English Pronunciation Level Test: What is your score out of 15?

Hello, lovely students, and welcome  back to English with Lucy. Today,  

こんにちは、素敵な生徒の皆さん、 ルーシーの英語へようこそ。 今日は、

I am going to test your pronunciation level.

あなたの発音レベルをテストします。

Clear and accurate pronunciation is  key to effective communication, but

明瞭で正確な発音は 効果的なコミュニケーションの鍵ですが、教室や学習教材

pronunciation is often neglected in  classrooms and in learning materials,  

では発音が無視されることが多く

and it can be really difficult to know  how good your pronunciation really is. So,  

、 自分の発音が実際にどの程度優れているかを知るのは非常に難しい場合があります。 それで、

that's why I've created today's lesson for you.

私はあなたのために今日のレッスンを作成しました。 初心者から上級レベルまで、

We're going to go through 15 pronunciation  questions designed to test your skills,  

あなたのスキルをテストするために設計された 15 の発音の質問に答えていきます

from beginner to advanced level.

。

Let's take a look at those levels now:

では、これらのレベルを見てみましょう。

So, for the beginner section,

つまり、初心者セクションでは、

pronunciation isn't really closely tied to a level  of English, but we're looking at around A1 to A2  

発音は英語のレベルと実際には密接に結びついておりません が、A1 から A2 程度のレベルを見ています

level. For the intermediate section, around  B1 to B2 and for advanced around C1 to C2.

。 中級セクションの場合は B1 から B2 あたり、上級セクションの場合は C1 から C2 あたりです。

At the beginner level, you should be able  to articulate most individual consonant and  

初心者レベルでは、

vowel sounds, like 'a,' 'sh' and 'g',  clearly. You will also know where to  

「a」、「sh」、「g」など、ほとんどの個々の子音と母音を 明確に発音できるはずです。 また、

place words stress on many basic words. For  example—'APPle,' 'baNAna'—and you'll also be  

多くの基本的な単語のどこに単語の強調を置くべきかもわかります。 たとえば、「APPle」、「baNAna」など、また、「散歩に行きたい」のような

able to accurately place stress in simple  sentences like—'I WANT to GO for a WALK'.

簡単な文に正確にストレスを置くこともできます 。

Listeners should be able to  understand most of what you're saying,  

聞き手は あなたの言っていることのほとんどを理解できるはずです

but sometimes pronunciation  will cause miscommunications.

が、場合によっては発音が 誤解を引き起こす可能性があります。

At the intermediate level B1 to B2, you  will generally be able to use intonation  

中級レベル B1 から B2 では、 一般にイントネーションを適切に使用できるようになります。

appropriately, and that means that the  pitch of your voice will go up or down,  

つまり、伝えようとしている意味に応じて、 声のピッチが上がったり下がったりすることになります

depending on the meaning you  are trying to get across.

。

You will start to have a better understanding of  English rhythm, including strong and weak forms.

強フォームや弱フォームなど、英語のリズムをより深く理解できるようになります。

You will also begin to join words together with  vowel-to-vowel and consonant-to-vowel linking.

また、 母音と母音、子音と母音をリンクして単語を結合することもできます。

And at the advanced level and beyond C1 to C2,

また、C1 から C2 を超えた上級レベルでは、

you'll not only expertly and almost effortlessly  do everything we've mentioned so far,  

これまでに述べたすべてのことを専門的かつほとんど楽に行うことができるだけでなく、

but you'll also be able to use intonation  and stress to reinforce and convey meaning.

イントネーション や強勢を使用して意味を強化し、伝えることもできるようになります。

Also, please note that I am teaching  Modern Received Pronunciation—my accent.

また、私は 現代の受信発音、つまり私のアクセントを教えていることにも注意してください。

Now, if you're interested in finding out  more about the different pronunciation  

さて、

features from beginner to advanced,  and you want to get a better in-depth  

初心者から上級者までのさまざまな発音の特徴について詳しく知りたい、 そして

understanding of how good your  English pronunciation really is,

自分の 英語の発音が実際にどれだけ優れているかをより深く理解したいのであれば、

I've created something for you. You can  check out my new English Pronunciation  

私はあなたのために何かを作成しました。 私の新しい英語発音テストをチェックしてください

Test. Today's video will give you  a good idea of your general level,  

。 今日のビデオでは、 あなたの一般的なレベルがよくわかります

but the test will go into much  more detail and will give you a  

が、テストでは さらに詳しく説明され、

clearer picture of your pronunciation,  strengths, and the areas to work on.

あなたの発音、長所、取り組むべき分野がより明確にわかります 。

I'm offering it to you for free. If you would  like to take this new free Pronunciation  

無料でご提供させていただいております。 この新しい無料の発音テストを受けたい場合は

Test, you can click on the link in the  description box or scan that QR code there.

、説明ボックス内のリンクをクリックする か、そこにある QR コードをスキャンしてください。

You take the test and I will  send you your results by email.

テストを受けていただきましたら、 結果をメールでお送りします。

Right, let's get started,

はい、始めましょう。

make sure you write down your  score because I'll ask you to  

share it at the end, in the comment section.

最後にコメント セクションでスコアを共有するようお願いするので、必ずスコアを書き留めてください。

Question number 1, read these words out  loud, which word has a different vowel sound?

質問 1、これらの単語を声に出して読んでください 。母音が異なる単語はどれですか?

I'll give you 5 seconds to think about it.

5 秒間考えてみましょう。

'Hear' is different as it has  the /ɪə/ diphthong. 'Bear',  

「Hear」は /ɪə/ 二重母音があるため異なります。 「Bear」、

'wear' and 'there' are all  pronounced with the diphthong /eə/.

「wear」、「there」はすべて 二重母音 /eə/ で発音されます。

Question number 2—in which of these nouns does the  

質問 2 — これらの名詞のうち、

plural 's' add an extra syllable  to the pronunciation of the word?

複数形の 's' が単語の発音に余分な音節を追加しているのはどれですか ?

The answer is A) changes. When the last sound  of a noun is /s/, /z/, /tʃ/, /ʃ/ or /dʒ/,  

答えは、A) 変化です。 名詞の最後の音 が /s/、/z/、/tʃ/、/ʃ/、または /dʒ/ の場合、単語 /iz/

we add an extra syllable to the  word /iz/, to make it plural.

に追加の音節を追加して 複数形にします。

The noun change ends in the /dʒ/  sound, so 'change' becomes 'changes'.

名詞のchangeは/dʒ/ の音で終わる ので、「change」は「changes」になります。

Some other examples are 'watch' - 'watches',  'prize' - 'prizes', and 'class' - 'classes'.

他の例としては、「watch」 - 「時計」、 「prize」 - 「賞品」、「class」 - 「クラス」などがあります。

Number 3—say these words out loud, which  syllable is stressed? The first or the second,  

番号 3 — これらの単語を声に出して言ってください。どの 音節が強調されていますか? 最初または 2 番目の音節で、

and remember, a stressed syllable is generally  louder and pronounced with more energy.

強調された音節は一般的に より大きく、よりエネルギーを持って発音されることを覚えておいてください。

So, which sounds more natural to you—'HOtel',  

それでは、「ホテル」、

'Event' and 'POlice' or  'hoTEL', 'eVENT', 'poLICE'?

「イベント」、「警察」と「 ホテル」、「eVENT」、「警察」のどちらがより自然に聞こえますか?

The correct answer is B), stressed on the  second syllable—'hoTEL', 'eVENT', 'poLICE'.

正解は B) で、2 番目の音節が強調されています （「hoTEL」、「eVENT」、「police」）。

Although most two-syllable nouns like 'APPle',  'TAble' and 'LONdon' are stressed on the first  

「APPle」、 「TAble」、「LONdon」などの 2 音節の名詞のほとんどは最初の音節に強調されますが

syllable, there are many exceptions. Can you  think of any more? Let me know in the comments.

、多くの例外があります。 他に考えられることはありますか? コメントでお知らせください。

Question number 4—how do we pronounce  the letters -ed at the end of this word?

質問番号 4 — この単語の最後にある文字 -ed はどのように発音しますか?

Is it A) /d/, B) /t/ or C) /ɪd/?

A) /d/、B) /t/、または C) /ɪd/ ですか?

It's B) /t/ 'worked'.

B) /t/ 「うまくいきました」です。

We matched the unvoiced consonant  /k/ with the unvoiced /t/.

無声子音 /k/ を無声子音 /t/ と照合しました。

Words ending with voiced consonants or vowels  sounds add /d/. For example—'apply', 'applied'.

有声子音または母音で終わる単語には /d/ が追加されます。 たとえば、「適用」、「適用」などです。

The only exceptions are words which  end in /t/ and /d/ which are pronounced  

唯一の例外は、 /t/ と /d/ で終わる単語で、

/ɪd/ and add an extra syllable to the  word—'want' - 'wanted', 'need' - 'needed'.

/ɪd/ と発音され、単語に追加の音節が追加されます （「want」 - 「wanted」、「need」 - 「needed」）。

Question number 5—look at this sentence.  Which words would we normally stress?

質問番号 5 — この文を見てください。 私たちは通常どの言葉を強調するでしょうか?

Pause the video now and  read the sentence out loud.

ここで動画を一時停止し、 文を声に出して読み上げてください。

Let me give you a little bit of help,  which sounds more natural to you?

少しお手伝いさせてください。 どちらの方が自然だと思いますか?

A) 'YOU SHOULD take AN umbrella  WITH YOU BECAUSE IT'S raining.'  

A) 「雨が降っているので、傘を持って行ったほうがいいです 。」

Or—'You should TAKE an UMBRELLA  with you because it's RAINING.'

または、「雨が降っているので、傘を持って行ったほうがいいです 。」

The correct answer is B) 'You should TAKE  an UMBRELLA with you because it's RAINING.'

正解は B) 「雨が降っているので、傘を持って行ったほうがいいです 。」です。

In English, we usually stress content  words such as nouns, verbs and adjectives.

英語では通常、 名詞、動詞、形容詞などの内容語を強調します。

Grammar words like articles and prepositions,  

冠詞や前置詞、

and modal and auxiliary verbs in the  positive aren't generally stressed.

法助動詞、 肯定的な助動詞などの文法単語は、一般に強調されません。

Okay, how are you getting on so far?

さて、ここまでの調子はどうですか？

I hope you're keeping track of your score so that  you can let me know your total in the comments.

スコアを記録しておいて、 コメントで合計をお知らせいただければ幸いです。

It's time to move on to some more intermediate  pronunciation features for question number 6.

質問番号 6 のさらに中級の発音特徴に移ります。

We've already looked at word stress in  2 syllable words. Let's take a look at  

すでに 2 音節の単語の単語の強勢について見てきました 。

word stress in some longer words.  Read these 4 syllable words aloud,

いくつかの長い単語で単語のストレスを見てみましょう。 これら 4 つの音節の単語を声に出して読んでください。

which word has a different stress pattern and  

どの単語が異なるストレス パターンを持ち、

isn't stressed on the second  syllable? Pause the video now.

2 番目の音節にストレスがかかっていないのはどれですか ? 今すぐビデオを一時停止してください。

Okay, listen and repeat. You still  have time to change your answer.

さて、聞いて繰り返してください。 答えを変更する時間はまだあります。

'Ingredients', 'uncomfortable',  'celebration', 'incredible'.

「材料」、「不快」、 「お祝い」、「信じられないほど」。

Final answer, the word with a different  stress pattern is C) celebration.

最終的な答えは、ストレス パターンが異なる単語は C) お祝いです。

Words which end in the suffix -tion (T-I-O-N) are  usually stressed on the syllable just before the  

接尾辞 -tion (T-I-O-N) で終わる単語は、 通常、

suffix—'inforMAtion', 'defiNItion'.

「情報」、「定義」など、接尾辞の直前の音節に強調されます。 不快な場合

Prefixes, like the (U-N-) or -un in  uncomfortable aren't usually stressed.

の (U-N-) や -un などの接頭辞は、 通常は強調されません。

And did you notice I said 'un-comf-ta-ble' with  4 syllables not 'un-com-for-ta-ble' with 5.

そして、私が 5 音節の「un-com-for-ta-ble」ではなく、4 音節で「un-comf-ta-ble」と言ったことに気づきましたか

It's more common to pronounce it this way.

。このように発音する方が一般的です。

Question number 7—look at these words.  Can you identify the silent letter in  

質問番号 7 — これらの言葉を見てください。  それぞれの中 にある無言の手紙を特定できますか

each one? A silent letter is a  letter which is not pronounced.

? 無音文字とは、 発音されない文字です。

For example, the 'n' in 'autumn'.

たとえば、「秋」の「ん」。

Pause the video now and read them out loud.

ビデオを一時停止して、声に出して読み上げてください。

Okay, here are the silent letters.

さて、ここに沈黙の手紙があります。

'Answer'. 'Answer'.

'答え'。 '答え'。

I don't pronounce the 'w',  and I don't pronounce the 'r'.

「w」も発音しませんし、 「r」も発音しません。

In my Modern RP accent, I don't normally pronounce  

私の現代 RP アクセントでは、母音が続かない限り、通常、文字「r」を発音しません

the letter 'r' unless it's  followed by a vowel sound.

。

So, technically the letter 'r' is silent here too.

したがって、技術的には、ここでも文字「r」は沈黙しています。

We also have 'island' with a silent 's'.

サイレント「s」が付いた「island」もあります。

'Biscuit' with a silent 'u'.

沈黙の「u」が付いた「ビスケット」。

'Receipt' with a silent 'p'

無音の「p」で「レシート」

and muscle with a silent 'c'.

、無音の「c」でマッスル。

Well done, if you got them all.

すべて取得できれば、よくやった。

You have to get them all right to score one point.

1点を獲得するには、それらをすべて正しく行わなければなりません。

Okay, now it's time for question  number 8—read this sentence out loud,

さて、質問番号 8 の時間です。太字の単語に注意しながら 、この文を声に出して読んでください

paying close attention to the words in bold.

。

Which sentence sounds closer to your version?

どの文があなたのバージョンに近いように聞こえますか?

'The class was /wəz/ so engaging that I  can /kən/ still remember every detail.'

「授業は /wəz/ とても魅力的だったので、 今でも /kən/ 細部まで覚えています。」

Or B) 'The class was /wɒz/ so engaging that  I can /kæn/ still remember every detail.'

または B) 「授業は /wɒz/ とても魅力的だったので、 今でも /kæn/ 細部まで覚えています。」

Now, if your pronunciation sounded  more like B) the second version,  

I'm sorry to tell you that it's the wrong answer.

In English, many grammar words  have a strong and a weak form.

さて、あなたの発音が B) 2 番目のバージョンのように聞こえた場合、

申し訳ありませんが、それは間違った答えです。

英語では、多くの文法単語に 強形と弱形があります。

The weak form of 'was' is /wəz/ and  the weak form of 'can' is /kən/.

「was」の弱い形は /wəz/ で、 「can」の弱い形は /kən/ です。

We generally use weak forms in statements  and questions unless we need to emphasise  

私たちは通常、何かを強調する必要がない限り、発言や質問で弱い形式を使用します

something. So, it's not wrong to use the  strong forms. It just sounded less natural.

。 したがって、強い形式を使用することは間違いではありません 。 あまり不自然に聞こえませんでした。

So, try to use the weak forms with /ə/ to  make your pronunciation sound more natural.

したがって、発音をより自然に聞こえるようにするには、/ə/ の弱形を使用するようにしてください 。

Question 9—contractions like  'she's' instead of 'she is'.  

質問 9 - 「彼女は」ではなく「彼女は」のような短縮形。

And 'I'd' instead of 'I would' or 'I  had', a very common in spoken English.  

また、英語の口頭ではよく使われる「I would」や「I had」の代わりに「I’d」を使います 。

But do you know how to pronounce  the contracted forms accurately?

しかし、短縮形を正確に発音する方法を知っていますか ? 3 番目の条件文にある

Take a look at this sentence  in the third conditional.

この文を見てください 。

Try to read it out loud with the contracted forms.

短縮形を使って声に出して読んでみてください。

Okay, here's a clue.

さて、ここにヒントがあります。

Give it another go if you need to.

必要に応じて、もう一度試してください。

Are you ready to compare your version with mine?

あなたのバージョンと私のバージョンを比較する準備はできていますか? 「道路建設計画を

'We /ˈwʊdntəv/ bought the house if /wiːd/  known about the plans to build the road.'

/wiːd/ が知っていたら、私たちは /ˈwʊdntəv/ でその家を購入しました 。」

That's right. 'Would not have' contracts  to /ˈwʊdntəv/. Or even just /ˈwʊdntə/.

それは正しい。 「持っていないでしょう」は /ˈwʊdntəv/ に短縮されます。 あるいは単に /ˈwʊdntə/ だけでも。

And 'we had' contracts to /wiːd/.

そして、/wiːd/ との契約を「持っていました」。

Now, remember, you don't have to use  contractions and double contractions  

覚えておいてください、話すときに収縮や二重収縮を使用する必要はありません

when you speak, but it does help speed  things up and you'll sound more fluent.

が、そうすることで 話のスピードが上がり、より流暢に聞こえるようになります。

Question number 10—let's have  a look at another feature of  

質問番号 10 — 接続された音声 の別の機能を見てみましょう

connected speech. Linking vowel sounds together.

。 母音をつなげる。

We often add an extra sound  between words to join vowel  

私たちは、母音をスムーズにつなぎ、より滑らかに話すために、単語の間に追加の音を追加することがよくあります

sounds together smoothly and speak more fluidly.

。

Take a look at this phrase. Read it out loud  

この言葉を見てください。 声に出して読み

and try to connect the vowel sounds  highlighted with either /j/ or /w/.

、強調 表示されている母音を /j/ または /w/ で接続してみてください。

Here are the answers:

答えは次のとおりです。

'Why /j/ are you going to /w/  arrive so /w/ early /j/ in  

「なぜ /j/ は /w/ に /w/ 早く /j/ に

the /j/ evening?' 'Why /j/ are you going to /w/  arrive so /w/ early /j/ in the /j/ evening?'

/j/ の夜に到着するつもりですか?」 「なぜ /j/ は /w/ 到着する予定なので、 /w/ の /j/ の早い時間 /j/ に到着するのですか?」

When a word ends in /iː/, /i/, /aɪ/, /ɔɪ/ or /eɪ/,

単語が /iː/、/i/、/aɪ/、/ɔɪ/、または /eɪ/ で終わる場合、/j/ を追加することで次の母音への

we can smooth the transition  to the following vowel

移行をスムーズにすることができます

sound

by adding /j/.

。

When a word ends in /uː/, /əʊ/ or /aʊ/, we can  join the vowel sounds together with a soft /w/.

単語が /uː/、/əʊ/、または /aʊ/ で終わる場合、 母音を柔らかい /w/ で結合できます。 これは

Now, although it isn't obligatory  to do this, it can help you avoid  

義務ではありませんが 、

unnecessary pauses between words and  speak more quickly and efficiently.

単語間の不必要な休止を避け、 より速く効率的に話すのに役立ちます。

Okay, we're done with the intermediate section.  Let's go to the advanced or expert level section.

さて、中間セクションは終了です。 上級またはエキスパートレベルのセクションに進みましょう。

Question 11—let's test your intonation.

質問 11—あなたのイントネーションをテストしてみましょう。

Read this short dialog out loud.  Does your voice go up or go  

この短いダイアログを声に出して読んでください。  各フレーズの終わりに あなたの声は上がりますか、それとも下がりますか

down at the end of each  phrase? Pause the video now.

? 今すぐビデオを一時停止してください。

Are you ready for the answers? Here they are:

答えを知る準備はできていますか? ここに彼らはいます：

'What do you fancy doing tonight? I'm  not sure. Is it going to rain? Well,  

「今夜は何をしたいのですか？」 よくわからない。 雨が降りますか？ そうですね、

if it rains, we can just stay in.'

雨が降ったら、そのまま泊まっても大丈夫ですよ。」

Intonation usually falls for open questions  and statements and usually rises for yes/no  

通常、自由な質問や発言ではイントネーションが下がり 、はい/いいえの質問ではイントネーションが上がります

questions. In conditionals, there's  usually a rise in the 'if' clause.

。 条件文では、 通常、「if」句が始まります。

'What do you fancy doing tonight? I'm  not sure. Is it going to rain? Well,  

「今夜は何をしたいですか？」 よくわからない。 雨が降りますか？ そうですね、

if it rains, we can just stay in.'

雨が降ったら、そのまま泊まっても大丈夫ですよ。」

Question 12—let's examine how  stress can convey meaning.

質問 12 — ストレスがどのように意味を伝えることができるかを調べてみましょう 。

Read these sentences out loud, placing  the main stress on the word in bold.

これらの文を声に出して読み、 主な強調部分を太字にしてください。

Okay, now match each sentence with the meaning.

さて、各文を意味と照らし合わせてみましょう。

Are you ready to check?

チェックする準備はできていますか?

Number 1—'I didn't say she stole the  money.' The stress on the 'I' suggests  

1 つ目 - 「彼女がお金を盗んだとは言っていません 。」 「私」の強調は、

that someone else did, like Jim. 'I didn't say she stole the MONEY.'

ジムのような他の誰かがそうしたことを示唆しています。 「彼女がお金を盗んだとは言っていません。」

By stressing the object, I  draw attention to the mistake.

対象を強調することで、 間違いに注意を向けます。

'I didn't say she stole the MONEY.'

「彼女がお金を盗んだとは言っていません。」

(It was a monkey she stole, not money.)

（彼女が盗んだのはお金ではなく猿でした。）

And the last one—'I didn't  say she STOLE the money.'

そして最後の言葉は、「 彼女がお金を盗んだとは言っていません。」です。

Here, the action is incorrect.

ここでのアクションは間違っています。

She didn't steal the money. She did something  else with it. Like borrow it, for example.

彼女はお金を盗んだわけではありません。 彼女は それを使って別のことをしました。 たとえば、借りるとか。

Okay question number 13—listen carefully  and decide what happens to the /t/

さて、質問番号 13 — よく聞いて 、この文の /t/ 音がどうなるかを判断してください

sound

in this sentence.

。

Is it A) pronounced clearly, B)

A) はっきりと発音されますか、B)

changed to /k/

/k/ に変更されました

or C) changed to /d/?

か、C) /d/ に変更されましたか?

Shadow me now.

今すぐ私に影を落としてください。

'I heard that Claire doesn't  want Gary to come to the party.'

「クレアは ゲイリーにパーティーに来てほしくないと聞きました。」 喉の奥で

Can you feel the back of your tongue  lift up at the back of the throat?

舌の奥が持ち上がるのが感じられますか ?

If so, congratulations. You're making a /k/ sound.

そうであれば、おめでとうございます。 /k/ という音が出ています。

This process of sounds changing  is called assimilation.

音が変化するこのプロセスは、 同化と呼ばれます。

It's not obligatory, but it does  make speaking more efficient.

義務ではありませんが、 話すのがより効率的になります。

Question 14, we're nearly at the end here.

質問 14、もう終わりに近づいています。

I'm going to read the same sentence twice. Which  

同じ文章を二度読みます。 どの

statement sounds genuine  and which sounds sarcastic?

発言が本物に聞こえ 、どの発言が皮肉に聞こえますか?

I'm going to hide my face so  you can't see my body language.

私のボディランゲージが見えないように顔を隠します。

'Well, that went exactly as planned.'

「まあ、計画通りに進みましたね。」

'Well, that went exactly as planned.'

「まあ、計画通りに進みましたね。」

So, in the second example, my tone of  voice implied that I was being sarcastic.

したがって、2 番目の例では、私の声の調子は 私が皮肉を言っているのをほのめかしていました。

Okay, time for our final question, number 15—pause  the video and read this out loud. Think about  

さて、最後の質問 15 番です。ビデオを一時停止して 、これを声に出して読んでください。

where you would naturally pause and which words  you would chunk together without any pauses.

どこで自然に一時停止するか、どの単語を 一時停止せずにまとめるかを考えてください。

Okay, let me add in the punctuation to help you,

わかりました。句読点を追加してみましょう。

have another go if you want to.

必要に応じてもう一度試してください。

Now, here's my model.

さて、これが私のモデルです。 カンマの

Notice how I take a slight pause after a  comma and a longer pause after a full stop.

後に少し休止し 、終点の後に長めの休止をとっていることに注目してください。

Feel free to shadow me to practice.

気軽に私をフォローして練習してください。

'Taking risks can feel frightening,  / but it's often the only way to  

「リスクを取ることは恐ろしいことだと感じるかもしれません が、多くの場合、それが成長するための唯一の方法です

grow. // If we let fear hold  us back, / we might miss out  

。」 // 恐怖に足を引っ張られると 、/ 大きなチャンスを逃してしまう可能性があります

on great opportunities. // By trying, /  we discover what we're truly capable of.'

。 // 試してみることで、/ 私たちは自分が本当にできることを発見します。」

Right, that brings us to the end of the  test. Let me know your scores out of 15.

はい、これでテストは終了です 。 15 点満点であなたのスコアを教えてください。コメントでスコアを

And don't forget to share  your score in the comments.

共有することも忘れないでください 。

In today's lesson, we've only had time to  briefly touch on some key pronunciation features.

今日のレッスンでは、 いくつかの主要な発音機能について簡単に触れるだけの時間がありました。 自分の発音スキルを

If you want to get a better understanding  of your pronunciation skills,

より深く理解したい場合は 、

don't forget to try my test—it has  45 questions designed to help you  

私のテストを忘れずに試してみてください。このテストには、

notice your strengths and areas for  improvement. It's free! You can click  

自分の長所と改善の余地があることに気づくのに役立つ 45 の質問が含まれています 。 無料です！

on the link in the description  box or scan that QR code there.

説明ボックス内のリンクをクリックする か、そこにある QR コードをスキャンできます。

I will see you soon for another lesson. Muah!

また別のレッスンでお会いしましょう。 ムア！