IELTS Writing Task 1: How to describe a process

Hi there.

Olá.

My name is Emma, and in today's video I am going to teach you about how to write

Meu nome é Emma, ​​e no vídeo de hoje vou te ensinar a escrever

about processes.

sobre processos.

So, if you are taking the IELTS, this video is very important for writing task 1.

Portanto, se você está fazendo o IELTS, este vídeo é muito importante para a tarefa de redação 1.

If you're not taking the IELTS, you can learn a lot in this video, because we will be covering

Se você não está fazendo o IELTS, pode aprender muito neste vídeo, porque abordaremos

some very important grammar and some very important vocabulary that you can use in your

algumas gramáticas muito importantes e outras muito importantes vocabulário que você pode usar em sua

everyday life also. Okay?

vida cotidiana também. OK?

So, if you're taking the IELTS, this video is great for you; and if you're not taking

Então, se você está fazendo o IELTS, este vídeo é ótimo para você; e se você não está fazendo

the IELTS, this video is also very good for you.

o IELTS, este vídeo também é muito bom para você.

Okay, so first of all: What is a process?

Ok, primeiro de tudo: o que é um processo?

Okay, well, so, if you are doing the IELTS, there are two different writing components:

Ok, bem, então, se você estiver fazendo o IELTS, há dois componentes de redação diferentes:

task 1 and task 2.

tarefa 1 e tarefa 2.

Sometimes you will get some pictures and you have to write about them on the IELTS.

Às vezes, você obtém algumas fotos e precisa escrever sobre elas no IELTS.

So, these pictures show a process.

Então, essas fotos mostram um processo.

So, a process is pretty much showing different stages or steps on how something is made,

Então, um processo mostra diferentes estágios ou etapas de como algo é feito,

or how something works, or how it's created or produced.

ou como algo funciona, ou como é criado ou produzido.

Okay?

OK?

So, the key thing here is that you're looking at different stages on how something is made,

Portanto, o principal aqui é que você está olhando para os diferentes estágios de como algo é feito,

created, or produced.

criado ou produzido. Os

Processes can be natural or they can be man-made.

processos podem ser naturais ou podem ser feitos pelo homem.

So, for natural, if you can imagine in science you might learn about how photosynthesis works

Então, naturalmente, se você pode imaginar na ciência, você pode aprender como a fotossíntese funciona

with plants. Okay?

com as plantas. OK?

You might learn about how mushrooms grow. Okay?

Você pode aprender sobre como os cogumelos crescem. OK?

How animals mate.

Como os animais acasalam.

These are all processes.

Todos esses são processos.

In terms of man-made, an example of a process would be how concrete is made, or even how

Em termos de manufatura, um exemplo de processo seria como o concreto é feito, ou mesmo como o

chocolate is created and produced.

chocolate é criado e produzido.

Okay?

OK?

So, on the IELTS, you might, because there are different versions of the test...

Então, no IELTS, você pode, porque existem diferentes versões do teste...

You may have to look at some pictures and describe a process, and describe what is happening

Você pode ter que olhar algumas fotos e descrever um processo, e descrever o que está acontecendo

in this picture.

nesta foto.

So, I've drawn a very simple process-okay?-and this is the process of taking the IELTS.

Então, desenhei um processo muito simples - ok? - e este é o processo para fazer o IELTS.

Okay?

OK?

So, in my picture, I have a student here, and they're at their computer studying different

Então, na minha foto, tenho um aluno aqui, e eles estão no computador estudando vários

videos and different things to help them prepare for the IELTS.

vídeos e coisas diferentes para ajudá-los a se preparar para o IELTS.

So, this is my first stage or my first step.

Então, este é meu primeiro estágio ou meu primeiro passo.

The second step in my process is actually taking the IELTS, and the final step is the

A segunda etapa do meu processo é realmente fazer o IELTS, e a etapa final é o

student looking very happy, saying: "I got a great score."

aluno parecendo muito feliz, dizendo: "Tirei uma ótima nota".

Okay?

Because they studied a lot and they practiced a lot.

OK?

Porque estudaram muito e praticaram muito.

So, on the IELTS, you will not get something like this that's this simple.

Então, no IELTS, você não vai conseguir algo assim tão simples.

It'd be great if you did, but usually the processes are more complicated.

Seria ótimo se você fizesse, mas geralmente os processos são mais complicados.

They're more complex.

Eles são mais complexos.

You might have 10 pictures of something like how to make coffee.

Você pode ter 10 fotos de algo como fazer café.

But the key here is you will see a bunch of pictures, and you need to figure out where

Mas a chave aqui é que você verá um monte de fotos e precisa descobrir onde

the pictures start and where they finish.

as fotos começam e onde terminam.

What is the final product?

Qual é o produto final?

Okay?

OK?

So in this case, the beginning is watching this video, and the end is getting a high

Portanto, neste caso, o começo é assistir a este vídeo e o final é obter uma

score on the IELTS.

pontuação alta no IELTS.

Okay?

OK?

In making coffee, maybe the first process is getting the beans.

Ao fazer café, talvez o primeiro processo seja obter os grãos.

Maybe the last process is actually drinking a cup of coffee. Okay?

Talvez o último processo seja realmente beber uma xícara de café. OK?

So it's good when you see a diagram to figure out: Where's the beginning, and where's the end?

Então é bom quando você vê um diagrama para descobrir: Onde está o começo e onde está o fim?

And also thinking about: Is it natural or a man-made process?

E também pensando: é natural ou um processo feito pelo homem?

Okay, so if you are taking the IELTS and you get a bunch of pictures in the writing section,

Ok, então se você está fazendo o IELTS e obtém um monte de fotos na seção de redação,

a couple key things here.

algumas coisas importantes aqui.

You will have to write 150 words where you describe the pictures.

Você terá que escrever 150 palavras onde descreve as imagens.

Okay?

OK?

And you have 20 minutes to do this.

E você tem 20 minutos para fazer isso.

So, what you pretty much need to do is summarize what is happening in the picture.

Então, o que você precisa fazer é resumir o que está acontecendo na imagem.

So, you're just reporting the main features, you're summarizing what you see.

Então, você está apenas relatando as características principais, está resumindo o que vê.

You are not giving your opinion.

Você não está dando sua opinião.

Okay?

You do not say what you think about the process.

OK?

Você não diz o que pensa sobre o processo.

All you need to do on the IELTS is say what you see and describe it.

Tudo o que você precisa fazer no IELTS é dizer o que vê e descrevê-lo.

Okay?

OK?

You're also not adding information.

Você também não está adicionando informações.

If you know about, for example, how to make a cup of coffee and you have to describe this

Se você sabe, por exemplo, como fazer uma xícara de café e precisa descrever esse

process, maybe you have a lot of information you know about this.

processo, talvez tenha muitas informações sobre isso.

But if you don't see it in the pictures, you don't write about it.

Mas se você não vê nas fotos, não escreve sobre isso.

Okay?

OK?

So, in this video, I am going to teach you about sequencers, which can really help your

Então, nesse vídeo, vou te ensinar sobre sequenciadores, que podem ajudar muito na sua

mark; as well as grammar, the passive voice, which is something we use a lot when we are

marca; assim como a gramática, a voz passiva, que é algo que usamos muito quando estamos

describing processes.

descrevendo processos.

So, let's look at those features now.

Então, vamos ver esses recursos agora.

Okay. So, in this video, I'm not going to tell you about how to write your introduction, but

OK. Portanto, neste vídeo, não vou falar sobre como escrever sua introdução, mas

I just wanted to be clear: It's very important that you have about maybe two sentences to

quero deixar claro: é muito importante que você tenha cerca de duas frases para

introduce what the process is.

apresentar o processo.

In your introduction, you can talk about how many steps or stages there are, and you can

Em sua introdução, você pode falar sobre quantas etapas ou estágios existem e

also say what the image, or the diagram, or the illustration is showing.

também pode dizer o que a imagem, o diagrama ou a ilustração está mostrando.

What is the process?

Qual é o processo?

One really important thing that you should include when you're describing a process,

Uma coisa realmente importante que você deve incluir ao descrever um processo,

whether you're writing the IELTS or just in general, is you should include sequencers.

seja escrevendo o IELTS ou apenas em geral, é incluir sequenciadores. Os

Sequencers help us understand the order of something.

sequenciadores nos ajudam a entender a ordem de algo.

So, it helps us understand what is first, second, third, fourth, and so on.

Então, isso nos ajuda a entender o que é primeiro, segundo, terceiro, quarto e assim por diante.

So, you know which...

Então, você sabe qual...

The different stages.

Os diferentes estágios.

So, we have here a bunch of sequencers.

Então, temos aqui um monte de sequenciadores.

Okay?

OK?

And I also have here...

E eu também tenho aqui...

Can you guess what this is?

Você consegue adivinhar o que é isso?

This is a sandwich.

Isso é um sanduíche.

Okay?

OK?

I'm not the best artist, so I apologize, but here is my picture of a sandwich.

Não sou o melhor artista, então peço desculpas, mas aqui está minha foto de um sanduíche.

So, I'm going to describe how to make a sandwich using these sequencers.

Então, vou descrever como fazer um sanduíche usando esses sequenciadores.

Okay?

OK?

So: "First of all," is a great one to use at the beginning.

Então: "Primeiro de tudo" é ótimo para usar no começo.

This is great on the IELTS, or also: "The first step" or "The first stage is..."

Isso é ótimo no IELTS, ou também: "O primeiro passo" ou "O primeiro estágio é..."

These are great to begin with-okay?-when you're describing a process.

Esses são ótimos para começar, ok? - quando você está descrevendo um processo.

So, I could say: "First of all, we take a bun or a slice of bread."

Então, eu poderia dizer: "Antes de tudo, pegamos um pão ou uma fatia de pão".

Okay? So this is bread.

OK? Então isso é pão.

"First of all, we take a slice of bread.", "The first step is we take a slice of bread.",

"Primeiro, pegamos uma fatia de pão.", " O primeiro passo é pegarmos uma fatia de pão.", "

"The first stage is we take a slice of bread."

O primeiro passo é pegarmos uma fatia de pão."

We can use the word "step" or "stage" when we're describing a process.

Podemos usar a palavra "etapa" ou "estágio" quando descrevemos um processo.

Okay: "Next", this is another sequencer.

Ok: "Próximo", este é outro sequenciador.

"Next, we put down the pickles on top of the bun", if you like pickles.

"A seguir, colocamos os picles em cima do pão", se você gosta de picles.

If you don't like pickles, you don't put them on.

Se você não gosta de picles, não os coloque.

But in this case, in this sandwich, we put the pickles on the bun.

Mas neste caso, neste sanduíche, colocamos os picles no pão.

"Then, we put the meat on top of the pickles.

"Depois, colocamos a carne em cima dos picles.

After that, we put some lettuce on top of the meat."

Depois, colocamos um pouco de alface em cima da carne."

We can also say: "In the next stage" or "In the next step", that's also possible.

Também podemos dizer: "Na próxima etapa" ou "Na próxima etapa", também é possível.

Okay.

OK.

"Next, we add tomatoes.

"Em seguida, adicionamos tomates.

Finally, we add the top slice of bread, and then we have our sandwich."

Finalmente, adicionamos a fatia de pão de cima e depois temos nosso sanduíche."

Or I can say: "In the final step, we add a slice of bread.",

Ou posso dizer: "Na etapa final, adicionamos uma fatia de pão.", "

"In the final stage, we add a slice of bread." Okay?

Na etapa final, adicionamos uma fatia de pão." OK?

Before we have finished making our sandwich, maybe we can put...

Antes de terminarmos de fazer nosso sanduíche, talvez possamos colocar...

Oh, well, I guess that doesn't work.

Bem, acho que não serve.

Maybe we can put something on top, like an olive.

Talvez possamos colocar algo em cima, como uma azeitona.

Okay?

OK?

"After we finish making our sandwich, we can eat in and enjoy it."

"Depois que terminarmos de fazer nosso sanduíche, podemos comer e aproveitar."

Okay.

OK.

Or I could say: "Once we've finished making our sandwich", and notice the "ing", "making".

Ou eu poderia dizer: "Assim que terminarmos de fazer nosso sanduíche", e observar o "ing", "making".

"Once we finished making our sandwich, we can enjoy it."

"Depois que terminarmos de fazer nosso sanduíche, podemos apreciá-lo."

Okay? So, these are called sequencers, and they're very good to use when you're describing a process.

OK? Então, eles são chamados de sequenciadores e são muito bons para usar quando você está descrevendo um processo.

So, if you're taking the IELTS, this will help you with your organization mark.

Portanto, se você estiver fazendo o IELTS, isso o ajudará com sua nota de organização.

Okay? So, very, very important that you use some of these.

OK? Portanto, muito, muito importante que você use alguns deles.

You don't have to use all of them, but you should be using some of them when you describe a process.

Você não precisa usar todos eles, mas deve usar alguns deles ao descrever um processo.

Next, let's look at the grammar of describing a process.

Em seguida, vamos ver a gramática da descrição de um processo.

Okay, so when you are describing a process it's very, very important to use the passive

Ok, então quando você está descrevendo um processo é muito, muito importante usar a

voice.

voz passiva.

Okay?

OK?

You can use other verb tenses, too, but the most common is going to be the passive voice.

Você também pode usar outros tempos verbais, mas o mais comum será a voz passiva.

So, what is the passive voice?

Então, o que é a voz passiva?

Okay.

OK.

So, I have here two...

Então, eu tenho aqui dois...

Sorry.

Desculpe.

I have here two sentences.

Eu tenho aqui duas frases.

One of them is called the passive voice, the other one is the active voice.

Uma delas é chamada de voz passiva, a outra é a voz ativa.

My two sentences are: "I make a cup of tea." and "A cup of tea is made."

Minhas duas frases são: "Eu faço uma xícara de chá." e "Uma xícara de chá é feita."

Now, I want you to look at these two sentences.

Agora, eu quero que você olhe para essas duas frases.

What are some of the differences between them?

Quais são algumas das diferenças entre eles?

Well, one thing you might notice is this has "I" in it.

Bem, uma coisa que você pode notar é que tem "eu" nele.

"I make a cup of tea."

"Eu faço uma xícara de chá."

Whereas this one, we don't actually know who made the cup of tea.

Enquanto este, na verdade não sabemos quem fez a xícara de chá.

So, you'll notice that when...

Então, você notará que quando...

This is active, by the way, and this is passive.

Isso é ativo, a propósito, e isso é passivo.

In the active voice, the person is not important.

Na voz ativa, a pessoa não é importante.

Okay?

OK?

The person doing the action isn't...

A pessoa que está fazendo a ação não é...

Oh, sorry.

Oh, desculpe.

The opposite, sorry.

O contrário, desculpe.

In the active voice, the person is important.

Na voz ativa, a pessoa é importante.

"I make a cup of tea."

"Eu faço uma xícara de chá."

Who made the cup of tea?

Quem fez a xícara de chá?

I made the cup of tea.

Fiz a xícara de chá.

Now, this is very different from the passive voice, where we don't actually know who made

Agora, isso é muito diferente da voz passiva, onde não sabemos realmente quem fez

the cup of tea; or if we do know, it's not important who made the cup of tea.

a xícara de chá; ou se sabemos, não é importante quem fez a xícara de chá.

Okay?

OK?

So that's one major difference.

Essa é uma grande diferença.

You'll also notice with the verb.

Você também notará com o verbo.

The verb themself-...

O próprio verbo-...

The verbs themselves are different, too.

Os próprios verbos também são diferentes.

Here, we have the simple present: "I make", whereas if you look down here,

Aqui, temos o presente simples: "I make", enquanto se você olhar aqui embaixo,

we have: "is" and "made".

temos: "is" e "made".

So, when we use the active voice, we're just using, you know, simple present, simple past.

Então, quando usamos a voz ativa, estamos apenas usando, você sabe, presente simples, passado simples.

We can pretty much use any tense.

Podemos praticamente usar qualquer tempo verbal.

But you'll notice, there is no "be" verb.

Mas você notará que não há verbo "ser".

Whereas, here: "A cup of tea is", we have the "be" verb, and "made", we have a past participle.

Considerando que, aqui: "A cup of tea is", temos o verbo "be" e "made", temos um particípio passado.

So, the construction of the two sentences is different.

Portanto, a construção das duas frases é diferente.

Okay?

So, if you're wondering what the rule is: For the passive, we have an object.

OK?

Então, se você está se perguntando qual é a regra : Para o passivo, temos um objeto.

In this case our object is "a cup of tea".

Neste caso, nosso objeto é "uma xícara de chá".

We have the "be" verb, so in this case, "is" is the "be" verb.

Temos o verbo "ser", então, neste caso, "is" é o verbo "ser".

It can also be: "was" or "has been", or "will be".

Também pode ser: "foi" ou "tem sido" ou "será".

When I say: "'be' verb", it's a form of the verb "be"-okay?-depending on what tense you're

Quando eu digo: "'be' verb", é uma forma do verbo "be"-ok?-dependendo do tempo verbal que você está

talking in.

falando.

So, usually for processes...

If you're, like, getting really nervous or confused by this grammar, key here is the

realmente nervoso ou confuso com esta gramática, a chave aqui é a

word "is" if you're talking about now, or "was" if you're talking about in the past.

palavra "é" se você está falando agora, ou "foi" se você está falando no passado.

Okay?

OK?

So, on the IELTS, usually "is" and "was" is the main things to know.

Portanto, no IELTS, geralmente "is" e " was" são as principais coisas a saber.

So, you have the object, the "be" verb, and the past participle.

Então, você tem o objeto, o verbo "be" e o particípio passado.

So, the past participle in this case is "made".

Portanto, o particípio passado neste caso é "feito".

Okay?

OK?

So, "made" is the past participle of "make".

Então, "made" é o particípio passado de "make".

So, let's think of another example.

Então, vamos pensar em outro exemplo.

Imagine I...

Imagine que eu...

Well, this is true.

Bem, isso é verdade.

I had a bike, and I really loved my bike.

Eu tinha uma bicicleta e realmente amava minha bicicleta.

Someone stole my bike.

Alguém roubou minha bicicleta.

Okay? Very sad, but someone stole my bike.

OK? Muito triste, mas alguém roubou minha bicicleta.

So: "Someone stole my bike."

Então: "Alguém roubou minha bicicleta."

That's active.

Isso é ativo.

If I want to change this into the passive, we don't know who did it, and what's really

Se eu quiser mudar isso para o passivo, não sabemos quem fez isso, e o que é realmente

important to me is the fact that the bike was stolen.

importante para mim é o fato de que a moto foi roubada.

So, the passive would be: "My bike"-which is the object-"was stolen".

Assim, a passiva seria: "Minha bicicleta" - que é o objeto - "foi roubada".

"Stolen" is the past participle of "steal".

"Stolen" é o particípio passado de "roubar".

Okay?

OK?

So, we're going to do a lot of practice with this.

Então, vamos fazer muita prática com isso.

So, don't worry if, you know, you're really confused by the passive.

Portanto, não se preocupe se você está realmente confuso com o passivo.

We're going to do some more practice questions with this.

Nós vamos fazer mais algumas perguntas práticas com isso.

But the key point here is when you're describing a process, it's very, very good to use the

Mas o ponto chave aqui é quando você está descrevendo um processo, é muito, muito bom usar a

passive voice, not the active voice, because you're usually...

voz passiva, não a voz ativa, porque você geralmente...

What's usually important is what's happening, not who's doing it. Usually.

O que geralmente é importante é o que está acontecendo, não quem está fazendo isso. Geralmente.

Okay, so I want you to imagine...

Ok, então eu quero que você imagine...

So we're going to do some practice now.

Então vamos praticar um pouco agora.

I want you to imagine you want to tell someone how to make a cup of tea.

Quero que você imagine que quer dizer a alguém como fazer uma xícara de chá.

Okay?

OK?

I love drinking tea, so I think this is a great example of a process.

Adoro beber chá, então acho que este é um ótimo exemplo de processo.

So, the kettle is what you put the water in, and you boil.

Então, a chaleira é onde você coloca a água e ferve.

Okay?

So the kettle is where the water goes.

OK?

Então a chaleira é para onde vai a água.

So, if we wanted to describe the process of making a cup of tea, we might start with the kettle.

Então, se quisermos descrever o processo de preparo de uma xícara de chá, podemos começar com a chaleira.

What do we do with the kettle?

O que fazemos com a chaleira?

Well, we fill it with cold water.

Bem, nós o enchemos com água fria.

Okay?

OK?

So, we put cold water into the kettle.

Então, colocamos água fria na chaleira.

Now, how could we make this into the passive voice?

Agora, como poderíamos transformar isso na voz passiva?

What's a passive voice sentence we could use?

O que é uma frase de voz passiva que poderíamos usar?

"The kettle __________ with cold water."

"A chaleira __________ com água fria."

Well, the first thing we know is we need to have our "be" verb somewhere.

Bem, a primeira coisa que sabemos é que precisamos ter nosso verbo "be" em algum lugar.

And we're talking about the present, we're talking about a process that still happens today.

E estamos falando do presente, estamos falando de um processo que ainda hoje acontece.

So, let's put: "The kettle is", so we have our "be" verb, and now we need a past participle.

Então, vamos colocar: "The kettle is", então temos nosso verbo "be" e agora precisamos de um particípio passado.

Let's say the kettle...

Digamos que a chaleira...

We fill a kettle, so what's the past participle of "fill"?

Enchemos uma chaleira, então qual é o particípio passado de "encher"?

"Filled".

"Preenchido".

So, we can say: "The kettle is filled with cold water."

Assim, podemos dizer: "A chaleira está cheia de água fria".

First step.

Primeiro passo.

If I wanted to add a sequencer here, that would make the sentence even better.

Se eu quisesse adicionar um sequenciador aqui, isso tornaria a frase ainda melhor.

I could say: "The first step is where the kettle is filled with cold water."

Eu poderia dizer: "O primeiro passo é onde a chaleira é enchida com água fria."

Or: "First of all, the kettle is filled with cold water."

Ou: "Em primeiro lugar, a chaleira está cheia de água fria."

Okay, what's the second step?

Certo, qual é o segundo passo?

Well...

"The kettle __________ on the stove top."

Bem...

"A chaleira __________ no fogão."

Okay?

OK?

What do you think we do with a kettle?

O que você acha que fazemos com uma chaleira?

We would put the kettle on the stove.

Colocávamos a chaleira no fogão.

So, if we wanted to put that in the passive voice, again we need our "be" verb, so we'll put "is",

Então, se quisermos colocar isso na voz passiva, novamente precisamos do nosso verbo "be", então vamos colocar "is",

and then we can put a verb here in the past participle.

e então podemos colocar um verbo aqui no particípio passado.

"The kettle is put on the stove." or "The kettle is placed on the stove."

"A chaleira é colocada no fogão." ou "A chaleira é colocada no fogão."

We can also say that.

Também podemos dizer isso.

Okay.

So these are both par-...

OK.

Portanto, estes são par-...

Past participles.

Particípios passados.

Now, what about if, you know, we were using many kettles at the same time?

Agora, e se, você sabe, estivéssemos usando muitas chaleiras ao mesmo tempo?

And so, we had an "s" here, and we were talking about many kettles.

E assim, tínhamos um "s" aqui e estávamos falando sobre muitas chaleiras.

Would this still stay as "is"?

Isso ainda permaneceria como "é"?

No.

When we're talking about plural, "kettles" has an "s" and it's plural, so this would

Não.

Quando estamos falando de plural, "kettles" tem um "s" e é plural, então isso

actually turn into "are": "The kettles are put on the stove top."

na verdade se transformaria em "are": "The kettles are [ __ ] on the fog top".

"The kettle"-because there's only one-"is filled with cold water."

"A chaleira" - porque só há uma - "está cheia de água fria".

Okay, so what's another step in the making of tea?

Ok, então qual é a outra etapa na preparação do chá?

In this case: "A cup and teabag __________ from the cupboard."

Neste caso: "Uma xícara e um saquinho de chá __________ do armário."

So, I take a cup and a teabag from the cupboard.

Então, pego uma xícara e um saquinho de chá do armário.

So, how can I make this into the passive voice?

Então, como posso transformar isso na voz passiva?

Well, "A cup and teabag"...

Bem, "uma xícara e saquinho de chá"...

So how many things do we have here?

Quantas coisas temos aqui?

We have a cup and a teabag, so that's two, so we would use the verb "are".

Temos uma xícara e um saquinho de chá, então são dois, então usaríamos o verbo "are".

So, they are "taken from the cupboard".

Então, eles são "tirados do armário".

We take the cup and the teabag from the cupboard.

Tiramos a xícara e o saquinho de chá do armário.

"The cup and teabag are taken from the cupboard."

"A xícara e o saquinho de chá foram retirados do armário."

So, again, we have our "be" verb and our past participle.

Então, novamente, temos nosso verbo "be" e nosso particípio passado.

In terms of past participles, these are things you just need to memorize.

Em termos de particípios passados, essas são coisas que você só precisa memorizar.

Logically, sometimes, you know...

Logicamente, às vezes, você sabe...

Sometimes you'll see "ed", sometimes you'll see "en", so they have different endings.

Às vezes você verá "ed", às vezes você verá "en", então eles têm finais diferentes.

So the best thing to do is find a past participle list, and memorize it for the words that you use a lot.

Portanto, a melhor coisa a fazer é encontrar uma lista de particípios passados e memorizá-la para as palavras que você usa muito.

Like "take".

Como "pegar".

"Take" is a common word. "Taken", that's the past participle.

"Pegar" é uma palavra comum. "Levado", esse é o particípio passado.

Okay.

OK.

So, there are many more stages to making a cup of tea, but we're going to end in the

Portanto, há muito mais etapas para fazer uma xícara de chá, mas vamos terminar no

middle of making the tea.

meio da preparação do chá.

So, this is our last stage we're going to talk about.

Então, este é o nosso último estágio sobre o qual falaremos.

"Once the water boils, it is poured into a cup."

"Depois que a água ferve, ela é despejada em um copo."

So, we can use this in the past participle: "is boiled".

Então, podemos usar isso no particípio passado: "é fervido".

"Once the water is boiled, it is poured into a cup."

"Depois que a água é fervida, ela é despejada em um copo."

Okay.

So, this is not the final stage.

OK.

Portanto, esta não é a fase final.

In the final stage, we drink the tea.

Na etapa final, bebemos o chá.

Okay?

OK?

So, again, very important to use this type of grammar when you're writing about processes,

Então, novamente, é muito importante usar esse tipo de gramática quando você está escrevendo sobre processos,

especially on the IELTS because they want to see that you are...

especialmente no IELTS porque eles querem ver que você é...

You know different types of grammar.

Você conhece diferentes tipos de gramática.

You have a range of grammar.

Você tem uma variedade de gramática.

Okay?

OK?

And so this can help show the range of grammar, and that you know the appropriate grammar

E isso pode ajudar a mostrar o alcance da gramática e que você conhece a gramática apropriada

to use when you are describing a process.

para usar ao descrever um processo.

So, let's look at one other tip on how to do processes.

Então, vamos ver mais uma dica de como fazer processos.

Okay, so, so far I have talked about sequencers and the grammar of writing about processes.

Ok, até agora eu falei sobre sequenciadores e a gramática de escrever sobre processos.

Now, I want to talk a little bit about the IELTS, and something you really shouldn't

Agora, quero falar um pouco sobre o IELTS, e algo que você realmente não deveria

do when you write the IELTS, especially...

fazer ao escrever o IELTS, especialmente...

Well, with processes or anything, but here is an example of a question on the IELTS that

Bem, com processos ou qualquer coisa, mas aqui está um exemplo de uma pergunta no IELTS que

has to do with processes.

tem a ver com processos.

Now, here in this question you don't actually see a diagram, but usually there would be

Agora, aqui nesta pergunta você não vê um diagrama, mas normalmente haveria

images or a diagram of a process.

imagens ou um diagrama de um processo.

So, the question is: "The diagram below shows the process of making a cup of tea.

Assim, fica a pergunta: "O diagrama abaixo mostra o processo de preparo de uma xícara de chá.

Summarize the information by selecting and reporting the main features."

Resuma as informações selecionando e relatando as principais características."

So, this is the type of question you'll get.

Então, esse é o tipo de pergunta que você receberá.

Okay?

It might be: "The diagram below shows photosynthesis" or "The diagram below shows how concrete is made."

OK?

Pode ser: "O diagrama abaixo mostra a fotossíntese" ou "O diagrama abaixo mostra como o concreto é feito".

Okay? So, it might be man-made, it might be natural.

OK? Então, pode ser feito pelo homem, pode ser natural.

Now, what a lot of students do is they see this, and they decide to write their introduction,

Agora, o que muitos estudantes fazem é ver isso, e decidem escrever sua introdução,

and they copy the words from here into their introduction.

e copiam as palavras daqui para sua introdução.

So they read this, and then they start their answer with:

Eles leram isso e começaram a responder com:

"The diagram below shows the process of making a cup of tea."

"O diagrama abaixo mostra o processo de fazer uma xícara de chá."

You should not copy the question words.

Você não deve copiar as palavras interrogativas.

Okay? It's very important that you paraphrase, that you use your own words in your first sentence.

OK? É muito importante que você parafraseie, que use suas próprias palavras na primeira frase.

So, if this was the question I had, a couple things I might do is, instead of using the

Então, se essa era a minha dúvida, algumas coisas que eu poderia fazer é, em vez de usar a

word "diagram", I might use the word: "illustration", or "image", "images". Okay?

palavra "diagrama", usar a palavra: "ilustração" ou "imagem", "imagens". OK?

And instead of using the word "shows", I'd use a different verb.

E ao invés de usar a palavra "shows", eu usaria um verbo diferente.

So, instead of: "The diagram shows", I would say: "The illustration demonstrates"

Então, ao invés de: "O diagrama mostra", eu diria: "A ilustração demonstra"

or "The diagram illustrates". Okay?

ou "O diagrama ilustra". OK?

So, it's good to change the language, and this is one of the easier ways to do it, is

Então, é bom mudar o idioma, e essa é uma das maneiras mais fáceis de fazer isso, é

change the verb.

mudar o verbo.

If they use "show", use "demonstrates" or "illustrates".

Se eles usarem "mostrar", use "demonstra" ou "ilustra".

Okay?

OK?

And if you can, instead of the word "diagram", use the word "illustration" or "images".

E se puder, em vez da palavra "diagrama", use a palavra "ilustração" ou "imagens".

Okay?

OK?

Another thing a lot of students do is they would copy the rest of it:

Outra coisa que muitos alunos fazem é copiar o resto:

"The process of making a cup of tea".

"O processo de fazer uma xícara de chá".

You can also change this around.

Você também pode mudar isso.

So, in my example, I put: "The diagram illustrates how a cup of tea is made."

Então, no meu exemplo, coloquei: "O diagrama ilustra como é feita uma xícara de chá."

So, I've changed it from the active voice to the passive voice.

Então, mudei da voz ativa para a voz passiva.

You don't have to do that.

Você não precisa fazer isso.

My main point here is: Don't copy the instructions.

Meu ponto principal aqui é: não copie as instruções.

Use your own words in your introduction.

Use suas próprias palavras em sua introdução.

Okay?

OK?

Another tip that's very important when you're describing processes is:

Outra dica muito importante ao descrever processos é:

Take a couple of minutes to actually look at what's happening.

reserve alguns minutos para realmente observar o que está acontecendo.

A lot of students, they start writing, but they don't actually understand the pictures

Muitos alunos começam a escrever, mas na verdade não entendem as imagens que

they're looking at.

estão vendo.

So, take a moment to figure out: Where does the process start, what happens,

Portanto, reserve um momento para descobrir: onde o processo começa, o que acontece

and where does it end?

e onde termina?

What is the final product?

Qual é o produto final?

How many stages are there?

Quantas fases existem?

How many steps?

Quantos passos?

Okay?

So it's important to ask yourself some questions before you start writing to make sure you

OK?

Portanto, é importante fazer algumas perguntas a si mesmo antes de começar a escrever para ter certeza de que

really understand what the pictures are showing you, and what the illustration is showing you.

realmente entendeu o que as imagens estão mostrando e o que a ilustração está mostrando.

So, I hope you've enjoyed this video.

Então, espero que tenham gostado deste vídeo.

I know the IELTS, for a lot of students, is very stressful and scary thing.

Eu sei que o IELTS, para muitos alunos, é uma coisa muito estressante e assustadora.

So, I'd like to invite you to come

Então, gostaria de convidá-lo a

visit our website at www.engvid.com,

visitar nosso site www.engvid.com,

and there you can

e lá você pode

do a quiz to practice what we've talked about in this video, as well as there's other videos

fazer um quiz para praticar o que falamos neste vídeo, além de outros vídeos

on IELTS and on English in general.

sobre IELTS e sobre Inglês em geral.

So, I highly recommend that you come visit our website and check those out.

Então, eu recomendo que você visite nosso site e confira.

Until next time, take care and good luck.

Até a próxima, se cuidem e boa sorte.