5 tips to improve your writing

Hi there, my name is Emma

こんにちは、私の名前は

and in today's video

エマです。今日の

We are going to look at, five ways

ビデオでは、アカデミック エッセイ ライティングを改善する 5 つの方法を見て

to improve academic

essay writing

Okay? Or TOEFL writing, IELTS writing.

いきます。 またはTOEFLライティング、IELTSライティング。

This doesn't have to do with

これは

when you write a letter to your friends.

、友達に手紙を書くときとは関係ありません。

Okay? We're talking specifically about

わかった？ 具体的には、

formal writing, maybe business writing,

フォーマル ライティング、おそらくビジネス ライティング

or academic writing.

、アカデミック ライティングについて話しているのです。

Okay, so let's get started.

では、始めましょう。

My first tip on how to improve writing

ライティングを改善する方法に関する私の最初のヒントは、短縮形を

is do not use contractions. Okay? And again this is for academic writing.

使用しないことです。 わかった？ 繰り返しますが、これはアカデミック ライティング用です。

Awesome

"don't," "can't"

「しない」、「できない」、

"shouldn't," "couldn't," "wouldn't",

「すべきではない」、「できなかった」、「しないだろう」、「できない」、

"isn't," "haven't," "hasn't."

「していない」、「していない」。

Okay so it's the short form of, (Two Words Put Into One)

for example, "don't" is the contraction of "do not."

たとえば、「don't」は「do not」の短縮形です。

Okay?

わかった？

So, it's better to actually write out the word in full

したがって、学術的および正式なビジネス文書では、実際にその単語を完全に書き出す方がよいでしょう

in academic and formal business writing.

。

So, instead of "don't," use "do not." Instead of "can't," use "cannot."

したがって、「しない」の代わりに「しない」を使用します。 「できない」の代わりに「できない」を使います。

And notice how with "do not," it's actually two words.

そして、「しない」が実際には 2 つの単語であることに注意してください。

"Cannot" is just one word.

「できない」はただの一言です。

"Shouldn't" becomes "should not."

「すべきではない」は「すべきではない」になります。

"Couldn't" becomes "could not."

「できませんでした」は「できませんでした」になります。

"Wouldn't" — "would not."

「しないだろう」 — 「しないだろう」

"Isn't" — "is not."

「そうではない」 — 「そうではない」

"Haven't" — "have not"

「持っていない」—「持っていない」

"Hasn't" — "has not." Okay.

「持っていない」—「持っていない」 わかった。

So don't use these,

だから、これらを使用しないでください、これらを

use these.

使用してください。

Okay. So now let's look at Tip #2.

わかった。 それでは、ヒント 2 を見てみましょう。

So Tip #2

したがって、ヒント 2

is avoid "there is" or "there are."

は、「ある」または「ある」を避けることです。

Okay?

わかった？

So why do we avoid "there is" or "there are"?

では、なぜ「ある」または「ある」を避けるのでしょうか。

Well one of the reasons is

その理由の 1 つは

when we write, we want to write our ideas clear and concise,

、私たちが文章を書くとき、自分の考えを明確かつ簡潔に書き

meaning we don't want these long sentences,

たいという

we want our sentences to be to the point.

ことです。

There are "adds" extra words that are not needed.

必要のない「追加」の余分な単語があります。

So let's look at some examples.

それでは、いくつかの例を見てみましょう。

a) There are many issues that students face at university.

a) 学生が大学で直面する問題はたくさんあります。

So, that's an okay sentence, but if I wanted to make it a better sentence,

それで、それは大丈夫な文章ですが

that is more appropriate for academic writing,

、アカデミックライティングにより適した、より良い文章にし

I would change it. I'd get rid of "there are"

たい場合は、変更します. 「あります」はやめて、

and I would say instead

"Students face many issues at university."

「学生は大学で多くの問題に直面する」と言います。

So you don't need "there is" or "there are."

したがって、「ある」または「ある」は必要ありません。

A second example

2つ目の例

"There are many development projects that the UN supports."

「国連が支援する開発プロジェクトはたくさんあります。」

Okay?

わかった？

Again, we don't need "there are."

繰り返しますが、「ある」は必要ありません。

We can just change it

to "The UN supports many development projects."

「国連は多くの開発プロジェクトを支援しています」に変更するだけです。

By getting rid of "there is" and "there are"

「ある」と「そこにある」を取り除くことで

your sentences become stronger, and to the point.

、あなたの文章はより強くなり、的を射たものになります。

So tip number three, is

3 番目のヒントは、

Avoid words

so don't use words

単語を避ける

ことです。

in academic writing

アカデミック ライティングで

such as "really, very, a lot,"

は「本当に、とても、たくさん」などの単語を使用しないでください。

I'm gunna add another one, "so."

別の単語を追加する必要があります。

Okay?

わかった？

This weakens your writing.

これはあなたの文章力を弱めます。

Your writing isn't as strong if you use these types of words.

これらの種類の単語を使用すると、文章はそれほど強力ではありません。

So let's look at some examples.

それでは、いくつかの例を見てみましょう。

"Many students think university is very hard."

「多くの学生は大学はとても難しいと思っています。」

Ok, so now, we have "very."

さて、これで「非常に」ができました。

How could I improve the sentence?

どうすれば文を改善できますか?

Well, instead of using "very hard,"

まあ、「非常に難しい」を使う代わり

Just use a stronger word in the first place.

に、そもそもより強い言葉を使ってください.

say,

"Many stuents think university is difficult."

「多くの学生は大学は難しいと思っている」と言います。

There are many cars...

たくさんの車があります...

well there, I just broke a rule

ええと、私はルールを破ったところです。

many cars speed very fast you get rid of the very in that sentence

多くの車が非常に速くスピードを

come up with a stronger word for it

上げています。その文の非常に速い言葉を取り除きます。それを表すより強い言葉を考え出して

so let's look at number B sentence be

ください。B の文を見てみましょう

bill 399 is very

。be bill 399 is very

oh sorry is really controversial

oh 申し訳ありません.

so again an academic writing avoid the usage of really we get to say built 39

is controversial

the sentence sounds better it sounds more formal him see a lot of the

students

I didn't finish the sentence I could say a lot of the students live on campus now

学生は現在キャンパスに住んでい

instead of using a lot

we could use the word many students so we use many if we can count the noun if

ますが、多くの学生を使用する代わりに多くの学生という言葉 を使用できます。そのため、名詞が数えられる場合は多くを

it's countable

instead of using a lot use many or if our noun is not countable if it's a

使用する代わりに数えられる場合は多くを使用します。

non-count noun

数名詞

we can use much

we can much 使うことができます 多くの学生の

get rid of a lunch instead of a lot of the students now we have many students

代わりに昼食を取り除く 多くの学生がいます 多くの学生

many students face problems in their first year of University much time is

が大学の最初の年に問題に直面して

wasted because of procrastination

ok so many and much are both words that are better to use than a lot and again

い ます 多くのルールよりも使用する方が

the rule is avoid the usage of really vary a lot and so so our fourth tip when

良い s の使用を避けることは本当に さまざまなので、アカデミック ライティングに関する 4 番目のヒント

it comes to academic writing is unless so if you are in the sciences

は、そうでない限り 、科学の分野に

it's ok to use the passive don't use it too much but it's it's okay and normal

いる場合は受動態を使用しても問題ないということです。あまり使用しないでください。

to use the passive voice and i'll explain what that is in a second but if

受動態を使用してください。 それが何であるかをすぐに説明し

you are studying the humanities social science history psychology these types

ますが、人文科学、社会 科学、歴史、心理学を勉強している場合、これらのタイプ

of subjects do not use the passive voice use the active voice so for most

の科目は受動態を使用しません。能動態を 使用するため、ほとんどの

University Writing we use the active voice

大学のライティングでは能動態を使用します。

so what is the passive voice and what is the active voice

では、受動態とは何か、能動態とは何か、これは

so here is an example of the passive voice health care reforms were

implemented by Obama

オバマ大統領によって実施された

ok so notice first we have a form of the verb to be and then we have the past

受動態のヘルスケア改革の例です。最初に動詞の形がある ことに注意してください。次に

participle of implement in this case implemented C and E and then oftentimes

、implement の過去分詞があります。 この場合 は C と E を実装し、しばしば

we have the word by someone so this is

誰かが単語を持っているので、これは

an example of a passive voice sentence health care reforms were implemented by

受動態の文の例

Obama

so what is the problem with using the passive voice well it takes away the

fact that Obama is the one who implemented the reforms

です 大場 ma は改革を実施した人です

the sentence is sort of weak a little bit awkward it would be much better if

文はちょっと弱くて 少しぎこちないです

we had the actor who is Obama's of the person the verb and the object

人の動詞と目的語の

Obama implemented health care reforms

オバマの役者がいた方がはるかに良いでしょう オバマが医療改革を実施した

so this is the active voice ok so if you can have the subject and the verb than

ので、これは積極的な声です わかりまし

the object instead of the passive voice

た。受動態の代わりに目的語よりも主語と動詞を使用できる場合

so here is another example of this if I wrote in the passive voice I would write

は、これの別の例を示します。 受動態で書いた場合

the war was over here we have the form of the be verb 1

、ここで戦争は終わったと書き ます。be 動詞 1 の形式があります。

here's the past participle a win by another keyword the French the war was

これが過去分詞 a win by another keyword the French the war was win

won by the French

by the French という

so this is again a passive voice sentence in the passive sentence but

ことで、これもまた 受動態文の受動態文ですが

it's still a little bit weak in academic writing we want strong scent and food

、アカデミックライティングではまだ少し弱い です 強い香りと食べ物

and a strong sentence has the actor or the person performing the action at the

と強い文が欲しいです 文の先頭に俳優 または人物がアクションを実行している

beginning of the sentence

so instead a better sentence would be the French won the war

ので、より良い文 はフランス人が戦争に勝ったという

so the final tip in this video is when you write academically use strong verbs

ことです。このビデオの最後のヒントは、 アカデミックに書くときに強い動詞を使用

ok so what is the strong verb and what is a week

することです。では、強い動詞は何ですか そして 、一週間の

herb i'm going to give you an example I could say he gave assistance to my

ハーブと は何か例を挙げましょう。彼は私の

friend

ok this is a very weak way of saying he gave assistance to my friend and a

友人を支援した

stronger way I could instead just say he assisted my friend

と言えます。 わかりました。 my friend では

so what is the difference between these two sentences

、これらの 2 つの文の違いは何ですか?

well in this sentence assistance is a noun

この文では支援は 名詞な

so a better way to write this sentence

ので、いつでもこの文を書くためのより良い方法

anytime you have a verb a noun and you look at the noun and it could be its own

です。

verb use this in a verbal form instead

代わりに口頭の形式

so for example he gave assistance should become he assisted

です。たとえば、彼は援助を与えたはずです。彼は援助し

ok so this is stronger let's look at another example

ました。これはより強力です。 別の例を

so

見

I have a week verb made an objection

てみましょう。週の動詞が異議を唱えました。

he made an objection ok so again we have a verb and then a noun

彼は異議を

objection but objection can be its own verb

唱えました。 object はそれ自身の動詞である可能性がある

so to make it stronger we get rid of made and we turn

ので、より強くするために made を取り除き、

objection into its verbal form objected he objected so he objected is better

object を口頭の形に変えます objected he objected so he objected は

than he made an objection

he made an objection よりも良いです

hey another example here we have our example of the week verb

ここに別の例があります 週動詞 she の例があります

she conducted an investigation

調査を行った

she conducted an investigation but when I look here I see the word investigation

彼女は調査を行ったが、 私がここを見ると、調査という言葉が見えます。

and i think does investigation does this town have a verb form

この 町には動詞の形が

well yes it does investigate

ありますか? はい、調査します。調査を

so instead of saying conduct an investigation

行うと言う代わりに、

she investigated something a lot better it's stronger

彼女は何かを調査し

ok finally for a fourth example the week

ました。 4 番目の例 週

verb is did an audit

動詞 is did an audit

they did an audit on Wesley Snipes I don't know important maybe they did an

they did an audit on Wesley Snipes 重要なことはわかりません 彼らが誰かに監査を行ったのかもしれません。

audit on someone

so again I see the word audit

再び audit という単語が表示されます。

so here's a verb and here's a noun

ここに動詞があり、ここに

I look at this now and I think audit is there a verb form of the word audit

名詞があります。 そして、監査は 監査という単語の動詞形

yes there is Wesley Snipes was audited

があると思います。はい、ウェズリー・スナイプスが監査されました

but again I told you not to use the passive so i could say

が、受動態を使用しない ように言っ

the government audited Wesley Snipes

たので、政府はウェズリー・

ok so there you have it five tips that will quickly improve your academic

スナイプスを監査したと言えます。 アカデミック

writing so if you would like to practice some of these tips

ライティングを改善するため 、これらのヒントのいくつかを練習したい場合は

come visit us at our website at www.engvid.com until next time

、次回までに私たちのウェブサイト www.engvid.com にアクセスしてください。