Speech Expert Reveals How to MASTER English Pronunciation!

Hello everyone, welcome.

みなさんこんにちは、ようこそ。

I am very excited because today I'm  speaking with Hadar from Accents Way.

今日は Accents Way の Hadar と話すことになっているので、とても興奮しています。

Now Hadar, English is not your native  language, yet you speak it without an accent.

さて、ハダル、英語はあなたの母国語ではありません が、あなたはなまりなく英語を話します。

You sound just like a native speaker.

まるでネイティブスピーカーのように聞こえます。

You sound like anyone I would  speak to in North America.

あなたは北米で私が話しかけるような人のようです 。

So how did you do it?

それで、どうやってやったのですか？

Well, I am not a native speaker, that is true.

そうですね、私はネイティブスピーカーではありません、それは本当です。

But I have trained to, I  wouldn't say eliminate my accent,  

しかし、私は 訛りをなくすとは言いません

but to acquire a new accent, which  was in my case, general American.

が、新しい訛り、 私の場合は一般的なアメリカ人の訛りを習得する訓練を受けてきました。

So I studied the standard accent.

そこで私は標準アクセントを勉強しました。

And I did that because when I was 20I or 21I  enrolled in an acting school in New York City.

私がそうしたのは、20歳か21歳のときに ニューヨーク市の演技学校に入学したからです。

And as part of my training, we were  offered speech and pronunciation classes,  

そして、トレーニングの一環として、私たちは スピーチと発音のクラスを提供されました

but not just for foreign students, but for  everyone, because even the students who were  

が、これは外国人学生だけでなく、 すべての人を対象としたものでした。なぜなら、

from the US and from North America,  they each had a different accent.

米国出身の学生や北米出身の学生であっても、 それぞれ異なるアクセントを持っていたからです。

So ultimately they wanted to teach general  Americans so that people would know how to  

そこで最終的に彼らは、一般の アメリカ人に、

use an, an accent, like a neutral accent that is  not necessarily identified with a specific place,  

必ずしも特定の場所に関連付けられていない中性アクセントなどのアクセントの使い方を人々に知ってもらいたいと考えていました

which is what I've learned and what I've acquired.

。それが私が学び、習得したものです。

And also later on, other dialects of English.

そしてその後、英語の他の方言も登場します。

And I did that back then too,  

当時もそうしました、ニューヨーク市や米国で女優

so that I would have more opportunities as  an actress in New York City or in the US.

としてより多くの機会を得るために 。

But with time, I discovered, you know,  that the impact of doing this work,  

しかし、時間が経つにつれて、 この仕事をすることが、

not just on how I sounded, but also on  my confidence and my fluency in English,  

自分の発音だけでなく、 自信や英語の流暢さにも影響を与えることに気づきました

which we, you know, we would  probably talk about later.

。これについては、おそらく後で話すことになるでしょう。

But that was the reason why how it  all started or why it all started.

しかし、それが すべてが始まった理由、またはすべてが始まった理由でした。

That's really interesting.

それは本当に興味深いですね。

I didn't know that, that at 20  you enrolled in acting schools.

20歳で 演技学校に入学したとは知りませんでした。

So and interestingly that it was with other  native speakers, which I want to discuss.

興味深いことに、それが他のネイティブ スピーカーとの話だったので 、それについてお話したいと思います。

But first let me ask you at 20 or 21  when you enrolled, how was your accent?

まず、入学したとき 20 歳か 21 歳のとき 、あなたのアクセントはどうでしたか?

Could you tell where you were from?

あなたがどこから来たのか教えていただけますか？

Did you speak with a  noticeable accent at that time?

その時、目立った訛りで話していましたか？

So yes, I would say that I had  a non-native or foreign accent.

そうです、私は非ネイティブまたは外国のアクセントを持っていたと言えます 。

So I had foreign features.

それで私は外国人の特徴を持っていました。

My vowels were like I, I didn't  distinguish between similar vowels.

私の母音は「I」のようで、 似た母音を区別できませんでした。

I, I didn't pronounce the TH.

私はTHを発音しませんでした。

So definitely my pronunciation was, was  very different 'cause I was applying some  

私の発音は間違いなく、母国語の音やその他の音韻規則を 適用していたため、非常に異なっていました

of the sounds and other phonological  rules from my own native language.

。

And I would definitely hear quite a lot  like the question, where are you from?

そして、「 どこから来たのですか？」という質問のような質問をよく聞くでしょう。

And I hated it 'cause I was like,  why are you asking me where I'm from?

そして、私はそれが嫌いでした、なぜなら私が どこから来たのかを尋ねるのですか？

What's wrong with my English?

私の英語の何が間違っているのでしょうか？

Have I made a mistake?

私は間違いを犯しましたか？

And I think that back then, for me that it was  really not, it wasn't important to change because  

そして、当時の私にとって、 実際にはそうではなく、変えることが重要ではなかったのだと思います。なぜなら、

I wasn't, I was ashamed of  not being a native speaker.

私はそうではなく、ネイティブスピーカーではないことを恥じていたからです 。

It is what it is, you know, that was who I was.

それが本当のこと、それが私だったのです。

But I think that it felt like  I was, it was robbing potential  

しかし、それは 私自身もそうであり、潜在的な機会を奪っているように感じたので

opportunities and and I wanted to have equal  opportunities as other native speakers.

、 他のネイティブスピーカーと同等の機会を持ちたかったのだと思います。

And I think This is why I put a lot of focus into  acquiring the general American accent that makes.

これが、私が 一般的なアメリカのアクセントを習得することに重点を置いている理由だと思います。

A lot of sense, especially since you  wanted to be an actor at that time.

特に 当時あなたは俳優になりたかったので、非常に理にかなっています。

Now, considering that my students watching  this probably don't want to become actors,  

さて、これを見ている私の生徒たちは おそらく俳優になりたいとは思っていないことを考えると、

but do you still think it's important  for them to try to reduce their accent?

それでも 彼らにとって訛りを減らすよう努めることは重要だと思いますか? それが彼らにどのような影響を与えると感じているか、

Can you speak a little more of what  impact you feel that would make for them?

もう少し詳しく話していただけますか。

Yeah, absolutely.

ええ、絶対に。

So I think that different people have  different accents and different pronunciations.

したがって、人によって アクセントも発音も異なると思います。

And that's just like that's  that's humanity, right?

それがまさに 人間性なのですよね？

Even people from the same country  or even state may have different  

同じ国や州の人々であっても、

ways of saying things, sometimes  different words that they use.

物事の言い方が異なる場合があり、場合によっては 使用する単語も異なります。

So we definitely don't want to have a world  where there is no versatility or variety.

したがって、 多用途性や多様性のない世界は絶対に望んでいません。

It's not possible and we don't want that.

それは不可能ですし、私たちもそれを望んでいません。

We don't want everyone to sound the same.

私たちは誰もが同じように聞こえることを望みません。

The work that I do is important because I  

think that learning pronunciation can  help you on so many different levels.

発音を学ぶことは さまざまなレベルで役立つと思うので、私の仕事は重要です。

First of all, you want to be clear.

まず第一に、明確にしておきたいと思います。

Like intelligibility is key when  it comes to accent training or  

pronunciation training for non-native speakers.

非母語話者向けのアクセント トレーニングや発音トレーニングでも、同様に明瞭さが重要です。

I don't do this to for for my students  to lose their accents completely.

私がこれを行うのは、生徒が 完全にアクセントを失うためではありません。

That is not the goal.

それが目標ではありません。

And also what is the message that we're sending?

そして、私たちが送っているメッセージとは何でしょうか？

They don't need to.

その必要はありません。

There is nothing to be ashamed of  by speaking having an accent in.

なまりを持って話すことは、何も恥ずかしいことではありません。

If anything you should be proud for being  able to speak another language right Like it.

むしろ、 別の言語を正しく話せることを誇りに思うべきです。

It's just proof that you  know more than one language.

これは、あなたが 複数の言語を知っているという単なる証拠です。 ただし、

If you have an accent in a certain language,  however, if your pronunciation is preventing  

特定の言語になまりがある場合、 その発音のせいで、思っていることが伝わらず、

you from getting what you want and sounding  clear and causing you insecurity and it makes  

明瞭に聞こえることができず、不安を引き起こし、それが原因で自意識過剰になり、

you feel self-conscious and you have to  repeat yourself and you are constantly  

同じことを繰り返したり、常に

facing people with like a blank look on  their face, then it's not serving you.

人と向き合わなければならなくなったりする場合は、 彼らの顔がうつろな表情をしている場合 、それはあなたにとって役に立ちません。

And that already affects your fluency and your  confidence and your ability to understand others.

そしてそれはすでにあなたの流暢さ、 自信、他人を理解する能力に影響を与えています。 第二言語でコミュニケーションする際、他の人の話を聞いて理解することは非常に重要なので、

Now I know that you do a lot of work  related to listening and understanding  

あなたがそれに関連する多くの仕事をしていることを私は知っています。

others because it's so important when  communicating in a second language.

And learning pronunciation can  help you with that because you're  

そして、発音を学ぶことは、

basically teaching yourself to hear  and to listen through your mouth.

基本的に自分自身に聞くこと、 そして口から聞くことを教えることになるので、それを助けることができます。

The repetition of sounds and  practicing reductions help you.

音を繰り返したり、 リダクションを練習したりすると効果的です。

It helps you understand how how  the language is spoken and it  

これは、 その言語がどのように話されているかを理解するのに役立ち、

helps you understand native speakers better.

ネイティブ スピーカーをよりよく理解するのに役立ちます。

So learning pronunciation isn't helping you  is going to help you with building confidence,  

したがって、発音を学ぶことは役に立ちませんが、 自信を築き、

sounding clear, getting what you want,  and also understanding others better.

明瞭に聞こえ、望むものを手に入れ 、他の人をよりよく理解するのに役立ちます。 発音を学ぶ

Now there are other benefits  for learning pronunciation,  

メリットは他にもありますが 、

but I would say these are the top three when it  comes to the benefits of doing this kind of work.

この種の作業を行うメリットとしては、これらがトップ 3 だと思います。

You made excellent points.

あなたは素晴らしい点を指摘しました。

And I do hear from my students a lot that they  they feel too shy or ashamed of their speech in  

また、私の生徒たちからは、

order to have those conversations because of  their pronunciation, because of their accent.

発音やアクセントのせいで、会話をするのに恥ずかしがったり、恥ずかしいと感じているという声をよく聞きます。

And I can imagine it really impacts them.

そしてそれが彼らに大きな影響を与えていることは想像できます。

And so let's go back to when you were in acting  school because this is so interesting to me.

それで、これは私にとって非常に興味深いので、あなたが演劇学校にいたときの話に戻りましょう 。

So you're in acting school with  native English speakers as well.

つまり、英語をネイティブ スピーカーがいる演劇学校に も通っているのですね。

Can you tell me what was your experience  trying to improve your pronunciation or  

発音を改善しようとしたり、

reduce your ascent compared to a  native speaker trying to do that?

発音を下げようとしたりした ネイティブ スピーカーと比べて、あなたの経験はどうでしたか教えていただけますか?

I just imagine if I had to learn to speak  with a Texas accent or a British accent,  

もし私が テキサスなまりやイギリスなまりで話すことを学ばなければならなかったとしたら、

I think that would be very difficult for me.

それは私にとって非常に難しいだろうと想像します。

So how do you think that that experience was  

それでは、その経験は

different for you and native speakers  you were doing this training with?

あなたと、 このトレーニングを一緒に行ったネイティブ スピーカーにとってどのように異なっていたと思いますか?

That's a great question.

素晴らしい質問ですね。

I think that first of all, I always felt a  little inferior 'cause it was like always,  

まず第一に、私は常に少し劣等感を感じていたと思います。 なぜなら、いつもと同じだったからです。

oh, they, it's so easy for them, right?

ああ、彼らにとって、それはとても簡単ですよね？ 私たちが読まなければなら

It wasn't just, you know, the exercises and the  sentences that we had to read, Some of them were  

なかったのは、練習問題や文章だけではありませんでした 。それらの中には、

so complicated to me also in a semantic level,  like I didn't understand what it meant because  

意味レベルでも非常に複雑なものもありました。

it was like all these old school vocabulary and  you know, they kind of like they just read it.

古いものと同じだったので、意味が分からなかったのです。 学校の語彙など、 彼らはただ読むのが好きです。

And I had to read it before everyone else like 10  times in my head to be able to say it confidently.

そして、自信を持って言えるようになるためには、他の人の前でそれを頭の中で 10 回ほど読む必要がありました 。

And even then I wasn't confident.

そして、それでも自信がなかったのです。

So I felt like I had to catch up to  even be close to where they were at.

それで、彼らのいる場所に近づくためにも追いつかなければならないと感じました 。

At the same time, I feel like that gave me  an incentive and motivation to do this work.

同時に、それが私に この仕事をする動機とモチベーションを与えてくれたように感じます。

And I worked a lot harder than  everyone else, which, you know,  

そして、私は他の人よりもずっと一生懸命働きました 。もちろん、

of course benefited me because I developed this.

私がこれを開発したので、それは私にとって有益でした。

I, I became a very diligent student.

私は、とても勤勉な生徒になりました。

I did the work.

私はその仕事をしました。

It impacted not just my, my, my pronunciation,  

それは私の、私の、私の発音だけでなく、私

but also myself esteem and how I  perceived myself as as a learner.

自身の自尊心や 学習者としての自分自身の認識にも影響を与えました。

You know, 'cause I did the work, I showed up,  

ご存知のように、私は仕事をしてから現れました。彼らに追いつきたかった

I was consistent because I  wanted to catch up with them.

ので、私は一貫していました 。

And I think that because of that,  my improvement was, was pretty fast.

そのおかげで、 私の上達はかなり早かったと思います。 また、

And I also studied privately with one, with two  of my teachers so that I could between the first  

私は 1 人、2 人の先生と個人的に勉強したので、 1

year and the second year, I took a lot of  private classes so that I would, you know,  

年目から 2 年目までは、

at least have the same ability  to have conversational English.

少なくとも同じ 会話能力を身につけるために、多くの個人授業を受けました。 英語。

And, and I think that worked.

そして、それはうまくいったと思います。

Has that work has paid off?

その努力は報われましたか？ 大きな苦労だったと

The only thing that I think  was a huge struggle was how  

思う唯一のことは、

the language was not immediate to me, right?

その言語が私にとってすぐに理解できなかったことですよね？

Like especially when we had to improvise  or when we had to speak in class about,  

特に即興で演奏しなければならなかったとき や、自分の気持ちなどについてクラスで話さなければならなかったときがそうです

you know, about how we feel and things like that.

。

Like it was very easy for them to communicate.

彼らにとってコミュニケーションはとても簡単だったようです。

And for me, the language was not that available.

そして私にとって、その言語はそれほど利用可能ではありませんでした。

I was self-conscious about how it sounded.

私はそれがどのように聞こえるかについて自意識を持っていました。

I did all this pronunciation work.

この発音の作業はすべて私が行いました。

So I was always like in my head,  listening to myself from the outside.

だから私はいつも頭の中で、 外側から自分自身の声を聞いているような感じでした。

And I felt like I wasn't fully expressive.

そして、自分が十分に表現できていないように感じました。

I wasn't able to express myself  as fully as my colleagues.

私は同僚ほど自分自身を十分に表現できませんでした 。

So I think that was also a  challenge that I had to face.

したがって、それは 私が直面しなければならなかった課題でもあったと思います。 それが、

And I think that's the thing, like non-native  speakers, they in many situations at work, you  

非ネイティブスピーカーと同じように 、仕事上の多くの状況で、

know, when writing emails in a global, in global  companies, in acting schools, at universities,  

グローバル 企業、演技学校、大学などでメールを書くときに、

they probably need to work harder than their  native peers if the environment is in English.

おそらくネイティブよりも一生懸命働く必要があるということだと思います。 環境が英語の場合はピアになります。

But it's not necessarily a bad thing.

しかし、それは必ずしも悪いことではありません。

But we need to kind of like, understand  how to work with those thoughts and make  

しかし、私たちは そうした考えにどのように対処するかを理解し、

sure that we don't see ourselves  as victims, but only, as, you know,  

自分自身を 被害者としてではなく、私たちが

people with the power to do those  things that we want and to change.

望んでいることや変えたいことを実行する力を持つ人々としてのみ見なすようにする必要があります。 。

Yeah, I like that perspective of turning  what might be a weakness into a strength  

そうですね、私は、 短所かもしれないものを長所に変えるという視点が好きです。

because if we were both in acting school, I  might not prepare as much because I'm like,  

なぜなら、もし私たちが二人とも演劇学校に通っていたとしたら、私は それほど準備をしなかったかもしれません。なぜなら、「

oh, this will be easy, but then  you're taking the time to prepare.

ああ、これは簡単だろう、でも、そうすると、 あなたは 準備する時間。 準備に時間をかけたので、

So you might beat me because  you took the time to prepare.

あなたは私に勝つかもしれません 。

Same with job interviews or giving  presentations, giving speeches.

就職面接や プレゼンテーション、スピーチについても同様です。

Native speakers might just be  like, oh, I don't need to prepare.

ネイティブ スピーカーは、「 ああ、準備する必要はない」と思うかもしれません。

But then you're busy working.

しかし、その後は仕事で忙しいですよね。

You're working hard.

頑張ってるね。

You're going to outwork me.

あなたは私を追い越すつもりです。

So that's that's a good point for everyone.

それは誰にとっても良い点です。

Exactly.

その通り。

It exactly, yeah.

まさに、そうです。

Yeah.

うん。

Now keeping in mind my students aren't  probably going to go to acting school or  

ここで、私の生徒たちは 演技学校に行くつもりはないだろうし、アクセントを改善するのに

want to invest the significant amount of time  that you have to improve their their accents.

多大な時間を費やしたいとは思っていないことを念頭に置いてください 。 より幅広い視聴者に関連する可能性のある、演技学校での

Can you share some some strategies or  exercises from acting school that could  

戦略や演習をいくつか共有してもらえますか

be relevant to just a broader, broader audience?

?

Yeah, I can share the things that I've learned  myself and I kind of like modified it to,  

はい、私自身が学んだことを共有することができます。また、外国のアクセントなどを失うことを目的としてこの仕事を

to to suit my students who who, who do  this work not for the purpose of, you know,  

しているわけではない生徒たちに合わせて、それを少し修正しました。

losing their foreign accent or anything  like that or becoming an actor or actors.

それか俳優になること。

First of all, I think that when  it comes to non-native speakers,  

まず、 非ネイティブ スピーカーに関しては、最優先事項を

it's really important to identify  the the top priority, right?

特定することが非常に重要だと思います。

Like the key sounds that prevent  them from sounding clear.

クリアに聞こえるのを妨げるキー音など。

So for some people, you know,  they would say, oh, my flap T,  

それで、一部の人にとっては、 ああ、私のフラップ T、

flap T is the sound when the T is between two  vowels, like in the word Betty, or it is right.

フラップ T は、Betty という単語のように、T が 2 つの母音の間にあるときの音、 またはそれが正しいと言うでしょう。

And those people might be like,  oh, you know, I can't get it.

そして、そのような人たちは、「 ああ、わかっている、私には理解できない」と思うかもしれません。

It doesn't sound right.

それは正しくありません。

I pronounce it like AT sound, which  is completely valid 'cause there  

私はこれを AT 音のように発音しますが、これは 完全に有効です。なぜなら、

are dialects to use this pronunciation  and they might want to focus on that.

この発音を使用する方言があり 、彼らはそれに焦点を当てたいと考えているからです。

But at the same time they might be  replacing the R with the L, right?

しかし同時に、 R を L に置き換えている可能性もありますよね?

And might say light instead of right.

そして、正しいというよりは軽いと言うかもしれません。

Something critical that if they make that  mistake, they're going to be misunderstood.

もし彼らがその間違いを犯したら、誤解されるだろうという重要なこと 。

It's going to compromise their clarity.

それは彼らの明瞭さを損なうことになります。

So it's really important to  understand what are the things,  

したがって、明瞭に聞こえることを

the elements, the sounds that prevent you  from sounding clear, that get in your way.

妨げるもの、要素、音が何であり 、邪魔になっているのかを理解することが非常に重要です。

So sometimes it could be the R sound  because you feel self-conscious,  

そのため、 自意識過剰で、

you feel like you're investing a lot of energy.

多くのエネルギーを費やしているように感じるため、場合によっては R の音である可能性があります。

You avoid words with the R, right?

Rの付く単語は避けますよね？ の

Like.

So if that is the case, that  probably would be a top priority.

ように。

その場合、 おそらくそれが最優先事項となるでしょう。

So it's important to not go and learn all  the sounds of American English because  

したがって、 アメリカ英語の音をすべて学習しようとしないことが重要です。なぜなら、

some of them are not an issue, may not  be an issue, but only the key sounds  

一部の音は問題ではない、または 問題にならない可能性もありますが、

that are that affect your clarity, affect your  confidence, intelligibility, so on and so forth.

明瞭さ、 自信、明瞭度などに影響を与える重要な音だけです。 など。

After that, it's important to  learn how to produce it properly.

その後、 それを適切に作成する方法を学ぶことが重要です。

And this is where you have hundreds and thousands  of videos online that teach you specific sounds.

そして、ここには、 特定の音を教えるオンラインの何百、何千ものビデオがあります。

So you can go and learn how to produce the sound.

それで、音の出し方を学びに行くことができます。

It's physical, it's technical, right?

それは物理的なものであり、技術的なものですよね？

What to do with the lips, what to do  with the tongue, what to do with the jaw,  

唇をどうするか、舌をどうするか 、顎をどうするか、

where to place the sound.

音をどこに置くか。

And then once you understand how to  produce a sound that might be challenging,  

そして、 難しいかもしれない音の出し方を理解したら、

let's say the dark L, the L that  appears at the end of words.

たとえば、 単語の最後に現れるダーク L、L を発音してみましょう。

Well, let's say you say well, and then you've  learned how to pronounce the dark L Well, now it's  

さて、うまく言ったとしましょう。その後、 暗い L の発音を学んだとしましょう。まあ、それだけでは

not enough because it doesn't mean that you'll  be able to use it consistently when speaking.

十分ではありません 。話すときに一貫して使用できるという意味ではないからです。

You have to turn it into a habit.

それを習慣に変えなければなりません。

Pronunciation is a habit.

発音は習慣です。

So once you learn how to produce a certain  sound, you have to repeat it again and again.

したがって、特定の音の出し方を一度学習したら 、それを何度も繰り返す必要があります。

And usually I teach it in  words, phrases, and sentences.

そして通常、私はそれを 単語、フレーズ、文章で教えます。

So it's kind of like building up so that you,  

つまり、それが

it becomes more natural for you,  it becomes more spontaneous.

あなたにとってより自然になり、 より自発的になるように構築するようなものです。

And this is how you can start  using it on your own, right?

これで、 自分で使い始めることができますね。

Like you, you have to do all of that work before  

あなたと同じように、あなたも、それを自分で使用したり、変更したりすることを期待する前に、その作業をすべて行う必要があります

expecting yourself to use it on  your own or or for it to change.

。

Great.

素晴らしい。

So that's that's a start, yeah.

それが始まりです、はい。

Identify what sounds that you need to improve.

どのサウンドを改善する必要があるかを特定します。

Now what if at that point a student didn't  actually know mm hmm how their accent is?

さて、その時点で生徒が 自分のアクセントを実際に知らなかったらどうなるでしょうか?

I'm thinking back to my own experience and I  might when I'm speaking a foreign language I  

私自身の経験を振り返ってみると、 外国語を話しているときに

might say something but really not  know if I'm saying it correctly.

何かを言うかもしれませんが、実際には それが正しく言っているのかどうかはわかりません。

Do you have any advice to help  these students even understand  

これらの生徒が自分

what areas of their pronunciation  or accent they need to work on?

の発音 やアクセントのどの領域に取り組む必要があるかを理解するのに役立つアドバイスはありますか?

Sure.

So I would say that critical  mistakes or the top priority  

もちろん。

したがって、重大な 間違いや最優先事項は

would be eliminating sounds and awareness is key.

音を排除することであり、認識することが重要であると私は言います。

So I'm going to say those things and then those  watching like our, our, our viewers might need to  

ですから、私がこれらのことを言うつもりです。その後、 私たち、私たちの視聴者のように見ている人は、

record themselves and see if they're doing those  things because you're able to hear it right?

自分自身を録音して、彼らがそのようなことをしているかどうかを確認する必要があるかもしれません。 なぜなら、あなたには聞こえるからですよね？

Like, but sometimes when we speak and we're  in our head, it's a little hard to notice it.

そうですが、私たちが話しているときに 頭の中にいることがあると、それに気づくのが少し難しいことがあります。

So This is why using recordings is really good.

これが、録音を使用することが非常に良い理由です。

If you drop sounds mine instead  of mind tech instead of texts.

あなたがドロップした場合は、 テキストの代わりにマインドテックではなくサウンドを私のものにします。 サウンドを追加すると、

OK, that happens for certain  speakers if you add sounds.

特定のスピーカーでこの問題が発生します 。

So if instead of saying bus, you say bus  Oh, OK, you're adding a vowel sound at the  

したがって、「バス」と言う代わりに「バス」と言った場合、 最後に母音を追加し、

end and you're changing the number of syllables,  instead of 1 syllable, it becomes two syllables.

音節の数を変更すると、 1 音節ではなく 2 音節になります。

That is going to completely affect your clarity.

それはあなたの明晰さに完全に影響を与えるでしょう。

The Luckily these mistakes are not very  common, but these are top priority.

幸いなことに、これらの間違いはあまり一般的ではありませんが、 これらは最優先事項です。

If you replace one sound that exists in English  with another sound that exists in English.

英語に存在する 1 つの音を 英語に存在する別の音に置き換えるとします。

What do I mean?

どういう意味ですか?

Rs and LS right?

RsとLSですよね？ 何も考えずに「

If you say light instead of right  without thinking about it or you are,  

正しい」の代わりに「軽い」と言ったり、実際にそう しているが、

but you're not working intentionally on  it, the and wah a lot of people replace  

意図的にそれに取り組んでいない場合、 多くの人は

those sounds SA and TH OK sink instead of  think that could compromise your clarity.

それらの音を SA や TH OK に置き換えて、 明瞭さが損なわれる可能性があると考えません。

So I would put all of these as top priority.

したがって、私はこれらすべてを最優先事項に置きます。 その

Below that there are sounds like he sounds  like the R if it's mispronounced the TH  

下には、発音が間違っていると彼が R のように聞こえるような音、TH

sheep ship vowel pair pool pull like  similar vowel sounds that people merge.

羊の船の母音ペアのプールプルのような、 人々が融合する類似の母音があります。

So they will say sheep and sheep  for instead of sheep and ship right.

そのため、 羊と船は正しいのではなく、羊と羊のことを言うでしょう。

So, so merging sounds and then reducing  the number of vowels that one uses.

したがって、音を統合してから、 使用する母音の数を減らします。

So that would be, it's  important, it's not critical.

つまり、それは 重要ですが、重要ではありません。

Now I would also say, so these are the things that  people need to explore and see if they're doing.

これらは、 人々が調査して、実行しているかどうかを確認する必要があることなのです。

There is more, but I think that's a good start.

まだまだありますが、良いスタートだと思います。

Another thing that I would  introduce would be prosody,  

もう 1 つ 紹介するのは、韻律、

intonation, rhythm, stress,  connected speech, right?

イントネーション、リズム、強勢、 つながりのある音声ですよね。

So if you tend to separate your words so  that you sound clear, like I'm doing now,  

ですから、 私が今そうしているように、はっきり聞こえるように言葉を区切る傾向がある場合、第一言語のせいで、

speaking in the sense of staccato  because because of your first language,  

スタッカートの意味で話しているのであれば、

maybe that's how it is in your first language  or because you're trying to be clear.

おそらくそれがあなたの第一言語でのやり方であるか、 またはあなたがそうしようとしているからです。 明確にしてください。

I think it's not a sound, but it's definitely  an aspect of speech that is important for  

これは音ではないと思いますが、

clarity because people are used to receiving the  language or thoughts in groups in chunks, right?

人々は言語や思考をグループごとにまとめて受け取ることに慣れているため、明瞭さのために重要な音声の側面であることは 間違いありません。

And if you separate it, it's going to  be harder for people to understand.

それを分離すると、 人々が理解しにくくなります。

So I would also say this is one of the  things that students should focus on.

したがって、これは生徒が焦点を当てるべきことの 1 つであるとも言えます 。

I think that's that's that's enough for now.

今のところはそれだけで十分だと思います。 他にもあります

There's more, but yes, definitely  enough to get them going for sure.

が、確かに、 確実に進めるには十分です。

And remember everyone take it one step at a time.

そして、誰もが一度に一歩ずつ進んでいることを忘れないでください。

You're improving these things,  not immediately everything.

すぐにすべてを改善するわけではありません。

Just work on one thing at a time.

一度に一つのことに取り組むだけです。

Now, as my students are improving these areas,  do you have any suggestions for how they can be  

現在、生徒たちがこれらの分野を改善していますが、生徒たちが今のアクセントを持っている場合でも、それらの分野をよりよく理解できるようにする 方法について何か提案はありますか

better understood even with  the accent they have now?

? というのも、

Because I had an unfortunate situation where I was  getting gas and I was trying to work the pump and  

ガソリンを入れようとしてポンプを動かそうとしたのに動か

it wasn't working and a voice came on the intercom  and said something and I didn't understand it.

ず、インターホンから 何かを言ったような声が聞こえてきたのですが、理解できなかったという不運な状況にあったからです。

I said what?

何を言いましたか？

Because that's what we say in in American English.

アメリカ英語ではそう言うからです。

What?

何？

And then he repeated himself and  I still didn't understand it.

そして彼は同じことを繰り返しましたが、 私はまだ理解できませんでした。

And then he repeated it again.

そして彼はまたそれを繰り返した。

And after that third time I  still didn't understand it.

そして3回目以降も まだ理解できませんでした。

And it was a non-native speaker  on the other side of the intercom.

そしてインターホンの向こうにいるのは非ネイティブスピーカーでした 。

So what could that student do or other other  students do when they're in the moment?

それでは、その生徒や他の生徒は、この瞬間に何ができるでしょうか ?

They aren't going to be able  to change how they pronounce  

彼らは

sounds 'cause they're communicating right now.

今コミュニケーションをとっているので、音の発音を変えることはできません。 彼らのアクセントをより明確にする

Is there any strategies they can use to  just be clearer with the accents they have?

ために使用できる戦略はありますか ？

Yeah.

うん。

This is this is a a good a good question  and a good story because of course,  

これは良い質問であり 、良い話です。もちろん、

because it was it wasn't face to face  communication, which makes it easier, right?

対面での コミュニケーションではなかったので、その方が簡単ですよね。

That makes it easier for you to  understand and I think and you  

そうすることで理解が容易になりますし 、あなたは非ネイティブ スピーカー

have experience working with  non-native speakers, right.

と仕事をした経験があると思います 。

So even you terrible.

だからあなたもひどいです。 それが

I felt terrible that I couldn't.

できないのが恐ろしかったです。

Now probably most native speakers.

おそらくほとんどのネイティブスピーカーがそうでしょう。

I think a lot of native speakers do feel bad when  they can't understand someone else because we  

ネイティブ スピーカーの多くは、他の人の話を理解できないと不快に感じると思います。 なぜなら、私たちは

want to help people, we want to be good listeners,  and I felt very badly that I couldn't understand.

人々を助けたい、聞き上手でありたいからです 。私は理解できないことに非常に気分が悪くなりました。

And this person and I also felt like  I probably made him feel bad because  

そして、この人も私も、私が

I had to ask him to repeat himself three times.

彼に 3 回繰り返してもらう必要があったため、おそらく彼を気分悪くさせてしまったのではないかと感じました。 その後

And even after that I still  couldn't understand him.

も、私はまだ 彼のことを理解できませんでした。

So I felt very bad about this situation.

だから私はこの状況をとても残念に思いました。

I can imagine and it's like it's very  uncomfortable because you don't want  

想像できると思いますが、

to make someone feel misunderstood  or or bad or embarrassed in any way.

誰かに誤解を与えたり 、悪い印象を与えたり、恥ずかしい思いをさせたくないので、それはとても不快なことだと思います。

So I think as if you communicate with anyone  native speaker and non-native speaker and you  

したがって、 ネイティブ スピーカーでも非ネイティブ スピーカーでも、誰かとコミュニケーションをとったときに、

are you feel like you're not clear or someone does  not understand you, I would say the first thing.

自分のことがはっきりしていないと感じたり、誰かが 自分のことを理解してくれないと感じたりすると、私はまず最初にこう言いたいと思います。

Do not repeat saying what  you just said in the same  

way because probably something there was  not transformed or transitioned properly.

おそらく何かが 適切に変換または移行されていないため、今言ったことを同じように繰り返さないでください。

It could be the sounds, it could  be the specific words and maybe  

それは音かもしれないし、 特定の単語かもしれないし、もしかしたら

the mispronunciation in one of the words that  changed how you perceive the entire sentence.

単語の 1 つにおける発音の間違いが、 文全体の認識を変えてしまったのかもしれません。

It could be the stress, right?

それはストレスかもしれませんね？

Primary stress.

一次ストレス。

Maybe a word was the the  primary stress was misplaced.

おそらく、 主なストレスの置き場所が間違っていたのは単語だったのでしょう。

Maybe the stress on the content word or the  keyword in the phrase was incorrect, right?

おそらく、内容語または フレーズ内のキーワードの強勢が間違っていたのではないでしょうか。

Which is also really, really important, right?

これも本当に本当に重要ですよね？

Which word you stress or you deliver the message.

どの言葉を強調するか、メッセージを伝えるか。

So do not repeat it in the same way.

したがって、同じことを繰り返さないでください。

Try to use different words.

別の言葉を使ってみてください。 もっと

Go slower, OK?

ゆっくりしてください、いいですか？

If you are on the phone or in a radio or whatever,  

電話やラジオなどの場合は、声の

raise your pitch a little bit so you  project your voice differently, right?

ピッチを少し上げて、 声の聞こえ方を変えてみてください。

Sometimes when we're down here,  

ここにいると、

we sound a little muffled and the  voice does not carry through properly.

少しくぐもって 声がうまく伝わらないことがあります。

So you can change.

だからあなたは変わることができるのです。

Remember when we had masks  

back in during the pandemic and we had to change  our voice to get through the to the other person?

パンデミックの最中にマスクがあり、相手に 声を伝えるために声を変えなければならなかったときのことを覚えていますか?

So a lot of times I, I would notice that people  subconsciously just raise their pitch, right.

ですから、私は、人々が 無意識のうちに声の高さを上げていることによく気づきます。

They go more nasal, they project  their voice better do that right.

もっと鼻っぽくなり、 自分の声を投影するようになります。それを正しく行うとよいでしょう。

So don't repeat it 1 to one.

したがって、1対1でそれを繰り返さないでください。

Change something about maybe the  wording or use different words.

表現を変更するか 、別の言葉を使用してください。

Slow down, change your pitch a little bit.

速度を落として、ピッチを少し変えてください。

And also I would recommend deciding what is  the like really quickly if you can't do it.

また、それが できない場合は、何が似ているかをすぐに判断することをお勧めします。 ここで

What is the most important  word that is important here?

最も重要な言葉は何ですか ?

If if the person understands this word, would they  make sense of the rest of the sentence, Right.

もしその人がこの単語を理解できたら、 文の残りの部分も理解できるでしょうか。そうです。

So the keyword, the content word  in English needs to be longer,  

したがって、英語のキーワード、つまり内容の単語は、より 長く、

louder, higher in pitch, OK,  longer, louder, higher in pitch.

より大きく、より高いピッチにする必要があります。OK、より 長く、より大きく、より高いピッチにする必要があります。

So make sure that there is at  least one word that sticks out.

したがって、 少なくとも 1 つの単語が印象に残るようにしてください。

Say it longer, say it slower, and  raise the pitch for it a little bit,  

もっと長く言って、ゆっくり言って、 ピッチを少し上げてください。そうすれば、

and usually that would solve the problem  no matter what pronunciation mistakes  

たとえどんな発音の間違いを犯し

you're making because the other  person will will make sense of it.

ていても、 相手は理解してくれるので、通常は問題が解決します。

But they need something to work  with and I think that could help.

しかし、彼らは何かをする必要があり 、それが役立つかもしれないと思います。

That's excellent advice for sure.

それは確かに素晴らしいアドバイスです。

And I think what you said about if they  can't understand you, don't just say it  

そして、彼らがあなたのことを理解できない場合にあなたが言ったことだと思います。

again exactly the same way 'cause if I  couldn't understand you the first time,  

まったく同じ方法でもう一度言わないでください。なぜなら、私が あなたのことを最初に理解できなかったら、

chances are I won't be able to  understand you the second time.

おそらく私も あなたのことを理解できないでしょうから 2回目。

So I think all that advice you just gave would  

ですから、あなたが今与えてくれたアドバイスはすべて、その状況にある

have definitely helped that  person in that situation.

その人にとって間違いなく助けになったと思います 。

Yeah, yeah.

ええ、ええ。

And I think as a listener, and  I bet that you can attest to it,  

そして、私はリスナーとして、そして あなたもそれを証明できると思いますが、

that you get stressed out when  you don't understand someone.

誰かを理解できないとストレスを感じることになります。

And that also affects your ability to understand.

そしてそれはあなたの理解力にも影響します。

So if it's repeated in the same way, it's  really hard for you to to now make sense of  

したがって、それが同じように繰り返されると、感情的な経験のため、突然それを 理解するのは非常に困難になります

it all of a sudden because of the, the also  the, the, the, the emotional experience.

。

That's very true, Very true.

それは本当にそうです、とてもそうです。

Now, when you were working on your  accent, were there specific mistakes  

さて、あなたのアクセントに取り組んでいたとき 、あなたが今知っていることをすべて知っていた場合よりも早く、あなたのアクセントを減らすプロセスを遅らせる、あなたが犯したと思う具体的な間違いはありましたか

that you think you made that slowed  down your process of reducing your  

accent faster than you could have if  you knew everything that you know now?

？

And could you share some of these mistakes  

また、私の生徒たちが同じ間違いをしないように、あなたが犯した間違いのいくつかを共有してもらえますか

that you made so my students can  avoid making these same mistakes?

?

I think that I didn't, I wasn't  aware of prosody intonation,  

私は 韻律のイントネーション、

rhythm and stress and, and, and  connected speech and all of that.

リズムと強勢、そして 会話のつながりなどすべてを認識していなかった、認識していなかった、と思います。

I did not learn that in school.

そんなことは学校では習いませんでした。

I learned it vicariously because  we would imitate and do shadowing.

私たちは真似をしてシャドーイングをしたので、それを代わりに学びました。

And when we worked on accents, then  yes, like there is impact to the rhythm,  

そして、アクセントに取り組んだとき、 確かに、リズムに影響があるように、

but it wasn't something that I've learned about  

しかし、それは私が一般的なアメリカのアクセントを

the American accent when I acquired  the general American accent, right.

習得したときに、アメリカのアクセントについて学んだものではありませ んでした。

So for me, I only focused on sounds  and there was still a missing link.

したがって、私の場合は音だけに焦点を当てていました が、まだ欠けているリンクがありました。

That was hard for me to  understand what that was like.

それがどのようなものなのか、私には理解するのが困難でした。 音を

I sounded, all the sounds were great, but there  was still something that wasn't pulling together.

鳴らしてみると、すべての音は素晴らしかったのですが、 まだ何かがまとまっていませんでした。

And I think that had I put more focus  on recognizing that all of that aspect,  

そして、 そのすべての側面を認識することにもっと焦点を当てていれば、

you know, like prosody, the, the, the,  everything that is not the sounds.

韻律、ザ、ザ、ザ、 音ではないすべてのものなどを認識することにもっと焦点を当てていればよかったと思います。

That makes a huge part of how we communicate.

それは私たちのコミュニケーション方法において大きな部分を占めます。 そうすれば

I think it would have made  things easier for me early on.

早い段階で物事が楽になったと思います。

I would have listened to it differently, paid  attention to nuance and and improved faster.

私なら違った聴き方をして、 ニュアンスに注意を払い、より早く上達できたでしょう。

That's what I think.

そう思います。

But I also think that being in  acting school and doing this work,  

しかし、 演技学校に通い、この仕事をすることで、

I got really good tools like the repetitions.

繰り返しのような本当に良いツールを得られたとも思います。

I, I could have practiced more between us, but,  but I think that a lot of the things that I've  

私、私たち二人でもっと練習することもできたかもしれないけど、 でも、

done back then, I, I teach them to my students  today because I think the, the, the beginning  

私が当時やったことの多くは、今日生徒たちに教えているのだ と思います。

method and how I worked was, was good specifically  for, for sounds, but not for for everything else.

私が取り組んだのは、特に サウンドに関してでしたが、他のすべてに関してはそうではありませんでした。

And So what advice would you give to  students so they can, if they're trying  

それで、 生徒が

to work on their R versus L, they can watch a  YouTube video to understand the mouth position.

R と L の違いに取り組もうとしている場合、 YouTube 動画を見て口の位置を理解できるように、どのようなアドバイスをしますか。

But how can they understand  how those sounds are are used  

しかし、 それらの音が音声でどのように使用され、

in speech and the connection, the intonation, how?

接続やイントネーションがどのようにして理解されるのでしょうか?

What should they specifically  do to improve those areas?

これらの領域を改善するには、具体的に何をすべきでしょうか?

So for students who are not actively  learning it, 'cause you can learn it  

したがって、積極的に学習していない生徒にとっては、 学習することはできますし、

and you can practice it, but if you're not,  then shadowing, for example, is a really,  

練習することもできますが、そうでない場合、 たとえばシャドーイングは、

really great exercise to improve those aspects and  also to develop intuition right around the rhythm.

これらの側面を改善し、能力を伸ばすための本当に、本当に素晴らしい演習です。 リズムに関する直感。 特に

And even without learning and  practicing specifically rhythm,  

リズムを学んだり練習したりしなくても、

which you can, you know, I teach  it, but not everyone needs it.

それはできますが、私はそれを教えますが 、誰もがそれを必要とするわけではありません。

Not everyone has access to it.

誰もがアクセスできるわけではありません。

So shadowing, which means to  find a speaker that you like,  

シャドーイングとは、好きなスピーカーを見つけることを意味します。

if you have the text in front of you, even better.

目の前にテキストがある場合は、さらに効果的です。

You know, you do that a lot  in your on your channel.

ご存知のように、あなたは自分のチャンネルでそれを頻繁に行っています 。

And then you listen to a line  or two and you just imitate it.

そして、 1 ～ 2 行聞いて、それを真似するだけです。

You just repeat it and again and again and again.

それを何度も何度も何度も繰り返すだけです。

And he tried to kind of like focus on the melody  

そして彼は、メロディーに集中し

and focus on the rhythm and focus  on connecting the phrases together.

、リズムに集中し、 フレーズを繋ぐことに集中しようとしました。

And I think this is something that is very,  very beneficial for doing this kind of work.

これは、 この種の仕事をする上で非常に有益なことだと思います。

And also, I think just reading out  loud or speaking intentionally.

また、ただ声を出して読む か、意図的に話すだけだと思います。

So recording yourself, answering a  question or talking about yourself,  

したがって、自分自身を録音したり、質問に答えたり、 自分自身について話したりします

but focusing on a specific thing.

が、特定のことに焦点を当てます。

Now I'm focusing on making sure that my R  has like this nice deep rounded quality or  

今、私は自分の R が このような素敵な深く丸みのある性質であることを確認するか、

sticking out the tongue for the TH or  using more melody when I speak, right?

TH のために舌を突き出すか、 話すときにもっとメロディーを使用するかに重点を置いています。

So speaking freely, but being intentional about  using one thing that you're trying to change,  

したがって、自由に話しますが、 変更しようとしている 1 つのことを意識的に使用し、先ほどの

you know, and going back to what you  said about focus on one thing that  

話に戻って、

is really important when you do any kind  of work, definitely pronunciation work.

あらゆる種類の仕事をするときに非常に重要な 1 つのことに集中してください。それは 間違いなく発音の仕事です。

Otherwise you get overwhelmed and  confused and you don't benefit from it.

そうしないと、圧倒されて 混乱してしまい、その恩恵を受けられません。

Yeah, that makes a lot of sense.

はい、それはとても理にかなっています。

And you have already shared  so many tips that my students  

そして、あなたはすでに、 私の生徒たちが発音を

can start using to improve their  pronunciation, reduce their accent.

改善し 、アクセントを減らすために使用できる多くのヒントを共有してきました。

So to help them not feel overwhelmed.

彼らが圧倒されないように助けるためです。

If they were only to do one thing, the  very first thing that they should do,  

彼らがやるべきことが 1 つだけあるとしたら、 最初にやるべきことは、

let's say this week to start working  on their pronunciation and accent.

今週、 発音とアクセントに取り組み始めるとしましょう。

What should they do?

彼らは何をすべきでしょうか？

So I would choose, I would spend the week just  trying to figure out what they would want to  

そこで私は、 彼らが何に

focus on and practice and then put everything  on the side and then say to themselves, OK,  

集中して練習したいかを考えるために 1 週​​間を費やし、その後すべてを 脇に置き、

for the next two weeks, 3 weeks, 4  weeks, I'm going to focus on the R.

次の 2 週間、3 週間、4 週間は自分に「よし、」と言い聞かせるつもりです。 、R に焦点を当てます。次

I'm going to focus on and choose a sound like I  think that that is, if you're just starting out,  

のような音に焦点を当てて選択します。つまり、 始めたばかりの場合、

sounds are pretty are, are, are a good place to  start because intonation could be more vague.

音はきれいです、ある、ある、始めるのに適した場所だと思います イントネーションが曖昧になる可能性があるからです。

And if you decide to do it, then create  the like, find the resources for yourself.

それを行うことに決めたら、 同様のものを作成し、自分用のリソースを見つけてください。

You know, the right videos teaching you that and  and practice the sound with lots of repetition.

適切なビデオでそれを教え、 何度も繰り返して音を練習してください。

OK, so identify the sound.

OK、それでは音を識別してください。

I know you said one thing, but it's kind of  like identify the sound and then practice it.

あなたが何か言ったことは知っていますが、それは 音を特定してそれを練習するようなものです。

Don't expect yourself to use it.

自分自身がそれを使用することを期待しないでください。

Just probably if it's the R, learn how to make it  

おそらく R の場合は、その作り方を学び、

and then just practice a lot  of words with the R sound.

R の音を使った単語をたくさん練習してください。

Now when we have ChatGPT and all these  IAI tools, it's so easy to generate lists  

ChatGPT とこれらすべての IAI ツールがあれば、単語のリストを生成するのがとても簡単になります。

of words, let's say with the R sound,  specifically with the R, it's easier.

たとえば、R の音、 特に R を使うと、より簡単になります。

With others, it's not so much.

他の人にとっては、それほど多くはありません。

So that's it.

それで終わりです。

I think I, I and I also think it's a lot of fun.

わたしも、わたしも、とても楽しいと思います。

I'm biased a little bit, but I  do think pronunciation work can  

私は少し偏見を持っていますが、

be fun if you have the right mindset and attitude.

正しい考え方と姿勢があれば、発音の仕事は楽しいものになると思います。

I think that's a great point and I agree  especially with your shadowing exercises.

これは素晴らしい点だと思いますし、 特にシャドーイングの練習については同意します。 YouTube チャンネルでは、

You have a lot of fun shadowing  exercises on your YouTube channel  

楽しいシャドーイング エクササイズがたくさんあります

and even just focusing on individual sounds  it it's a nice mouth workout and I agree.

が、個々の音に集中するだけでも、 口のトレーニングとしてはとても効果的で、私も同感です。

So hopefully all my students will approach it with  

ですから、私の生徒全員が、私

that mindset is going to be fun to work  on my pronunciation, improve my accent.

の発音を練習したり、アクセントを改善したりするのが楽しいだろう、という考え方でこの問題に取り組んでくれることを願っています。

So now you have your work to do.

さて、あなたにはやるべき仕事があります。 改善したい

You need to identify that one sound that you  want to improve and then commit to practicing  

音を 1 つ特定し 、

that sound for one week, two weeks, or as long  as it takes to feel comfortable with that sound.

その音を 1 週間、2 週間、または その音に慣れるまで練習する必要があります。

So everyone put that one sound that  you want to work on in the comments,  

したがって、皆さんが取り組みたい 1 つのサウンドを コメントに記入し、

publicly commit to working on that.

そのサウンドに取り組むことを公に約束してください。

And Hadar has many resources to help you.

ハダルにはあなたを助けるためのリソースがたくさんあります。

So Hadar, can you share how my  students can connect with you,  

それで、ハダルさん、私の 生徒たちがあなたとどのようにつながることができるのか、その音を改善するためのリソースを

where they can find you so they can get  the resources to improve that one sound?

入手できるように、どこであなたを見つけられるのかを教えていただけますか ？

Yeah, 100%.

はい、100%です。

So the best way is to just find me on my website,  which is my full name, Hadar shemesh.com.

したがって、最善の方法は、私のウェブサイト（ 私のフルネーム、Hadar shemesh.com）で私を見つけることです。

This is where you get access to all  my videos, podcast, social media,  

ここから私のすべて のビデオ、ポッドキャスト、ソーシャル メディアにアクセスできますが、

but you can of course also find me on  YouTube at Accents Way English with Hadar.

もちろん YouTube の Accents Way English with Hadar でも私を見つけることができます。

And of course, I will have everything linked up  in the description so you can easily find it.

もちろん、 簡単に見つけられるように説明内ですべてのリンクを記載します。

Well, thank you so much for being here Hadar,  

さて、ハダルさん、ここに来ていただき、

and sharing all your wonderful  advice and wisdom with my students.

素晴らしい アドバイスや知恵を生徒たちに共有していただき、本当にありがとうございます。

Thank you so much Jennifer for having me.

ジェニファー、私を迎え入れてくれて本当にありがとう。