12 Confusing English Verbs

Hello, lovely students, and welcome  back to English with Lucy. Now,  

Bonjour chers étudiants et bienvenue en anglais avec Lucy. Maintenant,

some English verbs can be extremely confusing.  Some have really similar meanings like notice  

certains verbes anglais peuvent être extrêmement déroutants. Certains ont des significations très similaires comme remarquer

and realise and also steal and rob. What are the  differences there? We'll get into it. With others,  

et réaliser et aussi voler et dévaliser. Quelles sont les différences entre eux ? Nous allons y entrer. Avec d’autres,

it's tricky to choose the right preposition. Is it  'win against' or 'win with'? And what about 'wake'

il est difficile de choisir la bonne préposition. Est-ce « gagner contre » ou « gagner avec » ? Et qu'en est-il de « réveil »

and 'wake up'? Why do we sometimes use  'up' and sometimes not? In this video  

et « se réveiller » ? Pourquoi utilisons-nous parfois « up » et parfois non ? Dans cette vidéo,

we're going to be looking at 12 commonly  confused verbs so that you can get rid of  

nous allons examiner 12 verbes souvent confondus afin que vous puissiez vous débarrasser de

all of your doubts once and for all. I'm  going to clarify everything I have just  

tous vos doutes une fois pour toutes. Je vais clarifier tout ce que je viens de

mentioned and a lot more. Oh, and by the way,  there is a quiz at the end of this lesson,  

mentionner et bien plus encore. Oh, et au fait, il y a un quiz à la fin de cette leçon,

so make sure you pay attention and share  your results in the comment section.

alors assurez-vous d'être attentif et de partager vos résultats dans la section commentaires.

And as always, I've created a free PDF to go with  this lesson. In the PDF, you will find all of the  

Et comme toujours, j'ai créé un PDF gratuit pour accompagner cette leçon. Dans le PDF, vous trouverez toutes les

information from this video and I've added in  extra examples and a secret link. When you click  

informations de cette vidéo et j'ai ajouté des exemples supplémentaires et un lien secret. En cliquant

on this secret link, you will discover a free  interactive exercise pack for further practice. It  

sur ce lien secret, vous découvrirez un pack d'exercices interactifs gratuits pour vous entraîner davantage. Il

contains interactive activities. If you would like  to download that PDF and find that secret link,

contient des activités interactives. Si vous souhaitez télécharger ce PDF et trouver ce lien secret,

just click on the link in the description box  or scan the QR code there—you enter your name  

cliquez simplement sur le lien dans la zone de description ou scannez le code QR qui s'y trouve. Vous entrez votre nom

and your email address, choose your English level  and then you've signed up to my mailing list and  

et votre adresse e-mail, choisissez votre niveau d'anglais, puis vous vous inscrivez à ma liste de diffusion et

the PDF will arrive directly in your inbox.  And after that, you've joined my PDF club,  

le PDF arrivera directement dans votre boîte de réception. Et après cela, vous aurez rejoint mon club PDF,

you will automatically receive my free weekly  PDFs alongside my news, course updates and offers.

vous recevrez automatiquement mes PDF hebdomadaires gratuits ainsi que mes actualités, mises à jour de cours et offres.

It's a totally free service and you can  unsubscribe at any time with just one click! Oh,  

C'est un service totalement gratuit et vous pouvez vous désinscrire à tout moment en un seul clic ! Oh,

and just in case you're interested, I also  recently launched my free online Vocabulary  

et juste au cas où vous seriez intéressé, j'ai également récemment lancé mon test de niveau de vocabulaire en ligne gratuit

Level Test. This free test will help you  pinpoint your vocabulary level from A1 all  

. Ce test gratuit vous aidera à déterminer votre niveau de vocabulaire de A1

the way to C2. Your results will be sent to  you by email. I've left the link for that,  

jusqu'à C2. Vos résultats vous seront envoyés par email. J'ai laissé le lien pour cela,

in the description box, and you  can scan that QR code there.

dans la zone de description, et vous pouvez scanner ce code QR là.

Okay, let's get started with the first  2 verbs. And they might look simple,  

Ok, commençons par les 2 premiers verbes. Et ils peuvent paraître simples,

but people confuse them a lot—'get' and 'go'.  First, let's think about travel. 'Get' focuses  

mais les gens les confondent souvent : « obtenir » et « aller ». Commençons d’abord par penser aux voyages. « Get » se concentre

more on arriving at or reaching a destination. For  example—'When I get to Edinburgh, I'll give you  

davantage sur l’arrivée ou l’atteinte d’une destination. Par exemple : « Quand j’arriverai à Édimbourg, je

a call.' This means when I arrive. Or—'Could  you tell me how to get to Edinburgh Castle?'

t’appellerai. » Cela signifie quand j'arrive. Ou bien : « Pourriez- vous m’indiquer comment me rendre au château d’Édimbourg ? »

How do I reach the castle? 'Go', on the  other hand, focuses more on the journey and  

Comment puis-je accéder au château ? « Go », en revanche, se concentre davantage sur le voyage et le

moving from one place to another. For example—'I  usually go to Edinburgh by train.'—I travel.  

déplacement d’un endroit à un autre. Par exemple : « Je vais habituellement à Édimbourg en train. » — Je voyage.

Or—'You'll go past a great coffee shop on your  way to the castle.' So 'get' focuses on arrival.  

Ou bien : « Vous passerez devant un superbe café sur votre chemin vers le château. » Ainsi, « obtenir » se concentre sur l’arrivée.

'Go' focuses on the journey. That's not so  difficult, but 'get' and 'go' have many meanings.

« Go » se concentre sur le voyage. Ce n’est pas si difficile, mais « obtenir » et « aller » ont de nombreuses significations.

They also mean become or change state. But  with this meaning they collocate with different  

Ils signifient également devenir ou changer d’état. Mais avec ce sens, ils sont associés à des

adjectives. Look at this sentence and choose 'get'  or 'go' to complete the gaps. 'As people _ older,  

adjectifs différents. Regardez cette phrase et choisissez « obtenir » ou « aller » pour compléter les lacunes. « À mesure que les gens vieillissent,

their hair often _ gray.' What do you  think? Well, the first gap is 'get',  

leurs cheveux deviennent souvent gris. » Qu'en penses-tu? Eh bien, le premier écart est « devenir »,

'get older' and the second is 'goes', 'goes gray'.  Let's look at each meaning in more detail now!

« vieillir » et le deuxième est « devenir gris ». Regardons chaque signification plus en détail maintenant !

We tend to use 'get' with adjectives like light,  dark, old and late. For example—In winter in the  

Nous avons tendance à utiliser « get » avec des adjectifs comme clair, sombre, vieux et tard. Par exemple, en hiver au

UK, it gets dark early.' It becomes dark early.  Or—'It's getting late - we need to leave.' We  

Royaume-Uni, la nuit tombe tôt. Il fait nuit tôt. Ou bien : « Il se fait tard, nous devons partir. » Nous

also use 'get' with ill, sick and tired. 'I got  ill while I was on holiday.' I became ill. Now,  

utilisons également « get » pour dire malade, malade et fatigué. « Je suis tombé malade pendant que j'étais en vacances. » Je suis tombé malade. Maintenant,

we usually use go with colors meaning to  change or turn from one color to another.

nous utilisons généralement « go with colors » dans le sens de changer ou de passer d’une couleur à une autre.

We just saw the example 'go gray' when hair  turns from one color to gray. Another example—'I  

Nous venons de voir l'exemple de « devenir gris » lorsque les cheveux passent d'une couleur au gris. Un autre exemple : « J’avais

was so cold that my fingers started to  go blue.' We wouldn't say 'get' blue,  

tellement froid que mes doigts ont commencé à devenir bleus. » Nous ne dirions pas « prendre » bleu,

and we used 'go' with some changes that are  generally seen as negative. For example,  

et nous avons utilisé « aller » avec certains changements qui sont généralement considérés comme négatifs. Par exemple,

'go bad' for food, 'go wrong' or even 'go bald',  although I don't think going bald is negative.

« devenir mauvais » pour la nourriture, « devenir mauvais » ou même « devenir chauve », même si je ne pense pas que devenir chauve soit négatif.

An example—'Ugh, this meat stinks - it's  gone bad.' Or—'He went bald in his 40s.' Now,  

Un exemple : « Beurk, cette viande pue, elle est avariée. » Ou bien : « Il est devenu chauve à 40 ans. » Maintenant,

there's a lot more to discuss here, so I've put  more examples with 'get' and 'go' in the PDF,  

il y a beaucoup plus de choses à discuter ici, j'ai donc mis plus d'exemples avec « get » et « go » dans le PDF,

so don't forget to download that. All  right, pair number 2: 'notice' versus  

alors n'oubliez pas de le télécharger. Très bien, paire numéro 2 : « remarquer » versus

'realise'. 'Notice' is generally used when you  see or hear something and become aware of it.

« réaliser ». Le terme « remarquer » est généralement utilisé lorsque vous voyez ou entendez quelque chose et en prenez conscience.

'I noticed that the leaves had changed colour  on my morning walk.' I saw the difference in  

« J'ai remarqué que les feuilles avaient changé de couleur lors de ma promenade matinale. » J'ai vu la différence de

colour. 'Realise' is connected to understanding.  'To realise' we need to make a connection in our  

couleur. « Réaliser » est lié à la compréhension. Pour « réaliser », nous devons établir une connexion dans notre

mind. 'I realised that autumn was on its way.'  I connected the change in colour of the leaves  

esprit. « J'ai réalisé que l'automne arrivait. » J’ai lié le changement de couleur des feuilles

to the change in seasons. Look  at the verbs together now!

au changement de saison. Regardez les verbes ensemble maintenant !

'I noticed the crack in the vase, but I  didn't realise how fragile the vase was  

« J'ai remarqué la fissure dans le vase, mais je n'avais pas réalisé à quel point le vase était fragile

until it broke.' 'I noticed the crack'—I saw  it. 'I didn't realise how fragile the vase  

jusqu'à ce qu'il se brise. » « J’ai remarqué la fissure » — je l’ai vue . « Je n’avais pas réalisé à quel point le vase

was'—I didn't understand. Another example—'We  noticed the thunder in the distance and realised  

était fragile » – je ne comprenais pas. Un autre exemple : « Nous avons remarqué le tonnerre au loin et avons réalisé que

we needed to leave the beach.' We heard the  thunder and we understood we needed to leave.

nous devions quitter la plage. » Nous avons entendu le tonnerre et nous avons compris que nous devions partir.

So, noticing is more about perception.  Realising is more about understanding. Okay,  

Donc, remarquer est davantage une question de perception. Réaliser, c’est davantage comprendre. Ok,

let's move on to the next 2 words. We have 'rob'  and 'steal'. Both verbs refer to taking something  

passons aux 2 mots suivants. Nous avons « voler » et « voler ». Les deux verbes font référence au fait de prendre quelque chose

without permission, illegally. Now, in a basic  sense, 'rob' is used with a place or a person,  

sans permission, illégalement. Maintenant, dans un sens basique, « rob » est utilisé avec un lieu ou une personne,

and 'steal' is used with a thing. For  example—'Someone robbed the bank yesterday.

et « steal » est utilisé avec une chose. Par exemple : « Quelqu’un a cambriolé la banque hier.

What did they steal? They stole a lot of  cash.' Or—'I was robbed in broad daylight.  

Qu'ont-ils volé ? Ils ont volé beaucoup d' argent. Ou bien : « J’ai été volé en plein jour.

They stole my wallet and phone.' So, a really  common mistake I hear my students make with  

Ils m'ont volé mon portefeuille et mon téléphone. Alors, une erreur très courante que j'entends mes étudiants faire avec

the verb 'to steal' is this—'They stole  me my wallet.' With the meaning of take  

le verbe « voler » est la suivante : « Ils m'ont volé mon portefeuille. » Avec le sens de prendre

something from somebody. We don't use a  personal pronoun directly after 'steal'.

quelque chose à quelqu'un. Nous n'utilisons pas de pronom personnel directement après « voler ».

So, 'stole me' something is not correct. We can  say 'steal' something from somebody, something  

Donc, « m'a volé » quelque chose n'est pas correct. On peut dire « voler » quelque chose à quelqu’un, quelque chose

or somewhere. For example—'They stole my wallet  from me.' Or—'They stole my wallet from my bag.'  

ou quelque part. Par exemple : « Ils m’ont volé mon portefeuille . » Ou bien : « Ils ont volé mon portefeuille dans mon sac. »

Take a look at the PDF for more structures that  we can use with these verbs. When we talk about  

Jetez un œil au PDF pour plus de structures que nous pouvons utiliser avec ces verbes. Lorsque nous parlons de

certain buildings, especially houses, we usually  use 'burgle' or 'break into' rather than 'rob'.

certains bâtiments, en particulier des maisons, nous utilisons généralement « cambrioler » ou « pénétrer par effraction » plutôt que « dévaliser ».

For example—'We got burgled." Or—'Our house  got broken into. They stole some jewelry.' So,  

Par exemple : « On nous a cambriolés. » Ou : « Notre maison a été cambriolée. Ils ont volé des bijoux. » Alors,

remember, the most common collocations are 'rob'  a place or a person and 'steal' something from  

rappelez-vous, les collocations les plus courantes sont « rob » (voler) un lieu ou une personne, « steal » (voler) quelque chose à

somebody and 'burgle' a house. Okay, our next  pair of verbs are 'win' and 'beat'. Here's  

quelqu'un et « burle » une maison. Bon, notre prochaine paire de verbes est « win » (gagner) et « beat » (battre). Voici

the difference: you win something when you  'win' a game, a match, a competition, a prize.

la différence : vous gagnez quelque chose lorsque vous « gagnez » un jeu, un match, une compétition, un prix.

But you tend to 'beat' someone or a team.  For example—'Sinner won the match. He beat  

Mais vous avez tendance à « battre » quelqu'un ou une équipe. Par exemple : « Sinner a gagné le match. Il a battu

Djokovic.' Or—'Clara won a prize for  her singing. She beat several other  

Djokovic. » Ou bien : « Clara a remporté un prix pour son chant. Elle a battu plusieurs autres

competitors.' Simple enough, right? But it's  not just the verbs that confuse my students,  

concurrents. » C'est assez simple, non ? Mais ce ne sont pas seulement les verbes qui déroutent mes élèves,

it's which prepositions to use. Let's think  about football. That's something I don't  

ce sont aussi les prépositions à utiliser. Pensons au football. C'est quelque chose que je ne

say a lot. I've heard so many students  say that that team 'won with' another.

dis pas souvent. J'ai entendu tellement d'élèves dire que cette équipe a « gagné contre » une autre. Ils

Trying to say that their team 'beat'  another. That's not quite right. So,  

essaient de dire que leur équipe a « battu » une autre. Ce n'est pas tout à fait exact. Alors,

let's learn the correct prepositions.  You can say—'Liverpool won five nil  

apprenons les prépositions correctes. Vous pouvez dire : « Liverpool a gagné cinq à zéro

against West Ham.' So, that's  'win' plus score plus 'against',  

contre West Ham. » Donc, c'est « gagner » plus score plus « contre », soit

one five nil against. Notice how I said nil. Not  zero or nothing. Another example— 'Liverpool won  

un cinq à zéro contre. Remarquez que j'ai dit zéro. Pas zéro ou rien. Un autre exemple : « Liverpool a gagné

by five goals to nil against West Ham.'  Or—'They beat West Ham by five goals.'

par cinq buts à zéro contre West Ham. » Ou bien : « Ils ont battu West Ham par cinq buts d’écart. »

So, you can 'win against' someone or a team.  Or you can describe the score with 'win by',  

Donc, vous pouvez « gagner contre » quelqu'un ou une équipe. Ou vous pouvez décrire le score avec « gagner par »,

a margin, five goals, to a specific score,  nil. Okay, moving on. Our next pair of verbs  

une marge, cinq buts, sur un score spécifique, zéro. Bon, passons à autre chose. Notre prochaine paire de verbes

sound very similar, and in writing, even  fluent speakers of English get confused  

se ressemble beaucoup, et à l'écrit, même les anglophones qui parlent couramment ne savent pas

about which one to use. I will admit I  have to double check when I use these.

lequel utiliser. J'avoue que je dois vérifier à deux reprises lorsque je les utilise.

There's just something about this pair.  They are: 'affect' and 'effect'. 'Affect'.  

Il y a juste quelque chose à propos de cette paire. Ce sont : « affect » et « effect ». « Affect ».

'Effect'. Can you hear the difference?  Both are stressed on the second syllable,  

« Effect ». Pouvez-vous entendre la différence ? Les deux sont accentués sur la deuxième syllabe,

but the first syllable in 'affect' with an  'a' is pronounced with a schwa sound. That  

mais la première syllabe de « affect » avec un « a » est prononcée avec un son schwa. Ce

very lazy sound that takes little effort to  make. 'A', /ə/, 'affect'. The first syllable  

son très paresseux qui demande peu d'efforts à produire. « A », /ə/, « affect ». La première syllabe

in 'effect' spelt with an 'e' is often  pronounced with an /ɪ/ sound, 'effect'.

de « effect » orthographiée avec un Le « e » est souvent prononcé avec le son /ɪ/, « effect ».

'E', /ɪ/, 'effect', but you'll also hear  people use a schwa so they could sound the  

« E », /ɪ/, « effect », mais vous entendrez aussi les gens utiliser un schwa pour qu'ils aient le

same. 'Affect' and 'effect'. Technically,  it should be 'affect', 'effect'. So,  

même son. « Affect » et « effect ». Techniquement, cela devrait être « affect », « effect ». Donc,

that's clear. But how do we use  them? 'Affect' with an 'a' is  

c'est clair. Mais comment les utilisons-nous ? « Affect » avec un « a » est

usually a verb meaning to influence  or change something. 'A lack of sleep  

généralement un verbe qui signifie influencer ou changer quelque chose. « Le manque de sommeil

often affects your ability to concentrate.'  Or—'The loud music didn't affect my sleep.'

affecte souvent votre capacité de concentration. » Ou bien : « La musique forte n’a pas affecté mon sommeil. »

'Effect' with an 'e' is usually a noun, not  always—we will discuss that—and it refers to  

« Effet » avec un « e » est généralement un nom, pas toujours (nous en discuterons), et il fait référence au

the change that is caused. For example—'One  effect of eating chocolate cake is that I  

changement qui est provoqué. Par exemple : « L’un des effets de la consommation de gâteau au chocolat est que je me

instantly feel happier!' Or—'My teacher's  words of encouragement had a lasting effect  

sens instantanément plus heureux ! » Ou bien : « Les paroles d’encouragement de mon professeur ont eu un effet durable

on me.' 'To have an effect on' somebody is a  common collocation. Here's another example,

sur moi. » « Avoir un effet sur » quelqu’un est une collocation courante. Voici un autre exemple,

using both this time—'Gloomy weather affects my  mood but sunny weather has a positive effect on  

utilisant les deux cette fois-ci : « Le temps maussade affecte mon humeur, mais le temps ensoleillé a un effet positif sur

me.' See the difference? But we're not finished  because 'effect' with an 'e' can also be used  

moi. » Vous voyez la différence ? Mais nous n'avons pas fini, car « effect » avec un « e » peut également être utilisé

as a verb—'to effect' something means to make  or cause something to happen and it's formal.  

comme verbe : « effectuer » quelque chose signifie faire en sorte que quelque chose se produise ou provoque quelque chose et c'est formel.

It collocates strongly with nouns like change  and improvement. For example—'The new policy  

Il se combine fortement avec des noms comme « changement » et « amélioration ». Par exemple : « La nouvelle politique

is expected to effect a significant change  in the education system.' To cause a change.

devrait entraîner un changement significatif dans le système éducatif. » Pour provoquer un changement.

I've put some more examples in the PDFs,  but to sum up—'affect' with 'a' means to  

J'ai mis quelques exemples supplémentaires dans les PDF, mais pour résumer, « affecter » avec « a » signifie

influence or change something. 'Effect'  as a verb means to make something happen,  

influencer ou changer quelque chose. « Effet » en tant que verbe signifie faire en sorte que quelque chose se produise,

and 'effect' as a noun refers to  the change that is caused. Okay,  

et « effet » en tant que nom fait référence au changement qui est provoqué. Ok,

let's move on to look at our final pair. We have  the single word verb 'wake' and the phrasal verb,

passons maintenant à notre dernière paire. Nous avons le verbe à un seul mot « se réveiller » et le verbe à particule

'wake up.' 'Wake' and 'wake up' have similar  meanings, to stop sleeping or to make someone  

« se réveiller ». « Réveiller » et « se réveiller » ont des significations similaires, pour arrêter de dormir ou pour empêcher quelqu'un

else stop sleeping. So, is there any difference?  Well, they can often be used interchangeably.  

d'autre de dormir. Alors, y a-t-il une différence ? Eh bien, ils peuvent souvent être utilisés de manière interchangeable.

For example—'We wake at 7.' 'We wake up at  7.' Or—'My parents used to wake me every  

Par exemple : « Nous nous réveillons à 7 heures. » « Nous nous réveillons à 7 heures. » Ou bien : « Mes parents avaient l’habitude de me réveiller tous les

morning before school.' Or—'My parents used  to wake me up every morning before school.'

matins avant l’école. » Ou bien : « Mes parents avaient l’habitude de me réveiller tous les matins avant l’école. »

And—The noise of the storm woke us.'  'The noise of the storm woke us up.' Now,  

Et... Le bruit de la tempête nous a réveillés. « Le bruit de la tempête nous a réveillés. » Maintenant,

it's more common to use 'wake up'. 'Wake'  on its own sounds more formal. There are  

il est plus courant d’utiliser « se réveiller ». « Wake » seul semble plus formel. Il existe

many verb - phrasal verb pairs in which the  particle doesn't have much effect on the  

de nombreuses paires verbe-verbe à particule dans lesquelles la particule n'a pas beaucoup d'effet sur le

meaning. Have you ever wondered about 'hurry'  and 'hurry up' or 'stand' and 'stand up'?

sens. Vous êtes-vous déjà demandé ce que signifiaient « se dépêcher » et « se dépêcher » ou « se lever » et « se lever » ?

I've put some information about those  verbs in the PDF. But back to 'wake' and  

J'ai mis quelques informations sur ces verbes dans le PDF. Mais revenons à « se réveiller » et à

'wake up'. There are bigger differences.  'Wake up' can also mean to make someone  

« se réveiller ». Il y a des différences plus importantes. « Se réveiller » peut également signifier faire en sorte que quelqu’un

feel awake. For example—' 'Going outside in  the fresh air helps wake me up.' It helps  

se sente éveillé. Par exemple : « Sortir à l’air frais m’aide à me réveiller. » Cela

me feel more awake. Or—'I need a strong  cup of coffee to wake up in the morning.'

m’aide à me sentir plus éveillé. Ou bien : « J’ai besoin d’une bonne tasse de café pour me réveiller le matin. »

We wouldn't say—fresh air or coffee wake me.  And what do you say if someone's asleep and you  

Nous ne dirions pas : l’air frais ou le café me réveillent. Et que dites-vous si quelqu'un dort et que vous

want them to stop sleeping? We say—'Wake  up! Wake up! We're going to be late.'  

voulez qu'il arrête de dormir ? Nous disons : « Réveillez-vous ! Réveillez-vous! Nous allons être en retard.

We don't shout 'wake' at someone if we  want them to stop sleeping. Similarly,  

Nous ne crions pas « Réveille-toi » à quelqu’un si nous voulons qu’il arrête de dormir. De même,

in a hotel, we might ask reception for  a 'wake-up call', not a 'wake call'.

dans un hôtel, nous pourrions demander à la réception un « réveil » et non un « wake call ».

Okay, we've covered all 12 commonly confused  verbs. Now, I want to do a little quiz to see  

Ok, nous avons couvert les 12 verbes fréquemment confondus . Maintenant, je veux faire un petit quiz pour voir

what you remember. Here are 5 sentences for you  to complete with the correct verb. Make sure  

ce dont vous vous souvenez. Voici 5 phrases à compléter avec le bon verbe. Assurez-

you conjugate the verbs. That means to use them  in the correct form. Let me know your score in  

vous de conjuguer les verbes. Cela signifie les utiliser sous la forme correcte. Faites-moi savoir votre score dans

the comments. I will read through them, but  use the pause button if you need more time.

les commentaires. Je vais les lire, mais utilisez le bouton pause si vous avez besoin de plus de temps.

1: 'It's starting to _ light earlier now  that spring is coming.' Is it 'get' or 'go'?

1 : « Il commence à faire jour plus tôt maintenant que le printemps arrive. » Est-ce « obtenir » ou « aller » ?

Well done if you chose 'get'.  Remember, get collocates with light  

Bravo si vous avez choisi « obtenir ». N'oubliez pas d'obtenir des collocataires avec light

and dark with a similar meaning to  become. 2: 'If I'm feeling tired,  

et dark avec une signification similaire pour devenir. 2 : « Si je me sens fatigué,

splashing cold water on my face helps to  _.' Should it be 'wake me' or 'wake me up'?

m'asperger le visage d'eau froide m'aide à _. » Faut-il dire « réveille-moi » ou « réveille-moi » ?

I hope you used 'up'. We use 'wake me up' here.  We use 'wake up' to mean feel more awake or  

J'espère que tu as utilisé "up". Nous utilisons ici « réveille-moi ». Nous utilisons « se réveiller » pour signifier se sentir plus éveillé ou

more lively. 3: 'Someone tried to _ my camera  when I was on the train.' 'Rob' or 'steal'?

plus vivant. 3 : « Quelqu'un a essayé de voler mon appareil photo alors que j'étais dans le train. » « Voler » ou « voler » ?

If you said 'rob' that wouldn't be right.  'Steal' is the correct answer. You 'steal'  

Si vous disiez « voler », ce ne serait pas correct. « Voler » est la bonne réponse. Vous « volez »

something like a camera, but you 'rob'  a person or place. 'I was robbed on  

quelque chose comme un appareil photo, mais vous « cambriolez » une personne ou un lieu. « J'ai été volé dans

the train. They stole my camera.' Number  4: 'When I went outside this afternoon,  

le train. Ils m'ont volé mon appareil photo. Numéro 4 : « Quand je suis sorti cet après-midi,

I _ the daffodils were in bloom.' Did  you 'notice' or did you 'realise'?

j'ai vu que les jonquilles étaient en fleurs. » Avez- vous « remarqué » ou avez-vous « réalisé » ?

It is 'noticed'. We can use 'notice'  to mean see. And then finally number  

C'est « remarqué ». Nous pouvons utiliser « remarquer » pour signifier voir. Et puis enfin le numéro

5. There are two gaps in this sentence.  It's a tricky one. 'The new government  

5. Il y a deux trous dans cette phrase. C'est une question délicate. « Le nouveau gouvernement a

immediately _ economic changes which  positively _ the job market.' Where  

immédiatement apporté des changements économiques qui ont eu un effet positif sur le marché de l’emploi. » Où

do we want 'affect' with an 'a' and  where do we put 'effect' with an 'e'?

voulons-nous « affecter » avec un « a » et où mettons-nous « effet » avec un « e » ?

Well, the first is 'effected' with 'e'—made  economic changes happen. And the second is  

Eh bien, le premier est « effectué » avec « e » : cela signifie que des changements économiques se sont produits. Et le deuxième est

'affected' with an 'a'—impacted the job market.  How did you do? Let me know your score out of  

« affecté » avec un « a » — impacté le marché du travail.  Comment as-tu fait ? Faites-moi savoir votre note sur

5. Okay, I really hope this lesson has cleared  up some of your doubts. I've included lots more  

5. Ok, j'espère vraiment que cette leçon a dissipé certains de vos doutes. J'ai inclus beaucoup plus

information about these verbs, including extra  examples in the PDFs that goes with this lesson.

d'informations sur ces verbes, y compris des exemples supplémentaires dans les PDF qui accompagnent cette leçon.

So, remember the link is in the description  box or you can scan that QR code here. Also,  

Alors, n'oubliez pas que le lien se trouve dans la zone de description ou vous pouvez scanner ce code QR ici. De plus,

you can now take my free online  Vocabulary Level Test to discover  

vous pouvez désormais passer mon test gratuit de niveau de vocabulaire en ligne pour découvrir

where you shine and where you need some polish.  The link for that is also in the description and  

dans quels domaines vous excellez et ceux où vous avez besoin d'être peaufiné. Le lien pour cela est également dans la description et

I'll put a little QR code there for you! I  will see you soon for another lesson! Muah!

je vais y mettre un petit code QR pour vous ! Je te retrouve bientôt pour un autre cours ! Mouah!