IELTS Speaking Task 2: How to succeed

Hi, my name is Emma, and in today's lesson we are going to be looking at the IELTS. The

Cześć, mam na imię Emma i na dzisiejszej lekcji zajmiemy się egzaminem IELTS.

IELTS is a test that a lot of ESL students have to take when they want to go to a Canadian

IELTS to test, który musi zdać wielu studentów ESL, którzy chcą dostać się na

university, an Australian university, an English university. So when they want to study overseas

uniwersytet kanadyjski, australijski lub angielski . Więc kiedy chcą studiować za granicą

or often times, when they want to immigrate to one of these countries. Okay? So we're

lub często, kiedy chcą wyemigrować do jednego z tych krajów. Dobra? Więc

looking specifically at the speaking part of the IELTS, part two. So the IELTS speaking

patrzymy konkretnie na ustną część IELTS, część drugą. Tak więc zadanie mówienia IELTS

task is split up into three sections. We are going to be looking at section two in this

jest podzielone na trzy sekcje. W tym filmie przyjrzymy się części drugiej

video. Okay, so let me first explain what happens

. Okay, pozwólcie, że najpierw wyjaśnię, co dzieje się

in section two, and then we are going to look at some tips on what you should do if you

w sekcji drugiej, a następnie przyjrzymy się kilku wskazówkom na temat tego, co należy zrobić, jeśli

want to do well on this section, and things you shouldn't do. Okay? So let's get started.

chce się dobrze wypaść w tej sekcji, oraz rzeczy, których nie należy robić. Dobra? Więc zacznijmy.

So, in part two of the speaking component of the IELTS, you will be speaking for about

Tak więc w drugiej części ustnego komponentu egzaminu IELTS będziesz mówić przez około

two minutes. Okay? So this part lasts for about three minutes, so you have three minutes.

dwie minuty. Dobra? Więc ta część trwa około trzech minut, więc masz trzy minuty. W

The first minute you will be handed a question card. Okay?

pierwszej minucie otrzymasz kartę z pytaniem. Dobra?

So here is an example of a question card. It will tell you, often times, to describe

Oto przykład karty z pytaniem. Często powie ci, aby

something. "Describe a museum that you have visited." It will tell you what you need to

coś opisać. „Opisz muzeum, które odwiedziłeś”. Powie ci, co masz do

say. You should say:

powiedzenia. Powinieneś powiedzieć:

* Where it is * Why you went there

* Gdzie to jest * Dlaczego tam pojechałeś

* What you particularly remember This is just an example. Okay? So it can be

* Co szczególnie pamiętasz To tylko przykład. Dobra? Może więc

on different topics, but you will get a card that looks something like this. Okay? So you

dotyczyć różnych tematów, ale otrzymasz kartę, która wygląda mniej więcej tak. Dobra?

have one minute to look at the question and to make notes, and to think: "Okay, what am

Masz więc minutę na przyjrzenie się pytaniu, zrobienie notatek i zastanowienie się: „Dobra, co

I going to say?" So that takes one minute, and then after that the examiner will tell

mam powiedzieć?” To zajmuje minutę, po czym egzaminator powie

you: "Okay, you can begin." You must talk for one to two minutes. A lot

ci: „Dobrze, możesz zaczynać”. Musisz mówić przez jedną do dwóch minut. Wielu

of students actually consider this the hardest part of the speaking component because it's

uczniów uważa to za najtrudniejszą część komponentu mówionego, ponieważ

not a dialogue. Okay? The examiner isn't asking you questions and you're giving responses,

nie jest to dialog. Dobra? Egzaminator nie zadaje ci pytań, a ty udzielasz odpowiedzi

and you're going back and forth. In this part of the IELTS, you just talk and you talk for

i chodzisz tam iz powrotem. W tej części IELTS po prostu mówisz i mówisz przez

one to two minutes. So a lot of students find this difficult because talking for two minutes,

jedną do dwóch minut. Dlatego wielu uczniów uważa to za trudne, ponieważ mówienie przez dwie minuty,

even for some native speakers, is a little difficult. Okay, so that's what's going to

nawet dla niektórych native speakerów, jest trochę trudne. Ok, więc to się

happen in this part. Okay? So what are some of the topics you might be

wydarzy w tej części. Dobra? O jakie tematy możesz zostać

asked about in this part of the IELTS? Well, topics often covered include: you might be

zapytany w tej części IELTS? Cóż, często omawiane tematy obejmują: możesz zostać

asked about a precious item, so you might have to describe a precious item that you

zapytany o cenny przedmiot, więc być może będziesz musiał opisać cenny przedmiot, który

own. You might have to say something about where you bought it from or: how did you get

posiadasz. Być może będziesz musiał powiedzieć coś o tym, skąd go kupiłeś lub: jak

it, what does it look like, why is it so precious? You might be asked about a special day, a

go zdobyłeś, jak wygląda, dlaczego jest taki cenny? Możesz zostać zapytany o szczególny dzień,

sporting event that you went to or a concert, a special trip or journey or vacation, people

wydarzenie sportowe, na które byłeś, koncert, specjalną wycieczkę, podróż lub wakacje, osoby,

who have influenced you. For example: they might ask you to describe your favourite teacher.

które miały na Ciebie wpływ. Na przykład: mogą poprosić Cię o opisanie swojego ulubionego nauczyciela.

What was she like? Why was she so great? You might be asked about a book, music, a television

Jaka ona była? Dlaczego była taka wspaniała? Możesz zostać zapytany o książkę, muzykę,

program, a movie you saw or even items of clothing. Okay, so sometimes you're asked

program telewizyjny, film, który widziałeś, a nawet elementy garderoby. OK, więc czasami pytają Cię

about historical buildings, you might be asked about a neighbourhood in your city. The key

o zabytkowe budynki, możesz zapytać o dzielnicę w Twoim mieście. Kluczową

thing that you probably will be asked is this question is often about description, not always,

rzeczą, o którą prawdopodobnie zostaniesz zapytany, jest to, że to pytanie często dotyczy opisu, nie zawsze,

but usually you have to describe something. And then they usually have three questions,

ale zwykle musisz coś opisać. A potem zwykle mają trzy pytania,

they can be: who, what, when, where, why? Okay? So these are the types of questions

mogą być: kto, co, kiedy, gdzie, dlaczego? Dobra? Więc to są rodzaje pytań,

that they ask. All right, so now let's look at some things

które zadają. W porządku, więc teraz spójrzmy na kilka rzeczy, które

you can do in order to do well on this part of the IELTS. Okay, so what are some of the

możesz zrobić, aby dobrze sobie radzić w tej części IELTS. Dobra, więc jakie są niektóre

"Dos" for the IELTS, the speaking part? Okay, number one -- very, very important -- take

„Dos” dla IELTS, część ustna? Okay, numer jeden -- bardzo, bardzo ważne -- rób

notes. You're given one minute where you get to look at the question, and you're given

notatki. Masz minutę, w której możesz spojrzeć na pytanie, dostajesz

a pencil and you can take notes, do it. Take notes. A lot of ESL students, they think,

ołówek i możesz robić notatki, zrób to. Robić notatki. Wielu studentów ESL myśli:

"Ah, I don't really want to take notes, it's a waste of time. I know what I'm going to

„Ach, tak naprawdę nie chcę robić notatek, to strata czasu. Wiem, co

say in my head." What happens is while they're speaking, they forget certain key points and

powiem w mojej głowie”. Podczas mówienia zapominają o pewnych kluczowych kwestiach i

they go off topic; they don't stay organized. So your notes are very important because they

odchodzą od tematu; nie zachowują porządku. Więc twoje notatki są bardzo ważne, ponieważ

keep you on topic and they keep you organized which is one thing you're marked on.

utrzymują cię w temacie i zapewniają porządek, co jest jedną z rzeczy, na których jesteś oceniany.

Okay, another thing that is very important -- actually this --, write keywords. So when

Okay, jeszcze jedna bardzo ważna rzecz -- właściwie to -- napisz słowa kluczowe. Więc kiedy

you're making your notes, don't bother writing sentences of what you're going to say. You

robisz notatki, nie zawracaj sobie głowy pisaniem zdań tego, co zamierzasz powiedzieć.

only have one minute. Just write keywords, important words that will help you to remember

Masz tylko jedną minutę. Po prostu napisz słowa kluczowe, ważne słowa, które pomogą Ci zapamiętać to, co

what you want to say. Okay? It's very important to cover every point that

chcesz powiedzieć. Dobra? Bardzo ważne jest, aby pokryć każdy punkt, który

is on the card. Okay? So in our previous example it said: "Describe a museum that you have

znajduje się na karcie. Dobra? Tak więc w naszym poprzednim przykładzie było napisane: „Opisz muzeum, które

visited." And it said: "Where was the museum?" I think it said: "What do you remember most

odwiedziłeś”. I powiedział: „Gdzie było muzeum?” Myślę, że było tam napisane: „Co najbardziej pamiętasz

about the museum? And why were you at the museum?" So if you get these three questions,

z muzeum? I dlaczego byłeś w muzeum?” Więc jeśli otrzymasz te trzy pytania,

make sure you answer each question. Okay? And what's a good way to know you've answered

upewnij się, że odpowiedziałeś na każde pytanie. Dobra? A jaki jest dobry sposób, aby wiedzieć, że odpowiedziałeś na

each question? As you talk, point. So for example: this is to point as you talk, put

każde pytanie? Kiedy mówisz, wskaż. Na przykład: to ma wskazywać, kiedy mówisz, połóż

your finger on the point you're talking about. So if this says: "Why did you go to the museum?"

palec na punkcie, o którym mówisz. Więc jeśli to mówi: „Dlaczego poszedłeś do muzeum?” Wskaż

Point at this while you talk about that point, and then move your finger to the next point

ten punkt, gdy mówisz o tym punkcie, a następnie przesuń palec do następnego punktu,

as you talk about it. This will help you to remember what you've said, and to keep you

gdy o tym mówisz. Pomoże ci to zapamiętać, co powiedziałeś, i utrzymać cię

on track. Okay? Another very important thing to do is these

na właściwej drodze. Dobra? Inną bardzo ważną rzeczą do zrobienia jest to, że

often ask you about your own experiences. "Describe your favourite teacher", for example.

często pytają cię o twoje własne doświadczenia. Na przykład „Opisz swojego ulubionego nauczyciela”.

Okay? So it's good if you can remember one of your teachers or whatever the question

Dobra? Więc dobrze jest, jeśli pamiętasz jednego ze swoich nauczycieli lub cokolwiek

asks, it's good if you use your own experience. But maybe, maybe you've never been to a concert,

zadaje pytanie, dobrze jest, jeśli korzystasz z własnego doświadczenia. Ale może, może nigdy nie byłeś na koncercie,

maybe you've never been to a sporting event and that's what the question asks. If this

może nigdy nie byłeś na imprezie sportowej i właśnie o to chodzi w pytaniu. Jeśli tak

is the case: lie. Okay? Make it up. If your friend told you a story once about when they

jest: kłam. Dobra? Pogodzić się. Jeśli twój przyjaciel opowiedział ci kiedyś historię o tym, jak

went to a concert, steal your friend's story. Okay? It's okay to lie and to steal other

poszli na koncert, ukradnij historię swojego przyjaciela. Dobra? W porządku jest kłamać i kraść

people's stories on the IELTS. The main thing is that you practice -- or not practice --, that

historie innych ludzi na temat IELTS. Najważniejsze jest to, że ćwiczysz – lub nie ćwiczysz – i

you speak English. So whether you tell your own story about a museum you visited or if

mówisz po angielsku. Niezależnie od tego, czy opowiadasz własną historię o muzeum, które odwiedziłeś, czy też

you've never visited a museum, pretend you went to the Louvre in France. Talk about how

nigdy nie byłeś w muzeum, udawaj, że byłeś w Luwrze we Francji. Porozmawiaj o tym, jak

you saw the Mona Lisa and how it was a beautiful painting. You can make stuff up, it's okay.

widziałeś Mona Lisę i jaki to był piękny obraz. Możesz wymyślać różne rzeczy, to jest w porządku.

Okay, the next point of "Dos" is: expand your answers. Okay? So if it says: "Where was the

Dobra, kolejnym punktem „Dos” jest: rozwiń swoje odpowiedzi. Dobra? Więc jeśli jest napisane: „Gdzie

museum located?" Instead of just saying for that point: "The museum is in Toronto." Okay,

znajdowało się muzeum?” Zamiast po prostu powiedzieć : „Muzeum jest w Toronto”. Ok,

that's too short. Expand on this point. "The museum is located in the downtown core of

to za krótko. Rozwiń ten punkt. „ Muzeum znajduje się w centrum

Toronto. It's close to the university, some very important restaurants, and the CN Tower."

Toronto. Jest blisko uniwersytetu, kilku bardzo ważnych restauracji i CN Tower”.

Okay, not true, but just... You can expand your answer. Make it long, give examples.

Dobra, nieprawda, ale po prostu... Możesz rozwinąć swoją odpowiedź. Wydłuż to, podaj przykłady.

Okay, another thing that is a good idea: because these questions are often about describing,

Okej, jeszcze jedna rzecz, która jest dobrym pomysłem: ponieważ te pytania często dotyczą opisywania,

it's good to use your senses, meaning when you have to describe something, imagine it

dobrze jest użyć zmysłów, to znaczy, gdy musisz coś opisać, wyobraź sobie to

in your mind and if you run out of things to say, think about your senses. What did

w myślach, a jeśli zabraknie ci rzeczy do powiedzenia, pomyśl o tym twoje zmysły. Jak

it look like? What did it smell like? What did it sound like? For some of these, maybe

to wyglądało? Jak to pachniało? Jak to brzmiało? W przypadku niektórych z nich może

you didn't taste them, like a building, but you get the idea. You can use your senses

ich nie posmakowałeś, jak budynek, ale masz pomysł. Możesz użyć swoich zmysłów,

to help you imagine the area better, or the object, or the person.

aby lepiej wyobrazić sobie obszar, przedmiot lub osobę.

Okay, the next point: organize your speech. This is a must. Okay? So some students, when

Dobra, następny punkt: uporządkuj swoje przemówienie. To jest koniecznością. Dobra? Więc niektórzy studenci, kiedy

they do this part of the IELTS, they talk, and they talk, and they talk, but there's

przechodzą tę część IELTS, mówią i mówią, i mówią, ale nie ma

no organization. So what you need to do is... it's very good to have an introduction, it's

organizacji. Więc to, co musisz zrobić, to… bardzo dobrze jest mieć wprowadzenie,

very good to have a body, and it's good to have a conclusion. It's almost like you're

bardzo dobrze jest mieć ciało i dobrze jest mieć zakończenie. To prawie tak, jakbyś

doing an essay, but you're saying it. You want to introduce the topic, then you want

pisał esej, ale mówisz to. Chcesz wprowadzić temat, następnie chcesz

to address all of the points, the three points, and then you want some sort of conclusion.

odnieść się do wszystkich punktów, trzech punktów, a następnie chcesz jakiegoś wniosku.

You can say: "So this is why this was a very memorable experience.", "To sum up, my trip

Możesz powiedzieć: „Więc dlatego było to niezapomniane przeżycie.”, „Podsumowując, moja podróż

to Holland was a fantastic experience I'll never forget." Okay? So you want a conclusion

do Holandii była fantastycznym przeżyciem, którego nigdy nie zapomnę”. Dobra? Więc ty też chcesz konkluzji

as well. Okay, like I said earlier, it's good to imagine

. Dobra, tak jak powiedziałem wcześniej, dobrze jest wyobrazić sobie

in your head the object, person, or place. This is a very good thing to do. It will help

w głowie przedmiot, osobę lub miejsce. To bardzo dobra rzecz. Pomoże

you to be less nervous as well. Okay, use introductory phrases. So when you

ci to być mniej nerwowym. Dobrze, użyj zwrotów wprowadzających. Więc kiedy

introduce your topic, first thing you should say: "I want to talk about blank.", "I'd like

przedstawiasz swój temat, pierwszą rzeczą, którą powinieneś powiedzieć, jest: „Chcę porozmawiać o blankiecie”, „Chciałbym

to talk about blank.", "I'm going to talk about blank." You can use any of these, but

porozmawiać o blankiecie”, „Porozmawiam o blankiecie”. Możesz użyć dowolnego z nich, ale

it's good... This can be your introduction: "I'm going to talk about my trip to Spain.",

jest dobry... To może być twoje wprowadzenie: „Będę mówić o mojej podróży do Hiszpanii”,

"I'm going to talk about my teacher, Mrs. Fitzgerald.", "I'm going to talk about the

„Będę mówić o mojej nauczycielce, pani Fitzgerald”. , „Opowiem o

most precious object in my life which is my pocket watch." Okay? So you can say whatever

najcenniejszym przedmiocie w moim życiu, jakim jest mój zegarek kieszonkowy”. Dobra? Możesz więc powiedzieć, co

you'd like, but use an introductory phrase. This is a very important point: use transitions.

chcesz, ale użyj frazy wprowadzającej. To bardzo ważny punkt: używaj przejść.

So what do I mean by that? Well, transitions help to organize what you're going to say.

Więc co przez to rozumiem? Cóż, przejścia pomagają uporządkować to, co zamierzasz powiedzieć.

"First of all", "Secondly", "Thirdly", "Finally", these are all examples of transitions. And

„Po pierwsze”, „Po drugie”, „Po trzecie”, „Wreszcie” to wszystko przykłady przejść. A

if you're... In this case, you may be talking about what happened somewhere, you might be

jeśli... W tym przypadku możesz mówić o tym, co się gdzieś wydarzyło, możesz

describing an event. "First, we went to the soccer stadium. Then we watched the game.

opisywać wydarzenie. „Najpierw poszliśmy na stadion piłkarski. Potem oglądaliśmy mecz.

After that, we went for ice cream." So you can use these types of transitions: "First",

Potem poszliśmy na lody”. Możesz więc użyć tego typu przejść: „Pierwszy”,

"Then", "Next", "After that", "Finally". These will help you in your cohesion marks, so in

„Następny”, „Następny”, „Po tym”, „Na koniec”. Pomogą ci one w twoich znakach spójności, a więc w

your fluency and cohesion mark. Finally, very important: speak loudly. Okay?

twojej płynności i znaku spójności. Na koniec bardzo ważne: mów głośno. Dobra?

You don't want to mumble, you don't want to be shy. You want to be confident. So be confident,

Nie chcesz mamrotać, nie chcesz być nieśmiały. Chcesz być pewny siebie. Więc bądź pewny siebie,

make eye contact when you talk, speak loudly. These are all important tips.

utrzymuj kontakt wzrokowy, kiedy mówisz, mów głośno. To wszystko są ważne wskazówki.

Another thing: practice. Okay? Practice talking for two minutes. You might have to build up

Kolejna sprawa: praktyka. Dobra? Ćwicz mówienie przez dwie minuty. Być może będziesz musiał

to this. For some people, talking for long periods of time is very difficult. So maybe

do tego dorosnąć. Dla niektórych osób rozmawianie przez dłuższy czas jest bardzo trudne. Więc może

speaking English for one minute is really difficult for you. Start with 30 seconds,

mówienie po angielsku przez minutę jest dla ciebie naprawdę trudne. Zacznij od 30 sekund,

then move that to one minute, then a minute and a half, then two minutes. But you must

następnie przesuń to do jednej minuty, potem do półtorej minuty, a następnie do dwóch minut. Ale musisz

practice speaking for two minutes. One thing that a lot of people do is they think: "Oh,

ćwiczyć mówienie przez dwie minuty. Jedną z rzeczy, które robi wiele osób, jest myślenie: „Och,

okay. I need to speak for one to two minutes in this part of the IELTS." That's true, but

okej. Muszę mówić przez jedną do dwóch minut w tej części IELTS”. To prawda, ale im bliżej

the closer you get to two minutes the better. So if you're at one minute, that's a little

dwóch minut, tym lepiej. Więc jeśli jesteś w jednej minucie, to

bit of a short answer. Ideally, you want to be able to talk for two minutes. Okay? And

trochę krótka odpowiedź. Idealnie byłoby, gdybyś mógł mówić przez dwie minuty. Dobra? A

also, don't rush with what you're going to say. Speak nice and at a good rate, so not

także nie spiesz się z tym, co masz zamiar powiedzieć. Mów ładnie i w dobrym tempie, więc nie

too fast, not too slow. Okay, one other thing I wanted to say about

za szybko, nie za wolno. Dobra, jeszcze jedna rzecz, którą chciałem powiedzieć o

"Do", it's not on this list but, often times you will be using the past tense. Okay? So

„Zrób”, nie ma jej na tej liście, ale często będziesz używał czasu przeszłego. Dobra? Tak więc

for this part of the IELTS, the past tense is very important. Get used to talking about

w tej części IELTS czas przeszły jest bardzo ważny. Przyzwyczaj się do mówienia o

past experiences using the past tense. Okay, so now let's look at "Don'ts". Okay,

przeszłych doświadczeniach, używając czasu przeszłego. Dobrze, więc teraz spójrzmy na „Zakazy”. Dobra,

so now I have a list of things you should not do. Okay? So these are the "Don'ts", so

więc teraz mam listę rzeczy, których nie powinieneś robić. Dobra? Więc to są „Zakazy”, więc

don't do this. Okay, the first one: a lot of ESL students want to do this, they want

nie rób tego. Dobra, pierwsza: wielu uczniów ESL chce to zrobić, chcą

to memorize answers in advance. So they look up a whole bunch of different questions and

zapamiętać odpowiedzi z wyprzedzeniem. Wyszukują więc całą masę różnych pytań, a

then they write down what they're going to say, and they spend so much time memorizing

potem zapisują, co zamierzają powiedzieć, i spędzają mnóstwo czasu na zapamiętywaniu

for each question. This is not a good idea because first of all, it's easy to tell when

każdego pytania. To nie jest dobry pomysł, ponieważ po pierwsze łatwo stwierdzić, kiedy

you've memorized something; it doesn't sound natural. You're going to lose marks if it

coś zapamiętałeś; to nie brzmi naturalnie. Stracisz oceny, jeśli brzmi to

sounds like you've memorized something. And there are just too many different questions

tak, jakbyś coś zapamiętał. I jest po prostu zbyt wiele różnych pytań, które

they can ask. So don't memorize answers. That's not a good way to prepare.

mogą zadać. Więc nie zapamiętuj odpowiedzi. To nie jest dobry sposób na przygotowanie się.

Instead, focus on expanding your vocabulary. Okay? Practice talking about museums. What

Zamiast tego skup się na poszerzaniu swojego słownictwa. Dobra? Poćwicz rozmowę o muzeach. Jakich

words do you need to know where you can talk about museums? Same with objects, teachers

słów potrzebujesz, aby porozmawiać o muzeach? To samo z przedmiotami, nauczycielami

- how can you describe someone? So try to come up with descriptive words, expand your

- jak można kogoś opisać? Więc spróbuj wymyślić opisowe słowa, poszerz swoje

vocabulary. That would be a better way to prepare for this.

słownictwo. To byłby lepszy sposób na przygotowanie się do tego.

Okay, don't write too much. I told you for the first part of this section, you get to

Dobra, nie pisz za dużo. Powiedziałem ci, że w pierwszej części tej sekcji możesz

write for one minute. Don't write full sentences. It's good to write about one to two words

pisać przez minutę. Nie pisz pełnych zdań. Dobrze jest napisać około jednego do dwóch słów

per point. So there's about three points, one to two words is good.

na punkt. Więc jest około trzech punktów, jedno do dwóch słów jest dobre.

Don't panic. Okay? A lot of students, as soon as they get to this part of the exam, they

Nie panikować. Dobra? Wielu studentów, gdy tylko dotrą do tej części egzaminu,

get really nervous and they panic, and their English just goes down. So don't panic. Use

bardzo się denerwują i panikują, a ich angielski po prostu spada. Więc nie panikuj. Użyj

stress management techniques. Breathe, that's a good thing to do when you're nervous. Okay?

technik radzenia sobie ze stresem. Oddychaj, to dobra rzecz, gdy jesteś zdenerwowany. Dobra?

Imagine you're in a nice green forest or on a nice beach. You can do these things, it

Wyobraź sobie, że jesteś w ładnym, zielonym lesie lub na ładnej plaży. Możesz robić te rzeczy, to

will help you not to panic. It's also good before the IELTS, I find, before the speaking

pomoże ci nie panikować. Uważam, że jest to również dobre przed egzaminem IELTS, przed

part if you can go on a walk. Walking actually calms your heart, it calms you down; it's

częścią ustną, jeśli możesz iść na spacer. Chodzenie faktycznie uspokaja twoje serce, uspokaja cię;

a good thing to do. Don't focus too much on one point. So there

dobrze jest to zrobić. Nie skupiaj się zbytnio na jednym punkcie. Więc

are three things you have to address at least. Don't spend your whole time talking about

są co najmniej trzy rzeczy, którymi musisz się zająć. Nie spędzaj całego czasu na rozmowach o

the first thing. So for example: if you have to describe your favourite teacher, and the

pierwszej rzeczy. Na przykład: jeśli musisz opisać swoją ulubioną nauczycielkę, a

first question is: when did you have her as a teacher? Don't spend your whole time covering

pierwsze pytanie brzmi: kiedy miałaś ją jako nauczycielkę? Nie poświęcaj całego czasu na omawianie

this point. Okay? Make sure you cover each point they ask you to.

tego punktu. Dobra? Upewnij się, że omówiłeś każdy punkt, o który cię proszą.

Don't use boring words. Okay? Remember: you're getting marked on vocabulary. You want to

Nie używaj nudnych słów. Dobra? Pamiętaj: dostajesz ocenę ze słownictwa. Chcesz

use interesting vocabulary. So for example: "good", that's a boring word, "bad", again

używać ciekawego słownictwa. Na przykład: „dobry”, to nudne słowo, „zły”, znowu

a boring word. Use something interesting like: "My favourite teacher was really exciting.

nudne słowo. Użyj czegoś interesującego, na przykład: „Moja ulubiona nauczycielka była naprawdę ekscytująca.

She was very enthusiastic." That's so much better than just saying: "My favourite teacher

Była bardzo entuzjastyczna”. To o wiele lepsze niż powiedzenie: „Mój ulubiony nauczyciel

was good." Okay? Or my, you know, "The museum I went to was bad." No, use something better.

był dobry”. Dobra? Albo, no wiesz, „Muzeum, do którego poszedłem, było złe”. Nie, użyj czegoś lepszego.

Don't give short answers meaning you have to talk for at least a minute, make sure you

Nie udzielaj krótkich odpowiedzi oznaczających, że musisz mówić przez co najmniej minutę, upewnij się, że

do this. It's better to even talk for close to two minutes. Make sure your answers aren't

to robisz. Lepiej rozmawiać nawet przez blisko dwie minuty. Upewnij się, że Twoje odpowiedzi nie są

too short. So for example: "I once went to the ROM [a museum in Canada], it was a good

zbyt krótkie. Na przykład: „Kiedyś poszedłem do ROM [muzeum w Kanadzie], to było dobre

experience. The end." Too short. You need to expand your answer.

doświadczenie. Koniec”. Zbyt krótki. Musisz rozwinąć swoją odpowiedź.

Don't go off topic. So what do I mean by this? Well, if you have to describe the most precious

Nie odchodź od tematu. Co mam przez to rozumieć? Cóż, jeśli musisz opisać najcenniejszy

item you have, don't start talking about education or technology. Unless it's relevant to what

przedmiot, jaki posiadasz, nie zaczynaj mówić o edukacji czy technologii. Jeśli nie jest to istotne dla tego, o czym

you're talking about, don't go off topic. Just talk about what they want you to talk

mówisz, nie odchodź od tematu. Po prostu mów o tym, o czym chcą, żebyś

about. Okay? This is actually a very important point: a

mówił. Dobra? To właściwie bardzo ważny punkt:

lot of students tell me they really worry about their accents. They think: "Oh, I can't

wielu uczniów mówi mi, że naprawdę martwią się o swój akcent. Myślą: „Och, nie potrafię

pronounce things very well. You know, I might mispronounce a word. I have problems pronouncing

dobrze wymówić pewnych rzeczy. Wiesz, mogę źle wymówić słowo. Mam problemy z wymówieniem

'r'" -- for example, or certain letters, "ch". It's okay if your pronunciation is not perfect.

„r” — na przykład lub niektórych liter „ch”. W porządku, jeśli twoja wymowa nie jest idealna.

The main thing... And if you have an accent, it's okay if you have an accent. Most people

Najważniejsze... A jeśli masz akcent, to w porządku, jeśli masz akcent. Większość ludzi

have accents. So you don't have to worry about your accent. It's also... Well actually everybody

ma akcenty. Więc nie musisz się martwić o swój akcent. To także... Właściwie każdy

has an accent. I have a Canadian accent for example. Now, does my Canadian accent mean

ma akcent. Na przykład mam kanadyjski akcent . Czy mój kanadyjski akcent oznacza, że

my American friends cannot understand me? No. So it's okay if you, if you have an accent.

moi amerykańscy przyjaciele nie mogą mnie zrozumieć? Nie. Więc jest w porządku, jeśli masz akcent.

The main thing is that people understand what you're saying. So don't worry about your accent.

Najważniejsze, że ludzie rozumieją, co mówisz. Więc nie martw się o swój akcent.

Worry more about enunciating things, about saying things clearly. That's what you want

Martw się bardziej o wymawianie rzeczy, o mówienie rzeczy jasno. To jest to, co chcesz

to do. And again, grammar is one thing you're marked

zrobić. I znowu, gramatyka jest jedną z rzeczy, na których jesteś oceniany

on. Your grammar does not have to be perfect. So if you make a mistake, that's okay, move

. Twoja gramatyka nie musi być idealna. Więc jeśli popełnisz błąd, w porządku, idź

on. Okay? You can mistakes, it's okay if you make mistakes.

dalej. Dobra? Możesz popełniać błędy, to w porządku, jeśli popełniasz błędy.

Okay, so I'd like to recommend a website where you can get more tips on part two of the IELTS

Ok, więc chciałbym polecić stronę internetową, na której można uzyskać więcej wskazówek dotyczących drugiej części egzaminu IELTS,

and also practice questions. Again, very important to practice. Practice with a timer. Make sure

a także przećwiczyć pytania. Ponownie, bardzo ważne, aby ćwiczyć. Ćwicz z timerem. Upewnij się, że

you're speaking for two minutes. Go to www.goodluckielts.com.

mówisz przez dwie minuty. Wejdź na www.goodluckielts.com.

Okay? So www.goodluckielts.com -- here you

Dobra? Więc www.goodluckielts.com -- tutaj

will find more tips. And also come visit us at our website www.engvid.com where you can

znajdziesz więcej wskazówek. Odwiedź nas również na naszej stronie internetowej www.engvid.com, gdzie możesz

do a practice test on what you've just learned. So until next time, take care.

przeprowadzić praktyczny test tego, czego właśnie się nauczyłeś. Więc do następnego razu, uważaj.