How to Prepare for a Band 9 in IELTS Speaking

Hi!

Oi!

Do you ever wonder how Band 9 students prepare for IELTS speaking?

Você já se perguntou como os alunos do Band 9 se preparam para falar no IELTS?

Well I’ve been chatting to some amazing people,

Bem, eu tenho conversado com algumas pessoas incríveis,

who have got a Band 8 and even a Band 9 on IELTS speaking.

que têm uma Banda 8 e até uma Banda 9 no IELTS falando.

And I want to share with you how they did it.

E eu quero compartilhar com você como eles fizeram isso.

So come inside, let's find out.

Então venha para dentro, vamos descobrir.

So my name is Keith.

Então meu nome é Keith.

I run the website www.keithspeakingacademy.com

Eu administro o site www.keithpeakacademy.com

I’m helping you, well, speak better English, give better answers

Estou ajudando você, bem, a falar inglês melhor, dar melhores respostas

and get a higher score on IELTS speaking.

e obter uma pontuação mais alta no IELTS Speaking.

So today I’m going to tell you how Band 8 or 9 students

Então, hoje vou contar como os alunos das bandas 8 ou 9 se

prepare for IELTS speaking.

preparam para falar no IELTS. O que

What is it they do?

eles fazem? O

What is it they think?

que é que eles pensam?

I think it's really interesting to find out.

Eu acho que é realmente interessante descobrir.

I’m going to couple that together with the Band descriptors and what they tell us,

Vou juntar isso com os descritores da Banda e o que eles nos dizem, o

what IELTS tells us about being a Band 9.

que o IELTS nos diz sobre ser um Band 9.

Now a word of warning.

Agora, uma palavra de advertência.

This really is for advanced level students.

Isso realmente é para alunos de nível avançado.

I think if you're a Band 7, it's a great goal to go for 8.

Eu acho que se você é um Band 7, é um grande objetivo ir para 8.

If you're a Band 5, your goal should be the next level up, Band 6.

Se você é um Band 5, seu objetivo deve ser o próximo nível acima, Band 6.

So this really is for high level students.

Portanto, isso é realmente para alunos de alto nível .

So if you're a Band 5 or 6, turn off now.

Portanto, se você é um Band 5 ou 6, desligue agora.

Go away.

Vá embora.

Well, you can stay if you like.

Bem, você pode ficar se quiser.

It might be interesting to find out, right?

Pode ser interessante descobrir, certo?

How these higher-level students,

Como esses alunos de nível superior,

who achieve Band 9 how they think and what they do.

que alcançam a Banda 9, como pensam e o que fazem.

Now in addition today, I have a bit of a special surprise.

Agora, além de hoje, tenho uma surpresa especial.

Because I am going to do today together with our or my, no our.

Porque eu vou fazer hoje junto com o nosso ou meu, não nosso.

It's our video with our sponsors Cambly, we're gonna do a lucky draw.

É nosso vídeo com nossos patrocinadores Cambly, vamos fazer um sorteio.

Now if you don't know Cambly, they are a fantastic online platform,

Agora se você não conhece o Cambly, eles são uma fantástica plataforma online,

where you can find native English-speaking teachers

onde você pode encontrar professores nativos de inglês

to give you one-to-one classes.

para te dar aulas individuais.

You can practice speaking, practice your fluency,

Você pode praticar a fala, praticar sua fluência,

practice your IELTS questions and answers if you like.

praticar suas perguntas e respostas do IELTS, se quiser.

It's a great quality platform.

É uma plataforma de grande qualidade.

I love what they do.

Eu amo o que eles fazem.

They very kindly sponsored this video.

Eles gentilmente patrocinaram este vídeo.

They also have online courses, which you can access on your computer,

Eles também têm cursos online, que você pode acessar no computador,

on your phone.

no celular.

Even for IELTS as well.

Mesmo para o IELTS também.

So definitely worth looking into.

Então definitivamente vale a pena olhar.

But today Cambly and myself,

Mas hoje Cambly e eu

we are going to do a lucky draw and choose one person and that could be you.

vamos fazer um sorteio e escolher uma pessoa e pode ser você.

To get 60 minutes for free on Cambly, which could be fantastic, right?

Ganhar 60 minutos grátis no Cambly, o que pode ser fantástico, certo?

You could do a mock test.

Você poderia fazer um teste simulado.

You could do some practice.

Você poderia praticar um pouco.

You could ask lots of questions to the teacher that you choose.

Você pode fazer muitas perguntas ao professor que escolher.

Now this is for not only new users but existing users on Cambly.

Agora, isso é não apenas para novos usuários, mas também para usuários existentes no Cambly.

All you have to do right, is comment on this video,

Tudo o que você precisa fazer é comentar este vídeo,

tell me something that you agree with or disagree with if you like.

dizer-me algo com o qual você concorda ou discorda, se quiser.

Or something that you like in the video.

Ou algo que você gosta no vídeo.

Just leave a comment.

Basta deixar um comentário.

All of the names will be taken.

Todos os nomes serão levados.

Put into a big box, spun around, spun around

Coloque em uma caixa grande, gire , gire

and I’ll choose a name and that person will win the lucky draw

e eu vou escolher um nome e essa pessoa vai ganhar o sorteio de

60 minutes free on Cambly, with a native English speaker.

60 minutos grátis no Cambly, com um falante nativo de inglês. É

That's it.

Great.

isso.

Ótimo.

So I’ll remind you at the end.

Então eu vou te lembrar no final.

Right now let's jump in to how Band 9 students prepare for IELTS speaking.

Agora, vamos ver como os alunos da Band 9 se preparam para falar no IELTS.

So first of all, oh! By the way, just one thing, right.

Então, antes de tudo, oh! A propósito, só uma coisa, certo.

As I’ve chatted to these students,

Como conversei com esses alunos, o

what I’m about to tell you is not true for a 100% everybody at Band 8 and Band 9.

que estou prestes a dizer não é verdade para 100% de todos na Banda 8 e Banda 9.

You know, students can be a little bit different.

Você sabe, os alunos podem ser um pouco diferentes.

They don't all do the same things.

Eles não fazem todos as mesmas coisas.

But what I’ve got here are themes or things that I notice

Mas o que tenho aqui são temas ou coisas que percebo que

are repeated and come up again and again.

se repetem e surgem de novo e de novo.

And that the majority of your Band 8 and Band 9 students do.

E que a maioria dos seus alunos das bandas 8 e 9 fazem.

These are the traits, the characteristics and behaviors of most of them.

Estes são os traços, as características e os comportamentos da maioria deles.

But of course not all of them, right?

Mas claro que nem todos, né?

So not everybody is exactly the same, fortunately.

Portanto, nem todos são exatamente iguais, felizmente.

Okay, number one is Band 9 students realize

Ok, o número um é que os alunos do Band 9 percebem

that IELTS is not about tips and tricks, right?

que o IELTS não é sobre dicas e truques, certo?

Now this is important because a lot of students at lower levels

Agora, isso é importante porque muitos alunos em níveis mais baixos

are looking for the quick fix.

estão procurando uma solução rápida.

The tip or the trick that can get them that extra level up.

A dica ou o truque que pode levá-los a um nível extra.

Your Band 9 student realizes it's about learning a language.

Seu aluno Band 9 percebe que se trata de aprender um idioma.

They're in it for the long haul or the long game, right?

Eles estão nisso a longo prazo ou a longo prazo, certo?

It takes a long time to learn a language.

Leva muito tempo para aprender um idioma.

Years and years and years.

Anos e anos e anos.

So whilst you may pick up a few tips and tricks on the way,

Portanto, embora você possa aprender algumas dicas e truques no caminho,

really it's about learning English over a long period of time.

na verdade, trata-se de aprender inglês por um longo período de tempo.

Now what often happens is students go onto Facebook and they see somebody say,

Agora, o que geralmente acontece é que os alunos acessam o Facebook e veem alguém dizer:

“Oh! I just got a Band 8 and I prepared for 3 weeks”

“Oh! Acabei de pegar um Band 8 e me preparei por 3 semanas”

But what they don't know is that, that person has spent years and years and years

Mas o que eles não sabem é que essa pessoa passou anos e anos e anos

working and developing their English level up to the Band 8 level.

trabalhando e desenvolvendo seu nível de inglês até o nível Band 8.

And has probably just spent 3 weeks looking at exam technique.

E provavelmente acabou de passar 3 semanas analisando a técnica do exame.

So you have to be really careful when you look at what other people are doing.

Portanto, você deve ter muito cuidado ao observar o que as outras pessoas estão fazendo.

Don't compare yourself to others, right?

Não se compare com os outros, certo?

Compare you to you several months ago.

Compare você com você há vários meses.

And see the progress that you've made.

E veja o progresso que você fez.

But that's the first tip.

Mas essa é a primeira dica.

So that's the first thing, right, that

Então essa é a primeira coisa, certo, que os

Band 9 students realize it's about learning English

alunos do Band 9 percebem que se trata de aprender inglês

and most of them grow to love language learning.

e a maioria deles passa a amar o aprendizado de idiomas.

It doesn't become a chore or a headache, but it becomes a thing of love.

Não se torna uma tarefa árdua ou uma dor de cabeça, mas se torna uma questão de amor.

A passion that they can see has benefits for the rest of their life.

Uma paixão que eles podem ver traz benefícios para o resto de suas vidas.

The second point which is slightly related is that Band 9 students are patient,

O segundo ponto que está um pouco relacionado é que os alunos da Band 9 são pacientes,

right?

certo?

As I mentioned, it takes years to learn a language, right?

Como mencionei, leva anos para aprender um idioma, certo?

I mean take British people.

Quero dizer, pegue os britânicos.

If you took a 12 year old British person,

Se você pegasse um britânico de 12 anos,

they probably wouldn't get a 9 on IELTS speaking

ele provavelmente não tiraria 9 no IELTS falando

for fluency, grammar, hopefully pronunciation maybe.

por fluência, gramática, talvez pronúncia.

But vocabulary probably not.

Mas o vocabulário provavelmente não.

Because they've not had their full education in English yet.

Porque eles ainda não tiveram sua educação completa em inglês.

And they won't have all the ideas to talk about global warming and things like that.

E eles não terão todas as ideias para falar sobre o aquecimento global e coisas assim.

So you know, that's 12 years for a native speaker.

Então você sabe, são 12 anos para um falante nativo.

So it's a lifelong investment.

Portanto, é um investimento vitalício.

So you do have to be patient and what's more,

Então tem que ter paciência e mais,

the language learning curve right, for a beginner is in a short space of time.

a curva de aprendizado do idioma certinho, para um iniciante é em um curto espaço de tempo.

You improve very quickly.

Você melhora muito rapidamente.

As you get better and better,

À medida que você fica cada vez melhor,

you need a huge investment of time to increase or improve just a little bit

você precisa de um grande investimento de tempo para aumentar ou melhorar um pouco

and that's the challenge, the advance and the intermediate

e esse é o desafio, o avanço, o intermediário

and the advanced students face.

e o avançado que os alunos enfrentam.

They have to put in a lot of time for a little reward.

Eles têm que dedicar muito tempo para uma pequena recompensa.

So you must be patient.

Então você deve ser paciente. O

Number 3 is that Band 9 students understand fluency is developed over time.

número 3 é que os alunos da Banda 9 entendem que a fluência é desenvolvida com o tempo.

So I have noticed that Band 9 students practice regularly,

Então, notei que os alunos da Banda 9 praticam regularmente,

persistently over a long, long period of time.

persistentemente por um longo, longo período de tempo.

And they don't just practice with the same person.

E eles não praticam apenas com a mesma pessoa.

They will practice with lots of different people.

Eles vão praticar com muitas pessoas diferentes.

Maybe it's friends, family members, teachers, other students.

Talvez sejam amigos, familiares, professores, outros alunos.

But they look for ways to get into communities

Mas eles procuram maneiras de entrar em comunidades

and practice with different people.

e praticar com pessoas diferentes.

The thing with practicing and developing fluency is,

O problema de praticar e desenvolver a fluência é que

it is very much like a tree or a plant growing up, right.

é muito parecido com uma árvore ou uma planta crescendo, certo?

It's nature, it takes time to do it.

É da natureza, leva tempo para fazer isso.

You need to water it, to look after it, to let it grow slowly.

Você precisa regar, cuidar, deixar crescer devagar.

You can't push a plant to grow more quickly.

Você não pode forçar uma planta a crescer mais rapidamente.

It just doesn't work.

Simplesmente não funciona.

And it's the same with your fluency.

E é o mesmo com a sua fluência.

It takes time to come out naturally.

Leva tempo para sair naturalmente.

But if you keep doing the practice, then you get there

Mas se você continuar praticando, chegará lá

and this is a key thing I think that Band 8 and Band 9 students do.

e isso é uma coisa fundamental que eu acho que os alunos das Bandas 8 e 9 fazem.

They understand the need to practice continually over a long period of time.

Eles entendem a necessidade de praticar continuamente por um longo período de tempo. O

Number 4 is the Band 9 students chunk.

número 4 é a parte dos alunos da Banda 9.

Chunk.

Pedaço.

That means they don't just focus on words but they speak in chunks.

Isso significa que eles não se concentram apenas nas palavras, mas falam em pedaços.

A chunk of language is a group of words that you speak or pronounce together.

Um pedaço de linguagem é um grupo de palavras que você fala ou pronuncia em conjunto.

And Band 8 and Band 9 students do this.

E os alunos das bandas 8 e 9 fazem isso.

They do it all the time.

Eles fazem isso todo o tempo.

And they have done it so much that it becomes a natural part of their speaking.

E eles têm feito isso tanto que se torna uma parte natural de sua fala.

So they will combine shorter chunks and longer chunks together

Assim, eles combinarão pedaços mais curtos e pedaços mais longos

as and when it feels natural to do so.

como e quando parecer natural fazê-lo.

So what do I mean exactly, if you've not heard about chunks,

Então, o que quero dizer exatamente, se você ainda não ouviu falar sobre chunks,

well, because you don't get chunks very much in the course books

bem, porque você não encontra chunks muito nos livros do curso

or the reference books but it is the fundamental part of language learning

ou nos livros de referência, mas é a parte fundamental do aprendizado

and language speaking.

e da fala de idiomas.

So let me give you an example, right?

Então deixe-me dar um exemplo, certo?

Let's take here this phrase.

Tomemos aqui esta frase.

“Most days I get up in the morning

“Na maioria dos dias, acordo por

at around 7 I have breakfast and then I catch the bus to work”.

volta das 7 horas, tomo café da manhã e depois pego o ônibus para o trabalho”.

Now I’m speaking that a bit robotic and word by word.

Agora estou falando um pouco robótico e palavra por palavra.

But what your Band 9 student does and understands is the need to chunk.

Mas o que seu aluno Banda 9 faz e entende é a necessidade de dividir.

Now they may say something like this.

Agora eles podem dizer algo assim.

“Most days, I get up in the morning, at around 7,

“Na maioria dos dias, acordo de manhã, por volta das 7,

I have breakfast, and then I catch the bus to work”,

tomo café da manhã e depois pego o ônibus para o trabalho”,

right?

certo?

You can see there are different chunks.

Você pode ver que há pedaços diferentes. Na

Most days, I get up in the morning, at around 7,

maioria dos dias, acordo de manhã, por volta das 7,

I have breakfast, and then I catch the bus to work.

tomo café da manhã e depois pego o ônibus para o trabalho.

And these chunks are developed by often by just substitution practice, right?

E esses pedaços são desenvolvidos muitas vezes apenas pela prática de substituição, certo?

At around 7, at around 8, at around 9, it's just one sound.

Por volta das 7, por volta das 8, por volta das 9, é apenas um som.

I get up in the morning.

Eu levanto-me de manhã.

I get up at 7.

Levanto-me às 7.

I get up late.

Levanto-me tarde.

Very, very simple chunks and this is the key to fluency and language learning,

Pedaços muito, muito simples e essa é a chave para a fluência e o aprendizado do idioma,

in my humble opinion.

na minha humilde opinião.

So Band 8 and Band 9 students understand the need to practice this

Assim, os alunos da Banda 8 e Banda 9 entendem a necessidade de praticar isso

as much as they can.

o máximo que puderem.

And they do a lot of imitation, I’ve noticed of native speakers.

E eles fazem muita imitação, notei falantes nativos.

Now whether that's listening to a video or a podcast

Agora, seja ouvindo um vídeo ou um podcast

and just repeating these chunks as you hear them.

e apenas repetindo essas partes conforme você as ouve.

I get up in the morning repeating.

Eu me levanto de manhã repetindo.

I get up in the morning, I get up in the morning.

Eu me levanto de manhã, eu me levanto de manhã.

Repeating these chunks a lot

Repetindo muito esses pedaços

and quite a few students spoke to me of trying to imitate the native speaker.

e alguns alunos falaram comigo sobre tentar imitar o falante nativo.

Not only the sounds but the way they speak.

Não apenas os sons, mas a maneira como eles falam.

Some students imitate the gesture or the mannerisms.

Alguns alunos imitam o gesto ou os maneirismos.

Others try and get the intonation but to try and get what one student called an

Outros tentam obter a entonação, mas para tentar obter o que um aluno chamou de

“English speaking mode”.

“modo de falar em inglês”. O

English speaking mode is this feeling of how English speakers speak and talk.

modo de falar em inglês é essa sensação de como os falantes de inglês falam e falam.

Partly to do with behavior or culture intonation.

Em parte a ver com entonação de comportamento ou cultura.

But all of that feeling is something that they try to imitate and they do that a lot.

Mas todo esse sentimento é algo que eles tentam imitar e fazem muito isso.

Okay.

Next one up.

OK.

Próximo acima. A

Most Band 9 students usually have a plan.

maioria dos alunos da Band 9 geralmente tem um plano.

For a certain period of time, they have an organized way of study,

Por um determinado período de tempo, eles têm uma forma organizada de estudar,

something they're going to do at a certain time each day.

algo que vão fazer em um determinado horário todos os dias.

And it's planned out.

E está planejado.

At least for the, the time that they have decided to prepare for the IELTS speaking.

Pelo menos pelo tempo que eles decidiram se preparar para o IELTS Speaking.

So I noticed plans were a common theme for those high level students.

Então percebi que os planos eram um tema comum para aqueles alunos de alto nível.

And many students said that they make a conscious decision to invest time

E muitos alunos disseram que tomam uma decisão consciente de investir tempo

in study rather than play.

no estudo em vez de se divertir.

Hmm, that's a good point.

Hmm, isso é um bom ponto.

Let's move on.

Vamos continuar.

The next point is most Band 9 students understand what is expected of them.

O próximo ponto é que a maioria dos alunos do Band 9 entende o que se espera deles.

And what I mean by that is that they look at these.

E o que quero dizer com isso é que eles olham para isso.

The IELTS Band descriptors.

Os descritores da banda IELTS.

Although often they actually get a teacher to go through it with them.

Embora muitas vezes eles consigam um professor para passar por isso com eles.

And to explain exactly what it means.

E para explicar exatamente o que isso significa.

There is a public version but it's not crystal clear every time.

Existe uma versão pública, mas nem sempre é clara.

But they take time to understand what they are evaluated on

Mas eles levam tempo para entender em que são avaliados

and where they need to focus.

e onde precisam se concentrar. A

Most Band 8 and 9 students have taken at least one mock test with a teacher,

maioria dos alunos das Bandas 8 e 9 já fez pelo menos um teste simulado com um professor,

in order to identify their weaknesses or their strengths

a fim de identificar seus pontos fracos ou fortes

and to know where to focus in order to move up to the level that they require.

e saber onde focar para subir para o nível que eles exigem.

Next one up.

Próximo acima. Os

Band 9 students invest a lot of time building up vocabulary.

alunos do Band 9 investem muito tempo construindo vocabulário.

And this is really interesting

E isso é realmente interessante

because as I mentioned before with the 12 year old British kid,

porque, como mencionei antes com o garoto britânico de 12 anos,

whilst your fluency, pronunciation and grammar take a long time to develop,

embora sua fluência, pronúncia e gramática levem muito tempo para se desenvolver, o

vocabulary is the one area you can probably make the biggest impact

vocabulário é a única área em que você provavelmente pode causar o maior impacto

in the shortest time.

no menor tempo possível.

If you remember my interview with Steve, Steve Kaufman, the polyglot, right?

Se você se lembra da minha entrevista com Steve, Steve Kaufman, o poliglota, certo?

He said it's all about vocabulary.

Ele disse que é tudo uma questão de vocabulário.

In fact, there are whole teaching methods.

Na verdade, existem métodos de ensino completos .

The lexical method based on vocabulary, saying that you know,

O método lexical baseado no vocabulário, dizendo que você sabe,

the grammar is all well and good but the key to language learning is vocabulary.

a gramática é muito boa, mas a chave para o aprendizado de idiomas é o vocabulário.

And how does your Band 9 student develop that vocabulary?

E como seu aluno Band 9 desenvolve esse vocabulário?

Well the first thing is without a doubt is reading

Bem, a primeira coisa é, sem dúvida, ler

and listening to a wide range of resources.

e ouvir uma ampla gama de recursos.

Not just the course book that they have.

Não apenas o livro do curso que eles têm.

Not just the same films on Netflix.

Não apenas os mesmos filmes na Netflix.

But a wide range of things.

Mas uma ampla gama de coisas.

So videos on how to cook, on how to train a dog,

Portanto, vídeos sobre como cozinhar, como treinar um cachorro,

on places to have a picnic,

sobre lugares para fazer um piquenique,

magazine articles on furniture, interior design,

artigos de revistas sobre móveis, design de interiores,

The scientific journal on space exploration.

A revista científica sobre exploração espacial.

Reading and listening really widely is so important not just for the topic

Ler e ouvir amplamente é muito importante não apenas para o tópico,

but for the vocabulary that's connected to that topic.

mas para o vocabulário conectado a esse tópico.

So this huge desire to read and listen widely is very, very common.

Então essa vontade enorme de ler e ouvir amplamente é muito, muito comum.

And your Band 9 student understands that you need to learn vocabulary in context.

E seu aluno Band 9 entende que você precisa aprender o vocabulário dentro do contexto.

So just having word lists is okay.

Portanto, apenas ter listas de palavras é bom.

But you need to have got them from a context, so you know how to use them.

Mas você precisa obtê-los de um contexto, para saber como usá-los.

And it seems they have this kind of curiosity.

E parece que eles têm esse tipo de curiosidade.

This sense of being curious about language vocabulary

Essa sensação de curiosidade sobre o vocabulário do idioma

and the different ways it can be used.

e as diferentes maneiras como ele pode ser usado.

And one of the things I have talked a lot about with Band 8 students is

E uma das coisas que tenho falado muito com os alunos da Band 8 é

the different connotation or nuance that a word can have

a diferente conotação ou nuance que uma palavra pode ter

and it's so important to understand the nuance.

e é muito importante entender a nuance.

Because that again is where the examiner will differentiate a 7 and 8 or 9,

Porque novamente é onde o examinador irá diferenciar um 7 e 8 ou 9,

is that do they really understand

é que eles realmente entendem

the nuance or the connotation of different words.

a nuance ou a conotação de palavras diferentes.

So for example, when a student came up to me like several weeks ago and said,

Então, por exemplo, quando um aluno veio até mim algumas semanas atrás e disse:

“Keith, it's great, your videos are really notorious”

“Keith, é ótimo, seus vídeos são realmente notórios”,

I said, “What? What's happened? Why?”

eu disse: “O quê? O que aconteceu? Por que?"

he said, “Well, no that's great. I mean you're becoming famous”

ele disse: “Bem, não, isso é ótimo. Quer dizer, você está ficando famoso.”

I said, “Whoa! Wait a minute, what do you mean famous or notorious?”

Eu disse, “Uau! Espere um minuto, o que você quer dizer com famoso ou notório?

and he said, “Well, it's the same”

e ele disse: “Bem, é a mesma coisa”

ah! I said, “No, it's not”

ah! Eu disse: “Não, não é”

Notorious has a very negative connotation.

Notorious tem uma conotação muito negativa .

That's when you're famous for something bad that you've done.

É quando você fica famoso por algo ruim que fez.

Famous is just neutral.

Famoso é apenas neutro.

“Oh!”

"Oh!"

so different words have different connotations, right?

palavras tão diferentes têm conotações diferentes, certo?

And I have--

E eu tenho--

okay.

ok.

A pet hate, I’m going to tell you about.

Um ódio de estimação, eu vou te contar.

When I started using Instagram, I honestly didn't like it

Quando comecei a usar o Instagram, sinceramente não gostava

because I kept seeing lots and lots of these memes showing synonyms.

porque via muitos e muitos memes com sinônimos.

A bit like this one.

Um pouco como este.

Right?

Certo?

So synonyms.

Então sinônimos.

Curious-nosy, old-ancient, right?

Curioso-intrometido, velho-antigo, certo?

Well, okay.

Bem, tudo bem.

They may be synonyms but the big problem is it doesn't take into account the

Podem ser sinônimos mas o grande problema é que não leva em conta o

context and the connotation, right?

contexto e a conotação, né?

You can't say “I bumped into an ancient man in the street”, right?

Você não pode dizer “eu esbarrei em um velho na rua”, certo?

It's an old man.

É um velho.

Ancient has a different connotation.

Antigo tem uma conotação diferente.

We use that normally for buildings for example.

Usamos isso normalmente para edifícios, por exemplo.

Or if I’m out with my wife and we're shopping

Ou se estou com minha esposa e estamos fazendo compras

and she's being very careful with her money,

e ela está sendo muito cuidadosa com seu dinheiro,

I may say, “Oh, you're being thrifty today!”

posso dizer: “Oh, você está sendo econômico hoje!”

But woe, woe betide me if I say, “You're being stingy today!”

Mas ai, ai de mim se eu disser: “Você está sendo mesquinho hoje!”

because that is not a synonym.

porque não é sinônimo.

Well, yes it means you're saving and being careful but

Bem, sim, significa que você está economizando e sendo cuidadoso, mas

stingy has such a negative connotation.

mesquinho tem uma conotação tão negativa.

I’d get into real trouble if I said that.

Eu teria problemas sérios se dissesse isso.

Thrifty has a positive connotation.

Poupança tem uma conotação positiva.

So although synonyms are useful, if they're out of context and

Portanto, embora os sinônimos sejam úteis, se estiverem fora de contexto e

if you don't know the connotation,

se você não souber a conotação, terá

you're going to get into more trouble.

mais problemas.

So your Band 8 and 9 students

Portanto, seus alunos das bandas 8 e 9

are curious about connotation and learning connotations.

estão curiosos sobre conotação e aprender conotações.

And the best way is through context.

E a melhor maneira é através do contexto.

Oh! Yes and making mistakes.

Oh! Sim e cometendo erros.

Make lots of mistakes and you start to learn how to use them correctly.

Cometa muitos erros e você começa a aprender como usá-los corretamente.

Let's move on.

Vamos continuar.

Next up, I think it's number 8.

Em seguida, acho que é o número 8. Os

Band 9 students know that seeing a word is not the same as knowing a word.

alunos da banda 9 sabem que ver uma palavra não é o mesmo que saber uma palavra.

So it's one thing to see a word and to know the meaning, right?

Então uma coisa é ver uma palavra e saber o significado, né?

You recognize it but that is not the same as being able to use it successfully.

Você o reconhece, mas isso não é o mesmo que ser capaz de usá-lo com sucesso.

And your Band 8 and 9 students understand the different levels

E seus alunos das bandas 8 e 9 entendem os diferentes níveis

or stages you go through in learning vocabulary.

ou estágios pelos quais você passa no aprendizado de vocabulário.

You have to see it, you have to start using it, you have to make mistakes with it.

Você tem que ver, tem que começar a usar , tem que errar com isso.

You have to make mistakes, so you can learn how to use it properly.

Você tem que cometer erros, para aprender a usá-lo corretamente.

So mistakes are great, you know.

Então erros são ótimos, você sabe.

And advanced level students will embrace mistakes

E os alunos de nível avançado aceitarão erros

and will be happy to make lots of mistakes

e ficarão felizes em cometer muitos erros

as a part of the learning process.

como parte do processo de aprendizado.

I’ve also noticed you know, successful students usually keep vocabulary records

Também notei, sabe, alunos bem-sucedidos geralmente mantêm registros de vocabulário

and at a Band 9, it's most of the time monolingual.

e, na Banda 9, na maioria das vezes é monolíngue.

So it's in English without translation.

Então está em inglês sem tradução.

So they're keeping records in English definitions in English,

Então, eles estão mantendo registros em inglês, definições em inglês,

examples of course in English.

exemplos, é claro, em inglês.

And also they learn by theme.

E também aprendem por tema.

They often group vocabulary words and lexical items by theme

Eles geralmente agrupam palavras de vocabulário e itens lexicais por tema

to help them, connect them and learn them in a better way.

para ajudá-los, conectá-los e aprendê-los de uma maneira melhor.

And so in order to reach the highest stage of knowing vocabulary,

E assim, para atingir o estágio mais alto de conhecimento do vocabulário,

they need to activate it.

eles precisam ativá-lo.

And they will spend time practicing, practicing, practicing

E eles vão passar o tempo praticando, praticando, praticando

substitution drills, different contexts.

exercícios de substituição, em diferentes contextos.

Just practicing to activate the language.

Apenas praticando para ativar o idioma.

Building up that flexibility,

Construir essa flexibilidade,

which is really another key thing about Band 8 and 9

que é realmente outra coisa importante sobre o Band 8 e 9,

is being able to use the language.

é poder usar o idioma.

The chunks of language flexibly, right?

Os pedaços de linguagem de forma flexível, certo?

So memorizing is not good but memorizing chunks that then you can move and

Então memorizar não é bom, mas memorizar pedaços que então você pode mover e

change and put in different orders, yes, absolutely!

mudar e colocar em ordens diferentes, sim, com certeza!

That's what it's all about.

É disso que se trata.

Next, most Band 9 students invest in their study

Em seguida, a maioria dos alunos do Band 9 investe em seus estudos

and not just invest time but invest money, right?

e não apenas investe tempo, mas investe dinheiro, certo?

It's amazing.

É incrível.

I look at the books and materials and things that they have, that most

Eu olho os livros e os materiais e as coisas que eles têm, que a maioria dos

Band 8, 9 students have bought a course.

alunos da Banda 8, 9 comprou um curso.

They've bought reference books, course books,

Eles compraram livros de referência, livros didáticos,

dictionaries, reference books on collocations and idioms,

dicionários, livros de referência sobre colocações e expressões idiomáticas,

quite a lot or a significant investment.

bastante ou um investimento significativo.

And I think again, I mean this is certainly my case,

E penso novamente, quero dizer, este é certamente o meu caso,

is that it's to see this language learning as a lifetime investment.

é ver esse aprendizado de idiomas como um investimento para toda a vida.

Something that you're going to benefit for you know, the whole of your future life.

Algo que você vai se beneficiar, você sabe, toda a sua vida futura. Vale a

It's worth investing in.

pena investir.

The next one is that Band 9 students build flexibility.

O próximo passo é que os alunos do Band 9 constroem flexibilidade.

I did mention this before the key to language learning

Eu mencionei isso antes que a chave para o aprendizado de idiomas

is flexibility at an advanced level.

é a flexibilidade em um nível avançado.

So one thing they told me they do is that they repeat the answers to questions.

Então, uma coisa que eles me disseram que fazem é repetir as respostas às perguntas.

But giving a different answer.

Mas dando uma resposta diferente.

So they'll take the same question for example, do you have any hobbies?

Então, eles farão a mesma pergunta, por exemplo, você tem algum hobby?

And they will give different answers.

E eles darão respostas diferentes.

So they'll answer 4 or 5 times but a different answer each time.

Então eles responderão 4 ou 5 vezes, mas uma resposta diferente a cada vez.

Do you have any hobbies?

Você tem algum hobby?

Yes.

Sim.

I love cooking, I really enjoy cooking at the weekends when I get some free time.

Amo cozinhar, gosto muito de cozinhar nos finais de semana quando tenho um tempo livre.

Yes, I’m a big fan of cooking, I love to go into the kitchen at the weekends,

Sim, sou uma grande fã de culinária, adoro ir para a cozinha nos fins de semana

and rustle up a new dish, try my hand at some new recipes.

e preparar um prato novo, experimentar algumas receitas novas.

You know, just to really relax and enjoy good food.

Você sabe, apenas para realmente relaxar e desfrutar de boa comida.

And so on and so on.

E assim por diante.

Building that flexibility, it's a great activity, right?

Construir essa flexibilidade, é uma ótima atividade, certo?

Just take a question and give different answers every time.

Basta fazer uma pergunta e dar respostas diferentes a cada vez.

Now an interesting thing that several students did

Agora, uma coisa interessante que vários alunos fizeram

is that they said they practiced making up stories

é que eles praticaram inventar histórias

and they said that they became aware that quite a few questions in IELTS

e disseram que perceberam que algumas perguntas no IELTS

were a bit strange and they've got no real experience about it.

eram um pouco estranhas e eles não tinham nenhuma experiência real sobre isso.

So they made up stories to talk about that.

Então eles inventaram histórias para falar sobre isso.

But they didn't just make up the stories, they practiced making up stories.

Mas eles não apenas inventaram histórias, eles praticaram inventar histórias.

So that, if come the test, they were hit with a completely unknown topic,

Para que, se viesse o teste, fossem atingidos por um assunto completamente desconhecido,

they were used to making up stories.

estavam acostumados a inventar histórias.

And to talking about things that were just imagined.

E para falar sobre coisas que foram apenas imaginadas.

Interesting, right?

Interessante, certo?

Probably a good exam strategy.

Provavelmente uma boa estratégia de exame.

Next one up Band 9 students are good at noticing.

Em seguida, os alunos da Banda 9 são bons em perceber.

And this is well researched actually, that the value of noticing in language learning.

E isso é bem pesquisado, na verdade, que o valor de perceber no aprendizado de idiomas.

You know, most successful language learners are able to notice patterns.

Você sabe, os alunos de idiomas mais bem-sucedidos são capazes de perceber padrões.

They notice grammatical patterns,

Eles percebem padrões gramaticais,

they notice vocabulary patterns and they notice

percebem padrões de vocabulário e percebem

how language is used in different contexts.

como a linguagem é usada em diferentes contextos.

It's a really important skill to build up but a very valuable one.

É uma habilidade muito importante para construir, mas muito valiosa.

So for example, you may know that when we say I’m interested in something,

Então, por exemplo, você deve saber que quando dizemos que estou interessado em algo,

the preposition is “in”, right?

a preposição é “in”, certo?

I’m interested “in” this.

Estou interessado "nisso".

But you may be listening to the radio.

Mas você pode estar ouvindo rádio.

Does anybody listen to the radio anymore? I do.

Alguém ainda ouve rádio? Eu faço.

You may be listening to a podcast and all of a sudden,

Você pode estar ouvindo um podcast e, de repente,

you hear somebody said,

ouvir alguém dizer:

“Oh! I’m fascinated by this area of science”

“Oh! Sou fascinado por essa área da ciência”

And you think “Oh! That's interesting. I’m interested in but I’m fascinated by",

E você pensa “Ah! É interessante. Estou interessado, mas estou fascinado por ",

right?

certo?

And you notice and you make a note, that curiosity and noticing patterns or

E você percebe e faz uma anotação, que a curiosidade e a observação de padrões ou

grammar or vocabulary it's really important.

gramática ou vocabulário são realmente importantes.

Like noticing collocations, right?

Como perceber colocações, certo?

Which are key with language learning, right?

Que são essenciais para o aprendizado de idiomas, certo?

I noticed this when I was learning Chinese.

Percebi isso quando estava aprendendo chinês.

I was listening to somebody one day and they said to me,

Estava ouvindo alguém um dia e eles me disseram:

“Keith…[speaking Chinese]”

"Keith... [falando chinês]"

and I thought “Oh! That's interesting”

e pensei "Oh! Isso é interessante"

and what it meant literally was today big rain is falling

e o que significava literalmente era hoje uma grande chuva está caindo

and I thought that's interesting.

e eu achei interessante.

In Chinese they say, big rain.

Em chinês eles dizem, chuva forte.

In English we would say well, it's raining heavily

Em inglês, diríamos bem, está chovendo muito

or there is some heavy rain today.

ou chove forte hoje.

Heavy rain.

Chuva forte.

But in Chinese it's "Dàyǔ", big rain.

Mas em chinês é "Dàyǔ", chuva forte.

And just noticing, right?

E apenas percebendo, certo?

That is the first step to learning really deeply the language.

Esse é o primeiro passo para aprender realmente profundamente o idioma.

Now the next one this is interesting.

Agora o próximo que é interessante.

This is something I recommend a lot and I was surprised and pleased.

Isso é algo que eu recomendo muito e fiquei surpreso e satisfeito.

I wasn't surprised I was extremely pleased

Não fiquei surpreso, fiquei extremamente satisfeito

that actually Band 9 students do this and that is to record themselves.

que realmente Band 9 alunos fazem isso e aquilo é para gravar a si mesmos.

A lot of students record themselves quite a lot, to listen back

Muitos s os alunos se gravam bastante, para ouvir

and to improve fluency, grammar, vocabulary use,

e melhorar a fluência, gramática, uso do vocabulário,

pronunciation all different aspects.

pronúncia em todos os aspectos.

And some students even listen you know,

E alguns alunos até ouvem sabe,

they go through this cycle 2 or 3 times to get better and better.

eles passam por esse ciclo 2 ou 3 vezes para ficar cada vez melhor.

Of course, I think

Claro, acho

that the reason this works really well is you're getting feedback.

que a razão pela qual isso funciona muito bem é que você está recebendo feedback.

So when you have a teacher say, “Oh! That's not right. It should be like this”

Então, quando você tem um professor que diz: “Oh! Isso não está certo. Deveria ser assim”

When you're listening to your recording of you, it's the same.

Quando você está ouvindo a gravação de você, é a mesma coisa.

You're getting feedback going,

Você está recebendo feedback dizendo:

“Oh! That's not right. I shouldn't have said that. I should say this”

“Oh! Isso não está certo. Eu não deveria ter dito isso. Eu deveria dizer isso ”

So that feedback you can get from recording yourself.

Para que o feedback que você possa obter gravando a si mesmo.

Now the next one I’m including although only some Band 9 students

Agora estou incluindo o próximo, embora apenas alguns alunos da Banda 9

say they do this.

digam que fazem isso.

And it's about grammar.

E é sobre gramática. Na

I think actually a lot of advanced level students in the test,

verdade, acho que muitos alunos de nível avançado no teste

they don't think too much about grammar.

não pensam muito em gramática.

They just go with the flow.

Eles apenas seguem o fluxo.

They get into a flow and they start speaking and they just let it come out.

Eles entram em um fluxo e começam a falar e apenas deixam sair.

However, I thought it was interesting that a few people said that they actually,

No entanto, achei interessante que algumas pessoas disseram que, na verdade,

so practice using complex grammar.

praticam o uso de gramática complexa.

So they take certain complex grammatical structures

Então, eles pegam certas estruturas gramaticais complexas

and they look for opportunities to use it in their practice.

e procuram oportunidades para usá-las em sua prática.

Now as a teacher, I also think this is an interesting practice technique.

Agora, como professor, também acho que esta é uma técnica de prática interessante.

But I would emphasize that.

Mas eu enfatizaria isso.

If you find it easier just to speak naturally and get into the flow,

Se você achar mais fácil falar naturalmente e entrar no fluxo,

then do that.

faça isso.

But if you want to practice this you can.

Mas se você quiser praticar isso, você pode.

So here's a few examples, right?

Então, aqui estão alguns exemplos, certo?

Let's take the third conditional, right?

Vamos pegar a terceira condicional, certo?

Is a more complex tense.

É um tempo mais complexo.

If I had known that you were going to go, I wouldn't have gone!

Se eu soubesse que você iria, não teria ido!

Nah, nah.

Não, não.

But if I had known…., I wouldn't have ….., right?

Mas se eu soubesse…., eu não teria….., certo?

So I think especially in part two,

Então eu acho que especialmente na parte dois,

when you're thinking of stories, events and describing activities

quando você está pensando em histórias, eventos e descrevendo atividades,

you may be looking for a way to use that kind of structure.

você pode estar procurando uma maneira de usar esse tipo de estrutura.

Another one is the present perfect and present perfect with modals as well,

Outro é o present perfect e present perfect com modais também,

right?

certo?

So for example, I’ve been to Paris,

Então, por exemplo, eu já estive em Paris,

oh! It must have been about four years ago, right?

oh! Deve ter sido há uns quatro anos, certo?

So I have been to Paris, it must have been about four years ago.

Então eu estive em Paris, deve ter sido há uns quatro anos.

So you can take that structure. I have done something,

Então você pode pegar essa estrutura. Eu fiz alguma coisa,

it must have been ….., ago, right?

deve ter sido ….., atrás, certo?

Interesting.

Interessante.

Another one just for you is the past perfect.

Outro só para você é o passado perfeito.

I had never been there before, right?

Eu nunca tinha estado lá antes, certo? Já

I’ve been to Paris, I had never been there before.

estive em Paris, nunca tinha estado lá antes.

So that structure I had never …… before.

Então aquela estrutura que eu nunca tive …… antes.

I had never done that before.

Eu nunca fiz isso antes.

I had never taken one before.

Eu nunca tinha tomado um antes.

So using that past perfect to describe something that happened before

Portanto, usar esse passado perfeito para descrever algo que aconteceu antes

the point of the story in the past, is interesting.

do ponto da história no passado é interessante.

So you can take these kind of templates, complex grammatical structures

Assim, você pode pegar esses tipos de modelos, estruturas gramaticais complexas

and look for ways to integrate them into your part two talks or stories.

e procurar maneiras de integrá-los em suas palestras ou histórias da parte dois.

Yes, you can.

Sim você pode.

You don't have to but you can.

Você não precisa, mas pode.

Next up.

Right, we're at the last one.

Próximo.

Certo, estamos no último.

Phew.

Ufa. Os

Band 9 students are prepared to identify and work on

alunos do Band 9 estão preparados para identificar e trabalhar para

ironing out pronunciation issues.

resolver problemas de pronúncia.

So ironing is not ironing the clothes.

Então passar roupa não é passar roupa.

Ironing out is to make something smooth or better.

Passar a ferro é fazer algo liso ou melhor.

So we all have pronunciation problems and especially,

Portanto, todos nós temos problemas de pronúncia e, principalmente,

certain languages will have a particular problem

certos idiomas terão um problema específico

because of their own mother tongue.

por causa de sua própria língua materna. Os

Band 9 students will identify that problem

alunos da banda 9 identificarão esse problema

and spend a lot of time sorting it out

e gastarão muito tempo resolvendo-o

because the big problem is you have something called fossilized mistakes,

porque o grande problema é que você tem algo chamado erros fossilizados,

which is a mistake or a pronunciation feature,

que é um erro ou um recurso de pronúncia,

that you've done for so many years.

que você cometeu por tantos anos.

It's become like a fossil, stuck in the rock.

Tornou-se como um fóssil, preso na rocha.

You can't change it.

Você não pode mudá-lo.

But you have to.

Mas você tem que.

Because if you want a Band 8,

Porque se você quer um Band 8,

let's have a look at the Band descriptors, right.

vamos dar uma olhada nos descritores de Band, certo.

This is Band 8.

Esta é a Banda 8.

Uses a wide range of pronunciation features, sustains flexible use of.

Usa uma ampla gama de recursos de pronúncia, sustenta o uso flexível de.

With only occasional lapses.

Com apenas lapsos ocasionais.

So you have to be able to use it sustain its use.

Então você tem que ser capaz de usá- lo para sustentar seu uso.

With just one or two mistakes but if you're repeating these

Com apenas um ou dois erros, mas se você estiver repetindo esses

pronunciation mistakes again and again through a 15-minute test,

erros de pronúncia várias vezes em um teste de 15 minutos,

well, 11 to 14 minutes, then you're gonna be in trouble, right?

bem, 11 a 14 minutos, você terá problemas, certo?

You're not gonna get a Band 8.

Você não vai conseguir uma Banda 8.

So spending time the best way I think is either through a

Portanto, passar o tempo da melhor maneira que eu acho é por meio de um

mock test or with a teacher who says,

teste simulado ou com um professor que diz: “

“Listen, you know that you're saying ……

Escute, você sabe que está dizendo ……

it's not right and you need to fix that”

não está certo e você precisa conserte isso”

and then really working on it through repetition, recording yourself practicing,

e então realmente trabalhando nisso através da repetição, gravando a si mesmo praticando,

maybe do a pronunciation course,

talvez faça um curso de pronúncia,

if there's a lot of different areas to look at.

se houver muitas áreas diferentes para observar.

Don't worry about accent, right?

Não se preocupe com o sotaque, certo?

Notice that the Band descriptors say,

Observe que os descritores de banda dizem:

“L 1 accent has a minimal effect on intelligibility”.

“O sotaque L 1 tem um efeito mínimo na inteligibilidade”.

So your mother tongue accent will be there, that's fine.

Então o sotaque da sua língua materna estará lá, tudo bem.

So long as it doesn't affect your intelligibility, how you are understood.

Desde que não afete sua inteligibilidade, como você é compreendido.

Right, my friends that's it.

Certo, meus amigos, é isso.

I think we've had like 110 different things that Band 9 students do.

Acho que tivemos cerca de 110 coisas diferentes que os alunos do Band 9 fazem.

Quite a lot.

I’m very, very interesting.

Bastante.

Eu sou muito, muito interessante.

Again, this is not everybody

Novamente, isso não é todo mundo,

but this is what a lot of your Band 8, Band 9 advanced students do.

mas é isso que muitos de seus alunos avançados de Banda 8 e Banda 9 fazem.

So there's something to learn, right?

Portanto, há algo a aprender, certo?

Some of these you may want to pick up and start doing yourself.

Alguns deles você pode querer pegar e começar a fazer sozinho.

Now then, let me take a moment to remind you of two things, two things.

Agora, deixe-me tomar um momento para lembrá-lo de duas coisas, duas coisas.

Bad connotation, good connotation.

Conotação ruim, conotação boa.

Go and ask a British man if you don't know that.

Vá e pergunte a um britânico se você não sabe disso.

Two things is the first one is just to remind you my fluency course,

Duas coisas, a primeira é apenas para lembrá-lo do meu curso de fluência, a

fluency for IELTS speaking is up and live is on Udemy.

fluência para falar no IELTS está disponível e ao vivo está na Udemy.

The link is down below.

O link está abaixo.

If you're looking to improve your fluency go and check it out.

Se você está procurando melhorar sua fluência, vá e confira.

It may be what you need.

Pode ser o que você precisa.

And the second thing much more exciting is the lucky draw.

E a segunda coisa muito mais emocionante é o sorteio.

Together with Cambly, who are sponsoring this video.

Juntamente com o Cambly, que está patrocinando este vídeo.

And thank you very much Cambly!

E muito obrigado Cambly!

It's this online platform where you can find native English-speaking teachers

É esta plataforma online onde você pode encontrar professores nativos de inglês

to help you improve, well practice and improve your speaking.

para ajudá-lo a melhorar, praticar bem e melhorar sua fala.

You can record your one-to-one sessions.

Você pode gravar suas sessões individuais.

There's even even translation in the chat when you're chatting to each other.

Há até tradução no chat quando vocês estão conversando.

And there are courses that they have as well.

E tem cursos que eles têm também.

But more important is that we are doing a lucky draw.

Mas o mais importante é que estamos fazendo um sorteio.

So all you need to do is to comment on this video.

Então, tudo que você precisa fazer é comentar este vídeo.

Tell me something that you learned or liked

Diga-me algo que você aprendeu ou gostou

or even disliked or agreed or disagreed with.

ou mesmo não gostou ou concordou ou discordou.

Just give me a comment make it interesting

Apenas me dê um comentário para torná-lo interessante

and everybody who comments, will go into the big pot or the big hat

e todos que comentarem irão para o grande pote ou o grande chapéu

for the lucky draw.

para o sorteio.

You have got two days to do this.

Você tem dois dias para fazer isso.

So today is Sunday, first of November.

Então hoje é domingo, primeiro de novembro.

Happy Halloween by the way!

Feliz Halloween a propósito!

You've got two days.

Você tem dois dias.

So by Tuesday the 3rd of November,

Então, na terça-feira, 3 de novembro,

at 10 o'clock in the morning Spanish time, it'll close.

às 10 horas da manhã, horário espanhol, ele fechará.

I’ll stop the competition.

Vou parar a competição.

I’ll take all the names

Vou pegar todos os nomes

and I will let you know through the community tab

e avisarei pela aba da comunidade

who the winner is also through my Facebook group.

quem é o ganhador também pelo meu grupo no Facebook.

And obviously I will contact that person or get them to contact me.

E, obviamente, entrarei em contato com essa pessoa ou farei com que ela entre em contato comigo. De

One way or another we will find ourselves in the ethernet.

uma forma ou de outra, nos encontraremos na ethernet.

And you will win 60 minutes of free Cambly time with the teacher of your choice.

E você ganhará 60 minutos de tempo livre no Cambly com o professor de sua escolha. É

That's it.

isso.

Guys thank you very, very much for watching today's video!

Pessoal, muito, muito obrigado por assistirem ao vídeo de hoje!

I hope it has been an interesting, useful and a learning experience

Espero que tenha sido uma experiência interessante, útil e de aprendizado,

as well as a bit of fun for you.

bem como um pouco de diversão para você.

If you're taking the test in the coming days, best of luck to you!

Se você estiver fazendo o teste nos próximos dias, boa sorte para você!

And if you've enjoyed the video, please do remember to subscribe,

E se você gostou do vídeo, lembre-se de se inscrever,

turn on notifications.

ativar as notificações.

Remember to comment for the lucky draw and I will see you very, very soon.

Lembre-se de comentar para o sorteio e nos veremos muito, muito em breve.

Take care now.

Tome cuidado agora.

Cheerio!

Alegre!