of a master storyteller than I am. When I  write my texts, I tend to do, um, non-fiction,  

większym mistrzem opowiadania historii niż ja. Kiedy piszę swoje teksty, zwykle piszę literaturę faktu

and I'm looking at high frequency words, but you  are leaning towards those happy endings, like  

i patrzę na często powtarzające się słowa, ale ty skłaniasz się ku szczęśliwym zakończeniom, takim jak

overcoming something, extricating, um, oneself  out of the situation, so I think I think one  

przezwyciężenie czegoś, wydostanie się z sytuacji, więc myślę, że jednym

thread that we have in common, hopefully not just  the only one, but one very important thread is  

wspólnym wątkiem, mam nadzieję, że nie jedynym, ale bardzo ważnym, jest

positivity. That element of positivity. And to me,  it's become very important. You talk about what  

pozytywność. Ten element pozytywności. A dla mnie stało się to bardzo ważne. Mówisz o tym, co

you're passionate about. Um, one of my passions  is "Happy studies!" And I really do mean it from  

Cię pasjonuje. Hm, jedną z moich pasji jest „Szczęśliwych studiów!” I naprawdę mówię to z głębi

the heart because I want the overall experience to  be a positive one. Not all of it is going to be,  

serca, ponieważ chcę, aby ogólne wrażenia były pozytywne. Nie wszystko będzie,

um laughter and happy...There's always  going to be challenges in any experience,  

hm, śmiech i radość... W każdym doświadczeniu zawsze będą wyzwania,

um, but I do overall want language  learning to be a positive experience. So  

ale ogólnie chcę, aby nauka języka była pozytywnym doświadczeniem. Więc

given that you focus on positivity as you  write your own text, why do you feel that  

biorąc pod uwagę, że podczas pisania własnego tekstu koncentrujesz się na pozytywności, dlaczego uważasz, że

positive psychology has a place in language  learning? Yeah. That's a great question, and we  

psychologia pozytywna ma swoje miejsce w uczeniu się języków? Tak. To świetne pytanie i

talked about this a little bit before, but it's  like learning a second language is kind of, um,  

rozmawialiśmy o tym trochę wcześniej, ale to tak, jakby uczenie się drugiego języka było czymś w rodzaju… hm…

it's...when you're speaking in a second language,  you feel like you can't be your full self. Yeah.  

kiedy mówisz w drugim języku, czujesz, że nie możesz twoje pełne ja. Tak.

Recently, I was hearing...listening to a vocal  coach say that uh your voice is your personality  

Ostatnio słyszałem… słuchałem trenera śpiewu, który mówił, że twój głos jest twoją osobowością

and and, in a sense, it's kind of like hard to  truly express my voice in a second language,  

i w pewnym sensie trudno jest naprawdę wyrazić mój głos w drugim języku,

and therefore, my personality doesn't come all the  way out. Yeah. Um and so that's stressful. That's,  

dlatego moja osobowość nie t wyjść na całość . Tak. Um i tak to jest stresujące. To jest,

you know, we talk about in language teaching  the affective filter. Right. The level of  

wiesz, mówimy o filtrze afektywnym w nauczaniu języka . Prawidłowy. Poziom

stress that a learner feels in learning a second  language, and that stress can hinder or stop  

stresu, jaki odczuwa osoba ucząca się podczas nauki drugiego języka, a stres może utrudniać lub przerywać

learning and acquisition, so, um, we need to be  encouraged and inspired and feel empowered...feel  

naukę i przyswajanie, więc, hm, musimy być zachęcani i inspirowani oraz czuć się wzmocnieni... czuć

power so that we can we can speak and learn  and express ourselves in a foreign language.  

moc, abyśmy mogli mówić i uczyć się i wyrażać siebie w języku obcym.

And so I've got on my website...I've got a lot  of stories that are based on positive psychology,  

I tak mam na swojej stronie... Mam wiele historii opartych na psychologii pozytywnej,

based on research in positive psychology, but  made very simple and easy to understand for  

opartych na badaniach z zakresu psychologii pozytywnej, ale bardzo prostych i łatwych do zrozumienia dla   osób

English language learners. So in a word, that's  my answer to your question. I hope that covers  

uczących się języka angielskiego. Jednym słowem to moja odpowiedź na Twoje pytanie. Mam nadzieję, że

it. Yeah, it does. It does. And I thought  of another thread that we do have in common.  

to obejmuje. Tak, to działa. To robi. I pomyślałem o innym wątku, który mamy wspólny.

Um, as a writer, you draw from experiences, and  obviously our life experiences extend beyond ESL,  

Hm, jako pisarz czerpiesz z doświadczeń, a oczywiście nasze życiowe doświadczenia wykraczają poza ESL,

um, you know, teaching English as a second or  foreign language, and I'm curious to ask...I  

um, wiesz, nauczanie angielskiego jako drugiego lub obcego języka, i jestem ciekaw, czy mogę zapytać…

know a little bit about your other interests,  um, other than being a teacher. How have other  

trochę wiem o twoje inne zainteresowania, hm, inne niż bycie nauczycielem. W jaki sposób inne

experiences informed your teaching, your writing?  What have you drawn from, like, what, yes,  

doświadczenia wpłynęły na twoje nauczanie i pisanie? Z czego czerpałeś, na przykład z czego, tak, z

what have you drawn from outside of ESL? Sure,  um, I'll just give one answer about that. So,  

czego czerpałeś spoza ESL? Jasne , dam tylko jedną odpowiedź na ten temat. Więc

my family, all of my my parents, my grandparents,  my grandfather, and my son, they're all musicians.  

moja rodzina, wszyscy moi rodzice, dziadkowie, mój dziadek i mój syn, wszyscy są muzykami.

Um, I also am a ukulele hobbyist,  um, but there's something about  

Hm, jestem też miłośnikiem ukulele, hm, ale jest coś w

two aspects of music. There's this technical  side of music, the technical skill,  

dwóch aspektach muzyki. Jest techniczna strona muzyki, umiejętności techniczne

and you need to be able...you need to be able to  play the notes. You need to be able to finger the  

i musisz umieć... musisz umieć grać nuty. Musisz umieć

the ukulele correctly, play the notes. Right. Your  technical skill is important, but you also need,  

poprawnie dotykać palcami ukulele, grać nuty. Prawidłowy. Twoje umiejętności techniczne są ważne, ale potrzebujesz też…

um, for lack of a better word, showmanshi,p  charisma. Um, and in language teaching and  

hm, z braku lepszego słowa, showmanshi, charyzmy. Um, a w nauczaniu języków i

language learning, we need skill -- technique,  grammar, technical parts of language, but we  

uczeniu się języków potrzebujemy umiejętności -- techniki, gramatyki, technicznych części języka, ale

also need, um, communicative energy, like you  know, the energy to communicate well, and that's  

potrzebujemy też energii komunikacyjnej, jak wiesz , energii potrzebnej do dobrego komunikowania się, i to jest

something that we can always develop and grow.  Even as a native speaker of English, I can I can  

coś, co możemy zawsze rozwijać się i rosnąć. Nawet jako native speaker języka angielskiego mogę

always work and to try to change and transform,  um, to power up my communicative energy. So,  

zawsze mogę pracować i próbować zmieniać się i przekształcać, hm, aby zasilić moją komunikacyjną energię. Tak więc,

from the world of music, I  kind of can see how that fits,  

ze świata muzyki, widzę, jak to pasuje,

um, into the world of communication or goes  both ways from the world of communication it  

hm, do świata komunikacji lub działa w obie strony ze świata komunikacji, ale

also goes into the world of music. So yes, yes.  What you're saying makes me think of the concept  

także do świata muzyki. Więc tak, tak. To, co mówisz, skłania mnie do zastanowienia się nad pojęciem

of self-esteem, and how it's not just that one  person feels confident overall in every aspect  

samooceny i tym, że nie chodzi tylko o to, że jedna osoba czuje się ogólnie pewna siebie w każdym aspekcie

of their life. There can be certain situations  where the self-esteem lowers. Right. It decreases,  

swojego życia. Mogą zaistnieć pewne sytuacje, w których poczucie własnej wartości spada. Prawidłowy. Zmniejsza się

and I felt that, um,...every day...yeah. Yes,  as a...aspiring, I'm not aspiring, I am partly  

i czułem, że… każdego dnia… tak. Tak, jako... aspirujący, nie aspirujący, jestem po części

a musician in that I can play the piano, and  I can play a little bit on the accordion,  

muzykiem, bo umiem grać na pianinie i trochę na akordeonie,

um, but you know my confidence lowers a bit when  I'm asked to perform for other people because I  

ale wiesz, że moja pewność siebie trochę spada, kiedy Jestem proszony o występowanie dla innych ludzi, ponieważ

haven't done it as much. Um, you know, put  me in front of a large group of students,  

nie robiłem tego tak często. Um, wiesz, postaw mnie przed dużą grupą uczniów,

I get excited and energized. I have experience  doing that. Put me on a stage with a piano, and my  

jestem podekscytowany i pełen energii. Mam w tym doświadczenie. Postaw mnie na scenie z pianinem, a

hands start shaking. I know the feeling. But I've  recently overcome that ...at least faced the fear  

ręce zaczną mi się trząść. Znam to uczucie. Ale ostatnio udało mi się to przezwyciężyć… przynajmniej stawiłem czoła strachowi

and done it, and I think that's something that  I've drawn from to build my overall confidence,  

i zrobiłem to, i myślę, że to jest coś, z czego czerpałem, aby zbudować ogólną pewność siebie,

and also again, I seek out those experiences  occasionally, here and there, to remember what  

i znowu od czasu do czasu szukam tych doświadczeń, tu i tam , aby przypomnieć sobie, jak to jest

it is like to put yourself out there and overcome  fears, or at least face them. The first thing is  

wyjść na zewnątrz i przezwyciężyć lęki lub przynajmniej stawić im czoła. Pierwszą rzeczą jest

just to face them, and I I did that. Recently,  I have not...I've never...I had never done a  

po prostu stawienie im czoła i ja to zrobiłem. Ostatnio nie… nigdy… nigdy nie grałem

recital, and then I recently said yes to one, and  I got on stage and played, and I made mistakes. It  

recitalu, a ostatnio na jednym powiedziałem „tak” i wyszedłem na scenę, grałem i popełniałem błędy. To

wasn't perfect, but I was so happy that I just did  it, and it made me feel better for having tried,  

nie było idealne, ale byłem tak szczęśliwy, że po prostu to zrobiłem i poczułem się lepiej, że

and I think that's something that I can bring now  to my teaching to remember the courage that it  

takes to try and to put yourself out there. That's  a good point. It's a good point in the sense that  

spróbowałem się tam wystawić. Trafne spostrzeżenie. To dobry pomysł w tym sensie, że

it helps you feel what your students might be  feeling when they're asked to speak up in class,  

pomoże Ci wyczuć, co mogą czuć Twoi uczniowie, gdy na przykład poproszą ich o zabranie głosu w klasie

for example. Yes. I remember being called on  in my Japanese class once, and I could feel  

. Tak. Pamiętam, jak raz wezwano mnie na zajęcia z japońskiego i czułem, jak

my heart pounding out as the 25 students waited  for me to make a fool of myself, you know, so  

wali mi serce, gdy 25 uczniów czekało, aż zrobię z siebie głupka, wiesz, więc…

um yeah. So, it is good to put yourself out  there and remember what it's like to be in  

um tak. Więc dobrze jest się tam wystawić i przypomnieć sobie, jak to jest być w

a not necessarily a panic situation,...no...but  uh but uh an uncomfortable enough situation that  

sytuacji niekoniecznie paniki… nie… ale… no, ale wystarczająco niewygodnej sytuacji, która

pushes you to grow. Yes. Agreed. Agreed. Oh good  conversation. We can go on and on, but we're going  

popycha cię do rozwoju. Tak. Zgoda. Zgoda. Och, dobra rozmowa. Możemy tak wymieniać i wymieniać, ale

to end soon. My final question is...you mentioned  only in passing "my site," but can you tell us,  

wkrótce skończymy. Moje ostatnie pytanie brzmi… wspomniałeś tylko mimochodem o „mojej witrynie”, ale czy możesz nam powiedzieć,

um, what would you like learners to know about  the site that you offer? What do you offer?  

hm, co chciałbyś, aby uczniowie wiedzieli o witrynie, którą oferujesz? Co oferujesz?

What's there? What's available? Sure. Maybe I  can send you some screenshots later or something,  

Co tam jest? Co jest dostępne? Jasne. Może później wyślę Ci zrzuty ekranu czy coś,

but my website is called ReadOasis.com, and it's  been online for about 12 years now, maybe more.  

ale moja witryna nazywa się ReadOasis.com i jest dostępna online od około 12 lat, może więcej.

Um, and basically, the the tagline  is "Learn English with stories."  

Um, a w zasadzie slogan to „Ucz się angielskiego z opowiadaniami”.

Um, we've got a few other words here. It  says, "Power up your English for work and  

Um, mamy tu kilka innych słów. Mówi: „Ulepsz swój angielski w pracy i

school. Learn the fun, fast, better way  with stories." And um, we have...a it's a  

szkole. Ucz się w zabawny, szybki i lepszy sposób dzięki opowiadaniom”. I um, mamy… to jest

premium site, but we have three tiers that people  can sign up for, um, and uh I'd be happy to tell  

witryna premium, ale mamy trzy poziomy, w których ludzie mogą się zarejestrować, hm, i chętnie opowiem

you about those now if you'd like, I could do  that, um, so we have a a Lifetime Master Plan,  

Ci o nich teraz, jeśli chcesz, mógłbym to zrobić to, um, więc mamy dożywotni plan główny,

which is a pretty expensive one $247 for lifetime  access. It includes two live coaching sessions.  

który jest dość drogi i kosztuje 247 USD za dożywotni dostęp. Obejmuje dwie sesje coachingowe na żywo.

Um, the goal for that group would be, like, try  to read two million words, which experts seem  

Hm, celem tej grupy byłaby próba przeczytania dwóch milionów słów, co zdaniem ekspertów

to say equals about one year of study abroad in  an English-speaking country. We have a one-year  

odpowiada mniej więcej rocznemu studiowaniu za granicą w kraju anglojęzycznym. Mamy roczny

access for the Expert Plan, we call it, for $79.  And the goal for that one would be try to read  

dostęp do Planu Eksperta, jak go nazywamy, za 79 USD. Celem tego byłoby przeczytanie

500,000 words in maybe a year. And then I have the  Cup of Coffee plan, which is$5.97 a month, and you  

500 000 słów w może rok. A do tego mam abonament Filiżanka kawy, który kosztuje 5,97 USD miesięcznie i

can cancel anytime. All of these you can cancel  after one month and get a whole full refund.  

możesz anulować w dowolnym momencie. Wszystkie z nich możesz anulować po miesiącu i otrzymać pełny zwrot pieniędzy.

Um, but since we're doing this together, um, I  thought I would offer a discount... pretty big  

Um, ale skoro robimy to razem, hm, pomyślałem, że zaoferuję zniżkę... dość dużą

one of 20% with the coupon code "Jennifer," so um,  if anybody wants to sign up using the coupon code  

20% z kodem kuponu „Jennifer”, więc jeśli ktoś chce się zarejestrować przy użyciu kodu kuponu

"Jennifer," you can get a 20% off. Yeah. Please  and um, that's a pretty big discount, so I think  

„Jennifer”, możesz dostać 20% zniżki. Tak. Proszę i hm, to całkiem duża zniżka, więc myślę, że to

it's a pretty good deal, and the site's been used  by thousands of learners. It's stood the test of  

całkiem niezła okazja, a z witryny korzystały tysiące uczniów. Wytrzymał próbę

time. I think people will probably enjoy it, and  get a lot out of it if they were to use it. So  

czasu. Myślę, że ludziom prawdopodobnie się to spodoba i wyniosą z tego wiele korzyści, jeśli będą z niego korzystać. A więc

and again texts at their level -- interesting,  engaging, compelling. Lots of rich features.  

i znowu teksty na swoim poziomie – ciekawe, wciągające, przekonujące. Wiele bogatych funkcji.

Audio and uh different things. You know, there's  a lot of different features, um, goal setting and  

Audio i różne rzeczy. Wiesz, jest wiele różnych funkcji, hm, wyznaczanie celów,

audio and 10 different levels ,and there's quizzes  on high frequency vocabulary. There's a lot of  

dźwięk i 10 różnych poziomów, a także quizy dotyczące słownictwa o wysokiej częstotliwości.

material on the website, so if you're looking  for a way to integrate reading into your studies  

W witrynie jest dużo materiałów, więc jeśli szukasz sposobu na zintegrowanie czytania z nauką,

because you feel you have not given this skill  enough attention, this is a possibility...and  

ponieważ uważasz, że nie poświęcasz tej umiejętności wystarczającej uwagi, jest to możliwość... i

affordable. Yeah...yeah. Joey, thank you so much  for taking the time to talk with me and to share  

niedroga. Tak tak. Joey, bardzo Ci dziękuję za poświęcenie czasu na rozmowę ze mną i podzielenie się

everything you did. Look forward to another chance  to talk to you. Awesome. All right. Thank you.  

wszystkim, co zrobiłeś. Czekamy na kolejną okazję, by z Tobą porozmawiać. Wspaniały. W porządku. Dziękuję.

I hope you enjoyed the interview with Joey.  He's a dedicated educator who wants to offer  

Mam nadzieję, że podobał ci się wywiad z Joeyem. Jest zaangażowanym nauczycielem, który chce oferować

quality reading resources to engage learners  and help them build fluency. On ReadOasis.com,  

wysokiej jakości materiały do ​​czytania, aby angażować uczniów i pomagać im w rozwijaniu płynności. Na ReadOasis.com

Joey has carefully crafted texts for language  learners. You can read for pleasure, read to  

Joey starannie opracował teksty dla osób uczących się języków. Możesz czytać dla przyjemności, czytać, żeby

learn, read to get inspired, and read to build  your English language skills. On ReadOasis.com,  

się uczyć, czytać, żeby się inspirować, i czytać, żeby rozwijać swoje umiejętności językowe. Na ReadOasis.com

you can use the coupon code "Jennifer" to receive  your exclusive 20% at checkout. I'll put the link  

możesz użyć kodu kuponu „Jennifer”, aby otrzymać ekskluzywne 20% przy kasie. Umieszczę link

in the video description. Thanks again to Joey  for sharing the discount, his expertise, and his  

w opisie filmu. Jeszcze raz dziękuję Joeyowi za podzielenie się zniżką, swoją wiedzą i

passion. That's all for now. Please remember to  like and share the video if you found it useful.  

pasją. To wszystko na teraz. Pamiętaj, aby polubić i udostępnić film, jeśli uznasz go za przydatny.

And hey! Check out my poetry collection. It's one  of the digital downloads I'm currently offering.  

i hej! Sprawdź mój zbiór poezji. To jedno z cyfrowych plików do pobrania, które obecnie oferuję.

You can get the PDF and two MP3 audio recordings:  one with music and one without. As always,  

Możesz pobrać plik PDF i dwa nagrania audio w formacie MP3: jedno z muzyką i jedno bez. Jak zawsze

thanks for watching and happy studies! Follow  me on Instagram, Facebook, Twitter, and Patreon.  

dziękuję za oglądanie i udanej nauki! Obserwuj mnie na Instagramie, Facebooku, Twitterze i Patreonie.

And don't forget to subscribe here on YouTube.  Turn on those notifications thank you [Music]

I nie zapomnij zasubskrybować tutaj na YouTube. Włącz te powiadomienia, dziękuję [Muzyka]