IELTS Speaking Task 2: How to succeed

IELTS Speaking Task 2 - Cómo tener éxito

Hi, my name is Emma, and in today's lesson we are going to be looking at the IELTS. The

Hola, mi nombre es Emma y en la lección de hoy vamos a ver el IELTS. El

IELTS is a test that a lot of ESL students have to take when they want to go to a Canadian

IELTS es una prueba que muchos estudiantes de ESL tienen que tomar cuando quieren ir a una

university, an Australian university, an English university. So when they want to study overseas

universidad canadiense, una universidad australiana, una universidad inglesa. Entonces, cuando quieren estudiar en el extranjero

or often times, when they want to immigrate to one of these countries. Okay? So we're

o, a menudo, cuando quieren emigrar a uno de estos países. ¿Bueno? Así que estamos

looking specifically at the speaking part of the IELTS, part two. So the IELTS speaking

analizando específicamente la parte oral del IELTS, la segunda parte. Entonces, la tarea de hablar del IELTS

task is split up into three sections. We are going to be looking at section two in this

se divide en tres secciones. Vamos a ver la sección dos en este

video. Okay, so let me first explain what happens

video. Bien, primero déjame explicarte lo que sucede

in section two, and then we are going to look at some tips on what you should do if you

en la sección dos, y luego veremos algunos consejos sobre lo que debes hacer si

want to do well on this section, and things you shouldn't do. Okay? So let's get started.

quieres hacerlo bien en esta sección y las cosas que no debes hacer. ¿Bueno? Entonces empecemos.

So, in part two of the speaking component of the IELTS, you will be speaking for about

Entonces, en la segunda parte del componente oral del IELTS, hablarás durante unos

two minutes. Okay? So this part lasts for about three minutes, so you have three minutes.

dos minutos. ¿Bueno? Así que esta parte dura unos tres minutos, así que tienes tres minutos.

The first minute you will be handed a question card. Okay?

El primer minuto se le entregará una tarjeta de preguntas. ¿Bueno?

So here is an example of a question card. It will tell you, often times, to describe

Así que aquí hay un ejemplo de una tarjeta de pregunta. Te dirá, muchas veces, que describas

something. "Describe a museum that you have visited." It will tell you what you need to

algo. "Describa un museo que haya visitado". Le dirá lo que necesita

say. You should say:

decir. Debes decir:

* Where it is * Why you went there

* Dónde está * Por qué fuiste allí

* What you particularly remember This is just an example. Okay? So it can be

* Qué recuerdas particularmente Esto es solo un ejemplo. ¿Bueno? Por lo tanto, puede tratarse

on different topics, but you will get a card that looks something like this. Okay? So you

de diferentes temas, pero obtendrá una tarjeta que se parece a esta. ¿Bueno? Así que

have one minute to look at the question and to make notes, and to think: "Okay, what am

tienes un minuto para mirar la pregunta y tomar notas y pensar: "Está bien, ¿

I going to say?" So that takes one minute, and then after that the examiner will tell

qué voy a decir?" Eso toma un minuto, y luego el examinador te dirá

you: "Okay, you can begin." You must talk for one to two minutes. A lot

: "Está bien, puedes comenzar". Debe hablar durante uno o dos minutos.

of students actually consider this the hardest part of the speaking component because it's

Muchos estudiantes en realidad consideran que esta es la parte más difícil del componente oral porque no es

not a dialogue. Okay? The examiner isn't asking you questions and you're giving responses,

un diálogo. ¿Bueno? El examinador no te está haciendo preguntas y tú estás dando respuestas,

and you're going back and forth. In this part of the IELTS, you just talk and you talk for

y estás yendo y viniendo. En esta parte del IELTS, solo hablas y hablas durante

one to two minutes. So a lot of students find this difficult because talking for two minutes,

uno o dos minutos. Muchos estudiantes encuentran esto difícil porque hablar durante dos minutos,

even for some native speakers, is a little difficult. Okay, so that's what's going to

incluso para algunos hablantes nativos, es un poco difícil. Bien, eso es lo que va a

happen in this part. Okay? So what are some of the topics you might be

pasar en esta parte. ¿Bueno? Entonces, ¿cuáles son algunos de los temas sobre los que te pueden

asked about in this part of the IELTS? Well, topics often covered include: you might be

preguntar en esta parte del IELTS? Bueno, los temas que se tratan a menudo incluyen: es posible que se

asked about a precious item, so you might have to describe a precious item that you

le pregunte acerca de un objeto precioso, por lo que es posible que deba describir un objeto precioso que

own. You might have to say something about where you bought it from or: how did you get

posea. Es posible que tengas que decir algo sobre dónde lo compraste o: ¿cómo lo

it, what does it look like, why is it so precious? You might be asked about a special day, a

obtuviste, cómo se ve, por qué es tan valioso? Es posible que le pregunten sobre un día especial, un

sporting event that you went to or a concert, a special trip or journey or vacation, people

evento deportivo al que asistió o un concierto, un viaje especial o unas vacaciones, personas

who have influenced you. For example: they might ask you to describe your favourite teacher.

que lo han influenciado. Por ejemplo: pueden pedirle que describa a su maestro favorito.

What was she like? Why was she so great? You might be asked about a book, music, a television

¿Cómo era ella? ¿Por qué era tan genial? Es posible que le pregunten sobre un libro, música, un

program, a movie you saw or even items of clothing. Okay, so sometimes you're asked

programa de televisión, una película que haya visto o incluso prendas de vestir. Vale, a veces te preguntan

about historical buildings, you might be asked about a neighbourhood in your city. The key

sobre edificios históricos, es posible que te pregunten sobre un barrio de tu ciudad. Lo más importante

thing that you probably will be asked is this question is often about description, not always,

que probablemente le harán es que esta pregunta a menudo se trata de una descripción, no siempre,

but usually you have to describe something. And then they usually have three questions,

pero por lo general tiene que describir algo. Y luego suelen tener tres preguntas

they can be: who, what, when, where, why? Okay? So these are the types of questions

, pueden ser: ¿quién, qué, cuándo, dónde, por qué? ¿Bueno? Así que estos son los tipos de

that they ask. All right, so now let's look at some things

preguntas que hacen. Muy bien, ahora veamos algunas cosas

you can do in order to do well on this part of the IELTS. Okay, so what are some of the

que puedes hacer para obtener buenos resultados en esta parte del IELTS. Bien, ¿cuáles son algunos de los

"Dos" for the IELTS, the speaking part? Okay, number one -- very, very important -- take

"Dos" para el IELTS, la parte oral? Bien, número uno, muy, muy importante, toma

notes. You're given one minute where you get to look at the question, and you're given

notas. Tienes un minuto en el que puedes mirar la pregunta, y te dan

a pencil and you can take notes, do it. Take notes. A lot of ESL students, they think,

un lápiz y puedes tomar notas, hazlo. Toma nota. Muchos estudiantes de ESL piensan:

"Ah, I don't really want to take notes, it's a waste of time. I know what I'm going to

"Ah, realmente no quiero tomar notas, es una pérdida de tiempo. Sé lo que voy a

say in my head." What happens is while they're speaking, they forget certain key points and

decir en mi cabeza". Lo que sucede es que mientras hablan, olvidan ciertos puntos clave y

they go off topic; they don't stay organized. So your notes are very important because they

se salen del tema; no se mantienen organizados. Entonces, sus notas son muy importantes porque lo

keep you on topic and they keep you organized which is one thing you're marked on.

mantienen enfocado en el tema y lo mantienen organizado, que es una de las cosas en las que está marcado.

Okay, another thing that is very important -- actually this --, write keywords. So when

Bien, otra cosa que es muy importante , en realidad esto, es escribir palabras clave. Así que cuando

you're making your notes, don't bother writing sentences of what you're going to say. You

estés tomando notas, no te molestes en escribir oraciones de lo que vas a decir.

only have one minute. Just write keywords, important words that will help you to remember

Solo tienes un minuto. Simplemente escribe palabras clave, palabras importantes que te ayudarán a recordar

what you want to say. Okay? It's very important to cover every point that

lo que quieres decir. ¿Bueno? Es muy importante cubrir cada punto que

is on the card. Okay? So in our previous example it said: "Describe a museum that you have

está en la tarjeta. ¿Bueno? Así que en nuestro ejemplo anterior decía: "Describe un museo que hayas

visited." And it said: "Where was the museum?" I think it said: "What do you remember most

visitado". Y decía: "¿Dónde estaba el museo?" Creo que decía: "¿Qué es lo que más recuerdas

about the museum? And why were you at the museum?" So if you get these three questions,

del museo? ¿Y por qué estabas en el museo?". Entonces, si recibe estas tres preguntas

make sure you answer each question. Okay? And what's a good way to know you've answered

, asegúrese de responder cada pregunta. ¿Bueno? ¿Y cuál es una buena manera de saber que ha respondido

each question? As you talk, point. So for example: this is to point as you talk, put

cada pregunta? Mientras habla, señale. Entonces, por ejemplo: esto es para señalar mientras hablas, pon

your finger on the point you're talking about. So if this says: "Why did you go to the museum?"

tu dedo en el punto del que estás hablando. Así que si esto dice: "¿Por qué fuiste al museo?"

Point at this while you talk about that point, and then move your finger to the next point

Señale esto mientras habla sobre ese punto, y luego mueva su dedo al siguiente punto

as you talk about it. This will help you to remember what you've said, and to keep you

mientras habla sobre él. Esto te ayudará a recordar lo que has dicho y a

on track. Okay? Another very important thing to do is these

mantenerte encaminado. ¿Bueno? Otra cosa muy importante que debe hacer es que a

often ask you about your own experiences. "Describe your favourite teacher", for example.

menudo le pregunten sobre sus propias experiencias. "Describe a tu profesor favorito", por ejemplo.

Okay? So it's good if you can remember one of your teachers or whatever the question

¿Bueno? Así que es bueno si puedes recordar a uno de tus maestros o lo que sea que

asks, it's good if you use your own experience. But maybe, maybe you've never been to a concert,

haga la pregunta, es bueno si usas tu propia experiencia. Pero tal vez, tal vez nunca hayas ido a un concierto,

maybe you've never been to a sporting event and that's what the question asks. If this

tal vez nunca hayas ido a un evento deportivo y eso es lo que plantea la pregunta. Si este

is the case: lie. Okay? Make it up. If your friend told you a story once about when they

es el caso: mentira. ¿Bueno? Inventarlo. Si su amigo le contó una vez una historia sobre cuando

went to a concert, steal your friend's story. Okay? It's okay to lie and to steal other

fueron a un concierto, róbele la historia a su amigo. ¿Bueno? Está bien mentir y robar

people's stories on the IELTS. The main thing is that you practice -- or not practice --, that

las historias de otras personas en el IELTS. Lo principal es que practiques -o no practiques-,

you speak English. So whether you tell your own story about a museum you visited or if

que hables inglés. Entonces, ya sea que cuentes tu propia historia sobre un museo que visitaste o si

you've never visited a museum, pretend you went to the Louvre in France. Talk about how

nunca has visitado un museo, imagina que fuiste al Louvre en Francia. Hable acerca de

you saw the Mona Lisa and how it was a beautiful painting. You can make stuff up, it's okay.

cómo vio la Mona Lisa y cómo era una pintura hermosa. Puedes inventarte cosas, está bien.

Okay, the next point of "Dos" is: expand your answers. Okay? So if it says: "Where was the

Bien, el siguiente punto de "Dos" es: expanda sus respuestas. ¿Bueno? Entonces, si dice: "¿Dónde estaba

museum located?" Instead of just saying for that point: "The museum is in Toronto." Okay,

ubicado el museo?" En lugar de simplemente decir para ese punto: "El museo está en Toronto". Está bien,

that's too short. Expand on this point. "The museum is located in the downtown core of

eso es demasiado corto. Amplíe este punto. "El museo está ubicado en el centro de la ciudad de

Toronto. It's close to the university, some very important restaurants, and the CN Tower."

Toronto. Está cerca de la universidad, de algunos restaurantes muy importantes y de la Torre CN".

Okay, not true, but just... You can expand your answer. Make it long, give examples.

De acuerdo, no es cierto, pero solo... Puedes ampliar tu respuesta. Hazlo largo, da ejemplos.

Okay, another thing that is a good idea: because these questions are often about describing,

Bien, otra cosa que es una buena idea: debido a que estas preguntas a menudo se tratan de describir

it's good to use your senses, meaning when you have to describe something, imagine it

, es bueno usar los sentidos, es decir, cuando tengas que describir algo, imagínalo

in your mind and if you run out of things to say, think about your senses. What did

en tu mente y si te quedas sin cosas que decir, piensa en tus sentidos ¿Cómo

it look like? What did it smell like? What did it sound like? For some of these, maybe

se veía? ¿Cómo olía? ¿Cómo sonaba? Para algunos de estos, tal

you didn't taste them, like a building, but you get the idea. You can use your senses

vez no los haya probado, como un edificio, pero entiende la idea. Puedes usar tus sentidos

to help you imagine the area better, or the object, or the person.

para ayudarte a imaginar mejor el área, el objeto o la persona.

Okay, the next point: organize your speech. This is a must. Okay? So some students, when

Bien, el siguiente punto: organiza tu discurso. Es un requisito. ¿Bueno? Entonces, algunos estudiantes,

they do this part of the IELTS, they talk, and they talk, and they talk, but there's

cuando hacen esta parte del IELTS, hablan, hablan y hablan, pero no

no organization. So what you need to do is... it's very good to have an introduction, it's

hay organización. Entonces, lo que debe hacer es ... es muy bueno tener una introducción, es

very good to have a body, and it's good to have a conclusion. It's almost like you're

muy bueno tener un cuerpo y es bueno tener una conclusión. Es casi como si estuvieras

doing an essay, but you're saying it. You want to introduce the topic, then you want

haciendo un ensayo, pero lo estás diciendo. Quiere introducir el tema, luego

to address all of the points, the three points, and then you want some sort of conclusion.

quiere abordar todos los puntos, los tres puntos, y luego quiere algún tipo de conclusión.

You can say: "So this is why this was a very memorable experience.", "To sum up, my trip

Puedes decir: "Por eso fue una experiencia memorable", "Para resumir, mi viaje

to Holland was a fantastic experience I'll never forget." Okay? So you want a conclusion

a Holanda fue una experiencia fantástica que nunca olvidaré". ¿Bueno? Así que también quieres una

as well. Okay, like I said earlier, it's good to imagine

conclusión. Bien, como dije antes, es bueno imaginar

in your head the object, person, or place. This is a very good thing to do. It will help

en tu cabeza el objeto, la persona o el lugar. Esto es algo muy bueno para hacer. También te ayudará

you to be less nervous as well. Okay, use introductory phrases. So when you

a estar menos nervioso. Bien, usa frases introductorias. Entonces, cuando

introduce your topic, first thing you should say: "I want to talk about blank.", "I'd like

presenta su tema, lo primero que debe decir: "Quiero hablar sobre el espacio en blanco", "Me

to talk about blank.", "I'm going to talk about blank." You can use any of these, but

gustaría hablar sobre el espacio en blanco", "Voy a hablar sobre el espacio en blanco". Puedes usar cualquiera de estos,

it's good... This can be your introduction: "I'm going to talk about my trip to Spain.",

pero es bueno... Esta puede ser tu introducción: "Voy a hablar sobre mi viaje a España",

"I'm going to talk about my teacher, Mrs. Fitzgerald.", "I'm going to talk about the

"Voy a hablar sobre mi maestra, la Sra . Fitzgerald". , "Voy a hablar sobre el

most precious object in my life which is my pocket watch." Okay? So you can say whatever

objeto más preciado de mi vida que es mi reloj de bolsillo". ¿Bueno? Así que puedes decir lo

you'd like, but use an introductory phrase. This is a very important point: use transitions.

que quieras, pero usa una frase introductoria. Este es un punto muy importante: usar transiciones.

So what do I mean by that? Well, transitions help to organize what you're going to say.

Entonces, ¿qué quiero decir con eso? Bueno, las transiciones ayudan a organizar lo que vas a decir.

"First of all", "Secondly", "Thirdly", "Finally", these are all examples of transitions. And

"En primer lugar", "En segundo lugar", "En tercer lugar", "Finalmente", todos estos son ejemplos de transiciones. Y

if you're... In this case, you may be talking about what happened somewhere, you might be

si estás... En este caso, podrías estar hablando de lo que sucedió en algún lugar, podrías estar

describing an event. "First, we went to the soccer stadium. Then we watched the game.

describiendo un evento. "Primero, fuimos al estadio de fútbol. Luego vimos el partido.

After that, we went for ice cream." So you can use these types of transitions: "First",

Después de eso, fuimos a tomar un helado". Entonces puede usar este tipo de transiciones: "Primero",

"Then", "Next", "After that", "Finally". These will help you in your cohesion marks, so in

"Luego", "Siguiente", "Después de eso", "Finalmente". Estos te ayudarán en tus marcas de cohesión, por lo tanto en

your fluency and cohesion mark. Finally, very important: speak loudly. Okay?

tu marca de fluidez y cohesión. Por último, muy importante: habla fuerte. ¿Bueno?

You don't want to mumble, you don't want to be shy. You want to be confident. So be confident,

No quieres murmurar, no quieres ser tímido. Quieres tener confianza. Así que tenga confianza,

make eye contact when you talk, speak loudly. These are all important tips.

haga contacto visual cuando hable, hable en voz alta. Todos estos son consejos importantes.

Another thing: practice. Okay? Practice talking for two minutes. You might have to build up

Otra cosa: practica. ¿Bueno? Practica hablar durante dos minutos. Es posible que tengas que construir

to this. For some people, talking for long periods of time is very difficult. So maybe

hasta esto. Para algunas personas, hablar durante largos períodos de tiempo es muy difícil. Así que tal vez

speaking English for one minute is really difficult for you. Start with 30 seconds,

hablar inglés por un minuto sea realmente difícil para ti. Comienza con 30 segundos,

then move that to one minute, then a minute and a half, then two minutes. But you must

luego muévelo a un minuto, luego a un minuto y medio, luego a dos minutos. Pero debes

practice speaking for two minutes. One thing that a lot of people do is they think: "Oh,

practicar hablar durante dos minutos. Una cosa que mucha gente hace es pensar: "Oh,

okay. I need to speak for one to two minutes in this part of the IELTS." That's true, but

está bien. Necesito hablar durante uno o dos minutos en esta parte del IELTS". Eso es cierto, pero

the closer you get to two minutes the better. So if you're at one minute, that's a little

cuanto más te acerques a los dos minutos, mejor. Entonces, si estás en un minuto, esa es una

bit of a short answer. Ideally, you want to be able to talk for two minutes. Okay? And

respuesta un poco corta. Lo ideal es poder hablar durante dos minutos. ¿Bueno? Y

also, don't rush with what you're going to say. Speak nice and at a good rate, so not

además, no te apresures con lo que vas a decir. Habla bien ya un buen ritmo, no

too fast, not too slow. Okay, one other thing I wanted to say about

demasiado rápido ni demasiado lento. Bien, otra cosa que quería decir sobre

"Do", it's not on this list but, often times you will be using the past tense. Okay? So

"Do", no está en esta lista, pero muchas veces usarás el tiempo pasado. ¿Bueno? Entonces,

for this part of the IELTS, the past tense is very important. Get used to talking about

para esta parte del IELTS, el tiempo pasado es muy importante. Acostúmbrate a hablar de

past experiences using the past tense. Okay, so now let's look at "Don'ts". Okay,

experiencias pasadas usando el tiempo pasado. Bien, ahora veamos los "no hacer". Bien

so now I have a list of things you should not do. Okay? So these are the "Don'ts", so

, ahora tengo una lista de cosas que no debes hacer. ¿Bueno? Así que estos son los "No hacer", así

don't do this. Okay, the first one: a lot of ESL students want to do this, they want

que no hagas esto. Bien, el primero: muchos estudiantes de ESL quieren hacer esto,

to memorize answers in advance. So they look up a whole bunch of different questions and

quieren memorizar las respuestas por adelantado. Así que buscan un montón de preguntas diferentes y

then they write down what they're going to say, and they spend so much time memorizing

luego escriben lo que van a decir, y pasan mucho tiempo

for each question. This is not a good idea because first of all, it's easy to tell when

memorizando cada pregunta. Esta no es una buena idea porque, en primer lugar, es fácil saber cuándo

you've memorized something; it doesn't sound natural. You're going to lose marks if it

has memorizado algo; no suena natural. Vas a perder puntos si

sounds like you've memorized something. And there are just too many different questions

parece que has memorizado algo. Y hay demasiadas preguntas diferentes

they can ask. So don't memorize answers. That's not a good way to prepare.

que pueden hacer. Así que no memorices las respuestas. Esa no es una buena manera de prepararse.

Instead, focus on expanding your vocabulary. Okay? Practice talking about museums. What

En su lugar, concéntrese en ampliar su vocabulario. ¿Bueno? Practica hablar de museos. ¿Qué

words do you need to know where you can talk about museums? Same with objects, teachers

palabras necesitas saber donde puedes hablar de museos? Lo mismo con los objetos, maestros

- how can you describe someone? So try to come up with descriptive words, expand your

: ¿cómo puedes describir a alguien? Así que trate de encontrar palabras descriptivas, amplíe su

vocabulary. That would be a better way to prepare for this.

vocabulario. Esa sería una mejor manera de prepararse para esto.

Okay, don't write too much. I told you for the first part of this section, you get to

Está bien, no escribas demasiado. Te dije que para la primera parte de esta sección, puedes

write for one minute. Don't write full sentences. It's good to write about one to two words

escribir durante un minuto. No escriba oraciones completas. Es bueno escribir una o dos palabras

per point. So there's about three points, one to two words is good.

por punto. Así que hay unos tres puntos, una o dos palabras está bien.

Don't panic. Okay? A lot of students, as soon as they get to this part of the exam, they

No entrar en pánico. ¿Bueno? Muchos estudiantes, tan pronto como llegan a esta parte del examen, se

get really nervous and they panic, and their English just goes down. So don't panic. Use

ponen muy nerviosos y entran en pánico, y su inglés simplemente baja. Así que no entres en pánico. Utilizar

stress management techniques. Breathe, that's a good thing to do when you're nervous. Okay?

técnicas de manejo del estrés. Respira, eso es bueno cuando estás nervioso. ¿Bueno?

Imagine you're in a nice green forest or on a nice beach. You can do these things, it

Imagina que estás en un bonito bosque verde o en una bonita playa. Puedes hacer estas cosas,

will help you not to panic. It's also good before the IELTS, I find, before the speaking

te ayudarán a no entrar en pánico. Creo que también es bueno antes del IELTS, antes de la

part if you can go on a walk. Walking actually calms your heart, it calms you down; it's

parte oral si puedes dar un paseo. Caminar realmente calma tu corazón, te calma; es

a good thing to do. Don't focus too much on one point. So there

una buena cosa que hacer. No te centres demasiado en un punto. Así que

are three things you have to address at least. Don't spend your whole time talking about

hay tres cosas que tienes que abordar al menos. No te pases todo el tiempo hablando de

the first thing. So for example: if you have to describe your favourite teacher, and the

lo primero. Entonces, por ejemplo: si tienes que describir a tu maestra favorita, y la

first question is: when did you have her as a teacher? Don't spend your whole time covering

primera pregunta es: ¿cuándo la tuviste como maestra? No pase todo su tiempo cubriendo

this point. Okay? Make sure you cover each point they ask you to.

este punto. ¿Bueno? Asegúrate de cubrir cada punto que te pidan.

Don't use boring words. Okay? Remember: you're getting marked on vocabulary. You want to

No uses palabras aburridas. ¿Bueno? Recuerda: te estás marcando en el vocabulario. Quieres

use interesting vocabulary. So for example: "good", that's a boring word, "bad", again

usar un vocabulario interesante. Entonces, por ejemplo: "bueno", esa es una palabra aburrida, "malo", nuevamente

a boring word. Use something interesting like: "My favourite teacher was really exciting.

una palabra aburrida. Usa algo interesante como: "Mi maestra favorita fue realmente emocionante.

She was very enthusiastic." That's so much better than just saying: "My favourite teacher

Estaba muy entusiasmada". Eso es mucho mejor que simplemente decir: "Mi profesor favorito

was good." Okay? Or my, you know, "The museum I went to was bad." No, use something better.

era bueno". ¿Bueno? O mi, ya sabes, "El museo al que fui era malo". No, usa algo mejor.

Don't give short answers meaning you have to talk for at least a minute, make sure you

No dé respuestas cortas, lo que significa que tiene que hablar durante al menos un minuto, asegúrese de

do this. It's better to even talk for close to two minutes. Make sure your answers aren't

hacerlo. Es mejor incluso hablar durante cerca de dos minutos. Asegúrese de que sus respuestas no sean

too short. So for example: "I once went to the ROM [a museum in Canada], it was a good

demasiado cortas. Así por ejemplo: "Una vez fui al ROM [un museo en Canadá], fue una buena

experience. The end." Too short. You need to expand your answer.

experiencia. Fin". Demasiado corto. Necesitas ampliar tu respuesta.

Don't go off topic. So what do I mean by this? Well, if you have to describe the most precious

No te salgas del tema. Entonces, ¿qué quiero decir con esto? Bueno, si tienes que describir el objeto más

item you have, don't start talking about education or technology. Unless it's relevant to what

preciado que tienes, no empieces hablando de educación o tecnología. A menos que sea relevante para lo

you're talking about, don't go off topic. Just talk about what they want you to talk

que estás hablando, no te salgas del tema. Solo habla de lo que ellos quieren que

about. Okay? This is actually a very important point: a

hables. ¿Bueno? De hecho, este es un punto muy importante:

lot of students tell me they really worry about their accents. They think: "Oh, I can't

muchos estudiantes me dicen que realmente se preocupan por su acento. Piensan: "Oh, no puedo

pronounce things very well. You know, I might mispronounce a word. I have problems pronouncing

pronunciar las cosas muy bien. Sabes, podría pronunciar mal una palabra. Tengo problemas para pronunciar la

'r'" -- for example, or certain letters, "ch". It's okay if your pronunciation is not perfect.

'r'", por ejemplo, o ciertas letras, "ch". Está bien si tu pronunciación no es perfecta.

The main thing... And if you have an accent, it's okay if you have an accent. Most people

Lo principal... Y si tienes acento , está bien si tienes acento. La mayoría de la gente

have accents. So you don't have to worry about your accent. It's also... Well actually everybody

tiene acentos. Así que no tienes que preocuparte por tu acento. También es... Bueno, en realidad todo el mundo

has an accent. I have a Canadian accent for example. Now, does my Canadian accent mean

tiene acento. Tengo acento canadiense por ejemplo. Ahora bien, ¿mi acento canadiense significa que

my American friends cannot understand me? No. So it's okay if you, if you have an accent.

mis amigos estadounidenses no pueden entenderme? No. Así que está bien si tienes acento.

The main thing is that people understand what you're saying. So don't worry about your accent.

Lo principal es que la gente entienda lo que estás diciendo. Así que no te preocupes por tu acento.

Worry more about enunciating things, about saying things clearly. That's what you want

Preocúpate más por enunciar las cosas, por decir las cosas claras. Eso es lo que

to do. And again, grammar is one thing you're marked

quieres hacer. Y nuevamente, la gramática es una cosa en la que estás

on. Your grammar does not have to be perfect. So if you make a mistake, that's okay, move

marcado. Tu gramática no tiene que ser perfecta. Entonces, si cometes un error, está bien, sigue

on. Okay? You can mistakes, it's okay if you make mistakes.

adelante. ¿Bueno? Puedes cometer errores, está bien si cometes errores.

Okay, so I'd like to recommend a website where you can get more tips on part two of the IELTS

Bien, me gustaría recomendar un sitio web donde puedes obtener más consejos sobre la segunda parte del IELTS

and also practice questions. Again, very important to practice. Practice with a timer. Make sure

y también preguntas de práctica. De nuevo, muy importante practicar. Practica con un cronómetro. Asegúrate de

you're speaking for two minutes. Go to www.goodluckielts.com.

hablar durante dos minutos. Vaya a www.goodluckielts.com.

Okay? So www.goodluckielts.com -- here you

¿Bueno? Así que www.goodluckielts.com --

will find more tips. And also come visit us at our website www.engvid.com where you can

aquí encontrará más consejos. Y también visítenos en nuestro sitio web www.engvid.com donde puede

do a practice test on what you've just learned. So until next time, take care.

hacer una prueba de práctica sobre lo que acaba de aprender. Así que hasta la próxima, cuídense.