How to Prepare for a Band 9 in IELTS Speaking

Hi!

¡Hola!

Do you ever wonder how Band 9 students prepare for IELTS speaking?

¿Alguna vez te has preguntado cómo se preparan los estudiantes de Band 9 para hablar en el IELTS?

Well I’ve been chatting to some amazing people,

Bueno, he estado hablando con algunas personas increíbles,

who have got a Band 8 and even a Band 9 on IELTS speaking.

que tienen un Band 8 e incluso un Band 9 en IELTS hablando.

And I want to share with you how they did it.

Y quiero compartir con ustedes cómo lo hicieron.

So come inside, let's find out.

Así que entra, averigüémoslo.

So my name is Keith.

Así que mi nombre es Keith.

I run the website www.keithspeakingacademy.com

Administro el sitio web www.keithpeakingacademy.com.

I’m helping you, well, speak better English, give better answers

Te estoy ayudando a hablar mejor inglés, dar mejores respuestas

and get a higher score on IELTS speaking.

y obtener una puntuación más alta en el IELTS oral.

So today I’m going to tell you how Band 8 or 9 students

Así que hoy les voy a contar cómo los estudiantes de Banda 8 o 9 se

prepare for IELTS speaking.

preparan para hablar en el IELTS.

What is it they do?

¿Qué es lo que hacen?

What is it they think?

¿Qué es lo que piensan?

I think it's really interesting to find out.

Creo que es muy interesante averiguarlo.

I’m going to couple that together with the Band descriptors and what they tell us,

Voy a juntar eso con los descriptores de Banda y lo que nos dicen,

what IELTS tells us about being a Band 9.

lo que IELTS nos dice acerca de ser una Banda 9.

Now a word of warning.

Ahora una palabra de advertencia.

This really is for advanced level students.

Esto realmente es para estudiantes de nivel avanzado.

I think if you're a Band 7, it's a great goal to go for 8.

Creo que si eres de la Banda 7, es una gran meta optar por la 8.

If you're a Band 5, your goal should be the next level up, Band 6.

Si eres de la Banda 5, tu meta debería ser el siguiente nivel, la Banda 6.

So this really is for high level students.

Así que esto realmente es para estudiantes de alto nivel .

So if you're a Band 5 or 6, turn off now.

Entonces, si eres un Band 5 o 6 , apágalo ahora.

Go away.

Irse.

Well, you can stay if you like.

Bueno, puedes quedarte si quieres.

It might be interesting to find out, right?

Puede ser interesante averiguarlo, ¿verdad?

How these higher-level students,

Cómo estos estudiantes de nivel superior,

who achieve Band 9 how they think and what they do.

que alcanzan Banda 9 cómo piensan y lo que hacen.

Now in addition today, I have a bit of a special surprise.

Ahora, además hoy, tengo un poco de una sorpresa especial.

Because I am going to do today together with our or my, no our.

Porque voy a hacer hoy junto con nuestro o mi, no nuestro.

It's our video with our sponsors Cambly, we're gonna do a lucky draw.

Es nuestro video con nuestros patrocinadores Cambly, vamos a hacer un sorteo.

Now if you don't know Cambly, they are a fantastic online platform,

Ahora bien, si no conoces Cambly, son una plataforma en línea fantástica,

where you can find native English-speaking teachers

donde puedes encontrar profesores nativos de habla inglesa

to give you one-to-one classes.

para darte clases individuales.

You can practice speaking, practice your fluency,

Puedes practicar hablar, practicar tu fluidez,

practice your IELTS questions and answers if you like.

practicar tus preguntas y respuestas de IELTS si lo deseas.

It's a great quality platform.

Es una plataforma de gran calidad.

I love what they do.

Me encanta lo que hacen.

They very kindly sponsored this video.

Muy amablemente patrocinaron este video.

They also have online courses, which you can access on your computer,

También tienen cursos en línea, a los que puede acceder en su computadora,

on your phone.

en su teléfono.

Even for IELTS as well.

Incluso para IELTS también.

So definitely worth looking into.

Así que definitivamente vale la pena investigar.

But today Cambly and myself,

Pero hoy, Cambly y yo,

we are going to do a lucky draw and choose one person and that could be you.

vamos a hacer un sorteo y elegiremos a una persona que podrías ser tú.

To get 60 minutes for free on Cambly, which could be fantastic, right?

Obtener 60 minutos gratis en Cambly, lo cual podría ser fantástico, ¿verdad?

You could do a mock test.

Podrías hacer un simulacro de prueba.

You could do some practice.

Podrías hacer algo de práctica.

You could ask lots of questions to the teacher that you choose.

Podrías hacerle muchas preguntas al profesor que elijas.

Now this is for not only new users but existing users on Cambly.

Ahora bien, esto es no solo para usuarios nuevos, sino también para usuarios existentes en Cambly.

All you have to do right, is comment on this video,

Todo lo que tienes que hacer bien es comentar este video,

tell me something that you agree with or disagree with if you like.

decirme algo con lo que estés de acuerdo o en desacuerdo si lo deseas.

Or something that you like in the video.

O algo que te guste en el video.

Just leave a comment.

Solo deja un comentario.

All of the names will be taken.

Todos los nombres serán tomados.

Put into a big box, spun around, spun around

Póngalo en una caja grande, gire, gire

and I’ll choose a name and that person will win the lucky draw

y elegiré un nombre y esa persona ganará el sorteo de

60 minutes free on Cambly, with a native English speaker.

60 minutos gratis en Cambly, con un hablante nativo de inglés.

That's it.

Great.

Eso es todo.

Excelente.

So I’ll remind you at the end.

Así que te lo recordaré al final.

Right now let's jump in to how Band 9 students prepare for IELTS speaking.

En este momento, veamos cómo los estudiantes de Band 9 se preparan para hablar en el IELTS.

So first of all, oh! By the way, just one thing, right.

Así que en primer lugar, ¡ay! Por cierto, solo una cosa, cierto.

As I’ve chatted to these students,

Como he hablado con estos estudiantes,

what I’m about to tell you is not true for a 100% everybody at Band 8 and Band 9.

lo que estoy a punto de decirles no es cierto para el 100 % de todos en Band 8 y Band

You know, students can be a little bit different.

9. Ya saben, los estudiantes pueden ser un poco diferentes.

They don't all do the same things.

No todos hacen las mismas cosas.

But what I’ve got here are themes or things that I notice

Pero lo que tengo aquí son temas o cosas que noto que

are repeated and come up again and again.

se repiten y surgen una y otra vez.

And that the majority of your Band 8 and Band 9 students do.

Y eso es lo que hacen la mayoría de sus estudiantes de Band 8 y Band 9.

These are the traits, the characteristics and behaviors of most of them.

Estos son los rasgos, las características y los comportamientos de la mayoría de ellos.

But of course not all of them, right?

Pero, por supuesto, no todos ellos, ¿verdad?

So not everybody is exactly the same, fortunately.

Así que no todo el mundo es exactamente igual, afortunadamente.

Okay, number one is Band 9 students realize

De acuerdo, el número uno es que los estudiantes de Band 9 se dan cuenta de

that IELTS is not about tips and tricks, right?

que IELTS no se trata de consejos y trucos, ¿verdad?

Now this is important because a lot of students at lower levels

Ahora bien, esto es importante porque muchos estudiantes en los niveles inferiores

are looking for the quick fix.

están buscando la solución rápida.

The tip or the trick that can get them that extra level up.

El consejo o el truco que puede hacer que suban ese nivel adicional.

Your Band 9 student realizes it's about learning a language.

Tu estudiante de Band 9 se da cuenta de que se trata de aprender un idioma.

They're in it for the long haul or the long game, right?

Están en esto a largo plazo o en el juego largo, ¿verdad?

It takes a long time to learn a language.

Se necesita mucho tiempo para aprender un idioma.

Years and years and years.

Años y años y años.

So whilst you may pick up a few tips and tricks on the way,

Entonces, si bien puede aprender algunos consejos y trucos en el camino, en

really it's about learning English over a long period of time.

realidad se trata de aprender inglés durante un largo período de tiempo.

Now what often happens is students go onto Facebook and they see somebody say,

Ahora, lo que sucede a menudo es que los estudiantes ingresan a Facebook y ven a alguien decir:

“Oh! I just got a Band 8 and I prepared for 3 weeks”

“¡Oh! Acabo de recibir un Band 8 y me preparé durante 3 semanas”.

But what they don't know is that, that person has spent years and years and years

Pero lo que no saben es que esa persona ha pasado años y años y años

working and developing their English level up to the Band 8 level.

trabajando y desarrollando su nivel de inglés hasta el nivel de Band 8.

And has probably just spent 3 weeks looking at exam technique.

Y probablemente acaba de pasar 3 semanas analizando la técnica del examen.

So you have to be really careful when you look at what other people are doing.

Así que tienes que tener mucho cuidado cuando miras lo que hacen otras personas.

Don't compare yourself to others, right?

No te compares con los demás, ¿verdad?

Compare you to you several months ago.

Compararte contigo hace varios meses.

And see the progress that you've made.

Y ver el progreso que has hecho.

But that's the first tip.

Pero ese es el primer consejo.

So that's the first thing, right, that

Así que eso es lo primero, correcto, que los

Band 9 students realize it's about learning English

estudiantes de Band 9 se dan cuenta de que se trata de aprender inglés

and most of them grow to love language learning.

y la mayoría de ellos llega a amar el aprendizaje de idiomas.

It doesn't become a chore or a headache, but it becomes a thing of love.

No se convierte en una tarea o un dolor de cabeza, pero se convierte en una cosa de amor.

A passion that they can see has benefits for the rest of their life.

Una pasión que pueden ver tiene beneficios para el resto de su vida.

The second point which is slightly related is that Band 9 students are patient,

El segundo punto que está ligeramente relacionado es que los estudiantes de Banda 9 son pacientes,

right?

¿verdad?

As I mentioned, it takes years to learn a language, right?

Como mencioné, lleva años aprender un idioma, ¿verdad?

I mean take British people.

Me refiero a llevar a los británicos.

If you took a 12 year old British person,

Si tomas a un británico de 12 años

they probably wouldn't get a 9 on IELTS speaking

, probablemente no obtendrá un 9 en IELTS hablando

for fluency, grammar, hopefully pronunciation maybe.

en fluidez, gramática y, con suerte, pronunciación.

But vocabulary probably not.

Pero el vocabulario probablemente no.

Because they've not had their full education in English yet.

Porque aún no han tenido su educación completa en inglés.

And they won't have all the ideas to talk about global warming and things like that.

Y no tendrán todas las ideas para hablar sobre el calentamiento global y cosas así.

So you know, that's 12 years for a native speaker.

Así que ya sabes, son 12 años para un hablante nativo.

So it's a lifelong investment.

Así que es una inversión de por vida.

So you do have to be patient and what's more,

Así que tienes que ser paciente y lo que es más,

the language learning curve right, for a beginner is in a short space of time.

la curva de aprendizaje del idioma es correcta, para un principiante es en un corto espacio de tiempo.

You improve very quickly.

Mejoras muy rápido.

As you get better and better,

A medida que mejora más y más

you need a huge investment of time to increase or improve just a little bit

, necesita una gran inversión de tiempo para aumentar o mejorar un poco

and that's the challenge, the advance and the intermediate

y ese es el desafío que

and the advanced students face.

enfrentan los estudiantes avanzados, intermedios y avanzados.

They have to put in a lot of time for a little reward.

Tienen que dedicar mucho tiempo por una pequeña recompensa.

So you must be patient.

Así que debes tener paciencia.

Number 3 is that Band 9 students understand fluency is developed over time.

El número 3 es que los estudiantes de Banda 9 entienden que la fluidez se desarrolla con el tiempo.

So I have noticed that Band 9 students practice regularly,

Así que he notado que los estudiantes de la Banda 9 practican regularmente,

persistently over a long, long period of time.

persistentemente durante un largo, largo período de tiempo.

And they don't just practice with the same person.

Y no solo practican con la misma persona.

They will practice with lots of different people.

Practicarán con muchas personas diferentes.

Maybe it's friends, family members, teachers, other students.

Tal vez sean amigos, familiares, maestros, otros estudiantes.

But they look for ways to get into communities

Pero buscan formas de entrar en las comunidades

and practice with different people.

y practicar con diferentes personas.

The thing with practicing and developing fluency is,

Lo que pasa con la práctica y el desarrollo de la fluidez es

it is very much like a tree or a plant growing up, right.

que es muy parecido a un árbol o una planta que crece, ¿verdad?

It's nature, it takes time to do it.

Es la naturaleza, se necesita tiempo para hacerlo.

You need to water it, to look after it, to let it grow slowly.

Hay que regarla, cuidarla , dejarla crecer lentamente.

You can't push a plant to grow more quickly.

No se puede obligar a una planta a crecer más rápidamente.

It just doesn't work.

Simplemente no funciona.

And it's the same with your fluency.

Y es lo mismo con tu fluidez.

It takes time to come out naturally.

Se necesita tiempo para salir de forma natural.

But if you keep doing the practice, then you get there

Pero si sigues practicando, entonces llegas allí

and this is a key thing I think that Band 8 and Band 9 students do.

y esto es algo clave que creo que hacen los estudiantes de Band 8 y Band 9.

They understand the need to practice continually over a long period of time.

Entienden la necesidad de practicar continuamente durante un largo período de tiempo.

Number 4 is the Band 9 students chunk.

El número 4 es el fragmento de estudiantes de la Banda 9.

Chunk.

Pedazo.

That means they don't just focus on words but they speak in chunks.

Eso significa que no solo se enfocan en las palabras, sino que hablan en partes.

A chunk of language is a group of words that you speak or pronounce together.

Una parte del lenguaje es un grupo de palabras que hablas o pronuncias juntas.

And Band 8 and Band 9 students do this.

Y los estudiantes de Band 8 y Band 9 hacen esto.

They do it all the time.

Lo hacen todo el tiempo.

And they have done it so much that it becomes a natural part of their speaking.

Y lo han hecho tanto que se convierte en una parte natural de su hablar.

So they will combine shorter chunks and longer chunks together

Por lo tanto, combinarán fragmentos más cortos y fragmentos más largos

as and when it feels natural to do so.

cuando se sienta natural.

So what do I mean exactly, if you've not heard about chunks,

Entonces, ¿a qué me refiero exactamente? Si no has oído hablar de los fragmentos,

well, because you don't get chunks very much in the course books

bueno, porque los fragmentos no aparecen mucho en los libros de texto

or the reference books but it is the fundamental part of language learning

ni en los libros de referencia, pero es la parte fundamental del aprendizaje

and language speaking.

y la expresión oral de idiomas.

So let me give you an example, right?

Así que déjame darte un ejemplo, ¿verdad?

Let's take here this phrase.

Tomemos aquí esta frase.

“Most days I get up in the morning

“La mayoría de los días me levanto por la

at around 7 I have breakfast and then I catch the bus to work”.

mañana alrededor de las 7, desayuno y luego tomo el autobús para ir al trabajo”.

Now I’m speaking that a bit robotic and word by word.

Ahora estoy hablando un poco robóticamente y palabra por palabra.

But what your Band 9 student does and understands is the need to chunk.

Pero lo que su estudiante de Band 9 hace y entiende es la necesidad de fragmentar.

Now they may say something like this.

Ahora pueden decir algo como esto.

“Most days, I get up in the morning, at around 7,

“La mayoría de los días, me levanto por la mañana , alrededor de las 7

I have breakfast, and then I catch the bus to work”,

, desayuno y luego tomo el autobús para ir al trabajo”,

right?

¿no?

You can see there are different chunks.

Puedes ver que hay diferentes trozos.

Most days, I get up in the morning, at around 7,

La mayoría de los días, me levanto por la mañana , alrededor de las 7

I have breakfast, and then I catch the bus to work.

, desayuno y luego tomo el autobús para ir al trabajo.

And these chunks are developed by often by just substitution practice, right?

Y estos fragmentos se desarrollan a menudo solo con la práctica de sustitución, ¿verdad?

At around 7, at around 8, at around 9, it's just one sound.

Alrededor de las 7, alrededor de las 8, alrededor de las 9, es solo un sonido.

I get up in the morning.

Me levanto en la mañana.

I get up at 7.

Me levanto a las 7.

I get up late.

Me levanto tarde.

Very, very simple chunks and this is the key to fluency and language learning,

Fragmentos muy, muy simples y esta es la clave para la fluidez y el aprendizaje de idiomas,

in my humble opinion.

en mi humilde opinión.

So Band 8 and Band 9 students understand the need to practice this

Entonces, los estudiantes de Banda 8 y Banda 9 entienden la necesidad de practicar esto

as much as they can.

tanto como puedan.

And they do a lot of imitation, I’ve noticed of native speakers.

Y hacen mucha imitación, me he dado cuenta de los hablantes nativos.

Now whether that's listening to a video or a podcast

Ahora, ya sea escuchando un video o un podcast

and just repeating these chunks as you hear them.

y simplemente repitiendo estos fragmentos a medida que los escucha.

I get up in the morning repeating.

Me levanto por la mañana repitiendo.

I get up in the morning, I get up in the morning.

Me levanto por la mañana, me levanto por la mañana.

Repeating these chunks a lot

Repitiendo mucho estos fragmentos

and quite a few students spoke to me of trying to imitate the native speaker.

y bastantes estudiantes me hablaron de tratar de imitar al hablante nativo.

Not only the sounds but the way they speak.

No solo los sonidos sino la forma en que hablan.

Some students imitate the gesture or the mannerisms.

Algunos estudiantes imitan el gesto o los gestos.

Others try and get the intonation but to try and get what one student called an

Otros intentan obtener la entonación, pero para intentar obtener lo que un estudiante llamó un

“English speaking mode”.

"modo de habla inglesa".

English speaking mode is this feeling of how English speakers speak and talk.

El modo de habla inglesa es esta sensación de cómo hablan y hablan los hablantes de inglés.

Partly to do with behavior or culture intonation.

En parte tiene que ver con el comportamiento o la entonación de la cultura.

But all of that feeling is something that they try to imitate and they do that a lot.

Pero todo ese sentimiento es algo que tratan de imitar y lo hacen mucho.

Okay.

Next one up.

Bueno.

El siguiente arriba.

Most Band 9 students usually have a plan.

La mayoría de los estudiantes de Band 9 suelen tener un plan.

For a certain period of time, they have an organized way of study,

Durante un cierto período de tiempo, tienen una forma de estudio organizada,

something they're going to do at a certain time each day.

algo que van a hacer en un momento determinado cada día.

And it's planned out.

Y está planeado.

At least for the, the time that they have decided to prepare for the IELTS speaking.

Al menos por el tiempo que han decidido prepararse para el IELTS hablando.

So I noticed plans were a common theme for those high level students.

Así que noté que los planes eran un tema común para esos estudiantes de alto nivel.

And many students said that they make a conscious decision to invest time

Y muchos estudiantes dijeron que toman una decisión consciente de invertir tiempo

in study rather than play.

en el estudio en lugar de jugar.

Hmm, that's a good point.

Hmm, ese es un buen punto.

Let's move on.

Vamonos.

The next point is most Band 9 students understand what is expected of them.

El siguiente punto es que la mayoría de los estudiantes de Banda 9 entienden lo que se espera de ellos.

And what I mean by that is that they look at these.

Y lo que quiero decir con eso es que miran estos.

The IELTS Band descriptors.

Los descriptores de banda de IELTS.

Although often they actually get a teacher to go through it with them.

Aunque a menudo consiguen que un maestro lo analice con ellos.

And to explain exactly what it means.

Y para explicar exactamente lo que significa.

There is a public version but it's not crystal clear every time.

Hay una versión pública, pero no siempre es muy clara.

But they take time to understand what they are evaluated on

Pero se toman tiempo para comprender en qué se evalúan

and where they need to focus.

y dónde deben enfocarse.

Most Band 8 and 9 students have taken at least one mock test with a teacher,

La mayoría de los estudiantes de Banda 8 y 9 han tomado al menos una prueba simulada con un maestro

in order to identify their weaknesses or their strengths

, para identificar sus debilidades o fortalezas

and to know where to focus in order to move up to the level that they require.

y saber dónde enfocarse para avanzar al nivel que requieren.

Next one up.

El siguiente arriba.

Band 9 students invest a lot of time building up vocabulary.

Los estudiantes de Band 9 invierten mucho tiempo en desarrollar vocabulario.

And this is really interesting

Y esto es realmente interesante

because as I mentioned before with the 12 year old British kid,

porque, como mencioné antes con el niño británico de 12 años,

whilst your fluency, pronunciation and grammar take a long time to develop,

mientras que tu fluidez, pronunciación y gramática tardan mucho en desarrollarse, el

vocabulary is the one area you can probably make the biggest impact

vocabulario es el área en la que probablemente puedas tener el mayor impacto

in the shortest time.

en el menor tiempo posible.

If you remember my interview with Steve, Steve Kaufman, the polyglot, right?

Si recuerdan mi entrevista con Steve, Steve Kaufman, el políglota, ¿verdad?

He said it's all about vocabulary.

Dijo que se trata de vocabulario.

In fact, there are whole teaching methods.

De hecho, hay métodos de enseñanza completos.

The lexical method based on vocabulary, saying that you know,

El método léxico basado en el vocabulario, diciendo que sabes,

the grammar is all well and good but the key to language learning is vocabulary.

la gramática está muy bien, pero la clave para aprender idiomas es el vocabulario.

And how does your Band 9 student develop that vocabulary?

¿Y cómo desarrolla su estudiante de Band 9 ese vocabulario?

Well the first thing is without a doubt is reading

Bueno, lo primero es, sin duda, leer

and listening to a wide range of resources.

y escuchar una amplia gama de recursos.

Not just the course book that they have.

No solo el libro de texto que tienen.

Not just the same films on Netflix.

No solo las mismas películas en Netflix.

But a wide range of things.

Pero una amplia gama de cosas.

So videos on how to cook, on how to train a dog,

Así que videos sobre cómo cocinar, sobre cómo entrenar a un perro,

on places to have a picnic,

sobre lugares para hacer un picnic,

magazine articles on furniture, interior design,

artículos de revistas sobre muebles, diseño de interiores,

The scientific journal on space exploration.

La revista científica sobre exploración espacial.

Reading and listening really widely is so important not just for the topic

Leer y escuchar mucho es muy importante no solo para el tema,

but for the vocabulary that's connected to that topic.

sino también para el vocabulario relacionado con ese tema.

So this huge desire to read and listen widely is very, very common.

Así que este enorme deseo de leer y escuchar mucho es muy, muy común.

And your Band 9 student understands that you need to learn vocabulary in context.

Y su estudiante de Band 9 entiende que necesita aprender vocabulario en contexto.

So just having word lists is okay.

Así que solo tener listas de palabras está bien.

But you need to have got them from a context, so you know how to use them.

Pero debe haberlos obtenido de un contexto, para saber cómo usarlos.

And it seems they have this kind of curiosity.

Y parece que tienen este tipo de curiosidad.

This sense of being curious about language vocabulary

Este sentido de curiosidad por el vocabulario del idioma

and the different ways it can be used.

y las diferentes formas en que se puede utilizar.

And one of the things I have talked a lot about with Band 8 students is

Y una de las cosas de las que he hablado mucho con los estudiantes de Band 8 es

the different connotation or nuance that a word can have

la diferente connotación o matiz que puede tener una palabra

and it's so important to understand the nuance.

y es muy importante entender el matiz.

Because that again is where the examiner will differentiate a 7 and 8 or 9,

Porque nuevamente es ahí donde el examinador diferenciará un 7 y un 8 o un 9,

is that do they really understand

es que realmente entienden

the nuance or the connotation of different words.

el matiz o la connotación de las diferentes palabras.

So for example, when a student came up to me like several weeks ago and said,

Entonces, por ejemplo, cuando un estudiante se me acercó hace varias semanas y me dijo:

“Keith, it's great, your videos are really notorious”

"Keith, es genial, tus videos son realmente notorios"

I said, “What? What's happened? Why?”

, dije: "¿Qué? ¿Qué ha pasado? ¿Por qué?"

he said, “Well, no that's great. I mean you're becoming famous”

él dijo: “Bueno, no, eso es genial. Quiero decir que te estás volviendo famoso”

I said, “Whoa! Wait a minute, what do you mean famous or notorious?”

, dije, “¡Vaya! Espera un minuto, ¿ qué quieres decir con famoso o notorio?

and he said, “Well, it's the same”

y él dijo: “Pues es lo mismo”

ah! I said, “No, it's not”

¡ah! Dije: “No, no lo es”.

Notorious has a very negative connotation.

Notorious tiene una connotación muy negativa .

That's when you're famous for something bad that you've done.

Ahí es cuando eres famoso por algo malo que has hecho.

Famous is just neutral.

Famoso es simplemente neutral.

“Oh!”

"¡Oh!"

so different words have different connotations, right?

Así que diferentes palabras tienen diferentes connotaciones, ¿verdad?

And I have--

Y tengo...

okay.

está bien.

A pet hate, I’m going to tell you about.

Un odio de mascotas, del que te voy a hablar.

When I started using Instagram, I honestly didn't like it

Cuando comencé a usar Instagram , sinceramente no me gustaba

because I kept seeing lots and lots of these memes showing synonyms.

porque seguía viendo montones y montones de estos memes que mostraban sinónimos.

A bit like this one.

Un poco como este.

Right?

¿Bien?

So synonyms.

Así sinónimos.

Curious-nosy, old-ancient, right?

Curioso-entrometido, viejo-antiguo, ¿verdad?

Well, okay.

Bueno esta bien.

They may be synonyms but the big problem is it doesn't take into account the

Puede que sean sinónimos pero el gran problema es que no tiene en cuenta el

context and the connotation, right?

contexto y la connotación, ¿no?

You can't say “I bumped into an ancient man in the street”, right?

No puedes decir "Me encontré con un anciano en la calle", ¿verdad?

It's an old man.

Es un anciano.

Ancient has a different connotation.

Antiguo tiene una connotación diferente.

We use that normally for buildings for example.

Lo usamos normalmente para edificios, por ejemplo.

Or if I’m out with my wife and we're shopping

O si salgo con mi esposa y estamos de compras

and she's being very careful with her money,

y ella está siendo muy cuidadosa con su dinero,

I may say, “Oh, you're being thrifty today!”

puedo decir: "¡Oh, estás siendo ahorrativo hoy!"

But woe, woe betide me if I say, “You're being stingy today!”

Pero ay, ay de mí si digo: “¡Hoy estás siendo tacaño!”

because that is not a synonym.

porque eso no es un sinónimo.

Well, yes it means you're saving and being careful but

Bueno, sí, significa que estás ahorrando y siendo cuidadoso, pero

stingy has such a negative connotation.

tacaño tiene una connotación tan negativa.

I’d get into real trouble if I said that.

Me metería en un verdadero problema si dijera eso.

Thrifty has a positive connotation.

Thrifty tiene una connotación positiva.

So although synonyms are useful, if they're out of context and

Entonces, aunque los sinónimos son útiles, si están fuera de contexto y

if you don't know the connotation,

no sabes la connotación,

you're going to get into more trouble.

te vas a meter en más problemas.

So your Band 8 and 9 students

Entonces, sus estudiantes de Band 8 y 9

are curious about connotation and learning connotations.

sienten curiosidad por la connotación y las connotaciones de aprendizaje.

And the best way is through context.

Y la mejor manera es a través del contexto.

Oh! Yes and making mistakes.

¡Oh! Sí y cometiendo errores.

Make lots of mistakes and you start to learn how to use them correctly.

Comete muchos errores y empiezas a aprender a usarlos correctamente.

Let's move on.

Vamonos.

Next up, I think it's number 8.

El siguiente, creo que es el número 8.

Band 9 students know that seeing a word is not the same as knowing a word.

Los estudiantes de la Banda 9 saben que ver una palabra no es lo mismo que saber una palabra.

So it's one thing to see a word and to know the meaning, right?

Así que una cosa es ver una palabra y saber el significado, ¿no?

You recognize it but that is not the same as being able to use it successfully.

Lo reconoces pero eso no es lo mismo que poder utilizarlo con éxito.

And your Band 8 and 9 students understand the different levels

Y sus estudiantes de Band 8 y 9 entienden los diferentes niveles

or stages you go through in learning vocabulary.

o etapas por las que pasa en el aprendizaje del vocabulario.

You have to see it, you have to start using it, you have to make mistakes with it.

Tienes que verlo, tienes que empezar a usarlo, tienes que cometer errores con él.

You have to make mistakes, so you can learn how to use it properly.

Tienes que cometer errores, para que puedas aprender a usarlo correctamente.

So mistakes are great, you know.

Así que los errores son geniales, ya sabes.

And advanced level students will embrace mistakes

Y los estudiantes de nivel avanzado aceptarán los errores

and will be happy to make lots of mistakes

y estarán felices de cometer muchos errores

as a part of the learning process.

como parte del proceso de aprendizaje.

I’ve also noticed you know, successful students usually keep vocabulary records

También he notado que los estudiantes exitosos generalmente mantienen registros de vocabulario

and at a Band 9, it's most of the time monolingual.

y en Band 9, la mayor parte del tiempo es monolingüe.

So it's in English without translation.

Así que está en inglés sin traducción.

So they're keeping records in English definitions in English,

Así que están manteniendo registros en inglés, definiciones en inglés,

examples of course in English.

ejemplos, por supuesto, en inglés.

And also they learn by theme.

Y también aprenden por tema.

They often group vocabulary words and lexical items by theme

A menudo agrupan palabras de vocabulario y elementos léxicos por tema

to help them, connect them and learn them in a better way.

para ayudarlos, conectarlos y aprenderlos de una mejor manera.

And so in order to reach the highest stage of knowing vocabulary,

Y así, para alcanzar la etapa más alta de conocimiento del vocabulario

they need to activate it.

, necesitan activarlo.

And they will spend time practicing, practicing, practicing

Y pasarán tiempo practicando, practicando, practicando

substitution drills, different contexts.

ejercicios de sustitución, diferentes contextos.

Just practicing to activate the language.

Solo practicando para activar el lenguaje.

Building up that flexibility,

Construir esa flexibilidad,

which is really another key thing about Band 8 and 9

que es realmente otra cosa clave sobre Band 8 y 9,

is being able to use the language.

es poder usar el lenguaje.

The chunks of language flexibly, right?

Los trozos de lenguaje de forma flexible, ¿verdad?

So memorizing is not good but memorizing chunks that then you can move and

Así que memorizar no es bueno, sino memorizar fragmentos que luego puedes mover y

change and put in different orders, yes, absolutely!

cambiar y poner en diferentes órdenes, ¡ sí, absolutamente!

That's what it's all about.

Eso es todo lo que es.

Next, most Band 9 students invest in their study

A continuación, la mayoría de los estudiantes de Band 9 invierten en su estudio

and not just invest time but invest money, right?

y no solo invierten tiempo sino que invierten dinero, ¿verdad?

It's amazing.

Es asombroso.

I look at the books and materials and things that they have, that most

Miro los libros y los materiales y las cosas que tienen, que la mayoría

Band 8, 9 students have bought a course.

de los estudiantes de Band 8, 9 han comprado un curso.

They've bought reference books, course books,

Han comprado libros de referencia, libros de texto,

dictionaries, reference books on collocations and idioms,

diccionarios, libros de referencia sobre colocaciones y modismos,

quite a lot or a significant investment.

mucho o una inversión significativa.

And I think again, I mean this is certainly my case,

Y vuelvo a pensar, quiero decir que este es sin duda mi caso,

is that it's to see this language learning as a lifetime investment.

es que ver este aprendizaje de idiomas como una inversión de por vida.

Something that you're going to benefit for you know, the whole of your future life.

Algo de lo que te vas a beneficiar, ya sabes, toda tu vida futura.

It's worth investing in.

Vale la pena invertir.

The next one is that Band 9 students build flexibility.

El siguiente es que los estudiantes de Band 9 desarrollen flexibilidad.

I did mention this before the key to language learning

Mencioné esto antes, la clave para el aprendizaje de idiomas

is flexibility at an advanced level.

es la flexibilidad en un nivel avanzado.

So one thing they told me they do is that they repeat the answers to questions.

Así que una cosa que me dijeron que hacen es que repiten las respuestas a las preguntas.

But giving a different answer.

Pero dando una respuesta diferente.

So they'll take the same question for example, do you have any hobbies?

Así que tomarán la misma pregunta, por ejemplo, ¿tienes algún pasatiempo?

And they will give different answers.

Y darán respuestas diferentes.

So they'll answer 4 or 5 times but a different answer each time.

Entonces responderán 4 o 5 veces pero una respuesta diferente cada vez.

Do you have any hobbies?

¿Tienes algún pasatiempo?

Yes.

Sí.

I love cooking, I really enjoy cooking at the weekends when I get some free time.

Me encanta cocinar, disfruto mucho cocinar los fines de semana cuando tengo tiempo libre.

Yes, I’m a big fan of cooking, I love to go into the kitchen at the weekends,

Sí, soy un gran fanático de la cocina, me encanta ir a la cocina los fines de semana

and rustle up a new dish, try my hand at some new recipes.

y preparar un plato nuevo, probar algunas recetas nuevas.

You know, just to really relax and enjoy good food.

Ya sabes, solo para relajarte de verdad y disfrutar de una buena comida.

And so on and so on.

Y así sucesivamente y así sucesivamente.

Building that flexibility, it's a great activity, right?

Construir esa flexibilidad es una gran actividad, ¿verdad?

Just take a question and give different answers every time.

Simplemente tome una pregunta y dé respuestas diferentes cada vez.

Now an interesting thing that several students did

Ahora, una cosa interesante que hicieron varios estudiantes

is that they said they practiced making up stories

es que dijeron que practicaron inventar historias

and they said that they became aware that quite a few questions in IELTS

y dijeron que se dieron cuenta de que algunas preguntas en IELTS

were a bit strange and they've got no real experience about it.

eran un poco extrañas y no tenían experiencia real al respecto.

So they made up stories to talk about that.

Así que inventaron historias para hablar de eso.

But they didn't just make up the stories, they practiced making up stories.

Pero no solo inventaron las historias, practicaron inventar historias.

So that, if come the test, they were hit with a completely unknown topic,

De modo que, si llegaba la prueba, les tocaba un tema completamente desconocido

they were used to making up stories.

, estaban acostumbrados a inventarse historias.

And to talking about things that were just imagined.

Y a hablar de cosas que solo fueron imaginadas.

Interesting, right?

Interesante, ¿verdad?

Probably a good exam strategy.

Probablemente una buena estrategia de examen.

Next one up Band 9 students are good at noticing.

El siguiente Los estudiantes de Band 9 son buenos para darse cuenta.

And this is well researched actually, that the value of noticing in language learning.

Y esto está bien investigado en realidad, el valor de notar en el aprendizaje de idiomas.

You know, most successful language learners are able to notice patterns.

Ya sabes, los estudiantes de idiomas más exitosos son capaces de notar patrones.

They notice grammatical patterns,

Se dan cuenta de los patrones gramaticales,

they notice vocabulary patterns and they notice

se dan cuenta de los patrones de vocabulario y se dan cuenta de

how language is used in different contexts.

cómo se utiliza el lenguaje en diferentes contextos.

It's a really important skill to build up but a very valuable one.

Es una habilidad muy importante para desarrollar, pero muy valiosa.

So for example, you may know that when we say I’m interested in something,

Entonces, por ejemplo, puede que sepas que cuando decimos que estoy interesado en algo,

the preposition is “in”, right?

la preposición es “en”, ¿verdad?

I’m interested “in” this.

Estoy interesado "en" esto.

But you may be listening to the radio.

Pero puede que estés escuchando la radio.

Does anybody listen to the radio anymore? I do.

¿Alguien escucha más la radio? Sí.

You may be listening to a podcast and all of a sudden,

Es posible que esté escuchando un podcast y, de repente

you hear somebody said,

, escuche que alguien dijo:

“Oh! I’m fascinated by this area of science”

“¡Oh! Me fascina esta área de la ciencia”

And you think “Oh! That's interesting. I’m interested in but I’m fascinated by",

Y piensas “¡Ay! Es interesante. Me interesa pero me fascina",

right?

¿verdad?

And you notice and you make a note, that curiosity and noticing patterns or

Y te das cuenta y tomas nota de que la curiosidad y notar los patrones o la

grammar or vocabulary it's really important.

gramática o el vocabulario es realmente importante.

Like noticing collocations, right?

Which are key with language learning, right?

¿verdad?

I noticed this when I was learning Chinese.

Me di cuenta de esto cuando estaba aprendiendo chino.

I was listening to somebody one day and they said to me,

Estaba escuchando a alguien un día y me dijeron:

“Keith…[speaking Chinese]”

"Keith... [hablando chino]"

and I thought “Oh! That's interesting”

y pensé "¡Oh! Eso es interesante"

and what it meant literally was today big rain is falling

y lo que significaba literalmente era hoy una gran lluvia. está cayendo

and I thought that's interesting.

y pensé que eso es interesante.

In Chinese they say, big rain.

En chino dicen, gran lluvia.

In English we would say well, it's raining heavily

En inglés diríamos bien, está lloviendo mucho

or there is some heavy rain today.

o hay algo de lluvia fuerte hoy.

Heavy rain.

Fuerte lluvia.

But in Chinese it's "Dàyǔ", big rain.

Pero en chino es "Dàyǔ", gran lluvia

And just noticing, right?

. notando, ¿verdad?

That is the first step to learning really deeply the language.

Ese es el primer paso para aprender realmente profundamente el idioma.

Now the next one this is interesting.

Ahora, el siguiente es interesante.

This is something I recommend a lot and I was surprised and pleased.

Esto es algo que recomiendo mucho y me sorprendió y complació.

I wasn't surprised I was extremely pleased

No me sorprendió, me complació mucho

that actually Band 9 students do this and that is to record themselves.

que en realidad Band 9 estudiantes hacen esto y eso es para grabarse a si mismos

A lot of students record themselves quite a lot, to listen back

. Los estudiantes se graban bastante, para escuchar

and to improve fluency, grammar, vocabulary use,

y mejorar la fluidez, la gramática, el uso del vocabulario, la

pronunciation all different aspects.

pronunciación, todos los diferentes aspectos.

And some students even listen you know,

Y algunos estudiantes incluso escuchan

they go through this cycle 2 or 3 times to get better and better.

, pasan por este ciclo 2 o 3 veces para mejorar cada vez más.

Of course, I think

Por supuesto, creo

that the reason this works really well is you're getting feedback.

que la razón por la que esto funciona tan bien es porque recibes comentarios.

So when you have a teacher say, “Oh! That's not right. It should be like this”

Entonces, cuando tengas un maestro, di: “¡Oh! Eso no está bien. Debería ser así”

When you're listening to your recording of you, it's the same.

Cuando estás escuchando tu grabación, es lo mismo.

You're getting feedback going,

Estás recibiendo comentarios como,

“Oh! That's not right. I shouldn't have said that. I should say this”

“¡Oh! Eso no está bien. No debería haber dicho eso. Debería decir esto”

So that feedback you can get from recording yourself.

Para que puedas obtener retroalimentación al grabarte a ti mismo.

Now the next one I’m including although only some Band 9 students

Ahora incluyo el siguiente, aunque solo algunos estudiantes de Band 9

say they do this.

dicen que lo hacen.

And it's about grammar.

Y se trata de gramática.

I think actually a lot of advanced level students in the test,

Creo que en realidad muchos estudiantes de nivel avanzado en la

they don't think too much about grammar.

prueba no piensan demasiado en la gramática.

They just go with the flow.

Simplemente van con la corriente.

They get into a flow and they start speaking and they just let it come out.

Entran en un flujo y comienzan a hablar y simplemente lo dejan salir.

However, I thought it was interesting that a few people said that they actually,

Sin embargo, pensé que era interesante que algunas personas dijeran que en realidad,

so practice using complex grammar.

así que practican el uso de gramática compleja.

So they take certain complex grammatical structures

Entonces toman ciertas estructuras gramaticales complejas

and they look for opportunities to use it in their practice.

y buscan oportunidades para usarlas en su práctica.

Now as a teacher, I also think this is an interesting practice technique.

Ahora, como profesor, también creo que esta es una técnica de práctica interesante.

But I would emphasize that.

Pero yo enfatizaría eso.

If you find it easier just to speak naturally and get into the flow,

Si le resulta más fácil hablar con naturalidad y entrar en la corriente,

then do that.

entonces hágalo.

But if you want to practice this you can.

Pero si quieres practicar esto, puedes hacerlo.

So here's a few examples, right?

Así que aquí hay algunos ejemplos, ¿verdad?

Let's take the third conditional, right?

Tomemos el tercer condicional, ¿verdad?

Is a more complex tense.

Es un tiempo más complejo.

If I had known that you were going to go, I wouldn't have gone!

¡Si hubiera sabido que ibas a ir, no hubiera ido!

Nah, nah.

No, no.

But if I had known…., I wouldn't have ….., right?

Pero si hubiera sabido…., no hubiera….., ¿verdad?

So I think especially in part two,

Así que creo que especialmente en la segunda parte,

when you're thinking of stories, events and describing activities

cuando estás pensando en historias, eventos y describiendo actividades,

you may be looking for a way to use that kind of structure.

puedes estar buscando una manera de usar ese tipo de estructura.

Another one is the present perfect and present perfect with modals as well,

Otro es el presente perfecto y el presente perfecto con modales también,

right?

¿verdad?

So for example, I’ve been to Paris,

Entonces, por ejemplo, he estado en París,

oh! It must have been about four years ago, right?

¡oh! Debe haber sido hace unos cuatro años, ¿verdad?

So I have been to Paris, it must have been about four years ago.

Así que he estado en París, debe haber sido hace unos cuatro años.

So you can take that structure. I have done something,

Así que puedes tomar esa estructura. He hecho algo

it must have been ….., ago, right?

, debe haber sido…..hace, ¿no?

Interesting.

Interesante.

Another one just for you is the past perfect.

Otro solo para ti es el pasado perfecto.

I had never been there before, right?

Nunca había estado allí antes, ¿verdad?

I’ve been to Paris, I had never been there before.

He estado en París, nunca había estado allí antes.

So that structure I had never …… before.

Así que esa estructura que nunca había …… antes.

I had never done that before.

Nunca había hecho eso antes.

I had never taken one before.

Nunca había tomado uno antes.

So using that past perfect to describe something that happened before

Entonces, usar ese pasado perfecto para describir algo que sucedió antes

the point of the story in the past, is interesting.

del punto de la historia en el pasado es interesante.

So you can take these kind of templates, complex grammatical structures

Por lo tanto, puede tomar este tipo de plantillas, estructuras gramaticales complejas

and look for ways to integrate them into your part two talks or stories.

y buscar formas de integrarlas en sus charlas o historias de la segunda parte.

Yes, you can.

Sí tu puedes.

You don't have to but you can.

No tienes que hacerlo pero puedes.

Next up.

Right, we're at the last one.

A continuación.

Correcto, estamos en el último.

Phew.

Uf.

Band 9 students are prepared to identify and work on

Los estudiantes de Band 9 están preparados para identificar y

ironing out pronunciation issues.

resolver problemas de pronunciación.

So ironing is not ironing the clothes.

Así que planchar no es planchar la ropa.

Ironing out is to make something smooth or better.

Planchar es hacer algo suave o mejor.

So we all have pronunciation problems and especially,

Entonces, todos tenemos problemas de pronunciación y, especialmente,

certain languages will have a particular problem

ciertos idiomas tendrán un problema particular

because of their own mother tongue.

debido a su propia lengua materna.

Band 9 students will identify that problem

Los estudiantes de Band 9 identificarán ese problema

and spend a lot of time sorting it out

y pasarán mucho tiempo resolviéndolo

because the big problem is you have something called fossilized mistakes,

porque el gran problema es que tienes algo llamado errores fosilizados,

which is a mistake or a pronunciation feature,

que es un error o una característica de pronunciación,

that you've done for so many years.

que has hecho durante tantos años.

It's become like a fossil, stuck in the rock.

Se ha vuelto como un fósil, atrapado en la roca.

You can't change it.

No puedes cambiarlo.

But you have to.

Pero tienes que.

Because if you want a Band 8,

Porque si quieres una Band 8,

let's have a look at the Band descriptors, right.

echemos un vistazo a los descriptores de Band, ¿verdad?

This is Band 8.

Esta es la Banda 8.

Uses a wide range of pronunciation features, sustains flexible use of.

Utiliza una amplia gama de características de pronunciación , admite un uso flexible de.

With only occasional lapses.

Con solo lapsus ocasionales.

So you have to be able to use it sustain its use.

Por lo tanto, debe poder usarlo para mantener su uso.

With just one or two mistakes but if you're repeating these

Con solo uno o dos errores, pero si repite estos

pronunciation mistakes again and again through a 15-minute test,

errores de pronunciación una y otra vez durante una prueba de 15 minutos,

well, 11 to 14 minutes, then you're gonna be in trouble, right?

bueno, de 11 a 14 minutos, entonces estará en problemas, ¿verdad?

You're not gonna get a Band 8.

No obtendrás un Band 8.

So spending time the best way I think is either through a

Entonces, creo que la mejor manera de pasar el tiempo es a través de una

mock test or with a teacher who says,

prueba simulada o con un maestro que dice:

“Listen, you know that you're saying ……

"Escucha, sabes que estás diciendo

it's not right and you need to fix that”

... no está bien y necesitas arregla eso”

and then really working on it through repetition, recording yourself practicing,

y luego realmente trabaja en ello a través de la repetición, grabándote a ti mismo practicando,

maybe do a pronunciation course,

tal vez haz un curso de pronunciación,

if there's a lot of different areas to look at.

si hay muchas áreas diferentes para mirar.

Don't worry about accent, right?

No te preocupes por el acento, ¿verdad?

Notice that the Band descriptors say,

Observe que los descriptores de la banda dicen:

“L 1 accent has a minimal effect on intelligibility”.

"El acento L 1 tiene un efecto mínimo en la inteligibilidad".

So your mother tongue accent will be there, that's fine.

Así que el acento de tu lengua materna estará ahí, está bien.

So long as it doesn't affect your intelligibility, how you are understood.

Mientras no afecte tu inteligibilidad, cómo te entienden.

Right, my friends that's it.

Bien, mis amigos, eso es todo.

I think we've had like 110 different things that Band 9 students do.

Creo que hemos tenido como 110 cosas diferentes que hacen los estudiantes de Band 9.

Quite a lot.

I’m very, very interesting.

Bastante.

Soy muy, muy interesante.

Again, this is not everybody

Nuevamente, esto no es para todos,

but this is what a lot of your Band 8, Band 9 advanced students do.

pero esto es lo que hacen muchos de sus estudiantes avanzados de Band 8, Band 9.

So there's something to learn, right?

Así que hay algo que aprender, ¿verdad?

Some of these you may want to pick up and start doing yourself.

Es posible que desee retomar algunos de estos y comenzar a hacerlo usted mismo.

Now then, let me take a moment to remind you of two things, two things.

Ahora bien, déjame tomar un momento para recordarte dos cosas, dos cosas.

Bad connotation, good connotation.

Mala connotación, buena connotación.

Go and ask a British man if you don't know that.

Ve y pregúntale a un británico si no sabes eso.

Two things is the first one is just to remind you my fluency course,

Dos cosas: la primera es solo para recordarles mi curso de fluidez, la

fluency for IELTS speaking is up and live is on Udemy.

fluidez para hablar en IELTS está activa y en vivo en Udemy.

The link is down below.

El enlace está abajo.

If you're looking to improve your fluency go and check it out.

Si estás buscando mejorar tu fluidez, ve y échale un vistazo.

It may be what you need.

Puede ser lo que necesitas.

And the second thing much more exciting is the lucky draw.

Y la segunda cosa mucho más emocionante es el sorteo.

Together with Cambly, who are sponsoring this video.

Junto con Cambly, quienes patrocinan este video.

And thank you very much Cambly!

¡Y muchas gracias Cambly!

It's this online platform where you can find native English-speaking teachers

Es esta plataforma en línea donde puedes encontrar profesores nativos de habla inglesa

to help you improve, well practice and improve your speaking.

para ayudarte a mejorar, practicar y mejorar tu forma de hablar.

You can record your one-to-one sessions.

Puedes grabar tus sesiones uno a uno .

There's even even translation in the chat when you're chatting to each other.

Incluso hay traducción en el chat cuando están chateando entre ustedes.

And there are courses that they have as well.

Y hay cursos que tienen también.

But more important is that we are doing a lucky draw.

Pero lo más importante es que estamos haciendo un sorteo.

So all you need to do is to comment on this video.

Así que todo lo que necesitas hacer es comentar este video.

Tell me something that you learned or liked

Dime algo que aprendiste o que te gustó

or even disliked or agreed or disagreed with.

o incluso que no te gustó o con lo que estuviste de acuerdo o en desacuerdo.

Just give me a comment make it interesting

Solo dame un comentario, hazlo interesante

and everybody who comments, will go into the big pot or the big hat

y todos los que comenten, irán al bote grande o al sombrero grande

for the lucky draw.

para el sorteo de la suerte.

You have got two days to do this.

Tienes dos días para hacer esto.

So today is Sunday, first of November.

Así que hoy es domingo, primero de noviembre.

Happy Halloween by the way!

¡Feliz Halloween por cierto!

You've got two days.

Tienes dos días.

So by Tuesday the 3rd of November,

Así que el martes 3 de noviembre,

at 10 o'clock in the morning Spanish time, it'll close.

a las 10 de la mañana hora española, cerrará.

I’ll stop the competition.

Detendré la competencia.

I’ll take all the names

Tomaré todos los nombres

and I will let you know through the community tab

y les haré saber a través de la pestaña de la comunidad

who the winner is also through my Facebook group.

quién es el ganador también a través de mi grupo de Facebook.

And obviously I will contact that person or get them to contact me.

Y obviamente me pondré en contacto con esa persona o haré que me contacte.

One way or another we will find ourselves in the ethernet.

De una forma u otra nos encontraremos en el ethernet.

And you will win 60 minutes of free Cambly time with the teacher of your choice.

Y ganarás 60 minutos de Cambly gratis con el profesor de tu elección.

That's it.

Eso es todo.

Guys thank you very, very much for watching today's video!

Chicos, ¡muchas, muchas gracias por ver el vídeo de hoy!

I hope it has been an interesting, useful and a learning experience

Espero que haya sido una experiencia interesante, útil y de aprendizaje

as well as a bit of fun for you.

, así como un poco de diversión para usted.

If you're taking the test in the coming days, best of luck to you!

Si va a tomar la prueba en los próximos días, ¡mucha suerte!

And if you've enjoyed the video, please do remember to subscribe,

Y si te ha gustado el video , recuerda suscribirte

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, activa las notificaciones.

Remember to comment for the lucky draw and I will see you very, very soon.

Recuerda comentar para el sorteo y nos vemos muy, muy pronto.

Take care now.

Cuídate ahora.

Cheerio!

Cheerio!