How to Read to Build Fluency in English...and Love It!

Hi everyone. I'm Jennifer from English with  Jennifer. Many students turn to YouTube and  

Ciao a tutti. Sono Jennifer dall'inglese con Jennifer. Molti studenti si rivolgono a YouTube e

other social media platforms to learn English.  Common goals include learning to speak English,  

ad altre piattaforme di social media per imparare l'inglese. Gli obiettivi comuni includono imparare a parlare inglese,

improving pronunciation, picking up idioms, and  getting answers to grammar questions -- and that's  

migliorare la pronuncia, acquisire espressioni idiomatiche e ottenere risposte a domande di grammatica, ed è

great because I'm happy that I can be part of the  solution. The question I have for you is whether  

fantastico perché sono felice di poter far parte della soluzione. La domanda che ho per te è se

you also look online for opportunities to read in  English. Do you include reading in your language  

cerchi anche online opportunità per leggere in inglese. Includi la lettura nei tuoi

studies? I'd like to introduce a colleague to  you. His name is Joseph Poulshock. Like me,  

studi linguistici? Vorrei presentarti un collega . Si chiama Joseph Poulshock. Come me,

Joey is an English language teacher with a  lot of years under his belt. Joey uses his  

Joey è un insegnante di lingua inglese con molti anni alle spalle. Joey usa la sua

experience outside of YouTube to help language  learners. He is a classroom instructor,  

esperienza al di fuori di YouTube per aiutare gli studenti di lingue. È un istruttore in aula,

but he's also built a platform that  provides reading practice at all levels.  

ma ha anche creato una piattaforma che fornisce esercitazioni di lettura a tutti i livelli.

Please listen and enjoy the  conversation. Here's what you can gain  

Ascolta e goditi la conversazione. Ecco di cosa puoi acquisire

awareness of: Common mistakes that learners  make in their approach to learning English.  

consapevolezza: Errori comuni che gli studenti commettono nel loro approccio all'apprendimento dell'inglese.

Tips for reading the right way  to build your English skills.  

Suggerimenti per leggere nel modo giusto per sviluppare le tue competenze in inglese.

Tips for finding appropriate reading  materials. Tips for making reading  

Suggerimenti per trovare materiali di lettura appropriati . Suggerimenti per rendere la lettura

enjoyable. What's a "home run book"? Insights  into self-esteem, performance, and courage.  

piacevole. Cos'è un "libro casalingo"? Approfondimenti su autostima, prestazioni e coraggio.

Do you want to know what fear I recently faced?  You'll find out the chance to hear two American  

Vuoi sapere quale paura ho affrontato di recente? Scoprirai la possibilità di ascoltare due

English speakers from the field of ESL speak at  length about a subject that has importance to you.  

anglofoni americani del campo dell'ESL che parlano a lungo di un argomento che per te è importante.

And at the end, how to get an  exclusive discount on ReadOasis.com.  

E alla fine, come ottenere uno sconto esclusivo su ReadOasis.com.

Joey, thank you so much for taking the time to  join me. Thank you for having me. Right. So, of  

Joey, grazie mille per aver trovato il tempo di unirti a me. Grazie per avermi ospitato. Giusto. Quindi,

course, we've had plenty of time to chat a little  bit. Could you give a brief intro to those who  

ovviamente, abbiamo avuto tutto il tempo per chiacchierare un po'. Potresti fare una breve introduzione a coloro che

aren't familiar with you and your work? Like who  are you, where are you from ,and what do you do?  

non hanno familiarità con te e il tuo lavoro? Ad esempio , chi sei, da dove vieni e cosa fai?

Sure. I originally come from the United States,  Pacific Northwest. But I've been in Japan for  

Sicuro. Sono originario degli Stati Uniti, Pacifico nord-occidentale. Ma sono stato in Giappone per

quite a while teaching English at Japanese  universities, and when I first got over here,  

un bel po' di tempo insegnando inglese nelle università giapponesi e quando sono arrivato qui per la prima volta,

one of my bosses he was saying, "Yeah. I taught  English before." And he said, "It was really  

uno dei miei capi ha detto: "Sì. Ho già insegnato inglese". E ha detto: "È stato davvero

boring." And I was like, "Wow. Um, I don't want my  English classes to be like that." And so I kind of  

noioso". E io ero tipo "Wow. Ehm, non voglio che le mie lezioni di inglese siano così". E così in un certo senso ho

made it sort of my educational...my teaching  mission to see if I can't make, you know,  

reso la mia missione educativa... la mia missione di insegnamento per vedere se non riesco a rendere

English classes, English learning interesting. Um,  I even like to use the word "compelling." That's  

interessanti le lezioni di inglese, l'apprendimento dell'inglese. Ehm, mi piace persino usare la parola "avvincente". Questa è la

Stephen Krashen's famous idea. The Compelling  Input Hypothesis, where we kind of solve the  

famosa idea di Stephen Krashen. The Compelling Input Hypothesis, in cui in un certo senso risolviamo il

motivational problem by just giving students  what's really interesting. So yeah, I've been  

problema motivazionale dando semplicemente agli studenti ciò che è veramente interessante. Quindi sì,  ho

spending my whole career thinking about how I  can make English language teaching interesting,  

passato tutta la mia carriera a pensare a come rendere l'insegnamento della lingua inglese interessante,

inspiring, motivating, compelling. And I've  basically, you know, come to focus on what what I  

stimolante, motivante, avvincente. E fondamentalmente, sai, sono arrivato a concentrarmi su ciò che io

call big, easy reading, which the the experts call  extensive reading, and then I like to combine that  

chiamo grande, lettura facile, che gli esperti chiamano lettura estesa, e poi mi piace combinare questo

with the power of stories. I think stories are the  most interesting kind of information in the world,  

con il potere delle storie. Penso che le storie siano il tipo di informazione più interessante al mondo,

the most powerful way to put information  put language in our brain. So, I've  

il modo più potente per mettere le informazioni mettere il linguaggio nel nostro cervello. Quindi, mi sono

focusing on stories of over the last few  years, and that's been kind of my passion for  

concentrato sulle storie degli ultimi anni, e questa è stata la mia passione per

teaching -- using the power of story. I love a lot  of the keywords coming out: passion, compelling,  

l'insegnamento, usare il potere della storia. Adoro molte delle parole chiave che escono: passione, avvincente,

motivating. It's really what each teacher tries  to create, but we all do it in our own way. And  

motivante. È davvero ciò che ogni insegnante cerca di creare, ma lo facciamo tutti a modo nostro. E

of course, the learners want something engaging.  They want something motivating. And I believe  

ovviamente, gli studenti vogliono qualcosa di coinvolgente. Vogliono qualcosa di motivante. E credo   che

there's more than one path towards fluency.  There are different directions you can take.  

ci sia più di un percorso verso la fluidità. Ci sono diverse direzioni che puoi prendere.

There's a lot of resources out there, and that's  part of the problem...is that I find I think  

Ci sono molte risorse là fuori, e questo è parte del problema... è che trovo che

it's overwhelming today, as a language learner.  There's a lot available, and that's wonderful,  

sia travolgente oggi, come studente di lingue. C'è molto disponibile, ed è meraviglioso,

but it's also overwhelming. But can you tell  me then, with everything available now today,  

ma è anche travolgente. Ma puoi dirmi allora, con tutto ciò che è disponibile oggi,

what are some of the common mistakes that language  learners face? What kind of problems tend to be  

quali sono alcuni degli errori più comuni che devono affrontare gli studenti di lingue? Che tipo di problemi tendono ad essere

common as they create their studies? Right.  So, my experience has been primarily teaching  

comuni mentre creano i loro studi? Giusto. Quindi, la mia esperienza consiste principalmente nell'insegnamento

English in Japan. So, some of my answers might  be more Japan-specific than globally, uh per se,  

dell'inglese in Giappone. Quindi, alcune delle mie risposte potrebbero essere più specifiche per il Giappone che a livello globale, uh di per sé,

but in Japan, I think we teachers still use the,  um, grammar translation method. So, you know,  

ma in Giappone, penso che noi insegnanti usiamo ancora il metodo di traduzione grammaticale. Quindi, sai,

that's different from just teaching grammar. It's  sort of a method that, as I understand, it doesn't  

è diverso dal semplice insegnare la grammatica. È una specie di metodo che, a quanto ho capito, non

have any research to support it, and doesn't  have any theory behind it. That's different  

ha alcuna ricerca a supporto e non ha alcuna teoria dietro. È diverso

from teaching grammar the good way, like you do.  Thank you. Some people are very gifted at teaching  

dall'insegnare la grammatica nel modo giusto, come fai tu. Grazie. Alcune persone sono molto dotate nell'insegnamento   della

grammar, and I'm in awe of people like you who  can teach grammar in a very interesting and very  

grammatica, e sono in soggezione per le persone come te che possono insegnare la grammatica in un modo molto interessante e molto

intelligent way, and you have a really powerful  grasp of it. I'm not as good at grammar, so maybe  

intelligente, e tu ne hai una comprensione davvero potente . Non sono così bravo in grammatica, quindi forse

that's one of the reasons why I focus more on  story. But students in Japan will tend to focus  

questo è uno dei motivi per cui mi concentro maggiormente sulla storia. Ma gli studenti in Giappone tenderanno a concentrarsi

too much or overfocus on grammar and  also do it in a translation approach,  

troppo o troppo sulla grammatica e lo fanno anche con un approccio traduttivo,

so the grammar translation -- translating back  from English to Japanese, translating sentences,  

quindi la traduzione grammaticale -- ritradurre dall'inglese al giapponese, tradurre frasi

and focusing on grammar in that way, and that's  a kind of a learning mistake. I think if we  

e concentrarsi sulla grammatica in quel modo, e questo è un una specie di errore di apprendimento. Penso che se   ci

overfocus too much on grammar, we definitely need  focusing on grammar to focus on grammar, but,  

concentriamo troppo sulla grammatica, abbiamo decisamente bisogno di concentrarci sulla grammatica per concentrarci sulla grammatica, ma

um, we need balance. And then I think another  mistake that learners often make, especially  

ehm, abbiamo bisogno di equilibrio. E poi penso che un altro errore che spesso fanno gli studenti, specialmente

here in Japan, is focusing on test prep. We  have a big examination culture here in Japan.  

qui in Giappone, sia concentrarsi sulla preparazione ai test. Abbiamo una grande cultura degli esami qui in Giappone.

Um, they even have a word for it: examination  hell. Uh. So, what happens is that in Japan,  

Ehm, hanno persino una parola per questo: esame inferno. Ehm. Quindi, quello che succede è che in Giappone,

as I understand it, junior high school students  are really enjoying their English classes.  

a quanto ho capito, gli studenti delle scuole medie si stanno davvero divertendo a seguire le lezioni di inglese.

Um, they don't have a lot of uh exam pressure,  

Ehm, non hanno ancora molta pressione per gli esami,

um, to get into university yet. But once they get  to high school, English becomes exam-oriented,  

ehm, per entrare all'università. Ma una volta che arrivano al liceo, l'inglese diventa orientato agli esami

and so they focus on test preparation. And I think  they lose their motivation, or there's a tendency  

e quindi si concentrano sulla preparazione del test. E penso che perdano la motivazione, o che ci sia una tendenza

for students to lose their motivation because  they're only studying for exams. Not only that,  

per gli studenti a perdere la motivazione perché stanno studiando solo per gli esami. Non solo,

not always, but in many cases the exams here at  Japanese universities are extremely difficult,  

non sempre, ma in molti casi gli esami qui nelle università giapponesi sono estremamente difficili

and they kind of aim way above the level of  the students. And so what happens is they end  

e mirano a superare il livello degli studenti. E così quello che succede è che finiscono  per

up studying really difficult vocabulary words in  preparation for those exams, and as you know being  

studiare parole di vocabolario davvero difficili in preparazione per quegli esami, e come sai essendo

an expert English teacher and knowing about high  frequency vocabulary, they're not getting the high  

un insegnante di inglese esperto e conoscendo il vocabolario ad alta frequenza, non ottengono il

frequency vocabulary that they need first. Those  are the words that they need to know first -- that  

vocabolario ad alta  frequenza di cui hanno bisogno prima. Quelle sono le parole che devono conoscere per prime, che

form the foundation to learn the rest of the  words. So, the third thing that happens is,  

costituiscono la base per imparare il resto delle parole. Quindi, la terza cosa che accade è che,

by focusing on these test difficult tests, they  end up also studying really difficult vocabulary  

concentrandosi su questi test difficili, finiscono anche per studiare parole del vocabolario davvero difficili

words that are very rare -- that they don't need  yet. They do need them...they will need them at  

che sono molto rare, di cui non hanno ancora bisogno. Ne hanno bisogno... ne avranno bisogno a un

one point, but not yet. And so that the focus on  difficult vocabulary, test prep, grammar too much,  

certo punto, ma non ancora. E così l'attenzione su vocabolario difficile, preparazione al test, grammatica troppo,

yeah, and then also maybe also a lot of  difficult texts, texts that are over their head.  

sì, e poi forse anche molti testi difficili, testi che sono sopra la loro testa.

Yes. One of one of my first experiences as an  English teacher, this is like my very first  

SÌ. Una delle mie prime esperienze come insegnante di inglese, questa è come la mia primissima

experience. I was teaching back in the States. I  taught for three years at an intensive program,  

esperienza. Stavo insegnando negli Stati Uniti. Ho insegnato per tre anni in un programma intensivo

and the school provided the textbook. And on the  first lesson, one of my students brought me her  

e la scuola ha fornito il libro di testo. E durante la prima lezione, uno dei miei studenti mi ha portato il suo

textbook, and she was from Japan, and she had  highlighted and translated into Japanese about  

libro di testo, veniva dal Giappone e aveva evidenziato e tradotto in giapponese circa

50 words on one page. Wow. And I'm like, Oh  my goodness. This is too too difficult. And  

50 parole su una pagina. Oh. E io sono tipo, oh mio Dio. Questo è troppo difficile. E

that's a common problem here as well. Yes. Yes.  Yes. A lot of what you're saying makes sense.  

anche qui si tratta di un problema comune. SÌ. SÌ. SÌ. Molto di quello che dici ha senso.

Um, going back to the grammar, I love grammar,  but even I as a teacher, I need to pull away from  

Ehm, tornando alla grammatica, amo la grammatica, ma anche io come insegnante, ho bisogno di

it sometimes. Even when I choose what to teach,  there are times where I pull away for for a while  

staccarmene  a volte. Anche quando scelgo cosa insegnare, ci sono momenti in cui mi allontano per un po'

because I'm like, I've done enough of that. I need  to focus elsewhere, you know. There are a lot of  

perché penso di averne fatto abbastanza. Ho bisogno di concentrarmi altrove, sai. Ci sono molte

skills out there. Grammar is just one of them,  adn overfocusing on just one aspect of language,  

abilità là fuori. La grammatica è solo uno di questi, e l' eccessiva concentrazione su un solo aspetto del linguaggio,

just one aspect of communication, I feel, is  is a mistake that you want to avoid as you  

solo un aspetto della comunicazione, credo, è un errore che vuoi evitare mentre

create your studies. Grammar is important, in my  opinion. You do need some direct attention. You  

crei i tuoi studi. La grammatica è importante, secondo me . Hai bisogno di un po' di attenzione diretta.

can't just pick all...pick it up, like, all of  it with a degree of...high degree of accuracy.  

Non   puoi semplicemente raccogliere tutto... raccogliere tutto con un grado di... alto grado di accuratezza.

You need some practice. But too much of a focus  is...too much of anything...is not a good thing.  

Hai bisogno di un po' di pratica. Ma troppa attenzione è... troppa di qualsiasi cosa... non è una buona cosa.

Um, this is important. Balance is  important, and of course, um, you know,  

Ehm, questo è importante. L'equilibrio è importante e, naturalmente, um, sai,

once you get into any kind of vocabulary lesson,  whether it's conversational idioms or, you know,  

una volta che inizi qualsiasi tipo di lezione di vocabolario, che si tratti di espressioni idiomatiche o, sai,

academic English, business English, you  have to control the volume. How much are you  

inglese accademico, inglese commerciale, devi controllare il volume. Quanto stai

presenting at one time? How much are you trying  to absorb at one time? And of course, the level.  

presentando in una volta? Quanto stai cercando di assorbire in una volta? E, naturalmente, il livello.

Um, you know, even if you say, Okay. Five words  is appropriate for this lesson. Okay. Five is a  

Ehm, sai, anche se dici, ok. Cinque parole sono appropriate per questa lezione. Va bene. Cinque è un

good number, but which five Which five vocabulary  items? Are they level appropriate? Again too much  

buon numero, ma quali cinque Quali cinque voci del vocabolario? Sono di livello adeguato? Ancora troppo

of anything... It's great to have ambition, but  you need to go at your level when you're studying  

di qualsiasi cosa... È bello avere ambizioni, ma devi raggiungere il tuo livello quando studi

any skill, be it reading or grammar, etc. And I  do love the fact that you are passionate about  

qualsiasi abilità, che si tratti di lettura o grammatica, ecc. E adoro il fatto che tu sia appassionato di

reading. I do think people need to remember that  it is one of the major skills of communication,  

leggere . Penso che le persone debbano ricordare che è una delle principali capacità di comunicazione,

um, but even so, you can't spend all  your time reading and thinking, Yes,  

ehm, ma anche così, non puoi passare tutto il tuo tempo a leggere e pensare, Sì,

I'm studying English. I read every single day. I'm  like. Great. You read every day. What else are you  

sto studiando inglese. Leggo ogni singolo giorno. Sono come. Grande. Leggi tutti i giorni. Cos'altro stai

doing? So there's a question: how? How should  people be reading in order to learn English? In  

facendo? Quindi c'è una domanda: come? Come dovrebbero leggere le persone per imparare l'inglese?

order to gain fluency? Do you feel that there's a  right way or a wrong way or just different ways?  

Per  acquisire scioltezza? Pensi che ci sia un modo giusto o sbagliato o solo modi diversi?

I think it goes along exactly with what you  just finished saying about balance. Right? So,  

Penso che vada esattamente d'accordo con quello che hai appena finito di dire sull'equilibrio. Giusto? Quindi,

I'm a fan of Paul Nation. He's, I think, kind of  a legendary linguist language teacher who's had  

sono un fan di Paul Nation. Penso che sia una specie di leggendario insegnante di lingue linguista che ha avuto

tremendous influence in the field, and he talks  about the four strands of a language course or  

un'enorme influenza nel campo e parla dei quattro aspetti di un corso di lingua o

the four ways to balance the way you study.  So, one of them is getting meaningful input,  

dei quattro modi per bilanciare il modo in cui studi. Quindi, uno di questi è ricevere input significativi,

and that could be through listening or reading.  Another way is to get or to produce...so there's  

e ciò potrebbe avvenire attraverso l'ascolto o la lettura. Un altro modo è ottenere o produrre... quindi c'è un

input and then there's meaningful output. So,  that can be writing and, of course, speaking,  

input e poi c'è un output significativo. Quindi, può trattarsi di scrivere e, ovviamente, parlare,

and then he also says we need to focus on fluency  -- um, improving our reading speed, our speaking  

e poi dice anche che dobbiamo concentrarci sulla fluidità -- ehm, migliorando la nostra velocità di lettura,

speed as well. And then his fourth strand is the  language focus strand, which is grammar discourse,  

anche la nostra velocità  di parlare. E poi il suo quarto filone è il filone focalizzato sulla lingua, che è il discorso grammaticale, la

structure, vocabulary, and all of that. As far as  the right way to read, um, so let's start out with  

struttura, il vocabolario e tutto il resto. Per quanto riguarda il modo giusto di leggere, um, quindi iniziamo con

the wrong way. So, I mentioned my student, who  had highlighted like 50 words on one page. Yeah.  

il modo sbagliato. Quindi, ho citato il mio studente, che aveva evidenziato circa 50 parole su una pagina. Sì.

Um. That's the wrong way to read, and I have  a name for that. I call it torture reading.  

Ehm. Questo è il modo sbagliato di leggere e ho un nome per questo. Io la chiamo lettura tortura.

Um, and so it's like, you know, reading it's  basically...there's a high percentage of noise  

Ehm, e quindi è come, sai, leggerlo è fondamentalmente... c'è un'alta percentuale di rumore

in the text that doesn't have any meaning,  and that's the wrong way to read. If you have  

nel testo che non ha alcun significato, e questo è il modo sbagliato di leggere. Se hai

a really high motivation, you might be able to do  it, but my experience is that if I'm listening or  

una motivazione molto alta, potresti essere in grado di farlo, ma la mia esperienza è che se sto ascoltando o

reading something that's way beyond my level,  I actually end up losing my motivation. Um so,  

leggendo qualcosa che va ben oltre il mio livello, finisco per perdere la motivazione. Ehm,  la

torture reading is definitely not the way to go.  Three other kinds of reading that I think are good  

lettura della tortura non è assolutamente la strada da percorrere. Altri tre tipi di lettura che penso siano buoni

are...the the first one is called intensive  reading, which is reading for language study,  

sono... il primo si chiama lettura  intensiva, che è la lettura per lo studio della lingua,

where you focus on, uh, structure in the text,  um, comprehension questions, um, discourse,  

in cui ti concentri su, uh, struttura nel testo, ehm, domande di comprensione, ehm, discorso ,

which means like you know, what does "it" refer  to in the text? Or what does this pronoun refer  

che significa come sai, a cosa si riferisce "esso" nel testo? O a cosa si riferisce questo pronome

to? So, you're focusing on language, and we call  that intensive reading, and that's important and  

? Quindi, ti stai concentrando sulla lingua, e noi la chiamiamo lettura intensiva, e questo è importante e

needs to be done. Another kind of reading that  Paul Nation also recommends is called fluency  

deve essere fatto. Un altro tipo di lettura consigliato anche da Paul Nation si chiama

reading or speed reading. So you choose a really  easy text. You try to read for speed, and you  

lettura fluida o lettura veloce. Quindi scegli un testo davvero semplice. Provi a leggere per velocità e

measure your reading speed, and then you might do  a few comprehension questions to make sure that  

misuri la tua velocità di lettura, quindi potresti fare alcune domande di comprensione per assicurarti   di

you get it, but your goal on fluency reading is to  improve your reading speed, and you can do fluency  

capirla, ma il tuo obiettivo nella lettura fluente è migliorare la tua velocità di lettura e puoi eseguire la

reading, um, out loud as well or read aloud. And  so you can work on fluency that way. For example,  

lettura  sciolta , um, anche ad alta voce o leggi ad alta voce. E così puoi lavorare sulla fluidità in questo modo. Ad esempio,

you can you can read a text for one minute that's  very easy and then see....and then mark the spot  

puoi leggere un testo per un minuto che è molto facile e poi vedere... e poi segnare il punto

to how far you read and then start over at the  beginning and read again for one minute and then  

fino a che punto hai letto e poi ricominciare dall'inizio e leggere di nuovo per un minuto e poi

see how many more words you read the second time.  Um, I got that idea from William Grabe, who's a  

vedere come molte più parole che leggi la seconda volta. Ehm, l'idea mi è venuta da William Grabe,  un

reading teacher in the University of Arizona  system. And then my favorite way is big...I  

insegnante di lettura nel sistema dell'Università dell'Arizona . E poi il mio modo preferito è grande...

call it big, easy reading or big fun reading. Um,  and that's extensive reading, where you read lots  

lo chiamo grande, lettura facile o lettura molto divertente. Ehm, e questa è una lettura estensiva, in cui leggi molti

and lots of easy texts for pleasure. So, those  are the three ways I would recommend reading:  

e molti testi facili per piacere. Quindi, questi sono i tre modi in cui consiglierei di leggere:

a little bit of intensive reading, a little  bit of fluency reading, and a lot of big,  

un po' di lettura intensiva, un po' di lettura fluida e molta

easy reading. Right. Right. I know, um, just  from my kids going through the public schools  

lettura facile. Giusto. Giusto. Lo so, um, proprio dai miei figli che hanno frequentato le scuole pubbliche

very early on, they taught them this five-finger  rule about opening up a book to a random page and  

molto presto, hanno insegnato loro questa regola delle cinque dita sull'aprire un libro a una pagina a caso e

scanning it and seeing how many unfamiliar words  there are on one page. And ,you know, one, two,  

scansionarlo e vedere quante parole sconosciute ci sono su una pagina. E sai, uno, due,

three, okay. Four is a little challenging.  Five -- it's probably pushing you past,  

tre, ok. Quattro è un po' impegnativo. Cinque -- probabilmente ti sta spingendo oltre,

um, your level of comfort, and it's not going  to be enjoyable. We go into that zone where,  

ehm, il tuo livello di comfort, e non sarà piacevole. Entriamo in quella zona in cui, sai

you know, you talk about torture reading. If it's  too hard, you're not going to...Panic...you're not  

, parli di lettura della tortura. Se è troppo difficile, non ti farai prendere dal panico... non ti

going to enjoy it. It's going to be frustrating.  If there's, you know, 50 words for your student  

divertirai. Sarà frustrante. Se ci sono, sai, 50 parole per il tuo studente

on that page alone, what about page two? There's  another 50 words. Now you're at 100 unfamiliar  

solo su quella pagina, che dire della seconda pagina? Ci sono altre 50 parole. Ora sei a 100

words. It's above your level. It's going to  be too difficult. It will not be enjoyable,  

parole sconosciute. È al di sopra del tuo livello. Sarà troppo difficile. Non sarà divertente

and you won't be able to retain 50 to 100 words on  that day, so it's too much. So, the question is,  

e quel giorno non sarai in grado di memorizzare da 50 a 100 parole , quindi è troppo. Quindi, la domanda è,

okay, I like the idea of pleasure reading, fluency  reading. Where should people be turning then?  

okay, mi piace l'idea della lettura piacevole, della lettura fluida. Dove dovrebbero rivolgersi allora le persone?

It's like, well, I don't want to go to, like,  children's books. Even children's books can be,  

È tipo, beh, non voglio leggere, tipo, libri per bambini. Anche i libri per bambini possono essere,

um, inappropriate in the sense that  they can pull in vocabulary that's not,  

ehm, inappropriati nel senso che possono inserire un vocabolario che non è,

um, everyday vocabulary. So, how can language  learners, meaning, let's say older teens and  

ehm, vocabolario di tutti i giorni. Quindi, come possono gli studenti di lingue, ovvero, diciamo adolescenti più grandi e

adults, where can they find appropriate texts for  them to practice reading? Right. That's a really  

adulti, dove possono trovare testi appropriati per esercitarsi nella lettura? Giusto. È davvero   una

good point you made about children's books.  So, children's books, um, have rare...more  

buona osservazione che hai fatto sui libri per bambini. Quindi, i libri per bambini, ehm, hanno un vocabolario raro...più

have rarer vocabulary than conversation between  adults, and so yeah, so you're going to find,  

hanno un vocabolario più raro della conversazione tra adulti, e quindi sì, quindi scoprirai,

um, that children's books might not always be  appropriate for a second language learner. Yeah,  

ehm, che i libri per bambini potrebbero non essere sempre appropriati per uno studente di una seconda lingua. Sì,

and so, what we have is an area of literature  which some people call learner literature, uh,  

e così, quello che abbiamo è un'area della letteratura che alcune persone chiamano letteratura per studenti, uh,

language learner literature, and basically those  are called, um, graded readers. So, graded readers  

letteratura per studenti di lingue, e fondamentalmente quelli sono chiamati, um, lettori graduati. Pertanto, i lettori graduati

are published by all the major publishers. They  have probably thousands of of them available,  

sono pubblicati da tutti i principali editori. Probabilmente ne hanno migliaia disponibili,

um, and so that's one way that learners can get  lots of interesting input at their level. These  

ehm, e questo è un modo in cui gli studenti possono ottenere molti input interessanti al loro livello. Questi

books are written for English language learners,  and they use special vocabulary profiling systems  

libri sono scritti per gli studenti di lingua inglese e utilizzano speciali sistemi di profilazione del vocabolario

and vocabulary lists that are targeted for English  language learners, and they're more appropriate,  

ed elenchi di vocaboli destinati agli studenti di lingua inglese e sono più appropriati,

I think, than children's books or books for young  people that are written for native speakers. Yeah.  

penso, dei libri per bambini o dei libri per giovani scritti per i madrelingua Altoparlanti. Sì.

Yes. Yes. Yes. Agreed. Um, and when I do my own  texts and I write, I try to refer to the high  

SÌ. SÌ. SÌ. Concordato. Ehm, e quando scrivo i miei testi e scrivo, provo a fare riferimento agli

frequency word lists to remember where I need  to stay in terms of the range of vocabulary,  

elenchi di parole ad alta  frequenza per ricordare dove devo rimanere in termini di gamma di vocaboli,

so it's something that, if you are writing texts,  teachers out there, for your language learners,  

quindi è qualcosa che, se stai scrivendo testi, gli insegnanti là fuori, per i tuoi studenti di lingue,

use the resources out there to guide you so  that you're using the high frequency vocabulary  

utilizza le risorse là fuori per guidarti in modo da utilizzare il vocabolario ad alta frequenza

appropriate for the level that you're targeting.  We're talking about reading. You and I probably  

appropriato per il livello a cui ti rivolgi. Stiamo parlando della lettura. Tu ed io probabilmente

love to read in our own free time, and yet there  are people who say, "I don't like reading much.  

amiamo leggere nel nostro tempo libero, eppure  ci sono persone che dicono: "Non mi piace molto leggere.

Never did." You know, and yet you're learning  a new language, and you and I are saying, "Hey,  

Non l'ho mai fatto". Sai, eppure stai imparando una nuova lingua, e io e te ci stiamo dicendo: "Ehi,

it's one of the skills you need to give attention  to." How can...what can you say to people who say,  

è una delle abilità a cui devi prestare attenzione ". Come puoi... cosa puoi dire alle persone che dicono

"I don't enjoy reading." Yeah. That's a...that's  a really important question, and I think one of  

"Non mi piace leggere". Sì. Questa è una... è una domanda davvero importante, e penso che una delle

the first things to think about...is if you don't  experience pleasure while reading, you might want  

prime cose a cui pensare... è se non provi piacere durante la lettura, potresti voler

to think back to your experience with it, and  maybe you have had an experience where reading  

ripensare alla tua esperienza con esso, e forse hai avuto un'esperienza in cui la lettura

has been taught for basically testing. Right? So  there's an author we mentioned. We talked about  

è stata insegnata fondamentalmente per testare. Giusto? Quindi c'è un autore che abbiamo menzionato. Abbiamo parlato di

her in our conversations previously. Donalyn  Miller, who has a book out called The Book  

lei nelle nostre conversazioni precedenti. Donalyn Miller, che ha pubblicato un libro intitolato The Book

Whisperer, and I'll just read a quote from her,  from that book. She says, "Endless test prep  

Whisperer, e mi limiterò a leggere una sua citazione, da quel libro. Dice: "La preparazione continua al test

is the number one reason that students come to my  class hating to read. They don't think test prep  

è il motivo numero uno per cui gli studenti vengono nella mia classe odiando leggere. Non pensano che la preparazione al test

is one kind of reading; they think it is reading."  So, that might be, at least according to Donalyn  

sia un tipo di lettura; pensano che sia leggere". Quindi, questo potrebbe essere, almeno secondo Donalyn

Miller, in her book The Book Whisperer...that  could be one major reason why, um, people haven't  

Miller, nel suo libro The Book Whisperer... potrebbe essere uno dei motivi principali per cui, ehm, le persone non   si

fallen in love with reading. I was lucky. My  father read books to me when I was a little kid,  

sono innamorate della lettura. Sono stato fortunato. Mio padre mi leggeva dei libri quando ero un ragazzino,

um, growing up, and I can I remember those  times with him. I also had experiences where,  

ehm, crescendo, e ricordo quei momenti con lui. Ho anche avuto esperienze in cui,

on a few occasions, I read a book that I couldn't  put down. Um, and it was just lucky, you know,  

in alcune occasioni, ho letto un libro che non riuscivo a smettere. Ehm, ed è stata solo una fortuna, sai,

just...I just picked up this book and, okay, I'll  just start reading. And then next thing you know,  

solo... ho appena preso in mano questo libro e, ok, inizierò a leggere. E poi la prossima cosa che sai,

it's, like, three in the morning, and I can't stop  reading it. And some people have a name for that.  

sono, tipo, le tre del mattino, e non riesco a smettere di leggerlo. E alcune persone hanno un nome per questo.

They actually call it a "home run book." Um, and  I guess, I would just say, you know, a home run  

In realtà lo chiamano un "libro casalingo". Ehm, e immagino, direi solo, sai, un fuoricampo

is a baseball term, right? So, when you hit a home  run and you hit it hit the ball out of the park,  

è un termine da baseball, giusto? Quindi, quando fai un fuoricampo e colpisci la palla fuori dal parco,

and everybody goes, "Yay!" It's a highlight of  baseball. Like, if you don't know about baseball,  

e tutti dicono "Evviva!" È un momento clou del baseball. Ad esempio, se non conosci il baseball,

a home run is a...is an exciting moment in  baseball, something really good happens. But,  

un fuoricampo è un... è un momento emozionante nel baseball, succede qualcosa di veramente bello. Ma,

um, yeah. So, I guess I would say, if you haven't  had a lot of pleasure with reading yet, um,  

ehm, sì. Quindi, immagino che direi, se non hai ancora avuto molto piacere con la lettura, um,

you could you could change maybe the language how  you say, and say, "I don't like to read" and then  

potresti forse cambiare la lingua come dici, e dire "Non mi piace leggere" e poi

"yet" put the "yet" in there, and then believe  that somewhere out there there's a home run book,  

"ancora" metti "ancora" lì dentro, e poi credi che da qualche parte là fuori ci sia un libro casalingo,

uh, or a home run story waiting for you to read.  Or a home run writer, blogger... There's probably  

o una storia casalinga che aspetta che tu legga. O uno scrittore casalingo, un blogger... Probabilmente   ci sono

some writing stuff that's going to resonate  with you, so you haven't found that yet exactly,  

alcune cose scritte che risuoneranno con te, quindi non l'hai ancora trovato esattamente,

but there's so much. Yes. Right. There's so much  wonderful information out there to consume. Yeah,  

ma c'è così tanto. SÌ. Giusto. Ci sono così tante informazioni meravigliose là fuori da consumare. Sì,

um, and we're very lucky because we  have the internet to access it all. So,  

ehm, e siamo molto fortunati perché abbiamo Internet per accedere a tutto. Quindi

yes. Now, I love what you said. You had a book  and you couldn't put down. You probably even  

sì. Ora, mi piace quello che hai detto. Avevi un libro e non potevi metterlo giù. Probabilmente l'hai anche

reread it, right? And I have some of those books  too. I love physical books. I have some books,  

riletto, vero? E ho anche alcuni di quei libri . Amo i libri fisici. Ho dei libri,

you can tell by the spine how much opening  and closing I did. Of a favorite novel. Yeah,  

puoi capire dal dorso quanto ho aperto e chiuso. Di un romanzo preferito. Sì,

but that means you're getting something  out of the text, and as a language learner,  

ma ciò significa che stai ottenendo qualcosa dal testo e, in quanto studente di lingue,

there's a pleasure reading, and, hopefully,  some of you have found that home run book,  

è un piacere leggere e, si spera, alcuni di voi hanno trovato quel libro di home run,

that home run story, and you've read it and  reread it, and you're like, I like that. But  

quella storia di home run e avete letto e rileggilo, e tu dici, mi piace. Ma

even if you're working with a more academic text,  the question is, are you reading it just once and  

anche se stai lavorando con un testo più accademico, la domanda è: lo stai leggendo solo una volta e

is once enough? And isn't there more that you  could do with that text? So, I like to ask,  

è sufficiente? E non c'è altro che potresti fare con quel testo? Quindi, mi piace chiedere

"How much can a learner get out of a single text?  How much do they try to get out of a single text?  

"Quanto può ricavare uno studente da un singolo testo? Quanto cerca di ricavare da un singolo testo?

You just read it and you're done? Answer those  comprehension questions and boom! Move on to  

Basta leggerlo e il gioco è fatto? Rispondi a quelle domande di comprensione e boom! Passa a

the next? What do you think? Well, that's a good  question. Um, if it's...if it's literature, um,  

il prossimo? Cosa ne pensi? Beh, questa è una buona domanda. Ehm, se è... se è letteratura, um,

yeah. You know, if it's literature, I like to hear  it, um, and so you know, I might read it silently,  

sì. Sai, se è letteratura, mi piace ascoltarla, e così via sai, potrei leggerlo in silenzio,

um, but then I might also want to read  it aloud. Yes, recently...I think the  

ehm, ma poi potrei anche volerlo  leggere ad alta voce. Sì, di recente... penso che il

famous author Cormac McCarthy recently passed  away, and his books are very dark and scary,  

famoso autore Cormac McCarthy sia morto di recente , e i suoi libri siano molto oscuri e spaventosi,

but I'm listening to his books read aloud  by a professional actor. It's a very,  

ma io sto ascoltando i suoi libri letti ad alta voce da un attore professionista. È un'esperienza molto,

um, powerful experience, and uh, so if  it's literature, if it's oriented towards  

ehm, potente, e uh, quindi se è letteratura, se è orientata verso  la

poetry or yes or literature that kind of  thing, you definitely want to hear it,  

poesia o sì o la letteratura quel genere di cose, sicuramente vorrai ascoltarla ,

um, you can read it out loud yourself, but it's  it's actually, you know, some some people are  

ehm, puoi leggerlo ad alta voce da solo, ma è in realtà, sai, alcune persone sono

really good at reading out loud. There are  professional actors that read these books,  

davvero brave a leggere ad alta voce. Ci sono attori professionisti che leggono questi libri,

these audiobooks, and it's pretty cool to  listen to them. Yes. You can do that. Yes. Yes.  

questi audiolibri, ed è piuttosto interessante ascoltarli . SÌ. Ce la puoi fare. SÌ. SÌ.

For academic books, um, I think rereading is okay.  I think it's good. but I think that science seems  

Per i libri accademici, um, penso che la rilettura vada bene. Credo che sia buono. ma penso che la scienza sembri

to suggest that for academic books. you know. one  or two readings or rereadings is good. but you  

suggerirlo per i libri accademici. Sai. una o due letture o riletture vanno bene. ma in

actually want to quiz yourself on the material.  and that brings up a different whole set of  

realtà vuoi interrogarti sul materiale. e questo porta in primo piano tutta una serie diversa di

subjects of how to go about quizzing yourself.  writing quiz questions. putting them on flash  

argomenti su come fare quiz. scrivere domande a quiz. mettendoli su flash

cards. and things like that. That's the way. If  you really want to remember material from a book,  

card. e cose così. Questo è il modo in cui. Se vuoi davvero ricordare il materiale di un libro,

it's better to quiz yourself on the material  than it is to actually reread it. At least,  

è meglio interrogarti sul materiale piuttosto che rileggerlo effettivamente. Almeno,

that's what I've heard. No. True. There's  a couple things I love what you said.  

questo è quello che ho sentito. Non vero. Ci sono un paio di cose che mi piacciono di quello che hai detto.

Um, first of all, because I I do have some poetry  out there on my online store. I do. I've chose,  

Ehm, prima di tutto, perché ho delle poesie là fuori nel mio negozio online. Io faccio. Ho scelto,

um, 15 poems and I read them because  I want people to see them, read,  

ehm, 15 poesie e le ho lette perché voglio che le persone le vedano, le  leggano,

them but then also look at the text and read along  with me silently, enjoying it, because I do think,  

ma poi guardino anche il testo e leggano insieme a me in silenzio, divertendosi, perché penso,

yes, you can read, but you can also read along  listening to someone read. That's a different  

sì, puoi leggi, ma puoi anche leggere ascoltando qualcuno che legge. Questa è

experience. Right. It's a really interesting idea  that you mentioned that you have poetry out there.  

un'esperienza diversa. Giusto. È un'idea davvero interessante che tu abbia detto di avere poesie là fuori.

Is it yours? Is it written for language  learners? No. Well ,I chose...there's two  

È tuo? È scritto per studenti di lingue? No. Beh, ho scelto... ci sono due

poems that I wrote myself, the two original  ones, but in the collection, I chose, um,  

poesie che ho scritto io stesso, le due  originali , ma nella raccolta ho scelto, um,

poems that I've shared at livestreams. These are  poems in the public domain, um, so Robert Frost,  

poesie che ho condiviso durante i live streaming. Queste sono poesie di pubblico dominio, quindi Robert Frost,

um, Dickinson. So things that are in the public  domain, and I go over some key vocabulary to make  

ehm, Dickinson. Quindi cose che sono di dominio pubblico, e io ripasso alcuni vocaboli chiave per

sure it's comprehensible, and then I really want  people just to enjoy the experience of listening.  

assicurarmi  che sia comprensibile, e poi voglio davvero che le persone si godano solo l'esperienza dell'ascolto.

There's listening to understand, but when it  comes to poetry, it is art. It's beautiful,  

C'è ascoltare per capire, ma quando si tratta di poesia, è arte. È bellissimo,

and I just also want you to enjoy it. I want  the pleasure to be there from the listening  

e voglio solo che ti piaccia. Voglio che ci sia il piacere

experience -- to hear the music of the language  as well. It's out there. It's a cool thought.

dell'esperienza di ascolto, ascoltare anche la musica della lingua . È là fuori. È un bel pensiero.

Yeah poetry works, um, for language learners. One,  because it's short and even though the text might  

Sì, la poesia funziona, um, per gli studenti di lingue. Uno, perché è breve e anche se il testo potrebbe

be difficult, you have a a small amount of text,  so you can do it. But it also seems like there  

essere difficile, hai una piccola quantità di testo, quindi puoi farlo. Ma sembra anche che

might be a place for learner literature oriented  poetry. Yes. We control the level a little bit,  

potrebbe esserci un posto per la poesia orientata alla letteratura degli studenti . SÌ. Controlliamo un po' il livello,

so that's kind of like a little bit of a thought  I'm going to put it back in the back of my head.  

quindi è un po' come un pensiero lo rimetterò nella parte posteriore della mia testa.

Language learner poetry. I've dabbled with  my poetry, and the poetry that I've shared is  

Poesia per studenti di lingue. Mi sono dilettato con la mia poesia e la poesia che ho condiviso

not too complex. Keeping that in mind, um,  but the other thing that you said is, um,  

non è troppo complessa. Tenendo questo a mente, um, ma l'altra cosa che hai detto è, um,

there are texts available online for students to  to read, and they're often somewhat short. You're  

ci sono testi disponibili online che gli studenti possono  leggere, e spesso sono un po' brevi.

not reading a book, per se. It's usually a short  story or an article, and I would say when you're  

Non   stai leggendo un libro, di per sé. Di solito è un racconto o un articolo, e direi che quando

reading, you can read silently. There's often an  option to listen and as you read along silently,  

leggi puoi leggere in silenzio. Spesso c'è un'opzione per ascoltare e leggere in silenzio,

which is a different experience. That could  be reading too, but also when you're done,  

che è un'esperienza diversa. Potrebbe anche leggere, ma anche quando hai finito,

even if there are comprehension questions, I  like to encourage people pause, stop, reflect,  

anche se ci sono domande di comprensione, mi piace incoraggiare le persone a fare una pausa, fermarsi, riflettere

and ask yourself, "What did I just read? What  were the key points?" Quiz yourself. Can you  

e chiedersi: "Cosa ho appena letto? Quali erano i punti chiave?" Mettiti alla prova. Puoi

retell? Can you summarize? And then the step  further, especially with poetry, is can you react?  

raccontare di nuovo? Puoi riassumere? E poi il passo ulteriore, specialmente con la poesia, è che puoi reagire?

So you're not...it's not just this  isolated, passive experience, where,  

Quindi non sei... non è solo questa esperienza isolata e passiva, in cui

"Okay, I read. I got the input. Move on." I  think you want to work with the text, ideally,  

"Okay, ho letto. Ho ricevuto l'input. Vai avanti". Penso che tu voglia lavorare con il testo, idealmente,

um, and I know.. Poetry seems to be perfect for  that. Yes. Yes. Yes. I want a provoke thought. So,  

ehm, e lo so... la poesia sembra essere perfetta per questo. SÌ. SÌ. SÌ. Voglio un pensiero provocatorio. Quindi,

hey, anybody interested in poetry...or you think  you don't love poetry yet, check out my collection  

ehi, chiunque sia interessato alla poesia... o pensi  di non amare ancora la poesia, dai un'occhiata alla mia raccolta

and I might get you to love the poetry that  I've chosen. Um, something I know we both  

e potrei farti amare la poesia che ho scelto. Ehm, una cosa che so che entrambi

have in common is we've written texts for language  learners. Um, because we want people to read. Um,  

abbiamo in comune è che abbiamo scritto testi per studenti di lingue. Ehm, perché vogliamo che la gente legga. Ehm,

how do you go about crafting the texts that you  write for learners? What elements do you consider?  

come fai a creare i testi che scrivi per gli studenti? Quali elementi consideri?

Right, exactly. So, the problem is how can,  you know, the first problem of communication is  

Giusto, esatto. Quindi, il problema è come puoi, sai, il primo problema della comunicazione è

getting someone's attention. I think, um that Chip  and Dan Heath in their book Made to Stick said  

attirare l'attenzione di qualcuno. Penso, ehm, che Chip e Dan Heath nel loro libro Made to Stick abbiano detto

that, but, um over the years, I've studied about  story and how stories are structured, and so, um,  

questo, ma, ehm, nel corso degli anni, ho studiato la storia e come sono strutturate le storie, e quindi, um,

one of the things that stories have, um, they call  it the inciting incident or a critical incident.  

una delle cose che le storie hanno, ehm, lo chiamano incidente istigante o incidente critico.

Um, in a murder mystery, it's the dead body on  the street corner that somebody, you know, like in  

Ehm, in un giallo, è il cadavere all'angolo della strada che qualcuno, sai, come in

Law & Order, they always start out with a critical  incident, and those Law & Order crime dramas.  

Law & Order, iniziano sempre con un incidente critico e quei drammi polizieschi di Law & Order.

Um, so recently, we've...me and another guy, um,  my colleague John and I have produced a set of  

Di recente, io e un altro ragazzo, um, io e il mio collega John abbiamo prodotto una serie di

stories about sports for low-level English  Learners who are athletes at a university  

storie sullo sport per studenti di inglese di basso livello che sono atleti in un'università

here in Japan. And um, we start out with a  critical incident like a moment...we start out  

qui in Giappone. E um, iniziamo con un incidente critico come un momento... iniziamo

in the action, so it's like, you know, let's say  right now in in Japan the baseball player Shohei  

nell'azione, quindi è come, sai, diciamo proprio ora in Giappone il giocatore di baseball Shohei

Otani is a big deal. He's a world famous baseball  player that's playing in America right now,  

Otani è un grosso problema. È un giocatore di baseball famoso in tutto il mondo che gioca in America in questo momento

and you could say, you know, Shohei Otani was born  in Japan blah blah blah, and that's not really  

e potresti dire, sai, Shohei Otani è nato in Giappone blah blah blah, e questo non è proprio  l'

starting in the action. You want to say, you  know, um, you know...we want you know...we want  

inizio dell'azione. Vuoi dire, sai , ehm, sai... vogliamo che tu sappia... vogliamo

to you know Shohei stood at the at the plate,  and he swung the bat. You start in the action.  

che tu sappia che Shohei era al piatto e ha fatto oscillare la mazza. Si inizia nell'azione.

That's one thing, but then we want to...also he's  the main character. You want to have a character  

Questa è una cosa, ma poi vogliamo... è anche il personaggio principale. Vuoi avere un personaggio

in your story, but the character...to make him  interesting and compelling, needs to be facing  

nella tua storia, ma il personaggio... per renderlo interessante e avvincente, deve affrontare

something challenging, difficult. So um, the  story experts call this conflict or trouble.  

qualcosa di stimolante, difficile. Quindi, ehm, gli esperti di storie chiamano questo conflitto o problema.

And then the next thing is he's got to get  out of the trouble or at least try. Right. So,  

E poi la cosa successiva è che deve tirarsi fuori dai guai o almeno provarci. Giusto. Quindi,

if he fails to get out of the trouble, or  if he fails to hit a home run or whatever,  

se non riesce a tirarsi fuori dai guai, o se non riesce a fare un fuoricampo o altro,

then that's the sad ending. But if he's  successful, then you have the happy ending,  

questa è la triste fine. Ma se ha successo, allora hai il lieto fine,

so you have the critical incident, and then the  character who experiences that and who experiences  

quindi hai l'incidente critico, e poi il personaggio che lo sperimenta e che incontra

trouble in trying to get something and then tries  to get out of it. Hopefully, he does at the end,  

problemi nel cercare di ottenere qualcosa e poi cerca di uscirne. Si spera che alla fine lo faccia,

so those three elements character plus trouble  plus, I call it, um, attempted extrication. It's  

quindi quei tre elementi carattere più guai più, lo chiamo, ehm, tentativo di districazione.

actually not my word. It's another story expert  by the name of Jonathan Gottschall, in his book,  

In realtà non è la mia parola. È un altro esperto di storie di nome Jonathan Gottschall, nel suo libro

The Storytelling Animal. So, it's character  plus conflict plus attempted extrication.

The Storytelling Animal. Quindi, è il carattere più il conflitto più il tentativo di districarsi.

Because it just means try to get out of trouble.  So yes, getting out. Right. So yeah, you're  

Perché significa solo cercare di uscire dai guai. Quindi sì, uscire. Giusto. Quindi sì, sei

more of a master storyteller than I am. When I  write my texts, I tend to do, um, non-fiction,  

più un narratore esperto di me. Quando scrivo i miei testi, tendo a fare, um, saggistica,

and I'm looking at high frequency words, but you  are leaning towards those happy endings, like  

e guardo parole ad alta frequenza, ma tu ti inclini a quei lieto fine, come

overcoming something, extricating, um, oneself  out of the situation, so I think I think one  

superare qualcosa, districarsi, um, se stessi fuori dalla situazione, quindi penso che un

thread that we have in common, hopefully not just  the only one, but one very important thread is  

filo conduttore che abbiamo in comune, si spera non solo l'unico, ma un filo molto importante sia   la

positivity. That element of positivity. And to me,  it's become very important. You talk about what  

positività. Quell'elemento di positività. E per me è diventato molto importante. Parli di ciò che

you're passionate about. Um, one of my passions  is "Happy studies!" And I really do mean it from  

ti appassiona. Ehm, una delle mie passioni è "Buon studio!" E lo dico davvero

the heart because I want the overall experience to  be a positive one. Not all of it is going to be,  

dal   cuore perché voglio che l'esperienza complessiva sia positiva. Non tutto sarà,

um laughter and happy...There's always  going to be challenges in any experience,  

ehm, risate e felicità... Ci saranno sempre  delle sfide in ogni esperienza,

um, but I do overall want language  learning to be a positive experience. So  

ehm, ma nel complesso voglio che l' apprendimento delle lingue sia un'esperienza positiva. Quindi,

given that you focus on positivity as you  write your own text, why do you feel that  

dato che ti concentri sulla positività mentre scrivi il tuo testo, perché ritieni che la

positive psychology has a place in language  learning? Yeah. That's a great question, and we  

psicologia positiva abbia un posto nell'apprendimento delle lingue ? Sì. Questa è un'ottima domanda, e ne abbiamo

talked about this a little bit before, but it's  like learning a second language is kind of, um,  

parlato un po' prima, ma è come se imparare una seconda lingua fosse una specie di, um,

it's...when you're speaking in a second language,  you feel like you can't be your full self. Yeah.  

è... quando parli in una seconda lingua, ti sembra di non poter essere tutto te stesso. Sì.

Recently, I was hearing...listening to a vocal  coach say that uh your voice is your personality  

Di recente, ho sentito... ascoltare un vocal coach dire che la tua voce è la tua personalità

and and, in a sense, it's kind of like hard to  truly express my voice in a second language,  

e, in un certo senso, è un po' difficile esprimere veramente la mia voce in una seconda lingua,

and therefore, my personality doesn't come all the  way out. Yeah. Um and so that's stressful. That's,  

e quindi, la mia personalità non t venire fino in fondo. Sì. Uhm e quindi è stressante. Cioè, sai

you know, we talk about in language teaching  the affective filter. Right. The level of  

, nell'insegnamento delle lingue parliamo del filtro affettivo. Giusto. Il livello di

stress that a learner feels in learning a second  language, and that stress can hinder or stop  

stress che uno studente prova nell'apprendere una seconda lingua e che lo stress può ostacolare o arrestare l'

learning and acquisition, so, um, we need to be  encouraged and inspired and feel empowered...feel  

apprendimento e l'acquisizione, quindi, ehm, dobbiamo essere incoraggiati e ispirati e sentirci potenziati... sentire

power so that we can we can speak and learn  and express ourselves in a foreign language.  

il potere in modo che possiamo parlare e imparare ed esprimerci in una lingua straniera.

And so I've got on my website...I've got a lot  of stories that are based on positive psychology,  

E così ho sul mio sito web... ho un sacco di storie basate sulla psicologia positiva,

based on research in positive psychology, but  made very simple and easy to understand for  

basate sulla ricerca in psicologia positiva, ma rese molto semplici e di facile comprensione per  gli

English language learners. So in a word, that's  my answer to your question. I hope that covers  

studenti di lingua inglese. Quindi, in una parola, questa è la mia risposta alla tua domanda. Spero che questo lo copra

it. Yeah, it does. It does. And I thought  of another thread that we do have in common.  

. Sì, lo fa. Lo fa. E ho pensato a un altro filo conduttore che abbiamo in comune.

Um, as a writer, you draw from experiences, and  obviously our life experiences extend beyond ESL,  

Ehm, come scrittore, attingi dalle esperienze e ovviamente le nostre esperienze di vita vanno oltre l'ESL,

um, you know, teaching English as a second or  foreign language, and I'm curious to ask...I  

ehm, sai, l'insegnamento dell'inglese come seconda lingua o straniera, e sono curioso di chiedere... ne

know a little bit about your other interests,  um, other than being a teacher. How have other  

so qualcosa i tuoi altri interessi, ehm, oltre a essere un insegnante. In che modo altre

experiences informed your teaching, your writing?  What have you drawn from, like, what, yes,  

esperienze hanno influenzato il tuo insegnamento, la tua scrittura? Da cosa hai attinto, tipo, cosa, sì,

what have you drawn from outside of ESL? Sure,  um, I'll just give one answer about that. So,  

cosa hai attinto al di fuori di ESL? Certo, ehm, darò solo una risposta al riguardo. Quindi,  la

my family, all of my my parents, my grandparents,  my grandfather, and my son, they're all musicians.  

mia famiglia, tutti i miei genitori, i miei nonni, mio nonno e mio figlio, sono tutti musicisti.

Um, I also am a ukulele hobbyist,  um, but there's something about  

Ehm, sono anche un appassionato di ukulele, ehm, ma c'è qualcosa in

two aspects of music. There's this technical  side of music, the technical skill,  

due aspetti della musica. C'è questo lato tecnico della musica, l'abilità tecnica,

and you need to be able...you need to be able to  play the notes. You need to be able to finger the  

e devi essere in grado... devi essere in grado di suonare le note. Devi essere in grado di diteggiare

the ukulele correctly, play the notes. Right. Your  technical skill is important, but you also need,  

correttamente l'ukulele, suonare le note. Giusto. La tua abilità tecnica è importante, ma hai anche bisogno,

um, for lack of a better word, showmanshi,p  charisma. Um, and in language teaching and  

ehm, in mancanza di una parola migliore, showmanshi,p carisma. Ehm, e nell'insegnamento delle lingue e

language learning, we need skill -- technique,  grammar, technical parts of language, but we  

nell'apprendimento delle lingue, abbiamo bisogno di abilità: tecnica, grammatica, parti tecniche del linguaggio, ma abbiamo

also need, um, communicative energy, like you  know, the energy to communicate well, and that's  

anche bisogno di energia comunicativa, come sai, l'energia per comunicare bene, ed è

something that we can always develop and grow.  Even as a native speaker of English, I can I can  

qualcosa che possiamo svilupparsi e crescere sempre. Anche come madrelingua inglese, posso

always work and to try to change and transform,  um, to power up my communicative energy. So,  

sempre lavorare e provare a cambiare e trasformare, ehm, per potenziare la mia energia comunicativa. Quindi,

from the world of music, I  kind of can see how that fits,  

dal mondo della musica, in un certo senso posso vedere come si adatta,

um, into the world of communication or goes  both ways from the world of communication it  

ehm, al mondo della comunicazione o va in entrambe le direzioni dal mondo della comunicazione

also goes into the world of music. So yes, yes.  What you're saying makes me think of the concept  

entra anche nel mondo della musica. Quindi sì, sì. Quello che stai dicendo mi fa pensare al concetto

of self-esteem, and how it's not just that one  person feels confident overall in every aspect  

di autostima e a come non si tratti solo del fatto che una persona si sente complessivamente sicura di sé in ogni aspetto

of their life. There can be certain situations  where the self-esteem lowers. Right. It decreases,  

della propria vita. Possono esserci determinate situazioni in cui l'autostima si abbassa. Giusto. Diminuisce,

and I felt that, um,...every day...yeah. Yes,  as a...aspiring, I'm not aspiring, I am partly  

e l'ho sentito, um,... ogni giorno... sì. Sì, come... aspirante, non sono un aspirante, sono in parte

a musician in that I can play the piano, and  I can play a little bit on the accordion,  

un musicista in quanto so suonare il piano, e so suonare un po' la fisarmonica,

um, but you know my confidence lowers a bit when  I'm asked to perform for other people because I  

ehm, ma sai che la mia fiducia si abbassa un po' quando Mi viene chiesto di esibirmi per altre persone perché

haven't done it as much. Um, you know, put  me in front of a large group of students,  

non l'ho fatto così tanto. Ehm, sai, metti mi di fronte a un folto gruppo di studenti,

I get excited and energized. I have experience  doing that. Put me on a stage with a piano, and my  

mi eccito e mi energico. Ho esperienza nel farlo. Mettimi su un palco con un pianoforte e le mie

hands start shaking. I know the feeling. But I've  recently overcome that ...at least faced the fear  

mani iniziano a tremare. Conosco la sensazione. Ma di recente l'ho superato...almeno ho affrontato la paura

and done it, and I think that's something that  I've drawn from to build my overall confidence,  

e l'ho fatto, e penso che sia qualcosa da cui ho attinto per costruire la mia sicurezza generale,

and also again, I seek out those experiences  occasionally, here and there, to remember what  

e anche di nuovo cerco quelle esperienze occasionalmente, qua e là , per ricordare cosa

it is like to put yourself out there and overcome  fears, or at least face them. The first thing is  

significa mettersi in gioco e superare le paure, o almeno affrontarle. La prima cosa è

just to face them, and I I did that. Recently,  I have not...I've never...I had never done a  

semplicemente affrontarli, e io l'ho fatto. Recentemente, non ho...non ho mai...non ho mai fatto un

recital, and then I recently said yes to one, and  I got on stage and played, and I made mistakes. It  

recital, e poi di recente ho detto di sì a uno, e sono salito sul palco e ho suonato, e ho commesso degli errori.

wasn't perfect, but I was so happy that I just did  it, and it made me feel better for having tried,  

Non era perfetto, ma ero così felice di averlo appena fatto e mi ha fatto sentire meglio per averci provato,

and I think that's something that I can bring now  to my teaching to remember the courage that it  

e penso che sia qualcosa che posso portare ora al mio insegnamento per ricordare il coraggio che ci

takes to try and to put yourself out there. That's  a good point. It's a good point in the sense that  

vuole per provare e per metterti in gioco. È un buon punto. È un buon punto nel senso che

it helps you feel what your students might be  feeling when they're asked to speak up in class,  

ti aiuta a sentire ciò che i tuoi studenti potrebbero provare quando viene chiesto loro di parlare in classe,

for example. Yes. I remember being called on  in my Japanese class once, and I could feel  

per esempio. SÌ. Ricordo di essere stato chiamato una volta nella mia classe di giapponese e potevo sentire il

my heart pounding out as the 25 students waited  for me to make a fool of myself, you know, so  

mio cuore battere forte mentre i 25 studenti aspettavano che mi prendessi in giro, sai, quindi

um yeah. So, it is good to put yourself out  there and remember what it's like to be in  

ehm sì. Quindi, è bene mettersi in gioco e ricordare com'è trovarsi in

a not necessarily a panic situation,...no...but  uh but uh an uncomfortable enough situation that  

una situazione non necessariamente di panico... no... ma una situazione abbastanza scomoda che

pushes you to grow. Yes. Agreed. Agreed. Oh good  conversation. We can go on and on, but we're going  

ti spinge a crescere. SÌ. Concordato. Concordato. Oh bella conversazione. Possiamo andare avanti all'infinito, ma finiremo

to end soon. My final question is...you mentioned  only in passing "my site," but can you tell us,  

presto. La mia ultima domanda è... hai menzionato solo di sfuggita "il mio sito", ma puoi dirci,

um, what would you like learners to know about  the site that you offer? What do you offer?  

ehm, cosa vorresti che gli studenti sapessero sul sito che offri? Cosa offri?

What's there? What's available? Sure. Maybe I  can send you some screenshots later or something,  

Cosa c'è qui? Cosa è disponibile? Sicuro. Forse potrò inviarti degli screenshot più tardi o qualcosa del genere,

but my website is called ReadOasis.com, and it's  been online for about 12 years now, maybe more.  

ma il mio sito web si chiama ReadOasis.com ed è online da circa 12 anni, forse di più.

Um, and basically, the the tagline  is "Learn English with stories."  

E fondamentalmente, lo slogan è "Impara l'inglese con le storie".

Um, we've got a few other words here. It  says, "Power up your English for work and  

Ehm, abbiamo qualche altra parola qui. Dice: "Potenzia il tuo inglese per il lavoro e

school. Learn the fun, fast, better way  with stories." And um, we have...a it's a  

la scuola. Impara in modo divertente, veloce e migliore con le storie". E um, abbiamo... è un

premium site, but we have three tiers that people  can sign up for, um, and uh I'd be happy to tell  

sito premium, ma abbiamo tre livelli a cui le persone possono iscriversi, um, e sarei felice di

you about those now if you'd like, I could do  that, um, so we have a a Lifetime Master Plan,  

parlartene   adesso se vuoi, potrei farlo quello, um, quindi abbiamo un piano generale a vita,

which is a pretty expensive one $247 for lifetime  access. It includes two live coaching sessions.  

che è piuttosto costoso $ 247 per l'accesso a vita . Include due sessioni di coaching dal vivo.

Um, the goal for that group would be, like, try  to read two million words, which experts seem  

Ehm, l'obiettivo per quel gruppo sarebbe, tipo, provare a leggere due milioni di parole, che gli esperti sembrano

to say equals about one year of study abroad in  an English-speaking country. We have a one-year  

dire che equivalgono a circa un anno di studio all'estero in un paese di lingua inglese. Abbiamo un  accesso di un anno

access for the Expert Plan, we call it, for $79.  And the goal for that one would be try to read  

per il piano Expert, lo chiamiamo, per $ 79. E l'obiettivo per quello sarebbe provare a leggere

500,000 words in maybe a year. And then I have the  Cup of Coffee plan, which is$5.97 a month, and you  

500.000 parole forse in un anno. E poi ho il piano Cup of Coffee, che costa $ 5,97 al mese, e

can cancel anytime. All of these you can cancel  after one month and get a whole full refund.  

puoi annullare in qualsiasi momento. Puoi annullare tutti questi dopo un mese e ottenere un rimborso completo.

Um, but since we're doing this together, um, I  thought I would offer a discount... pretty big  

Ehm, ma dato che lo stiamo facendo insieme, ehm, ho pensato di offrire uno sconto... piuttosto grande

one of 20% with the coupon code "Jennifer," so um,  if anybody wants to sign up using the coupon code  

uno del 20% con il codice coupon "Jennifer", quindi um, se qualcuno vuole registrarsi utilizzando il codice coupon

"Jennifer," you can get a 20% off. Yeah. Please  and um, that's a pretty big discount, so I think  

"Jennifer", puoi avere uno sconto del 20%. Sì. Per favore e um, è uno sconto piuttosto grande, quindi penso   che

it's a pretty good deal, and the site's been used  by thousands of learners. It's stood the test of  

sia un buon affare e il sito è stato utilizzato da migliaia di studenti. Ha superato la prova del

time. I think people will probably enjoy it, and  get a lot out of it if they were to use it. So  

tempo. Penso che le persone probabilmente lo apprezzeranno e ne trarranno molto vantaggio se dovessero usarlo. Quindi

and again texts at their level -- interesting,  engaging, compelling. Lots of rich features.  

e ancora testi al loro livello: interessanti, coinvolgenti, avvincenti. Un sacco di ricche funzionalità.

Audio and uh different things. You know, there's  a lot of different features, um, goal setting and  

Audio e uh cose diverse. Sai, ci sono molte funzioni diverse, um, impostazione degli obiettivi e

audio and 10 different levels ,and there's quizzes  on high frequency vocabulary. There's a lot of  

audio e 10 diversi livelli, e ci sono quiz sul vocabolario ad alta frequenza. C'è molto

material on the website, so if you're looking  for a way to integrate reading into your studies  

materiale sul sito web, quindi se stai cercando un modo per integrare la lettura nei tuoi studi

because you feel you have not given this skill  enough attention, this is a possibility...and  

perché ritieni di non aver prestato abbastanza attenzione a questa abilità, questa è una possibilità... e

affordable. Yeah...yeah. Joey, thank you so much  for taking the time to talk with me and to share  

conveniente. Yeah Yeah. Joey, grazie mille per aver dedicato del tempo a parlare con me e a condividere

everything you did. Look forward to another chance  to talk to you. Awesome. All right. Thank you.  

tutto ciò che hai fatto. Non vedo l'ora di avere un'altra occasione per parlare con te. Eccezionale. Va bene. Grazie.

I hope you enjoyed the interview with Joey.  He's a dedicated educator who wants to offer  

Spero ti sia piaciuta l'intervista con Joey. È un educatore dedicato che vuole offrire

quality reading resources to engage learners  and help them build fluency. On ReadOasis.com,  

risorse di lettura di qualità per coinvolgere gli studenti e aiutarli a sviluppare fluidità. Su ReadOasis.com,

Joey has carefully crafted texts for language  learners. You can read for pleasure, read to  

Joey ha creato con cura testi per studenti di lingue. Puoi leggere per piacere, leggere per

learn, read to get inspired, and read to build  your English language skills. On ReadOasis.com,  

imparare, leggere per trarre ispirazione e leggere per sviluppare le tue abilità linguistiche in inglese. Su ReadOasis.com

you can use the coupon code "Jennifer" to receive  your exclusive 20% at checkout. I'll put the link  

puoi utilizzare il codice coupon "Jennifer" per ricevere  il tuo esclusivo 20% al momento del pagamento. Inserirò il link

in the video description. Thanks again to Joey  for sharing the discount, his expertise, and his  

nella descrizione del video. Grazie ancora a Joey per aver condiviso lo sconto, la sua esperienza e la sua

passion. That's all for now. Please remember to  like and share the video if you found it useful.  

passione. È tutto per ora. Ricordati di mettere mi piace e condividere il video se lo hai trovato utile.

And hey! Check out my poetry collection. It's one  of the digital downloads I'm currently offering.  

Ehi! Dai un'occhiata alla mia raccolta di poesie. È uno dei download digitali che offro attualmente.

You can get the PDF and two MP3 audio recordings:  one with music and one without. As always,  

Puoi ottenere il PDF e due registrazioni audio MP3: una con musica e una senza. Come sempre,

thanks for watching and happy studies! Follow  me on Instagram, Facebook, Twitter, and Patreon.  

grazie per la visione e buoni studi! Seguimi su Instagram, Facebook, Twitter e Patreon.

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