15 Minutes of English Listening Practice: Listen and Learn!

Hey, everyone. I'm Alex. Thanks for clicking.

Hola a todos. Soy Alex. Gracias por hacer clic.

You are learning English with www.engvid.com.

Estás aprendiendo inglés con www.engvid.com.

That's E-N-G-V-I-D dot com. Today, we are going to

Eso es E-N-G-V-I-D punto com. Hoy vamos a

practice our listening and comprehension skills.

practicar nuestras habilidades de escucha y comprensión.

In this lesson, you will hear four scenarios. At

En esta lección, escuchará cuatro escenarios. Al

the beginning of each scenario, I will give you

comienzo de cada escenario, te daré

three questions. As you listen to each scenario,

tres preguntas. Mientras escucha cada escenario,

keep these questions in your mind because we

tenga en cuenta estas preguntas porque

will review them at the end of each of the

las revisaremos al final de cada uno de los

four listening scenarios. As a bonus listening

cuatro escenarios de escucha. Como práctica adicional de escucha

practice, I will also give you one extra question

, también les daré una pregunta adicional

at the end of each scenario that will not be on

al final de cada escenario que no estará en

the board. So, this is just a way for you to get

la pizarra. Entonces, esta es solo una manera de que

some extra practice. Now, this is a listening

practiques un poco más. Esta es una

lesson, so please feel free to pause, to rewind,

lección de escucha, así que siéntase libre de hacer una pausa, rebobinar

and also to read the transcript when you are

y también leer la transcripción cuando haya

finished with the lesson. And if you enjoy this

terminado con la lección. Y si disfrutas esta

lesson, at the end, make sure to check out the

lección, al final, asegúrate de consultar el

quiz on www.engvid.com for some extra listening

cuestionario en www.engvid.com para practicar un poco más de escucha

practice. The questions will be different from

. Las preguntas serán diferentes de

the questions you hear in this video. So, let's

las preguntas que escuchas en este video. Así que

not waste any more time. Here we go with scenario

no perdamos más tiempo. Allá vamos con el escenario

number one. As you listen to scenario number

número uno. Mientras escucha el escenario número

one, keep these questions in mind. Number one,

uno, tenga en cuenta estas preguntas. Número uno:

"How old is Thomas?" Number two, "What is Thomas's job?" And number three,

"¿Cuántos años tiene Thomas?" Número dos: "¿Cuál es el trabajo de Thomas?" Y número tres:

"What does Thomas want to do in the future?"

"¿Qué quiere hacer Thomas en el futuro?"

And don't forget, at the end of this scenario,

Y no olvides que al final de este escenario

I will give you an extra question, so listen

te daré una pregunta adicional, así que escucha

carefully. Now, listen to the scenario.

con atención. Ahora, escuche el escenario.

"My name is Thomas. I live in Edmonton, Alberta,

"Mi nombre es Thomas. Vivo en Edmonton, Alberta,

with my dog, Rusty. My birthday is on May 18th,

con mi perro Rusty. Mi cumpleaños es el 18 de mayo

and I am 32 years old. When I was a kid, I wanted

y tengo 32 años. Cuando era niño, quería

to become a soccer player, but I changed my mind

ser jugador de fútbol, pero cambié. mi mente a

as I got older. Now, I work as an accountant

medida que crecí. Ahora trabajo como contador

for a shoe company in downtown Edmonton. I have

para una empresa de calzado en el centro de Edmonton. He

been working there for five years, and I like

estado trabajando allí durante cinco años y me gusta

it a lot. I'm still single, but I don't mind.

mucho. Todavía estoy soltero, pero no me importa.

I like my freedom, and Rusty keeps me company.

me gusta mi libertad y Rusty me hace compañía.

One day, I want to drive across Canada.

Un día quiero conducir por Canadá.

I think Rusty and I would have a great time on the open road."

Creo que Rusty y yo lo pasaríamos muy bien en la carretera".

Now, it's your turn to answer the questions.

Ahora es tu turno de responder las preguntas.

To review, number one, "How old is Thomas?"

Para repasar, el número uno, "¿Cuántos años tiene Thomas?"

The answer, "Thomas is 32 years old." Number two, "What is Thomas's job?"

La respuesta: "Thomas tiene 32 años". Número dos: "¿Cuál es el trabajo de Thomas?"

The answer, "Thomas is an accountant."

La respuesta: "Thomas es contador".

Number three, "What does Thomas want to do in the future?"

Número tres: "¿Qué quiere hacer Thomas en el futuro?"

"He wants to drive across Canada."

"Quiere cruzar Canadá en coche".

And now, for the bonus question. Let's see if

Y ahora, la pregunta extra. A ver si

you paid attention, and let's test your memory.

prestaste atención y pongamos a prueba tu memoria.

"When he was a kid, what did Thomas want to become?"

"Cuando era niño, ¿qué quería ser Thomas?"

You can go back and listen again if you need

Puede regresar y escuchar nuevamente si es

to. I'm going to give you the answer now.

necesario. Voy a darte la respuesta ahora.

"When he was a kid, Thomas wanted to become a soccer player."

"Cuando era niño, Thomas quería ser jugador de fútbol".

So, remember, you can always rewind the lesson, you can turn on closed captioning,

Entonces, recuerde, siempre puede rebobinar la lección, puede activar los subtítulos

and you can also read the transcript on YouTube

y también puede leer la transcripción en YouTube

to double-check your answers if you're not 100%

para verificar sus respuestas si no está 100%

sure. Now, let's move on to scenario number two.

seguro. Ahora pasemos al escenario número dos.

As you listen to scenario two, keep these questions

Mientras escucha el escenario dos, tenga

in mind. Number one, "What did the narrator give Tina when Tina came downstairs?"

en cuenta estas preguntas. Número uno, "¿Qué le dio el narrador a Tina cuando Tina bajó las escaleras?"

Number two, "Where did Tina want to go after school?"

Número dos: "¿Adónde quería ir Tina después de la escuela?"

Number three, "Which card game did they play in the evening?"

Número tres: "¿A qué juego de cartas jugaron esa noche?"

Now, listen to the scenario. "Yesterday was a

Ahora, escuche el escenario. "Ayer fue un

busy day. It was my daughter Tina's birthday,

día muy ocupado. Era el cumpleaños de mi hija Tina,

so I woke up early and prepared her favorite

así que me levanté temprano y preparé su

breakfast, waffles and strawberries with

desayuno favorito, waffles y fresas con

chocolate sauce. When Tina got out of bed and

salsa de chocolate. Cuando Tina se levantó de la cama y

came downstairs, I gave her a huge hug and said,

bajó las escaleras, le di un gran abrazo y le dije ,

'Happy birthday!' A few minutes later, my wife

'¡Feliz cumpleaños!' Unos minutos más tarde, mi esposa

got up and joined us at the kitchen table.

se levantó y se sentó a la mesa de la cocina con nosotros

While the three of us ate, we talked about our

mientras los tres comíamos, hablamos de nuestros

plans for the day. Tina said that she wanted to

planes para el día. Tina dijo que quería

go to her grandparents' house after school,

ir a la casa de sus abuelos después de la escuela,

so that's exactly what we did. In the evening,

así que eso fue. exactamente lo que hicimos. Por la noche,

we had cake, sang 'Happy Birthday,' and played

comimos pastel, cantamos 'Feliz cumpleaños' y jugamos al juego de

Tina's favorite card game, 'Go Fish.' It was a

cartas favorito de Tina , 'Go Fish'. Fue un

great day." Did you catch everything? Let's ask those questions one more time.

gran día". ¿Captaste todo? Hagamos esas preguntas una vez más.

So, number one, "What did the narrator give Tina when Tina came downstairs?"

Entonces, número uno, "¿Qué le dio el narrador a Tina cuando Tina bajó las escaleras?"

"He gave her a huge hug." Right? So, a hug like this. Okay. Number two,

"Le dio un abrazo enorme". ¿Bien? Entonces, un abrazo así. Bueno. Número dos:

"Where did Tina want to go after school?"

"¿Adónde quería ir Tina después de la escuela?"

"She wanted to go to her grandparents' house."

"Ella quería ir a la casa de sus abuelos".

Number three, "Which card game did they play in the evening?"

Número tres: "¿A qué juego de cartas jugaron esa noche?"

"They played 'Go Fish'."

"Jugaron 'Go Fish'".

Maybe this card game has a different name in

Quizás este juego de cartas tenga un nombre diferente en

your first language if you have this card game

tu primer idioma si tienes este juego de cartas

in your language. But, yeah, there is a card

en tu idioma. Pero sí, existe un

game called 'Go Fish' in English. It's very fun,

juego de cartas llamado 'Go Fish' en inglés. Es muy divertido,

especially with kids. Okay. Number four. This is

especialmente con niños. Bueno. Número cuatro. Esta es

the bonus question. Let's test your listening.

la pregunta extra. Probemos tu escucha.

"What did the father prepare for Tina in the morning?"

"¿Qué le preparó el padre a Tina por la mañana?"

So, the simple answer is, "He prepared her favorite breakfast."

Entonces, la respuesta simple es: "Él preparó su desayuno favorito".

Now, do you remember the specific breakfast that

Ahora bien, ¿recuerdas el desayuno concreto que

he prepared? If you do, I would be very impressed.

preparaba? Si lo haces, estaría muy impresionado.

That breakfast was waffles with strawberries

Ese desayuno consistió en gofres con fresas

and chocolate sauce. That's right. And again,

y salsa de chocolate. Así es. Y nuevamente,

if you're not sure, you can always rewind, you can pause, you can listen again,

si no está seguro, siempre puede rebobinar, pausar, escuchar nuevamente

and you can read the transcript on YouTube. Now,

y leer la transcripción en YouTube. Ahora,

let's continue to listening scenario number three.

sigamos escuchando el escenario número tres.

For scenario three, keep these questions in

Para el escenario tres, tenga en cuenta estas preguntas

mind. Number one, "What does the narrator do

. Número uno: "¿Qué hace el narrador

after he brushes his hair?" Number two, "What does

después de cepillarse el pelo?" Número dos, "¿Qué

the narrator usually do while he has breakfast?"

suele hacer el narrador mientras desayuna?"

Number three, "What does the narrator do

Número tres: "¿Qué hace el narrador

after breakfast?" Now, listen to the scenario.

después del desayuno?" Ahora, escuche el escenario.

"On weekdays, I usually wake up at 6 a.m.

"En los días de semana, normalmente me levanto a las 6 a. m.

After I get out of bed, I go to the kitchen,

Después de levantarme, voy a la cocina, me

wash my hands and face, brush my hair, and get

lavo las manos y la cara, me cepillo el pelo y

dressed. Then, I go to the kitchen and put the

me visto. Luego, voy a la cocina y pongo la

kettle on while I prepare breakfast. When the

tetera a hervir. mientras preparo el desayuno Cuando hierve el

water in the kettle is boiled, I make myself a

agua de la tetera , me preparo un

coffee and bring my breakfast to the kitchen

café y llevo el desayuno a la

table. While I have breakfast, I usually check my

mesa de la cocina. Mientras desayuno, suelo revisar mis

messages and emails. Sometimes, I listen to music

mensajes y correos electrónicos. A veces escucho música

or to a podcast. After breakfast, I put away the

o un. Después del desayuno, guardé el podcast.

dirty dishes and I brush my teeth. Once that's done,

platos sucios y me cepillo los dientes. Una vez hecho esto,

I'm ready to start my day." Okay, how was that?

estoy listo para comenzar el día". Bien, ¿cómo estuvo eso?

Let's review the questions. Number one, "What

Repasemos las preguntas. Número uno: "¿Qué

does the narrator do after he brushes his hair?"

hace el narrador después de cepillarse el pelo?"

"He gets dressed." Number two, "What does the

"Él se viste". Número dos, "¿Qué

narrator usually do while he has breakfast?"

suele hacer el narrador mientras desayuna?"

"He usually checks his messages and emails." Number

"Normalmente revisa sus mensajes y correos electrónicos". Número

three, "What does the narrator do after breakfast?"

tres: "¿Qué hace el narrador después del desayuno?"

"He puts away the dirty dishes and brushes his teeth." And now, the bonus question,

"Guarda los platos sucios y se cepilla los dientes". Y ahora, la pregunta extra, la

question number four, "What time", very simple,

pregunta número cuatro, "¿A qué hora?", muy simple,

"What time does the narrator usually wake up?"

"¿A qué hora suele despertarse el narrador?".

This was the first sentence of the listening.

Esta fue la primera frase de la escucha.

"He usually wakes up at 6 a.m." Okay, how are you

"Normalmente se despierta a las 6 de la mañana". Bien, ¿cómo te

doing so far? Not bad? Good. Now, we're going to

va hasta ahora? ¿Nada mal? Bien. Ahora vamos a

continue to scenario number four. This one is

continuar con el escenario número cuatro. Este es

a little more challenging, so get ready. As you

un poco más desafiante, así que prepárate. Mientras

listen to this scenario, keep these questions

escucha este escenario, tenga

in mind. Number one, "What didn't Adam's bullies

en cuenta estas preguntas. Número uno: "¿Qué no

allow him to do?" Number two, "What did the principal say about the bully's behavior?"

le permitieron hacer los matones de Adam?" Número dos: "¿Qué dijo el director sobre el comportamiento del acosador?"

And number three, "How does Adam feel in his new

Y número tres: "¿Cómo se siente Adam en su nueva

school?" So, this is a slightly longer scenario,

escuela?" Este es un escenario un poco más largo,

so pay careful attention. Here we go. "When

así que preste mucha atención. Aquí vamos. "Cuando

my brother Adam was younger, he hated going to

mi hermano Adam era más pequeño, odiaba ir a ¿

Why? Because a group of kids always bullied

Por qué? Porque un grupo de niños siempre

him, and even though he tried to avoid them,

lo acosaban, y aunque él trataba de evitarlos,

they always found him and pushed him around at

siempre lo encontraban y lo empujaban en el

recess. They didn't even allow him to finish

recreo. Ni siquiera se lo permitían. para terminar de

eating his lunch in peace. Things got so bad

almorzar en paz. Las cosas se pusieron tan mal

that our parents had to consider changing schools

que nuestros padres tuvieron que considerar cambiar de escuela

because the principal didn't feel like doing anything to improve the situation.

porque el director no tenía ganas de hacer nada para mejorar la situación.

'It's just kids being kids,' he said. I really disliked this lazy explanation.

"Es sólo que los niños son niños", dijo. explicación vaga.

My parents weren't happy either, so they discussed

Mis padres no lo eran. Tampoco estaba feliz, así que discutieron

the possibility of changing schools with us.

la posibilidad de cambiar de escuela con nosotros.

Yes, I would miss playing with my friends,

Sí, extrañaría jugar con mis amigos,

but I knew that I could make new friends too.

pero sabía que también podría hacer nuevos amigos.

Eventually, we decided to move because staying at

Finalmente, decidimos mudarnos porque quedarse en

that school was terrible for Adam's mental health.

esa escuela era terrible para Adam. salud mental.

Now, after just one month, our new school

Ahora, después de solo un mes, nuestra nueva escuela

is a much better environment for my brother.

es un ambiente mucho mejor para mi hermano.

He has made new friends, and he feels much happier and more confident.

Ha hecho nuevos amigos y se siente mucho más feliz y con más confianza.

This really was the best decision for our family." Did you get all of that?

Esta fue realmente la mejor decisión para nuestra familia. ¿Entendiste todo eso?

Now, let's review the questions. "What didn't Adam's bullies allow him to do?"

Ahora, repasemos las preguntas. "¿Qué no le permitieron hacer los matones de Adam?"

"They didn't allow him to finish eating his lunch in peace."

"No le permitieron terminar de almorzar en paz".

Next, number two. "What did the principal say about the bullies' behavior?"

A continuación, el número dos. "¿Qué dijo el director sobre el comportamiento de los acosadores?"

"The principal said, 'It's just kids being kids.'"

"El director dijo: 'Son sólo niños siendo niños'".

Number three. "How does Adam feel in his new school?"

Número tres. "¿Cómo se siente Adam en su nueva escuela?"

"He feels much happier and more confident."

"Se siente mucho más feliz y con más confianza".

And now, number four, the bonus question. Here it is.

Y ahora, número cuatro, la pregunta extra. Aquí lo tienes.

"How did the narrator feel about the principal's explanation?"

"¿Cómo se sintió el narrador ante la explicación del director?"

Now, the short answer is, "He didn't like it."

Ahora, la respuesta corta es: "No le gustó".

The longer answer is, "He didn't like it. He thought it was a lazy explanation."

La respuesta más larga es: "No le gustó. Pensó que era una explicación vaga".

Okay. Did you get all that? Great. That is

Bueno. ¿Conseguiste todo eso? Excelente. Eso es

everything for today's listening comprehension

todo para el vídeo de comprensión auditiva de hoy

video. I hope you enjoyed it. This is a new video style for me, so if you did like it,

. Espero que lo hayas disfrutado. Este es un nuevo estilo de video para mí, así que si te gustó,

make sure to tell me in the comments, share it with your friends, hit the like button,

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and subscribe to my channel on YouTube. And don't

y suscríbete a mi canal en YouTube. Y no lo

forget, if you didn't get everything in this video,

olvides, si no entendiste todo en este video,

this is why technology is wonderful. You can

es por eso que la tecnología es maravillosa. Puedes

pause, you can rewind, you can listen again,

pausar, rebobinar, volver a escuchar

and you can even listen and repeat. If you heard

e incluso escuchar y repetir. Si escuchaste

some new words or some phrases that you think

algunas palabras nuevas o algunas frases que crees que

are useful for you, please mimic my audio,

son útiles para ti, imita mi audio,

mimic my words from this video. And finally,

imita mis palabras de este video. Y, por último

don't forget, there is a bonus quiz that you can

, no olvide que hay un cuestionario adicional que puede

do on www.engvid.com, and you can check that out

realizar en www.engvid.com y puede consultarlo

if you're watching this on YouTube or outside of

si está viendo esto en YouTube o fuera de

EngVid. Check out the description, and there you

EngVid. Mira la descripción y allí

will have the link to the quiz. And again, it's

tendrás el enlace al cuestionario. Y nuevamente, es

different than the information in this video,

diferente a la información de este video,

so check it out. And until next time, thanks

así que compruébalo. Y hasta la próxima, gracias

for clicking, keep practicing, and good luck

por hacer clic, sigue practicando y mucha suerte

with your studies.

con tus estudios.