How to Read to Build Fluency in English...and Love It!

Hi everyone. I'm Jennifer from English with  Jennifer. Many students turn to YouTube and  

Salut tout le monde. Je m'appelle Jennifer et je viens d'anglais avec Jennifer. De nombreux élèves se tournent vers YouTube et

other social media platforms to learn English.  Common goals include learning to speak English,  

d'autres plates-formes de médias sociaux pour apprendre l'anglais. Les objectifs communs sont d'apprendre à parler anglais, d'

improving pronunciation, picking up idioms, and  getting answers to grammar questions -- and that's  

améliorer la prononciation, d'apprendre les expressions idiomatiques et d'obtenir des réponses aux questions de grammaire – et c'est

great because I'm happy that I can be part of the  solution. The question I have for you is whether  

super parce que je suis heureux de pouvoir faire partie de la solution. La question que j'ai pour vous est de savoir si

you also look online for opportunities to read in  English. Do you include reading in your language  

vous recherchez également en ligne des opportunités de lire en anglais. Incluez-vous la lecture dans vos études de langue

studies? I'd like to introduce a colleague to  you. His name is Joseph Poulshock. Like me,  

? J'aimerais vous présenter un collègue . Il s'appelle Joseph Poulshock. Comme moi,

Joey is an English language teacher with a  lot of years under his belt. Joey uses his  

Joey est un professeur d'anglais avec de nombreuses années à son actif. Joey utilise son

experience outside of YouTube to help language  learners. He is a classroom instructor,  

expérience en dehors de YouTube pour aider les apprenants en langues. Il enseigne en classe,

but he's also built a platform that  provides reading practice at all levels.  

mais il a également créé une plate-forme qui offre des exercices de lecture à tous les niveaux.

Please listen and enjoy the  conversation. Here's what you can gain  

Veuillez écouter et apprécier la conversation. Voici ce à quoi vous pouvez être

awareness of: Common mistakes that learners  make in their approach to learning English.  

sensibilisé : les erreurs courantes que les apprenants commettent dans leur approche de l'apprentissage de l'anglais.

Tips for reading the right way  to build your English skills.  

Conseils pour lire correctement afin de développer vos compétences en anglais.

Tips for finding appropriate reading  materials. Tips for making reading  

Conseils pour trouver des supports de lecture appropriés . Conseils pour rendre la lecture

enjoyable. What's a "home run book"? Insights  into self-esteem, performance, and courage.  

agréable. Qu'est-ce qu'un "home run book" ? Un aperçu de l'estime de soi, de la performance et du courage.

Do you want to know what fear I recently faced?  You'll find out the chance to hear two American  

Voulez-vous savoir à quelle peur j'ai récemment fait face ? Vous découvrirez la chance d'entendre deux

English speakers from the field of ESL speak at  length about a subject that has importance to you.  

anglophones américains du domaine de l'anglais langue seconde parler longuement d'un sujet qui vous tient à cœur.

And at the end, how to get an  exclusive discount on ReadOasis.com.  

Et à la fin, comment obtenir une remise exclusive sur ReadOasis.com.

Joey, thank you so much for taking the time to  join me. Thank you for having me. Right. So, of  

Joey, merci beaucoup d'avoir pris le temps de me rejoindre. Merci de me recevoir. Droite. Donc, bien

course, we've had plenty of time to chat a little  bit. Could you give a brief intro to those who  

sûr, nous avons eu beaucoup de temps pour discuter un peu. Pourriez-vous donner une brève introduction à ceux qui

aren't familiar with you and your work? Like who  are you, where are you from ,and what do you do?  

ne vous connaissent pas, vous et votre travail ? Par exemple, qui êtes-vous, d'où venez-vous et que faites-vous ?

Sure. I originally come from the United States,  Pacific Northwest. But I've been in Japan for  

Bien sûr. Je viens à l'origine des États-Unis, du nord-ouest du Pacifique. Mais je suis au Japon depuis un

quite a while teaching English at Japanese  universities, and when I first got over here,  

bon moment pour enseigner l'anglais dans des universités japonaises, et quand je suis arrivé ici,

one of my bosses he was saying, "Yeah. I taught  English before." And he said, "It was really  

l'un de mes patrons a dit : "Ouais. J'ai enseigné l'anglais avant." Et il a dit : "C'était vraiment

boring." And I was like, "Wow. Um, I don't want my  English classes to be like that." And so I kind of  

ennuyeux." Et j'étais comme, "Wow. Euh, je ne veux pas que mes cours d'anglais soient comme ça." Et donc j'en ai

made it sort of my educational...my teaching  mission to see if I can't make, you know,  

fait en quelque sorte ma mission éducative... ma mission d'enseignement pour voir si je ne peux pas rendre, vous savez,

English classes, English learning interesting. Um,  I even like to use the word "compelling." That's  

les cours d'anglais, l'apprentissage de l'anglais intéressant. Euh, j'aime même utiliser le mot "convaincant". C'est la

Stephen Krashen's famous idea. The Compelling  Input Hypothesis, where we kind of solve the  

célèbre idée de Stephen Krashen. L' hypothèse d'entrée convaincante, où nous résolvons en quelque sorte le

motivational problem by just giving students  what's really interesting. So yeah, I've been  

problème de motivation en donnant simplement aux étudiants ce qui est vraiment intéressant. Alors oui, j'ai

spending my whole career thinking about how I  can make English language teaching interesting,  

passé toute ma carrière à réfléchir à la façon dont je peux rendre l'enseignement de l'anglais intéressant,

inspiring, motivating, compelling. And I've  basically, you know, come to focus on what what I  

inspirant, motivant, convaincant. Et j'en suis venu essentiellement, vous savez, à me concentrer sur ce que j'appelle une

call big, easy reading, which the the experts call  extensive reading, and then I like to combine that  

grande lecture facile, que les experts appellent une lecture approfondie, puis j'aime combiner cela

with the power of stories. I think stories are the  most interesting kind of information in the world,  

avec le pouvoir des histoires. Je pense que les histoires sont le type d'informations le plus intéressant au monde,

the most powerful way to put information  put language in our brain. So, I've  

le moyen le plus puissant de mettre des informations de mettre le langage dans notre cerveau. Donc, je me suis

focusing on stories of over the last few  years, and that's been kind of my passion for  

concentré sur les histoires de ces dernières années, et c'est en quelque sorte ma passion pour

teaching -- using the power of story. I love a lot  of the keywords coming out: passion, compelling,  

l'enseignement - utiliser le pouvoir de l'histoire. J'aime beaucoup des mots-clés qui sortent : passion, irrésistible,

motivating. It's really what each teacher tries  to create, but we all do it in our own way. And  

motivation. C'est vraiment ce que chaque enseignant essaie de créer, mais nous le faisons tous à notre manière. Et

of course, the learners want something engaging.  They want something motivating. And I believe  

bien sûr, les apprenants veulent quelque chose d'engageant. Ils veulent quelque chose de motivant. Et je pense qu'il existe

there's more than one path towards fluency.  There are different directions you can take.  

plusieurs voies vers la fluidité. Il existe différentes directions que vous pouvez prendre.

There's a lot of resources out there, and that's  part of the problem...is that I find I think  

Il y a beaucoup de ressources là-bas, et c'est une partie du problème... c'est que je trouve que

it's overwhelming today, as a language learner.  There's a lot available, and that's wonderful,  

c'est écrasant aujourd'hui, en tant qu'apprenant de langue. Il y a beaucoup de choses disponibles, et c'est merveilleux,

but it's also overwhelming. But can you tell  me then, with everything available now today,  

mais c'est aussi écrasant. Mais pouvez-vous me dire alors, avec tout ce qui est disponible aujourd'hui,

what are some of the common mistakes that language  learners face? What kind of problems tend to be  

quelles sont certaines des erreurs courantes auxquelles les apprenants de langues sont confrontés ? Quels types de problèmes ont tendance à être

common as they create their studies? Right.  So, my experience has been primarily teaching  

courants lorsqu'ils créent leurs études ? Droite. Donc, mon expérience a été principalement d'enseigner

English in Japan. So, some of my answers might  be more Japan-specific than globally, uh per se,  

l'anglais au Japon. Donc, certaines de mes réponses pourraient être plus spécifiques au Japon qu'à l'échelle mondiale, euh en soi,

but in Japan, I think we teachers still use the,  um, grammar translation method. So, you know,  

mais au Japon, je pense que nous, les enseignants, utilisons toujours la méthode de traduction grammaticale. Donc, vous savez,

that's different from just teaching grammar. It's  sort of a method that, as I understand, it doesn't  

c'est différent du simple enseignement de la grammaire. C'est une sorte de méthode qui, si je comprends bien, n'a

have any research to support it, and doesn't  have any theory behind it. That's different  

aucune recherche pour la soutenir et n'a aucune théorie derrière elle. C'est différent

from teaching grammar the good way, like you do.  Thank you. Some people are very gifted at teaching  

de l'enseignement de la grammaire dans le bon sens, comme vous le faites. Merci. Certaines personnes sont très douées pour enseigner la

grammar, and I'm in awe of people like you who  can teach grammar in a very interesting and very  

grammaire, et je suis en admiration devant des gens comme vous qui peuvent enseigner la grammaire d'une manière très intéressante et très

intelligent way, and you have a really powerful  grasp of it. I'm not as good at grammar, so maybe  

intelligente, et dont vous avez une très bonne compréhension. Je ne suis pas aussi bon en grammaire, alors c'est peut-être

that's one of the reasons why I focus more on  story. But students in Japan will tend to focus  

l'une des raisons pour lesquelles je me concentre davantage sur l'histoire. Mais les étudiants au Japon auront tendance à se concentrer

too much or overfocus on grammar and  also do it in a translation approach,  

trop ou trop sur la grammaire et  le feront également dans une approche de traduction,

so the grammar translation -- translating back  from English to Japanese, translating sentences,  

donc la traduction grammaticale -- retraduire de l'anglais vers le japonais, traduire des phrases,

and focusing on grammar in that way, and that's  a kind of a learning mistake. I think if we  

et se concentrer sur la grammaire de cette manière, et c'est un une sorte d'erreur d'apprentissage. Je pense que si nous nous

overfocus too much on grammar, we definitely need  focusing on grammar to focus on grammar, but,  

concentrons trop sur la grammaire, nous devons absolument nous concentrer sur la grammaire pour nous concentrer sur la grammaire, mais,

um, we need balance. And then I think another  mistake that learners often make, especially  

euh, nous avons besoin d'un équilibre. Et puis je pense qu'une autre erreur que les apprenants commettent souvent, en particulier

here in Japan, is focusing on test prep. We  have a big examination culture here in Japan.  

ici au Japon, est de se concentrer sur la préparation aux tests. Nous avons une grande culture des examens ici au Japon.

Um, they even have a word for it: examination  hell. Uh. So, what happens is that in Japan,  

Hum, ils ont même un mot pour ça : l' enfer des examens. Euh. Donc, ce qui se passe, c'est qu'au Japon,

as I understand it, junior high school students  are really enjoying their English classes.  

si je comprends bien, les élèves du premier cycle du secondaire apprécient vraiment leurs cours d'anglais.

Um, they don't have a lot of uh exam pressure,  

Euh, ils n'ont pas encore eu beaucoup de pression d'examen,

um, to get into university yet. But once they get  to high school, English becomes exam-oriented,  

euh, pour entrer à l'université. Mais une fois qu'ils sont arrivés au lycée, l'anglais devient axé sur les examens,

and so they focus on test preparation. And I think  they lose their motivation, or there's a tendency  

et ils se concentrent donc sur la préparation aux tests. Et je pense qu'ils perdent leur motivation, ou que les étudiants ont tendance

for students to lose their motivation because  they're only studying for exams. Not only that,  

à perdre leur motivation parce qu'ils n'étudient que pour les examens. Non seulement cela,

not always, but in many cases the exams here at  Japanese universities are extremely difficult,  

pas toujours, mais dans de nombreux cas, les examens ici dans les universités japonaises sont extrêmement difficiles,

and they kind of aim way above the level of  the students. And so what happens is they end  

et ils visent en quelque sorte bien au-dessus du niveau des étudiants. Et donc, ce qui se passe, c'est qu'ils finissent

up studying really difficult vocabulary words in  preparation for those exams, and as you know being  

par étudier des mots de vocabulaire très difficiles en préparation à ces examens, et comme vous le savez, étant

an expert English teacher and knowing about high  frequency vocabulary, they're not getting the high  

un professeur d'anglais expert et connaissant le vocabulaire à haute fréquence, ils n'obtiennent pas le

frequency vocabulary that they need first. Those  are the words that they need to know first -- that  

vocabulaire à haute fréquence dont ils ont besoin en premier. Ce sont les mots qu'ils doivent connaître en premier - qui

form the foundation to learn the rest of the  words. So, the third thing that happens is,  

forment la base pour apprendre le reste des mots. Donc, la troisième chose qui se passe est

by focusing on these test difficult tests, they  end up also studying really difficult vocabulary  

qu'en se concentrant sur ces tests difficiles, ils finissent également par étudier des mots de vocabulaire très difficiles

words that are very rare -- that they don't need  yet. They do need them...they will need them at  

qui sont très rares - dont ils n'ont pas encore besoin. Ils en ont besoin... ils en auront besoin à

one point, but not yet. And so that the focus on  difficult vocabulary, test prep, grammar too much,  

un moment donné, mais pas encore. Et pour que l'accent soit mis sur le vocabulaire difficile, la préparation aux tests, la grammaire trop,

yeah, and then also maybe also a lot of  difficult texts, texts that are over their head.  

oui, et peut-être aussi beaucoup de textes difficiles, des textes qui dépassent leur tête.

Yes. One of one of my first experiences as an  English teacher, this is like my very first  

Oui. L'une de mes premières expériences en tant que professeur d'anglais, c'est comme ma toute première

experience. I was teaching back in the States. I  taught for three years at an intensive program,  

expérience. J'enseignais aux États-Unis. J'ai enseigné pendant trois ans dans un programme intensif

and the school provided the textbook. And on the  first lesson, one of my students brought me her  

et l'école a fourni le manuel. Et lors de la première leçon, une de mes élèves m'a apporté son

textbook, and she was from Japan, and she had  highlighted and translated into Japanese about  

manuel, et elle venait du Japon, et elle avait surligné et traduit en japonais environ

50 words on one page. Wow. And I'm like, Oh  my goodness. This is too too difficult. And  

50 mots sur une page. Ouah. Et je me dis, Oh mon Dieu. C'est trop trop difficile.

that's a common problem here as well. Yes. Yes.  Yes. A lot of what you're saying makes sense.  

C'est également un problème courant ici. Oui. Oui. Oui. Beaucoup de ce que vous dites est logique.

Um, going back to the grammar, I love grammar,  but even I as a teacher, I need to pull away from  

Euh, pour en revenir à la grammaire, j'adore la grammaire, mais même moi en tant qu'enseignant, j'ai parfois besoin de m'en éloigner

it sometimes. Even when I choose what to teach,  there are times where I pull away for for a while  

. Même lorsque je choisis ce que j'enseigne, il y a des moments où je m'éloigne pendant un moment

because I'm like, I've done enough of that. I need  to focus elsewhere, you know. There are a lot of  

parce que je me dis, j'en ai assez fait. Je dois me concentrer ailleurs, vous savez. Il existe de nombreuses

skills out there. Grammar is just one of them,  adn overfocusing on just one aspect of language,  

compétences. La grammaire n'est que l'un d'entre eux, et se concentrer sur un seul aspect de la langue,

just one aspect of communication, I feel, is  is a mistake that you want to avoid as you  

un seul aspect de la communication, je pense, est une erreur que vous voulez éviter lorsque vous

create your studies. Grammar is important, in my  opinion. You do need some direct attention. You  

créez vos études. La grammaire est importante, à mon avis. Vous avez besoin d'une attention directe. Vous

can't just pick all...pick it up, like, all of  it with a degree of...high degree of accuracy.  

ne pouvez pas simplement tout sélectionner... tout sélectionner, par exemple, tout cela avec un degré de... degré élevé de précision.

You need some practice. But too much of a focus  is...too much of anything...is not a good thing.  

Vous avez besoin de pratique. Mais trop d'attention, c'est... trop de quoi que ce soit... n'est pas une bonne chose.

Um, this is important. Balance is  important, and of course, um, you know,  

C'est important. L'équilibre est important, et bien sûr, euh, vous savez,

once you get into any kind of vocabulary lesson,  whether it's conversational idioms or, you know,  

une fois que vous vous lancez dans n'importe quel type de leçon de vocabulaire, qu'il s'agisse d'idiomes conversationnels ou, vous    d'

academic English, business English, you  have to control the volume. How much are you  

anglais académique, d'anglais des affaires, vous devez contrôler le volume. Combien

presenting at one time? How much are you trying  to absorb at one time? And of course, the level.  

présentez-vous à la fois ? Combien essayez-vous d'absorber à la fois ? Et bien sûr, le niveau.

Um, you know, even if you say, Okay. Five words  is appropriate for this lesson. Okay. Five is a  

Euh, vous savez, même si vous dites, d'accord. Cinq mots sont appropriés pour cette leçon. D'accord. Cinq est   un

good number, but which five Which five vocabulary  items? Are they level appropriate? Again too much  

bon nombre, mais lequel cinq Quels cinq éléments de vocabulaire ? Sont-ils adaptés au niveau ? Encore une fois, trop

of anything... It's great to have ambition, but  you need to go at your level when you're studying  

de quoi que ce soit... C'est bien d'avoir de l'ambition, mais vous devez aller à votre niveau lorsque vous étudiez

any skill, be it reading or grammar, etc. And I  do love the fact that you are passionate about  

n'importe quelle compétence, que ce soit la lecture ou la grammaire, etc. Et j'aime le fait que vous êtes passionné par

reading. I do think people need to remember that  it is one of the major skills of communication,  

la lecture . Je pense que les gens doivent se rappeler que c'est l'une des principales compétences de communication,

um, but even so, you can't spend all  your time reading and thinking, Yes,  

euh, mais même ainsi, vous ne pouvez pas passer tout votre temps à lire et à penser, Oui,

I'm studying English. I read every single day. I'm  like. Great. You read every day. What else are you  

j'étudie l'anglais. Je lis tous les jours. Je suis comme. Super. Vous lisez tous les jours. Que faites-vous d'autre

doing? So there's a question: how? How should  people be reading in order to learn English? In  

? Alors il y a une question : comment ? Comment les gens doivent-ils lire pour apprendre l'anglais ?

order to gain fluency? Do you feel that there's a  right way or a wrong way or just different ways?  

Afin de gagner en fluidité ? Avez-vous l'impression qu'il existe une bonne ou une mauvaise méthode, ou simplement différentes ?

I think it goes along exactly with what you  just finished saying about balance. Right? So,  

Je pense que cela correspond exactement à ce que vous venez de dire à propos de l'équilibre. Droite? Donc,

I'm a fan of Paul Nation. He's, I think, kind of  a legendary linguist language teacher who's had  

je suis fan de Paul Nation. C'est, je pense, une sorte de professeur de langues linguiste légendaire qui a eu une

tremendous influence in the field, and he talks  about the four strands of a language course or  

énorme influence dans le domaine, et il parle des quatre volets d'un cours de langue ou

the four ways to balance the way you study.  So, one of them is getting meaningful input,  

des quatre façons d'équilibrer votre façon d'étudier. Ainsi, l'un d'entre eux obtient une contribution significative,

and that could be through listening or reading.  Another way is to get or to produce...so there's  

et cela peut être par l'écoute ou la lecture. Une autre façon est d'obtenir ou de produire... donc il y a

input and then there's meaningful output. So,  that can be writing and, of course, speaking,  

une entrée et puis il y a une sortie significative. Donc, cela peut être écrit et, bien sûr, parlé,

and then he also says we need to focus on fluency  -- um, improving our reading speed, our speaking  

et puis il dit également que nous devons nous concentrer sur la fluidité -- euh, améliorer notre vitesse de lecture, notre vitesse d'élocution

speed as well. And then his fourth strand is the  language focus strand, which is grammar discourse,  

également. Et puis son quatrième volet est le volet axé sur la langue, qui est le discours de la grammaire,   la

structure, vocabulary, and all of that. As far as  the right way to read, um, so let's start out with  

structure, le vocabulaire, et tout cela. En ce qui concerne la bonne façon de lire, euh, commençons par

the wrong way. So, I mentioned my student, who  had highlighted like 50 words on one page. Yeah.  

la mauvaise façon. J'ai donc mentionné mon élève, qui avait surligné environ 50 mots sur une page. Ouais.

Um. That's the wrong way to read, and I have  a name for that. I call it torture reading.  

Hum. Ce n'est pas la bonne façon de lire, et j'ai un nom pour ça. J'appelle ça torturer la lecture.

Um, and so it's like, you know, reading it's  basically...there's a high percentage of noise  

Euh, et donc c'est comme, vous savez, lire c'est essentiellement... il y a un pourcentage élevé de bruit

in the text that doesn't have any meaning,  and that's the wrong way to read. If you have  

dans le texte qui n'a aucun sens, et c'est la mauvaise façon de lire. Si vous êtes

a really high motivation, you might be able to do  it, but my experience is that if I'm listening or  

très motivé, vous pourrez peut-être le faire , mais d'après mon expérience, si j'écoute ou

reading something that's way beyond my level,  I actually end up losing my motivation. Um so,  

lis quelque chose qui dépasse de loin mon niveau, je finis par perdre ma motivation. Euh, la

torture reading is definitely not the way to go.  Three other kinds of reading that I think are good  

lecture de la torture n'est certainement pas la voie à suivre. Trois autres types de lecture que je pense être bons

are...the the first one is called intensive  reading, which is reading for language study,  

sont... le premier est appelé lecture intensive, qui est la lecture pour l'étude de la langue,

where you focus on, uh, structure in the text,  um, comprehension questions, um, discourse,  

où vous vous concentrez sur, euh, la structure du texte, euh, les questions de compréhension, euh, le discours ,

which means like you know, what does "it" refer  to in the text? Or what does this pronoun refer  

ce qui signifie, comme vous le savez, à quoi "il" fait-il référence dans le texte ? Ou à quoi ce pronom fait-il référence

to? So, you're focusing on language, and we call  that intensive reading, and that's important and  

? Donc, vous vous concentrez sur la langue, et nous appelons cela la lecture intensive, et c'est important et

needs to be done. Another kind of reading that  Paul Nation also recommends is called fluency  

doit être fait. Un autre type de lecture que Paul Nation recommande également est appelé

reading or speed reading. So you choose a really  easy text. You try to read for speed, and you  

lecture fluide ou lecture rapide. Vous choisissez donc un texte vraiment facile. Vous essayez de lire rapidement et vous

measure your reading speed, and then you might do  a few comprehension questions to make sure that  

mesurez votre vitesse de lecture, puis vous posez quelques questions de compréhension pour vous assurer que

you get it, but your goal on fluency reading is to  improve your reading speed, and you can do fluency  

vous l'obtenez, mais votre objectif en matière de lecture fluide est d' améliorer votre vitesse de lecture et vous pouvez

reading, um, out loud as well or read aloud. And  so you can work on fluency that way. For example,  

lire avec fluidité. , euh, à haute voix aussi ou lu à haute voix. Et pour que vous puissiez travailler sur la fluidité de cette façon. Par exemple,

you can you can read a text for one minute that's  very easy and then see....and then mark the spot  

vous pouvez vous pouvez lire un texte pendant une minute, c'est très facile, puis voir... puis marquer l'endroit

to how far you read and then start over at the  beginning and read again for one minute and then  

jusqu'où vous lisez, puis recommencer au début et relire pendant une minute, puis

see how many more words you read the second time.  Um, I got that idea from William Grabe, who's a  

voir comment beaucoup plus de mots que vous lisez la deuxième fois. Euh, j'ai eu cette idée de William Grabe, qui est

reading teacher in the University of Arizona  system. And then my favorite way is big...I  

professeur de lecture dans le système de l'Université de l'Arizona . Et puis ma façon préférée est grande... Je l'

call it big, easy reading or big fun reading. Um,  and that's extensive reading, where you read lots  

appelle grande lecture facile ou grande lecture amusante. Euh, et c'est une lecture approfondie, où vous lisez beaucoup

and lots of easy texts for pleasure. So, those  are the three ways I would recommend reading:  

et beaucoup de textes faciles pour le plaisir. Donc, ce sont les trois manières que je recommanderais de lire :

a little bit of intensive reading, a little  bit of fluency reading, and a lot of big,  

un peu de lecture intensive, un peu de lecture fluide et beaucoup de

easy reading. Right. Right. I know, um, just  from my kids going through the public schools  

lecture importante et facile. Droite. Droite. Je sais, euh, juste de mes enfants fréquentant les écoles publiques

very early on, they taught them this five-finger  rule about opening up a book to a random page and  

très tôt, ils leur ont enseigné cette règle des cinq doigts d' ouvrir un livre sur une page au hasard et  le

scanning it and seeing how many unfamiliar words  there are on one page. And ,you know, one, two,  

scanner et voir combien de mots inconnus il y a sur une page. Et, vous savez, un, deux,

three, okay. Four is a little challenging.  Five -- it's probably pushing you past,  

trois, d'accord. Quatre est un peu difficile. Cinq - cela vous pousse probablement au-delà de

um, your level of comfort, and it's not going  to be enjoyable. We go into that zone where,  

votre niveau de confort, et ça ne va pas être agréable. Nous entrons dans cette zone où,

you know, you talk about torture reading. If it's  too hard, you're not going to...Panic...you're not  

vous savez, vous parlez de torturer la lecture. Si c'est trop difficile, vous n'allez pas... paniquer... vous

going to enjoy it. It's going to be frustrating.  If there's, you know, 50 words for your student  

n'allez pas en profiter. Ça va être frustrant. S'il y a, vous savez, 50 mots pour votre élève

on that page alone, what about page two? There's  another 50 words. Now you're at 100 unfamiliar  

sur cette seule page, qu'en est-il de la page 2 ? Il y a 50 autres mots. Vous en êtes maintenant à 100

words. It's above your level. It's going to  be too difficult. It will not be enjoyable,  

mots inconnus. C'est au-dessus de ton niveau. Ça va être trop difficile. Ce ne sera pas agréable

and you won't be able to retain 50 to 100 words on  that day, so it's too much. So, the question is,  

et vous ne pourrez pas retenir 50 à 100 mots ce jour-là, c'est donc trop. Donc, la question est,

okay, I like the idea of pleasure reading, fluency  reading. Where should people be turning then?  

d'accord, j'aime l'idée de lire avec plaisir, de lire couramment. Vers qui les gens devraient-ils se tourner alors ?

It's like, well, I don't want to go to, like,  children's books. Even children's books can be,  

C'est comme, eh bien, je ne veux pas aller dans les livres pour enfants. Même les livres pour enfants peuvent être,

um, inappropriate in the sense that  they can pull in vocabulary that's not,  

euh, inappropriés dans le sens où ils peuvent extraire du vocabulaire qui n'est pas,

um, everyday vocabulary. So, how can language  learners, meaning, let's say older teens and  

euh, du vocabulaire de tous les jours. Alors, comment les apprenants en langues, c'est-à-dire les adolescents plus âgés et les

adults, where can they find appropriate texts for  them to practice reading? Right. That's a really  

adultes, peuvent-ils trouver des textes appropriés pour s'entraîner à lire ? Droite. C'est un très

good point you made about children's books.  So, children's books, um, have rare...more  

bon point que vous avez soulevé à propos des livres pour enfants. Donc, les livres pour enfants, euh, ont un

have rarer vocabulary than conversation between  adults, and so yeah, so you're going to find,  

vocabulaire plus rare que la conversation entre adultes, et donc oui, donc vous allez découvrir,

um, that children's books might not always be  appropriate for a second language learner. Yeah,  

euh, que les livres pour enfants ne sont peut-être pas toujours appropriés pour un apprenant de langue seconde. Ouais,

and so, what we have is an area of literature  which some people call learner literature, uh,  

et donc, ce que nous avons est un domaine de la littérature que certaines personnes appellent la littérature d'apprentissage, euh, la

language learner literature, and basically those  are called, um, graded readers. So, graded readers  

littérature d'apprentissage des langues, et fondamentalement ceux-ci sont appelés, euh, des lecteurs notés. Ainsi, les lecteurs notés

are published by all the major publishers. They  have probably thousands of of them available,  

sont publiés par tous les principaux éditeurs. Ils ont probablement des milliers d'entre eux disponibles,

um, and so that's one way that learners can get  lots of interesting input at their level. These  

euh, et c'est donc une façon pour les apprenants d'obtenir de nombreuses informations intéressantes à leur niveau. Ces

books are written for English language learners,  and they use special vocabulary profiling systems  

livres sont écrits pour les apprenants de langue anglaise, et ils utilisent des systèmes de profilage de vocabulaire spéciaux

and vocabulary lists that are targeted for English  language learners, and they're more appropriate,  

et des listes de vocabulaire qui sont ciblés pour les apprenants de langue anglaise, et ils sont plus appropriés,

I think, than children's books or books for young  people that are written for native speakers. Yeah.  

je pense, que les livres pour enfants ou les livres pour les jeunes qui sont écrits pour les natifs. haut-parleurs. Ouais.

Yes. Yes. Yes. Agreed. Um, and when I do my own  texts and I write, I try to refer to the high  

Oui. Oui. Oui. Convenu. Euh, et quand je fais mes propres textes et que j'écris, j'essaie de me référer aux

frequency word lists to remember where I need  to stay in terms of the range of vocabulary,  

listes de mots à haute fréquence pour me rappeler où je dois rester en termes de gamme de vocabulaire,

so it's something that, if you are writing texts,  teachers out there, for your language learners,  

donc c'est quelque chose que, si vous écrivez des textes, les enseignants là-bas, pour vos apprenants de langue,

use the resources out there to guide you so  that you're using the high frequency vocabulary  

utilisez les ressources disponibles pour vous guider afin que vous utilisiez le vocabulaire à fréquence élevée

appropriate for the level that you're targeting.  We're talking about reading. You and I probably  

approprié au niveau que vous ciblez. On parle de lecture. Vous et moi

love to read in our own free time, and yet there  are people who say, "I don't like reading much.  

aimons probablement lire pendant notre temps libre, et pourtant il y a des gens qui disent : "Je n'aime pas beaucoup lire.   Je

Never did." You know, and yet you're learning  a new language, and you and I are saying, "Hey,  

ne l'ai jamais fait." Vous savez, et pourtant vous apprenez une nouvelle langue, et vous et moi disons : "Hé,

it's one of the skills you need to give attention  to." How can...what can you say to people who say,  

c'est l'une des compétences auxquelles vous devez prêter attention ." Comment pouvez-vous... que pouvez-vous dire aux personnes qui disent :

"I don't enjoy reading." Yeah. That's a...that's  a really important question, and I think one of  

"Je n'aime pas lire". Ouais. C'est une... c'est une question vraiment importante, et je pense que l'une des

the first things to think about...is if you don't  experience pleasure while reading, you might want  

premières choses à penser... est que si vous n'éprouvez pas de plaisir en lisant, vous voudrez peut-être

to think back to your experience with it, and  maybe you have had an experience where reading  

repenser à votre expérience avec, et peut-être vous avez eu une expérience où la lecture

has been taught for basically testing. Right? So  there's an author we mentioned. We talked about  

a été enseignée essentiellement pour tester. Droite? Il y a donc un auteur que nous avons mentionné. Nous avons parlé d'

her in our conversations previously. Donalyn  Miller, who has a book out called The Book  

elle dans nos conversations précédentes. Donalyn Miller, qui a publié un livre intitulé The Book

Whisperer, and I'll just read a quote from her,  from that book. She says, "Endless test prep  

Whisperer, et je vais juste lire une citation d'elle, tirée de ce livre. Elle dit : "La préparation aux tests sans fin

is the number one reason that students come to my  class hating to read. They don't think test prep  

est la principale raison pour laquelle les élèves viennent dans ma classe détester lire. Ils ne pensent pas que la préparation aux tests

is one kind of reading; they think it is reading."  So, that might be, at least according to Donalyn  

est un type de lecture ; ils pensent que c'est la lecture." Donc, cela pourrait être, du moins selon Donalyn

Miller, in her book The Book Whisperer...that  could be one major reason why, um, people haven't  

Miller, dans son livre The Book Whisperer... cela pourrait être l'une des principales raisons pour lesquelles, euh, les gens ne sont pas

fallen in love with reading. I was lucky. My  father read books to me when I was a little kid,  

tombés amoureux de la lecture. J'ai eu de la chance. Mon père me lisait des livres quand j'étais petit,

um, growing up, and I can I remember those  times with him. I also had experiences where,  

euh, en grandissant, et je peux me souvenir de ces moments avec lui. J'ai aussi eu des expériences où,

on a few occasions, I read a book that I couldn't  put down. Um, and it was just lucky, you know,  

à quelques reprises, j'ai lu un livre que je n'ai pas pu lâcher. Euh, et c'était juste de la chance, vous savez,

just...I just picked up this book and, okay, I'll  just start reading. And then next thing you know,  

juste... Je viens de prendre ce livre et, d'accord, je vais commencer à lire. Et puis la prochaine chose que vous savez,

it's, like, three in the morning, and I can't stop  reading it. And some people have a name for that.  

il est, genre, trois heures du matin, et je ne peux pas m'arrêter de le lire. Et certaines personnes ont un nom pour ça.

They actually call it a "home run book." Um, and  I guess, I would just say, you know, a home run  

Ils l'appellent en fait un "home run book". Euh, et je suppose que je dirais simplement, vous savez, un coup de circuit

is a baseball term, right? So, when you hit a home  run and you hit it hit the ball out of the park,  

est un terme de baseball, n'est-ce pas ? Ainsi, lorsque vous frappez un coup de circuit et que vous le frappez, frappez la balle hors du parc,

and everybody goes, "Yay!" It's a highlight of  baseball. Like, if you don't know about baseball,  

et tout le monde dit "Yay !" C'est un moment fort du baseball. Par exemple, si vous ne connaissez pas le baseball,

a home run is a...is an exciting moment in  baseball, something really good happens. But,  

un coup de circuit est un... est un moment excitant dans le baseball, quelque chose de vraiment bien se produit. Mais,

um, yeah. So, I guess I would say, if you haven't  had a lot of pleasure with reading yet, um,  

euh, ouais. Donc, je suppose que je dirais, si vous n'avez pas encore eu beaucoup de plaisir à lire, euh,

you could you could change maybe the language how  you say, and say, "I don't like to read" and then  

vous pourriez peut-être changer la langue dans laquelle vous dites, et dire "Je n'aime pas lire" et puis

"yet" put the "yet" in there, and then believe  that somewhere out there there's a home run book,  

"encore" mettez le "encore" là-dedans, puis croyez que quelque part là-bas, il y a un livre de home run,

uh, or a home run story waiting for you to read.  Or a home run writer, blogger... There's probably  

euh, ou une histoire de home run qui vous attend. Ou un écrivain de home run, un blogueur... Il y a probablement

some writing stuff that's going to resonate  with you, so you haven't found that yet exactly,  

des trucs d'écriture qui vont résonner avec vous, donc vous ne l'avez pas encore trouvé exactement,

but there's so much. Yes. Right. There's so much  wonderful information out there to consume. Yeah,  

mais il y a tellement de choses. Oui. Droite. Il y a tellement de merveilleuses informations à consommer. Oui,

um, and we're very lucky because we  have the internet to access it all. So,  

euh, et nous avons beaucoup de chance car nous avons Internet pour accéder à tout cela. Donc

yes. Now, I love what you said. You had a book  and you couldn't put down. You probably even  

oui. Maintenant, j'aime ce que tu as dit. Vous aviez un livre et vous ne pouviez pas le lâcher. Vous l'avez probablement même

reread it, right? And I have some of those books  too. I love physical books. I have some books,  

relu, n'est-ce pas ? Et j'ai aussi certains de ces livres . J'adore les livres physiques. J'ai des livres,

you can tell by the spine how much opening  and closing I did. Of a favorite novel. Yeah,  

vous pouvez dire par le dos combien d'ouvertures et de fermetures j'ai faites. D'un roman préféré. Oui,

but that means you're getting something  out of the text, and as a language learner,  

mais cela signifie que vous tirez quelque chose du texte, et en tant qu'apprenant de langue,

there's a pleasure reading, and, hopefully,  some of you have found that home run book,  

il y a un plaisir à lire, et, espérons-le, certains d'entre vous ont trouvé ce livre de home run,

that home run story, and you've read it and  reread it, and you're like, I like that. But  

cette histoire de home run, et vous avez lu et relisez-le, et vous vous dites, j'aime ça. Mais

even if you're working with a more academic text,  the question is, are you reading it just once and  

même si vous travaillez avec un texte plus académique, la question est : le lisez-vous une seule fois et

is once enough? And isn't there more that you  could do with that text? So, I like to ask,  

est-ce suffisant ? Et n'y a-t-il pas autre chose que vous pourriez faire avec ce texte ? Donc, j'aime demander,

"How much can a learner get out of a single text?  How much do they try to get out of a single text?  

"Combien un apprenant peut-il retirer d'un seul texte ? Combien essaie-t-il de retirer d'un seul texte ?

You just read it and you're done? Answer those  comprehension questions and boom! Move on to  

Vous venez de le lire et vous avez terminé ? Répondez à ces questions de compréhension et boum ! Passer à

the next? What do you think? Well, that's a good  question. Um, if it's...if it's literature, um,  

le suivant ? Qu'en pensez-vous ? Eh bien, c'est une bonne question. Um, si c'est... si c'est de la littérature, euh,

yeah. You know, if it's literature, I like to hear  it, um, and so you know, I might read it silently,  

ouais. Vous savez, si c'est de la littérature, j'aime l'entendre, euh, et ainsi de suite vous savez, je pourrais le lire en silence,

um, but then I might also want to read  it aloud. Yes, recently...I think the  

euh, mais je pourrais aussi vouloir le lire à haute voix. Oui, récemment... Je pense que le

famous author Cormac McCarthy recently passed  away, and his books are very dark and scary,  

célèbre auteur Cormac McCarthy est récemment décédé, et ses livres sont très sombres et effrayants,

but I'm listening to his books read aloud  by a professional actor. It's a very,  

mais je J'écoute ses livres lus à haute voix par un acteur professionnel. C'est une expérience très,

um, powerful experience, and uh, so if  it's literature, if it's oriented towards  

euh, puissante, et euh, donc si c'est de la littérature, si c'est orienté vers la

poetry or yes or literature that kind of  thing, you definitely want to hear it,  

poésie ou oui ou la littérature ce genre de chose, vous voulez vraiment l'entendre ,

um, you can read it out loud yourself, but it's  it's actually, you know, some some people are  

euh, vous pouvez le lire à haute voix vous-même, mais c'est en fait, vous savez, certaines personnes sont

really good at reading out loud. There are  professional actors that read these books,  

vraiment douées pour lire à haute voix. Il y a   des acteurs professionnels qui lisent ces livres,

these audiobooks, and it's pretty cool to  listen to them. Yes. You can do that. Yes. Yes.  

ces livres audio, et c'est plutôt cool de les écouter . Oui. Vous pouvez le faire. Oui. Oui.

For academic books, um, I think rereading is okay.  I think it's good. but I think that science seems  

Pour les livres académiques, euh, je pense que la relecture est acceptable. Je pense que c'est bien. mais je pense que la science semble

to suggest that for academic books. you know. one  or two readings or rereadings is good. but you  

suggérer cela pour les livres académiques. Vous savez. une ou deux lectures ou relectures c'est bien. mais vous

actually want to quiz yourself on the material.  and that brings up a different whole set of  

voulez vraiment vous interroger sur le matériel. et cela amène un ensemble différent de

subjects of how to go about quizzing yourself.  writing quiz questions. putting them on flash  

sujets sur la façon de s'interroger soi-même. écrire des questions de quiz. en les plaçant sur

cards. and things like that. That's the way. If  you really want to remember material from a book,  

des cartes flash. et des choses dans le genre. C'est ainsi. Si vous voulez vraiment vous souvenir du contenu d'un livre,

it's better to quiz yourself on the material  than it is to actually reread it. At least,  

il est préférable de vous interroger sur le contenu que de le relire. Du moins,

that's what I've heard. No. True. There's  a couple things I love what you said.  

c'est ce que j'ai entendu. Pas vrai. Il y a plusieurs choses que j'aime ce que vous avez dit.

Um, first of all, because I I do have some poetry  out there on my online store. I do. I've chose,  

Euh, tout d'abord, parce que j'ai de la poésie sur ma boutique en ligne. Je fais. J'ai choisi,

um, 15 poems and I read them because  I want people to see them, read,  

euh, 15 poèmes et je les lis parce  que je veux que les gens les voient, les lisent,

them but then also look at the text and read along  with me silently, enjoying it, because I do think,  

mais aussi regardent le texte et lisent avec moi en silence, en l'appréciant, parce que je pense,

yes, you can read, but you can also read along  listening to someone read. That's a different  

oui, tu peux lire, mais vous pouvez également lire en écoutant quelqu'un lire. C'est une

experience. Right. It's a really interesting idea  that you mentioned that you have poetry out there.  

expérience   différente. Droite. C'est une idée vraiment intéressante que vous ayez mentionnée que vous avez de la poésie.

Is it yours? Is it written for language  learners? No. Well ,I chose...there's two  

Est-ce le vôtre ? Est-il écrit pour les apprenants en langues ? Non. Eh bien, j'ai choisi... il y a deux

poems that I wrote myself, the two original  ones, but in the collection, I chose, um,  

poèmes que j'ai écrits moi-même, les deux originaux, mais dans la collection, j'ai choisi

poems that I've shared at livestreams. These are  poems in the public domain, um, so Robert Frost,  

des poèmes que j'ai partagés lors de diffusions en direct. Ce sont des poèmes du domaine public, euh, donc Robert Frost,

um, Dickinson. So things that are in the public  domain, and I go over some key vocabulary to make  

euh, Dickinson. Donc, des choses qui sont dans le domaine public, et je passe en revue un vocabulaire clé pour

sure it's comprehensible, and then I really want  people just to enjoy the experience of listening.  

m'assurer qu'il est compréhensible, puis je veux vraiment que les gens apprécient simplement l'expérience d'écoute.

There's listening to understand, but when it  comes to poetry, it is art. It's beautiful,  

Il faut écouter pour comprendre, mais quand il s'agit de poésie, c'est de l'art. C'est beau,

and I just also want you to enjoy it. I want  the pleasure to be there from the listening  

et je veux aussi que vous en profitiez. Je veux le plaisir d'être là de l'

experience -- to hear the music of the language  as well. It's out there. It's a cool thought.

expérience d'écoute - d'entendre également la musique de la langue . C'est là-bas. C'est une bonne idée.

Yeah poetry works, um, for language learners. One,  because it's short and even though the text might  

Ouais, la poésie fonctionne, euh, pour les apprenants en langues. Premièrement, parce que c'est court et même si le texte peut

be difficult, you have a a small amount of text,  so you can do it. But it also seems like there  

être difficile, vous avez une petite quantité de texte, vous pouvez donc le faire. Mais il semble également qu'il

might be a place for learner literature oriented  poetry. Yes. We control the level a little bit,  

pourrait y avoir une place pour la poésie orientée vers la littérature d'apprentissage . Oui. Nous contrôlons un peu le niveau,

so that's kind of like a little bit of a thought  I'm going to put it back in the back of my head.  

donc c'est un peu comme une petite pensée  que je vais remettre cela à l'arrière de ma tête.

Language learner poetry. I've dabbled with  my poetry, and the poetry that I've shared is  

Poésie d'apprentissage de la langue. J'ai touché à ma poésie, et la poésie que j'ai partagée

not too complex. Keeping that in mind, um,  but the other thing that you said is, um,  

n'est  pas trop complexe. Gardant cela à l'esprit, euh, mais l'autre chose que vous avez dite est, euh,

there are texts available online for students to  to read, and they're often somewhat short. You're  

il existe des textes disponibles en ligne pour que les étudiants puissent les lire, et ils sont souvent un peu courts. Vous

not reading a book, per se. It's usually a short  story or an article, and I would say when you're  

ne lisez pas un livre, en soi. Il s'agit généralement d'une nouvelle ou d'un article, et je dirais que lorsque vous

reading, you can read silently. There's often an  option to listen and as you read along silently,  

lisez, vous pouvez lire en silence. Il existe souvent une option pour écouter et lire en silence,

which is a different experience. That could  be reading too, but also when you're done,  

ce qui est une expérience différente. Cela pourrait être de la lecture aussi, mais aussi lorsque vous avez terminé,

even if there are comprehension questions, I  like to encourage people pause, stop, reflect,  

même s'il y a des questions de compréhension, j'aime encourager les gens à faire une pause, à s'arrêter, à réfléchir

and ask yourself, "What did I just read? What  were the key points?" Quiz yourself. Can you  

et à vous demander : "Qu'est-ce que je viens de lire ? Quels ont été les points clés ?" Testez-vous. Pouvez-vous

retell? Can you summarize? And then the step  further, especially with poetry, is can you react?  

répéter ? Pouvez-vous résumer? Et puis l'étape plus loin, en particulier avec la poésie, est-ce que vous pouvez réagir ?

So you're not...it's not just this  isolated, passive experience, where,  

Donc, vous n'êtes pas... ce n'est pas seulement cette expérience isolée et passive, où,

"Okay, I read. I got the input. Move on." I  think you want to work with the text, ideally,  

"D'accord, j'ai lu. J'ai reçu l'avis. Passez à autre chose." Je pense que vous voulez travailler avec le texte, idéalement,

um, and I know.. Poetry seems to be perfect for  that. Yes. Yes. Yes. I want a provoke thought. So,  

euh, et je sais... La poésie semble être parfaite pour ça. Oui. Oui. Oui. Je veux une pensée provoquante. Alors,

hey, anybody interested in poetry...or you think  you don't love poetry yet, check out my collection  

salut, quiconque s'intéresse à la poésie... ou si vous pensez  que vous n'aimez pas encore la poésie, consultez ma collection

and I might get you to love the poetry that  I've chosen. Um, something I know we both  

et je pourrais vous faire aimer la poésie que j'ai choisie. Euh, je sais que nous avons tous les deux

have in common is we've written texts for language  learners. Um, because we want people to read. Um,  

un point commun, c'est que nous avons écrit des textes pour les apprenants en langues. Euh, parce que nous voulons que les gens lisent. Euh,

how do you go about crafting the texts that you  write for learners? What elements do you consider?  

comment procédez-vous pour rédiger les textes que vous écrivez pour les apprenants ? Quels éléments considérez-vous?

Right, exactly. So, the problem is how can,  you know, the first problem of communication is  

Exactement. Donc, le problème est de savoir comment, vous savez, le premier problème de communication est d'

getting someone's attention. I think, um that Chip  and Dan Heath in their book Made to Stick said  

attirer l'attention de quelqu'un. Je pense, euh, que Chip et Dan Heath dans leur livre Made to Stick ont ​​dit

that, but, um over the years, I've studied about  story and how stories are structured, and so, um,  

que, euh, au fil des ans, j'ai étudié l'histoire et la façon dont les histoires sont structurées, et donc, euh,   l'

one of the things that stories have, um, they call  it the inciting incident or a critical incident.  

une des choses que les histoires ont, euh, ils l'appellent l'incident incitatif ou un incident critique.

Um, in a murder mystery, it's the dead body on  the street corner that somebody, you know, like in  

Euh, dans un mystère de meurtre, c'est le cadavre au coin de la rue que quelqu'un, vous savez, comme dans

Law & Order, they always start out with a critical  incident, and those Law & Order crime dramas.  

Law & Order, ils commencent toujours par un incident critique, et ces drames policiers Law & Order.

Um, so recently, we've...me and another guy, um,  my colleague John and I have produced a set of  

Euh, si récemment, nous avons... moi et un autre gars, euh, mon collègue John et moi avons produit une série d'

stories about sports for low-level English  Learners who are athletes at a university  

histoires sur le sport pour les apprenants d'anglais de bas niveau qui sont des athlètes dans une université

here in Japan. And um, we start out with a  critical incident like a moment...we start out  

ici au Japon. Et euh, nous commençons par un incident critique comme un moment... nous commençons

in the action, so it's like, you know, let's say  right now in in Japan the baseball player Shohei  

dans l'action, donc c'est comme, vous savez, disons  en ce moment au Japon, le joueur de baseball Shohei

Otani is a big deal. He's a world famous baseball  player that's playing in America right now,  

Otani est un gros problème. C'est un joueur de baseball de renommée mondiale qui joue en Amérique en ce moment,

and you could say, you know, Shohei Otani was born  in Japan blah blah blah, and that's not really  

et vous pourriez dire, vous savez, Shohei Otani est né au Japon bla bla bla, et ce n'est pas vraiment

starting in the action. You want to say, you  know, um, you know...we want you know...we want  

commencer dans l'action. Vous voulez dire, vous savez, euh, vous savez... nous voulons que vous sachiez... nous voulons

to you know Shohei stood at the at the plate,  and he swung the bat. You start in the action.  

que vous sachiez que Shohei se tenait à l'assiette, et il a balancé la batte. Vous vous lancez dans l'action.

That's one thing, but then we want to...also he's  the main character. You want to have a character  

C'est une chose, mais ensuite nous voulons... c'est aussi le personnage principal. Vous voulez avoir un personnage

in your story, but the character...to make him  interesting and compelling, needs to be facing  

dans votre histoire, mais le personnage... pour le rendre intéressant et convaincant, doit faire face à

something challenging, difficult. So um, the  story experts call this conflict or trouble.  

quelque chose de difficile, de difficile. Donc euh, les experts en histoire appellent cela un conflit ou un problème.

And then the next thing is he's got to get  out of the trouble or at least try. Right. So,  

Et puis la prochaine chose est qu'il doit se tirer d'affaire ou au moins essayer. Droite. Donc,

if he fails to get out of the trouble, or  if he fails to hit a home run or whatever,  

s'il ne parvient pas à se tirer d'affaire, ou s'il ne réussit pas à faire un home run ou quoi que ce soit,

then that's the sad ending. But if he's  successful, then you have the happy ending,  

alors c'est la triste fin. Mais s'il réussit, alors vous avez la fin heureuse,

so you have the critical incident, and then the  character who experiences that and who experiences  

donc vous avez l'incident critique, puis le personnage qui vit cela et qui éprouve

trouble in trying to get something and then tries  to get out of it. Hopefully, he does at the end,  

des difficultés à essayer d'obtenir quelque chose et essaie ensuite de s'en sortir. Espérons qu'il le fasse à la fin,

so those three elements character plus trouble  plus, I call it, um, attempted extrication. It's  

donc ces trois éléments caractère plus problème plus, je l'appelle, euh, tentative d'extraction. Ce

actually not my word. It's another story expert  by the name of Jonathan Gottschall, in his book,  

n'est en fait pas ma parole. C'est un autre expert en histoire du nom de Jonathan Gottschall, dans son livre,

The Storytelling Animal. So, it's character  plus conflict plus attempted extrication.

The Storytelling Animal. Donc, c'est le caractère plus le conflit plus la tentative d'extraction.

Because it just means try to get out of trouble.  So yes, getting out. Right. So yeah, you're  

Parce que cela signifie simplement essayer de se sortir des ennuis. Alors oui, sortir. Droite. Alors oui, vous êtes

more of a master storyteller than I am. When I  write my texts, I tend to do, um, non-fiction,  

plus un maître conteur que moi. Quand j'écris mes textes, j'ai tendance à faire, euh, de la non-fiction,

and I'm looking at high frequency words, but you  are leaning towards those happy endings, like  

et je regarde des mots à haute fréquence, mais vous  vous penchez vers ces fins heureuses, comme

overcoming something, extricating, um, oneself  out of the situation, so I think I think one  

surmonter quelque chose, sortir, euh, soi de la situation, donc je pense que je pense qu'un

thread that we have in common, hopefully not just  the only one, but one very important thread is  

fil que nous avons en commun, j'espère pas seulement le seul, mais un fil très important est

positivity. That element of positivity. And to me,  it's become very important. You talk about what  

la positivité. Cet élément de positivité. Et pour moi, c'est devenu très important. Vous parlez de ce qui

you're passionate about. Um, one of my passions  is "Happy studies!" And I really do mean it from  

vous passionne. Euh, l'une de mes passions est "Bonnes études !" Et je le pense vraiment du fond

the heart because I want the overall experience to  be a positive one. Not all of it is going to be,  

du cœur, car je veux que l'expérience globale soit positive. Tout ne sera pas,

um laughter and happy...There's always  going to be challenges in any experience,  

euh des rires et de la joie... Il y aura toujours des défis dans toute expérience,

um, but I do overall want language  learning to be a positive experience. So  

euh, mais je veux dans l'ensemble que l'apprentissage des langues soit une expérience positive. Donc,

given that you focus on positivity as you  write your own text, why do you feel that  

étant donné que vous vous concentrez sur la positivité lorsque vous écrivez votre propre texte, pourquoi pensez-vous que la

positive psychology has a place in language  learning? Yeah. That's a great question, and we  

psychologie positive a sa place dans l'apprentissage des langues ? Ouais. C'est une excellente question, et nous en avons

talked about this a little bit before, but it's  like learning a second language is kind of, um,  

abordé un peu plus tôt, mais c'est comme apprendre une deuxième langue, c'est un peu, euh,

it's...when you're speaking in a second language,  you feel like you can't be your full self. Yeah.  

c'est... quand vous parlez dans une deuxième langue, vous avez l'impression que vous ne pouvez pas être votre plein moi. Ouais.

Recently, I was hearing...listening to a vocal  coach say that uh your voice is your personality  

Récemment, j'entendais... écouter un coach vocal dire que, euh, votre voix est votre personnalité

and and, in a sense, it's kind of like hard to  truly express my voice in a second language,  

et, dans un sens, c'est un peu difficile d' exprimer vraiment ma voix dans une deuxième langue,

and therefore, my personality doesn't come all the  way out. Yeah. Um and so that's stressful. That's,  

et donc, ma personnalité n'est pas t venir jusqu'au bout. Ouais. Um et donc c'est stressant. C'est,

you know, we talk about in language teaching  the affective filter. Right. The level of  

vous savez, on parle dans l'enseignement des langues du filtre affectif. Droite. Le niveau de

stress that a learner feels in learning a second  language, and that stress can hinder or stop  

stress qu'un apprenant ressent dans l'apprentissage d'une langue seconde, et ce stress peut entraver ou arrêter

learning and acquisition, so, um, we need to be  encouraged and inspired and feel empowered...feel  

l'apprentissage et l'acquisition, donc, euh, nous devons être encouragés et inspirés et nous sentir responsabilisés... sentir

power so that we can we can speak and learn  and express ourselves in a foreign language.  

le pouvoir pour que nous puissions, nous pouvons parler et apprendre et nous exprimer dans une langue étrangère.

And so I've got on my website...I've got a lot  of stories that are based on positive psychology,  

Et donc j'ai sur mon site Web... j'ai beaucoup d'histoires basées sur la psychologie positive,

based on research in positive psychology, but  made very simple and easy to understand for  

basées sur la recherche en psychologie positive, mais rendues très simples et faciles à comprendre pour   les

English language learners. So in a word, that's  my answer to your question. I hope that covers  

apprenants d'anglais. Donc, en un mot, c'est ma réponse à votre question. J'espère que

it. Yeah, it does. It does. And I thought  of another thread that we do have in common.  

cela couvre tout. Oui cela le fait. Cela fait. Et j'ai pensé à un autre sujet que nous avons en commun.

Um, as a writer, you draw from experiences, and  obviously our life experiences extend beyond ESL,  

Euh, en tant qu'écrivain, vous tirez parti de vos expériences, et évidemment nos expériences de vie s'étendent au-delà de l'anglais langue seconde,

um, you know, teaching English as a second or  foreign language, and I'm curious to ask...I  

euh, vous savez, l'enseignement de l'anglais comme langue seconde ou étrangère, et je suis curieux de demander... j'en

know a little bit about your other interests,  um, other than being a teacher. How have other  

sais un peu plus sur vos autres centres d'intérêt, euh, autres que d'être enseignant. Comment d'autres

experiences informed your teaching, your writing?  What have you drawn from, like, what, yes,  

expériences ont-elles influencé votre enseignement, votre écriture ? De quoi avez-vous tiré, comme, quoi, oui,

what have you drawn from outside of ESL? Sure,  um, I'll just give one answer about that. So,  

qu'avez-vous tiré de l'extérieur de l'ESL ? Bien sûr, euh, je vais juste donner une réponse à ce sujet. Donc,

my family, all of my my parents, my grandparents,  my grandfather, and my son, they're all musicians.  

ma famille, tous mes parents, mes grands-parents, mon grand-père et mon fils, ils sont tous musiciens.

Um, I also am a ukulele hobbyist,  um, but there's something about  

Euh, je suis aussi un amateur de ukulélé, euh, mais il y a quelque chose à propos de

two aspects of music. There's this technical  side of music, the technical skill,  

deux aspects de la musique. Il y a ce côté technique de la musique, la compétence technique,

and you need to be able...you need to be able to  play the notes. You need to be able to finger the  

et vous devez être capable... vous devez être capable de jouer les notes. Vous devez être capable de toucher

the ukulele correctly, play the notes. Right. Your  technical skill is important, but you also need,  

correctement le ukulélé et de jouer les notes. Droite. Vos compétences techniques sont importantes, mais vous avez également besoin,

um, for lack of a better word, showmanshi,p  charisma. Um, and in language teaching and  

euh, faute d'un meilleur mot, de showmanshi, p de charisme. Euh, et dans l'enseignement des langues et

language learning, we need skill -- technique,  grammar, technical parts of language, but we  

l'apprentissage des langues, nous avons besoin de compétences -- technique, grammaire, parties techniques de la langue, mais nous   avons

also need, um, communicative energy, like you  know, the energy to communicate well, and that's  

également besoin, euh, d'énergie communicative, comme vous le savez, l'énergie pour bien communiquer, et c'est

something that we can always develop and grow.  Even as a native speaker of English, I can I can  

quelque chose que nous pouvons toujours se développer et grandir. Même en tant que locuteur natif de l'anglais, je peux

always work and to try to change and transform,  um, to power up my communicative energy. So,  

toujours travailler et essayer de changer et de transformer, euh, pour alimenter mon énergie communicative. Donc,

from the world of music, I  kind of can see how that fits,  

du monde de la musique, je peux en quelque sorte voir comment cela s'intègre,

um, into the world of communication or goes  both ways from the world of communication it  

euh, dans le monde de la communication ou va dans les deux sens du monde de la communication, cela

also goes into the world of music. So yes, yes.  What you're saying makes me think of the concept  

va aussi dans le monde de la musique. Alors oui, oui. Ce que vous dites me fait penser au concept

of self-esteem, and how it's not just that one  person feels confident overall in every aspect  

d'estime de soi et au fait qu'il n'y a pas qu'une seule personne qui se sent globalement confiante dans tous les aspects

of their life. There can be certain situations  where the self-esteem lowers. Right. It decreases,  

de sa vie. Il peut y avoir certaines situations où l'estime de soi diminue. Droite. Ça diminue,

and I felt that, um,...every day...yeah. Yes,  as a...aspiring, I'm not aspiring, I am partly  

et j'ai senti que, euh,... chaque jour... ouais. Oui, en tant que... aspirant, je n'aspire pas, je suis en partie

a musician in that I can play the piano, and  I can play a little bit on the accordion,  

un musicien en ce sens que je peux jouer du piano, et je peux jouer un peu de l'accordéon,

um, but you know my confidence lowers a bit when  I'm asked to perform for other people because I  

euh, mais vous savez que ma confiance diminue un peu quand On me demande de jouer pour d'autres personnes parce que je

haven't done it as much. Um, you know, put  me in front of a large group of students,  

ne l'ai pas fait autant. Euh, vous savez, mettez- moi devant un grand groupe d'étudiants,

I get excited and energized. I have experience  doing that. Put me on a stage with a piano, and my  

je deviens excité et plein d'énergie. J'ai de l'expérience dans ce domaine. Mettez-moi sur scène avec un piano, et mes

hands start shaking. I know the feeling. But I've  recently overcome that ...at least faced the fear  

mains se mettent à trembler. Je connais ce sentiment. Mais j'ai récemment surmonté cela... au moins j'ai affronté la peur

and done it, and I think that's something that  I've drawn from to build my overall confidence,  

et je l'ai fait, et je pense que c'est quelque chose dont j'ai tiré pour renforcer ma confiance globale,

and also again, I seek out those experiences  occasionally, here and there, to remember what  

et encore une fois, je recherche ces expériences occasionnellement, ici et là , pour se rappeler ce que c'est que

it is like to put yourself out there and overcome  fears, or at least face them. The first thing is  

de se mettre en avant et de surmonter ses peurs, ou du moins de les affronter. La première chose est

just to face them, and I I did that. Recently,  I have not...I've never...I had never done a  

simplement de leur faire face, et je l'ai fait. Récemment, je n'ai pas... je n'ai jamais... je n'avais jamais fait de

recital, and then I recently said yes to one, and  I got on stage and played, and I made mistakes. It  

récital, et puis j'ai récemment dit oui à un, et je suis monté sur scène et j'ai joué, et j'ai fait des erreurs. Ce

wasn't perfect, but I was so happy that I just did  it, and it made me feel better for having tried,  

n'était pas parfait, mais j'étais si heureux de l'avoir fait , et cela m'a fait me sentir mieux d'avoir essayé,

and I think that's something that I can bring now  to my teaching to remember the courage that it  

et je pense que c'est quelque chose que je peux maintenant apporter à mon enseignement pour me souvenir du courage qu'il

takes to try and to put yourself out there. That's  a good point. It's a good point in the sense that  

faut pour essayer et pour vous mettre là-bas. C'est un bon point. C'est un bon point dans le sens où

it helps you feel what your students might be  feeling when they're asked to speak up in class,  

cela vous aide à ressentir ce que vos élèves pourraient ressentir lorsqu'on leur demande de parler en classe,

for example. Yes. I remember being called on  in my Japanese class once, and I could feel  

par exemple. Oui. Je me souviens avoir été appelé une fois dans mon cours de japonais, et je pouvais sentir

my heart pounding out as the 25 students waited  for me to make a fool of myself, you know, so  

mon cœur battre la chamade alors que les 25 élèves attendaient que je me ridiculise, vous savez, alors euh

um yeah. So, it is good to put yourself out  there and remember what it's like to be in  

ouais. Donc, il est bon de s'exposer et de se rappeler ce que c'est que d'être dans

a not necessarily a panic situation,...no...but  uh but uh an uncomfortable enough situation that  

une situation pas nécessairement de panique,... non... mais  euh mais euh une situation assez inconfortable qui

pushes you to grow. Yes. Agreed. Agreed. Oh good  conversation. We can go on and on, but we're going  

vous pousse à grandir. Oui. Convenu. Convenu. Oh bonne conversation. Nous pouvons continuer encore et encore, mais nous allons

to end soon. My final question is...you mentioned  only in passing "my site," but can you tell us,  

bientôt finir. Ma dernière question est... vous n'avez mentionné qu'en passant "mon site", mais pouvez-vous nous dire,

um, what would you like learners to know about  the site that you offer? What do you offer?  

euh, que voudriez-vous que les apprenants sachent sur le site que vous proposez ? Qu'offres-tu?

What's there? What's available? Sure. Maybe I  can send you some screenshots later or something,  

Qu'y a-t-il là? Qu'est-ce qui est disponible ? Bien sûr. Je pourrais peut-être vous envoyer des captures d'écran plus tard ou quelque chose du genre,

but my website is called ReadOasis.com, and it's  been online for about 12 years now, maybe more.  

mais mon site Web s'appelle ReadOasis.com, et il est en ligne depuis environ 12 ans maintenant, peut-être plus.

Um, and basically, the the tagline  is "Learn English with stories."  

Euh, et en gros, le slogan est "Apprendre l'anglais avec des histoires".

Um, we've got a few other words here. It  says, "Power up your English for work and  

Euh, nous avons quelques autres mots ici. Il dit : "Améliorez votre anglais pour le travail et

school. Learn the fun, fast, better way  with stories." And um, we have...a it's a  

l'école. Apprenez de manière amusante, rapide et meilleure avec des histoires." Et euh, nous avons... c'est un

premium site, but we have three tiers that people  can sign up for, um, and uh I'd be happy to tell  

site premium, mais nous avons trois niveaux auxquels les gens peuvent s'inscrire, euh, et euh, je serais heureux de

you about those now if you'd like, I could do  that, um, so we have a a Lifetime Master Plan,  

vous en parler maintenant si vous le souhaitez, je pourrais le faire que, euh, nous avons donc un plan directeur à vie,

which is a pretty expensive one $247 for lifetime  access. It includes two live coaching sessions.  

qui est assez cher 247 $ pour un accès à vie . Il comprend deux séances de coaching en direct.

Um, the goal for that group would be, like, try  to read two million words, which experts seem  

Euh, l'objectif de ce groupe serait, par exemple, d'essayer de lire deux millions de mots, ce qui, selon les experts, équivaut à

to say equals about one year of study abroad in  an English-speaking country. We have a one-year  

environ un an d'études à l'étranger dans un pays anglophone. Nous avons un accès d'un an

access for the Expert Plan, we call it, for $79.  And the goal for that one would be try to read  

pour le plan Expert, nous l'appelons, pour 79 $. Et l'objectif pour celui-là serait d'essayer de lire

500,000 words in maybe a year. And then I have the  Cup of Coffee plan, which is$5.97 a month, and you  

500 000 mots en peut-être un an. Et puis j'ai le forfait Cup of Coffee, qui coûte 5,97 $ par mois, et vous

can cancel anytime. All of these you can cancel  after one month and get a whole full refund.  

pouvez annuler à tout moment. Vous pouvez tous les annuler après un mois et obtenir un remboursement complet.

Um, but since we're doing this together, um, I  thought I would offer a discount... pretty big  

Euh, mais puisque nous faisons ça ensemble, euh, j'ai pensé que je proposerais une remise... assez importante

one of 20% with the coupon code "Jennifer," so um,  if anybody wants to sign up using the coupon code  

de 20 % avec le code promo "Jennifer", donc euh, si quelqu'un veut s'inscrire en utilisant le code promo

"Jennifer," you can get a 20% off. Yeah. Please  and um, that's a pretty big discount, so I think  

"Jennifer", vous pouvez obtenir 20 % de réduction. Ouais. S'il vous plaît , et euh, c'est une remise assez importante, donc je pense que

it's a pretty good deal, and the site's been used  by thousands of learners. It's stood the test of  

c'est une très bonne affaire, et le site a été utilisé par des milliers d'apprenants. Il a résisté à l'épreuve du

time. I think people will probably enjoy it, and  get a lot out of it if they were to use it. So  

temps. Je pense que les gens l'apprécieront probablement et en retireront beaucoup s'ils l'utilisent. Donc

and again texts at their level -- interesting,  engaging, compelling. Lots of rich features.  

et encore des textes à leur niveau : intéressants, engageants, convaincants. Beaucoup de fonctionnalités riches.

Audio and uh different things. You know, there's  a lot of different features, um, goal setting and  

Audio et euh différentes choses. Vous savez, il y a beaucoup de fonctionnalités différentes, euh, la définition d'objectifs et

audio and 10 different levels ,and there's quizzes  on high frequency vocabulary. There's a lot of  

audio et 10 niveaux différents, et il y a des quiz sur le vocabulaire à fréquence élevée. Il y a beaucoup de

material on the website, so if you're looking  for a way to integrate reading into your studies  

matériel sur le site Web, donc si vous cherchez un moyen d'intégrer la lecture dans vos études

because you feel you have not given this skill  enough attention, this is a possibility...and  

parce que vous pensez que vous n'avez pas accordé suffisamment d'attention à cette compétence, c'est une possibilité... et

affordable. Yeah...yeah. Joey, thank you so much  for taking the time to talk with me and to share  

abordable. Yeah Yeah. Joey, merci beaucoup d'avoir pris le temps de parler avec moi et de partager

everything you did. Look forward to another chance  to talk to you. Awesome. All right. Thank you.  

tout ce que vous avez fait. J'ai hâte d'avoir une autre occasion de vous parler. Génial. D'accord. Merci.

I hope you enjoyed the interview with Joey.  He's a dedicated educator who wants to offer  

J'espère que vous avez apprécié l'interview de Joey. C'est un éducateur dévoué qui souhaite offrir

quality reading resources to engage learners  and help them build fluency. On ReadOasis.com,  

des ressources de lecture de qualité pour engager les apprenants et les aider à développer leur fluidité. Sur ReadOasis.com,

Joey has carefully crafted texts for language  learners. You can read for pleasure, read to  

Joey a soigneusement rédigé des textes pour les apprenants de langues. Vous pouvez lire pour le plaisir, lire pour

learn, read to get inspired, and read to build  your English language skills. On ReadOasis.com,  

apprendre, lire pour vous inspirer et lire pour développer vos compétences en anglais. Sur ReadOasis.com,

you can use the coupon code "Jennifer" to receive  your exclusive 20% at checkout. I'll put the link  

vous pouvez utiliser le code de coupon "Jennifer" pour recevoir votre exclusivité de 20 % à la caisse. Je mettrai le lien

in the video description. Thanks again to Joey  for sharing the discount, his expertise, and his  

dans la description de la vidéo. Merci encore à Joey d'avoir partagé la remise, son expertise et sa

passion. That's all for now. Please remember to  like and share the video if you found it useful.  

passion. C'est tout pour le moment. N'oubliez pas d' aimer et de partager la vidéo si vous l'avez trouvée utile.

And hey! Check out my poetry collection. It's one  of the digital downloads I'm currently offering.  

Et hé! Découvrez mon recueil de poésie. C'est l'un des téléchargements numériques que je propose actuellement.

You can get the PDF and two MP3 audio recordings:  one with music and one without. As always,  

Vous pouvez obtenir le PDF et deux enregistrements audio MP3 : un avec de la musique et un sans. Comme toujours,

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merci d'avoir regardé et bonnes études ! Suivez- moi sur Instagram, Facebook, Twitter et Patreon.

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