5 tips to improve your writing

Ciao. Mi chiamo Emma e nel video di oggi vedremo cinque modi per

Hi there, my name is Emma

and in today's video

We are going to look at, five ways

to improve academic

migliorare la scrittura di saggi accademici, ok? O scrittura TOEFL, scrittura IELTS. Questo non ha a che

essay writing

Okay? Or TOEFL writing, IELTS writing.

This doesn't have to do with

fare con quando scrivi una lettera ai tuoi amici, ok? Stiamo parlando specificamente

when you write a letter to your friends.

Okay? We're talking specifically about

di scrittura formale, forse di scrittura commerciale o di scrittura accademica.

formal writing, maybe business writing,

or academic writing.

Ok, allora cominciamo. Il mio primo consiglio su come migliorare la scrittura è di non usare le contrazioni,

Okay, so let's get started.

My first tip on how to improve writing

is do not use contractions. Okay? And again this is for academic writing.

ok? E ancora, questo è per la scrittura accademica. Quindi cos'è una contrazione? Non, non posso, non dovrei, non

Awesome

"don't," "can't"

"shouldn't," "couldn't," "wouldn't",

potrei, non vorrei, non è, non è, non è, ok? Quindi è la forma abbreviata di, ad esempio,

"isn't," "haven't," "hasn't."

Okay so it's the short form of, (Two Words Put Into One)

"non". Ad esempio, "non" è la contrazione di "non", ok? Quindi è meglio

for example, "don't" is the contraction of "do not."

Okay?

So, it's better to actually write out the word in full

scrivere effettivamente la parola per intero nella scrittura accademica e formale degli affari. Quindi invece di "non",

in academic and formal business writing.

So, instead of "don't," use "do not." Instead of "can't," use "cannot."

usa "non". Invece di "can't", usa "cannot". E nota come con "non", in realtà sono

And notice how with "do not," it's actually two words.

due parole. "Non posso" è solo una parola. "Non dovrei" diventa "non dovrei". "Non potevo" diventa "

"Cannot" is just one word.

"Shouldn't" becomes "should not."

"Couldn't" becomes "could not."

non potevo". "non avrei", "non avrei", "non è", "non è", "non ho", "non ho", "non ha", "

"Wouldn't" — "would not."

"Isn't" — "is not."

"Haven't" — "have not"

"Hasn't" — "has not." Okay.

non ha", ok? Quindi non usare "these", usa "these".

So don't use these,

use these.

Okay. So now let's look at Tip #2.

Ok, quindi ora diamo un'occhiata al consiglio numero due. Quindi il consiglio numero due è evitare "c'è" o "ci

So Tip #2

is avoid "there is" or "there are."

sono", ok? Allora perché evitiamo "c'è" o "ci sono"? Bene, uno dei motivi è

Okay?

So why do we avoid "there is" or "there are"?

Well one of the reasons is

when we write, we want to write our ideas clear and concise,

quando scriviamo, vogliamo scrivere le nostre idee in modo chiaro e conciso, il che significa che non vogliamo queste

meaning we don't want these long sentences,

frasi lunghe. Vogliamo che le nostre frasi siano pertinenti. "There are" aggiunge parole extra

we want our sentences to be to the point.

There are "adds" extra words that are not needed.

che non sono necessarie. Vediamo quindi alcuni esempi.

So let's look at some examples.

a) There are many issues that students face at university.

"A, ci sono molti problemi che gli studenti devono affrontare all'università." Quindi questa è una frase corretta,

So, that's an okay sentence, but if I wanted to make it a better sentence,

ma se volessi renderla una frase migliore che sia più appropriata per la scrittura accademica, la

that is more appropriate for academic writing,

I would change it. I'd get rid of "there are"

cambierei. Mi sbarazzerei di "ci sono" e direi invece "Gli studenti affrontano molti

and I would say instead

"Students face many issues at university."

problemi all'università". Quindi non hai bisogno di "c'è" o "ci sono".

So you don't need "there is" or "there are."

A second example

Un secondo esempio: "Ci sono molti progetti di sviluppo che l'ONU sostiene". Va bene? Ancora una volta,

"There are many development projects that the UN supports."

Okay?

non abbiamo bisogno di "ci sono", potremmo semplicemente cambiarlo in "L'ONU sostiene molti progetti di sviluppo".

Again, we don't need "there are."

We can just change it

to "The UN supports many development projects."

By getting rid of "there is" and "there are"

Sbarazzandoti di "there is" e "there are", le tue frasi diventano più forti e

your sentences become stronger, and to the point.

pertinenti.

So tip number three, is

Quindi il consiglio numero tre è evitare le parole, quindi non usare parole nella scrittura accademica come "davvero", "

Avoid words

so don't use words

in academic writing

such as "really, very, a lot,"

molto", "molto", ne aggiungerò un'altra, "così". Va bene? Questo indebolisce la tua scrittura.

I'm gunna add another one, "so."

Okay?

This weakens your writing.

Your writing isn't as strong if you use these types of words.

La tua scrittura non è così forte se usi questo tipo di parole.

So let's look at some examples.

Vediamo quindi alcuni esempi. "Molti studenti pensano che l'università sia molto difficile." Ok, ora

"Many students think university is very hard."

Ok, so now, we have "very."

abbiamo "molto".

How could I improve the sentence?

Come potrei migliorare questa frase? Bene, invece di usare "molto difficile", usa solo una parola più forte

Well, instead of using "very hard,"

Just use a stronger word in the first place.

in primo luogo. Dì: "Molti studenti pensano che l'università sia difficile". Va bene? "Ci

say,

sono molte macchine" -- beh, ho appena infranto una regola, scusa. "Molte macchine sfrecciano molto velocemente." Potresti

"Many stuents think university is difficult."

There are many cars...

well there, I just broke a rule

many cars speed very fast you get rid of the very in that sentence

sbarazzarti del "molto" in quella frase, trovare una parola più forte per descriverlo.

come up with a stronger word for it

so let's look at number B sentence be

Quindi diamo un'occhiata al numero B, frase B. "Bill 399 è molto" -- o scusa, "è davvero controverso".

bill 399 is very

oh sorry is really controversial

so again an academic writing avoid the usage of really we get to say built 39

Quindi, ancora una volta, nella scrittura accademica, evita l'uso di "davvero". Potremmo semplicemente dire: "Il disegno di legge 399

is controversial

è controverso". La frase suona meglio, suona più formale.

the sentence sounds better it sounds more formal him see a lot of the

Va bene? C. "Molti studenti" -- non ho finito questa frase. Potrei dire: "

students

I didn't finish the sentence I could say a lot of the students live on campus now

Molti studenti vivono nel campus". Ora, invece di usare "molti", potremmo usare la parola "molti

instead of using a lot

we could use the word many students so we use many if we can count the noun if

studenti". Quindi, usiamo "molti" se possiamo contare il sostantivo, se è numerabile. Quindi, invece di

it's countable

instead of using a lot use many or if our noun is not countable if it's a

usare "molto", usa "molti". Oppure, se il nostro sostantivo non è numerabile, se è un sostantivo non numerabile,

possiamo usare "molto". Ok, quindi ci liberiamo di " molto". Quindi, invece di "molti studenti",

non-count noun

we can use much

get rid of a lunch instead of a lot of the students now we have many students

ora abbiamo "molti studenti". "Molti studenti affrontano problemi nel loro primo anno di università.

many students face problems in their first year of University much time is

Molto tempo viene sprecato a causa della procrastinazione". Va bene? Quindi, "molti" e "molto" sono entrambe parole

wasted because of procrastination

ok so many and much are both words that are better to use than a lot and again

che è meglio usare rispetto a "molto". E ancora, la regola è evitare l'uso di "davvero", "molto",

the rule is avoid the usage of really vary a lot and so so our fourth tip when

"molto" e "così".

Quindi il nostro quarto consiglio quando si tratta di scrittura accademica è a meno che -- quindi se ti occupi di

it comes to academic writing is unless so if you are in the sciences

scienze, va bene usare il passivo. Non usarlo troppo, ma va bene e normale

it's ok to use the passive don't use it too much but it's it's okay and normal

to use the passive voice and i'll explain what that is in a second but if

usare la voce passiva, e ti spiegherò di cosa si tratta tra un secondo. Ma se stai studiando

you are studying the humanities social science history psychology these types

scienze umane, scienze sociali, storia, psicologia, questo tipo di materie, non usare la

of subjects do not use the passive voice use the active voice so for most

voce passiva. Usa la voce attiva. Quindi, per la maggior parte degli scritti universitari, usiamo la voce attiva. Quindi qual

University Writing we use the active voice

so what is the passive voice and what is the active voice

è la voce passiva e qual è la voce attiva?

so here is an example of the passive voice health care reforms were

Quindi ecco un esempio della voce passiva. "Le riforme sanitarie sono state attuate da Obama".

implemented by Obama

ok so notice first we have a form of the verb to be and then we have the past

Va bene? Quindi notate, prima, abbiamo una forma del verbo "essere", e poi abbiamo il

participle of implement in this case implemented C and E and then oftentimes

participio passato di "implementare", in questo caso, "implementare". Quindi vedi un "ed". E poi, spesso,

we have the word by someone so this is

abbiamo la parola "da qualcuno". Quindi questo è un esempio di una frase vocale passiva.

an example of a passive voice sentence health care reforms were implemented by

"Le riforme sanitarie sono state attuate da Obama".

Obama

so what is the problem with using the passive voice well it takes away the

Quindi qual è il problema con l'uso della voce passiva? Ebbene, toglie il fatto che Obama

fact that Obama is the one who implemented the reforms

è colui che ha attuato le riforme. La frase è un po' debole, un po' goffa.

the sentence is sort of weak a little bit awkward it would be much better if

Sarebbe molto meglio se avessimo l'attore che è Obama, quindi la persona, il verbo e

we had the actor who is Obama's of the person the verb and the object

l'oggetto. "Obama ha implementato le riforme sanitarie". Quindi questa è la voce attiva.

Obama implemented health care reforms

so this is the active voice ok so if you can have the subject and the verb than

Va bene? Quindi, se puoi, usa il soggetto, poi il verbo, poi l'oggetto, invece della

the object instead of the passive voice

voce passiva.

so here is another example of this if I wrote in the passive voice I would write

Quindi ecco un altro esempio di questo. Se scrivessi con la voce passiva, scriverei "The

the war was over here we have the form of the be verb 1

war was", quindi qui abbiamo una forma del verbo "be" , "won", quindi ecco il participio passato

here's the past participle a win by another keyword the French the war was

di "win", "by", quindi un'altra parola chiave, "i francesi". "La guerra è stata vinta dai francesi."

won by the French

so this is again a passive voice sentence in the passive sentence but

Quindi questa è, di nuovo, una frase vocale passiva, è una frase passiva, ma è ancora un

it's still a little bit weak in academic writing we want strong scent and food

po' debole. Nella scrittura accademica, vogliamo frasi forti, e una frase forte ha

and a strong sentence has the actor or the person performing the action at the

l'attore o la persona che compie l'azione all'inizio della frase. Quindi, invece,

beginning of the sentence

so instead a better sentence would be the French won the war

una frase migliore sarebbe: "I francesi hanno vinto la guerra".

so the final tip in this video is when you write academically use strong verbs

Quindi il suggerimento finale in questo video è quando scrivi accademicamente, usa verbi forti. Ok,

quindi cos'è un verbo forte? E cos'è un verbo debole? Quindi ti farò un esempio.

ok so what is the strong verb and what is a week

herb i'm going to give you an example I could say he gave assistance to my

Potrei dire: "Ha dato assistenza al mio amico". Ok, questo è un modo molto debole per dire: "Ha

friend

ok this is a very weak way of saying he gave assistance to my friend and a

aiutato il mio amico". In modo più forte , invece, potrei semplicemente dire: "Ha assistito il

stronger way I could instead just say he assisted my friend

mio amico". Quindi qual è la differenza tra queste due frasi? Bene, in questa frase

so what is the difference between these two sentences

well in this sentence assistance is a noun

significa che "assistenza" è un sostantivo. Quindi un modo migliore per scrivere questa frase, ogni volta che hai

so a better way to write this sentence

anytime you have a verb a noun and you look at the noun and it could be its own

un verbo e un sostantivo, e guardi il sostantivo, e potrebbe essere il suo stesso verbo, usalo

verb use this in a verbal form instead

invece in una forma verbale. Così, per esempio, "ha dato assistenza" dovrebbe diventare "ha assistito".

so for example he gave assistance should become he assisted

ok so this is stronger let's look at another example

Ok, quindi questo è più forte.

Diamo un'occhiata a un altro esempio. Quindi qui ho un verbo debole, "ha fatto un'obiezione". "Ha fatto

so

I have a week verb made an objection

he made an objection ok so again we have a verb and then a noun

un'obiezione." Ok, di nuovo, abbiamo un verbo, e poi un sostantivo, "obiezione", ma "obiezione"

objection but objection can be its own verb

può essere il suo stesso verbo. Quindi, per renderlo più forte, ci liberiamo di "fatto" e trasformiamo "obiezione"

so to make it stronger we get rid of made and we turn

objection into its verbal form objected he objected so he objected is better

nella sua forma verbale, "obiettato". "Ha obiettato." Quindi, "Ha obiettato" è meglio di "Ha fatto

than he made an objection

un'obiezione". Un

hey another example here we have our example of the week verb

altro esempio, qui abbiamo il nostro esempio del verbo debole "Ha condotto un'indagine".

she conducted an investigation

she conducted an investigation but when I look here I see the word investigation

"Ha condotto un'indagine." Bene, quando guardo qui, vedo la parola "investigazione"

and i think does investigation does this town have a verb form

e penso: "'investigazione' -- questo sostantivo ha una forma verbale?" Beh, sì, lo

well yes it does investigate

fa. "Indaga". Quindi, invece di dire "Conduci un'indagine", "Ha indagato su

so instead of saying conduct an investigation

she investigated something a lot better it's stronger

qualcosa". È molto meglio. È più forte.

ok finally for a fourth example the week

Ok, infine, per il nostro quarto esempio, il verbo debole è "ha fatto una verifica". "Hanno fatto una

verb is did an audit

they did an audit on Wesley Snipes I don't know important maybe they did an

verifica". "Hanno fatto una verifica su Wesley Snipes." Non lo so. Scherzo porno, forse. "Hanno fatto

audit on someone

una verifica su qualcuno." Quindi, di nuovo, vedo la parola "audit", quindi ecco un verbo, ed ecco

so again I see the word audit

so here's a verb and here's a noun

I look at this now and I think audit is there a verb form of the word audit

un sostantivo. Quando guardo questo sostantivo e penso "audit", c'è una forma verbale della parola

"audit"? Si C'è. "Wesley Snipes è stato controllato." Ma ancora una volta, ti ho detto di non usare

yes there is Wesley Snipes was audited

but again I told you not to use the passive so i could say

un passivo, quindi potrei dire: "Il governo ha controllato Wesley Snipes".

the government audited Wesley Snipes

ok so there you have it five tips that will quickly improve your academic

Quindi ecco qua, cinque suggerimenti che miglioreranno rapidamente la tua scrittura accademica. Se

writing so if you would like to practice some of these tips

desideri mettere in pratica alcuni di questi suggerimenti, vieni a trovarci sul nostro sito Web all'indirizzo www.engvid.com.

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Fino alla prossima volta.