IELTS Speaking Task 2: How to succeed

Hi, my name is Emma, and in today's lesson we are going to be looking at the IELTS. The

Bonjour, je m'appelle Emma et dans la leçon d'aujourd'hui, nous allons examiner l'IELTS. L'

IELTS is a test that a lot of ESL students have to take when they want to go to a Canadian

IELTS est un test que beaucoup d'étudiants ESL doivent passer lorsqu'ils veulent aller dans une

university, an Australian university, an English university. So when they want to study overseas

université canadienne, une université australienne, une université anglaise. Ainsi, lorsqu'ils souhaitent étudier à l'étranger

or often times, when they want to immigrate to one of these countries. Okay? So we're

ou souvent lorsqu'ils souhaitent immigrer dans l'un de ces pays. D'accord? Nous

looking specifically at the speaking part of the IELTS, part two. So the IELTS speaking

examinons donc spécifiquement la partie orale de l'IELTS, deuxième partie. Ainsi, la tâche d'expression orale de l'IELTS

task is split up into three sections. We are going to be looking at section two in this

est divisée en trois sections. Nous allons regarder la deuxième section de cette

video. Okay, so let me first explain what happens

vidéo. D'accord, laissez-moi d'abord vous expliquer ce qui se passe

in section two, and then we are going to look at some tips on what you should do if you

dans la section deux, puis nous allons examiner quelques conseils sur ce que vous devriez faire si

want to do well on this section, and things you shouldn't do. Okay? So let's get started.

vous voulez bien faire dans cette section, et sur les choses que vous ne devriez pas faire. D'accord? Alors, commençons.

So, in part two of the speaking component of the IELTS, you will be speaking for about

Ainsi, dans la deuxième partie de la composante orale de l'IELTS, vous parlerez pendant environ

two minutes. Okay? So this part lasts for about three minutes, so you have three minutes.

deux minutes. D'accord? Donc cette partie dure environ trois minutes, donc vous avez trois minutes.

The first minute you will be handed a question card. Okay?

La première minute, vous recevrez une carte de questions. D'accord?

So here is an example of a question card. It will tell you, often times, to describe

Voici donc un exemple de carte question. Il vous dira, souvent, de décrire

something. "Describe a museum that you have visited." It will tell you what you need to

quelque chose. "Décrivez un musée que vous avez visité." Il vous dira ce que vous devez

say. You should say:

dire. Vous devez dire :

* Where it is * Why you went there

* Où c'est * Pourquoi y êtes-vous allé

* What you particularly remember This is just an example. Okay? So it can be

* Ce dont vous vous souvenez particulièrement Ce n'est qu'un exemple. D'accord? Cela peut donc être

on different topics, but you will get a card that looks something like this. Okay? So you

sur différents sujets, mais vous obtiendrez une carte qui ressemble à ceci. D'accord? Vous

have one minute to look at the question and to make notes, and to think: "Okay, what am

avez donc une minute pour regarder la question et prendre des notes, et penser : "D'accord, qu'est-ce que

I going to say?" So that takes one minute, and then after that the examiner will tell

je vais dire ?" Cela prend donc une minute, puis après cela, l'examinateur vous dira

you: "Okay, you can begin." You must talk for one to two minutes. A lot

: "D'accord, vous pouvez commencer." Vous devez parler pendant une à deux minutes. Beaucoup

of students actually consider this the hardest part of the speaking component because it's

d'étudiants considèrent en fait que c'est la partie la plus difficile de la composante orale parce que ce n'est

not a dialogue. Okay? The examiner isn't asking you questions and you're giving responses,

pas un dialogue. D'accord? L'examinateur ne vous pose pas de questions et vous donnez des réponses,

and you're going back and forth. In this part of the IELTS, you just talk and you talk for

et vous faites des allers-retours. Dans cette partie de l'IELTS, vous parlez juste et vous parlez pendant

one to two minutes. So a lot of students find this difficult because talking for two minutes,

une à deux minutes. Donc, beaucoup d'étudiants trouvent cela difficile car parler pendant deux minutes,

even for some native speakers, is a little difficult. Okay, so that's what's going to

même pour certains locuteurs natifs, est un peu difficile. D'accord, c'est donc ce qui va se

happen in this part. Okay? So what are some of the topics you might be

passer dans cette partie. D'accord? Alors, quels sont certains des sujets sur lesquels vous pourriez être

asked about in this part of the IELTS? Well, topics often covered include: you might be

interrogé dans cette partie de l'IELTS ? Eh bien, les sujets souvent abordés incluent : vous pourriez être

asked about a precious item, so you might have to describe a precious item that you

interrogé sur un objet précieux, vous devrez donc peut- être décrire un objet précieux que vous

own. You might have to say something about where you bought it from or: how did you get

possédez. Vous devrez peut-être dire quelque chose sur l' endroit où vous l'avez acheté ou : comment l'avez-vous

it, what does it look like, why is it so precious? You might be asked about a special day, a

obtenu, à quoi ressemble-t-il, pourquoi est-il si précieux ? Vous pourriez être interrogé sur une journée spéciale, un

sporting event that you went to or a concert, a special trip or journey or vacation, people

événement sportif auquel vous êtes allé ou un concert, un voyage ou un voyage spécial ou des vacances, des personnes

who have influenced you. For example: they might ask you to describe your favourite teacher.

qui vous ont influencé. Par exemple : ils peuvent vous demander de décrire votre professeur préféré.

What was she like? Why was she so great? You might be asked about a book, music, a television

De quoi avait-elle l'air? Pourquoi était-elle si géniale ? On pourrait vous poser des questions sur un livre, de la musique, une émission de

program, a movie you saw or even items of clothing. Okay, so sometimes you're asked

télévision, un film que vous avez vu ou même des vêtements. D'accord, alors parfois on vous pose des questions

about historical buildings, you might be asked about a neighbourhood in your city. The key

sur les bâtiments historiques, on peut vous poser des questions sur un quartier de votre ville. La

thing that you probably will be asked is this question is often about description, not always,

chose clé qui vous sera probablement posée est que cette question concerne souvent la description, pas toujours,

but usually you have to describe something. And then they usually have three questions,

mais généralement vous devez décrire quelque chose. Et puis ils ont généralement trois questions,

they can be: who, what, when, where, why? Okay? So these are the types of questions

ils peuvent être : qui, quoi, quand, où, pourquoi ? D'accord? Voilà donc le genre de

that they ask. All right, so now let's look at some things

questions qu'ils posent. Très bien, alors regardons maintenant certaines choses que

you can do in order to do well on this part of the IELTS. Okay, so what are some of the

vous pouvez faire pour bien réussir cette partie de l'IELTS. Bon, alors quels sont certains des

"Dos" for the IELTS, the speaking part? Okay, number one -- very, very important -- take

"Dos" pour l'IELTS, la partie parlante ? D'accord, numéro un -- très, très important -- prenez des

notes. You're given one minute where you get to look at the question, and you're given

notes. On vous donne une minute pour regarder la question, et on vous donne

a pencil and you can take notes, do it. Take notes. A lot of ESL students, they think,

un crayon et vous pouvez prendre des notes, faites-le. Prendre des notes. Beaucoup d'étudiants ESL pensent :

"Ah, I don't really want to take notes, it's a waste of time. I know what I'm going to

"Ah, je n'ai pas vraiment envie de prendre des notes, c'est une perte de temps. Je sais ce que je vais

say in my head." What happens is while they're speaking, they forget certain key points and

dire dans ma tête." Ce qui se passe, c'est que pendant qu'ils parlent, ils oublient certains points clés et

they go off topic; they don't stay organized. So your notes are very important because they

ils sortent du sujet ; ils ne restent pas organisés. Vos notes sont donc très importantes car

keep you on topic and they keep you organized which is one thing you're marked on.

elles vous permettent de rester sur le sujet et de vous organiser, ce qui est une chose sur laquelle vous êtes marqué.

Okay, another thing that is very important -- actually this --, write keywords. So when

Bon, une autre chose qui est très importante - en fait ceci -, écrivez des mots-clés. Ainsi, lorsque

you're making your notes, don't bother writing sentences of what you're going to say. You

vous prenez vos notes, ne vous embêtez pas à écrire des phrases de ce que vous allez dire. Vous

only have one minute. Just write keywords, important words that will help you to remember

n'avez qu'une minute. Écrivez simplement des mots-clés, des mots importants qui vous aideront à vous souvenir de

what you want to say. Okay? It's very important to cover every point that

ce que vous voulez dire. D'accord? Il est très important de couvrir chaque point qui

is on the card. Okay? So in our previous example it said: "Describe a museum that you have

est sur la carte. D'accord? Ainsi, dans notre exemple précédent, il était écrit : "Décrivez un musée que vous avez

visited." And it said: "Where was the museum?" I think it said: "What do you remember most

visité." Et ça disait : "Où était le musée ?" Je pense qu'il disait : "Que retiens-tu le

about the museum? And why were you at the museum?" So if you get these three questions,

plus du musée ? Et pourquoi étais-tu au musée ?" Donc, si vous obtenez ces trois questions,

make sure you answer each question. Okay? And what's a good way to know you've answered

assurez-vous de répondre à chaque question. D'accord? Et quel est un bon moyen de savoir que vous avez répondu à

each question? As you talk, point. So for example: this is to point as you talk, put

chaque question ? Pendant que vous parlez, pointez. Ainsi par exemple : il s'agit de pointer au fur et à mesure que vous parlez, de mettre

your finger on the point you're talking about. So if this says: "Why did you go to the museum?"

le doigt sur le point dont vous parlez. Donc si cela dit : "Pourquoi es-tu allé au musée ?"

Point at this while you talk about that point, and then move your finger to the next point

Pointez ceci pendant que vous parlez de ce point, puis déplacez votre doigt vers le point suivant

as you talk about it. This will help you to remember what you've said, and to keep you

pendant que vous en parlez. Cela vous aidera à vous souvenir de ce que vous avez dit et à rester

on track. Okay? Another very important thing to do is these

sur la bonne voie. D'accord? Une autre chose très importante à faire est que ceux-ci

often ask you about your own experiences. "Describe your favourite teacher", for example.

vous interrogent souvent sur vos propres expériences. "Décrivez votre professeur préféré", par exemple.

Okay? So it's good if you can remember one of your teachers or whatever the question

D'accord? C'est donc bien si vous vous souvenez de l'un de vos professeurs ou peu importe ce que demande la question

asks, it's good if you use your own experience. But maybe, maybe you've never been to a concert,

, c'est bien si vous utilisez votre propre expérience. Mais peut-être, peut-être que vous n'êtes jamais allé à un concert,

maybe you've never been to a sporting event and that's what the question asks. If this

peut-être que vous n'avez jamais été à un événement sportif et c'est ce que demande la question. Si

is the case: lie. Okay? Make it up. If your friend told you a story once about when they

c'est le cas : mentir. D'accord? Composez-le. Si votre ami vous a raconté une fois une histoire sur le moment où il

went to a concert, steal your friend's story. Okay? It's okay to lie and to steal other

est allé à un concert, volez l'histoire de votre ami. D'accord? C'est normal de mentir et de voler

people's stories on the IELTS. The main thing is that you practice -- or not practice --, that

les histoires des autres sur l'IELTS. L'essentiel est que vous pratiquiez -- ou ne pratiquiez pas --, que

you speak English. So whether you tell your own story about a museum you visited or if

vous parliez anglais. Donc, que vous racontiez votre propre histoire à propos d'un musée que vous avez visité ou que

you've never visited a museum, pretend you went to the Louvre in France. Talk about how

vous n'ayez jamais visité de musée, faites comme si vous étiez allé au Louvre en France. Parlez de la façon dont

you saw the Mona Lisa and how it was a beautiful painting. You can make stuff up, it's okay.

vous avez vu la Joconde et comment c'était une belle peinture. Tu peux inventer des trucs, c'est bon.

Okay, the next point of "Dos" is: expand your answers. Okay? So if it says: "Where was the

D'accord, le prochain point de "Dos" est : développez vos réponses. D'accord? Donc s'il dit : "Où était

museum located?" Instead of just saying for that point: "The museum is in Toronto." Okay,

situé le musée ?" Au lieu de simplement dire pour cela : « Le musée est à Toronto ». D'accord,

that's too short. Expand on this point. "The museum is located in the downtown core of

c'est trop court. Développez-vous sur ce point. "Le musée est situé au centre-ville de

Toronto. It's close to the university, some very important restaurants, and the CN Tower."

Toronto. Il est proche de l'université, de restaurants très importants et de la tour CN."

Okay, not true, but just... You can expand your answer. Make it long, give examples.

D'accord, ce n'est pas vrai, mais juste... Vous pouvez développer votre réponse. Faites-le long, donnez des exemples.

Okay, another thing that is a good idea: because these questions are often about describing,

D'accord, une autre chose qui est une bonne idée : parce que ces questions portent souvent sur la description,

it's good to use your senses, meaning when you have to describe something, imagine it

il est bon d'utiliser vos sens, c'est-à-dire lorsque vous devez décrire quelque chose, imaginez-le

in your mind and if you run out of things to say, think about your senses. What did

dans votre esprit et si vous manquez de choses à dire, réfléchissez-y vos sens. À quoi

it look like? What did it smell like? What did it sound like? For some of these, maybe

cela ressemblait-il? Qu'est-ce que ça sentait ? À quoi cela ressemblait-il ? Pour certains d'entre eux,

you didn't taste them, like a building, but you get the idea. You can use your senses

vous ne les avez peut-être pas goûtés, comme un bâtiment, mais vous voyez l'idée. Vous pouvez utiliser vos sens

to help you imagine the area better, or the object, or the person.

pour vous aider à mieux imaginer la zone, l' objet ou la personne.

Okay, the next point: organize your speech. This is a must. Okay? So some students, when

Bon, le point suivant : organisez votre discours. C'est un must. D'accord? Alors certains étudiants, quand

they do this part of the IELTS, they talk, and they talk, and they talk, but there's

ils font cette partie de l'IELTS, ils parlent, et ils parlent, et ils parlent, mais il n'y a

no organization. So what you need to do is... it's very good to have an introduction, it's

pas d'organisation. Donc ce que vous devez faire c'est... c'est très bien d'avoir une introduction, c'est

very good to have a body, and it's good to have a conclusion. It's almost like you're

très bien d'avoir un corps, et c'est bien d' avoir une conclusion. C'est presque comme si vous

doing an essay, but you're saying it. You want to introduce the topic, then you want

faisiez une dissertation, mais vous le dites. Vous voulez introduire le sujet, puis vous

to address all of the points, the three points, and then you want some sort of conclusion.

voulez aborder tous les points, les trois points, et ensuite vous voulez une sorte de conclusion.

You can say: "So this is why this was a very memorable experience.", "To sum up, my trip

Vous pouvez dire : "C'est pourquoi ce fut une expérience très mémorable.", "Pour résumer, mon voyage

to Holland was a fantastic experience I'll never forget." Okay? So you want a conclusion

en Hollande a été une expérience fantastique que je n'oublierai jamais." D'accord? Donc, vous voulez aussi une

as well. Okay, like I said earlier, it's good to imagine

conclusion. D'accord, comme je l'ai dit plus tôt, c'est bien d'imaginer

in your head the object, person, or place. This is a very good thing to do. It will help

dans sa tête l'objet, la personne ou le lieu. C'est une très bonne chose à faire. Cela vous aidera

you to be less nervous as well. Okay, use introductory phrases. So when you

également à être moins nerveux. D'accord, utilisez des phrases d'introduction. Ainsi, lorsque vous

introduce your topic, first thing you should say: "I want to talk about blank.", "I'd like

présentez votre sujet, vous devez d'abord dire : "Je veux parler de blanc.", "

to talk about blank.", "I'm going to talk about blank." You can use any of these, but

J'aimerais parler de blanc.", "Je vais parler de blanc." Vous pouvez utiliser n'importe lequel d'entre eux, mais

it's good... This can be your introduction: "I'm going to talk about my trip to Spain.",

c'est bien... Cela peut être votre introduction : "Je vais parler de mon voyage en Espagne.",

"I'm going to talk about my teacher, Mrs. Fitzgerald.", "I'm going to talk about the

"Je vais parler de mon professeur, Mme Fitzgerald." , "Je vais vous parler de l'

most precious object in my life which is my pocket watch." Okay? So you can say whatever

objet le plus précieux de ma vie qui est ma montre gousset." D'accord? Vous pouvez donc dire ce que

you'd like, but use an introductory phrase. This is a very important point: use transitions.

vous voulez, mais utilisez une phrase d'introduction. C'est un point très important : utilisez les transitions.

So what do I mean by that? Well, transitions help to organize what you're going to say.

Alors qu'est-ce que je veux dire par là ? Eh bien, les transitions aident à organiser ce que vous allez dire.

"First of all", "Secondly", "Thirdly", "Finally", these are all examples of transitions. And

« Tout d'abord », « Deuxièmement », « Troisièmement », « Enfin », ce sont tous des exemples de transitions. Et

if you're... In this case, you may be talking about what happened somewhere, you might be

si vous êtes... Dans ce cas, vous parlez peut-être de ce qui s'est passé quelque part, vous décrivez peut-être

describing an event. "First, we went to the soccer stadium. Then we watched the game.

un événement. "D'abord, nous sommes allés au stade de football. Ensuite, nous avons regardé le match.

After that, we went for ice cream." So you can use these types of transitions: "First",

Après cela, nous sommes allés manger une glace." Vous pouvez donc utiliser ces types de transitions : "Premier",

"Then", "Next", "After that", "Finally". These will help you in your cohesion marks, so in

"Ensuite", "Suivant", "Après cela", "Enfin". Ceux- ci vous aideront dans vos notes de cohésion, donc dans

your fluency and cohesion mark. Finally, very important: speak loudly. Okay?

votre note de fluidité et de cohésion. Enfin, très important : parlez fort. D'accord?

You don't want to mumble, you don't want to be shy. You want to be confident. So be confident,

Vous ne voulez pas marmonner, vous ne voulez pas être timide. Vous voulez être confiant. Alors soyez confiant,

make eye contact when you talk, speak loudly. These are all important tips.

établissez un contact visuel lorsque vous parlez, parlez fort. Ce sont tous des conseils importants.

Another thing: practice. Okay? Practice talking for two minutes. You might have to build up

Autre chose : s'entraîner. D'accord? Entraînez-vous à parler pendant deux minutes. Vous devrez peut-être vous préparer

to this. For some people, talking for long periods of time is very difficult. So maybe

à cela. Pour certaines personnes, parler pendant de longues périodes est très difficile. Alors peut-être que

speaking English for one minute is really difficult for you. Start with 30 seconds,

parler anglais pendant une minute est vraiment difficile pour vous. Commencez par 30 secondes,

then move that to one minute, then a minute and a half, then two minutes. But you must

puis passez à une minute, puis à une minute et demie, puis à deux minutes. Mais vous devez vous

practice speaking for two minutes. One thing that a lot of people do is they think: "Oh,

exercer à parler pendant deux minutes. Une chose que beaucoup de gens font, c'est qu'ils pensent : "Oh, d'

okay. I need to speak for one to two minutes in this part of the IELTS." That's true, but

accord. J'ai besoin de parler pendant une à deux minutes dans cette partie de l'IELTS." C'est vrai,

the closer you get to two minutes the better. So if you're at one minute, that's a little

mais plus vous vous rapprochez de deux minutes, mieux c'est. Donc, si vous n'avez plus qu'une minute, c'est

bit of a short answer. Ideally, you want to be able to talk for two minutes. Okay? And

une réponse un peu courte. Idéalement, vous voulez pouvoir parler pendant deux minutes. D'accord? Et

also, don't rush with what you're going to say. Speak nice and at a good rate, so not

aussi, ne vous précipitez pas avec ce que vous allez dire. Parlez gentiment et à un bon rythme, donc ni

too fast, not too slow. Okay, one other thing I wanted to say about

trop vite, ni trop lentement. D'accord, une autre chose que je voulais dire à propos de

"Do", it's not on this list but, often times you will be using the past tense. Okay? So

"Do", ce n'est pas sur cette liste mais, souvent, vous utiliserez le passé. D'accord? Donc,

for this part of the IELTS, the past tense is very important. Get used to talking about

pour cette partie de l'IELTS, le passé est très important. Habituez-vous à parler d'

past experiences using the past tense. Okay, so now let's look at "Don'ts". Okay,

expériences passées en utilisant le passé. D'accord, alors regardons maintenant "A ne pas faire". Bon,

so now I have a list of things you should not do. Okay? So these are the "Don'ts", so

alors maintenant j'ai une liste de choses que vous ne devriez pas faire. D'accord? Ce sont donc les "Ne pas faire", alors

don't do this. Okay, the first one: a lot of ESL students want to do this, they want

ne faites pas ça. D'accord, la première : beaucoup d'étudiants ESL veulent faire ça, ils

to memorize answers in advance. So they look up a whole bunch of different questions and

veulent mémoriser les réponses à l'avance. Alors ils recherchent tout un tas de questions différentes,

then they write down what they're going to say, and they spend so much time memorizing

puis ils écrivent ce qu'ils vont dire, et ils passent tellement de temps à mémoriser

for each question. This is not a good idea because first of all, it's easy to tell when

pour chaque question. Ce n'est pas une bonne idée car tout d'abord, il est facile de dire quand

you've memorized something; it doesn't sound natural. You're going to lose marks if it

vous avez mémorisé quelque chose ; ça ne sonne pas naturel. Vous allez perdre des points si

sounds like you've memorized something. And there are just too many different questions

vous avez l'impression d'avoir mémorisé quelque chose. Et il y a tout simplement trop de questions différentes

they can ask. So don't memorize answers. That's not a good way to prepare.

qu'ils peuvent poser. Alors ne mémorisez pas les réponses. Ce n'est pas une bonne façon de se préparer.

Instead, focus on expanding your vocabulary. Okay? Practice talking about museums. What

Au lieu de cela, concentrez-vous sur l'expansion de votre vocabulaire. D'accord? Entraînez-vous à parler des musées. Quels

words do you need to know where you can talk about museums? Same with objects, teachers

mots devez-vous connaître pour parler de musées ? Pareil pour les objets, les enseignants

- how can you describe someone? So try to come up with descriptive words, expand your

- comment pouvez-vous décrire quelqu'un ? Essayez donc de trouver des mots descriptifs, élargissez votre

vocabulary. That would be a better way to prepare for this.

vocabulaire. Ce serait une meilleure façon de se préparer à cela.

Okay, don't write too much. I told you for the first part of this section, you get to

Bon, n'écris pas trop. Je vous l'ai dit pour la première partie de cette section, vous devez

write for one minute. Don't write full sentences. It's good to write about one to two words

écrire pendant une minute. N'écrivez pas de phrases complètes. Il est bon d'écrire environ un à deux mots

per point. So there's about three points, one to two words is good.

par point. Donc il y a environ trois points, un à deux mots c'est bien.

Don't panic. Okay? A lot of students, as soon as they get to this part of the exam, they

Ne pas paniquer. D'accord? Beaucoup d'étudiants, dès qu'ils arrivent à cette partie de l'examen, ils

get really nervous and they panic, and their English just goes down. So don't panic. Use

deviennent vraiment nerveux et paniquent, et leur anglais descend tout simplement. Alors ne paniquez pas. Utilisez

stress management techniques. Breathe, that's a good thing to do when you're nervous. Okay?

des techniques de gestion du stress. Respirez, c'est une bonne chose à faire quand vous êtes nerveux. D'accord?

Imagine you're in a nice green forest or on a nice beach. You can do these things, it

Imaginez que vous êtes dans une belle forêt verte ou sur une belle plage. Vous pouvez faire ces choses, cela

will help you not to panic. It's also good before the IELTS, I find, before the speaking

vous aidera à ne pas paniquer. C'est aussi bien avant l'IELTS, je trouve, avant la

part if you can go on a walk. Walking actually calms your heart, it calms you down; it's

partie orale si vous pouvez faire une promenade. Marcher calme en fait votre cœur, cela vous calme ; c'est

a good thing to do. Don't focus too much on one point. So there

une bonne chose à faire. Ne vous concentrez pas trop sur un point. Il y a donc

are three things you have to address at least. Don't spend your whole time talking about

au moins trois choses à régler. Ne passez pas tout votre temps à parler de

the first thing. So for example: if you have to describe your favourite teacher, and the

la première chose. Donc par exemple : si vous devez décrire votre professeur préféré, et que la

first question is: when did you have her as a teacher? Don't spend your whole time covering

première question est : quand l'avez-vous eu comme professeur ? Ne passez pas tout votre temps à couvrir

this point. Okay? Make sure you cover each point they ask you to.

ce point. D'accord? Assurez-vous de couvrir chaque point qu'ils vous demandent.

Don't use boring words. Okay? Remember: you're getting marked on vocabulary. You want to

N'utilisez pas de mots ennuyeux. D'accord? Rappelez-vous : vous êtes marqué sur le vocabulaire. Vous voulez

use interesting vocabulary. So for example: "good", that's a boring word, "bad", again

utiliser un vocabulaire intéressant. Ainsi par exemple : "bon", c'est un mot ennuyeux, "mauvais", encore

a boring word. Use something interesting like: "My favourite teacher was really exciting.

un mot ennuyeux. Utilisez quelque chose d'intéressant comme : "Mon professeur préféré était vraiment excitant.

She was very enthusiastic." That's so much better than just saying: "My favourite teacher

Elle était très enthousiaste." C'est tellement mieux que de simplement dire : "Mon professeur préféré

was good." Okay? Or my, you know, "The museum I went to was bad." No, use something better.

était bon." D'accord? Ou mon, vous savez, "Le musée où je suis allé était mauvais." Non, utilisez quelque chose de mieux.

Don't give short answers meaning you have to talk for at least a minute, make sure you

Ne donnez pas de réponses courtes, ce qui signifie que vous devez parler pendant au moins une minute, assurez-vous de le

do this. It's better to even talk for close to two minutes. Make sure your answers aren't

faire. Il est même préférable de parler pendant près de deux minutes. Assurez-vous que vos réponses ne sont pas

too short. So for example: "I once went to the ROM [a museum in Canada], it was a good

trop courtes. Ainsi par exemple : « Je suis allé une fois au ROM [un musée au Canada], c'était une bonne

experience. The end." Too short. You need to expand your answer.

expérience. La fin. Trop court. Vous devez développer votre réponse.

Don't go off topic. So what do I mean by this? Well, if you have to describe the most precious

Ne vous éloignez pas du sujet. Alors qu'est-ce que je veux dire par là ? Eh bien, si vous devez décrire l'objet le plus précieux que

item you have, don't start talking about education or technology. Unless it's relevant to what

vous possédez, ne commencez pas à parler d'éducation ou de technologie. À moins que ce ne soit pertinent par rapport à ce dont

you're talking about, don't go off topic. Just talk about what they want you to talk

vous parlez, ne sortez pas du sujet. Parlez simplement de ce dont ils veulent que vous

about. Okay? This is actually a very important point: a

parliez. D'accord? C'est en fait un point très important :

lot of students tell me they really worry about their accents. They think: "Oh, I can't

beaucoup d'étudiants me disent qu'ils s'inquiètent vraiment de leur accent. Ils pensent : "Oh, je ne peux pas

pronounce things very well. You know, I might mispronounce a word. I have problems pronouncing

très bien prononcer les choses. Vous savez, je pourrais mal prononcer un mot. J'ai des problèmes à prononcer le

'r'" -- for example, or certain letters, "ch". It's okay if your pronunciation is not perfect.

'r'" -- par exemple, ou certaines lettres, "ch". Ce n'est pas grave si votre prononciation n'est pas parfaite.

The main thing... And if you have an accent, it's okay if you have an accent. Most people

L'essentiel... Et si vous avez un accent, ce n'est pas grave si vous avez un accent. La plupart des gens

have accents. So you don't have to worry about your accent. It's also... Well actually everybody

ont des accents. Vous n'avez donc pas à vous soucier de votre accent. C'est aussi... En fait, tout le monde

has an accent. I have a Canadian accent for example. Now, does my Canadian accent mean

a un accent. J'ai un accent canadien par exemple. Maintenant, mon accent canadien signifie-t-il que

my American friends cannot understand me? No. So it's okay if you, if you have an accent.

mes amis américains ne peuvent pas me comprendre ? Non. Alors ça va si vous, si vous avez un accent.

The main thing is that people understand what you're saying. So don't worry about your accent.

L'essentiel est que les gens comprennent ce que vous dites. Alors ne vous inquiétez pas pour votre accent.

Worry more about enunciating things, about saying things clearly. That's what you want

Se préoccuper davantage d'énoncer les choses, de dire les choses clairement. C'est ce que vous

to do. And again, grammar is one thing you're marked

voulez faire. Et encore une fois, la grammaire est une chose sur laquelle vous êtes

on. Your grammar does not have to be perfect. So if you make a mistake, that's okay, move

marqué. Votre grammaire n'a pas besoin d'être parfaite. Donc, si vous faites une erreur, ce n'est pas grave, passez

on. Okay? You can mistakes, it's okay if you make mistakes.

à autre chose. D'accord? Vous pouvez faire des erreurs, ce n'est pas grave si vous faites des erreurs.

Okay, so I'd like to recommend a website where you can get more tips on part two of the IELTS

D'accord, j'aimerais donc recommander un site Web où vous pouvez obtenir plus de conseils sur la deuxième partie de l'IELTS

and also practice questions. Again, very important to practice. Practice with a timer. Make sure

et également des questions pratiques. Encore une fois, très important de pratiquer. Entraînez-vous avec un chronomètre. Assurez-

you're speaking for two minutes. Go to www.goodluckielts.com.

vous de parler pendant deux minutes. Allez sur www.goodluckielts.com.

Okay? So www.goodluckielts.com -- here you

D'accord? Alors www.goodluckielts.com - vous

will find more tips. And also come visit us at our website www.engvid.com where you can

trouverez ici plus de conseils. Et venez également nous rendre visite sur notre site Web www.engvid.com où vous pouvez

do a practice test on what you've just learned. So until next time, take care.

faire un test pratique sur ce que vous venez d'apprendre. Alors jusqu'à la prochaine fois, prenez soin de vous.