Rhythm for English Speaking (How British People Really Speak English)

Hello, lovely students, and welcome  back to English with Lucy. Today,  

Hola, queridos estudiantes, y bienvenidos de nuevo a Inglés con Lucy. Hoy

I have a pronunciation lesson for you.

tengo una lección de pronunciación para ti.

We're going to be focusing on rhythm. But  what do we mean by rhythm in language?

Nos centraremos en el ritmo. Pero ¿ qué entendemos por ritmo en el lenguaje?

If we say that intonation—that is, the way your  voice rises and falls as you speak—is the melody

Si decimos que la entonación, es decir, la forma en que tu voz sube y baja mientras hablas, es la melodía

or the tune,

o la tonada, el

rhythm is the beat. You know, the beat you  tap your foot or click your fingers to.

ritmo es el ritmo. Ya sabes, el ritmo al que golpeas con el pie o chasqueas los dedos. ¿

And why is rhythm so important  

Y por qué es tan importante el ritmo

in English? Well, it's key to making  your message clear, natural and fluid.

en inglés? Bueno, es clave hacer que tu mensaje sea claro, natural y fluido.

Today, I'm going to show you how  you can get into the rhythm of  

Hoy voy a mostrarte cómo puedes entrar en el ritmo del

English. And what I'm modelling  today fits my modern RP accent.

inglés. Y lo que estoy modelando hoy se ajusta a mi acento RP moderno.

There are, of course, so many other  wonderful varieties of English,  

Por supuesto, hay muchas otras variedades maravillosas de inglés,

which will all be spoken a little bit differently.

que se hablan de forma un poco diferente.

Speaking English clearly isn't just  about rhythm. There's also word stress,  

Hablar inglés claramente no es sólo una cuestión de ritmo. También hay acento en las palabras,

individual sounds, intonation, and so much more.

sonidos individuales, entonación y mucho más.

I can help you with all of these things and if you  

Puedo ayudarte con todas estas cosas y, si

would like to know how you measure  up when it comes to pronunciation,

quieres saber cómo estás en cuanto a pronunciación,

you might like what I have just developed—I have  created a free online Pronunciation Level Test.

puede que te guste lo que acabo de desarrollar: he creado una prueba de nivel de pronunciación gratuita en línea.

It's quite in-depth.

Es bastante profundo.

There are 45 carefully designed questions.

Hay 45 preguntas cuidadosamente diseñadas.

It moves from beginner to advanced,  

Va del nivel principiante al avanzado,

helping you discover how clear and  accurate your pronunciation really is.

ayudándote a descubrir cuán clara y precisa es realmente tu pronunciación.

Using this test, you'll be able to  pinpoint the exact areas you can  

Con esta prueba, podrás identificar las áreas exactas que puedes

improve to make your English sound even better.

mejorar para que tu inglés suene aún mejor.

If you'd like to take this test for free,  

Si deseas realizar esta prueba de forma gratuita,

all you have to do is click on the link in  the description or scan that QR code right  

todo lo que tienes que hacer es hacer clic en el enlace de la descripción o escanear el código QR que está

there. Complete the test and we'll send you  your results straight to your email inbox.

ahí mismo. Complete la prueba y le enviaremos sus resultados directamente a su bandeja de entrada de correo electrónico.

Okay, let's get started with today's  lesson. The key to rhythm is the  

Bien, comencemos con la lección de hoy . La clave del ritmo es la

way we switch between stressed and  unstressed syllables in a sentence.

forma en que alternamos entre sílabas acentuadas y átonas en una oración.

And let's just check that you know what  a syllable is. It's a unit of speech  

Y veamos que sabes qué es una sílaba. Es una unidad de discurso

with a single vowel sound usually—cat,  dog, fish, frog—all have 1 syllable.

con un solo sonido vocálico generalmente (gato, perro, pez, rana), todos tienen una sílaba.

And see how we have a vowel sound  surrounded by consonant sounds.

Y veamos cómo tenemos un sonido vocálico rodeado de sonidos consonánticos.

Each syllable is like one beat.

Cada sílaba es como un tiempo.

Tiger, donkey, hamster, camel—all  have 2 syllables or 2 beats.

Tigre, burro, hámster, camello: todos tienen 2 sílabas o 2 tiempos.

But in English, not all syllables are  created equally. Some syllables are  

Pero en inglés, no todas las sílabas son iguales. A algunas sílabas se

given more energy. They're often  pronounced louder and longer.

les da más energía. A menudo se pronuncian más fuerte y durante más tiempo. ¿

Did you notice how I emphasised the first  

Notaste cómo enfatizo la primera

syllable in all of these words?  Tiger. Donkey. Hamster. Camel.

sílaba en todas estas palabras? Tigre. Burro. Hámster. Camello.

The first syllable is the stressed syllable.

La primera sílaba es la sílaba tónica. ¿

And what happens to the second  unstressed syllable? Well,  

Y qué pasa con la segunda sílaba átona? Bueno,

I pronounced it more quickly and quietly.

lo pronuncié más rápido y más bajo.

Many unstressed syllables contain weak vowels  and the most famous of all is the schwa.

Muchas sílabas átonas contienen vocales débiles y la más famosa de todas es la schwa.

That's the very lazy 'uh' sound at the beginning  

Ese es el sonido muy perezoso de "uh" al principio

of 'about' and at the end  of 'tiger' and 'hamster'.

de "about" y al final de "tiger" y "hamster".

I'm going to say some more  animals now and before I do,  

Voy a mencionar algunos animales más ahora y antes de hacerlo,

try and identify the stressed  syllable in each word.

intenta identificar la sílaba tónica en cada palabra.

Here we are, pause the video if you need a  bit more time. If not, let's check together.

Aquí estamos, pausa el vídeo si necesitas un poco más de tiempo. Si no, comprobémoslo juntos.

'Elephant' and 'crocodile' have 3  syllables and are both stressed on  

«Elefante» y «cocodrilo» tienen 3 sílabas y ambos se acentúan en

their first syllable. 'Elephant'.  'Crocodile'. 'Chimpanzee' has  

su primera sílaba. 'Elefante'. 'Cocodrilo'. 'Chimpancé' tiene

3 syllables but is stressed on  the last syllable. 'Chimpanzee'.

3 sílabas pero se acentúa en la última sílaba. 'Chimpancé'.

There are 4 vowel sounds in 'alligator',  

Hay 4 sonidos vocálicos en 'alligator',

so that's 4 syllables and the main  stress is on the first syllable.

por lo que son 4 sílabas y el acento principal está en la primera sílaba.

And finally, we have 'gorilla' with 3 syllables  stressed on the second syllable. Got it. Okay,  

Y por último tenemos 'gorila' con 3 sílabas acentuadas en la segunda sílaba. Entiendo. Bien,

so now we know the difference between stressed and  unstressed syllables. Let's get back to rhythm.

ahora sabemos la diferencia entre sílabas tónicas y átonas. Volvamos al ritmo.

Rhythm in music is the regular repetition  of a pattern over a period of time.

El ritmo en la música es la repetición regular de un patrón durante un período de tiempo.

In language, rhythm is the regular  repetition of stressed syllables.

En el lenguaje, el ritmo es la repetición regular de sílabas acentuadas. ¿A

What does that sound like?

qué suena eso?

Repeat after me as I read these  sentences: 'I want to have a drink.'

Repita después de mí mientras leo estas oraciones: "Quiero tomar una copa".

'She went to see her friend.'

'Ella fue a ver a su amiga.'

'We need to call our boss.'

'Necesitamos llamar a nuestro jefe.'

'They liked the gift I bought.'

“Les gustó el regalo que compré”.

Okay, not too difficult, I hope. In a sentence,  

Bueno, no es demasiado difícil, espero. En una oración,

we usually stress the words that  carry meaning like verbs and nouns.

generalmente enfatizamos las palabras que tienen significado, como los verbos y los sustantivos.

In the first sentence, 'want', 'have' and  'drink' were stressed. We don't generally  

En la primera oración se acentuaron "querer", "tener" y "beber". Generalmente no

stress pronouns like 'I', 'she', 'we' and  'they' or other often short grammar words.

enfatizamos pronombres como 'yo', 'ella', 'nosotros' y 'ellos' u otras palabras gramaticales a menudo cortas.

In these examples, the stressed syllables occur  

En estos ejemplos, las sílabas acentuadas aparecen

at regular intervals—one stressed  syllable and one unstressed syllable.

a intervalos regulares: una sílaba acentuada y una sílaba átona.

Let's see what that sounds like with  some longer words. Repeat after me again.

Veamos cómo suena esto con algunas palabras más largas. Repítelo otra vez después de mí.

'The song you heard on Monday made you smile.'

'La canción que escuchaste el lunes te hizo sonreír.'

'That meal you cooked last Friday tasted yummy!'

'¡La comida que cocinaste el viernes pasado estaba deliciosa!'

'The email sent this morning never reached you.'

'El correo electrónico enviado esta mañana nunca le llegó.'

'Don't forget to close the door behind you.'

'No olvides cerrar la puerta detrás de ti.'

And the last one. 'Can't they  fix the problems any faster?'

Y el ultimo. ¿No pueden solucionar los problemas más rápido?

Okay, so notice how we have this  regular alternation between stressed  

Bien, observemos cómo tenemos esta alternancia regular entre

and unstressed syllables. Now,  in English, we absolutely love  

sílabas tónicas y átonas. Ahora bien, en inglés nos encanta

this steady rhythm we get by switching  from stressed to unstressed syllables.

este ritmo constante que obtenemos al cambiar de sílabas tónicas a sílabas átonas.

But there's a problem, which you may have  already noticed. Not many sentences follow  

Pero hay un problema que quizá ya hayas notado. ¡No hay muchas oraciones que sigan

this precise pattern of 1 stressed  syllable and 1 unstressed syllable!

este patrón preciso de una sílaba tónica y una sílaba átona!

Take a look at this sentence  that I said to my husband, Will,  

Echa un vistazo a esta frase que le dije a mi marido, Will,

earlier today. Well, I say this  to Will most days to be honest.

hoy temprano. Bueno, le digo esto a Will casi todos los días para ser honesto.

'Do you think we should take Diego  for a walk before it starts to rain?'

¿Crees que deberíamos sacar a Diego a pasear antes de que empiece a llover?

It rains a lot in England. Between  each stressed syllable, we have 1,  

Llueve mucho en Inglaterra. Entre cada sílaba tónica tenemos 1,

2 or 3 unstressed syllables. It's all over the  place. So, what do we do to try and keep the  

2 o 3 sílabas átonas. Esta por todos lados . Entonces, ¿qué hacemos para intentar mantener el

rhythm? Simple, we just say the unstressed  syllables more quickly to squeeze them in.

ritmo? Sencillo, simplemente decimos las sílabas átonas más rápido para que quepan.

Listen and repeat: 'Do you think we should take  Diego for a walk before it starts to rain?'

Escucha y repite: '¿Crees que deberíamos sacar a pasear a Diego antes de que empiece a llover?' ¿

What do you notice about  those unstressed syllables?

Qué observas acerca de esas sílabas átonas?

'Do you think we should take Diego for a  walk before it starts to rain?' That's right,  

¿Crees que deberíamos sacar a Diego a pasear antes de que empiece a llover? Así es,

most of them are pronounced with the schwa.

la mayoría de ellos se pronuncian con schwa.

'Do you' becomes /ˈdujə/,

"Do you" se convierte en /ˈdujə/,

'for a' becomes /fərə/,

"for a" se convierte en /fərə/,

and 'to' becomes /tə/.

y "to" se convierte en /tə/.

Now, we wouldn't be able to keep the  English rhythm if I pronounced these  

Ahora, no seríamos capaces de mantener el ritmo inglés si pronunciara estas

full strong versions of these short grammar words.

versiones completas y fuertes de estas palabras gramaticales cortas.

Listen to what happens when I try to do this.

Escuche lo que pasa cuando intento hacer esto.

'Do you think we should take Diego for a  walk before it starts to rain?' It's very  

¿Crees que deberíamos sacar a Diego a pasear antes de que empiece a llover? Es muy

hard for me to do this. It doesn't feel natural.

difícil para mí hacer esto. No se siente natural

I naturally want to follow that English  rhythm—and that was in the English rhythm as well.

Naturalmente, quiero seguir ese ritmo inglés, y eso también estaba en el ritmo inglés.

So, contractions and weak forms with  the schwa are key to English rhythm.  

Entonces, las contracciones y las formas débiles con la schwa son claves para el ritmo inglés.   Ahora,

Let's practise squeezing those unstressed  syllables in between the stressed ones, now.

practiquemos cómo meter las sílabas átonas entre las tónicas.

I'll start with the content words,  which will be the main beat.

Comenzaré con las palabras de contenido, que serán el tema principal.

Then, I'll gradually add in more function words.  

Luego, iré añadiendo gradualmente más palabras funcionales.

They'll squeeze in between the  content words. Are you ready?

Se insertarán entre las palabras del contenido. ¿Estás listo?

'Make dinner now. I'll make

'Prepara la cena ahora. Haré

dinner now. I'll make some dinner now.  I'll make some for dinner right now.'

la cena ahora. Ahora prepararé algo de cenar. Prepararé algo para cenar ahora mismo.

We followed the beat. It was the same speed,  

Seguimos el ritmo. Fue la misma velocidad,

but we fitted the functional  grammar words in. Let's try another.

pero incorporamos las palabras gramaticales funcionales. Probemos otra vez.

'Live house road. He lives in a house down the  road. He's living in a house down the road.  

'Casa viva calle. Él vive en una casa al final de la calle. Él vive en una casa al final de la calle.

He's been living in a house  down the road from me.'

Él ha estado viviendo en una casa al final de la calle de la mía.

So, here we can see that in English, the  length of time it takes to say something often  

Entonces, aquí podemos ver que en inglés, el tiempo que lleva decir algo a menudo

depends on the number of stressed syllables  rather than the total number of syllables.

depende de la cantidad de sílabas acentuadas, más que de la cantidad total de sílabas. ¿

Isn't that cool? Should we try a few more?

No es eso genial? ¿Deberíamos probar algunos más?

See if you can shadow me and  speak along with me, okay?

A ver si puedes seguirme y hablar conmigo, ¿de acuerdo?

'Send text home. Send a text when you're home.  

'Enviar mensaje de texto a casa. Envía un mensaje de texto cuando estés en casa.

Send me a text when you're home. Can  you send me a text when you're home?'

Envíame un mensaje de texto cuando estés en casa. ¿Puedes enviarme un mensaje de texto cuando estés en casa?

Okay, last one. Let's do  it. Try and shadow me now.

Bueno, el último. Vamos a hacerlo . Intenta seguirme ahora.

'Order pizza go.

' Pide pizza para llevar.

Order a pizza to go.

Pide una pizza para llevar. ¿

Could you order a pizza to go?

Podrías pedir una pizza para llevar?

I'll be ordering that pizza to go.'

Pediré esa pizza para llevar.

Someone should make a remix  out of that. Now, obviously,  

Alguien debería hacer un remix de eso. Ahora bien, obviamente

we don't always speak like this. It's  not always going to be possible or  

no siempre hablamos así. No siempre será posible o

particularly comfortable to keep this  steady rhythm, but I encourage you to  

particularmente cómodo mantener este ritmo constante, pero te animo a que

try and notice the rhythm of common phrases  you hear and copy it to sound more natural.

intentes notar el ritmo de las frases comunes que escuchas y lo copies para que suene más natural.

Let's practise that now.

Vamos a practicar eso ahora.

I've marked the stressed syllables.  Try to speak along with me.

He marcado las sílabas acentuadas. Intenta hablar conmigo.

'I haven't seen you for ages!

'¡Hace siglos que no te veo!

Do you fancy a quick coffee?

¿Te apetece un café rápido?

Shall we head to that place on the corner?

¿Vamos a ese lugar de la esquina?

I went there last week and it was great!

Fui allí la semana pasada y fue genial! '

Put your phone away - it's my turn to pay!'

Guarda el teléfono: ¡es mi turno de pagar!'

Other great ways to pick up and practise  English rhythm are, of course, through songs  

Otras excelentes formas de aprender y practicar el ritmo del inglés son, por supuesto, a través de canciones

and poems. And in fact, I'd like to end today's  lesson with a limerick. Limericks are short,  

y poemas. Y de hecho, me gustaría terminar la lección de hoy con un limerick. Los limericks son poemas cortos,

usually funny poems of 5 lines in total.  Lines 1, 2, and 5 usually have 3 stressed  

generalmente divertidos, de cinco líneas en total. Las líneas 1, 2 y 5 suelen tener 3

syllables, and lines 3 and 4 usually have 2.

sílabas acentuadas, y las líneas 3 y 4 suelen tener 2.

Here's an example, shadow me if you can:

Aquí tienes un ejemplo, sígueme si puedes:

'There once was a teacher named Lucy, Who taught  with a sense of duty. Her grammar was slick,  

'Había una vez una maestra llamada Lucy, que enseñaba con sentido del deber. Su gramática era impecable,

Her accent did click, And her  lessons were simply a beauty!'

su acento era perfecto y sus lecciones eran simplemente una belleza. ¡

I would love to see your very own  examples of limericks in the comments!

Me encantaría ver sus propios ejemplos de limericks en los comentarios!

Bonus points if the last words  in lines 1, 2 and 5 rhyme.

Puntos extra si las últimas palabras de las líneas 1, 2 y 5 riman. Intentar

Have a go. I really look  forward to reading through them.

. Tengo muchas ganas de leerlos.

Okay, that brings us to the end of  today's lesson. I hope you enjoyed it.

Bien, eso nos lleva al final de la lección de hoy. Espero que lo hayas disfrutado.

And remember—'The rhythm of speech  is the key, To sounding more fluid,  

Y recuerda: "El ritmo del habla es la clave para sonar más fluido"

you see. With stress and the schwa, You'll  go very far, Now use it to sound more RP!'

. Con el estrés y el schwa, llegarás muy lejos, ¡ahora úsalo para sonar más RP!

I very much enjoyed that lesson. I hope you did  too! I will see you soon for another one! Muah!

Disfruté mucho esa lección. ¡Espero que tú también lo hayas hecho ! ¡Nos vemos pronto para otro! ¡Muah!