How to Read to Build Fluency in English...and Love It!

Hi everyone. I'm Jennifer from English with  Jennifer. Many students turn to YouTube and  

Hola a todos. Soy Jennifer de inglés con Jennifer. Muchos estudiantes recurren a YouTube y a

other social media platforms to learn English.  Common goals include learning to speak English,  

otras plataformas de redes sociales para aprender inglés. Los objetivos comunes incluyen aprender a hablar inglés,

improving pronunciation, picking up idioms, and  getting answers to grammar questions -- and that's  

mejorar la pronunciación, aprender modismos y obtener respuestas a preguntas de gramática, y eso es

great because I'm happy that I can be part of the  solution. The question I have for you is whether  

genial porque estoy feliz de poder ser parte de la solución. La pregunta que tengo para ti es si

you also look online for opportunities to read in  English. Do you include reading in your language  

también buscas en línea oportunidades para leer en inglés. ¿Incluyes la lectura en tus

studies? I'd like to introduce a colleague to  you. His name is Joseph Poulshock. Like me,  

estudios de idiomas? Me gustaría presentarles a un colega . Su nombre es Joseph Poulshock. Al igual que yo,

Joey is an English language teacher with a  lot of years under his belt. Joey uses his  

Joey es un profesor de inglés con muchos años en su haber. Joey utiliza su

experience outside of YouTube to help language  learners. He is a classroom instructor,  

experiencia fuera de YouTube para ayudar a los estudiantes de idiomas. Es un instructor de aula,

but he's also built a platform that  provides reading practice at all levels.  

pero también creó una plataforma que brinda práctica de lectura en todos los niveles.

Please listen and enjoy the  conversation. Here's what you can gain  

Escuche y disfrute la conversación. Esto es lo que puede

awareness of: Common mistakes that learners  make in their approach to learning English.  

conocer: Errores comunes que cometen los estudiantes en su enfoque para aprender inglés.

Tips for reading the right way  to build your English skills.  

Consejos para leer de la manera correcta y desarrollar tus habilidades en inglés.

Tips for finding appropriate reading  materials. Tips for making reading  

Consejos para encontrar materiales de lectura apropiados . Consejos para hacer que la lectura sea

enjoyable. What's a "home run book"? Insights  into self-esteem, performance, and courage.  

agradable. ¿Qué es un "libro de jonrones"? Información sobre la autoestima, el rendimiento y el coraje. ¿

Do you want to know what fear I recently faced?  You'll find out the chance to hear two American  

Quieres saber qué miedo enfrenté recientemente? Descubrirá la oportunidad de escuchar a dos

English speakers from the field of ESL speak at  length about a subject that has importance to you.  

angloparlantes estadounidenses del campo de ESL hablar extensamente sobre un tema que es importante para usted.

And at the end, how to get an  exclusive discount on ReadOasis.com.  

Y al final, cómo obtener un descuento exclusivo en ReadOasis.com.

Joey, thank you so much for taking the time to  join me. Thank you for having me. Right. So, of  

Joey, muchas gracias por tomarte el tiempo de unirte a mí. Gracias por tenerme. Bien. Entonces, por

course, we've had plenty of time to chat a little  bit. Could you give a brief intro to those who  

supuesto, hemos tenido mucho tiempo para charlar un poco. ¿Podría dar una breve introducción a aquellos que

aren't familiar with you and your work? Like who  are you, where are you from ,and what do you do?  

no están familiarizados con usted y su trabajo? ¿Quién eres, de dónde eres y a qué te dedicas?

Sure. I originally come from the United States,  Pacific Northwest. But I've been in Japan for  

Seguro. Soy originario de los Estados Unidos, del noroeste del Pacífico. Pero he estado en Japón durante

quite a while teaching English at Japanese  universities, and when I first got over here,  

bastante tiempo enseñando inglés en universidades japonesas, y cuando llegué aquí por primera vez,

one of my bosses he was saying, "Yeah. I taught  English before." And he said, "It was really  

uno de mis jefes dijo: "Sí, enseñé inglés antes". Y él dijo: "Fue realmente

boring." And I was like, "Wow. Um, I don't want my  English classes to be like that." And so I kind of  

aburrido". Y yo estaba como, "Wow. Um, no quiero que mis clases de inglés sean así". Así que

made it sort of my educational...my teaching  mission to see if I can't make, you know,  

hice una especie de mi misión educativa... mi misión de enseñanza para ver si podía hacer, ya sabes,

English classes, English learning interesting. Um,  I even like to use the word "compelling." That's  

clases de inglés, aprender inglés interesante. Um, incluso me gusta usar la palabra "convincente". Esa es la

Stephen Krashen's famous idea. The Compelling  Input Hypothesis, where we kind of solve the  

famosa idea de Stephen Krashen. La hipótesis de la contribución convincente, en la que resolvemos el

motivational problem by just giving students  what's really interesting. So yeah, I've been  

problema motivacional simplemente dando a los estudiantes lo que es realmente interesante. Así que sí, he

spending my whole career thinking about how I  can make English language teaching interesting,  

pasado toda mi carrera pensando en cómo puedo hacer que la enseñanza del idioma inglés sea interesante,

inspiring, motivating, compelling. And I've  basically, you know, come to focus on what what I  

inspiradora, motivadora y convincente. Y básicamente, ya sabes, me he centrado en lo que yo

call big, easy reading, which the the experts call  extensive reading, and then I like to combine that  

llamo lectura grande y fácil, que los expertos llaman lectura extensa, y luego me gusta combinar eso

with the power of stories. I think stories are the  most interesting kind of information in the world,  

con el poder de las historias. Creo que las historias son el tipo de información más interesante del mundo,

the most powerful way to put information  put language in our brain. So, I've  

la forma más poderosa de poner información y lenguaje en nuestro cerebro. Por lo tanto, me he

focusing on stories of over the last few  years, and that's been kind of my passion for  

centrado en las historias de los últimos años, y esa ha sido mi pasión por la

teaching -- using the power of story. I love a lot  of the keywords coming out: passion, compelling,  

enseñanza: usar el poder de la historia. Me encantan muchas de las palabras clave que aparecen: pasión, convincente,

motivating. It's really what each teacher tries  to create, but we all do it in our own way. And  

motivador. Es realmente lo que cada maestro intenta crear, pero todos lo hacemos a nuestra manera. Y,

of course, the learners want something engaging.  They want something motivating. And I believe  

por supuesto, los alumnos quieren algo atractivo. Quieren algo motivador. Y creo que

there's more than one path towards fluency.  There are different directions you can take.  

hay más de un camino hacia la fluidez. Hay diferentes direcciones que puede tomar.

There's a lot of resources out there, and that's  part of the problem...is that I find I think  

Hay muchos recursos por ahí, y eso es parte del problema... es que creo que

it's overwhelming today, as a language learner.  There's a lot available, and that's wonderful,  

es abrumador hoy en día, como estudiante de idiomas. Hay mucho disponible, y eso es maravilloso,

but it's also overwhelming. But can you tell  me then, with everything available now today,  

pero también abrumador. Pero, ¿puedes decirme entonces, con todo lo disponible ahora,

what are some of the common mistakes that language  learners face? What kind of problems tend to be  

cuáles son algunos de los errores comunes que enfrentan los estudiantes de idiomas? ¿Qué tipo de problemas suelen ser

common as they create their studies? Right.  So, my experience has been primarily teaching  

comunes a medida que crean sus estudios? Bien. Entonces, mi experiencia ha sido principalmente enseñar

English in Japan. So, some of my answers might  be more Japan-specific than globally, uh per se,  

inglés en Japón. Por lo tanto, algunas de mis respuestas pueden ser más específicas de Japón que de todo el mundo,

but in Japan, I think we teachers still use the,  um, grammar translation method. So, you know,  

pero en Japón, creo que los profesores todavía usamos el método de traducción gramatical. Entonces, ya sabes,

that's different from just teaching grammar. It's  sort of a method that, as I understand, it doesn't  

eso es diferente de solo enseñar gramática. Es una especie de método que, según tengo entendido, no

have any research to support it, and doesn't  have any theory behind it. That's different  

tiene ninguna investigación que lo respalde y no tiene ninguna teoría detrás. Eso es diferente

from teaching grammar the good way, like you do.  Thank you. Some people are very gifted at teaching  

de enseñar gramática de la buena manera, como lo haces tú. Gracias. Algunas personas tienen mucho talento para enseñar

grammar, and I'm in awe of people like you who  can teach grammar in a very interesting and very  

gramática, y estoy asombrado de personas como tú que pueden enseñar gramática de una manera muy interesante e

intelligent way, and you have a really powerful  grasp of it. I'm not as good at grammar, so maybe  

inteligente, y tienes una comprensión realmente poderosa de ella. No soy tan bueno en gramática, así que tal vez

that's one of the reasons why I focus more on  story. But students in Japan will tend to focus  

esa sea una de las razones por las que me concentro más en la historia. Pero los estudiantes en Japón tenderán a concentrarse

too much or overfocus on grammar and  also do it in a translation approach,  

demasiado o demasiado en la gramática y también lo harán con un enfoque de traducción,

so the grammar translation -- translating back  from English to Japanese, translating sentences,  

por lo que la traducción de la gramática, traduciendo de nuevo del inglés al japonés, traduciendo oraciones

and focusing on grammar in that way, and that's  a kind of a learning mistake. I think if we  

y centrándose en la gramática de esa manera, y eso es un una especie de error de aprendizaje. Creo que si nos

overfocus too much on grammar, we definitely need  focusing on grammar to focus on grammar, but,  

enfocamos demasiado en la gramática, definitivamente necesitamos enfocarnos en la gramática para enfocarnos en la gramática, pero,

um, we need balance. And then I think another  mistake that learners often make, especially  

um, necesitamos equilibrio. Y luego creo que otro error que los estudiantes cometen a menudo, especialmente

here in Japan, is focusing on test prep. We  have a big examination culture here in Japan.  

aquí en Japón, es centrarse en la preparación para exámenes. Tenemos una gran cultura de exámenes aquí en Japón.

Um, they even have a word for it: examination  hell. Uh. So, what happens is that in Japan,  

Um, incluso tienen una palabra para eso: infierno de exámenes. Oh. Entonces, lo que sucede es que en Japón,

as I understand it, junior high school students  are really enjoying their English classes.  

según tengo entendido, los estudiantes de secundaria realmente disfrutan de sus clases de inglés.

Um, they don't have a lot of uh exam pressure,  

Um, todavía no tienen mucha presión de exámenes,

um, to get into university yet. But once they get  to high school, English becomes exam-oriented,  

um, para ingresar a la universidad. Pero una vez que llegan a la escuela secundaria, el inglés se vuelve orientado a los exámenes,

and so they focus on test preparation. And I think  they lose their motivation, or there's a tendency  

por lo que se enfocan en la preparación de exámenes. Y creo que pierden la motivación, o hay una tendencia

for students to lose their motivation because  they're only studying for exams. Not only that,  

a que los estudiantes pierdan la motivación porque solo están estudiando para los exámenes. No solo eso,

not always, but in many cases the exams here at  Japanese universities are extremely difficult,  

no siempre, sino que en muchos casos los exámenes aquí en las universidades japonesas son extremadamente difíciles

and they kind of aim way above the level of  the students. And so what happens is they end  

y apuntan muy por encima del nivel de los estudiantes. Entonces, lo que sucede es que terminan

up studying really difficult vocabulary words in  preparation for those exams, and as you know being  

estudiando palabras de vocabulario realmente difíciles en preparación para esos exámenes, y como saben, siendo

an expert English teacher and knowing about high  frequency vocabulary, they're not getting the high  

un profesor de inglés experto y sabiendo sobre vocabulario de alta frecuencia, no obtienen el

frequency vocabulary that they need first. Those  are the words that they need to know first -- that  

vocabulario de alta frecuencia que necesitan primero. Esas son las palabras que necesitan saber primero, que

form the foundation to learn the rest of the  words. So, the third thing that happens is,  

forman la base para aprender el resto de las palabras. Entonces, lo tercero que sucede es que,

by focusing on these test difficult tests, they  end up also studying really difficult vocabulary  

al concentrarse en estas pruebas difíciles, también terminan estudiando palabras de vocabulario realmente difíciles

words that are very rare -- that they don't need  yet. They do need them...they will need them at  

que son muy raras, que aún no necesitan . Los necesitan... los necesitarán en

one point, but not yet. And so that the focus on  difficult vocabulary, test prep, grammar too much,  

algún momento, pero todavía no. Y para que se centren demasiado en el vocabulario difícil, la preparación para exámenes, la gramática,

yeah, and then also maybe also a lot of  difficult texts, texts that are over their head.  

sí, y también quizás también muchos textos difíciles, textos que están por encima de su cabeza.

Yes. One of one of my first experiences as an  English teacher, this is like my very first  

Sí. Una de mis primeras experiencias como profesor de inglés, esta es como mi primera

experience. I was teaching back in the States. I  taught for three years at an intensive program,  

experiencia. Yo estaba enseñando en los Estados Unidos. Enseñé durante tres años en un programa intensivo

and the school provided the textbook. And on the  first lesson, one of my students brought me her  

y la escuela proporcionó el libro de texto. Y en la primera lección, una de mis alumnas me trajo su

textbook, and she was from Japan, and she had  highlighted and translated into Japanese about  

libro de texto, era de Japón y había resaltado y traducido al japonés unas

50 words on one page. Wow. And I'm like, Oh  my goodness. This is too too difficult. And  

50 palabras en una página. Guau. Y yo estoy como, Oh, Dios mío. Esto es demasiado difícil. Y

that's a common problem here as well. Yes. Yes.  Yes. A lot of what you're saying makes sense.  

ese es un problema común aquí también. Sí. Sí. Sí. Mucho de lo que dices tiene sentido.

Um, going back to the grammar, I love grammar,  but even I as a teacher, I need to pull away from  

Um, volviendo a la gramática, me encanta la gramática, pero incluso yo, como profesor, necesito alejarme de

it sometimes. Even when I choose what to teach,  there are times where I pull away for for a while  

ella a veces. Incluso cuando elijo qué enseñar, hay momentos en los que me alejo por un tiempo

because I'm like, I've done enough of that. I need  to focus elsewhere, you know. There are a lot of  

porque pienso, ya he hecho suficiente de eso. Necesito concentrarme en otra parte, ya sabes. Hay muchas

skills out there. Grammar is just one of them,  adn overfocusing on just one aspect of language,  

habilidades por ahí. La gramática es solo uno de ellos, y centrarse demasiado en un solo aspecto del idioma,

just one aspect of communication, I feel, is  is a mistake that you want to avoid as you  

solo un aspecto de la comunicación, creo, es un error que desea evitar al

create your studies. Grammar is important, in my  opinion. You do need some direct attention. You  

crear sus estudios. La gramática es importante, en mi opinión. Necesitas atención directa.

can't just pick all...pick it up, like, all of  it with a degree of...high degree of accuracy.  

No se puede simplemente seleccionar todo... seleccionar todo con un grado de... alto grado de precisión.

You need some practice. But too much of a focus  is...too much of anything...is not a good thing.  

Necesitas algo de práctica. Pero demasiado enfoque es... demasiado de cualquier cosa... no es algo bueno.

Um, this is important. Balance is  important, and of course, um, you know,  

Esto es importante. El equilibrio es importante y, por supuesto, ya sabes,

once you get into any kind of vocabulary lesson,  whether it's conversational idioms or, you know,  

una vez que te metes en cualquier tipo de lección de vocabulario, ya sea modismos conversacionales o, ya sabes,

academic English, business English, you  have to control the volume. How much are you  

inglés académico, inglés de negocios, tienes que controlar el volumen. ¿Cuánto estás

presenting at one time? How much are you trying  to absorb at one time? And of course, the level.  

presentando a la vez? ¿Cuánto estás tratando de absorber a la vez? Y por supuesto, el nivel.

Um, you know, even if you say, Okay. Five words  is appropriate for this lesson. Okay. Five is a  

Um, ya sabes, incluso si dices, está bien. Cinco palabras son apropiadas para esta lección. Bueno. Cinco es un

good number, but which five Which five vocabulary  items? Are they level appropriate? Again too much  

buen número, pero ¿cuál cinco? ¿Qué cinco elementos de vocabulario? ¿Son de nivel apropiado? Una vez más, demasiado

of anything... It's great to have ambition, but  you need to go at your level when you're studying  

de cualquier cosa... Es genial tener ambición, pero debes estar a tu nivel cuando estás estudiando

any skill, be it reading or grammar, etc. And I  do love the fact that you are passionate about  

cualquier habilidad, ya sea lectura o gramática, etc. Y me encanta el hecho de que te apasiona la

reading. I do think people need to remember that  it is one of the major skills of communication,  

lectura. . Creo que la gente debe recordar que es una de las principales habilidades de comunicación,

um, but even so, you can't spend all  your time reading and thinking, Yes,  

pero aun así, no puedes pasar todo el tiempo leyendo y pensando: Sí,

I'm studying English. I read every single day. I'm  like. Great. You read every day. What else are you  

estoy estudiando inglés. Leo todos los días. Soy como. Excelente. Lees todos los días. ¿Que mas estas

doing? So there's a question: how? How should  people be reading in order to learn English? In  

haciendo? Así que hay una pregunta: ¿cómo? ¿Cómo deberían leer las personas para aprender inglés? ¿

order to gain fluency? Do you feel that there's a  right way or a wrong way or just different ways?  

Para ganar fluidez? ¿Sientes que hay una manera correcta o incorrecta o simplemente formas diferentes?

I think it goes along exactly with what you  just finished saying about balance. Right? So,  

Creo que coincide exactamente con lo que acabas de decir sobre el equilibrio. ¿Bien? Entonces,

I'm a fan of Paul Nation. He's, I think, kind of  a legendary linguist language teacher who's had  

soy fanático de Paul Nation. Es, creo, una especie de profesor de idiomas lingüista legendario que ha tenido una

tremendous influence in the field, and he talks  about the four strands of a language course or  

gran influencia en el campo, y habla sobre los cuatro aspectos de un curso de idiomas o

the four ways to balance the way you study.  So, one of them is getting meaningful input,  

las cuatro formas de equilibrar la forma en que estudias. Entonces, uno de ellos es obtener información significativa,

and that could be through listening or reading.  Another way is to get or to produce...so there's  

y eso podría ser escuchando o leyendo. Otra forma es obtener o producir... así que hay una

input and then there's meaningful output. So,  that can be writing and, of course, speaking,  

entrada y luego hay una salida significativa. Entonces, eso puede ser escribir y, por supuesto, hablar,

and then he also says we need to focus on fluency  -- um, improving our reading speed, our speaking  

y luego también dice que debemos centrarnos en la fluidez , um, mejorar nuestra velocidad de lectura, nuestra

speed as well. And then his fourth strand is the  language focus strand, which is grammar discourse,  

velocidad de habla también. Y luego, su cuarta hebra es la hebra de enfoque del lenguaje, que es el discurso gramatical, la

structure, vocabulary, and all of that. As far as  the right way to read, um, so let's start out with  

estructura, el vocabulario y todo eso. En cuanto a la forma correcta de leer, empecemos con

the wrong way. So, I mentioned my student, who  had highlighted like 50 words on one page. Yeah.  

la forma incorrecta. Entonces, mencioné a mi estudiante, que había resaltado como 50 palabras en una página. Sí.

Um. That's the wrong way to read, and I have  a name for that. I call it torture reading.  

Um. Esa es la forma incorrecta de leer, y tengo un nombre para eso. Yo lo llamo lectura de tortura.

Um, and so it's like, you know, reading it's  basically...there's a high percentage of noise  

Um, entonces es como, ya sabes, leer es básicamente... hay un alto porcentaje de ruido

in the text that doesn't have any meaning,  and that's the wrong way to read. If you have  

en el texto que no tiene ningún significado, y esa es la forma incorrecta de leer. Si tienes

a really high motivation, you might be able to do  it, but my experience is that if I'm listening or  

una motivación realmente alta, es posible que puedas hacerlo, pero mi experiencia es que si escucho o

reading something that's way beyond my level,  I actually end up losing my motivation. Um so,  

leo algo que está muy por encima de mi nivel, en realidad termino perdiendo la motivación. Um, la

torture reading is definitely not the way to go.  Three other kinds of reading that I think are good  

lectura de tortura definitivamente no es el camino a seguir. Otros tres tipos de lectura que creo que son buenos

are...the the first one is called intensive  reading, which is reading for language study,  

son... el primero se llama lectura intensiva, que es lectura para el estudio del idioma,

where you focus on, uh, structure in the text,  um, comprehension questions, um, discourse,  

donde te enfocas en, eh, la estructura del texto, eh, preguntas de comprensión, eh, discurso ,

which means like you know, what does "it" refer  to in the text? Or what does this pronoun refer  

lo que significa que, como saben, ¿a qué se refiere "eso" en el texto? ¿O a qué se refiere este pronombre

to? So, you're focusing on language, and we call  that intensive reading, and that's important and  

? Entonces, te estás enfocando en el lenguaje, y lo llamamos lectura intensiva, y eso es importante y

needs to be done. Another kind of reading that  Paul Nation also recommends is called fluency  

debe hacerse. Otro tipo de lectura que Paul Nation también recomienda se llama

reading or speed reading. So you choose a really  easy text. You try to read for speed, and you  

lectura fluida o lectura rápida. Así que eliges un texto realmente fácil. Intentas leer para ver la velocidad, y

measure your reading speed, and then you might do  a few comprehension questions to make sure that  

mides tu velocidad de lectura, y luego puedes hacer algunas preguntas de comprensión para asegurarte de que lo

you get it, but your goal on fluency reading is to  improve your reading speed, and you can do fluency  

entiendes, pero tu objetivo en la lectura fluida es mejorar tu velocidad de lectura, y puedes

reading, um, out loud as well or read aloud. And  so you can work on fluency that way. For example,  

leer con fluidez , um, en voz alta también o leer en voz alta. Y así puedes trabajar la fluidez de esa manera. Por ejemplo,

you can you can read a text for one minute that's  very easy and then see....and then mark the spot  

puedes leer un texto durante un minuto que es muy fácil y luego ver... y luego marcar el lugar

to how far you read and then start over at the  beginning and read again for one minute and then  

hasta dónde has leído y luego empezar de nuevo desde el principio y leer de nuevo durante un minuto y luego

see how many more words you read the second time.  Um, I got that idea from William Grabe, who's a  

ver cómo muchas más palabras que lees la segunda vez. Um, obtuve esa idea de William Grabe, que es

reading teacher in the University of Arizona  system. And then my favorite way is big...I  

profesor de lectura en el sistema de la Universidad de Arizona . Y luego, mi forma favorita es grande...

call it big, easy reading or big fun reading. Um,  and that's extensive reading, where you read lots  

Lo llamo lectura grande, fácil o lectura muy divertida. Um, y eso es lectura extensiva, donde lees muchos,

and lots of easy texts for pleasure. So, those  are the three ways I would recommend reading:  

muchos textos fáciles por placer. Entonces, esas son las tres formas en que recomendaría leer:

a little bit of intensive reading, a little  bit of fluency reading, and a lot of big,  

un poco de lectura intensiva, un poco de lectura fluida y mucha lectura grande y

easy reading. Right. Right. I know, um, just  from my kids going through the public schools  

fácil. Bien. Bien. Lo sé, solo por mis hijos que asistieron a las escuelas públicas desde

very early on, they taught them this five-finger  rule about opening up a book to a random page and  

muy temprano, les enseñaron esta regla de cinco dedos sobre abrir un libro en una página aleatoria y

scanning it and seeing how many unfamiliar words  there are on one page. And ,you know, one, two,  

escanearlo y ver cuántas palabras desconocidas hay en una página. Y, ya sabes, uno, dos,

three, okay. Four is a little challenging.  Five -- it's probably pushing you past,  

tres, está bien. Cuatro es un poco desafiante. Cinco: probablemente te esté empujando más allá de

um, your level of comfort, and it's not going  to be enjoyable. We go into that zone where,  

tu nivel de comodidad, y no va a ser agradable. Entramos en esa zona donde, ya

you know, you talk about torture reading. If it's  too hard, you're not going to...Panic...you're not  

sabes, hablas de lectura torturante. Si es demasiado difícil, no vas a... Entrar en pánico... no

going to enjoy it. It's going to be frustrating.  If there's, you know, 50 words for your student  

vas a disfrutarlo. Va a ser frustrante. Si hay, ya sabes, 50 palabras para tu estudiante

on that page alone, what about page two? There's  another 50 words. Now you're at 100 unfamiliar  

solo en esa página, ¿qué pasa con la página dos? Hay otras 50 palabras. Ahora estás en 100

words. It's above your level. It's going to  be too difficult. It will not be enjoyable,  

palabras desconocidas. Está por encima de tu nivel. Va a ser demasiado difícil. No será agradable

and you won't be able to retain 50 to 100 words on  that day, so it's too much. So, the question is,  

y no podrá retener de 50 a 100 palabras ese día, por lo que es demasiado. Entonces, la pregunta es,

okay, I like the idea of pleasure reading, fluency  reading. Where should people be turning then?  

está bien, me gusta la idea de leer por placer, leer con fluidez. ¿Hacia dónde debería dirigirse la gente entonces?

It's like, well, I don't want to go to, like,  children's books. Even children's books can be,  

Es como, bueno, no quiero ir a libros para niños. Incluso los libros para niños pueden ser,

um, inappropriate in the sense that  they can pull in vocabulary that's not,  

um, inapropiados en el sentido de que pueden extraer vocabulario que no es,

um, everyday vocabulary. So, how can language  learners, meaning, let's say older teens and  

um, vocabulario cotidiano. Entonces, ¿cómo pueden los estudiantes de idiomas, es decir, digamos adolescentes mayores y

adults, where can they find appropriate texts for  them to practice reading? Right. That's a really  

adultos, dónde pueden encontrar textos apropiados para practicar la lectura? Bien. Ese es un

good point you made about children's books.  So, children's books, um, have rare...more  

punto muy  bueno que hiciste sobre los libros para niños. Entonces, los libros para niños, um, tienen un vocabulario raro... más

have rarer vocabulary than conversation between  adults, and so yeah, so you're going to find,  

tienen un vocabulario más raro que una conversación entre adultos, así que sí, vas a encontrar,

um, that children's books might not always be  appropriate for a second language learner. Yeah,  

um, que los libros para niños pueden no ser siempre apropiados para un estudiante de un segundo idioma. Sí,

and so, what we have is an area of literature  which some people call learner literature, uh,  

entonces, lo que tenemos es un área de literatura que algunas personas llaman literatura para aprendices, eh,

language learner literature, and basically those  are called, um, graded readers. So, graded readers  

literatura para aprendices de idiomas, y básicamente esos se llaman, eh, lectores calificados. Por lo tanto, los lectores calificados

are published by all the major publishers. They  have probably thousands of of them available,  

son publicados por todos los principales editores. Probablemente tengan miles de ellos disponibles,

um, and so that's one way that learners can get  lots of interesting input at their level. These  

um, y esa es una forma en que los alumnos pueden obtener muchos aportes interesantes a su nivel. Estos

books are written for English language learners,  and they use special vocabulary profiling systems  

libros están escritos para estudiantes del idioma inglés, y utilizan sistemas especiales de perfiles de vocabulario

and vocabulary lists that are targeted for English  language learners, and they're more appropriate,  

y listas de vocabulario que están dirigidas a los estudiantes del idioma inglés, y creo que son más apropiados

I think, than children's books or books for young  people that are written for native speakers. Yeah.  

que los libros para niños o los libros para jóvenes  que están escritos para nativos Altavoces. Sí.

Yes. Yes. Yes. Agreed. Um, and when I do my own  texts and I write, I try to refer to the high  

Sí. Sí. Sí. Acordado. Um, y cuando hago mis propios textos y escribo, trato de referirme a las

frequency word lists to remember where I need  to stay in terms of the range of vocabulary,  

listas de palabras de alta frecuencia para recordar dónde debo quedarme en términos del rango de vocabulario,

so it's something that, if you are writing texts,  teachers out there, for your language learners,  

así que es algo que, si estás escribiendo textos, los maestros disponible, para sus estudiantes de idiomas,

use the resources out there to guide you so  that you're using the high frequency vocabulary  

use los recursos disponibles para guiarlo de modo que esté usando el vocabulario de alta frecuencia

appropriate for the level that you're targeting.  We're talking about reading. You and I probably  

apropiado para el nivel al que se dirige. Estamos hablando de leer. Probablemente a usted y a mí nos

love to read in our own free time, and yet there  are people who say, "I don't like reading much.  

encanta leer en nuestro tiempo libre y, sin embargo, hay personas que dicen: "No me gusta mucho leer.

Never did." You know, and yet you're learning  a new language, and you and I are saying, "Hey,  

Nunca me gustó". Ya sabes, y sin embargo estás aprendiendo un nuevo idioma, y ​​tú y yo decimos: "Oye,

it's one of the skills you need to give attention  to." How can...what can you say to people who say,  

es una de las habilidades a las que debes prestar atención ". ¿Cómo puedes… qué puedes decirles a las personas que dicen:

"I don't enjoy reading." Yeah. That's a...that's  a really important question, and I think one of  

"No me gusta leer". Sí. Esa es... esa es una pregunta realmente importante, y creo que una de

the first things to think about...is if you don't  experience pleasure while reading, you might want  

las primeras cosas en las que pensar... es que si no experimentas placer mientras lees, es posible que quieras

to think back to your experience with it, and  maybe you have had an experience where reading  

recordar tu experiencia con eso, y tal vez ha tenido una experiencia en la que se

has been taught for basically testing. Right? So  there's an author we mentioned. We talked about  

ha enseñado a leer básicamente para evaluar. ¿Bien? Entonces, hay un autor que mencionamos. Hablamos de

her in our conversations previously. Donalyn  Miller, who has a book out called The Book  

ella en nuestras conversaciones anteriores. Donalyn Miller, que tiene un libro llamado The Book

Whisperer, and I'll just read a quote from her,  from that book. She says, "Endless test prep  

Whisperer, y solo leeré una cita de ella, de ese libro. Ella dice: "La preparación interminable para exámenes

is the number one reason that students come to my  class hating to read. They don't think test prep  

es la razón número uno por la que los estudiantes vienen a mi clase odiando leer. No creen que la preparación para exámenes

is one kind of reading; they think it is reading."  So, that might be, at least according to Donalyn  

sea un tipo de lectura; piensan que es leer". Entonces, eso podría ser, al menos según Donalyn

Miller, in her book The Book Whisperer...that  could be one major reason why, um, people haven't  

Miller, en su libro The Book Whisperer... esa podría ser una de las principales razones por las que, um, la gente no se ha

fallen in love with reading. I was lucky. My  father read books to me when I was a little kid,  

enamorado de la lectura. Tuve suerte. Mi padre me leía libros cuando yo era un niño pequeño,

um, growing up, and I can I remember those  times with him. I also had experiences where,  

um, creciendo, y puedo recordar esos tiempos con él. También tuve experiencias en las que,

on a few occasions, I read a book that I couldn't  put down. Um, and it was just lucky, you know,  

en algunas ocasiones, leí un libro que no podía dejar. Um, y fue solo suerte, ya sabes,

just...I just picked up this book and, okay, I'll  just start reading. And then next thing you know,  

solo ... Acabo de tomar este libro y, está bien, comenzaré a leer. Y lo siguiente que sabes es que son

it's, like, three in the morning, and I can't stop  reading it. And some people have a name for that.  

como las tres de la mañana y no puedo dejar de leerlo. Y algunas personas tienen un nombre para eso.

They actually call it a "home run book." Um, and  I guess, I would just say, you know, a home run  

De hecho, lo llaman un "libro de jonrones". Um, y supongo que solo diría, ya sabes, un jonrón

is a baseball term, right? So, when you hit a home  run and you hit it hit the ball out of the park,  

es un término de béisbol, ¿verdad? Entonces, cuando conectas un jonrón y lo golpeas, golpeas la pelota fuera del parque,

and everybody goes, "Yay!" It's a highlight of  baseball. Like, if you don't know about baseball,  

y todos dicen: "¡Yay!" Es un punto culminante del béisbol. Por ejemplo, si no sabes de béisbol,

a home run is a...is an exciting moment in  baseball, something really good happens. But,  

un jonrón es un... es un momento emocionante en el béisbol, sucede algo realmente bueno. Pero,

um, yeah. So, I guess I would say, if you haven't  had a lot of pleasure with reading yet, um,  

um, sí. Entonces, supongo que diría, si aún no ha tenido mucho placer con la lectura, um,

you could you could change maybe the language how  you say, and say, "I don't like to read" and then  

podría cambiar tal vez el idioma cómo dice, y decir: "No me gusta leer" y luego

"yet" put the "yet" in there, and then believe  that somewhere out there there's a home run book,  

"todavía" ponga el "todavía" allí, y luego crea que en algún lugar hay un libro de jonrones,

uh, or a home run story waiting for you to read.  Or a home run writer, blogger... There's probably  

eh, o una historia de jonrones esperando que la lea. O un escritor de jonrones, un bloguero... Probablemente haya

some writing stuff that's going to resonate  with you, so you haven't found that yet exactly,  

algo de escritura que va a resonar contigo, por lo que aún no lo has encontrado exactamente,

but there's so much. Yes. Right. There's so much  wonderful information out there to consume. Yeah,  

pero hay mucho. Sí. Bien. Hay tanta información maravillosa para consumir. Sí,

um, and we're very lucky because we  have the internet to access it all. So,  

um, y somos muy afortunados porque tenemos Internet para acceder a todo. Entonces

yes. Now, I love what you said. You had a book  and you couldn't put down. You probably even  

sí. Ahora, me encanta lo que dijiste. Tenías un libro y no podías dejarlo. Probablemente incluso

reread it, right? And I have some of those books  too. I love physical books. I have some books,  

lo vuelvas a leer, ¿verdad? Y también tengo algunos de esos libros . Me encantan los libros físicos. Tengo algunos libros,

you can tell by the spine how much opening  and closing I did. Of a favorite novel. Yeah,  

puedes ver por el lomo cuánto abrí y cerré. De una novela favorita. Sí,

but that means you're getting something  out of the text, and as a language learner,  

pero eso significa que estás sacando algo del texto, y como estudiante de idiomas,

there's a pleasure reading, and, hopefully,  some of you have found that home run book,  

es un placer leer, y, con suerte, algunos de ustedes han encontrado ese libro de jonrones,

that home run story, and you've read it and  reread it, and you're like, I like that. But  

esa historia de jonrones, y han leído y lo vuelves a leer, y dices, me gusta eso. Pero,

even if you're working with a more academic text,  the question is, are you reading it just once and  

incluso si está trabajando con un texto más académico, la pregunta es, ¿lo está leyendo solo una vez y

is once enough? And isn't there more that you  could do with that text? So, I like to ask,  

una vez es suficiente? ¿Y no hay más que puedas hacer con ese texto? Entonces, me gusta preguntar:

"How much can a learner get out of a single text?  How much do they try to get out of a single text?  

"¿Cuánto puede sacar un alumno de un solo texto?  ¿ Cuánto intenta sacar de un solo texto?   ¿

You just read it and you're done? Answer those  comprehension questions and boom! Move on to  

Simplemente lo lee y ya está? Responda esas preguntas de comprensión y ¡bum! ¿Pasar

the next? What do you think? Well, that's a good  question. Um, if it's...if it's literature, um,  

al siguiente? ¿Qué te parece? Bueno, esa es una buena pregunta. Eh, si es... si es literatura, eh,

yeah. You know, if it's literature, I like to hear  it, um, and so you know, I might read it silently,  

sí. Ya sabes, si es literatura, me gusta escucharla, eh, y así ya sabes, podría leerlo en silencio,

um, but then I might also want to read  it aloud. Yes, recently...I think the  

um, pero también podría querer leerlo en voz alta. Sí, recientemente... Creo que el

famous author Cormac McCarthy recently passed  away, and his books are very dark and scary,  

famoso autor Cormac McCarthy falleció recientemente , y sus libros son muy oscuros y aterradores,

but I'm listening to his books read aloud  by a professional actor. It's a very,  

pero yo Estoy escuchando sus libros leídos en voz alta por un actor profesional. Es una experiencia muy,

um, powerful experience, and uh, so if  it's literature, if it's oriented towards  

um, poderosa, y si es literatura, si está orientada a la

poetry or yes or literature that kind of  thing, you definitely want to hear it,  

poesía o sí o literatura ese tipo de cosas, definitivamente querrás escucharlo. ,

um, you can read it out loud yourself, but it's  it's actually, you know, some some people are  

um, puedes leerlo en voz alta tú mismo, pero en realidad, ya sabes, algunas personas son

really good at reading out loud. There are  professional actors that read these books,  

realmente buenas leyendo en voz alta. Hay actores profesionales que leen estos libros,

these audiobooks, and it's pretty cool to  listen to them. Yes. You can do that. Yes. Yes.  

estos audiolibros, y es genial escucharlos . Sí. Usted puede hacer eso. Sí. Sí.

For academic books, um, I think rereading is okay.  I think it's good. but I think that science seems  

Para libros académicos, creo que releer está bien. Creo que esta bien. pero creo que la ciencia parece

to suggest that for academic books. you know. one  or two readings or rereadings is good. but you  

sugerir eso para los libros académicos. sabes. una o dos lecturas o relecturas está bien. pero

actually want to quiz yourself on the material.  and that brings up a different whole set of  

en realidad quieres evaluarte a ti mismo sobre el material. y eso trae a colación un conjunto completo diferente de

subjects of how to go about quizzing yourself.  writing quiz questions. putting them on flash  

temas sobre cómo autoevaluarse. escribir preguntas de prueba. colocándolos en

cards. and things like that. That's the way. If  you really want to remember material from a book,  

tarjetas flash  . y cosas asi. Esa es la manera. Si realmente quieres recordar el material de un libro,

it's better to quiz yourself on the material  than it is to actually reread it. At least,  

es mejor que te autoevalúes sobre el material en lugar de volver a leerlo. Al menos,

that's what I've heard. No. True. There's  a couple things I love what you said.  

eso es lo que he oído. No es verdad. Hay un par de cosas que me encantan de lo que dijiste.

Um, first of all, because I I do have some poetry  out there on my online store. I do. I've chose,  

Um, en primer lugar, porque tengo algo de poesía en mi tienda en línea. Sí. Elegí,

um, 15 poems and I read them because  I want people to see them, read,  

um, 15 poemas y los leo porque quiero que la gente los vea, los lea,

them but then also look at the text and read along  with me silently, enjoying it, because I do think,  

pero también mire el texto y lea conmigo en silencio, disfrutándolo, porque sí pienso,

yes, you can read, but you can also read along  listening to someone read. That's a different  

sí, se puede leer, pero también puedes leer mientras escuchas a alguien leer. Esa es una

experience. Right. It's a really interesting idea  that you mentioned that you have poetry out there.  

experiencia diferente. Bien. Es una idea realmente interesante que hayas mencionado que tienes poesía por ahí. ¿Es

Is it yours? Is it written for language  learners? No. Well ,I chose...there's two  

tuyo? ¿Está escrito para estudiantes de idiomas? No. Bueno, elegí... hay dos

poems that I wrote myself, the two original  ones, but in the collection, I chose, um,  

poemas que escribí yo mismo, los dos originales, pero en la colección, elegí

poems that I've shared at livestreams. These are  poems in the public domain, um, so Robert Frost,  

poemas que he compartido en transmisiones en vivo. Estos son poemas de dominio público, eh, así que Robert Frost,

um, Dickinson. So things that are in the public  domain, and I go over some key vocabulary to make  

eh, Dickinson. Entonces, las cosas que son de dominio público, y reviso un vocabulario clave para

sure it's comprehensible, and then I really want  people just to enjoy the experience of listening.  

asegurarme de que sea comprensible, y luego realmente quiero que la gente disfrute la experiencia de escuchar.

There's listening to understand, but when it  comes to poetry, it is art. It's beautiful,  

Hay escuchar para entender, pero cuando se trata de poesía, es arte. Es hermoso,

and I just also want you to enjoy it. I want  the pleasure to be there from the listening  

y solo quiero que también lo disfrutes. Quiero el placer de estar allí a partir de la

experience -- to hear the music of the language  as well. It's out there. It's a cool thought.

experiencia auditiva, de escuchar también la música del idioma . Está ahí fuera. Es un pensamiento genial.

Yeah poetry works, um, for language learners. One,  because it's short and even though the text might  

Sí, la poesía funciona, eh, para estudiantes de idiomas. Uno, porque es corto y, aunque el texto puede

be difficult, you have a a small amount of text,  so you can do it. But it also seems like there  

ser difícil, tienes una pequeña cantidad de texto, por lo que puedes hacerlo. Pero también parece que

might be a place for learner literature oriented  poetry. Yes. We control the level a little bit,  

podría haber un lugar para la poesía orientada a la literatura para estudiantes . Sí. Controlamos un poco el nivel,

so that's kind of like a little bit of a thought  I'm going to put it back in the back of my head.  

así que es como un pequeño pensamiento, lo voy a volver a poner en la parte de atrás de mi cabeza.

Language learner poetry. I've dabbled with  my poetry, and the poetry that I've shared is  

Poesía para aprendices de idiomas. He incursionado con mi poesía, y la poesía que he compartido

not too complex. Keeping that in mind, um,  but the other thing that you said is, um,  

no es demasiado compleja. Teniendo eso en cuenta, um, pero la otra cosa que dijiste es, um,

there are texts available online for students to  to read, and they're often somewhat short. You're  

hay textos disponibles en línea para que los estudiantes los lean, y a menudo son un poco cortos.

not reading a book, per se. It's usually a short  story or an article, and I would say when you're  

No estás leyendo un libro, per se. Por lo general, es una historia corta o un artículo, y diría que cuando estás

reading, you can read silently. There's often an  option to listen and as you read along silently,  

leyendo, puedes leer en silencio. A menudo hay una opción para escuchar y leer en silencio,

which is a different experience. That could  be reading too, but also when you're done,  

lo cual es una experiencia diferente. Eso también podría ser leer, pero también cuando hayas terminado,

even if there are comprehension questions, I  like to encourage people pause, stop, reflect,  

incluso si hay preguntas de comprensión, me gusta alentar a las personas a que hagan una pausa, se detengan, reflexionen

and ask yourself, "What did I just read? What  were the key points?" Quiz yourself. Can you  

y se pregunten: "¿Qué acabo de leer? ¿Cuáles fueron los puntos clave?" Examínate a ti mismo. ¿Puedes

retell? Can you summarize? And then the step  further, especially with poetry, is can you react?  

volver a contar? ¿Puedes resumir? Y luego, el paso más allá, especialmente con la poesía, es ¿puedes reaccionar?

So you're not...it's not just this  isolated, passive experience, where,  

Así que no eres... no es solo esta experiencia pasiva y aislada, donde,

"Okay, I read. I got the input. Move on." I  think you want to work with the text, ideally,  

"Está bien, leí. Recibí la información. Continúe". Creo que quieres trabajar con el texto, idealmente,

um, and I know.. Poetry seems to be perfect for  that. Yes. Yes. Yes. I want a provoke thought. So,  

um, y lo sé... La poesía parece ser perfecta para eso. Sí. Sí. Sí. Quiero un pensamiento provocador. Así que,

hey, anybody interested in poetry...or you think  you don't love poetry yet, check out my collection  

oye, cualquier persona interesada en la poesía... o crees que aún no te gusta la poesía, echa un vistazo a mi colección

and I might get you to love the poetry that  I've chosen. Um, something I know we both  

y puede que haga que te encante la poesía que he elegido. Um, algo que sé que ambos

have in common is we've written texts for language  learners. Um, because we want people to read. Um,  

tenemos en común es que hemos escrito textos para estudiantes de idiomas. Um, porque queremos que la gente lea. Um, ¿

how do you go about crafting the texts that you  write for learners? What elements do you consider?  

cómo haces para elaborar los textos que escribes para los alumnos? ¿Qué elementos consideras?

Right, exactly. So, the problem is how can,  you know, the first problem of communication is  

Correcto, exactamente. Entonces, el problema es cómo puede, ya sabes, el primer problema de la comunicación es

getting someone's attention. I think, um that Chip  and Dan Heath in their book Made to Stick said  

llamar la atención de alguien. Creo, um, que Chip y Dan Heath en su libro Made to Stick dijeron

that, but, um over the years, I've studied about  story and how stories are structured, and so, um,  

eso, pero, um, a lo largo de los años, he estudiado sobre la historia y cómo se estructuran las historias, y entonces, um,

one of the things that stories have, um, they call  it the inciting incident or a critical incident.  

una de las cosas que tienen las historias, um, lo llaman el incidente incitador o un incidente crítico.

Um, in a murder mystery, it's the dead body on  the street corner that somebody, you know, like in  

Um, en un misterio de asesinato, es el cadáver en la esquina de la calle que alguien, ya sabes, como en

Law & Order, they always start out with a critical  incident, and those Law & Order crime dramas.  

Law & Order, siempre comienzan con un incidente crítico, y esos dramas criminales de Law & Order.

Um, so recently, we've...me and another guy, um,  my colleague John and I have produced a set of  

Um, recientemente, nosotros... yo y otro chico, um, mi colega John y yo hemos producido una serie de

stories about sports for low-level English  Learners who are athletes at a university  

historias sobre deportes para estudiantes de inglés de bajo nivel que son atletas en una universidad

here in Japan. And um, we start out with a  critical incident like a moment...we start out  

aquí en Japón. Y um, comenzamos con un incidente crítico como un momento... comenzamos

in the action, so it's like, you know, let's say  right now in in Japan the baseball player Shohei  

en la acción, así que es como, ya sabes, digamos ahora mismo en Japón, el jugador de béisbol Shohei

Otani is a big deal. He's a world famous baseball  player that's playing in America right now,  

Otani es un gran problema. Es un jugador de béisbol de fama mundial que está jugando en Estados Unidos en este momento,

and you could say, you know, Shohei Otani was born  in Japan blah blah blah, and that's not really  

y se podría decir, ya sabes, Shohei Otani nació en Japón, bla, bla, bla, y eso no es realmente

starting in the action. You want to say, you  know, um, you know...we want you know...we want  

comenzar en la acción. Quieres decir, ya sabes , um, ya sabes... queremos que sepas... queremos que

to you know Shohei stood at the at the plate,  and he swung the bat. You start in the action.  

sepas que Shohei se paró en el plato y blandió el bate. Empiezas en la acción.

That's one thing, but then we want to...also he's  the main character. You want to have a character  

Eso es una cosa, pero luego queremos... también él es el personaje principal. Quieres tener un personaje

in your story, but the character...to make him  interesting and compelling, needs to be facing  

en tu historia, pero el personaje... para que sea interesante y convincente, debe enfrentar

something challenging, difficult. So um, the  story experts call this conflict or trouble.  

algo desafiante, difícil. Entonces, los expertos en historias llaman a esto conflicto o problema.

And then the next thing is he's got to get  out of the trouble or at least try. Right. So,  

Y luego lo siguiente es que tiene que salir del problema o al menos intentarlo. Bien. Entonces,

if he fails to get out of the trouble, or  if he fails to hit a home run or whatever,  

si no logra salir del problema, o si no logra conectar un jonrón o lo que sea,

then that's the sad ending. But if he's  successful, then you have the happy ending,  

entonces ese es el final triste. Pero si tiene éxito, entonces tienes el final feliz,

so you have the critical incident, and then the  character who experiences that and who experiences  

entonces tienes el incidente crítico, y luego el personaje que experimenta eso y que experimenta

trouble in trying to get something and then tries  to get out of it. Hopefully, he does at the end,  

problemas al tratar de obtener algo y luego trata de salir de eso. Con suerte, lo hará al final,

so those three elements character plus trouble  plus, I call it, um, attempted extrication. It's  

así que esos tres elementos carácter más problemas más, lo llamo, eh, intento de liberación. En

actually not my word. It's another story expert  by the name of Jonathan Gottschall, in his book,  

realidad, no es mi palabra. Es otro experto en historias con el nombre de Jonathan Gottschall, en su libro,

The Storytelling Animal. So, it's character  plus conflict plus attempted extrication.

The Storytelling Animal. Entonces, es carácter más conflicto más intento de liberación.

Because it just means try to get out of trouble.  So yes, getting out. Right. So yeah, you're  

Porque solo significa intentar salir del apuro. Así que sí, salir. Bien. Así que sí, eres

more of a master storyteller than I am. When I  write my texts, I tend to do, um, non-fiction,  

más un maestro narrador que yo. Cuando escribo mis textos, tiendo a hacer, um, no ficción,

and I'm looking at high frequency words, but you  are leaning towards those happy endings, like  

y estoy buscando palabras de alta frecuencia, pero te estás inclinando hacia esos finales felices, como

overcoming something, extricating, um, oneself  out of the situation, so I think I think one  

superar algo, liberarse, um, uno mismo de la situación, así que creo que un

thread that we have in common, hopefully not just  the only one, but one very important thread is  

hilo que tenemos en común, con suerte no solo el único, pero un hilo muy importante es la

positivity. That element of positivity. And to me,  it's become very important. You talk about what  

positividad. Ese elemento de positividad. Y para mí, se ha vuelto muy importante. Hablas de lo que

you're passionate about. Um, one of my passions  is "Happy studies!" And I really do mean it from  

te apasiona. Um, una de mis pasiones es "¡Feliz estudio!" Y lo digo en serio desde

the heart because I want the overall experience to  be a positive one. Not all of it is going to be,  

el corazón porque quiero que la experiencia general sea positiva. No todo va a ser,

um laughter and happy...There's always  going to be challenges in any experience,  

um, risas y felicidad... Siempre habrá desafíos en cualquier experiencia,

um, but I do overall want language  learning to be a positive experience. So  

um, pero en general quiero que el aprendizaje de idiomas sea una experiencia positiva. Entonces,

given that you focus on positivity as you  write your own text, why do you feel that  

dado que te enfocas en la positividad mientras escribes tu propio texto, ¿por qué sientes que la

positive psychology has a place in language  learning? Yeah. That's a great question, and we  

psicología positiva tiene un lugar en el aprendizaje de idiomas? Sí. Esa es una gran pregunta, y

talked about this a little bit before, but it's  like learning a second language is kind of, um,  

hablamos de esto un poco antes, pero es como si aprender un segundo idioma fuera como, um,

it's...when you're speaking in a second language,  you feel like you can't be your full self. Yeah.  

es... cuando hablas en un segundo idioma, sientes que no puedes ser tu yo completo. Sí.

Recently, I was hearing...listening to a vocal  coach say that uh your voice is your personality  

Recientemente, escuché... escuchar a un entrenador vocal decir que, uh, tu voz es tu personalidad

and and, in a sense, it's kind of like hard to  truly express my voice in a second language,  

y, en cierto sentido, es un poco difícil expresar verdaderamente mi voz en un segundo idioma,

and therefore, my personality doesn't come all the  way out. Yeah. Um and so that's stressful. That's,  

y ​​por lo tanto, mi personalidad no t sale todo el camino. Sí. Um y eso es estresante. Eso es, ya

you know, we talk about in language teaching  the affective filter. Right. The level of  

sabes, hablamos en la enseñanza de idiomas del filtro afectivo. Bien. El nivel de

stress that a learner feels in learning a second  language, and that stress can hinder or stop  

estrés que siente un alumno al aprender un segundo idioma, y ​​ese estrés puede dificultar o detener el

learning and acquisition, so, um, we need to be  encouraged and inspired and feel empowered...feel  

aprendizaje y la adquisición, por lo que, um, necesitamos ser alentados e inspirados y sentirnos empoderados... sentir

power so that we can we can speak and learn  and express ourselves in a foreign language.  

poder para que podamos, podamos hablar y aprender y expresarnos en un idioma extranjero.

And so I've got on my website...I've got a lot  of stories that are based on positive psychology,  

Y así lo tengo en mi sitio web... Tengo muchas historias que se basan en la psicología positiva,

based on research in positive psychology, but  made very simple and easy to understand for  

basadas en la investigación en psicología positiva, pero que son muy simples y fáciles de entender para los

English language learners. So in a word, that's  my answer to your question. I hope that covers  

estudiantes de inglés. Entonces, en una palabra, esa es mi respuesta a tu pregunta. Espero que eso

it. Yeah, it does. It does. And I thought  of another thread that we do have in common.  

lo cubra. Sí lo hace. Lo hace. Y pensé en otro hilo que sí tenemos en común.

Um, as a writer, you draw from experiences, and  obviously our life experiences extend beyond ESL,  

Um, como escritor, te basas en experiencias y, obviamente, nuestras experiencias de vida se extienden más allá de ESL,

um, you know, teaching English as a second or  foreign language, and I'm curious to ask...I  

um, ya sabes, enseñar inglés como segundo idioma o como idioma extranjero, y tengo curiosidad por preguntar...

know a little bit about your other interests,  um, other than being a teacher. How have other  

Sé un poco sobre tus otros intereses, um, además de ser un maestro. ¿Cómo han

experiences informed your teaching, your writing?  What have you drawn from, like, what, yes,  

informado otras experiencias su enseñanza, su escritura? ¿ Qué has sacado de, como, qué, sí,

what have you drawn from outside of ESL? Sure,  um, I'll just give one answer about that. So,  

qué has sacado de fuera de ESL? Claro, um, solo daré una respuesta sobre eso. Entonces,

my family, all of my my parents, my grandparents,  my grandfather, and my son, they're all musicians.  

mi familia, todos mis padres, mis abuelos, mi abuelo y mi hijo, todos son músicos.

Um, I also am a ukulele hobbyist,  um, but there's something about  

Um, también soy un aficionado al ukelele, um, pero hay algo sobre

two aspects of music. There's this technical  side of music, the technical skill,  

dos aspectos de la música. Existe este lado técnico de la música, la habilidad técnica,

and you need to be able...you need to be able to  play the notes. You need to be able to finger the  

y necesitas poder... necesitas poder tocar las notas. Tienes que poder tocar el

the ukulele correctly, play the notes. Right. Your  technical skill is important, but you also need,  

ukelele correctamente, tocar las notas. Bien. Tu habilidad técnica es importante, pero también necesitas,

um, for lack of a better word, showmanshi,p  charisma. Um, and in language teaching and  

um, a falta de una palabra mejor, espectacularidad, p carisma. Um, y en la enseñanza y el

language learning, we need skill -- technique,  grammar, technical parts of language, but we  

aprendizaje de idiomas, necesitamos habilidades, técnicas, gramática, partes técnicas del lenguaje, pero

also need, um, communicative energy, like you  know, the energy to communicate well, and that's  

también necesitamos, um, energía comunicativa, como saben, la energía para comunicarnos bien, y eso es

something that we can always develop and grow.  Even as a native speaker of English, I can I can  

algo que podemos siempre desarrollar y crecer. Incluso como hablante nativo de inglés,

always work and to try to change and transform,  um, to power up my communicative energy. So,  

siempre puedo trabajar y tratar de cambiar y transformar, um, para potenciar mi energía comunicativa. Entonces,

from the world of music, I  kind of can see how that fits,  

desde el mundo de la música, puedo ver cómo eso encaja,

um, into the world of communication or goes  both ways from the world of communication it  

um, en el mundo de la comunicación o va en ambos sentidos desde el mundo de la comunicación,

also goes into the world of music. So yes, yes.  What you're saying makes me think of the concept  

también entra en el mundo de la música. Así que sí, sí. Lo que dices me hace pensar en el concepto

of self-esteem, and how it's not just that one  person feels confident overall in every aspect  

de autoestima y en cómo no se trata solo de que una persona se sienta segura en general en todos los aspectos

of their life. There can be certain situations  where the self-esteem lowers. Right. It decreases,  

de su vida. Puede haber ciertas situaciones en las que la autoestima baje. Bien. Disminuye,

and I felt that, um,...every day...yeah. Yes,  as a...aspiring, I'm not aspiring, I am partly  

y sentí que, um,... todos los días... sí. Sí, como aspirante, no soy aspirante, soy en parte

a musician in that I can play the piano, and  I can play a little bit on the accordion,  

músico en el sentido de que puedo tocar el piano y puedo tocar un poco el acordeón

um, but you know my confidence lowers a bit when  I'm asked to perform for other people because I  

, pero sabes que mi confianza disminuye un poco cuando Me piden que actúe para otras personas porque

haven't done it as much. Um, you know, put  me in front of a large group of students,  

no lo he hecho tanto. Um, ya sabes, ponme frente a un gran grupo de estudiantes,

I get excited and energized. I have experience  doing that. Put me on a stage with a piano, and my  

me emociono y me energizo. Tengo experiencia haciendo eso. Ponme en un escenario con un piano y mis

hands start shaking. I know the feeling. But I've  recently overcome that ...at least faced the fear  

manos comienzan a temblar. Conozco el sentimiento. Pero recientemente superé eso... al menos enfrenté el miedo

and done it, and I think that's something that  I've drawn from to build my overall confidence,  

y lo hice, y creo que eso es algo de lo que me he basado para desarrollar mi confianza en general,

and also again, I seek out those experiences  occasionally, here and there, to remember what  

y también, de nuevo, busco esas experiencias de vez en cuando, aquí y allá. , para recordar lo que

it is like to put yourself out there and overcome  fears, or at least face them. The first thing is  

es salir y superar los miedos, o al menos enfrentarlos. Lo primero es

just to face them, and I I did that. Recently,  I have not...I've never...I had never done a  

solo enfrentarlos, y lo hice. Recientemente, no he... nunca he... nunca había hecho un

recital, and then I recently said yes to one, and  I got on stage and played, and I made mistakes. It  

recital, y luego recientemente dije que sí a uno, y me subí al escenario y toqué, y cometí errores.

wasn't perfect, but I was so happy that I just did  it, and it made me feel better for having tried,  

No fue perfecto, pero estaba tan feliz de haberlo hecho y me hizo sentir mejor por haberlo intentado,

and I think that's something that I can bring now  to my teaching to remember the courage that it  

y creo que eso es algo que puedo aportar ahora a mi enseñanza para recordar el coraje que se

takes to try and to put yourself out there. That's  a good point. It's a good point in the sense that  

necesita para intentar y para ponerte ahí fuera. Ese es un buen punto. Es un buen punto en el sentido de que

it helps you feel what your students might be  feeling when they're asked to speak up in class,  

te ayuda a sentir lo que tus alumnos pueden estar sintiendo cuando se les pide que hablen en clase,

for example. Yes. I remember being called on  in my Japanese class once, and I could feel  

por ejemplo. Sí. Recuerdo que una vez me llamaron en mi clase de japonés, y podía sentir

my heart pounding out as the 25 students waited  for me to make a fool of myself, you know, so  

mi corazón latir con fuerza mientras los 25 estudiantes esperaban que hiciera el ridículo, ya sabes, así que, eh,

um yeah. So, it is good to put yourself out  there and remember what it's like to be in  

sí. Por lo tanto, es bueno exponerse y recordar lo que es estar en

a not necessarily a panic situation,...no...but  uh but uh an uncomfortable enough situation that  

una situación que no es necesariamente de pánico... no... pero eh, pero eh, es una situación lo suficientemente incómoda que

pushes you to grow. Yes. Agreed. Agreed. Oh good  conversation. We can go on and on, but we're going  

te empuja a crecer. Sí. Acordado. Acordado. Oh, buena conversación. Podemos seguir y seguir, pero vamos

to end soon. My final question is...you mentioned  only in passing "my site," but can you tell us,  

a terminar pronto. Mi última pregunta es... mencionó solo de pasada "mi sitio", pero ¿puede decirnos

um, what would you like learners to know about  the site that you offer? What do you offer?  

qué le gustaría que los alumnos supieran sobre el sitio que ofrece? ¿Que ofreces? ¿

What's there? What's available? Sure. Maybe I  can send you some screenshots later or something,  

Qué hay ahí? ¿Qué hay disponible? Seguro. Tal vez pueda enviarle algunas capturas de pantalla más tarde o algo así,

but my website is called ReadOasis.com, and it's  been online for about 12 years now, maybe more.  

pero mi sitio web se llama ReadOasis.com y ha estado en línea durante aproximadamente 12 años, tal vez más.

Um, and basically, the the tagline  is "Learn English with stories."  

Um, y básicamente, el eslogan es "Aprende inglés con historias".

Um, we've got a few other words here. It  says, "Power up your English for work and  

Um, tenemos algunas otras palabras aquí. Dice: "Potencia tu inglés para el trabajo y

school. Learn the fun, fast, better way  with stories." And um, we have...a it's a  

la escuela. Aprende la manera divertida, rápida y mejor con historias". Y, eh, tenemos... es un

premium site, but we have three tiers that people  can sign up for, um, and uh I'd be happy to tell  

sitio premium, pero tenemos tres niveles en los que la gente puede registrarse, eh, y me encantaría contarte

you about those now if you'd like, I could do  that, um, so we have a a Lifetime Master Plan,  

sobre esos ahora, si quieres, podría hacerlo. eso, um, así que tenemos un plan maestro de por vida,

which is a pretty expensive one $247 for lifetime  access. It includes two live coaching sessions.  

que es bastante caro $ 247 por acceso de por vida . Incluye dos sesiones de coaching en vivo.

Um, the goal for that group would be, like, try  to read two million words, which experts seem  

Um, el objetivo para ese grupo sería, como, tratar de leer dos millones de palabras, lo que los expertos parecen

to say equals about one year of study abroad in  an English-speaking country. We have a one-year  

decir que equivale a aproximadamente un año de estudio en el extranjero en un país de habla inglesa. Tenemos un acceso de un año

access for the Expert Plan, we call it, for $79.  And the goal for that one would be try to read  

para el Plan Experto, lo llamamos, por $79. Y el objetivo para eso sería tratar de leer

500,000 words in maybe a year. And then I have the  Cup of Coffee plan, which is$5.97 a month, and you  

500,000 palabras en quizás un año. Y luego tengo el plan Taza de café, que cuesta $ 5.97 al mes, y

can cancel anytime. All of these you can cancel  after one month and get a whole full refund.  

puedes cancelarlo en cualquier momento. Puedes cancelar todo esto después de un mes y obtener un reembolso completo.

Um, but since we're doing this together, um, I  thought I would offer a discount... pretty big  

Um, pero ya que estamos haciendo esto juntos, um, pensé en ofrecer un descuento... bastante grande

one of 20% with the coupon code "Jennifer," so um,  if anybody wants to sign up using the coupon code  

uno del 20 % con el código de cupón "Jennifer", así que um, si alguien quiere registrarse usando el código de cupón

"Jennifer," you can get a 20% off. Yeah. Please  and um, that's a pretty big discount, so I think  

"Jennifer", puedes obtener un 20% de descuento. Sí. Por favor, y um, ese es un descuento bastante grande, así que creo que

it's a pretty good deal, and the site's been used  by thousands of learners. It's stood the test of  

es una buena oferta, y el sitio ha sido utilizado por miles de estudiantes. Ha resistido la prueba del

time. I think people will probably enjoy it, and  get a lot out of it if they were to use it. So  

tiempo. Creo que la gente probablemente lo disfrutará y sacará mucho provecho si lo usara. Entonces, una

and again texts at their level -- interesting,  engaging, compelling. Lots of rich features.  

y otra vez, textos a su nivel: interesantes, atractivos, convincentes. Un montón de características ricas.

Audio and uh different things. You know, there's  a lot of different features, um, goal setting and  

Audio y cosas diferentes. Ya sabes, hay muchas funciones diferentes, um, establecimiento de objetivos y

audio and 10 different levels ,and there's quizzes  on high frequency vocabulary. There's a lot of  

audio y 10 niveles diferentes, y hay cuestionarios sobre vocabulario de alta frecuencia. Hay mucho

material on the website, so if you're looking  for a way to integrate reading into your studies  

material en el sitio web, así que si estás buscando una forma de integrar la lectura en tus estudios

because you feel you have not given this skill  enough attention, this is a possibility...and  

porque sientes que no le has prestado suficiente atención a esta habilidad, esta es una posibilidad... y

affordable. Yeah...yeah. Joey, thank you so much  for taking the time to talk with me and to share  

asequible. Sí, sí. Joey, muchas gracias por tomarte el tiempo de hablar conmigo y compartir

everything you did. Look forward to another chance  to talk to you. Awesome. All right. Thank you.  

todo lo que hiciste. Espero tener otra oportunidad de hablar contigo. Impresionante. Está bien. Gracias.

I hope you enjoyed the interview with Joey.  He's a dedicated educator who wants to offer  

Espero que hayan disfrutado la entrevista con Joey. Es un educador dedicado que quiere ofrecer

quality reading resources to engage learners  and help them build fluency. On ReadOasis.com,  

recursos de lectura de calidad para atraer a los alumnos y ayudarlos a desarrollar la fluidez. En ReadOasis.com,

Joey has carefully crafted texts for language  learners. You can read for pleasure, read to  

Joey ha elaborado cuidadosamente textos para estudiantes de idiomas. Puede leer por placer, leer para

learn, read to get inspired, and read to build  your English language skills. On ReadOasis.com,  

aprender, leer para inspirarse y leer para desarrollar sus habilidades en el idioma inglés. En ReadOasis.com,

you can use the coupon code "Jennifer" to receive  your exclusive 20% at checkout. I'll put the link  

puede usar el código de cupón "Jennifer" para recibir su 20 % exclusivo al finalizar la compra. Pondré el enlace

in the video description. Thanks again to Joey  for sharing the discount, his expertise, and his  

en la descripción del vídeo. Gracias de nuevo a Joey por compartir el descuento, su experiencia y su

passion. That's all for now. Please remember to  like and share the video if you found it useful.  

pasión. Eso es todo por ahora. Recuerde dar me gusta y compartir el video si lo encontró útil. ¡

And hey! Check out my poetry collection. It's one  of the digital downloads I'm currently offering.  

Y oye! Echa un vistazo a mi colección de poesía. Es una de las descargas digitales que ofrezco actualmente.

You can get the PDF and two MP3 audio recordings:  one with music and one without. As always,  

Puede obtener el PDF y dos grabaciones de audio MP3: una con música y otra sin ella. Como siempre,   ¡

thanks for watching and happy studies! Follow  me on Instagram, Facebook, Twitter, and Patreon.  

gracias por mirar y felices estudios! Sígueme en Instagram, Facebook, Twitter y Patreon.

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