12 Confusing English Verbs

Hello, lovely students, and welcome  back to English with Lucy. Now,  

Witajcie, kochani uczniowie, i witajcie ponownie na zajęciach z języka angielskiego z Lucy.

some English verbs can be extremely confusing.  Some have really similar meanings like notice  

Niektóre angielskie czasowniki mogą być bardzo mylące. Niektóre mają bardzo podobne znaczenia, na przykład „zauważyć”

and realise and also steal and rob. What are the  differences there? We'll get into it. With others,  

i „zrozumieć”, a także „ukraść” i „okraść”. Jakie są różnice? Zaraz to omówimy. W przypadku innych

it's tricky to choose the right preposition. Is it  'win against' or 'win with'? And what about 'wake'

trudno jest wybrać odpowiedni przyimek. Czy chodzi o „wygrać z” czy „wygrać z”? A co z „budzeniem się”

and 'wake up'? Why do we sometimes use  'up' and sometimes not? In this video  

i „budzeniem się”? Dlaczego czasami używamy „up”, a czasami nie? W tym filmie

we're going to be looking at 12 commonly  confused verbs so that you can get rid of  

przyjrzymy się 12 często mylonym czasownikom, dzięki czemu

all of your doubts once and for all. I'm  going to clarify everything I have just  

raz na zawsze pozbędziesz się wszelkich wątpliwości. Wyjaśnię wszystko, o czym przed chwilą

mentioned and a lot more. Oh, and by the way,  there is a quiz at the end of this lesson,  

wspomniałem i jeszcze wiele więcej. A tak na marginesie, na końcu tej lekcji znajduje się quiz,

so make sure you pay attention and share  your results in the comment section.

więc koniecznie go przeczytajcie i podzielcie się swoimi wynikami w sekcji komentarzy.

And as always, I've created a free PDF to go with  this lesson. In the PDF, you will find all of the  

Jak zawsze, stworzyłem bezpłatny plik PDF do tej lekcji. W pliku PDF znajdziesz wszystkie

information from this video and I've added in  extra examples and a secret link. When you click  

informacje z tego filmu. Dodałem też dodatkowe przykłady i tajny link. Klikając

on this secret link, you will discover a free  interactive exercise pack for further practice. It  

na ten tajny link, odkryjesz bezpłatny pakiet interaktywnych ćwiczeń do dalszej praktyki.

contains interactive activities. If you would like  to download that PDF and find that secret link,

Zawiera interaktywne aktywności. Jeśli chcesz pobrać plik PDF i znaleźć tajny link,

just click on the link in the description box  or scan the QR code there—you enter your name  

po prostu kliknij link w polu opisu lub zeskanuj kod QR. Wpisz swoje imię

and your email address, choose your English level  and then you've signed up to my mailing list and  

i adres e-mail, wybierz poziom znajomości języka angielskiego, a następnie zapisz się na moją listę mailingową, a

the PDF will arrive directly in your inbox.  And after that, you've joined my PDF club,  

plik PDF zostanie wysłany bezpośrednio do Twojej skrzynki odbiorczej. A potem, gdy dołączysz do mojego klubu PDF,

you will automatically receive my free weekly  PDFs alongside my news, course updates and offers.

będziesz automatycznie otrzymywać moje bezpłatne cotygodniowe pliki PDF, a także moje wiadomości, aktualizacje kursów i oferty.

It's a totally free service and you can  unsubscribe at any time with just one click! Oh,  

Usługa jest całkowicie bezpłatna i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie, jednym kliknięciem! A,

and just in case you're interested, I also  recently launched my free online Vocabulary  

i na wypadek gdybyś był zainteresowany, niedawno uruchomiłem także mój bezpłatny internetowy

Level Test. This free test will help you  pinpoint your vocabulary level from A1 all  

Test Poziomu Zasobów Słownikowych. Ten bezpłatny test pomoże Ci określić poziom Twojego słownictwa od A1

the way to C2. Your results will be sent to  you by email. I've left the link for that,  

do C2. Wyniki zostaną wysłane do Ciebie e-mailem. Link do tego zostawiłem

in the description box, and you  can scan that QR code there.

w polu opisu, a Ty możesz zeskanować tam kod QR.

Okay, let's get started with the first  2 verbs. And they might look simple,  

Dobrze, zacznijmy od pierwszych dwóch czasowników. Choć mogą wydawać się proste,

but people confuse them a lot—'get' and 'go'.  First, let's think about travel. 'Get' focuses  

ludzie często je mylą — „weź” i „idź”. Najpierw pomyślmy o podróżach. „Dostać” skupia się

more on arriving at or reaching a destination. For  example—'When I get to Edinburgh, I'll give you  

bardziej na przybyciu lub osiągnięciu celu. Na przykład: „Kiedy będę w Edynburgu, oddzwonię do ciebie

a call.' This means when I arrive. Or—'Could  you tell me how to get to Edinburgh Castle?'

”. To znaczy kiedy przyjadę. Albo: „Czy mógłby mi pan powiedzieć, jak dotrzeć do Zamku Edynburskiego?”

How do I reach the castle? 'Go', on the  other hand, focuses more on the journey and  

Jak dotrzeć do zamku? Z drugiej strony „Go” skupia się bardziej na podróży i

moving from one place to another. For example—'I  usually go to Edinburgh by train.'—I travel.  

przemieszczaniu się z jednego miejsca do drugiego. Na przykład – „ Zazwyczaj jeżdżę do Edynburga pociągiem”. Podróżuję.

Or—'You'll go past a great coffee shop on your  way to the castle.' So 'get' focuses on arrival.  

Albo – „Po drodze do zamku miniesz świetną kawiarnię ”. Dlatego „get” koncentruje się na przybyciu.

'Go' focuses on the journey. That's not so  difficult, but 'get' and 'go' have many meanings.

„Go” skupia się na podróży. To nie jest takie trudne, ale „get” i „go” mają wiele znaczeń.

They also mean become or change state. But  with this meaning they collocate with different  

Oznaczają również stawanie się lub zmianę stanu. Ale w tym znaczeniu łączą się z różnymi

adjectives. Look at this sentence and choose 'get'  or 'go' to complete the gaps. 'As people _ older,  

przymiotnikami. Przyjrzyj się temu zdaniu i wybierz „get” lub „go”, aby uzupełnić luki. „Gdy ludzie się starzeją,

their hair often _ gray.' What do you  think? Well, the first gap is 'get',  

ich włosy często siwieją”. Co o tym myślisz? Cóż, pierwsza luka to „starzeć się”,

'get older' and the second is 'goes', 'goes gray'.  Let's look at each meaning in more detail now!

„starzeć się”, a druga to „iść”, „starzeć się”. Przyjrzyjmy się teraz każdemu znaczeniu bardziej szczegółowo!

We tend to use 'get' with adjectives like light,  dark, old and late. For example—In winter in the  

Mamy tendencję do używania słowa „get” z przymiotnikami takimi jak jasny, ciemny, stary i późny. Na przykład zimą w

UK, it gets dark early.' It becomes dark early.  Or—'It's getting late - we need to leave.' We  

Wielkiej Brytanii wcześnie robi się ciemno. Wcześnie robi się ciemno. Albo: „Robi się późno – musimy już iść”.

also use 'get' with ill, sick and tired. 'I got  ill while I was on holiday.' I became ill. Now,  

Używamy również „get” w słowach „ill”, „sick” i „ tired”. „ Zachorowałem, gdy byłem na wakacjach.” Zachorowałem.

we usually use go with colors meaning to  change or turn from one color to another.

Zazwyczaj używamy zwrotu „go with colors”, co oznacza zmianę jednego koloru na inny.

We just saw the example 'go gray' when hair  turns from one color to gray. Another example—'I  

Właśnie widzieliśmy przykład „siwienia”, kiedy włosy zmieniają kolor z jednego na siwy. Inny przykład: „

was so cold that my fingers started to  go blue.' We wouldn't say 'get' blue,  

Było mi tak zimno, że moje palce zaczęły robić się niebieskie”. Nie powiedzielibyśmy „zrób” na niebiesko,

and we used 'go' with some changes that are  generally seen as negative. For example,  

ale użylibyśmy „idź” w przypadku niektórych zmian, które są ogólnie postrzegane jako negatywne. Na przykład

'go bad' for food, 'go wrong' or even 'go bald',  although I don't think going bald is negative.

„zepsuć” jedzenie, „niedobrze zjeść” lub nawet „wyłysieć”, choć nie uważam, żeby łysienie było czymś negatywnym.

An example—'Ugh, this meat stinks - it's  gone bad.' Or—'He went bald in his 40s.' Now,  

Na przykład: „Fuj, to mięso śmierdzi – zepsuło się”. Albo: „Wyłysiał, gdy miał czterdzieści kilka lat”. Ponieważ

there's a lot more to discuss here, so I've put  more examples with 'get' and 'go' in the PDF,  

jest tu jeszcze wiele do omówienia, zamieściłem w pliku PDF więcej przykładów użycia słów „get” i „go”.

so don't forget to download that. All  right, pair number 2: 'notice' versus  

Nie zapomnij go pobrać. No dobrze, para numer 2: „zauważyć” kontra

'realise'. 'Notice' is generally used when you  see or hear something and become aware of it.

„zrozumieć”. Terminu „zawiadomienie” używa się zazwyczaj w sytuacji, gdy widzisz lub słyszysz coś i stajesz się tego świadomy.

'I noticed that the leaves had changed colour  on my morning walk.' I saw the difference in  

„Podczas mojego porannego spaceru zauważyłem, że liście zmieniły kolor .” Zauważyłem różnicę w

colour. 'Realise' is connected to understanding.  'To realise' we need to make a connection in our  

kolorze. „Realise” wiąże się ze zrozumieniem. Aby to zrozumieć musimy nawiązać połączenie w naszym

mind. 'I realised that autumn was on its way.'  I connected the change in colour of the leaves  

umyśle. „Zdałem sobie sprawę, że nadchodzi jesień”. Zmianę koloru liści powiązałem

to the change in seasons. Look  at the verbs together now!

ze zmianą pór roku. Spójrz teraz na czasowniki razem!

'I noticed the crack in the vase, but I  didn't realise how fragile the vase was  

„Zauważyłem pęknięcie na wazonie, ale nie zdawałem sobie sprawy, jak delikatny jest ten wazon,

until it broke.' 'I noticed the crack'—I saw  it. 'I didn't realise how fragile the vase  

dopóki się nie rozbił”. „Zauważyłem pęknięcie” — zobaczyłem je. „Nie zdawałem sobie sprawy, że ten wazon jest tak delikatny”

was'—I didn't understand. Another example—'We  noticed the thunder in the distance and realised  

– nie zrozumiałem. Inny przykład: „ Zauważyliśmy grzmoty w oddali i zdaliśmy sobie sprawę, że

we needed to leave the beach.' We heard the  thunder and we understood we needed to leave.

musimy opuścić plażę”. Usłyszeliśmy grzmoty i zrozumieliśmy, że musimy wyjść.

So, noticing is more about perception.  Realising is more about understanding. Okay,  

Zatem zauważanie jest kwestią percepcji. Uświadomienie sobie czegoś jest kwestią zrozumienia. Ok,

let's move on to the next 2 words. We have 'rob'  and 'steal'. Both verbs refer to taking something  

przejdźmy do następnych 2 słów. Mamy „kraść” i „okradać”. Oba czasowniki odnoszą się do zabierania czegoś

without permission, illegally. Now, in a basic  sense, 'rob' is used with a place or a person,  

bez pozwolenia, nielegalnie. W podstawowym znaczeniu słowo „rob” używane jest w odniesieniu do miejsca lub osoby,

and 'steal' is used with a thing. For  example—'Someone robbed the bank yesterday.

a słowo „steal” używane jest w odniesieniu do rzeczy. Na przykład: „Wczoraj ktoś obrabował bank.

What did they steal? They stole a lot of  cash.' Or—'I was robbed in broad daylight.  

Co ukradli? Ukradli dużo gotówki. Albo – „Okradziono mnie w biały dzień.

They stole my wallet and phone.' So, a really  common mistake I hear my students make with  

Ukradli mi portfel i telefon. Najczęstszym błędem, jaki słyszę od moich uczniów, związanym z

the verb 'to steal' is this—'They stole  me my wallet.' With the meaning of take  

czasownikiem „kraść”, jest to, że „ukradli mi portfel”. Oznacza zabrać

something from somebody. We don't use a  personal pronoun directly after 'steal'.

coś komuś. Nie używamy zaimka osobowego bezpośrednio po słowie „steal”.

So, 'stole me' something is not correct. We can  say 'steal' something from somebody, something  

Więc „ukradli mi” to nieprawda. Możemy powiedzieć „ukraść” coś komuś, czemuś

or somewhere. For example—'They stole my wallet  from me.' Or—'They stole my wallet from my bag.'  

lub gdzieś. Na przykład: „Ukradli mi portfel ”. Albo: „Ukradli mi portfel z torby”.   Aby poznać

Take a look at the PDF for more structures that  we can use with these verbs. When we talk about  

więcej struktur, których możemy użyć z tymi czasownikami, przejrzyj plik PDF. Kiedy mówimy o

certain buildings, especially houses, we usually  use 'burgle' or 'break into' rather than 'rob'.

pewnych budynkach, zwłaszcza domach, zazwyczaj używamy słowa „włamać się” lub „włamać się” zamiast słowa „obrabować”.

For example—'We got burgled." Or—'Our house  got broken into. They stole some jewelry.' So,  

Na przykład: „Włamano się do nas”. Albo: „ Włamano się do naszego domu. Ukradli biżuterię”. Tak więc

remember, the most common collocations are 'rob'  a place or a person and 'steal' something from  

pamiętaj, że najczęstszymi kolokacjami są „okraść” miejsce lub osobę, „ukraść” coś

somebody and 'burgle' a house. Okay, our next  pair of verbs are 'win' and 'beat'. Here's  

komuś i „włamać się” do domu. Okej, nasza następna para czasowników to „wygrać” i „pobić”. Oto

the difference: you win something when you  'win' a game, a match, a competition, a prize.

różnica: wygrywasz coś, kiedy „wygrywasz” grę, mecz, zawody, nagrodę.

But you tend to 'beat' someone or a team.  For example—'Sinner won the match. He beat  

Ale masz tendencję do „pokonywania” kogoś lub drużyny. Na przykład — „Sinner wygrał mecz. Pokonał

Djokovic.' Or—'Clara won a prize for  her singing. She beat several other  

Djokovica”. Albo — „Clara zdobyła nagrodę za swój śpiew. Pokonała kilku innych

competitors.' Simple enough, right? But it's  not just the verbs that confuse my students,  

konkurentów”. Proste, prawda? Ale to nie tylko czasowniki mylą moich uczniów, ale też to,

it's which prepositions to use. Let's think  about football. That's something I don't  

jakich przyimków użyć. Pomyślmy o piłce nożnej. To coś, o czym nie

say a lot. I've heard so many students  say that that team 'won with' another.

mówię zbyt często. Słyszałem wielu uczniów mówiących, że ta drużyna „wygrała” z inną.

Trying to say that their team 'beat'  another. That's not quite right. So,  

Próbujących powiedzieć, że ich drużyna „pokonała” inną. To nie do końca prawda. Więc

let's learn the correct prepositions.  You can say—'Liverpool won five nil  

nauczmy się prawidłowych przyimków. Możesz powiedzieć — „Liverpool wygrał pięć zero

against West Ham.' So, that's  'win' plus score plus 'against',  

przeciwko West Ham”. Tak więc to jest „wygrana” plus wynik plus „przeciwko”,

one five nil against. Notice how I said nil. Not  zero or nothing. Another example— 'Liverpool won  

jeden pięć zero przeciwko. Zauważ, jak powiedziałem zero. Nie zero lub nic. Inny przykład — „Liverpool wygrał

by five goals to nil against West Ham.'  Or—'They beat West Ham by five goals.'

pięć goli do zera z West Ham”. Albo: „Pokonali West Ham pięcioma bramkami”.

So, you can 'win against' someone or a team.  Or you can describe the score with 'win by',  

Możesz więc „wygrać z” kimś lub drużyną. Albo możesz opisać wynik za pomocą „wygraj o”, „

a margin, five goals, to a specific score,  nil. Okay, moving on. Our next pair of verbs  

przewagą”, „pięcioma golami”, „do określonego wyniku”, „ zero”. Okej, przechodzimy dalej. Nasza następna para czasowników

sound very similar, and in writing, even  fluent speakers of English get confused  

brzmi bardzo podobnie i w piśmie nawet osoby mówiące płynnie po angielsku mylą się,

about which one to use. I will admit I  have to double check when I use these.

którego z nich użyć. Przyznam, że muszę to sprawdzać dwa razy, kiedy ich używam. W

There's just something about this pair.  They are: 'affect' and 'effect'. 'Affect'.  

tej parze jest coś takiego. Są to: „affect” i „effect”. „Affect”.

'Effect'. Can you hear the difference?  Both are stressed on the second syllable,  

„Effect”. Czy słyszysz różnicę? Oba są akcentowane na drugiej sylabie,

but the first syllable in 'affect' with an  'a' is pronounced with a schwa sound. That  

ale pierwsza sylaba w „affect” z „a” jest wymawiana z dźwiękiem schwa. To

very lazy sound that takes little effort to  make. 'A', /ə/, 'affect'. The first syllable  

bardzo leniwy dźwięk, którego wymówienie wymaga niewielkiego wysiłku . „A”, /ə/, „affect”. Pierwsza sylaba

in 'effect' spelt with an 'e' is often  pronounced with an /ɪ/ sound, 'effect'.

w „effect” pisana z „e” jest często wymawiane z dźwiękiem /ɪ/, 'efekt'.

'E', /ɪ/, 'effect', but you'll also hear  people use a schwa so they could sound the  

'E', /ɪ/, 'efekt', ale usłyszysz też ludzi używających schwa, aby brzmieć

same. 'Affect' and 'effect'. Technically,  it should be 'affect', 'effect'. So,  

tak samo. 'Affect' i 'effect'. Technicznie powinno to być 'affect', 'effect'. Więc

that's clear. But how do we use  them? 'Affect' with an 'a' is  

to jasne. Ale jak ich używamy? 'Affect' z 'a' to

usually a verb meaning to influence  or change something. 'A lack of sleep  

zwykle czasownik oznaczający wpłynięcie na coś lub zmianę czegoś. Brak snu

often affects your ability to concentrate.'  Or—'The loud music didn't affect my sleep.'

często wpływa na zdolność koncentracji. Albo: „Głośna muzyka nie przeszkadzała mi w spaniu”.

'Effect' with an 'e' is usually a noun, not  always—we will discuss that—and it refers to  

„Efekt” zaczynający się na „e” jest zazwyczaj rzeczownikiem, ale nie zawsze – omówimy to później – i odnosi się do

the change that is caused. For example—'One  effect of eating chocolate cake is that I  

wywołanej zmiany. Na przykład: „Jednym ze skutków zjedzenia ciasta czekoladowego jest to, że

instantly feel happier!' Or—'My teacher's  words of encouragement had a lasting effect  

od razu czuję się szczęśliwszy!” Albo: „ Słowa zachęty mojego nauczyciela wywarły

on me.' 'To have an effect on' somebody is a  common collocation. Here's another example,

na mnie trwały wpływ”. „Wywierać wpływ na” kogoś to powszechne określenie. Oto inny przykład,

using both this time—'Gloomy weather affects my  mood but sunny weather has a positive effect on  

tym razem wykorzystujący oba słowa: „Ponura pogoda wpływa na mój nastrój, ale słoneczna pogoda ma na mnie pozytywny wpływ

me.' See the difference? But we're not finished  because 'effect' with an 'e' can also be used  

”. Widzisz różnicę? Ale to nie koniec, ponieważ „effect” z „e” może być również użyte

as a verb—'to effect' something means to make  or cause something to happen and it's formal.  

jako czasownik — „to effect” oznacza sprawić, że coś się stanie i jest formalne.

It collocates strongly with nouns like change  and improvement. For example—'The new policy  

Dobrze komponuje się z rzeczownikami „zmiana” i „poprawa”. Na przykład: „

is expected to effect a significant change  in the education system.' To cause a change.

Oczekuje się, że nowa polityka spowoduje znaczącą zmianę w systemie edukacji”. Spowodować zmianę.

I've put some more examples in the PDFs,  but to sum up—'affect' with 'a' means to  

Zamieściłem więcej przykładów w plikach PDF, ale podsumowując — „affect” z „a” oznacza

influence or change something. 'Effect'  as a verb means to make something happen,  

wpływać na coś lub coś zmieniać. „Efekt” jako czasownik oznacza sprawić, że coś się stanie,

and 'effect' as a noun refers to  the change that is caused. Okay,  

a „efekt” jako rzeczownik odnosi się do spowodowanej zmiany. Ok,

let's move on to look at our final pair. We have  the single word verb 'wake' and the phrasal verb,

przejdźmy teraz do naszej ostatniej pary. Mamy czasownik jednowyrazowy „wake” i czasownik frazowy

'wake up.' 'Wake' and 'wake up' have similar  meanings, to stop sleeping or to make someone  

„wake up”. „Obudzić” i „obudzić się” mają podobne znaczenie: przestać spać lub sprawić, by ktoś

else stop sleeping. So, is there any difference?  Well, they can often be used interchangeably.  

przestał spać. Czy zatem istnieje jakaś różnica? Cóż, często można ich używać zamiennie.

For example—'We wake at 7.' 'We wake up at  7.' Or—'My parents used to wake me every  

Na przykład: „Budzimy się o 7”. „Budzimy się o 7.” Albo: „Moi rodzice budzili mnie każdego

morning before school.' Or—'My parents used  to wake me up every morning before school.'

ranka przed szkołą”. Albo: „Moi rodzice budzili mnie każdego ranka przed szkołą”.

And—The noise of the storm woke us.'  'The noise of the storm woke us up.' Now,  

I... obudził nas hałas burzy. „Obudził nas hałas burzy.” Teraz

it's more common to use 'wake up'. 'Wake'  on its own sounds more formal. There are  

częściej używa się słowa „obudź się”. Samo „Wake” brzmi bardziej formalnie. Istnieje

many verb - phrasal verb pairs in which the  particle doesn't have much effect on the  

wiele par czasownik-czasownik frazowy, w których partykuła nie ma większego wpływu na

meaning. Have you ever wondered about 'hurry'  and 'hurry up' or 'stand' and 'stand up'?

znaczenie. Czy zastanawiałeś się kiedyś nad słowami „śpiesz się” i „śpiesz się” lub „stań” i „wstań”?

I've put some information about those  verbs in the PDF. But back to 'wake' and  

Zamieściłem pewne informacje na temat tych czasowników w pliku PDF. Ale wróćmy do „budzenia się” i „

'wake up'. There are bigger differences.  'Wake up' can also mean to make someone  

budzenia się”. Są większe różnice. „Obudzić się” może również znaczyć sprawić, że ktoś

feel awake. For example—' 'Going outside in  the fresh air helps wake me up.' It helps  

poczuje się obudzony. Na przykład – „Wyjście na świeże powietrze pomaga mi się obudzić”. Pomaga

me feel more awake. Or—'I need a strong  cup of coffee to wake up in the morning.'

mi czuć się bardziej rozbudzonym. Albo: „Potrzebuję mocnej kawy, żeby rano się obudzić”.

We wouldn't say—fresh air or coffee wake me.  And what do you say if someone's asleep and you  

Nie powiedzielibyśmy – świeże powietrze lub kawa mnie budzą. A co mówisz, gdy ktoś śpi, a ty

want them to stop sleeping? We say—'Wake  up! Wake up! We're going to be late.'  

chcesz, żeby przestał spać? Mówimy: „ Obudź się!” Budzić się! Spóźnimy się.

We don't shout 'wake' at someone if we  want them to stop sleeping. Similarly,  

Nie krzyczymy do kogoś „obudź się”, jeśli chcemy, żeby przestał spać. Podobnie

in a hotel, we might ask reception for  a 'wake-up call', not a 'wake call'.

w hotelu możemy poprosić recepcję o „budzenie”, a nie o „pobudkę”.

Okay, we've covered all 12 commonly confused  verbs. Now, I want to do a little quiz to see  

Okej, omówiliśmy wszystkich 12 często mylonych czasowników. Teraz chcę przeprowadzić mały quiz, żeby sprawdzić,

what you remember. Here are 5 sentences for you  to complete with the correct verb. Make sure  

co pamiętasz. Oto 5 zdań, które musisz uzupełnić właściwym czasownikiem. Pamiętaj o

you conjugate the verbs. That means to use them  in the correct form. Let me know your score in  

odmienieniu czasowników. Oznacza to, że należy ich używać w odpowiedniej formie. Daj znać jaki wynik uzyskałeś w

the comments. I will read through them, but  use the pause button if you need more time.

komentarzach. Przeczytam je, ale jeśli potrzebujesz więcej czasu, wciśnij pauzę.

1: 'It's starting to _ light earlier now  that spring is coming.' Is it 'get' or 'go'?

1: „Zaczyna robić się jasno, bo nadchodzi wiosna”. Czy chodzi o „get” czy „go”?

Well done if you chose 'get'.  Remember, get collocates with light  

Dobrze, jeśli wybrałeś „get”. Pamiętaj, że słowa „światło”

and dark with a similar meaning to  become. 2: 'If I'm feeling tired,  

i „ciemność” mają podobne znaczenie . 2: „Jeśli czuję się zmęczony, ochlapanie

splashing cold water on my face helps to  _.' Should it be 'wake me' or 'wake me up'?

twarzy zimną wodą pomaga ”. Czy powinno być „obudź mnie” czy „obudź mnie”?

I hope you used 'up'. We use 'wake me up' here.  We use 'wake up' to mean feel more awake or  

Mam nadzieję, że wykorzystałeś słowo „w górę”. Tutaj używamy zwrotu „obudź mnie”. Używamy słowa „obudź się” w znaczeniu „czuć się bardziej pobudzonym lub

more lively. 3: 'Someone tried to _ my camera  when I was on the train.' 'Rob' or 'steal'?

bardziej ożywionym”. 3: „Ktoś próbował _ukraść mi aparat, gdy byłem w pociągu”. „Okraść” czy „ukraść”?

If you said 'rob' that wouldn't be right.  'Steal' is the correct answer. You 'steal'  

Jeśli powiesz „okraść”, to nie będzie to właściwe. Prawidłowa odpowiedź to „Kraść”. „Kradniesz”

something like a camera, but you 'rob'  a person or place. 'I was robbed on  

coś takiego jak aparat fotograficzny, ale „okradasz” osobę lub miejsce. Zostałem okradziony w

the train. They stole my camera.' Number  4: 'When I went outside this afternoon,  

pociągu. Ukradli mi aparat. Numer 4: „Kiedy wyszedłem dziś po południu,

I _ the daffodils were in bloom.' Did  you 'notice' or did you 'realise'?

żonkile kwitły”. Czy zauważyłeś to czy zdałeś sobie z tego sprawę?

It is 'noticed'. We can use 'notice'  to mean see. And then finally number  

Zostało to „zauważone”. Słowo „notice” możemy używać w znaczeniu „widzieć”. I na koniec numer

5. There are two gaps in this sentence.  It's a tricky one. 'The new government  

5. W tym zdaniu są dwie luki. To jest trudne. „Nowy rząd

immediately _ economic changes which  positively _ the job market.' Where  

natychmiast wprowadzi zmiany gospodarcze, które pozytywnie wpłyną na rynek pracy”. Gdzie

do we want 'affect' with an 'a' and  where do we put 'effect' with an 'e'?

chcemy umieścić „affect” z „a”, a gdzie umieścimy „effect” z „e”?

Well, the first is 'effected' with 'e'—made  economic changes happen. And the second is  

Cóż, pierwsze słowo to „wpłynął” z „e” – sprawił, że zaszły zmiany gospodarcze. A drugi to

'affected' with an 'a'—impacted the job market.  How did you do? Let me know your score out of  

„wpłynął” przez „a” — wpłynął na rynek pracy. Jak ci poszło? Daj mi znać, jaki jest twój wynik w skali od 1 do

5. Okay, I really hope this lesson has cleared  up some of your doubts. I've included lots more  

5. Mam nadzieję, że ta lekcja rozwiała część twoich wątpliwości. Dołączyłem znacznie więcej

information about these verbs, including extra  examples in the PDFs that goes with this lesson.

informacji na temat tych czasowników, w tym dodatkowe przykłady w plikach PDF dołączonych do tej lekcji.

So, remember the link is in the description  box or you can scan that QR code here. Also,  

Pamiętaj, że link znajduje się w polu opisu, możesz też zeskanować kod QR tutaj.

you can now take my free online  Vocabulary Level Test to discover  

Możesz również teraz wykonać mój bezpłatny test poziomu słownictwa online, aby odkryć, w

where you shine and where you need some polish.  The link for that is also in the description and  

czym jesteś najlepszy, a w czym potrzebujesz doszlifowania. Link do tego również znajdziesz w opisie.

I'll put a little QR code there for you! I  will see you soon for another lesson! Muah!

Umieszczę tam też mały kod QR! Do zobaczenia wkrótce na kolejnej lekcji! Proszę!