English Pronunciation for Brazilians

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English with Emma


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Hello, my friends. My name is Emma; and in today's video, I am going to talk
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Hola mis amigos. Mi nombre es Emma; y en el video de hoy, voy a hablar
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about some of the common mistakes I hear my Brazilian students make. So, before
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sobre algunos de los errores comunes que escucho que cometen mis estudiantes brasileños. Entonces, antes de
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we get to that, there are a couple of things I wanted to say. The first thing
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llegar a eso, hay un par de cosas que quería decir. Lo primero
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is: I love Brazil. I love Brazilian culture, I love Brazilian food, and I
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es: amo Brasil. Me encanta la cultura brasileña, me encanta la comida brasileña y
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have many Brazilian friends. The reason why I tell you this is because I hear
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tengo muchos amigos brasileños. La razón por la que les digo esto es porque escucho que
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many Brazilian speakers making the same kinds of mistakes. So, I wanted to
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muchos hablantes brasileños cometen el mismo tipo de errores. Entonces, quería
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create this video to help my friends out, to help my students out, and to
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crear este video para ayudar a mis amigos, ayudar a mis estudiantes y
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help any Brazilians out who are trying to improve their English. There are many
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ayudar a cualquier brasileño que esté tratando de mejorar su inglés. Hay muchos
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Brazilians in Toronto. It's a great city. If you ever want to learn English
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brasileños en Toronto. Es una gran ciudad. Si alguna vez quieres aprender inglés en el
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abroad, I highly recommend coming to Toronto to learn English. It's an
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extranjero, te recomiendo que vengas a Toronto para aprender inglés. Es un
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excellent place to study. In the past and currently, I have many Brazilian
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excelente lugar para estudiar. En el pasado y actualmente, tengo muchos
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students. Many people from Brazil come to Toronto to learn English. So, this is
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estudiantes brasileños. Muchas personas de Brasil vienen a Toronto para aprender inglés. Entonces, este es en
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actually a group of students I have a lot of experience with and experience
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realidad un grupo de estudiantes con los que tengo mucha experiencia y experiencia
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helping.
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ayudando.
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So, what have I noticed about my Brazilian students overall? I have
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Entonces, ¿qué he notado sobre mis estudiantes brasileños en general? He
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noticed many of my Brazilians... many of my Brazilian students speak excellent
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notado que muchos de mis brasileños... muchos de mis estudiantes brasileños hablan un
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English; they're very easy to understand. They have great opinions or
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inglés excelente; son muy fáciles de entender. Tienen excelentes opiniones u
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interesting opinions on many different topics. So, I love having Brazilian
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opiniones interesantes sobre muchos temas diferentes. Entonces, me encanta tener
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students. The conversations are always very exciting when I have Brazilian
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estudiantes brasileños. Las conversaciones siempre son muy emocionantes cuando tengo
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students. But there's one thing that I've also noticed, and that is that many
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estudiantes brasileños. Pero hay una cosa que también he notado, y es que muchos
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Brazilian students make the same pronunciation mistakes. So, in this
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estudiantes brasileños cometen los mismos errores de pronunciación. Entonces, en este
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video, I'm going to tell you about some of the most common pronunciation
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video, les contaré algunos de los errores de pronunciación más comunes
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mistakes I hear my Brazilian students make, and how we can correct those
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que escucho que cometen mis estudiantes brasileños , y cómo podemos corregir esos
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mistakes. So, let's get started. Okay. So, the first mistake I hear many
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errores. Entonces empecemos. Bueno. Entonces, el primer error que escucho que cometen muchos
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Brazilian students make is their pronunciation of "ed". When I hear
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estudiantes brasileños es su pronunciación de "ed". Cuando escucho a
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Brazilian students pronounce "ed" for past tense verbs, they often make the
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los estudiantes brasileños pronunciar "ed" para los verbos en tiempo pasado, a menudo hacen el
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sound "id". So, I will hear Brazilian students say: "wantid", "workid",
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sonido "id". Entonces, escucharé a los estudiantes brasileños decir: "wantid", "workid",
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"playid". They pronounce "ed" the same way in each of these cases. But the
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"playid". Pronuncian "ed" de la misma manera en cada uno de estos casos. Pero la
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correct pronunciation is a little strange, because in English, "ed"
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pronunciación correcta es un poco extraña, porque en inglés, "ed" en
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actually is pronounced in three different ways. Sometimes "ed" is
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realidad se pronuncia de tres maneras diferentes. A veces, "ed" se
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pronounced like "id" — so, that's true — for example: "wanted" — it sounds like
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pronuncia como "id", así que es cierto, por ejemplo: "wanted", suena como
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"id" — sometimes "ed" is pronounced like "t" sound. So, a "t" sound; a "t" sound.
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"id", a veces "ed" se pronuncia como el sonido "t". Entonces, un sonido de "t"; un sonido de "t".
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So, for example: "worked". So it's not: "workid"; it's: "workt". And sometimes
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Entonces, por ejemplo: "trabajado". Entonces no es: "workid"; es: "trabajo". Y a veces
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"ed" is pronounced as a "d" sound, or a "d" sound, like in: "played". So, this
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"ed" se pronuncia como un sonido "d", o como un sonido "d", como en: "played". Entonces, este
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is one of the common pronunciation mistakes that I hear.
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es uno de los errores de pronunciación comunes que escucho.
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So, let's talk about ways to improve our pronunciation with this, and we'll also
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Entonces, hablemos sobre formas de mejorar nuestra pronunciación con esto, y también
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talk about: "How do you know how do you pronounce 'ed'? How do you know if it's
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hablaremos sobre: ​​"¿Cómo sabes cómo se pronuncia 'ed'? ¿Cómo sabes si se
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pronounced like: 'id', 't', or 'd'?" So, my first tip when it comes to
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pronuncia como: 'id', 't' , o 'd'?" Entonces, mi primer consejo a la hora de
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pronouncing "ed" is that for words that have that "t" sound... If this is a
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pronunciar "ed" es que para las palabras que tienen ese sonido "t"... Si es un
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mistake you're making a lot, I recommend doing what I'm going to show you. I
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error que estás cometiendo mucho, te recomiendo hacer lo que te voy a mostrar. .
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have, here: "work" and a "t" or a "t" sound. Sometimes using things, like our
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Tengo, aquí: "trabajo" y un sonido "t" o "t ". A veces, usar cosas, como nuestros
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fingers, can actually help our brain to remember pronunciation. So, what I would
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dedos, puede ayudar a nuestro cerebro a recordar la pronunciación. Entonces, lo que
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do is I would write the verb, and then I would write how we pronounce "ed" — in
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haría sería escribir el verbo, y luego escribiría cómo pronunciamos "ed", en
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this case, it's a "t" sound — and I would actually use my finger to combine
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este caso, es un sonido de "t", y usaría mi dedo para
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these together. So, instead of saying: "workid", I would say: "workt",
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combinarlos. Entonces, en lugar de decir: "workid", diría: "workt",
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"worked". And then the faster you go, the easier it actually becomes to
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"worked". Y luego, cuanto más rápido vas , más fácil se vuelve realmente
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pronounce. "Worked". Okay? So, it's one syllable; one clear line: "worked". Now,
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pronunciar. "Trabajó". ¿Bueno? Entonces, es una sílaba; una línea clara: "trabajado". Ahora,
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this is very different from a word, like: "wanted". In this case, it has two
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esto es muy diferente de una palabra, como: "se busca". En este caso, tiene dos
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syllables; it has the "want" and it has the "ed" syllable. So, if I pronounce
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sílabas; tiene la sílaba "quiero" y tiene la sílaba "ed". Entonces, si pronuncio
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this, I would say: "wantid", "wanted". So, you see, there's two parts; two
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esto, diría: "wantid", "want". Entonces, verá, hay dos partes; dos
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syllables to the pronunciation of this; whereas with "worked", it's just one:
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sílabas a la pronunciación de este; mientras que con "worked", es solo uno:
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"worked".
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"worked".
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So, now let's look at how we would do a pronunciation with this "d" sound. So,
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Entonces, ahora veamos cómo haríamos una pronunciación con este sonido "d". Entonces,
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again, here, I've written a verb: "play" and the "ed" sound in "play" is a "d"
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nuevamente, aquí, he escrito un verbo: "play" y el sonido "ed" en "play" es un sonido "d"
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sound. So, what I can do to stop saying: "playid" is I can actually take my
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. Entonces, lo que puedo hacer para dejar de decir: "playid" es que puedo tomar mi
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finger and just do it in one, smooth, continuous pronunciation: "played",
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dedo y hacerlo con una pronunciación suave y continua: "played",
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"played". Okay? So, this is different from saying it as: "playid". Instead,
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"played". ¿Bueno? Entonces, esto es diferente de decirlo como: "playid". En su lugar,
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we're linking it all together into one syllable: "played". Okay? This might
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lo unimos todo en una sola sílaba: "jugado". ¿Bueno? Esto puede
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take time, especially if you have been pronouncing "id" for all verbs for a
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tomar tiempo, especialmente si ha estado pronunciando "id" para todos los verbos durante
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long time. It takes time to change your pronunciation, but I highly recommend
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mucho tiempo. Cambiar tu pronunciación lleva tiempo , pero te recomiendo encarecidamente que
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practicing this because this will help you... it will help people understand
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practiques esto porque te ayudará ... ayudará a que la gente
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you better, and it will help your... your accent as well. So, now, let's look
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te entienda mejor y también ayudará a tu... tu acento. Entonces, ahora, echemos un vistazo
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at: "How do we know when we pronounce 'ed' as 'id'? How do we know when we
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a: "¿Cómo sabemos cuándo pronunciamos 'ed' como 'id'? ¿Cómo sabemos cuándo lo
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pronounce it like a 't' sound? And how do we know when we pronounce it like a
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pronunciamos como un sonido 't'? ¿Y cómo sabemos cuándo lo pronunciamos como un
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'd' sound?"
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'd' sonido?"
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Okay. Quick quiz. How many different ways are there to pronounce "ed" ending?
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Bueno. Test rápido. ¿Cuántas maneras diferentes hay de pronunciar la terminación "ed"?
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The correct answer is: Three. There are three different ways to pronounce "ed"
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La respuesta correcta es: Tres. Hay tres formas diferentes de pronunciar "ed"
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in English. So, now, I'm going to tell you: "How do you know when to pronounce
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411840
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en inglés. Entonces, ahora les voy a decir: "¿Cómo saben cuándo
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it like 'id'? How do you know when to pronounce 'ed' like 't'? And how do you
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pronunciar 'id'? ¿Cómo saben cuándo pronunciar 'ed' como 't'? ¿Y cómo
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know when to pronounce 'ed' like 'd'?" Well, let's get started with the easiest
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saben cuándo pronunciar ' ed' como 'd'?" Bueno, comencemos con el ejemplo más fácil
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example, and that is when "ed" sounds like "id". We pronounce "ed" like "id"
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428880
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, y es cuando "ed" suena como "id". Pronunciamos "ed" como "id"
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when a verb ends in "t" or "d". So, this might be confusing; but when you see
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cuando un verbo termina en "t" o "d". Entonces, esto podría ser confuso; pero cuando ves
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examples, it becomes a little easier to understand. If you look here, I have the
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ejemplos, se vuelve un poco más fácil de entender. Si miras aquí, tengo el
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verb: "need". "I need something." Now, if I want to talk about the past and use
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verbo: "necesitar". "Necesito algo." Ahora, si quiero hablar del pasado y uso
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this verb, I add "ed". So, how do we pronounce "ed", here? Well, I look at
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458700
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este verbo, agrego "ed". Entonces, ¿cómo pronunciamos "ed" aquí? Bueno, miro
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this... this sound: "need" — okay, it has a "d" sound at the end of "need", so
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este... este sonido: "necesitar" — está bien, tiene un sonido "d" al final de "necesitar", entonces
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this becomes: "needid" — "needed". Okay? So, this is probably how you are
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esto se convierte en: "necesitado" - "necesitado". ¿Bueno? Entonces, probablemente así es como lo estás
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pronouncing this right now anyways, because like I said, Brazilians often
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pronunciando ahora mismo, porque como dije, los brasileños a menudo
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use the "id" sound for "ed". So, you don't have to change this; you're
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usan el sonido "id" para "ed". Entonces, no tienes que cambiar esto; probablemente lo estés
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probably pronouncing it correctly: "needed". Okay.
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491220
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pronunciando correctamente: "necesitado". Bueno.
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I also said: We can pronounce "ed" like a "id" when the ending of a verb is a
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496140
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También dije: Podemos pronunciar "ed" como un "id" cuando la terminación de un verbo es un
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"t" sound. So, if you look, here, we have: "want" is the verb — it ends in a
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5970
sonido "t". Entonces, si miran, aquí tenemos: "querer" es el verbo, termina en un
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"t" sound. So, when we change "want" to the past, we add "ed" and we pronounce
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510240
7260
sonido de "t". Entonces, cuando cambiamos "want" al pasado, agregamos "ed" y lo
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this as: "wantid": "I wanted to see you yesterday", for example. It's the same
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517500
9090
pronunciamos como: "wantid": "Quería verte ayer", por ejemplo. Es lo mismo
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with this word: "wait". So, we have our verb: "wait". The verb: "wait" ends in a
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526590
7410
con esta palabra: "esperar". Entonces, tenemos nuestro verbo: "esperar". El verbo: "esperar" termina en
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"t" sound. So, when we add "ed", it becomes an "id" sound: "waitid", and it
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534300
7680
sonido "t". Entonces, cuando agregamos "ed", se convierte en un sonido "id": "waitid", y
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has that second syllable: "waited", "wanted", "needed". Finally, here's
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541980
6090
tiene esa segunda sílaba: "esperado", "querido", "necesitado". Finalmente, aquí hay
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another example with a "d": "decided". So, because "decide" has this "d" sound
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548070
7410
otro ejemplo con una "d": "decidido". Entonces, porque "decide" tiene este sonido "d"
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at the end... And, again, we're talking about the sound; we're not talking about
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555480
4140
al final... Y, de nuevo, estamos hablando del sonido; no estamos hablando de
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spelling when we're talking about this. We're talking about the sound. "Decide"
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559620
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ortografía cuando hablamos de esto. Estamos hablando del sonido. "Decide"
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ends in a d" sound, so we can add the "ed", and it makes an "id"
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564540
6780
termina en un sonido d", así que podemos agregar el "ed", y hace una pronunciación "id"
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pronunciation: "decidid". So, that's the first rule for pronounce... for
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571350
7020
: "decidid". Entonces, esa es la primera regla para pronunciar... para
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pronouncing "ed". When there's a "t" or a "d" ending, we use the "id"
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578370
5730
pronunciar "ed". Cuando hay una "t" o una terminación "d", usamos la pronunciación "id"
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pronunciation.
93
584160
1080
.
09:46
So, what's the second rule? Well, sometimes "ed" sounds like a "t" sound.
94
586590
6540
Entonces, ¿cuál es la segunda regla? Bueno, a veces "ed" suena como un sonido de "t". ¿
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When does this happen? It happens when a verb ends in a voiceless sound. So, you
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593700
8400
Cuándo sucede esto? Sucede cuando un verbo termina en un sonido sin voz. Entonces,
10:02
might think: "Oh, what is a 'voiceless sound'?" A "voiceless sound" is a sound
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602100
4260
podrías pensar: "Oh, ¿qué es un 'sonido sin voz '? Un "sonido sin voz" es un sonido
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that comes from your mouth. If we touch our neck, when we pronounce a voiceless
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606420
5880
que sale de tu boca. Si nos tocamos el cuello, cuando pronunciamos un sonido sin voz
10:12
sound, there is no vibration here. So, you can try this right now. If you
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612300
5040
, no hay vibración aquí. Entonces, puedes probar esto ahora mismo. Si
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pronounce like a "p", "p", a "p" sound — this doesn't really move; whereas if you
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617340
6360
pronuncias como una "p", "p", un sonido de "p", esto realmente no se mueve; mientras que si
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pronounce a "b" sound, you will feel vibration in your throat. If this is too
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623700
6090
pronuncias una "b" sonido, sentirás una vibración en tu garganta. Si esto es demasiado
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confusing, that's okay; you can also just memorize the sounds. That might be
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629790
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confuso, está bien; también puedes memorizar los sonidos. Eso podría ser
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a bit easier for some of you. So, if a verb ends in a "s" sound or the s sound,
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635340
7350
un poco más fácil para algunos de ustedes. Entonces, si un verbo termina en un sonido "s" o el sonido s,
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if it ends in a "k" sound or a "k" sound, a "p" sound or the "p" sound,
103
642720
6240
si termina en sonido "k" o sonido "k" , sonido "p" o sonido "p" " sonido,
10:50
sound "ch" or the "ch" sound, a "sh" sound or the "sh" sound, a "f" sound or
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650340
9120
sonido "ch" o el sonido "ch", un sonido "sh" o el sonido "sh", un sonido "f" o
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an "f" sound, or a "th" sound — what we can do is we can pronounce "ed" as a
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659700
7410
un sonido "f", o un sonido "th" — lo que podemos hacer es podemos pronunciar "ed" como una
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"t". So, let's look at some examples. I have, here, the verb: "shopped". "Shop"
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667410
6360
"t". Entonces, veamos algunos ejemplos. Tengo, aquí, el verbo: "comprado". "Shop"
11:13
end in a "p" sound, so because of that, we pronounce it like a "t": "shoppt".
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673830
6900
termina en un sonido "p", por lo que lo pronunciamos como una "t": "shoppt".
11:21
"Shopped". You hear that strong "t" sound: "shopped". "Yesterday, I
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681780
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"Comprado". Escuchas ese fuerte sonido de "t": "comprado". "Ayer, hice la
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shopped." Notice I am not saying: "shoppid"; I'm saying very quickly:
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687360
6420
compra". Note que no estoy diciendo: "shoppid"; Estoy diciendo muy rápido:
11:34
"shoppt".
110
694080
570
"shoppt".
11:36
Now, let's look at the next example. "Cook" is a verb; it ends in a "k", so
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696990
7110
Ahora, veamos el siguiente ejemplo. "Cocinar" es un verbo; termina en "k", por
11:44
we have, here — it's on our list of when to pronounce "ed" like "t": "cooked",
112
704100
4800
lo que aquí tenemos: está en nuestra lista de cuándo pronunciar "ed" como "t": "cooked",
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the "ed" becomes a "t" sound: "cookt". Again, we do not say: "cookid"; we say:
113
709860
6990
la "ed" se convierte en un sonido de "t": "cookt". Nuevamente, no decimos: "niño cocinero"; decimos:
11:58
"cookt", "cooked". Okay. Now, we have the word: "watched". "Watch" is a verb;
114
718080
6180
"cocinar", "cocinar". Bueno. Ahora, tenemos la palabra: "observado". "Mirar" es un verbo;
12:04
it ends in a "ch", so because it ends in a "ch", our "ed" is going to
115
724560
6150
termina en "ch", así que como termina en "ch", nuestro "ed" se va a
12:10
pronounce... be pronounced like a "t" sound: "watcht", "watched". "Yesterday,
116
730710
6990
pronunciar... se pronunciará como un sonido de "t": "watcht", "watched". "Ayer
12:17
I watched TV." And, again, it takes time to... to get this pronunciation correct.
117
737730
6750
vi la televisión". Y, de nuevo, se necesita tiempo para... lograr que esta pronunciación sea correcta.
12:26
Here's one more example: The verb "miss" ends in a "s" or an "s" sound, so what
118
746040
6930
Aquí hay un ejemplo más: el verbo "miss" termina en un sonido "s" o "s", entonces, ¿
12:32
does "ed" sound like? It sounds like a "t". Why? Because of the... the sound
119
752970
6390
cómo suena "ed"? Suena como una "t". ¿Por qué? Por el... el sonido de
12:39
before; it's an "s" sound. So, if we look here, "s" means you pronounce "ed?
120
759360
5970
antes; es un sonido de "s". Entonces, si miramos aquí, "s" significa que pronuncias "ed?
12:45
like a "t" sound: "misst". You might have to watch this video a couple of
121
765330
6480
como un sonido de "t": "misst". Es posible que tengas que ver este video un par de
12:51
times, because I know it's very confusing. You're really listening to
122
771810
4530
veces, porque sé que es muy confuso. escuchando
12:56
different sounds, and you really got to think: "Okay. This verb ends in this
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776340
4950
diferentes sonidos, y realmente llegaste a pensar: "Está bien. Este verbo termina en este
13:01
sound — that means we pronounce "ed" this way." So, I understand it's
124
781290
5250
sonido, lo que significa que pronunciamos "ed" de esta manera". Entonces, entiendo que es
13:06
confusing, and it does take a little bit of time and practice. So, now, let's
125
786540
4290
confuso, y requiere un poco de tiempo y práctica. Entonces, ahora,
13:10
look at the last way we pronounce "ed" which is as a "d" sound, and: When do we
126
790830
7200
veamos la última forma en que pronunciamos " ed", que es como un sonido de "d", y: ¿Cuándo
13:18
do that?
127
798030
600
hacemos eso?
13:19
Okay. Quick quiz question: What is the third way to pronounce "ed"? We've
128
799170
7170
Bien. Pregunta rápida: ¿Cuál es la tercera forma de pronunciar "ed"? Hemos
13:26
talked about "id", we've talked about "t". What is the third? The third is a
129
806340
6480
hablado sobre "id", hemos hablado sobre "t". ¿Cuál es el tercero? El tercero es un
13:33
"d" sound or a "d" sound. So, "ed" can be pronounced like "d". How do you know
130
813360
8760
sonido "d" o un sonido "d". Entonces, "ed" se puede pronunciar como "d". ¿Cómo sabes
13:42
when to pronounce "ed" like a "d" sound or a "d" sound? Well, the more
131
822150
8010
cuándo pronunciar "ed" como " ¿sonido d" o un sonido "d"? Bueno, la
13:50
complicated explanation has to do with when we voice different sounds at the
132
830160
7140
explicación más complicada tiene que ver con cuando expresamos diferentes sonidos al
13:57
end of verbs. So, what do I mean by "voice"? Well, if you touch your larynx,
133
837300
7050
final de los verbos. Entonces, ¿qué quiero decir con "voz"? Bueno, si tocas tu laringe,
14:04
or this area, when you say these different sounds, you'll feel a
134
844410
4080
o esta área, cuando digas estos diferentes sonidos, sentirás una
14:08
vibration. So, for example, if you say: "ba", "ga", "z", "ra", "ba", "ma", "na",
135
848490
8010
vibración. Entonces, por ejemplo, si dices: "ba", "ga", "z", "ra", "ba", "ma" , "na",
14:16
"ga", "e" — you actually can feel a movement here, and that's what we mean
136
856500
7650
"ga", "e": en realidad puedes sentir un movimiento aquí, y eso es lo que queremos decir
14:24
by "voice". But that can get a little complicated. So, another way you can
137
864150
5730
con "voz". Pero eso puede complicarse un poco . Entonces, otra w Ay, puedes
14:29
remember this is just by memorizing the different voice sounds. There are more
138
869880
5820
recordar que esto es solo memorizando los diferentes sonidos de voz. Hay más
14:35
voice sounds in English, but these are the main ones, so these are the ones
139
875700
3450
sonidos de voz en inglés, pero estos son los principales, así que estos son los
14:39
that I'm going to show you today. So, whenever a verb ends in one of these
140
879150
7620
que les voy a mostrar hoy. Entonces, cada vez que un verbo termina en uno de estos
14:46
voice sounds, we pronounced "ed" like a "d" sound. Okay?
141
886770
5850
sonidos de voz, pronunciamos "ed" como el sonido de una "d". ¿Bueno?
14:52
So, let's look at some examples. I have, here, the verb "listen", "listen". If I
142
892620
6450
Entonces, veamos algunos ejemplos. Tengo, aquí, el verbo "escuchar", "escuchar". Si
14:59
wanted to turn "listen" into a past tense verb, I pronounce the "ed" like a
143
899070
6090
quisiera convertir "escuchar" en un verbo en tiempo pasado, pronuncio la "ed" como una
15:05
"d": "listened", "listened". Okay. And notice — it's kind of soft. So, we do
144
905970
6030
"d": "escuchado", "escuchado". Bueno. Y fíjate, es un poco suave. Entonces,
15:12
not say: "listen-ed"; we say: "listened". We have, here: "studied".
145
912000
6750
no decimos: "escuchado"; decimos: "escuchado". Tenemos, aquí: "estudiado".
15:19
So, "studied" ends in this "e" sound, so we actually would pronounce "ed" like a
146
919260
8490
Entonces, "studied" termina con este sonido "e", por lo que en realidad pronunciaríamos "ed" como un
15:27
"d" sound: "studied". Here, we have an "l" — "call" ends in the "l" sound, so
147
927750
7890
sonido "d": "studied". Aquí, tenemos una "l": "llamada" termina en el sonido "l", por lo que
15:35
when we pronounce "call", we pronounce "ed" like a "d": "called". "I called you
148
935640
7320
cuando pronunciamos "llamada", pronunciamos "ed" como una "d": "llamada". "Te llamé
15:42
yesterday." It's the same with: "stayed". Notice we pronounce this with
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942960
6330
ayer." Es lo mismo con: "se quedó". ¿Notas que pronunciamos esto con
15:49
a "d" sound? And it all depends on what the sound is before "ed". Nowadays,
150
949290
7350
un sonido "d"? Y todo depende de cuál sea el sonido antes de "ed". Hoy en día,
15:56
we're talking a lot about Zoom. "Zoom" is a way to chat with people. So, if you
151
956640
5190
estamos hablando mucho de Zoom. "Zoom" es una forma de chatear con la gente. Entonces, si
16:01
wanted to say: Yesterday, I Zoomed my friends", because "zoom" — the verb
152
961830
5460
quisieras decir: Ayer, hice zoom con mis amigos", porque "zoom": el verbo
16:07
"zoom" ends in an "m" or a "m" sound, "ed" is pronounced like a "d": "zoomed".
153
967290
6060
"zoom" termina en un sonido "m" o "m", "ed" se pronuncia como una "d": "zoomed".
16:14
And, finally: "buzzed". So, "buzzed". Like, right now, I am wearing a dress
154
974580
7440
Y, finalmente: "zumbó". Entonces, "zumbó". Como, en este momento, estoy usando un vestido
16:22
that is covered in bumblebees. What sound do bees make? They "buzz". So, I
155
982050
6060
que está cubierto de abejorros. ¿Qué sonido hacen las abejas? Ellos "zumban". Entonces,
16:28
can say: "The bees buzzed." And I can pronounce this like a "d" sound. Okay.
156
988110
7110
puedo decir : "Las abejas zumbaron". Y puedo pronunciar esto como un sonido "d". Está bien.
16:35
So, that's a lot to remember, so you might have to watch this a couple of
157
995250
4080
Entonces, eso es mucho para recordar, así que es posible que tengas que ver esto un par de
16:39
times. But the main thing I want you to remember is: There are three different
158
999330
4050
veces. Pero lo más importante que quiero que recuerdes es: hay tres
16:43
ways to pronounce "ed"; sometimes it's pronounced "id", sometimes it's
159
1003380
3960
formas diferentes de pronunciar "ed", a veces se pronuncia "id", a veces se
16:47
pronounced "t", and sometimes it's pronounced "d". So, that is one of the
160
1007340
5040
pronuncia "t" y a veces se pronuncia "d". Entonces, ese es uno de los
16:52
most common mistakes I hear Brazilians make in their pronunciation. Now, I'm
161
1012380
4680
errores más comunes que escucho que cometen los brasileños en su pronunciación. Ahora,
16:57
going to teach you another common pronunciation mistake I hear Brazilians
162
1017060
4020
voy a enseñarte otro error de pronunciación común que escucho que cometen los
17:01
making. Okay. So, before we continue, there's one important point I'd like to
163
1021080
6000
brasileños. De acuerdo. Entonces, antes de continuar, hay un punto importante que me gustaría
17:07
make, and that is: When I'm talking about "ed" and the three different
164
1027080
5610
señalar, y es: cuando hablo de "ed" y los tres
17:12
pronunciations, I'm talking about "ed" in verbs when we're talking about the
165
1032690
5640
pronunciados diferentes iones, estoy hablando de "ed" en los verbos cuando hablamos del
17:18
past tense. So, when we talk about "ed" at the end of a verb — that's what I'm
166
1038330
6150
tiempo pasado. Entonces, cuando hablamos de "ed" al final de un verbo, de eso estoy
17:24
talking about. I am not talking about words, like: "education", where "ed" is
167
1044480
5730
hablando. No estoy hablando de palabras como: "educación", donde "ed" está
17:30
at the beginning of the word. Okay? So, the last segment: I'm specifically
168
1050210
4950
al principio de la palabra. ¿Bueno? Entonces, el último segmento: estoy hablando específicamente de las
17:35
talking about "ed" endings on verbs and how we pronounce them.
169
1055160
4110
terminaciones "ed" en los verbos y cómo los pronunciamos.
17:40
Okay. So, now, let's talk about another common mistake I hear Brazilians make,
170
1060350
4620
Bueno. Entonces, ahora, hablemos de otro error común que escucho que cometen los brasileños,
17:45
and that is the pronunciation of "h" and "r". Sometimes when I hear Brazilians
171
1065390
8040
y es la pronunciación de la "h" y la "r". A veces, cuando escucho a los brasileños
17:54
talk about things, and they are using an "r" word, they pronounce the "r" like an
172
1074030
5730
hablar de cosas y usan una palabra con "r", pronuncian la "r" como una
17:59
"h" in English. So, for example, I've heard Brazilians say, when they're
173
1079790
6360
"h" en inglés. Entonces, por ejemplo, escuché a los brasileños decir, cuando
18:06
trying to say the word: "red", I've heard them say: "head". Or when a
174
1086150
5970
intentaban decir la palabra: "rojo", los escuché decir: "cabeza". O cuando un
18:12
Brazilian student might be trying to say: "rabbit", I might hear: "habit".
175
1092120
5400
estudiante brasileño podría estar tratando de decir: "conejo", yo podría escuchar: "hábito".
18:18
So, Brazilians have their own type of "r" sound; it's very different from the
176
1098780
6420
Entonces, los brasileños tienen su propio tipo de sonido "r"; es muy diferente de la
18:25
"r" in English. So, let's just listen to the differences between "r" and "h", and
177
1105230
6840
"r" en inglés. Entonces, escuchemos las diferencias entre la "r" y la "h", y
18:32
then I'm going to teach you how to do an English "r" sound. So, "rabbit" has that
178
1112070
7170
luego te enseñaré cómo hacer el sonido de la "r" en inglés. Entonces, "rabbit" tiene ese
18:39
"r" sound: "rabbit". This is very different from: "habit", which has a "h"
179
1119270
6450
sonido "r": "rabbit". Esto es muy diferente de: "hábito", que tiene una "h"
18:45
— it's more of a breathy sound. "Rabbit"; "habit". Or we have, here, the
180
1125720
7440
, es más un sonido entrecortado. "Conejo"; "hábito". O tenemos, aquí, la
18:53
word: "red", "r". You hear that? It's almost like a growl that a bear might
181
1133160
5850
palabra: "rojo", "r". ¿Oyes eso? Es casi como un gruñido que podría hacer un oso
18:59
make: "red". This is very different from: "head". Okay? So, the first way to
182
1139010
7200
: "rojo". Esto es muy diferente de: "cabeza". ¿Bueno? Entonces, la primera forma de
19:06
improve your pronunciation is to actually hear the differences between
183
1146210
4050
mejorar tu pronunciación es escuchar las diferencias entre los
19:10
sounds. So, hopefully, you can hear the difference between: "rabbit" and
184
1150260
6030
sonidos. Entonces, con suerte, puedes escuchar la diferencia entre: "conejo" y
19:16
"habit"; "red" and "head". They sound different.
185
1156320
5220
"hábito"; "rojo" y "cabeza". Suenan diferente.
19:22
So, how do we make an English "r" sound? Well, there are actually different "r"
186
1162620
6240
Entonces, ¿cómo hacemos que suene la "r" en inglés? Bueno, en realidad hay diferentes sonidos de "r"
19:28
sounds in English, and there are different ways to make the "r". When "r"
187
1168860
5550
en inglés, y hay diferentes maneras de hacer la "r". Cuando la "r"
19:34
is at the beginning of a word, we usually use two different ways to
188
1174440
5220
está al comienzo de una palabra, generalmente usamos dos formas diferentes de
19:39
pronounce it. So, you actually have a choice, and you can choose what's
189
1179660
5430
pronunciarla. Entonces, en realidad tienes una opción, y puedes elegir lo que sea
19:45
easiest for you. Some people, when they pronounce the "r" sound in English, this
190
1185120
7050
más fácil para ti. Algunas personas, cuando pronuncian el sonido "r" en inglés, esta
19:52
is their tongue. I know this is a scary drawing. I am not an artist, so I
191
1192170
6270
es su lengua. Sé que este es un dibujo aterrador. No soy un artista, así que
19:58
apologize. Hopefully, you will not get nightmares. But this is a person. We
192
1198440
6570
pido disculpas. Con suerte, no tendrás pesadillas. Pero esto es una persona.
20:05
have their eye, eyebrow, nose, mouth, teeth, and this is the tongue. So, you
193
1205010
8550
Tenemos su ojo, ceja, nariz, boca, dientes, y esta es la lengua. Entonces, ¿
20:13
see what this man's tongue is doing when he's pronouncing "r"? His tongue's going
194
1213560
4980
ves lo que hace la lengua de este hombre cuando pronuncia la "r"? Su lengua está
20:18
up. So, when he says: "rabbit", his tongue actually moves up and then down.
195
1218570
6780
subiendo. Entonces, cuando dice: "conejo", su lengua en realidad se mueve hacia arriba y luego hacia abajo.
20:26
And notice where the tongue is going up. If you feel behind your teeth, there's
196
1226340
6750
Y observe dónde sube la lengua. Si siente detrás de los dientes, en
20:33
actually this bump. Okay? There's actually a bump. The "r"... when our
197
1233090
6570
realidad hay este bulto. ¿Bueno? De hecho, hay un bache. La "r"... cuando nuestra
20:39
tongue goes up, it goes close to that bump; it's just right behind that bump,
198
1239690
3930
lengua sube, se acerca a ese bulto; está justo detrás de ese bulto,
20:44
and our tongue does not touch the roof of our mouth. So, I don't know if you
199
1244700
6300
y nuestra lengua no toca el paladar. Entonces, no sé si
20:51
can see here, but there's no touch, but our tongue goes up towards this bump.
200
1251000
5700
puedes ver aquí, pero no hay contacto, pero nuestra lengua sube hacia este bulto.
20:57
And that's how we make a "r" sound, like in: "rabbit" or "red". You'll also
201
1257300
6810
Y así es como hacemos un sonido "r", como en: "conejo" o "rojo". También
21:04
notice what my lips are doing. My lips are sort of rounded. So, if you look:
202
1264110
8280
notarás lo que hacen mis labios. Mis labios son algo redondeados. Entonces, si miras:
21:12
"rabbit", "r", "rabbit"; but they're not, like, tight. If I do a tight sound,
203
1272630
7380
"conejo", "r", "conejo"; pero no son , como, apretados. Si hago un sonido apretado
21:20
it actually sounds like: "wabbit", which is more of a "w" sound. So, I have to be
204
1280340
4590
, en realidad suena como: "wabbit", que es más un sonido de "w". Entonces, tengo que tener
21:24
very careful on what my lips are doing. So, they're rounded, but they're not
205
1284930
4740
mucho cuidado con lo que hacen mis labios. Entonces, son redondeados, pero no
21:29
tight. "Rabbit", "rabbit"; "red". Okay? So, that's one way to pronounce "r".
206
1289670
9240
apretados. "Conejo", "conejo"; "rojo". ¿Bueno? Entonces, esa es una forma de pronunciar la "r".
21:39
The second way is where our tongue actually, if you can see, the back of
207
1299480
8550
La segunda forma es donde nuestra lengua en realidad, si puedes ver, la parte posterior de
21:48
the tongue moves upward. So, this is our tongue, this is the front of the tongue.
208
1308030
5490
la lengua se mueve hacia arriba. Entonces, esta es nuestra lengua, esta es la parte delantera de la lengua.
21:54
And notice what's happening, here? The front part of our tongue stays down, but
209
1314090
4650
¿Y noten lo que está pasando aquí? La parte frontal de nuestra lengua permanece hacia abajo, pero
21:58
the back part moves towards... towards the back of our head, actually. So, this
210
1318740
8730
la parte posterior se mueve hacia... hacia la parte posterior de nuestra cabeza, en realidad. Entonces, esto
22:07
is called a bunched "r". For some people, this way is easier, where their
211
1327470
4920
se llama una "r" agrupada. Para algunas personas, esta manera es más fácil, donde su
22:12
tongue stays down, but it kind of moves back like this. For other people, it's
212
1332390
5460
lengua permanece hacia abajo, pero se mueve hacia atrás así. Para otras personas, es
22:17
easier if their tongue flaps up. It's your choice; you can practice both and
213
1337850
5670
más fácil si levantan la lengua. Es tu elección; puedes practicar ambos y
22:23
see what works best for you. When you practice "r" pronunciation, I highly
214
1343520
6300
ver qué funciona mejor para ti. Cuando practiques la pronunciación de la "r", te
22:29
recommend going very slowly. Don't choose words that are very long to
215
1349820
5850
recomiendo que vayas muy despacio. No elija palabras que sean muy largas de
22:35
pronounce first; maybe just try the "r" sound with a vowel. So, why not try
216
1355670
6180
pronunciar primero; tal vez pruebe el sonido "r" con una vocal. Así que, ¿por qué no pruebas
22:41
word...? Well, these are not words, but why not try: "ri", "ra", "ru"? By doing
217
1361850
12690
Word...? Bueno, estas no son palabras, pero ¿por qué no probar: "ri", "ra", "ru"? Al hacer
22:54
just the "r" with a vowel, you can actually really focus on that "r" sound.
218
1374570
4590
solo la "r" con una vocal, realmente puedes concentrarte en ese sonido de la "r".
22:59
I also recommend looking in a mirror when you pronounce this, and really look
219
1379700
4290
También te recomiendo mirarte en un espejo cuando pronuncies esto, y realmente
23:03
at what your tongue is doing. Is it going up? Is it going back? Or is it
220
1383990
5130
mirar lo que está haciendo tu lengua. ¿Está subiendo? ¿Va a volver? ¿O está
23:09
doing something different? Really pay attention to what your tongue is doing,
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haciendo algo diferente? Realmente presta atención a lo que hace tu lengua,
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and that will help you with this pronunciation. So, there is one more
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5610
y eso te ayudará con esta pronunciación. Entonces, hay un
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pronunciation trick I have for my Brazilian students. So, let's learn this
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truco de pronunciación más que tengo para mis estudiantes brasileños. Entonces, aprendamos este
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final trick that I'm going to talk about in this video.
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truco final del que voy a hablar en este video.
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Okay. Before I talk about the final tip, I wanted to let you know that it is
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Bueno. Antes de hablar sobre el consejo final , quería que supieras que es
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possible to improve your pronunciation. When I was a kid, I could not pronounce
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posible mejorar tu pronunciación. Cuando era niño, no podía pronunciar los
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"r" sounds. It took me time to actually learn, when I was about six years old,
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sonidos de la "r". Me tomó tiempo aprender, cuando tenía unos seis años,
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how to pronounce "r". So, I have been in the same situation as many of you. It
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cómo pronunciar la "r". Entonces, he estado en la misma situación que muchos de ustedes.
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can be very scary when you start working on pronunciation because you might
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Puede ser muy aterrador cuando comienzas a trabajar en la pronunciación porque podrías
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think: "There's so much I need to change." I recommend doing one small
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pensar: "Hay tantas cosas que necesito cambiar". Recomiendo hacer un pequeño
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change at a time. So, maybe the first week, start trying to work on "ed". And
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cambio a la vez. Entonces, tal vez la primera semana, comience a tratar de trabajar en "ed". Y
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then once you master "ed", then you can start working on your "r" and "h" sound.
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luego, una vez que domines "ed", puedes comenzar a trabajar en tu sonido "r" y "h".
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Again, practice makes perfect, but it is possible. I have had many, many students
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Una vez más, la práctica hace al maestro, pero es posible. He tenido muchos, muchos estudiantes que
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have great success with their pronunciation. What it takes is practice
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tienen gran éxito con su pronunciación. Lo que se necesita es práctica
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and paying attention to what your mouth is doing. I think those are the two most
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y prestar atención a lo que hace tu boca. Creo que esas son las dos
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important things when it comes to pronunciation. Okay.
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cosas más importantes cuando se trata de pronunciación. Bueno.
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So, what is my final tip for Brazilians when it comes to pronunciation? My final
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Entonces, ¿cuál es mi consejo final para los brasileños en lo que respecta a la pronunciación? Mi último
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tip is vowels. Many Brazilian students have difficulty with vowels in English.
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consejo son las vocales. Muchos estudiantes brasileños tienen dificultad con las vocales en inglés.
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So, what do I mean by "vowels"? Well, I mean sounds like: "o", "e", "i", "ah",
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Entonces, ¿qué quiero decir con "vocales"? Bueno, quiero decir suena como: "o", "e", "i", "ah",
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"oo". There are different sounds in English, usually for vowels we use
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"oo". Hay diferentes sonidos en inglés, generalmente para las vocales usamos
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different letters. The letters we use to show a vowel is: "a", "e", "i", "o", and
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letras diferentes. Las letras que usamos para mostrar una vocal son: "a", "e", "i", "o" y
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"u". So, it is tough for people to learn how to pronounce vowels. I'm going to
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"u". Por lo tanto, es difícil para las personas aprender a pronunciar las vocales. Voy a
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teach you the two things you can do right away that will help you with your
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enseñarte las dos cosas que puedes hacer de inmediato que te ayudarán con la
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vowel pronunciation. So, let's look at an example first. One common vowel
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pronunciación de las vocales. Entonces, veamos un ejemplo primero. Un error vocálico común
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mistake I hear Brazilian students make is they pronounce "e" the same way as
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que escucho que cometen los estudiantes brasileños es que pronuncian la "e" de la misma manera que la
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"i". These are very different sounds in English. So, I'll give you an example.
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"i". Estos son sonidos muy diferentes en inglés. Entonces, te daré un ejemplo.
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We have, here, the word "sheep", so it has this "e" sound; and then we have
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Tenemos, aquí, la palabra "oveja", por lo que tiene este sonido "e"; y luego tenemos
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this word "ship", which is a short sound. "Ship" — it is that "i" sound. Or
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esta palabra "barco", que es un sonido corto. "Barco": es ese sonido "i".
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you might hear maybe a student says: "eat" and "it" the same way. So, how do
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O tal vez escuche que un estudiante dice: "come" y "eso" de la misma manera. Entonces, ¿cómo
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we improve our pronunciation of vowels? Well, the first thing I recommend is:
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mejoramos nuestra pronunciación de las vocales? Bueno, lo primero que te recomiendo es:
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Think about how long we say the vowel sound. Is it a long sound or a short
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Piensa en cuánto tiempo decimos el sonido de la vocal. ¿Es un sonido largo o un
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sound? So, listen to the difference: "sheep", "eep" — it's a long sound —
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sonido corto? Entonces, escuche la diferencia: "oveja", "eep" - es un sonido largo -
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"sheep". This is very different from: "ship". "Ship" is a very short sound.
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"oveja". Esto es muy diferente de: "barco". "Ship" es un sonido muy corto.
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So, one way to improve your vowels is pay attention to: "Is it a long sound or
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Entonces, una forma de mejorar tus vocales es prestar atención a: "¿Es un sonido largo o
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a short vowel sound?" That will really help you.
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un sonido de vocal corto?" Eso realmente te ayudará.
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The second thing you can start paying attention to is: Do you use a big mouth
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La segunda cosa a la que puedes empezar a prestar atención es: ¿Utilizas una boca grande
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or a small mouth for the pronunciation? So, if I say: "sheep", my mouth really
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o una boca pequeña para la pronunciación? Entonces, si digo: "ovejas", mi boca realmente
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gets big; it spreads. "Sheep", "ee". You see my mouth? It's... it's actually not
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se agranda; se propaga "Ovejas", "ee". ¿ Ves mi boca? Es... en realidad no es
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comfortable, because it's like I have two strings, here, and when I say: "ee",
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cómodo, porque es como si tuviera dos hilos, aquí, y cuando digo: "ee",
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my lips spread and they get very big. This is very different from a "i" sound;
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mis labios se abren y se ponen muy grandes. Esto es muy diferente de un sonido "i";
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"i" sound is a small sound — my mouth doesn't really do much; it actually
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El sonido "i" es un sonido pequeño: mi boca realmente no hace mucho; en realidad se
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stays quite small. So, look at my mouth: "ee", "ih". You see? There's... one of
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mantiene bastante pequeño. Entonces, mira mi boca: "ee", "ih". ¿Verás? Hay... uno de
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them is a big mouth sound; the other one is a small mouth sound. So, that can
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ellos es un sonido de boca grande; el otro es un sonido de boca pequeña. Entonces, eso puede
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help you with your vowels. Let's look at another example. Another common vowel
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ayudarte con tus vocales. Veamos otro ejemplo. Otro error vocálico común que
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mistake Brazilian students make is with "o" sounds. So, for example, we have
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cometen los estudiantes brasileños es con los sonidos "o". Entonces, por ejemplo, tenemos
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here the word "book". It has a short "o" sound. "Book". We have here the word:
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aquí la palabra "libro". Tiene un sonido corto de "o ". "Libro". Tenemos aquí la palabra:
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"boot", "boot". This one has a long "o" sound. So, even though the spelling is
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1667160
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"arranque", "arranque". Este tiene un sonido de "o" largo . Entonces, aunque la ortografía es
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the same, the pronunciation of the "o" in these is actually different. I have a
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la misma, la pronunciación de la "o" en estos es diferente. Tengo un
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whole video on this topic, so if you want to learn how to pronounce "o's" in
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1679910
5130
video completo sobre este tema, así que si quieres aprender a pronunciar "o's" en
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English, I highly recommend watching this video. But for now, the main thing
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1685040
5520
inglés, te recomiendo que veas este video. Pero por ahora, lo principal de lo
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I want you to realize is: To improve your vowel sound, notice when it's a
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1690560
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que quiero que te des cuenta es: para mejorar el sonido de tus vocales, fíjate cuando se trata de un
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short sound like: "book" — it happens very quick — "book", versus: "boot",
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sonido corto como: "libro", sucede muy rápido, "libro", versus: "arranque",
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"boot". It's a longer sound. Okay? The second thing to notice is: Am I making a
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"arranque". . Es un sonido más largo. ¿Bueno? La segunda cosa a notar es: ¿Estoy haciendo una
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big mouth or a little mouth? So, in this case: "book"— my mouth is very small.
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boca grande o una boca pequeña? Entonces, en este caso: "libro"— mi boca es muy pequeña.
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"Boot" — actually, that one is a bit small, too. But if I said something,
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"Bota": en realidad, esa también es un poco pequeña. Pero si digo algo,
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like: "o", you'll notice my mouth gets bigger. So, my main point is when you
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como: "o", notarás que mi boca se agranda. Entonces, mi punto principal es que cuando
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are learning vowels, think about these two things: "Is it long or short? And do
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1729500
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estés aprendiendo las vocales, piensa en estas dos cosas: "¿Es larga o corta? ¿
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you have a big mouth or a little mouth in your pronunciation?" Again, when you
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Tienes una boca grande o una boca pequeña en tu pronunciación?" De nuevo, cuando
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work on pronunciation, always use a mirror and look at what your mouth is
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trabajes en la pronunciación, siempre usa un espejo y mira lo que hace tu
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doing. That is my number one tip for you.
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boca. Ese es mi consejo número uno para ti.
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So, thank you guys so much for watching. What you can do now is you can visit our
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Entonces, muchas gracias chicos por mirar. Lo que puede hacer ahora es visitar nuestro
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website at www.engvid.com. And, there, you can actually practice what you
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4860
sitio web en www.engvid.com. Y, allí, puedes practicar lo que
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learned today and you can take a quiz on the different types of mistakes
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aprendiste hoy y puedes hacer un cuestionario sobre los diferentes tipos de errores que
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Brazilian learners make when they're learning English. So, I highly recommend
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cometen los estudiantes brasileños cuando están aprendiendo inglés. Por lo tanto, recomiendo
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checking out our website and taking that quiz. I would also like to invite you to
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visitar nuestro sitio web y realizar el cuestionario. También me gustaría invitarte a
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subscribe to my YouTube channel. There, you can find more videos on
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1773690
4530
suscribirte a mi canal de YouTube. Allí puede encontrar más videos sobre
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pronunciation, on vocabulary, on writing, and on many different topics.
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pronunciación, vocabulario, escritura y muchos temas diferentes.
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Just don't forget to ring the bell, because when you ring the bell, you will
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1783500
3900
Solo no olvides tocar la campanita, porque cuando toques la campana,
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get notifications of new videos. You can also check out my website at
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recibirás notificaciones de nuevos videos. También puede consultar mi sitio web en
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www.teacheremma.com for more free resources. So, thank you guys so much
290
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6660
www.teacheremma.com para obtener más recursos gratuitos. Entonces, muchas gracias
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for watching; and, until next time, take care.
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3000
por mirar; y, hasta la próxima, cuídate.
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