15 Minutes of English Listening Practice: Listen and Learn!

Hey, everyone. I'm Alex. Thanks for clicking.

Olá, pessoal. Eu sou Alex. Obrigado por clicar.

You are learning English with www.engvid.com.

Você está aprendendo inglês com www.engvid.com.

That's E-N-G-V-I-D dot com. Today, we are going to

Isso é E-N-G-V-I-D ponto com. Hoje vamos

practice our listening and comprehension skills.

praticar nossas habilidades de escuta e compreensão.

In this lesson, you will hear four scenarios. At

Nesta lição, você ouvirá quatro cenários. No

the beginning of each scenario, I will give you

início de cada cenário, darei

three questions. As you listen to each scenario,

três perguntas. Ao ouvir cada cenário,

keep these questions in your mind because we

mantenha estas questões em mente, pois

will review them at the end of each of the

iremos revisá-las no final de cada um dos

four listening scenarios. As a bonus listening

quatro cenários de escuta. Como prática adicional de escuta

practice, I will also give you one extra question

, também lhe darei uma pergunta extra

at the end of each scenario that will not be on

no final de cada cenário que não estará

the board. So, this is just a way for you to get

no quadro. Então, esta é apenas uma maneira de você

some extra practice. Now, this is a listening

praticar um pouco mais. Agora, esta é uma

lesson, so please feel free to pause, to rewind,

aula auditiva, então sinta-se à vontade para pausar, retroceder

and also to read the transcript when you are

e também para ler a transcrição quando

finished with the lesson. And if you enjoy this

terminar a aula. E se você gostou desta

lesson, at the end, make sure to check out the

lição, no final, não deixe de conferir o

quiz on www.engvid.com for some extra listening

quiz em www.engvid.com para praticar mais a audição

practice. The questions will be different from

. As perguntas serão diferentes das

the questions you hear in this video. So, let's

perguntas que você ouve neste vídeo. Então,

not waste any more time. Here we go with scenario

não vamos perder mais tempo. Aqui vamos nós com o cenário

number one. As you listen to scenario number

número um. Ao ouvir o cenário número

one, keep these questions in mind. Number one,

um, tenha estas questões em mente. Número um:

"How old is Thomas?" Number two, "What is Thomas's job?" And number three,

"Quantos anos tem Thomas?" Número dois: "Qual é o trabalho de Thomas?" E número três:

"What does Thomas want to do in the future?"

“O que Thomas quer fazer no futuro?”

And don't forget, at the end of this scenario,

E não se esqueça, no final deste cenário,

I will give you an extra question, so listen

farei uma pergunta extra, então ouça

carefully. Now, listen to the scenario.

com atenção. Agora, ouça o cenário.

"My name is Thomas. I live in Edmonton, Alberta,

"Meu nome é Thomas. Moro em Edmonton, Alberta,

with my dog, Rusty. My birthday is on May 18th,

com meu cachorro, Rusty. Meu aniversário é dia 18 de maio

and I am 32 years old. When I was a kid, I wanted

e tenho 32 anos. Quando eu era criança, queria

to become a soccer player, but I changed my mind

ser jogador de futebol, mas mudei minha mente

as I got older. Now, I work as an accountant

à medida que envelheci. Agora trabalho como contador

for a shoe company in downtown Edmonton. I have

em uma empresa de calçados no centro de Edmonton.

been working there for five years, and I like

Trabalho lá há cinco anos e gosto

it a lot. I'm still single, but I don't mind.

muito disso. Ainda sou solteiro, mas não me importo. .

I like my freedom, and Rusty keeps me company.

Gosto da minha liberdade e Rusty me faz companhia.

One day, I want to drive across Canada.

Um dia, quero dirigir pelo Canadá,

I think Rusty and I would have a great time on the open road."

acho que Rusty e eu nos divertiríamos muito na estrada.

Now, it's your turn to answer the questions.

Agora é sua vez de responder às perguntas.

To review, number one, "How old is Thomas?"

Para revisar, número um, "Quantos anos tem Thomas?"

The answer, "Thomas is 32 years old." Number two, "What is Thomas's job?"

A resposta: “Thomas tem 32 anos”. Número dois: "Qual é o trabalho de Thomas?"

The answer, "Thomas is an accountant."

A resposta: "Thomas é contador".

Number three, "What does Thomas want to do in the future?"

Número três: "O que Thomas quer fazer no futuro?"

"He wants to drive across Canada."

"Ele quer dirigir pelo Canadá."

And now, for the bonus question. Let's see if

E agora, a questão bônus. Vamos ver se

you paid attention, and let's test your memory.

você prestou atenção e vamos testar sua memória.

"When he was a kid, what did Thomas want to become?"

"Quando ele era criança, o que Thomas queria ser?"

You can go back and listen again if you need

Você pode voltar e ouvir novamente se

to. I'm going to give you the answer now.

precisar. Vou te dar a resposta agora.

"When he was a kid, Thomas wanted to become a soccer player."

"Quando ele era criança, Thomas queria ser jogador de futebol."

So, remember, you can always rewind the lesson, you can turn on closed captioning,

Portanto, lembre-se, você sempre pode retroceder a lição, ativar as legendas

and you can also read the transcript on YouTube

e também ler a transcrição no YouTube

to double-check your answers if you're not 100%

para verificar suas respostas se não tiver 100% de

sure. Now, let's move on to scenario number two.

certeza. Agora, vamos passar para o cenário número dois.

As you listen to scenario two, keep these questions

Ao ouvir o cenário dois, tenha estas questões

in mind. Number one, "What did the narrator give Tina when Tina came downstairs?"

em mente. Número um: "O que o narrador deu a Tina quando Tina desceu?"

Number two, "Where did Tina want to go after school?"

Número dois: “Onde a Tina queria ir depois da escola?”

Number three, "Which card game did they play in the evening?"

Número três: "Qual jogo de cartas eles jogaram à noite?"

Now, listen to the scenario. "Yesterday was a

Agora, ouça o cenário. "Ontem foi um

busy day. It was my daughter Tina's birthday,

dia agitado. Era o aniversário da minha filha Tina,

so I woke up early and prepared her favorite

então acordei cedo e preparei seu

breakfast, waffles and strawberries with

café da manhã favorito, waffles e morangos com

chocolate sauce. When Tina got out of bed and

calda de chocolate. Quando Tina saiu da cama e

came downstairs, I gave her a huge hug and said,

desceu, dei- lhe um grande abraço e disse ,

'Happy birthday!' A few minutes later, my wife

'Feliz aniversário!' Poucos minutos depois, minha esposa

got up and joined us at the kitchen table.

se levantou e se juntou a nós na mesa da cozinha.

While the three of us ate, we talked about our

Enquanto comíamos, conversamos sobre nossos

plans for the day. Tina said that she wanted to

planos para o dia. Tina disse que queria

go to her grandparents' house after school,

ir para a casa dos avós depois da escola,

so that's exactly what we did. In the evening,

então é isso. exatamente o que fizemos. À noite,

we had cake, sang 'Happy Birthday,' and played

comemos bolo, cantamos 'Parabéns pra você' e jogamos o jogo de

Tina's favorite card game, 'Go Fish.' It was a

cartas favorito de Tina , 'Go Fish'. Foi um

great day." Did you catch everything? Let's ask those questions one more time.

ótimo dia." Você pegou tudo? Vamos fazer essas perguntas mais uma vez.

So, number one, "What did the narrator give Tina when Tina came downstairs?"

Então, número um: "O que o narrador deu a Tina quando Tina desceu?"

"He gave her a huge hug." Right? So, a hug like this. Okay. Number two,

"Ele deu um abraço enorme nela." Certo? Então, um abraço assim. OK. Número dois:

"Where did Tina want to go after school?"

“Onde a Tina queria ir depois da escola?”

"She wanted to go to her grandparents' house."

"Ela queria ir para a casa dos avós."

Number three, "Which card game did they play in the evening?"

Número três: "Qual jogo de cartas eles jogaram à noite?"

"They played 'Go Fish'."

"Eles tocaram 'Go Fish'."

Maybe this card game has a different name in

Talvez este jogo de cartas tenha um nome diferente em

your first language if you have this card game

seu primeiro idioma se você tiver esse jogo de cartas

in your language. But, yeah, there is a card

em seu idioma. Mas, sim, existe um

game called 'Go Fish' in English. It's very fun,

jogo de cartas chamado ‘Go Fish’ em inglês. É muito divertido,

especially with kids. Okay. Number four. This is

principalmente com crianças. OK. Número quatro. Esta é

the bonus question. Let's test your listening.

a pergunta bônus. Vamos testar sua audição.

"What did the father prepare for Tina in the morning?"

“O que o pai preparou para Tina pela manhã?”

So, the simple answer is, "He prepared her favorite breakfast."

Portanto, a resposta simples é: “Ele preparou o café da manhã favorito dela”.

Now, do you remember the specific breakfast that

Agora, você se lembra do café da manhã específico que

he prepared? If you do, I would be very impressed.

ele preparou? Se você fizer isso, eu ficaria muito impressionado.

That breakfast was waffles with strawberries

Aquele café da manhã foi waffles com morangos

and chocolate sauce. That's right. And again,

e calda de chocolate. Isso mesmo. E, novamente,

if you're not sure, you can always rewind, you can pause, you can listen again,

se não tiver certeza, você pode retroceder, pausar, ouvir novamente

and you can read the transcript on YouTube. Now,

e ler a transcrição no YouTube. Agora,

let's continue to listening scenario number three.

vamos continuar ouvindo o cenário número três.

For scenario three, keep these questions in

Para o cenário três, mantenha estas questões em

mind. Number one, "What does the narrator do

mente. Número um: "O que o narrador faz

after he brushes his hair?" Number two, "What does

depois de escovar o cabelo?" Número dois: "O que

the narrator usually do while he has breakfast?"

o narrador costuma fazer enquanto toma o café da manhã?"

Number three, "What does the narrator do

Número três: “O que o narrador faz

after breakfast?" Now, listen to the scenario.

depois do café da manhã?” Agora, ouça o cenário.

"On weekdays, I usually wake up at 6 a.m.

“Nos dias de semana, costumo acordar às 6h.

After I get out of bed, I go to the kitchen,

Depois que saio da cama, vou para a cozinha,

wash my hands and face, brush my hair, and get

lavo as mãos e o rosto, escovo o cabelo e me

dressed. Then, I go to the kitchen and put the

visto.

kettle on while I prepare breakfast. When the

enquanto preparo o café da manhã Quando a

water in the kettle is boiled, I make myself a

água da chaleira ferve, preparo um

coffee and bring my breakfast to the kitchen

café e levo meu café da manhã para a

table. While I have breakfast, I usually check my

mesa da cozinha. Enquanto tomo o café da manhã, costumo verificar minhas

messages and emails. Sometimes, I listen to music

mensagens e e-mails.

or to a podcast. After breakfast, I put away the

podcast. Depois do café da manhã, guardo a

dirty dishes and I brush my teeth. Once that's done,

louça suja e escovo os dentes. Feito isso,

I'm ready to start my day." Okay, how was that?

estou pronto para começar o dia. Ok, como foi isso?

Let's review the questions. Number one, "What

Vamos revisar as perguntas. Número um: "O que

does the narrator do after he brushes his hair?"

o narrador faz depois de escovar o cabelo?"

"He gets dressed." Number two, "What does the

"Ele se veste." Número dois: "O que o

narrator usually do while he has breakfast?"

narrador costuma fazer enquanto toma o café da manhã?"

"He usually checks his messages and emails." Number

"Ele geralmente verifica suas mensagens e e-mails." Número

three, "What does the narrator do after breakfast?"

três: “O que o narrador faz depois do café da manhã?”

"He puts away the dirty dishes and brushes his teeth." And now, the bonus question,

"Ele guarda a louça suja e escova os dentes." E agora, a pergunta bônus,

question number four, "What time", very simple,

pergunta número quatro, “Que horas”, muito simples,

"What time does the narrator usually wake up?"

“A que horas o narrador costuma acordar?”

This was the first sentence of the listening.

Esta foi a primeira frase da escuta.

"He usually wakes up at 6 a.m." Okay, how are you

"Ele geralmente acorda às 6 da manhã." Ok, como você

doing so far? Not bad? Good. Now, we're going to

está até agora? Nada mal? Bom. Agora, vamos

continue to scenario number four. This one is

continuar com o cenário número quatro. Este é

a little more challenging, so get ready. As you

um pouco mais desafiador, então prepare-se. Ao

listen to this scenario, keep these questions

ouvir esse cenário, tenha essas perguntas

in mind. Number one, "What didn't Adam's bullies

em mente. Número um: "O que os valentões de Adam não

allow him to do?" Number two, "What did the principal say about the bully's behavior?"

permitiram que ele fizesse?" Número dois: “O que o diretor disse sobre o comportamento do agressor?”

And number three, "How does Adam feel in his new

E número três: “Como Adam se sente em sua nova

school?" So, this is a slightly longer scenario,

escola?” Então, este é um cenário um pouco mais longo,

so pay careful attention. Here we go. "When

então preste muita atenção. Aqui vamos nós. “Quando

my brother Adam was younger, he hated going to

meu irmão Adam era mais novo, ele odiava ir para o

Why? Because a group of kids always bullied

Por quê? Porque um grupo de crianças sempre

him, and even though he tried to avoid them,

o intimidava, e mesmo que ele tentasse evitá-los,

they always found him and pushed him around at

eles sempre o encontravam e o empurravam no

recess. They didn't even allow him to finish

recreio. para terminar de

eating his lunch in peace. Things got so bad

almoçar em paz. As coisas ficaram tão ruins

that our parents had to consider changing schools

que nossos pais tiveram que pensar em mudar de escola

because the principal didn't feel like doing anything to improve the situation.

porque o diretor não tinha vontade de fazer nada para melhorar a situação.

'It's just kids being kids,' he said. I really disliked this lazy explanation.

'São apenas crianças sendo crianças', ele disse. explicação preguiçosa.

My parents weren't happy either, so they discussed

Meus pais também não ficaram felizes , então discutiram conosco

the possibility of changing schools with us.

a possibilidade de mudar de escola.

Yes, I would miss playing with my friends,

Sim, eu sentiria falta de brincar com meus amigos,

but I knew that I could make new friends too.

mas sabia que também poderia fazer novos amigos.

Eventually, we decided to move because staying at

ficar naquela

that school was terrible for Adam's mental health.

escola foi péssimo para a saúde mental de Adam.

Now, after just one month, our new school

Agora, depois de apenas um mês, nossa nova escola

is a much better environment for my brother.

é um ambiente muito melhor para meu irmão.

He has made new friends, and he feels much happier and more confident.

Ele fez novos amigos e se sente muito mais feliz e confiante.

This really was the best decision for our family." Did you get all of that?

decisão para nossa família." Você conseguiu tudo isso?

Now, let's review the questions. "What didn't Adam's bullies allow him to do?"

Agora, vamos revisar as perguntas. "O que os valentões de Adam não permitiram que ele fizesse?"

"They didn't allow him to finish eating his lunch in peace."

"Eles não permitiram que ele terminasse de almoçar em paz."

Next, number two. "What did the principal say about the bullies' behavior?"

A seguir, número dois. “O que o diretor disse sobre o comportamento dos agressores?”

"The principal said, 'It's just kids being kids.'"

“O diretor disse: 'São apenas crianças sendo crianças'”.

Number three. "How does Adam feel in his new school?"

Número três. "Como Adam se sente em sua nova escola?"

"He feels much happier and more confident."

"Ele se sente muito mais feliz e confiante."

And now, number four, the bonus question. Here it is.

E agora, número quatro, a questão bônus. Aqui está.

"How did the narrator feel about the principal's explanation?"

“Como o narrador se sentiu em relação à explicação do diretor?”

Now, the short answer is, "He didn't like it."

Agora, a resposta curta é: “Ele não gostou”.

The longer answer is, "He didn't like it. He thought it was a lazy explanation."

A resposta mais longa é: "Ele não gostou. Ele achou que era uma explicação preguiçosa".

Okay. Did you get all that? Great. That is

OK. Você entendeu tudo isso? Ótimo. Isso é

everything for today's listening comprehension

tudo para o vídeo de compreensão auditiva de hoje

video. I hope you enjoyed it. This is a new video style for me, so if you did like it,

. Espero que você tenha gostado. Este é um novo estilo de vídeo para mim, então se você gostou,

make sure to tell me in the comments, share it with your friends, hit the like button,

não deixe de me contar nos comentários, compartilhar com seus amigos, clicar no botão curtir

and subscribe to my channel on YouTube. And don't

e se inscrever no meu canal no YouTube. E não se

forget, if you didn't get everything in this video,

esqueça, se você não entendeu tudo neste vídeo,

this is why technology is wonderful. You can

é por isso que a tecnologia é maravilhosa. Você pode

pause, you can rewind, you can listen again,

pausar, retroceder, ouvir novamente

and you can even listen and repeat. If you heard

e até ouvir e repetir. Se você ouviu

some new words or some phrases that you think

algumas palavras novas ou frases que acha que

are useful for you, please mimic my audio,

são úteis para você, por favor, imite meu áudio,

mimic my words from this video. And finally,

imite minhas palavras deste vídeo. E por fim,

don't forget, there is a bonus quiz that you can

não se esqueça, há um quiz bônus que você pode

do on www.engvid.com, and you can check that out

fazer em www.engvid.com, e você pode conferir

if you're watching this on YouTube or outside of

se estiver assistindo no YouTube ou fora do

EngVid. Check out the description, and there you

EngVid. Confira a descrição e lá você

will have the link to the quiz. And again, it's

terá o link para o quiz. E, novamente, é

different than the information in this video,

diferente das informações deste vídeo,

so check it out. And until next time, thanks

então dê uma olhada. E até a próxima, obrigado

for clicking, keep practicing, and good luck

por clicar, continue praticando e boa sorte

with your studies.

nos estudos.