English Pronunciation Level Test: What is your score out of 15?

Hello, lovely students, and welcome  back to English with Lucy. Today,  

Olá, queridos alunos, e sejam bem-vindos de volta ao inglês com Lucy. Hoje,

I am going to test your pronunciation level.

vou testar seu nível de pronúncia. A

Clear and accurate pronunciation is  key to effective communication, but

pronúncia clara e precisa é chave para uma comunicação eficaz, mas a

pronunciation is often neglected in  classrooms and in learning materials,  

pronúncia é muitas vezes negligenciada nas salas de aula e nos materiais de aprendizagem,

and it can be really difficult to know  how good your pronunciation really is. So,  

e pode ser muito difícil saber quão boa é realmente a sua pronúncia. Então,

that's why I've created today's lesson for you.

é por isso que criei a lição de hoje para você.

We're going to go through 15 pronunciation  questions designed to test your skills,  

Teremos 15 questões de pronúncia elaboradas para testar suas habilidades,

from beginner to advanced level.

do nível iniciante ao avançado.

Let's take a look at those levels now:

Vamos dar uma olhada nesses níveis agora:

So, for the beginner section,

então, para a seção iniciante, a

pronunciation isn't really closely tied to a level  of English, but we're looking at around A1 to A2  

pronúncia não está intimamente ligada a um nível de inglês, mas estamos olhando para o nível A1 a A2

level. For the intermediate section, around  B1 to B2 and for advanced around C1 to C2.

. Para a seção intermediária, em torno de B1 a B2 e para avançado em torno de C1 a C2.

At the beginner level, you should be able  to articulate most individual consonant and  

No nível iniciante, você deve ser capaz de articular a maioria dos sons individuais de consoantes e

vowel sounds, like 'a,' 'sh' and 'g',  clearly. You will also know where to  

vogais, como 'a', 'sh' e 'g', com clareza. Você também saberá onde

place words stress on many basic words. For  example—'APPle,' 'baNAna'—and you'll also be  

colocar a ênfase em muitas palavras básicas. Por exemplo - 'APPle', 'baNAna' - e você também será

able to accurately place stress in simple  sentences like—'I WANT to GO for a WALK'.

capaz de colocar a ênfase com precisão em frases simples como - 'EU QUERO IR PARA UMA CAMINHADA'.

Listeners should be able to  understand most of what you're saying,  

Os ouvintes devem ser capazes de entender a maior parte do que você está dizendo,

but sometimes pronunciation  will cause miscommunications.

mas às vezes a pronúncia pode causar falhas de comunicação.

At the intermediate level B1 to B2, you  will generally be able to use intonation  

No nível intermediário B1 a B2, você geralmente será capaz de usar a entonação

appropriately, and that means that the  pitch of your voice will go up or down,  

de maneira adequada, e isso significa que o tom da sua voz aumentará ou diminuirá,

depending on the meaning you  are trying to get across.

dependendo do significado que você está tentando transmitir.

You will start to have a better understanding of  English rhythm, including strong and weak forms.

Você começará a entender melhor o ritmo do inglês, incluindo formas fortes e fracas.

You will also begin to join words together with  vowel-to-vowel and consonant-to-vowel linking.

Você também começará a unir palavras com ligação vogal a vogal e consoante a vogal.

And at the advanced level and beyond C1 to C2,

E no nível avançado e além de C1 a C2,

you'll not only expertly and almost effortlessly  do everything we've mentioned so far,  

você não apenas fará tudo o que mencionamos até agora com habilidade e quase sem esforço ,

but you'll also be able to use intonation  and stress to reinforce and convey meaning.

mas também será capaz de usar a entonação e a ênfase para reforçar e transmitir significado.

Also, please note that I am teaching  Modern Received Pronunciation—my accent.

Além disso, observe que estou ensinando Pronúncia Recebida Moderna — meu sotaque.

Now, if you're interested in finding out  more about the different pronunciation  

Agora, se você estiver interessado em saber mais sobre os diferentes

features from beginner to advanced,  and you want to get a better in-depth  

recursos de pronúncia, do iniciante ao avançado, e quiser obter uma compreensão mais aprofundada

understanding of how good your  English pronunciation really is,

de quão boa é realmente a sua pronúncia em inglês,

I've created something for you. You can  check out my new English Pronunciation  

criei algo para você. Você pode conferir meu novo teste de pronúncia em inglês

Test. Today's video will give you  a good idea of your general level,  

. O vídeo de hoje lhe dará uma boa ideia do seu nível geral,

but the test will go into much  more detail and will give you a  

mas o teste entrará em muito mais detalhes e lhe dará uma

clearer picture of your pronunciation,  strengths, and the areas to work on.

imagem mais clara de sua pronúncia, pontos fortes e as áreas nas quais trabalhar.

I'm offering it to you for free. If you would  like to take this new free Pronunciation  

Estou oferecendo a você de graça. Se você quiser fazer este novo teste de pronúncia gratuito

Test, you can click on the link in the  description box or scan that QR code there.

, clique no link na caixa de descrição ou escaneie o código QR.

You take the test and I will  send you your results by email.

Você faz o teste e eu enviarei seus resultados por e-mail.

Right, let's get started,

Certo, vamos começar.

make sure you write down your  score because I'll ask you to  

Anote sua pontuação, pois pedirei que você a

share it at the end, in the comment section.

compartilhe no final, na seção de comentários.

Question number 1, read these words out  loud, which word has a different vowel sound?

Pergunta número 1, leia estas palavras em voz alta. Qual palavra tem som de vogal diferente?

I'll give you 5 seconds to think about it.

Vou te dar 5 segundos para pensar sobre isso.

'Hear' is different as it has  the /ɪə/ diphthong. 'Bear',  

'Ouvir' é diferente porque tem o ditongo /ɪə/. 'Bear',

'wear' and 'there' are all  pronounced with the diphthong /eə/.

'wear' e 'there' são todos pronunciados com o ditongo /eə/.

Question number 2—in which of these nouns does the  

Pergunta número 2: em qual destes substantivos o

plural 's' add an extra syllable  to the pronunciation of the word?

plural 's' adiciona uma sílaba extra à pronúncia da palavra?

The answer is A) changes. When the last sound  of a noun is /s/, /z/, /tʃ/, /ʃ/ or /dʒ/,  

A resposta é A) mudanças. Quando o último som de um substantivo é /s/, /z/, /tʃ/, /ʃ/ ou /dʒ/,

we add an extra syllable to the  word /iz/, to make it plural.

adicionamos uma sílaba extra à palavra /iz/, para torná-la plural.

The noun change ends in the /dʒ/  sound, so 'change' becomes 'changes'.

O substantivo mudança termina com o som /dʒ/ , então 'mudança' se torna 'mudanças'.

Some other examples are 'watch' - 'watches',  'prize' - 'prizes', and 'class' - 'classes'.

Alguns outros exemplos são 'assistir' - 'relógios', 'prêmio' - 'prêmios' e 'classe' - 'aulas'.

Number 3—say these words out loud, which  syllable is stressed? The first or the second,  

Número 3: diga essas palavras em voz alta. Qual sílaba está acentuada? A primeira ou a segunda,

and remember, a stressed syllable is generally  louder and pronounced with more energy.

e lembre-se, uma sílaba tônica é geralmente mais alta e pronunciada com mais energia.

So, which sounds more natural to you—'HOtel',  

Então, o que parece mais natural para você: 'HOtel',

'Event' and 'POlice' or  'hoTEL', 'eVENT', 'poLICE'?

'Event' e 'POlice' ou 'hoTEL', 'eVENT', 'poLICE'?

The correct answer is B), stressed on the  second syllable—'hoTEL', 'eVENT', 'poLICE'.

A resposta correta é B), acentuada na segunda sílaba — 'hoTEL', 'eVENT', 'poLICE'.

Although most two-syllable nouns like 'APPle',  'TAble' and 'LONdon' are stressed on the first  

Embora a maioria dos substantivos de duas sílabas como 'APPle', 'TAble' e 'LONdon' sejam acentuados na primeira

syllable, there are many exceptions. Can you  think of any more? Let me know in the comments.

sílaba, há muitas exceções. Você consegue pensar em mais alguma coisa? Deixe-me saber nos comentários.

Question number 4—how do we pronounce  the letters -ed at the end of this word?

Pergunta número 4: como pronunciamos as letras -ed no final desta palavra?

Is it A) /d/, B) /t/ or C) /ɪd/?

É A) /d/, B) /t/ ou C) /ɪd/?

It's B) /t/ 'worked'.

É B) /t/ 'funcionou'.

We matched the unvoiced consonant  /k/ with the unvoiced /t/.

Combinamos a consoante surda /k/ com o /t/ surdo.

Words ending with voiced consonants or vowels  sounds add /d/. For example—'apply', 'applied'.

Palavras que terminam com sons de consoantes ou vogais sonoras adicionam /d/. Por exemplo—'aplicar', 'aplicado'.

The only exceptions are words which  end in /t/ and /d/ which are pronounced  

As únicas exceções são palavras que terminam em /t/ e /d/ que são pronunciadas

/ɪd/ and add an extra syllable to the  word—'want' - 'wanted', 'need' - 'needed'.

/ɪd/ e adicionam uma sílaba extra à palavra — 'quer' - 'querido', 'preciso' - 'necessário'.

Question number 5—look at this sentence.  Which words would we normally stress?

Pergunta número 5 – veja esta frase. Quais palavras normalmente enfatizaríamos?

Pause the video now and  read the sentence out loud.

Pause o vídeo agora e leia a frase em voz alta.

Let me give you a little bit of help,  which sounds more natural to you?

Deixe-me ajudar um pouco. O que parece mais natural para você?

A) 'YOU SHOULD take AN umbrella  WITH YOU BECAUSE IT'S raining.'  

A) 'VOCÊ DEVE levar um guarda-chuva COM VOCÊ PORQUE ESTÁ chovendo.'

Or—'You should TAKE an UMBRELLA  with you because it's RAINING.'

Ou—'Você deveria levar um guarda-chuva porque está chovendo.'

The correct answer is B) 'You should TAKE  an UMBRELLA with you because it's RAINING.'

A resposta correta é B) 'Você deve levar um guarda-chuva com você porque está chovendo.'

In English, we usually stress content  words such as nouns, verbs and adjectives.

Em inglês, geralmente enfatizamos palavras de conteúdo, como substantivos, verbos e adjetivos.

Grammar words like articles and prepositions,  

Palavras gramaticais como artigos e preposições

and modal and auxiliary verbs in the  positive aren't generally stressed.

e verbos modais e auxiliares no positivo geralmente não são enfatizados.

Okay, how are you getting on so far?

Ok, como você está indo até agora?

I hope you're keeping track of your score so that  you can let me know your total in the comments.

Espero que você esteja acompanhando sua pontuação para poder me informar o total nos comentários.

It's time to move on to some more intermediate  pronunciation features for question number 6.

É hora de passar para alguns recursos de pronúncia mais intermediários para a pergunta número 6.

We've already looked at word stress in  2 syllable words. Let's take a look at  

Já analisamos a ênfase das palavras em palavras com duas sílabas. Vamos dar uma olhada na

word stress in some longer words.  Read these 4 syllable words aloud,

ênfase das palavras em algumas palavras mais longas. Leia estas palavras de 4 sílabas em voz alta.

which word has a different stress pattern and  

Qual palavra tem um padrão de acentuação diferente e

isn't stressed on the second  syllable? Pause the video now.

não é acentuada na segunda sílaba? Pause o vídeo agora.

Okay, listen and repeat. You still  have time to change your answer.

Ok, ouça e repita. Você ainda tem tempo para alterar sua resposta.

'Ingredients', 'uncomfortable',  'celebration', 'incredible'.

'Ingredientes', 'desconfortável', 'celebração', 'incrível'.

Final answer, the word with a different  stress pattern is C) celebration.

Resposta final, a palavra com um padrão de acentuação diferente é C) celebração.

Words which end in the suffix -tion (T-I-O-N) are  usually stressed on the syllable just before the  

Palavras que terminam com o sufixo -tion (T-I-O-N) geralmente são acentuadas na sílaba logo antes do

suffix—'inforMAtion', 'defiNItion'.

sufixo - 'inforMAtion', 'defiNItion'.

Prefixes, like the (U-N-) or -un in  uncomfortable aren't usually stressed.

Prefixos como (U-N-) ou -un em desconfortável geralmente não são acentuados.

And did you notice I said 'un-comf-ta-ble' with  4 syllables not 'un-com-for-ta-ble' with 5.

E você notou que eu disse 'un-comf-table' com 4 sílabas e não 'un-com-for-table' com 5.

It's more common to pronounce it this way.

É mais comum pronunciar desta forma.

Question number 7—look at these words.  Can you identify the silent letter in  

Pergunta número 7 – observe estas palavras. Você consegue identificar a letra silenciosa em

each one? A silent letter is a  letter which is not pronounced.

cada uma delas? Uma carta silenciosa é uma carta que não é pronunciada.

For example, the 'n' in 'autumn'.

Por exemplo, o 'n' em 'outono'.

Pause the video now and read them out loud.

Pause o vídeo agora e leia em voz alta.

Okay, here are the silent letters.

Ok, aqui estão as cartas silenciosas.

'Answer'. 'Answer'.

'Responder'. 'Responder'.

I don't pronounce the 'w',  and I don't pronounce the 'r'.

Não pronuncio o 'w' e não pronuncio o 'r'.

In my Modern RP accent, I don't normally pronounce  

No meu sotaque RP moderno, normalmente não pronuncio

the letter 'r' unless it's  followed by a vowel sound.

a letra 'r', a menos que ela seja seguida por um som de vogal.

So, technically the letter 'r' is silent here too.

Então, tecnicamente, a letra 'r' também é silenciosa aqui.

We also have 'island' with a silent 's'.

Também temos 'ilha' com um 's' silencioso.

'Biscuit' with a silent 'u'.

'Biscoito' com um 'u' silencioso.

'Receipt' with a silent 'p'

'Recibo' com um 'p' silencioso

and muscle with a silent 'c'.

e músculo com um 'c' silencioso.

Well done, if you got them all.

Muito bem, se você conseguiu todos eles.

You have to get them all right to score one point.

Você tem que acertar todos para marcar um ponto.

Okay, now it's time for question  number 8—read this sentence out loud,

Ok, agora é hora da pergunta número 8: leia esta frase em voz alta,

paying close attention to the words in bold.

prestando muita atenção às palavras em [ __ ].

Which sentence sounds closer to your version?

Qual frase parece mais próxima da sua versão?

'The class was /wəz/ so engaging that I  can /kən/ still remember every detail.'

'A aula foi /wəz/ tão envolvente que consigo /kən/ ainda me lembrar de cada detalhe.'

Or B) 'The class was /wɒz/ so engaging that  I can /kæn/ still remember every detail.'

Ou B) 'A aula foi /wɒz/ tão envolvente que ainda consigo /kæn/ lembrar de cada detalhe.'

Now, if your pronunciation sounded  more like B) the second version,  

I'm sorry to tell you that it's the wrong answer.

In English, many grammar words  have a strong and a weak form.

Agora, se sua pronúncia soou mais parecida com B) a segunda versão,

lamento informar que é a resposta errada.

Em inglês, muitas palavras gramaticais têm uma forma forte e uma forma fraca.

The weak form of 'was' is /wəz/ and  the weak form of 'can' is /kən/.

A forma fraca de 'was' é /wəz/ e a forma fraca de 'can' é /kən/.

We generally use weak forms in statements  and questions unless we need to emphasise  

Geralmente usamos formas fracas em afirmações e perguntas, a menos que precisemos enfatizar

something. So, it's not wrong to use the  strong forms. It just sounded less natural.

alguma coisa. Portanto, não é errado usar formas fortes. Parecia menos natural.

So, try to use the weak forms with /ə/ to  make your pronunciation sound more natural.

Portanto, tente usar as formas fracas com /ə/ para tornar sua pronúncia mais natural.

Question 9—contractions like  'she's' instead of 'she is'.  

Pergunta 9: contrações como 'ela está' em vez de 'ela está'.

And 'I'd' instead of 'I would' or 'I  had', a very common in spoken English.  

E 'eu' em vez de 'eu faria' ou 'eu tinha', algo muito comum no inglês falado.

But do you know how to pronounce  the contracted forms accurately?

Mas você sabe pronunciar as formas contraídas com precisão?

Take a look at this sentence  in the third conditional.

Dê uma olhada nesta frase na terceira condicional.

Try to read it out loud with the contracted forms.

Procure ler em voz alta com as formas contraídas.

Okay, here's a clue.

Ok, aqui está uma pista.

Give it another go if you need to.

Experimente novamente se precisar.

Are you ready to compare your version with mine?

Você está pronto para comparar sua versão com a minha?

'We /ˈwʊdntəv/ bought the house if /wiːd/  known about the plans to build the road.'

'Nós /ˈwʊdntəv/ compramos a casa se /wiːd/ soubéssemos dos planos para construir a estrada.'

That's right. 'Would not have' contracts  to /ˈwʊdntəv/. Or even just /ˈwʊdntə/.

Isso mesmo. 'Não teria' contratos para /ˈwʊdntəv/. Ou mesmo apenas /ˈwʊdntə/.

And 'we had' contracts to /wiːd/.

E 'nós tínhamos' contratos para /wiːd/.

Now, remember, you don't have to use  contractions and double contractions  

Agora, lembre-se, você não precisa usar contrações e contrações duplas

when you speak, but it does help speed  things up and you'll sound more fluent.

ao falar, mas isso ajuda a acelerar as coisas e você soará mais fluente.

Question number 10—let's have  a look at another feature of  

Pergunta número 10: vamos dar uma olhada em outro recurso da

connected speech. Linking vowel sounds together.

fala conectada. Ligando sons de vogais.

We often add an extra sound  between words to join vowel  

Muitas vezes adicionamos um som extra entre as palavras para unir os

sounds together smoothly and speak more fluidly.

sons das vogais sem problemas e falar com mais fluidez.

Take a look at this phrase. Read it out loud  

Dê uma olhada nesta frase. Leia em voz alta

and try to connect the vowel sounds  highlighted with either /j/ or /w/.

e tente conectar os sons vocálicos destacados com /j/ ou /w/.

Here are the answers:

Aqui estão as respostas:

'Why /j/ are you going to /w/  arrive so /w/ early /j/ in  

'Por que /j/ você vai /w/ chegar tão /w/ cedo /j/ na

the /j/ evening?' 'Why /j/ are you going to /w/  arrive so /w/ early /j/ in the /j/ evening?'

noite /j/?' 'Por que /j/ você vai /w/ chegar tão /w/ cedo /j/ na /j/ noite?'

When a word ends in /iː/, /i/, /aɪ/, /ɔɪ/ or /eɪ/,

Quando uma palavra termina em /iː/, /i/, /aɪ/, /ɔɪ/ ou /eɪ/,

we can smooth the transition  to the following vowel

podemos suavizar a transição para o som da vogal seguinte

sound

by adding /j/.

adicionando /j/.

When a word ends in /uː/, /əʊ/ or /aʊ/, we can  join the vowel sounds together with a soft /w/.

Quando uma palavra termina em /uː/, /əʊ/ ou /aʊ/, podemos juntar os sons das vogais com um /w/ suave.

Now, although it isn't obligatory  to do this, it can help you avoid  

Agora, embora não seja obrigatório fazer isso, pode ajudar você a evitar

unnecessary pauses between words and  speak more quickly and efficiently.

pausas desnecessárias entre as palavras e falar com mais rapidez e eficiência.

Okay, we're done with the intermediate section.  Let's go to the advanced or expert level section.

Ok, terminamos com a seção intermediária. Vamos para a seção de nível avançado ou especialista.

Question 11—let's test your intonation.

Pergunta 11 – vamos testar sua entonação.

Read this short dialog out loud.  Does your voice go up or go  

Leia este breve diálogo em voz alta. Sua voz sobe ou

down at the end of each  phrase? Pause the video now.

desce no final de cada frase? Pause o vídeo agora.

Are you ready for the answers? Here they are:

Você está pronto para as respostas? Aqui estão elas:

'What do you fancy doing tonight? I'm  not sure. Is it going to rain? Well,  

'O que você gostaria de fazer hoje à noite? Eu não tenho certeza. Vai chover? Bem,

if it rains, we can just stay in.'

se chover, podemos simplesmente ficar em casa.' A

Intonation usually falls for open questions  and statements and usually rises for yes/no  

entonação geralmente cai para perguntas e afirmações abertas e geralmente aumenta para perguntas de sim/não

questions. In conditionals, there's  usually a rise in the 'if' clause.

. Nas condicionais, geralmente há um aumento na cláusula 'se'.

'What do you fancy doing tonight? I'm  not sure. Is it going to rain? Well,  

'O que você gostaria de fazer hoje à noite? Eu não tenho certeza. Vai chover? Bem,

if it rains, we can just stay in.'

se chover, podemos simplesmente ficar em casa.'

Question 12—let's examine how  stress can convey meaning.

Pergunta 12: vamos examinar como o estresse pode transmitir significado.

Read these sentences out loud, placing  the main stress on the word in bold.

Leia essas frases em voz alta, colocando a ênfase principal na palavra em [ __ ].

Okay, now match each sentence with the meaning.

Ok, agora combine cada frase com o significado.

Are you ready to check?

Você está pronto para verificar?

Number 1—'I didn't say she stole the  money.' The stress on the 'I' suggests  

Número 1 — 'Eu não disse que ela roubou o dinheiro.' A ênfase no 'eu' sugere

that someone else did, like Jim. 'I didn't say she stole the MONEY.'

que outra pessoa o fez, como Jim. 'Eu não disse que ela roubou o DINHEIRO.'

By stressing the object, I  draw attention to the mistake.

Ao enfatizar o objeto, chamo a atenção para o erro.

'I didn't say she stole the MONEY.'

'Eu não disse que ela roubou o DINHEIRO.'

(It was a monkey she stole, not money.)

(Ela roubou um macaco, não dinheiro.)

And the last one—'I didn't  say she STOLE the money.'

E a última: 'Eu não disse que ela ROUBOU o dinheiro.'

Here, the action is incorrect.

Aqui, a ação está incorreta.

She didn't steal the money. She did something  else with it. Like borrow it, for example.

Ela não roubou o dinheiro. Ela fez outra coisa com isso. Como pedir emprestado, por exemplo.

Okay question number 13—listen carefully  and decide what happens to the /t/

Ok, pergunta número 13: ouça com atenção e decida o que acontece com o som /t/

sound

in this sentence.

nesta frase.

Is it A) pronounced clearly, B)

É A) pronunciado claramente, B)

changed to /k/

alterado para /k/

or C) changed to /d/?

ou C) alterado para /d/?

Shadow me now.

Sombreie-me agora.

'I heard that Claire doesn't  want Gary to come to the party.'

'Ouvi dizer que Claire não quer que Gary vá à festa.'

Can you feel the back of your tongue  lift up at the back of the throat?

Você consegue sentir a parte de trás da língua subindo na parte de trás da garganta?

If so, congratulations. You're making a /k/ sound.

Se sim, parabéns. Você está fazendo um som /k/.

This process of sounds changing  is called assimilation.

Este processo de mudança de sons é chamado de assimilação.

It's not obligatory, but it does  make speaking more efficient.

Não é obrigatório, mas torna a fala mais eficiente.

Question 14, we're nearly at the end here.

Pergunta 14, estamos quase no fim aqui.

I'm going to read the same sentence twice. Which  

Vou ler a mesma frase duas vezes. Qual

statement sounds genuine  and which sounds sarcastic?

afirmação parece genuína e qual parece sarcástica?

I'm going to hide my face so  you can't see my body language.

Vou esconder meu rosto para que você não veja minha linguagem corporal.

'Well, that went exactly as planned.'

'Bem, isso aconteceu exatamente como planejado.'

'Well, that went exactly as planned.'

'Bem, isso aconteceu exatamente como planejado.'

So, in the second example, my tone of  voice implied that I was being sarcastic.

Então, no segundo exemplo, meu tom de voz deu a entender que eu estava sendo sarcástico.

Okay, time for our final question, number 15—pause  the video and read this out loud. Think about  

Ok, hora da nossa pergunta final, número 15: pause o vídeo e leia em voz alta. Pense em

where you would naturally pause and which words  you would chunk together without any pauses.

onde você pausaria naturalmente e quais palavras você agruparia sem nenhuma pausa.

Okay, let me add in the punctuation to help you,

Ok, deixe-me adicionar a pontuação para ajudá-lo,

have another go if you want to.

tente novamente se quiser.

Now, here's my model.

Agora, aqui está meu modelo.

Notice how I take a slight pause after a  comma and a longer pause after a full stop.

Observe como faço uma pequena pausa após uma vírgula e uma pausa mais longa após um ponto final.

Feel free to shadow me to practice.

Sinta-se à vontade para me acompanhar para praticar.

'Taking risks can feel frightening,  / but it's often the only way to  

'Assumir riscos pode parecer assustador, / mas muitas vezes é a única maneira de

grow. // If we let fear hold  us back, / we might miss out  

crescer. // Se deixarmos o medo nos impedir, / poderemos perder

on great opportunities. // By trying, /  we discover what we're truly capable of.'

grandes oportunidades. // Ao tentar, / descobrimos do que realmente somos capazes.'

Right, that brings us to the end of the  test. Let me know your scores out of 15.

Certo, isso nos leva ao final do teste. Deixe-me saber sua pontuação em 15.

And don't forget to share  your score in the comments.

E não se esqueça de compartilhar sua pontuação nos comentários.

In today's lesson, we've only had time to  briefly touch on some key pronunciation features.

Na lição de hoje, só tivemos tempo de abordar brevemente alguns recursos importantes de pronúncia.

If you want to get a better understanding  of your pronunciation skills,

Se você quiser entender melhor suas habilidades de pronúncia,

don't forget to try my test—it has  45 questions designed to help you  

não se esqueça de fazer meu teste. Ele tem 45 perguntas elaboradas para ajudar você a

notice your strengths and areas for  improvement. It's free! You can click  

perceber seus pontos fortes e áreas que precisam ser melhoradas. É grátis! Você pode clicar

on the link in the description  box or scan that QR code there.

no link na caixa de descrição ou escanear o código QR lá.

I will see you soon for another lesson. Muah!

Vejo você em breve para outra lição. Muah!