If you can understand these 15 audio clips, your English is AMAZING!

If you can understand these 15 audios,  your listening skills are amazing!

Se você consegue entender esses 15 áudios, suas habilidades auditivas são incríveis!

I understand how it is. You can  understand most of what I say  

Eu entendo como é. Você pode entender a maior parte do que eu digo

in my videos. You can understand  what your English teacher says,

nos meus vídeos. Você pode entender o que seu professor de inglês diz,

but when it comes to fast, informal speech—it's  a lot harder. Today, I'm going to test you.

mas quando se trata de discurso rápido e informal, é muito mais difícil. Hoje vou testar você.

This is going to be a gap-fill  exercise, so grab a pen and paper.

Este será um exercício para preencher lacunas , então pegue uma caneta e papel.

You're going to hear 15 audio clips  from British and Irish celebrities.

Você ouvirá 15 clipes de áudio de celebridades britânicas e irlandesas.

These clips will gradually increase in  difficulty. I'm going to play each clip  

Esses clipes aumentarão gradualmente em dificuldade. Vou reproduzir cada clipe

twice to give you a chance to fill in the  gaps. Then, I will reveal the answer, and  

duas vezes para dar a vocês a chance de preencher as lacunas. Então, revelarei a resposta,

pick out any interesting pronunciation features,  and explain any tricky grammar or vocabulary.

selecionarei quaisquer características interessantes de pronúncia e explicarei qualquer gramática ou vocabulário complicado.

So, you won't just practice your listening skills

Então, você não praticará apenas suas habilidades de escuta

in this lesson, we'll be focusing  on your pronunciation, grammar,  

nesta lição, mas também focaremos em sua pronúncia, gramática

and vocabulary knowledge too.

e conhecimento de vocabulário.

As always, I've created a PDF to go  along with this video. In the PDF,  

Como sempre, criei um PDF para acompanhar este vídeo. No PDF,

you'll find even more information about  the pronunciation, vocabulary, and grammar

você encontrará ainda mais informações sobre pronúncia, vocabulário e gramática,

and some top tips for improving your listening  skills. If you'd like to download the PDF,  

além de algumas dicas importantes para melhorar suas habilidades de escuta. Se você quiser baixar o PDF,

just click on the link in the description box or  

basta clicar no link na caixa de descrição ou

scan that QR code there. You enter  your name and your email address,

escanear o código QR ali. Você digita seu nome e seu endereço de e-mail,

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inscreve-se na minha lista de e-mails e o PDF chegará diretamente na sua caixa de entrada.

After that, you'll automatically  receive my free PDFs alongside my news,  

Depois disso, você receberá automaticamente meus PDFs gratuitos junto com minhas notícias,

course updates and offers. It's a free  service and you can unsubscribe at any time.

atualizações de cursos e ofertas. É um serviço gratuito e você pode cancelar a assinatura a qualquer momento.

Okay, are you ready for the  first clip? Here is the sentence.

Ok, você está pronto para o primeiro clipe? Aqui está a frase.

You need to try to fill each gap with one word.

Você precisa tentar preencher cada lacuna com uma palavra.

Are you ready? Here's clip number 1:

Você está pronto? Aqui está o clipe número 1:

'I _ dogs. _, on the other hand… I mean, I _  like cats. Don't _ do a film with them, though.'

'Eu _ cachorros. _, por outro lado… quer dizer, eu _ gosto de gatos. Mas não faça um filme com eles.

Listen again!

Ouça novamente!

'I _ dogs. _, on the other  hand… I mean, I _ like cats.  

'Eu _ cachorros. _, por outro lado… Quer dizer, eu _ gosto de gatos.

Don't _ do a film with them, though.' I must say I am more of a dog person.

Mas não faça um filme com eles. Devo dizer que sou mais uma pessoa de cachorros.

Ready for the answers—here they are!

Pronto para as respostas — aqui estão elas!

Benedict stressed the key words he wanted to  emphasise. 'Love', 'cats', 'do' and 'ever'.

Bento XVI enfatizou as palavras-chave que ele queria enfatizar. "Amor", "gatos", "fazer" e "sempre".

This helps the listener pick  out the important information.

Isso ajuda o ouvinte a identificar as informações importantes.

And he also added 'do' to a  positive statement—'I do like cats'.

E ele também acrescentou "do" a uma afirmação positiva: "Eu gosto de gatos".

This is quite unusual, but we do do this  when we want to emphasise the following verb.

Isso é bastante incomum, mas fazemos isso quando queremos enfatizar o verbo seguinte.

He also added a /j/ between 'the' and 'other'.  'The /j/ other' to smooth the transition between  

Ele também adicionou um /j/ entre 'the' e 'other'. 'O /j/ outro' para suavizar a transição entre

the vowel sounds. We'll also pick up on  this in some of the later audio clips.

os sons vocálicos. Também abordaremos isso em alguns dos clipes de áudio posteriores. No

Next clip, let's listen to Ed Sheeran answering  

próximo clipe, vamos ouvir Ed Sheeran respondendo

the question—'Who looks after  your cats when you're touring?'

à pergunta: 'Quem cuida dos seus gatos quando você está em turnê?'

'_, but _ actually here today _  she's got a couple _ weeks off  

'_, mas _ na verdade aqui hoje _ ela tem algumas _ semanas de folga do

work. So at the moment my mum and dad have them.'

trabalho. Então, no momento, minha mãe e meu pai os têm.'

One more time!

Mais uma vez!

'_, but _ actually here today _  she's got a couple _ weeks off  

'_, mas _ na verdade aqui hoje _ ela tem algumas _ semanas de folga do

work. So at the moment my mum and dad have them.'

trabalho. Então, no momento, minha mãe e meu pai os têm.'

That was a lot harder, especially  with music in the background.

Isso foi muito mais difícil, especialmente com música de fundo.

Okay, here are the answers. Did  you hear 'Cherry' with a /tʃ/ or  

Ok, aqui estão as respostas. Você ouviu 'Cherry' com /tʃ/ ou

'Sherry' with a /ʃ/? Ed said 'Cherry' with a /tʃ/,

'Sherry' com /ʃ/? Ed disse "Cherry" com /tʃ/,

but both of these sounds are very similar  and often confused. To make the /ʃ/ sound,  

mas ambos os sons são muito semelhantes e frequentemente confundidos. Para fazer o som /ʃ/,

imagine you're telling someone to be quiet—shh!  Round your lips. Push them forward. Shh!

imagine que você está dizendo para alguém ficar quieto — shh! Arredonde os lábios. Empurre-os para a frente. Psiu!

You can continue this sound for as  long as you have air in your lungs—/ʃ/.

Você pode continuar com esse som enquanto tiver ar nos pulmões — /ʃ/.

That /tʃ/ sound combines a /t/ and /ʃ/.  I build up pressure with the /t/ and then  

Esse som /tʃ/ combina um /t/ e /ʃ/. Eu aumento a pressão com o /t/ e então

I quickly switch to the /ʃ/—/tʃ/. Notice  how the sound stops and my jaw opens—/tʃ/.

mudo rapidamente para o /ʃ/—/tʃ/. Observe como o som para e meu queixo se abre — /tʃ/.

'Cherry'. 'Sherry'. 'Cherry'. 'Sherry'.

'Cereja'. "Xerez". 'Cereja'. "Xerez".

Can you hear the difference?

Você consegue ouvir a diferença?

Ed also uses the shortened form of  'because'—'cause, /kəz/. And this  

Ed também usa a forma abreviada de 'because' — 'cause, /kəz/. E isso

is very common in fast, informal spoken English. And did you also notice how he dropped the in /v/.

é muito comum no inglês falado rápido e informal. E você também notou como ele retirou o /v/.

He said—'a couple /ə/ weeks, a couple  /ə/ weeks, not a couple /əv/ weeks'.

Ele disse: 'algumas /ə/ semanas, algumas /ə/ semanas, não algumas /əv/ semanas'.

This is especially common when 'of'  comes before a consonant sound. Okay,  

Isso é especialmente comum quando 'of' vem antes de um som consonantal. Ok,

are you ready for clip number 3?

você está pronto para o clipe número 3?

What animals does Adele want and what do you  notice about her pronunciation of 'want to'?

Quais animais Adele quer e o que você notou na pronúncia dela de "want to"?

'I _ to get some _. Basically, I _ have…  I _ have a little _ - that's what I _ do.'

'Eu _ para conseguir algum _. Basicamente, eu _ tenho... Eu _ tenho um pouco _ - é isso que eu _ faço.' Mais

One more time.

uma vez.

'I _ to get some _. Basically, I _ have…  I _ have a little _ - that's what I _ do.'

'Eu _ para conseguir algum _. Basicamente, eu _ tenho... Eu _ tenho um pouco _ - é isso que eu _ faço.'

Okay, here are the answers. I love Adele.

Ok, aqui estão as respostas. Eu amo Adele.

So, Adele wants 'chickens' and 'a little  farm'. But what's interesting about this  

Então, Adele quer 'galinhas' e 'uma pequena fazenda'. Mas o que é interessante sobre esse

clip is how Adele pronounces  'want to' as 'wanna', 'wanna'.

clipe é como Adele pronuncia 'want to' como 'wanna', 'wanna'.

This informal contraction is  incredibly common in spoken English.

Essa contração informal é incrivelmente comum no inglês falado.

In this clip, Adele uses 'wanna'  as a contraction of 'want to'—'I  

Neste clipe, Adele usa 'wanna' como uma contração de 'want to' — 'I

want to get some chickens',  'I wanna get some chickens'.

want to get some chickens', 'I wanna get some chickens'.

We can also use it as a contraction of 'want  

Também podemos usá-lo como uma contração de 'want

a'. For example—'Do you wanna  drink?' 'Do you want a drink?'

a'. Por exemplo: 'Você quer beber?' "Você quer uma bebida?"

I've included lots more of these  informal contractions in the PDF.

Incluí muito mais dessas contrações informais no PDF.

If you'd like to download that,  click on the link in the description  

Se você quiser fazer o download, clique no link na

box or scan that QR code there.  Let's move on to clip number 4!

caixa de descrição ou escaneie o código QR ali. Vamos para o clipe número 4!

We're going to practise our prediction skills for  this next clip. Predicting what you might hear  

Vamos praticar nossas habilidades de previsão para o próximo clipe. Prever o que você pode ouvir

is a handy real-life skill, and it can also help  you get better marks in official language exams.

é uma habilidade útil na vida real e também pode ajudá- lo a obter notas melhores em exames oficiais de idiomas.

Here is Tom's answer to the  question—'Why do you love  

Aqui está a resposta de Tom para a pergunta: 'Por que você ama

dogs so much?' Any ideas about  what could go in each gap here?

tanto os cães?' Alguma ideia sobre o que poderia ser colocado em cada lacuna aqui?

Pause the video and have a  think. I'll now play the clip.

Pause o vídeo e pense um pouco. Agora vou reproduzir o clipe.

'- Erm, 'cause they don't _; they're just all  _, aren't they dogs? And they don't ask for _.'

'- Erm, porque eles não _; eles são todos apenas _, não são cachorros? E eles não pedem _.' Mais

One more time.

uma vez.

'- Erm, 'cause they don't _; they're just all  _, aren't they dogs? And they don't ask for _.'

'- Erm, porque eles não _; eles são todos apenas _, não são cachorros? E eles não pedem _.'

Here are the answers. How  close were your predictions?

Aqui estão as respostas. Quão próximas estavam suas previsões?

Tom loves dogs because they don't lie.

Tom ama cachorros porque eles não mentem.

Notice how he used the shortened form  of 'because'—'cause—just like Ed did.

Observe como ele usou a forma abreviada de 'because' (porque) — 'cause' (causar) — assim como Ed fez.

He also didn't pronounced the /t/ sound in the  

Ele também não pronunciou o som /t/ na

negative contraction /nt/ between  'don't lie' and 'aren't they'?

contração negativa /nt/ entre ' don't lie' e 'aren't they'?

He said—'don't lie' and 'aren't they'.

Ele disse: "não minta" e "eles não são".

And then he said—'they're all heart'. Have  you heard this expression before? If not,  

E então ele disse: "Eles são todos de coração". Você já ouviu essa expressão antes? Se não,

can you guess what it means from the context?

você consegue adivinhar o que isso significa pelo contexto?

The idiom 'to be all heart'  is usually used to describe  

A expressão "ser todo coração" é geralmente usada para descrever

very kind and generous humans. By  using this phrase to describe dogs,  

seres humanos muito gentis e generosos. Ao usar essa frase para descrever cães,

I think Tom is emphasising the huge amount  of love and affection you receive from them.

acho que Tom está enfatizando a enorme quantidade de amor e carinho que você recebe deles.

And I couldn't agree more!

E eu não poderia concordar mais!

Let's move on to clip 5: this is  our last beginner audio. Then,  

Vamos passar para o clipe 5: este é o nosso último áudio para iniciantes. Então,

we'll move on to intermediate. We're going  to hear from the wonderful Nadia Hussain.

passaremos para o intermediário. Vamos ouvir a maravilhosa Nadia Hussain.

Here's the gapped sentence,  try and catch the missing  

Aqui está a frase com lacunas, tente pegar as palavras que faltam

words. There's one missing from each space. Ready?

. Falta um em cada espaço. Preparar?

'When I _ a _, I had _ cat and then I  just _ obsessed with rescuing them.'

'Quando eu _ a _, eu tinha _ um gato e então eu _ fiquei obcecado em resgatá-lo.'

One more time!

Mais uma vez!

'When I _ a _, I had _ cat and then I  just _ obsessed with rescuing them.'

'Quando eu _ a _, eu tinha _ um gato e então eu _ fiquei obcecado em resgatá-lo.'

Are you ready for the answers? Here we are.

Você está pronto para as respostas? Aqui estamos.

Nadia says—'When I was a teenager'

Nadia diz: 'Quando eu era adolescente'

with the weak form of 'was',  /wəz/—generally used in positive statements

com a forma fraca de 'era', /wəz/ — geralmente usada em declarações positivas

'when I was'.

'quando eu era'.

Now, the consonant sound /z/ joins to the vowel  

Agora, o som consonantal /z/ se junta ao

sound /a/, so the 2 words sound like  one—'wasa', 'when I wasa teenager'.

som vocálico /a/, então as duas palavras soam como uma: 'wasa', 'quando eu era adolescente'.

So, when Nadia was a teenager, she had one  cat and got obsessed with rescuing them.

Então, quando Nadia era adolescente, ela tinha um gato e ficou obcecada em resgatá-lo.

In this context, 'got' means 'became'. We often  use 'get' with an adjective to describe a process  

Neste contexto, "got" significa "tornou-se". Frequentemente usamos "get" com um adjetivo para descrever um processo

or a changing situation. For example—'I'm getting  hungry', 'I'm getting tired, cold' and so on.

ou uma situação de mudança. Por exemplo: 'Estou ficando com fome', 'Estou ficando cansado, com frio' e assim por diante.

Which clip out of the five we've covered so far,  

Qual dos cinco clipes que abordamos até agora

have you found the most  challenging and least challenging?

você achou mais desafiador e menos desafiador?

It might not just be about their accent, it  might be about the speed at which they speak.

Pode não ser apenas sobre o sotaque, pode ser sobre a velocidade com que falam.

Let's move on to some slightly  more difficult clips now. Are you  

Vamos agora para alguns clipes um pouco mais difíceis. Você está

ready for number 6? Here is comedian  Russell Howard talking about a dog  

pronto para o número 6? Aqui está o comediante Russell Howard falando sobre uma cadela

called 'Marnie' who made it big on social  media because of her unusual appearance.

chamada 'Marnie' que fez sucesso nas redes sociais por causa de sua aparência incomum.

Can you match the missing words here?

Você consegue encontrar as palavras que faltam aqui?

Go ahead!

Vá em frente!

'All _ _ are _. They took all _  _ out and _ tongue _ _ a bit.'

'Todos _ _ são _. Eles tiraram tudo _ _ e _ a língua _ _ um pouco.

Oh, let's listen to that again!

Ah, vamos ouvir isso de novo!

'All _ _ are _. They took all _  _ out and _ tongue _ _ a bit.'

'Todos _ _ são _. Eles tiraram tudo _ _ e _ a língua _ _ um pouco.

So, are you ready for the answers?

Então, você está pronto para as respostas?

Here they are! We have a couple of really  interesting pronunciation features here. Did you  

Aqui estão elas! Temos aqui algumas características de pronúncia realmente interessantes. Você

notice how Russell dropped the /h/ sound or the  'h' sound at the beginning of 'her' and 'hangs'?

notou como Russell retirou o som /h/ ou o som 'h' no início de 'her' e 'hangs'?

He said—'er' and 'angs'.

Ele disse: "er" e "angs".

It's common for speakers to drop the /h/  sound from grammar words like 'his' and 'her',  

É comum que os falantes retirem o som /h/ de palavras gramaticais como 'his' e 'her',

but Russell also dropped it from the  verb 'hang', which is less common.

mas Russell também o retirou do verbo 'hang', o que é menos comum.

Also, Russell said—'teeth' with a /f/,  

Além disso, Russell disse: 'dentes' com /f/,

not 'teeth' with /θ/. The dental sound  /θ/ is quite challenging to make,

não 'dentes' com /θ/. O som dental /θ/ é bastante desafiador de fazer,

so many speakers switch it for  the easier unvoiced consonant /f/.

então muitos falantes o trocam pela consoante surda mais fácil /f/.

This is a common feature in many dialects.

Esta é uma característica comum em muitos dialetos.

And finally, why are you able to  catch the last word in the sentence?

E finalmente, por que você consegue captar a última palavra da frase?

I say out, but Russell pronounces this  more openly and drops the final /t/ sound.

Eu digo out, mas Russell pronuncia isso mais abertamente e omite o som final /t/.

'They took all her teeth out.'

"Eles arrancaram todos os dentes dela."

Okay, next clip! In this one, James Acaster,  

Ok, próximo clipe! Neste, James Acaster,

who's a British comedian, is  talking about an old myth that

um comediante britânico, fala sobre um antigo mito de que

the position of cows in a field can  help us know if it's going to rain or  

a posição das vacas no campo pode nos ajudar a saber se vai chover ou

not. Here's the gapped sentence,  try to catch the missing words.

não. Aqui está a frase com lacunas, tente pegar as palavras que faltam.

'Basically, um, there's a rumour going round that  

'Basicamente, há um boato circulando de que as

cows can predict the _. It's gonna  be sunny, they _. It's gonna rain,  

vacas podem prever o _. Vai fazer sol, eles _. Vai chover,

they _. _, beyond those two types _, cows  appear _ very little idea what's going on.'

eles _. _, além desses dois tipos _, as vacas parecem _ ter muito pouca ideia do que está acontecendo.'

Okay, that was slightly longer,  let's listen to it again.

Ok, ficou um pouco mais longo, vamos ouvir de novo.

'Basically, um, there's a rumour going round that  

'Basicamente, há um boato circulando de que as

cows can predict the _. It's gonna  be sunny, they _. It's gonna rain,  

vacas podem prever o _. Vai fazer sol, eles _. Vai chover,

they _. _, beyond those two types _, cows  appear _ very little idea what's going on.'

eles _. _, além desses dois tipos _, as vacas parecem _ ter muito pouca ideia do que está acontecendo.'

Okay, are you ready for the answers? Here they  are. Did you catch the 2 phrasal verbs—'stand  

Ok, você está pronto para as respostas? Aqui estão eles. Você entendeu os dois verbos frasais: 'stand

up' and 'lie down'? Did you notice how he's  stressed the particles 'up' and 'down'?

up' e 'lie down'? Você notou como ele enfatizou as partículas 'para cima' e 'para baixo'? A

Most phrasal verbs are stressed on  the second word rather than the verb,  

maioria dos verbos frasais são enfatizados na segunda palavra e não no verbo,

although there are quite a few exceptions.

embora haja algumas exceções.

He also used the conjunction, 'granted',  which means the same as 'admittedly',  

Ele também usou a conjunção 'granted', que significa o mesmo que 'admitidamente',

and is used to say that something is true often  in contrast to something else you say about it.  

e é usada para dizer que algo é verdadeiro, muitas vezes em contraste com outra coisa que você diz sobre isso.

James didn't pronounce that /t/ in 'granted'  or 'little'. He used a glottal stop instead.

James não pronunciou esse /t/ em 'granted' ou 'little'. Em vez disso, ele usou uma oclusiva glotal.

'Granted', 'little'.

"Concedido", "pouco". As

Glottal stops are very common in British  English and are made by closing the throat,  

paradas glotais são muito comuns no inglês britânico e são feitas fechando a garganta,

blocking the flow of air very briefly  before releasing it—'granted'. 

bloqueando o fluxo de ar muito brevemente antes de liberá-lo - 'granted'.

Can you hear the slight pause in there—'granted'?

Você consegue ouvir a pequena pausa ali — "concedido"?

There are also 2 interesting  pronunciation features,  

Há também 2 recursos de pronúncia interessantes,

similar to the last audio from Russell  Howard. Russell pronounced the unvoiced  

semelhantes ao último áudio de Russell Howard. Russell pronunciou o

't-h' sound /θ/ with a /f/, and  said—'teeth' instead of 'teeth'.

som surdo 't-h' /θ/ com um /f/, e disse—'dentes' em vez de 'dentes'.

Did you notice the sound James  used instead of the voiced 't-h'  

Você notou o som que James usou em vez do som sonoro 't-h'

sound /ð/ in 'weather'? Go back  and listen again if you need to.

/ð/ em 'weather'? Volte e ouça novamente se precisar.

'Beyond those two types of weather.'

"Além desses dois tipos de clima."

That's right. He changed  the /ð/ for a /v/—weather.

Isso mesmo. Ele mudou o /ð/ para um /v/—clima.

Like Russell, James also drops the 'h' sound  or /h/ sound at the beginning of words.

Assim como Russell, James também omite o som 'h' ou /h/ no início das palavras.

He said 'ave' instead of 'have'.

Ele disse "ave" em vez de "have".

He also used a linking /w/ sound to  join 'to' and 'have' together—'to have'.

Ele também usou um som de ligação /w/ para unir 'to' e 'have' — 'to have'.

Okay, clip 8. Let's listen to  another comedian, Sarah Millican.

Ok, clipe 8. Vamos ouvir outra comediante, Sarah Millican.

She's from Newcastle and she  has a lovely Geordie accent.

Ela é de Newcastle e tem um adorável sotaque Geordie.

She's talking about going to a well-known  pet shop to see animals instead of the zoo,  

Ela está falando sobre ir a um pet shop famoso para ver animais em vez de ir ao zoológico,

but can you catch the missing words here?

mas você consegue entender as palavras que faltam aqui?

'So we have perfected the art of  wandering around Pets at Home. _  

'Então aperfeiçoamos a arte de passear pelo Pets at Home. _

go in with _ confidence, you know?'

entre com _ confiança, sabe?'

She's so good. Let's listen again.

Ela é tão boa. Vamos ouvir novamente.

'So we have perfected the art of wandering  

'Então aperfeiçoamos a arte de passear

around Pets at Home. _ go in  with _ confidence, you know?'

pelo Pets at Home. _ entre com _ confiança, sabe?'

Okay, you ready for the answers? Here they are.  She reduces—'you have got to' to 'you gotta'.

Ok, você está pronto para as respostas? Aqui estão eles. Ela reduz 'você tem que' para 'você tem que'.

And a 'lot of' to 'a lotta'.

E de "muito" para "muito".

This helps her to speak more quickly and  fluently. And another interesting feature  

Isso a ajuda a falar mais rápido e fluentemente. E outra característica interessante

is how she uses a linking /w/ sound between 'go'  and 'in'—'go /w/ in'. We often use /w/, /j/ or /r/

é como ela usa um som de ligação /w/ entre 'go' e 'in'—'go /w/ in'. Geralmente usamos /w/, /j/ ou /r/

between 2 vowel sounds to link them. You  can find out more about this in the PDF!

entre dois sons vocálicos para ligá-los. Você pode descobrir mais sobre isso no PDF!

Let's listen to clip number 9. We have  Orlando Bloom talking about his rescue dog.

Vamos ouvir o clipe número 9. Temos Orlando Bloom falando sobre seu cão resgatado.

Here are the gaps. Let's listen.

Aqui estão as lacunas. Vamos ouvir.

'But I created… it was this incredible _. He  

came with me everywhere. He was  _ on set on the boat on Pirates.'

One more time. 'But I created… it was this incredible _. He

'Mas eu criei... foi tão incrível _. Ele

ia comigo para todos os lugares. Ele estava no set do barco em Piratas. Mais

uma vez. 'Mas eu criei... foi tão incrível _. Ele

came with me everywhere. He was  _ on set on the boat on Pirates.'

ia comigo para todos os lugares. Ele estava no set do barco em Piratas.

Did you catch the 2 words missing here?

Você percebeu as duas palavras que faltam aqui?

Here they are.

Aqui estão elas.

The first word 'bond' is a strong  connection between people or  

A primeira palavra, "vínculo", é uma forte conexão entre pessoas ou

animals. We often talk about a close or  a strong bond. Now, Orlando is British,  

animais. Muitas vezes falamos sobre um vínculo próximo ou forte. Agora, Orlando é britânico,

but he's married to American singer  Katy Perry and has starred in a lot  

mas é casado com a cantora americana Katy Perry e estrelou muitos

of big Hollywood movies, which might  have had an effect on his pronunciation.

grandes filmes de Hollywood, o que pode ter afetado sua pronúncia.

Interestingly, in 'bond', he used a  longer vowel sound similar to /aː/—'bond',  

Curiosamente, em 'bond', ele usou um som de vogal mais longo semelhante a /aː/—'bond',

which is often used in North American English  rather than the short vowel sound /ɒ/—'bond',

que é frequentemente usado no inglês norte-americano, em vez do som de vogal curta /ɒ/—'bond',

which is commonly used in British English.  British 'bond'. North American English 'bond'.

que é comumente usado em Inglês britânico. "Bond" britânico. 'bond' do inglês norte-americano.

He then uses a flap T, which is also more  

Ele então usa uma aba T, que também é mais

common in North American English.  I say 'literally' and Orlando says

comum no inglês norte-americano. Eu digo "literalmente" e Orlando diz

'literally on'.

"literalmente ligado".

'Literally'. Can you hear how  that /t/ sounds more like a 'd'?

'Literalmente'. Você consegue ouvir como esse /t/ soa mais como um 'd'?

How do you pronounce this word, more  like me or more like Orlando? I've  

Como você pronuncia essa palavra, mais como eu ou mais como Orlando?

included more information about  the flap T in the PDF. Okay,  

Incluí mais informações sobre a aba T no PDF. Ok,

let's move on to clip number 10, our  last in the intermediate section.

vamos passar para o clipe número 10, nosso último na seção intermediária.

You'll need up to 4 words here to complete  each gap. Are you ready? Let's listen.

Você precisará de até 4 palavras aqui para completar cada lacuna. Você está pronto? Vamos ouvir.

'Animals, _, are not destroying their  environments, although some of them _. But  

'Os animais, _, não estão destruindo seus ambientes, embora alguns deles _. Mas

they've evolved so there's a _.' One more time.

eles evoluíram, então há um _.' Mais uma vez.

'Animals, _, are not destroying  their environments, although some  

'Os animais, _, não estão destruindo seus ambientes, embora alguns

of them _. But they've evolved so there's a _.'

deles _. Mas eles evoluíram, então há um _.'

Okay, are you ready for the answers? Here we  are. Jane Goodall uses the phrase 'by and large'  

Ok, você está pronto para as respostas? Aqui estamos. Jane Goodall usa a frase "em geral"

meaning something is usually or generally  true. It sounded like one word, didn't it?

significando que algo é geralmente ou geralmente verdadeiro. Parecia uma palavra só, não é?

That's because she used the linking /j/  to join 'by' and 'and'—'by and large'.

Isso porque ela usou a ligação /j/ para unir 'by' e 'and' — 'by and large'.

She also elided or didn't  pronounce the /d/ in 'and'

Ela também omitiu ou não pronunciou o /d/ em 'and'

and she did this in order to join  it smoothly to the next word.

e fez isso para uni- lo suavemente à próxima palavra.

'By and large', 'by and large'.

"De modo geral", "de modo geral".

Linking sounds and elision are 2 common aspects of  

Sons de ligação e elisão são dois aspectos comuns da

connected speech. Did you get the 2 modal  verbs that she used 'would' and 'could'?

fala conectada. Você entendeu os 2 verbos modais que ela usou, 'would' e 'could'?

They were quite easy to hear because Jane  stressed them. Modal verbs are not usually  

Elas eram bem fáceis de ouvir porque Jane as enfatizava. Os verbos modais geralmente não são

stressed when they're in the positive, but they  can be when they aren't followed by a main verb

tônicos quando estão na posição positiva, mas podem ser quando não são seguidos por um verbo principal,

as we heard there.

como ouvimos aqui.

At the end of the clip, Jane said  'natural balance' with rising intonation.

No final do clipe, Jane disse "equilíbrio natural" com entonação crescente.

'But they've evolved so that  there's a natural balance.'

"Mas eles evoluíram de modo que há um equilíbrio natural."

Her rising intonation may have indicated  that she hadn't finished speaking.

Sua entonação crescente pode ter indicado que ela não havia terminado de falar.

Okay, we're on to the advanced section now.

Certo, agora estamos na seção avançada.

In clip 11, we're going to hear comedian Ricky  

No clipe 11, ouviremos o comediante Ricky

Gervais talking about a hypothetical  past using the third conditional.

Gervais falando sobre um passado hipotético usando o terceiro condicional.

Each gap here contains a  contraction and one other word.

Cada lacuna aqui contém uma contração e uma outra palavra.

Let's have a listen.

Vamos ouvir.

'If _ you _ a dog in Covid, that _ problem.'

'Se _ você _ um cachorro com Covid, esse _ problema.'

Tricky, isn't it?

Let's hear it once more.

Complicado, não é?

Vamos ouvir mais uma vez.

'If _ you _ a dog in Covid, that _ problem.'

'Se _ você _ um cachorro com Covid, esse _ problema.'

Okay, are you ready for  the answers? Here they are.

Ok, você está pronto para as respostas? Aqui estão elas.

Ricky barely pronounced the /d/ sound  in the contracted form—'they'd'. So,  

Ricky mal pronunciava o som /d/ na forma contraída — 'they'd'. Então,

we have to use our grammar  knowledge to fill in the gaps.

temos que usar nosso conhecimento gramatical para preencher as lacunas.

'If' plus past perfect—'if  they had', 'if they'd said'.

'If' mais passado perfeito — 'if they had', 'if they'd said'.

Also, notice how Ricky doesn't  pronounced the /t/ in 'can't';  

Observe também como Ricky não pronuncia o /t/ em 'can't';

we just have the long /aː/ vowel sound  like in 'car'? And then the /n/, 'can',

temos apenas o som da vogal longa /aː/ como em 'car'? E então o /n/, 'can',

'can't touch'?

'can't touch'?

Focusing on the long vowel sound rather than  listening for the full negative contraction  

Concentrar-se no som da vogal longa em vez de ouvir a contração negativa completa

'n't' is a good way to differentiate between the  positive and negative forms in British English.

'n't' é uma boa maneira de diferenciar entre as formas positivas e negativas no inglês britânico.

'I can touch', 'I can't touch'.

"Eu posso tocar", "Eu não posso tocar".

And did you catch the last bit?  'Would have' becomes 'wudda',  

E você entendeu a última parte? 'Would have' se torna 'wudda',

'wudda' with just the /ə/ sound at the end.

'wudda' apenas com o som /ə/ no final.

He also reduces the long 'e'  vowel sound in 'been' to /ɪ/,  

Ele também reduz o som da vogal longa 'e' em 'been' para /ɪ/,

'would have been'. This is very  common in fast-spoken English.

'would have been'. Isso é muito comum no inglês falado rapidamente.

Okay, time for clip 12. Here we have the actor  Eddie Redmayne talking about his experience  

Ok, hora do clipe 12. Aqui temos o ator Eddie Redmayne falando sobre sua experiência

with chickens during lockdown. You'll need  a few words to complete some of these gaps.

com galinhas durante o confinamento. Você precisará de algumas palavras para preencher algumas dessas lacunas.

Let's listen.

Vamos ouvir.

'They were sort of _ chickens, so they didn't  look that well but we kind of _ and I spent most  

of lockdown sort of running into other people's  gardens trying to sort of _ chickens that _.'

Let's listen once more.

"Elas eram meio que _ galinhas, então não pareciam muito bem, mas nós meio que _ e eu passei a maior parte do

confinamento meio que correndo para os jardins de outras pessoas tentando meio que _ galinhas que _."

Vamos ouvir mais uma vez.

'They were sort of _ chickens, so they didn't  look that well but we kind of _ and I spent most  

"Elas eram meio que _ galinhas, então não pareciam muito bem, mas nós meio que _ e eu passei a maior parte do

of lockdown sort of running into other people's  gardens trying to sort of _ chickens that _.'

confinamento meio que correndo para os jardins de outras pessoas tentando meio que _ galinhas que _."

Okay, here are the answers. We had  some advanced vocabulary in this clip,  

Ok, aqui estão as respostas. Tínhamos algum vocabulário avançado neste clipe,

which might have made it a  bit more challenging for you.

o que pode ter tornado o processo um pouco mais desafiador para você.

Did you catch the word 'battery'? 'Battery'?  Maybe you did, but were confused as to how a  

Você entendeu a palavra "bateria"? 'Bateria'? Talvez você tenha feito isso, mas ficou confuso sobre como uma

'battery' could be connected to 'chickens'? Well,  'battery' here has nothing to do with energy.

'bateria' poderia ser conectada a 'galinhas'? Bem, "bateria" aqui não tem nada a ver com energia.

'Battery chickens' are chickens raised in 'battery  

'Galinhas de bateria' são galinhas criadas em '

cages'. These are lots and lots  of small cages in a small space.

gaiolas de bateria'. São muitas e muitas gaiolas pequenas em um espaço pequeno.

Eddie said that they nurtured  the chickens to health.

Eddie disse que eles cuidaram das galinhas até que elas ficassem saudáveis.

If you 'nurture' something, you look  after it and you provide it with the  

Se você "nutrir" algo, você cuida dele e fornece as

conditions it needs to develop and be successful.

condições necessárias para que ele se desenvolva e tenha sucesso.

In this case, Eddie and his family provided their  chickens with the necessary conditions to recover.

Neste caso, Eddie e sua família forneceram às suas galinhas as condições necessárias para se recuperarem.

And what did the chickens do in return? They  

E o que as galinhas fizeram em troca? Eles

caused 'havoc'. 'Havoc' is a word  with a similar meaning to chaos.

causaram 'estragos'. "Havoc" é uma palavra com significado semelhante ao caos.

If you create 'havoc', you might damage things,  make a lot of noise or cause general confusion.

Se você criar "confusão", poderá danificar coisas, fazer muito barulho ou causar confusão geral.

So, Eddie's chickens escaped into  neighboring gardens and had to be  

Então, as galinhas de Eddie escaparam para os jardins vizinhos e tiveram que ser

retrieved. If you retrieve  something, you get it back.

recuperadas. Se você recuperar algo, você o receberá de volta.

This clip is packed full of interesting  things. There's a longer explanation in  

Este clipe está repleto de coisas interessantes. Há uma explicação mais longa

the PDF that goes with this video,  so don't forget to check that out!

no PDF que acompanha este vídeo, então não deixe de conferir!

Okay, we've got another clip with some tricky  language. This time it's idiomatic language.  

Ok, temos outro clipe com uma linguagem complicada. Desta vez é linguagem idiomática.

Let's listen to number 13 with Colin  Farrell answering the question—'Why do  

Vamos ouvir o número 13 com Colin Farrell respondendo à pergunta: 'Por que

animals make such good co-stars?' Here's  a sentence try to complete the 2 phrases

os animais são tão bons colegas de elenco?' Aqui está uma frase para tentar completar as 2 frases:

'- 'Cause you're trying to… when you're  telling stories for film or television,  

'- Porque você está tentando... quando você está contando histórias para filmes ou televisão,

you're trying to make things look  like they're _ and animals _.'

One more time.

'- 'Cause you're you're trying to… when  you're telling stories for film or television,  

você está tentando fazer as coisas parecerem _ e animais _.' Mais

uma vez.

'- Porque você está tentando... quando você está contando histórias para filmes ou televisão,

you're trying to make things look  like they're _ and animals _.'

você está tentando fazer as coisas parecerem _ e animais _.'

Okay, so did you catch what was in the  first gap—'happening on the fly'? If  

Certo, então você percebeu o que estava no primeiro intervalo — "acontecendo na hora"? Se

something 'happens on the fly', it happens  spontaneously without any preparation.

algo "acontece repentinamente", acontece espontaneamente, sem qualquer preparação.

And in the second gap, we have—'to keep  you on your toes'. To say that something  

E na segunda lacuna, temos: 'para mantê-lo alerta'. Dizer que algo

'keeps you on your toes' means that it  requires you to stay alert, attentive  

'o mantém alerta' significa que isso exige que você permaneça alerta, atento

and ready to react quickly  to the situation that arises.

e pronto para reagir rapidamente à situação que surgir.

Okay, it's time for our penultimate clip  from Scottish actor David Tennant. Let's  

Ok, é hora do nosso penúltimo clipe do ator escocês David Tennant. Vamos

listen to him talk about his  dog. How does he describe her?

ouvi-lo falar sobre seu cachorro. Como ele a descreve?

'She about that big. More of a _ than  a….little _ thing; very excitable.'

Ela é mais ou menos desse tamanho. Mais uma _ do que uma… pequena _ coisa; muito excitável.'

Let's listen once more!

Vamos ouvir mais uma vez!

'She about that big. More of a _ than  a….little _ thing; very excitable.'

Ela é mais ou menos desse tamanho. Mais uma _ do que uma… pequena _ coisa; muito excitável.'

Okay, how does he describe her?

Certo, como ele a descreve?

Well interestingly, David omits the verb  'is' completely and just says 'she about'  

Bem, curiosamente, David omite o verbo 'is' completamente e diz apenas 'she about'

rather than 'she is about'. And what  does he compare her to—'a hand towel'?  

em vez de 'she is about'. E a que ele a compara: 'uma toalha de mão'?

Bravo if you caught that, as it's a  pretty unusual comparison to make.

Bravo se você percebeu isso, pois é uma comparação bem incomum de se fazer.

David also elides the /d/ in hand towel,  

David também omite o /d/ em hand towel,

he says 'han towel'. Many speakers  drop the /d/ sound, especially

ele diz 'han towel'. Muitos falantes omitem o som /d/, especialmente

when it occurs between 2 consonant sounds.

quando ele ocorre entre dois sons consonantais.

In the last gap, we had the word  'fluffy'. If a dog is 'fluffy',  

Na última lacuna, tivemos a palavra 'fofo'. Se um cão é "fofo",

it's covered in lots of soft fur like this.

ele é coberto por muito pelo macio como este.

Okay, time for our final clip—  clip 15. We're going to end with  

Certo, hora do nosso clipe final — clipe 15. Vamos terminar com

a very strange story from the late Paul O'Grady.

uma história muito estranha do falecido Paul O'Grady.

Are you ready?

Você está pronto?

Here's your sentence. Let's listen.

Aqui está sua frase. Vamos ouvir.

'And here's Dot, ____ cow, in the kitchen....and  

'E aqui está Dot, ____ vaca, na cozinha... e

she was eating a bit of _ that was _  from the night before in the sink.'

ela estava comendo um pouco de _ que era _ da noite anterior na pia.'

Let's listen one more time.

Vamos ouvir mais uma vez.

'And here's Dot, ____ cow, in the kitchen....and  

'E aqui está Dot, ____ vaca, na cozinha... e

she was eating a bit of _ that was _  from the night before in the sink.'

ela estava comendo um pouco de _ que era _ da noite anterior na pia.'

Okay, this one is incredibly challenging.  Not only is the sentence somewhat surreal,  

Ok, este é incrivelmente desafiador. Não só a frase é um tanto surreal,

but Paul also has a very distinct  Liverpool or Scouse accent.

mas Paul também tem um sotaque muito distinto de Liverpool ou Scouse.

Did you notice he said /mɪ/  instead of 'my'—Dot /mɪ/ cow?

Você notou que ele disse /mɪ/ em vez de 'minha' — ponto /mɪ/ vaca?

And did you hear what Dot was  eating from the kitchen sink?

E você ouviu o que Dot estava comendo na pia da cozinha?

'Yellowfish', a type of freshwater fish.

'Yellowfish', um tipo de peixe de água doce.

What's interesting, though, is  how Paul pronounced 'yellow'.

O que é interessante, porém, é como Paul pronunciou "amarelo".

He said 'yell-uh fish'.

Ele disse "peixe-uh".

And the last word, 'left',  was hard to distinguish,  

E a última palavra, "esquerda", era difícil de distinguir,

as Paul pronounced 'left' more like  'lift' and said the word really quickly.

pois Paul pronunciava "esquerda" mais como "elevar" e dizia a palavra muito rapidamente.

If you managed to get all of those words,  then well done! That was really tough!

Se você conseguiu obter todas essas palavras, então muito bem! Isso foi muito difícil!

Okay, lovely students, what was your total  score? I'd love to know—share it in the  

Certo, queridos alunos, qual foi sua pontuação total? Eu adoraria saber. Compartilhe nos

comments. There is so much more information  to go through in the PDF that goes with this  

comentários. Há muito mais informações para analisar no PDF que acompanha este

video. The link is in the description  box, or you can scan that QR code there.

vídeo. O link está na caixa de descrição, ou você pode escanear o código QR lá.

I'd love to know which clips you found the  most challenging and which you found easiest.

Eu adoraria saber quais clipes você achou mais desafiadores e quais achou mais fáceis.

I really hope you enjoyed this lesson. I  know it was very challenging! Let me know  

Espero que você tenha gostado desta lição. Eu sei que foi muito desafiador! Me avise

if you'd enjoy another one—maybe  it could be harder or easier.

se você gostaria de outro — talvez seja mais difícil ou mais fácil.

Don't forget to check out my English courses.

Não esqueça de conferir meus cursos de inglês.

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Se você quiser conferir meus programas de inglês de 3 meses , visite englishwithlucy.com.

I hope to see you in another lesson.

Espero vê-lo em outra aula.

Muah!

Muah!