English Pronunciation Level Test: What is your score out of 15?

Hello, lovely students, and welcome  back to English with Lucy. Today,  

Ciao, adorabili studenti, e bentornati in inglese con Lucy. Oggi,

I am going to test your pronunciation level.

metterò alla prova il tuo livello di pronuncia. Una

Clear and accurate pronunciation is  key to effective communication, but

pronuncia chiara e accurata è la chiave per una comunicazione efficace, ma la

pronunciation is often neglected in  classrooms and in learning materials,  

pronuncia viene spesso trascurata nelle aule e nei materiali didattici

and it can be really difficult to know  how good your pronunciation really is. So,  

e può essere davvero difficile sapere quanto sia realmente buona la tua pronuncia. Quindi,

that's why I've created today's lesson for you.

è per questo che ho creato la lezione di oggi per te.

We're going to go through 15 pronunciation  questions designed to test your skills,  

Esamineremo 15 domande sulla pronuncia progettate per testare le tue abilità,

from beginner to advanced level.

dal livello principiante ad avanzato.

Let's take a look at those levels now:

Diamo ora un'occhiata a questi livelli:

So, for the beginner section,

quindi, per la sezione per principianti, la

pronunciation isn't really closely tied to a level  of English, but we're looking at around A1 to A2  

pronuncia non è strettamente legata a un livello di inglese, ma stiamo considerando un livello compreso tra A1 e A2

level. For the intermediate section, around  B1 to B2 and for advanced around C1 to C2.

. Per la sezione intermedia, da B1 a B2 e per quella avanzata da C1 a C2.

At the beginner level, you should be able  to articulate most individual consonant and  

A livello principiante, dovresti essere in grado di articolare chiaramente la maggior parte dei suoni consonantici e

vowel sounds, like 'a,' 'sh' and 'g',  clearly. You will also know where to  

vocalici, come "a", "sh" e "g" . Saprai anche dove

place words stress on many basic words. For  example—'APPle,' 'baNAna'—and you'll also be  

porre l'accento su molte parole di base. Ad esempio, "APPle", "baNAna", e sarai anche

able to accurately place stress in simple  sentences like—'I WANT to GO for a WALK'.

in grado di collocare con precisione l'accento in frasi semplici come "VOGLIO andare a fare una PASSEGGIATA".

Listeners should be able to  understand most of what you're saying,  

Gli ascoltatori dovrebbero essere in grado di comprendere la maggior parte di ciò che dici,

but sometimes pronunciation  will cause miscommunications.

ma a volte la pronuncia può causare problemi di comunicazione.

At the intermediate level B1 to B2, you  will generally be able to use intonation  

Al livello intermedio da B1 a B2, sarai generalmente in grado di utilizzare l'intonazione

appropriately, and that means that the  pitch of your voice will go up or down,  

in modo appropriato e ciò significa che il tono della tua voce aumenterà o diminuirà

depending on the meaning you  are trying to get across.

a seconda del significato che stai cercando di trasmettere.

You will start to have a better understanding of  English rhythm, including strong and weak forms.

Inizierai ad avere una migliore comprensione del ritmo inglese, comprese le forme forti e deboli.

You will also begin to join words together with  vowel-to-vowel and consonant-to-vowel linking.

Inizierai anche a unire le parole tramite il collegamento vocale-vocale e consonante-vocale.

And at the advanced level and beyond C1 to C2,

E al livello avanzato e oltre C1-C2,

you'll not only expertly and almost effortlessly  do everything we've mentioned so far,  

non solo farai con esperienza e quasi senza sforzo tutto ciò che abbiamo menzionato finora,

but you'll also be able to use intonation  and stress to reinforce and convey meaning.

ma sarai anche in grado di utilizzare l'intonazione e l'accento per rafforzare e trasmettere significato.

Also, please note that I am teaching  Modern Received Pronunciation—my accent.

Inoltre, tieni presente che insegno la pronuncia ricevuta moderna, il mio accento.

Now, if you're interested in finding out  more about the different pronunciation  

Ora, se sei interessato a scoprire di più sulle diverse

features from beginner to advanced,  and you want to get a better in-depth  

funzionalità della pronuncia  da principiante ad avanzato, e vuoi avere una comprensione più approfondita

understanding of how good your  English pronunciation really is,

di quanto sia buona la tua pronuncia inglese,

I've created something for you. You can  check out my new English Pronunciation  

ho creato qualcosa per te. Puoi dare un'occhiata al mio nuovo test di pronuncia inglese

Test. Today's video will give you  a good idea of your general level,  

. Il video di oggi ti darà una buona idea del tuo livello generale,

but the test will go into much  more detail and will give you a  

ma il test entrerà molto più nel dettaglio e ti darà un

clearer picture of your pronunciation,  strengths, and the areas to work on.

quadro più chiaro della tua pronuncia, dei tuoi punti di forza e delle aree su cui lavorare.

I'm offering it to you for free. If you would  like to take this new free Pronunciation  

Te lo offro gratuitamente. Se desideri sostenere questo nuovo test di pronuncia gratuito

Test, you can click on the link in the  description box or scan that QR code there.

, puoi fare clic sul collegamento nella casella della descrizione o scansionare il codice QR lì.

You take the test and I will  send you your results by email.

Fai il test e ti invierò i risultati via email.

Right, let's get started,

Bene, cominciamo,

make sure you write down your  score because I'll ask you to  

assicurati di scrivere il tuo punteggio perché ti chiederò di

share it at the end, in the comment section.

condividerlo alla fine, nella sezione commenti.

Question number 1, read these words out  loud, which word has a different vowel sound?

Domanda numero 1, leggi queste parole ad alta voce, quale parola ha un suono vocale diverso?

I'll give you 5 seconds to think about it.

Ti do 5 secondi per pensarci.

'Hear' is different as it has  the /ɪə/ diphthong. 'Bear',  

'Sentire' è diverso in quanto contiene il dittongo /ɪə/. 'Orso',

'wear' and 'there' are all  pronounced with the diphthong /eə/.

'indossare' e 'lì' si pronunciano tutti con il dittongo /eə/.

Question number 2—in which of these nouns does the  

Domanda numero 2: in quale di questi sostantivi la

plural 's' add an extra syllable  to the pronunciation of the word?

's' plurale aggiunge una sillaba in più alla pronuncia della parola?

The answer is A) changes. When the last sound  of a noun is /s/, /z/, /tʃ/, /ʃ/ or /dʒ/,  

La risposta è A) cambiamenti. Quando l'ultimo suono di un sostantivo è /s/, /z/, /tʃ/, /ʃ/ o /dʒ/,

we add an extra syllable to the  word /iz/, to make it plural.

aggiungiamo una sillaba extra alla parola  /iz/, per renderla plurale.

The noun change ends in the /dʒ/  sound, so 'change' becomes 'changes'.

Il cambio del sostantivo termina con il suono /dʒ/ , quindi 'cambiamento' diventa 'cambiamenti'.

Some other examples are 'watch' - 'watches',  'prize' - 'prizes', and 'class' - 'classes'.

Alcuni altri esempi sono "watch" - "watches", "prize" - "premi" e "class" - "classi".

Number 3—say these words out loud, which  syllable is stressed? The first or the second,  

Numero 3: pronuncia queste parole ad alta voce, quale sillaba è accentata? La prima o la seconda,

and remember, a stressed syllable is generally  louder and pronounced with more energy.

e ricorda, una sillaba accentata è generalmente più forte e pronunciata con più energia.

So, which sounds more natural to you—'HOtel',  

Quindi, cosa ti sembra più naturale: "HOtel",

'Event' and 'POlice' or  'hoTEL', 'eVENT', 'poLICE'?

"Event" e "POlice" o  " hoTEL", "eVENT", "poLICE"?

The correct answer is B), stressed on the  second syllable—'hoTEL', 'eVENT', 'poLICE'.

La risposta corretta è B), sottolineata sulla seconda sillaba: "hoTEL", "eVENT", "poLICE".

Although most two-syllable nouns like 'APPle',  'TAble' and 'LONdon' are stressed on the first  

Sebbene la maggior parte dei nomi bisillabici come 'APPle', 'TAble' e 'LONdon' abbiano l'accento sulla prima

syllable, there are many exceptions. Can you  think of any more? Let me know in the comments.

sillaba, ci sono molte eccezioni. Ti viene in mente altro? Fatemelo sapere nei commenti.

Question number 4—how do we pronounce  the letters -ed at the end of this word?

Domanda numero 4: come si pronunciano le lettere -ed alla fine di questa parola?

Is it A) /d/, B) /t/ or C) /ɪd/?

È A) /d/, B) /t/ o C) /ɪd/?

It's B) /t/ 'worked'.

È B) /t/ 'ha funzionato'.

We matched the unvoiced consonant  /k/ with the unvoiced /t/.

Abbiamo abbinato la consonante sorda /k/ con la sorda /t/.

Words ending with voiced consonants or vowels  sounds add /d/. For example—'apply', 'applied'.

Le parole che terminano con consonanti sonore o vocali aggiungono suoni /d/. Ad esempio: "applicare", "applicato".

The only exceptions are words which  end in /t/ and /d/ which are pronounced  

Le uniche eccezioni sono le parole che terminano in /t/ e /d/ che vengono pronunciate

/ɪd/ and add an extra syllable to the  word—'want' - 'wanted', 'need' - 'needed'.

/ɪd/ e aggiungono una sillaba in più alla parola: "want" - "wanted", "need" - "needed".

Question number 5—look at this sentence.  Which words would we normally stress?

Domanda numero 5: guarda questa frase. Quali parole normalmente sottolineeremmo?

Pause the video now and  read the sentence out loud.

Metti ora in pausa il video e leggi la frase ad alta voce.

Let me give you a little bit of help,  which sounds more natural to you?

Lascia che ti dia un piccolo aiuto, cosa ti sembra più naturale?

A) 'YOU SHOULD take AN umbrella  WITH YOU BECAUSE IT'S raining.'  

A) "DEVI PORTARE CON TE UN ombrello PERCHÉ piove."

Or—'You should TAKE an UMBRELLA  with you because it's RAINING.'

Oppure: "Dovresti PORTARE un OMBRELLO con te perché PIOVE".

The correct answer is B) 'You should TAKE  an UMBRELLA with you because it's RAINING.'

La risposta corretta è B) "Dovresti PORTARE con te un OMBRELLO perché PIOVE".

In English, we usually stress content  words such as nouns, verbs and adjectives.

In inglese, di solito sottolineiamo le parole di contenuto come sostantivi, verbi e aggettivi. Le

Grammar words like articles and prepositions,  

parole grammaticali come articoli e preposizioni,

and modal and auxiliary verbs in the  positive aren't generally stressed.

e i verbi modali e ausiliari al positivo, non sono generalmente accentate.

Okay, how are you getting on so far?

Ok, come te la cavi finora?

I hope you're keeping track of your score so that  you can let me know your total in the comments.

Spero che tu stia tenendo traccia del tuo punteggio in modo che tu possa comunicarmi il tuo totale nei commenti.

It's time to move on to some more intermediate  pronunciation features for question number 6.

È ora di passare ad alcune funzionalità di pronuncia più intermedie per la domanda numero 6.

We've already looked at word stress in  2 syllable words. Let's take a look at  

Abbiamo già esaminato l'accento sulle parole nelle parole bisillabe. Diamo un'occhiata

word stress in some longer words.  Read these 4 syllable words aloud,

all'accento sulle parole in alcune parole più lunghe. Leggi ad alta voce queste parole di 4 sillabe:

which word has a different stress pattern and  

quale parola ha uno schema di accento diverso e

isn't stressed on the second  syllable? Pause the video now.

non è accentata sulla seconda sillaba? Metti in pausa il video adesso.

Okay, listen and repeat. You still  have time to change your answer.

Ok, ascolta e ripeti. Hai ancora tempo per modificare la tua risposta.

'Ingredients', 'uncomfortable',  'celebration', 'incredible'.

"Ingredienti", "scomodo", "celebrativo", "incredibile".

Final answer, the word with a different  stress pattern is C) celebration.

Risposta finale: la parola con uno schema di accento diverso è C) celebrazione.

Words which end in the suffix -tion (T-I-O-N) are  usually stressed on the syllable just before the  

Le parole che terminano con il suffisso -tion (T-I-O-N) sono solitamente accentate sulla sillaba appena prima del

suffix—'inforMAtion', 'defiNItion'.

suffisso: "inforMAtion", "defiNItion".

Prefixes, like the (U-N-) or -un in  uncomfortable aren't usually stressed.

I prefissi, come (U-N-) o -un in comodo, di solito non sono accentati.

And did you notice I said 'un-comf-ta-ble' with  4 syllables not 'un-com-for-ta-ble' with 5.

E hai notato che ho detto "un-comf-ta-ble" con 4 sillabe e non "un-com-for-ta-ble" con 5.

It's more common to pronounce it this way.

È più comune pronunciarlo in questo modo.

Question number 7—look at these words.  Can you identify the silent letter in  

Domanda numero 7: guarda queste parole. Riesci a identificare la lettera muta in

each one? A silent letter is a  letter which is not pronounced.

ognuno di essi? Una lettera muta è una lettera che non viene pronunciata.

For example, the 'n' in 'autumn'.

Ad esempio, la "n" di "autunno".

Pause the video now and read them out loud.

Metti ora in pausa il video e leggili ad alta voce.

Okay, here are the silent letters.

Ok, ecco le lettere mute.

'Answer'. 'Answer'.

'Risposta'. 'Risposta'.

I don't pronounce the 'w',  and I don't pronounce the 'r'.

Non pronuncio la "w" e non pronuncio la "r".

In my Modern RP accent, I don't normally pronounce  

Con il mio accento Modern RP, normalmente non pronuncio

the letter 'r' unless it's  followed by a vowel sound.

la lettera "r" a meno che non sia seguita da una vocale.

So, technically the letter 'r' is silent here too.

Quindi, tecnicamente anche qui la lettera 'r' è silenziosa.

We also have 'island' with a silent 's'.

Abbiamo anche "isola" con una "s" silenziosa.

'Biscuit' with a silent 'u'.

'Biscotto' con una 'u' silenziosa.

'Receipt' with a silent 'p'

"Ricevuta" con una "p" silenziosa

and muscle with a silent 'c'.

e muscolo con una "c" silenziosa.

Well done, if you got them all.

Ben fatto, se li hai presi tutti.

You have to get them all right to score one point.

Devi metterli tutti bene per segnare un punto.

Okay, now it's time for question  number 8—read this sentence out loud,

Ok, ora è il momento della domanda numero 8: leggi questa frase ad alta voce,

paying close attention to the words in bold.

prestando molta attenzione alle parole in grassetto.

Which sentence sounds closer to your version?

Quale frase suona più vicina alla tua versione?

'The class was /wəz/ so engaging that I  can /kən/ still remember every detail.'

"La lezione è stata /wəz/ così coinvolgente che riesco ancora a /kən/ ricordare ogni dettaglio."

Or B) 'The class was /wɒz/ so engaging that  I can /kæn/ still remember every detail.'

Oppure B) "La lezione è stata /wɒz/ così coinvolgente che riesco ancora a /kæn/ a ricordare ogni dettaglio."

Now, if your pronunciation sounded  more like B) the second version,  

I'm sorry to tell you that it's the wrong answer.

In English, many grammar words  have a strong and a weak form.

Ora, se la tua pronuncia suona più simile a B) la seconda versione,

mi dispiace dirti che è la risposta sbagliata.

In inglese, molte parole grammaticali hanno una forma forte e una debole.

The weak form of 'was' is /wəz/ and  the weak form of 'can' is /kən/.

La forma debole di "was" è /wəz/ e la forma debole di "can" è /kən/.

We generally use weak forms in statements  and questions unless we need to emphasise  

Generalmente utilizziamo forme deboli nelle affermazioni e nelle domande, a meno che non dobbiamo enfatizzare

something. So, it's not wrong to use the  strong forms. It just sounded less natural.

qualcosa. Quindi non è sbagliato utilizzare le forme forti. Sembrava semplicemente meno naturale.

So, try to use the weak forms with /ə/ to  make your pronunciation sound more natural.

Quindi, prova a utilizzare le forme deboli con /ə/ per rendere la tua pronuncia più naturale.

Question 9—contractions like  'she's' instead of 'she is'.  

Domanda 9: contrazioni come "lei è" invece di "lei è".

And 'I'd' instead of 'I would' or 'I  had', a very common in spoken English.  

E "I'd" invece di "I I'd" o "I had", un termine molto comune nell'inglese parlato.

But do you know how to pronounce  the contracted forms accurately?

Ma sai come pronunciare con precisione le forme contratte?

Take a look at this sentence  in the third conditional.

Dai un'occhiata a questa frase al terzo condizionale.

Try to read it out loud with the contracted forms.

Prova a leggerlo ad alta voce con le forme contratte.

Okay, here's a clue.

Ok, ecco un indizio.

Give it another go if you need to.

Fai un altro tentativo se ne hai bisogno.

Are you ready to compare your version with mine?

Siete pronti a confrontare la vostra versione con la mia?

'We /ˈwʊdntəv/ bought the house if /wiːd/  known about the plans to build the road.'

'Noi /ˈwʊdntəv/ compreremmo la casa se /wiːd/ sapessimo dei progetti per costruire la strada.'

That's right. 'Would not have' contracts  to /ˈwʊdntəv/. Or even just /ˈwʊdntə/.

Giusto. 'Non avrei' contratti con /ˈwʊdntəv/. O anche solo /ˈwʊdntə/.

And 'we had' contracts to /wiːd/.

E "avevamo" contratti con /wiːd/.

Now, remember, you don't have to use  contractions and double contractions  

Ora, ricorda, non devi usare contrazioni e doppie contrazioni

when you speak, but it does help speed  things up and you'll sound more fluent.

quando parli, ma aiuta ad accelerare le cose e sembrerai più fluente.

Question number 10—let's have  a look at another feature of  

Domanda numero 10: diamo un'occhiata a un'altra caratteristica del

connected speech. Linking vowel sounds together.

discorso connesso. Collegare insieme i suoni vocalici.

We often add an extra sound  between words to join vowel  

Spesso aggiungiamo un suono extra tra le parole per unire i

sounds together smoothly and speak more fluidly.

suoni vocalici senza intoppi e parlare in modo più fluido.

Take a look at this phrase. Read it out loud  

Dai un'occhiata a questa frase. Leggilo ad alta voce

and try to connect the vowel sounds  highlighted with either /j/ or /w/.

e prova a collegare i suoni vocalici evidenziati con /j/ o /w/.

Here are the answers:

Ecco le risposte:

'Why /j/ are you going to /w/  arrive so /w/ early /j/ in  

"Perché /j/ hai intenzione di /w/ arrivare così /w/ presto /j/ di

the /j/ evening?' 'Why /j/ are you going to /w/  arrive so /w/ early /j/ in the /j/ evening?'

/j/ sera?" "Perché /j/ hai intenzione di /w/ arrivare così /w/ presto /j/ di /j/ sera?"

When a word ends in /iː/, /i/, /aɪ/, /ɔɪ/ or /eɪ/,

Quando una parola termina in /iː/, /i/, /aɪ/, /ɔɪ/ o /eɪ/,

we can smooth the transition  to the following vowel

possiamo facilitare la transizione al suono vocale successivo

sound

by adding /j/.

aggiungendo /j/.

When a word ends in /uː/, /əʊ/ or /aʊ/, we can  join the vowel sounds together with a soft /w/.

Quando una parola termina in /uː/, /əʊ/ o /aʊ/, possiamo unire i suoni vocalici con una morbida /w/.

Now, although it isn't obligatory  to do this, it can help you avoid  

Ora, anche se non è obbligatorio , farlo può aiutarti a evitare

unnecessary pauses between words and  speak more quickly and efficiently.

pause inutili tra le parole e a parlare in modo più rapido ed efficiente.

Okay, we're done with the intermediate section.  Let's go to the advanced or expert level section.

Ok, abbiamo finito con la sezione intermedia. Andiamo alla sezione del livello avanzato o esperto.

Question 11—let's test your intonation.

Domanda 11: testiamo la tua intonazione.

Read this short dialog out loud.  Does your voice go up or go  

Leggi questo breve dialogo ad alta voce. La tua voce aumenta o

down at the end of each  phrase? Pause the video now.

diminuisce alla fine di ogni frase? Metti in pausa il video adesso.

Are you ready for the answers? Here they are:

Sei pronto per le risposte? Eccoli:

'What do you fancy doing tonight? I'm  not sure. Is it going to rain? Well,  

'Cosa ti va di fare stasera? Non sono sicuro. Pioverà? Beh,

if it rains, we can just stay in.'

se piove, possiamo restare a casa."

Intonation usually falls for open questions  and statements and usually rises for yes/no  

L'intonazione di solito diminuisce per le domande aperte e le affermazioni e di solito aumenta per le domande sì/no

questions. In conditionals, there's  usually a rise in the 'if' clause.

. Nei condizionali, di solito c'è un aumento nella clausola "se".

'What do you fancy doing tonight? I'm  not sure. Is it going to rain? Well,  

'Cosa ti va di fare stasera? Non sono sicuro. Pioverà? Beh,

if it rains, we can just stay in.'

se piove, possiamo restare a casa."

Question 12—let's examine how  stress can convey meaning.

Domanda 12: esaminiamo come lo stress può trasmettere significato.

Read these sentences out loud, placing  the main stress on the word in bold.

Leggi queste frasi ad alta voce, ponendo l'accento sulla parola in grassetto.

Okay, now match each sentence with the meaning.

Ok, ora abbina ogni frase al significato.

Are you ready to check?

Sei pronto per controllare?

Number 1—'I didn't say she stole the  money.' The stress on the 'I' suggests  

Numero 1: "Non ho detto che ha rubato i soldi". L'accento sulla "io" suggerisce

that someone else did, like Jim. 'I didn't say she stole the MONEY.'

che qualcun altro l'ha fatto, come Jim. "Non ho detto che ha rubato i soldi."

By stressing the object, I  draw attention to the mistake.

Sottolineando l'oggetto, attiro l'attenzione sull'errore.

'I didn't say she stole the MONEY.'

"Non ho detto che ha rubato i soldi."

(It was a monkey she stole, not money.)

(Ha rubato una scimmia, non dei soldi.)

And the last one—'I didn't  say she STOLE the money.'

E l'ultima: "Non ho detto che ha rubato i soldi".

Here, the action is incorrect.

Qui l'azione non è corretta.

She didn't steal the money. She did something  else with it. Like borrow it, for example.

Non ha rubato i soldi. Ne ha fatto qualcos'altro. Come prenderlo in prestito, per esempio.

Okay question number 13—listen carefully  and decide what happens to the /t/

Ok, domanda numero 13: ascolta attentamente e decidi cosa succede al suono /t/

sound

in this sentence.

in questa frase.

Is it A) pronounced clearly, B)

È A) pronunciato chiaramente, B)

changed to /k/

cambiato in /k/

or C) changed to /d/?

o C) cambiato in /d/?

Shadow me now.

Fammi ombra adesso.

'I heard that Claire doesn't  want Gary to come to the party.'

"Ho sentito che Claire non vuole che Gary venga alla festa."

Can you feel the back of your tongue  lift up at the back of the throat?

Riesci a sentire la parte posteriore della lingua sollevarsi nella parte posteriore della gola?

If so, congratulations. You're making a /k/ sound.

Se è così, congratulazioni. Stai emettendo il suono /k/.

This process of sounds changing  is called assimilation.

Questo processo di cambiamento dei suoni è chiamato assimilazione.

It's not obligatory, but it does  make speaking more efficient.

Non è obbligatorio, ma rende il parlare più efficiente.

Question 14, we're nearly at the end here.

Domanda 14, qui siamo quasi alla fine.

I'm going to read the same sentence twice. Which  

Leggerò la stessa frase due volte. Quale

statement sounds genuine  and which sounds sarcastic?

affermazione sembra autentica e quale suona sarcastica?

I'm going to hide my face so  you can't see my body language.

Nasconderò il viso in modo che tu non possa vedere il mio linguaggio del corpo.

'Well, that went exactly as planned.'

"Bene, è andata esattamente come previsto."

'Well, that went exactly as planned.'

"Bene, è andata esattamente come previsto."

So, in the second example, my tone of  voice implied that I was being sarcastic.

Quindi, nel secondo esempio, il mio tono di voce implicava che fossi sarcastico.

Okay, time for our final question, number 15—pause  the video and read this out loud. Think about  

Ok, è il momento della nostra domanda finale, la numero 15: metti in pausa il video e leggilo ad alta voce. Pensa a

where you would naturally pause and which words  you would chunk together without any pauses.

dove faresti una pausa naturale e a quali parole metteresti insieme senza pause.

Okay, let me add in the punctuation to help you,

Ok, permettimi di aggiungere la punteggiatura per aiutarti,

have another go if you want to.

fai un altro tentativo se vuoi.

Now, here's my model.

Ora, ecco il mio modello.

Notice how I take a slight pause after a  comma and a longer pause after a full stop.

Nota come faccio una breve pausa dopo una virgola e una pausa più lunga dopo un punto.

Feel free to shadow me to practice.

Sentiti libero di seguirmi per esercitarti.

'Taking risks can feel frightening,  / but it's often the only way to  

"Assumersi dei rischi può spaventare, / ma spesso è l'unico modo per

grow. // If we let fear hold  us back, / we might miss out  

crescere. // Se lasciamo che la paura ci trattenga, / potremmo perdere

on great opportunities. // By trying, /  we discover what we're truly capable of.'

grandi opportunità. // Provandoci, / scopriamo di cosa siamo veramente capaci.'

Right, that brings us to the end of the  test. Let me know your scores out of 15.

Esatto, questo ci porta alla fine del test. Fammi sapere i tuoi punteggi su 15.

And don't forget to share  your score in the comments.

E non dimenticare di condividere il tuo punteggio nei commenti.

In today's lesson, we've only had time to  briefly touch on some key pronunciation features.

Nella lezione di oggi, abbiamo avuto solo il tempo di toccare brevemente alcune funzionalità chiave della pronuncia.

If you want to get a better understanding  of your pronunciation skills,

Se vuoi comprendere meglio le tue capacità di pronuncia,

don't forget to try my test—it has  45 questions designed to help you  

non dimenticare di provare il mio test: contiene 45 domande pensate per aiutarti a

notice your strengths and areas for  improvement. It's free! You can click  

notare i tuoi punti di forza e le aree di miglioramento. È gratis! Puoi fare clic

on the link in the description  box or scan that QR code there.

sul collegamento nella casella della descrizione o scansionare il codice QR lì.

I will see you soon for another lesson. Muah!

Ci vediamo presto per un'altra lezione. Muah!