Oral Reading Fluency 23: "Write Your Own Story"

For some of you, your school days may not be so long ago. For me, elementary school and high school were years and years ago.

여러분 중 일부에게는 학창시절이 그리 오래 전 일이 아닐 수도 있습니다. 저에게 초등학교와 고등학교는 수년 전이었습니다.

But I remember some of the difficulties, and I don’t think too much has changed.

하지만 몇 가지 어려움을 기억하고 있으며 그다지 많이 바뀌지 않았다고 생각합니다.

Kids today still worry about how others see them. And they’re trying to figure out who they are and who they want to be.

오늘날의 아이들은 여전히 ​​다른 사람들이 자신을 어떻게 볼지 걱정합니다. 그리고 그들은 자신이 누구이며 원하는 사람이 누구인지 파악하려고 노력하고 있습니다.

I wish I could tell all kids to relax because no one is perfect and everyone has questions about themselves… even as adults.

완벽한 사람은 없고 모든 사람은 어른이 되어서도 자신에 대해 궁금한 점이 있기 때문에 모든 아이들에게 긴장을 풀라고 말할 수 있으면 좋겠습니다.

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[제목]

So the text I’m going to share is about how young students might only see themselves one way, or they might worry that others see only one side of them.

그래서 제가 공유할 글은 어린 학생들이 자신을 한쪽으로만 볼 수도 있고, 다른 사람들이 자신의 한쪽 면만 볼까봐 걱정할 수도 있다는 것입니다.

A few different characters share their thoughts in this story. Listen to the different voices. I think you’ll understand the worries that each student has.

이 이야기에서 몇 명의 다른 캐릭터가 생각을 공유합니다. 다양한 목소리를 들어보세요. 학생 개개인의 고민을 이해하시리라 생각합니다.

I create these texts with high frequency words, words that people use very often.

나는 빈도가 높은 단어, 사람들이 매우 자주 사용하는 단어로 이러한 텍스트를 만듭니다.

But sometimes familiar words may not be used in familiar ways. Let me share some notes with you.

그러나 때로는 익숙한 단어가 익숙한 방식으로 사용되지 않을 수 있습니다. 몇 가지 메모를 공유하겠습니다.

Listen in is a phrasal verb. If you listen in on a conversation, you’re not part of it. It may be a private conversation, but you hear it.

Listen in은 구동사입니다. 대화에 귀를 기울이면 대화의 일부가 아닙니다. 사적인 대화일 수 있지만 들어보세요.

In our text, the narrator will ask you to listen in on other people’s private thoughts.

본문에서 내레이터는 다른 사람의 사적인 생각을 들어달라고 요청할 것입니다.

That's something you get to do when you read a story.

그것은 당신이 이야기를 읽을 때 당신이 할 수 있는 일입니다.

Come to is another phrasal verb. If you’ve come to think something or come to believe something, then you’ve formed an opinion about it.

Come to는 또 다른 구동사입니다. 당신이 무언가를 생각하게 되거나 무언가를 믿게 된다면, 당신은 그것에 대한 의견을 형성한 것입니다.

In the text, you’ll hear how someone has come to expect something of himself or herself. That means this person has formed an expectation.

텍스트에서 누군가가 어떻게 자신에게 무언가를 기대하게 되었는지 듣게 될 것입니다. 그것은 이 사람이 기대를 형성했다는 것을 의미합니다.

The text also presents collocations – or common phrases – with a verb and an object. Listen for these combinations:

텍스트는 또한 동사와 목적어가 있는 연어(또는 일반적인 구)를 제시합니다. 다음 조합에 귀를 기울이십시오. 주의를 기울이십시오...

pay attention...deliver results...play a part

결과를 전달하십시오...

As in a part in a movie or a play.

역할을 하십시오.

To begin, I’d like you to listen and read along silently. Just try to understand the thoughts of the different students.

먼저 조용히 듣고 따라 읽기를 바랍니다. 다른 학생들의 생각을 이해하려고 노력하십시오.

[reads]

[읽는다]

Okay. Now it’s your turn. We’ll read the text together three times. This first time listen and repeat after me. Try to follow my stress and intonation.

좋아. 이제 당신의 차례입니다. 우리는 본문을 세 번 함께 읽을 것입니다. 처음으로 저를 따라 듣고 따라해보세요. 내 강세와 억양을 따라 해보세요.

You can do this exercise more than once.

이 운동은 두 번 이상 할 수 있습니다.

Let’s try reading a different way. This time we’ll read together, but at a slow pace.

다른 방식으로 읽어 봅시다. 이번에는 함께 읽을 것이지만 속도는 느립니다.

I want you to read smoothly. We’re going to link our words and pause in natural places.

순조롭게 읽으셨으면 합니다. 우리는 단어를 연결하고 자연스러운 장소에서 멈출 것입니다.

I recommend doing the slow reading more than once.

느린 읽기를 한 번 이상 하는 것이 좋습니다.

It’s time for the last reading. We’ll read together at a natural pace.

마지막으로 읽을 시간입니다. 우리는 자연스러운 속도로 함께 읽을 것입니다.

If it’s still too fast, then go back to the slower reading and practice some more.

여전히 너무 빠르면 더 느린 읽기로 돌아가서 좀 더 연습하십시오.

When you’re ready, try this faster pace. Here we go.

준비가 되셨다면 더 빠른 페이스를 시도해보세요. 시작합니다.

Did you ever feel that people saw you only one way? Like they didn’t see all of you?

사람들이 당신을 한 방향으로만 본다고 느낀 적이 있습니까? 그들이 당신을 모두 보지 못한 것처럼?

Isn’t it a good feeling, though, to know that each of us can write our own story?

하지만 우리 각자가 자신의 이야기를 쓸 수 있다는 것을 아는 것은 좋은 느낌이 아닙니까?

No one should tell us what part we have to play. We’re free to be who we want to be.

아무도 우리가 어떤 역할을 해야 하는지 말해주지 않습니다. 우리는 원하는 사람이 될 자유가 있습니다.

I hope you enjoyed reading with me. If you'd like me to share more lessons for oral reading fluency, remember to like this video.

나는 당신이 나와 함께 읽는 것을 즐겼기를 바랍니다. 구두 읽기 유창성에 대한 더 많은 수업을 공유하고 싶다면 이 비디오를 좋아하는 것을 잊지 마십시오.

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지금은 여기까지입니다. 시청해주셔서 감사합니다. 즐거운 공부하세요!