How to Prepare for a Band 9 in IELTS Speaking

Hi!

CIAO!

Do you ever wonder how Band 9 students prepare for IELTS speaking?

Ti sei mai chiesto come si preparano gli studenti di Band 9 per parlare IELTS?

Well I’ve been chatting to some amazing people,

Beh, ho chattato con alcune persone fantastiche,

who have got a Band 8 and even a Band 9 on IELTS speaking.

che hanno parlato con una fascia 8 e persino una fascia 9 su IELTS.

And I want to share with you how they did it.

E voglio condividere con voi come l'hanno fatto.

So come inside, let's find out.

Allora vieni dentro, scopriamolo.

So my name is Keith.

Quindi mi chiamo Keith.

I run the website www.keithspeakingacademy.com

Gestisco il sito Web www.keithpeakingacademy.com

I’m helping you, well, speak better English, give better answers

Ti sto aiutando, beh, parla un inglese migliore, fornisci risposte migliori

and get a higher score on IELTS speaking.

e ottieni un punteggio più alto nel parlare IELTS.

So today I’m going to tell you how Band 8 or 9 students

Quindi oggi ti racconterò come gli studenti della fascia 8 o 9

prepare for IELTS speaking.

si preparano per parlare IELTS.

What is it they do?

Cosa fanno?

What is it they think?

Cosa pensano?

I think it's really interesting to find out.

Penso che sia davvero interessante scoprirlo. Lo

I’m going to couple that together with the Band descriptors and what they tell us,

abbinerò insieme ai descrittori della banda e a quello che ci dicono, a quello

what IELTS tells us about being a Band 9.

che IELTS ci dice sull'essere una banda 9.

Now a word of warning.

Ora una parola di avvertimento.

This really is for advanced level students.

Questo è davvero per studenti di livello avanzato.

I think if you're a Band 7, it's a great goal to go for 8.

Penso che se sei una fascia 7, è un ottimo obiettivo puntare sull'8.

If you're a Band 5, your goal should be the next level up, Band 6.

Se sei una fascia 5, il tuo obiettivo dovrebbe essere il livello successivo, la fascia 6.

So this really is for high level students.

Quindi questo è davvero per studenti di alto livello .

So if you're a Band 5 or 6, turn off now.

Quindi, se sei un Band 5 o 6, spegnilo ora.

Go away.

Andare via.

Well, you can stay if you like.

Beh, puoi restare se vuoi.

It might be interesting to find out, right?

Potrebbe essere interessante scoprirlo, vero?

How these higher-level students,

In che modo questi studenti di livello superiore,

who achieve Band 9 how they think and what they do.

che raggiungono la fascia 9, come pensano e cosa fanno.

Now in addition today, I have a bit of a special surprise.

Ora, oltre a oggi, ho una piccola sorpresa speciale.

Because I am going to do today together with our or my, no our.

Perché ho intenzione di fare oggi insieme al nostro o al mio, no al nostro.

It's our video with our sponsors Cambly, we're gonna do a lucky draw.

È il nostro video con i nostri sponsor Cambly, faremo un'estrazione fortunata.

Now if you don't know Cambly, they are a fantastic online platform,

Ora, se non conosci Cambly, è una fantastica piattaforma online,

where you can find native English-speaking teachers

dove puoi trovare insegnanti madrelingua inglese

to give you one-to-one classes.

che ti daranno lezioni individuali.

You can practice speaking, practice your fluency,

Puoi esercitarti a parlare, esercitare la tua scioltezza,

practice your IELTS questions and answers if you like.

esercitarti con le domande e le risposte IELTS, se lo desideri.

It's a great quality platform.

È una piattaforma di grande qualità.

I love what they do.

Adoro quello che fanno.

They very kindly sponsored this video.

Hanno gentilmente sponsorizzato questo video.

They also have online courses, which you can access on your computer,

Hanno anche corsi online, a cui puoi accedere sul tuo computer,

on your phone.

sul tuo telefono.

Even for IELTS as well.

Anche per IELTS.

So definitely worth looking into.

Quindi sicuramente vale la pena esaminare.

But today Cambly and myself,

Ma oggi io e Cambly

we are going to do a lucky draw and choose one person and that could be you.

faremo un'estrazione fortunata e sceglieremo una persona e quella potresti essere tu.

To get 60 minutes for free on Cambly, which could be fantastic, right?

Per ottenere 60 minuti gratis su Cambly, il che potrebbe essere fantastico, giusto?

You could do a mock test.

Potresti fare un finto test.

You could do some practice.

Potresti fare un po' di pratica.

You could ask lots of questions to the teacher that you choose.

Potresti fare molte domande all'insegnante che scegli.

Now this is for not only new users but existing users on Cambly.

Ora questo è non solo per i nuovi utenti ma anche per gli utenti esistenti su Cambly.

All you have to do right, is comment on this video,

Tutto quello che devi fare bene è commentare questo video,

tell me something that you agree with or disagree with if you like.

dirmi qualcosa con cui sei d'accordo o in disaccordo se vuoi.

Or something that you like in the video.

O qualcosa che ti piace nel video.

Just leave a comment.

Basta lasciare un commento.

All of the names will be taken.

Verranno presi tutti i nomi.

Put into a big box, spun around, spun around

Metti in una grande scatola, gira , gira

and I’ll choose a name and that person will win the lucky draw

e sceglierò un nome e quella persona vincerà l'estrazione fortunata

60 minutes free on Cambly, with a native English speaker.

60 minuti gratis su Cambly, con un madrelingua inglese.

That's it.

Great.

Questo è tutto.

Grande.

So I’ll remind you at the end.

Quindi te lo ricorderò alla fine.

Right now let's jump in to how Band 9 students prepare for IELTS speaking.

In questo momento passiamo al modo in cui gli studenti della fascia 9 si preparano per parlare IELTS.

So first of all, oh! By the way, just one thing, right.

Quindi prima di tutto, oh! A proposito, solo una cosa, giusto.

As I’ve chatted to these students,

Mentre chiacchieravo con questi studenti, quello che

what I’m about to tell you is not true for a 100% everybody at Band 8 and Band 9.

sto per dirti non è vero per tutti al 100% in Fascia 8 e Fascia 9.

You know, students can be a little bit different.

Sai, gli studenti possono essere un po' diversi.

They don't all do the same things.

Non fanno tutti le stesse cose.

But what I’ve got here are themes or things that I notice

Ma quello che ho qui sono temi o cose che noto che

are repeated and come up again and again.

si ripetono e si ripresentano ancora e ancora.

And that the majority of your Band 8 and Band 9 students do.

E lo fa la maggior parte dei tuoi studenti di Band 8 e Band 9.

These are the traits, the characteristics and behaviors of most of them.

Questi sono i tratti, le caratteristiche e i comportamenti della maggior parte di loro.

But of course not all of them, right?

Ma ovviamente non tutti, giusto?

So not everybody is exactly the same, fortunately.

Quindi non tutti sono esattamente uguali, per fortuna.

Okay, number one is Band 9 students realize

Ok, il numero uno è che gli studenti della fascia 9 si rendono conto

that IELTS is not about tips and tricks, right?

che IELTS non riguarda trucchi e suggerimenti, giusto?

Now this is important because a lot of students at lower levels

Ora questo è importante perché molti studenti di livello inferiore

are looking for the quick fix.

cercano la soluzione rapida.

The tip or the trick that can get them that extra level up.

La punta o il trucco che può farli salire di livello in più.

Your Band 9 student realizes it's about learning a language.

Il tuo studente Band 9 si rende conto che si tratta di imparare una lingua.

They're in it for the long haul or the long game, right?

Ci sono dentro per il lungo raggio o per il lungo gioco, giusto?

It takes a long time to learn a language.

Ci vuole molto tempo per imparare una lingua.

Years and years and years.

Anni e anni e anni.

So whilst you may pick up a few tips and tricks on the way,

Quindi, sebbene tu possa raccogliere alcuni suggerimenti e trucchi lungo la strada,

really it's about learning English over a long period of time.

in realtà si tratta di imparare l'inglese per un lungo periodo di tempo.

Now what often happens is students go onto Facebook and they see somebody say,

Ora quello che succede spesso è che gli studenti vanno su Facebook e vedono qualcuno dire:

“Oh! I just got a Band 8 and I prepared for 3 weeks”

“Oh! Ho appena ricevuto un Band 8 e mi sono preparato per 3 settimane”.

But what they don't know is that, that person has spent years and years and years

Ma quello che non sanno è che quella persona ha trascorso anni e anni e anni

working and developing their English level up to the Band 8 level.

lavorando e sviluppando il proprio livello di inglese fino al livello Band 8.

And has probably just spent 3 weeks looking at exam technique.

E probabilmente ha appena passato 3 settimane a esaminare la tecnica dell'esame.

So you have to be really careful when you look at what other people are doing.

Quindi devi stare molto attento quando guardi cosa fanno gli altri.

Don't compare yourself to others, right?

Non confrontarti con gli altri, giusto?

Compare you to you several months ago.

Confrontati con te diversi mesi fa.

And see the progress that you've made.

E vedere i progressi che hai fatto.

But that's the first tip.

Ma questo è il primo consiglio.

So that's the first thing, right, that

Quindi questa è la prima cosa, giusto, che

Band 9 students realize it's about learning English

gli studenti di Band 9 si rendono conto che si tratta di imparare l'inglese

and most of them grow to love language learning.

e la maggior parte di loro ama l' apprendimento delle lingue.

It doesn't become a chore or a headache, but it becomes a thing of love.

Non diventa un lavoro ingrato o un mal di testa, ma diventa una cosa d'amore.

A passion that they can see has benefits for the rest of their life.

Una passione che possono vedere ha benefici per il resto della loro vita.

The second point which is slightly related is that Band 9 students are patient,

Il secondo punto che è leggermente correlato è che gli studenti della fascia 9 sono pazienti,

right?

giusto?

As I mentioned, it takes years to learn a language, right?

Come ho detto, ci vogliono anni per imparare una lingua, giusto?

I mean take British people.

Voglio dire, prendi gli inglesi.

If you took a 12 year old British person,

Se prendessi una persona britannica di 12 anni,

they probably wouldn't get a 9 on IELTS speaking

probabilmente non otterrebbero un 9 su IELTS parlando

for fluency, grammar, hopefully pronunciation maybe.

per fluidità, grammatica, forse pronuncia.

But vocabulary probably not.

Ma il vocabolario probabilmente no.

Because they've not had their full education in English yet.

Perché non hanno ancora avuto la loro piena istruzione in inglese.

And they won't have all the ideas to talk about global warming and things like that.

E non avranno tutte le idee per parlare di riscaldamento globale e cose del genere.

So you know, that's 12 years for a native speaker.

Quindi sai, sono 12 anni per un madrelingua.

So it's a lifelong investment.

Quindi è un investimento per tutta la vita.

So you do have to be patient and what's more,

Quindi devi essere paziente e per di più,

the language learning curve right, for a beginner is in a short space of time.

la curva di apprendimento della lingua giusta, per un principiante è in un breve lasso di tempo.

You improve very quickly.

Migliori molto velocemente.

As you get better and better,

Man mano che migliori sempre di più,

you need a huge investment of time to increase or improve just a little bit

hai bisogno di un enorme investimento di tempo per aumentare o migliorare solo un po'

and that's the challenge, the advance and the intermediate

e questa è la sfida, l'avanzamento e

and the advanced students face.

gli studenti intermedi e avanzati devono affrontare.

They have to put in a lot of time for a little reward.

Devono dedicare molto tempo per una piccola ricompensa.

So you must be patient.

Quindi devi essere paziente.

Number 3 is that Band 9 students understand fluency is developed over time.

Il numero 3 è che gli studenti della fascia 9 comprendono che la fluidità si sviluppa nel tempo.

So I have noticed that Band 9 students practice regularly,

Quindi ho notato che gli studenti della Banda 9 si esercitano regolarmente, in

persistently over a long, long period of time.

modo persistente per un lungo, lungo periodo di tempo.

And they don't just practice with the same person.

E non si esercitano solo con la stessa persona. Si

They will practice with lots of different people.

eserciteranno con molte persone diverse.

Maybe it's friends, family members, teachers, other students.

Forse sono amici, familiari, insegnanti, altri studenti.

But they look for ways to get into communities

Ma cercano modi per entrare nelle comunità

and practice with different people.

e fare pratica con persone diverse.

The thing with practicing and developing fluency is,

La cosa con la pratica e lo sviluppo della fluidità è che

it is very much like a tree or a plant growing up, right.

è molto simile a un albero o una pianta che cresce, giusto.

It's nature, it takes time to do it.

È la natura, ci vuole tempo per farlo.

You need to water it, to look after it, to let it grow slowly.

Bisogna innaffiarlo, accudirlo, lasciarlo crescere lentamente.

You can't push a plant to grow more quickly.

Non puoi spingere una pianta a crescere più velocemente.

It just doesn't work.

Semplicemente non funziona.

And it's the same with your fluency.

Ed è lo stesso con la tua scioltezza.

It takes time to come out naturally.

Ci vuole tempo per uscire naturalmente.

But if you keep doing the practice, then you get there

Ma se continui a fare pratica, ci arrivi

and this is a key thing I think that Band 8 and Band 9 students do.

e questa è una cosa fondamentale che penso facciano gli studenti di Fascia 8 e Fascia 9.

They understand the need to practice continually over a long period of time.

Capiscono la necessità di esercitarsi continuamente per un lungo periodo di tempo. Il

Number 4 is the Band 9 students chunk.

numero 4 è il pezzo degli studenti della fascia 9.

Chunk.

Pezzo.

That means they don't just focus on words but they speak in chunks.

Ciò significa che non si concentrano solo sulle parole, ma parlano a pezzi.

A chunk of language is a group of words that you speak or pronounce together.

Un pezzo di lingua è un gruppo di parole che pronunciate o pronunciate insieme.

And Band 8 and Band 9 students do this.

E gli studenti della fascia 8 e della fascia 9 lo fanno.

They do it all the time.

Lo fanno sempre.

And they have done it so much that it becomes a natural part of their speaking.

E lo hanno fatto così tanto che diventa una parte naturale del loro parlare.

So they will combine shorter chunks and longer chunks together

Quindi combineranno pezzi più corti e pezzi più lunghi insieme

as and when it feels natural to do so.

come e quando sarà naturale farlo.

So what do I mean exactly, if you've not heard about chunks,

Quindi cosa intendo esattamente, se non hai sentito parlare di blocchi,

well, because you don't get chunks very much in the course books

beh, perché non trovi molti blocchi nei libri di testo

or the reference books but it is the fundamental part of language learning

o nei libri di consultazione, ma è la parte fondamentale dell'apprendimento delle lingue

and language speaking.

e della lingua parlata.

So let me give you an example, right?

Quindi lascia che ti faccia un esempio, giusto?

Let's take here this phrase.

Prendiamo qui questa frase.

“Most days I get up in the morning

“La maggior parte dei giorni mi alzo la mattina

at around 7 I have breakfast and then I catch the bus to work”.

intorno alle 7, faccio colazione e poi prendo l'autobus per andare al lavoro”.

Now I’m speaking that a bit robotic and word by word.

Ora lo sto parlando in modo un po' robotico e parola per parola.

But what your Band 9 student does and understands is the need to chunk.

Ma ciò che fa e capisce il tuo studente di Band 9 è la necessità di tagliare.

Now they may say something like this.

Ora potrebbero dire qualcosa del genere.

“Most days, I get up in the morning, at around 7,

“La maggior parte dei giorni mi alzo la mattina, verso le 7,

I have breakfast, and then I catch the bus to work”,

faccio colazione e poi prendo l'autobus per andare al lavoro”,

right?

giusto?

You can see there are different chunks.

Puoi vedere che ci sono diversi pezzi.

Most days, I get up in the morning, at around 7,

La maggior parte dei giorni mi alzo la mattina, verso le 7,

I have breakfast, and then I catch the bus to work.

faccio colazione e poi prendo l'autobus per andare al lavoro.

And these chunks are developed by often by just substitution practice, right?

E questi pezzi sono sviluppati spesso solo con la pratica della sostituzione, giusto?

At around 7, at around 8, at around 9, it's just one sound.

Verso le 7, verso le 8, verso le 9, è solo un suono.

I get up in the morning.

Mi alzo la mattina.

I get up at 7.

Mi alzo alle 7.

I get up late.

Mi alzo tardi.

Very, very simple chunks and this is the key to fluency and language learning,

Pezzi molto, molto semplici e questa è la chiave per la fluidità e l'apprendimento delle lingue,

in my humble opinion.

a mio modesto parere.

So Band 8 and Band 9 students understand the need to practice this

Quindi gli studenti di Band 8 e Band 9 comprendono la necessità di esercitarsi

as much as they can.

il più possibile.

And they do a lot of imitation, I’ve noticed of native speakers.

E fanno molta imitazione, ho notato dei madrelingua.

Now whether that's listening to a video or a podcast

Ora, che si tratti di ascoltare un video o un podcast

and just repeating these chunks as you hear them.

e semplicemente ripetere questi pezzi mentre li ascolti.

I get up in the morning repeating.

Mi alzo la mattina ripetendo.

I get up in the morning, I get up in the morning.

Mi alzo la mattina, mi alzo la mattina.

Repeating these chunks a lot

Ripetendo molto questi pezzi

and quite a few students spoke to me of trying to imitate the native speaker.

e parecchi studenti mi hanno parlato del tentativo di imitare il madrelingua.

Not only the sounds but the way they speak.

Non solo i suoni, ma anche il modo in cui parlano.

Some students imitate the gesture or the mannerisms.

Alcuni studenti imitano il gesto oi manierismi.

Others try and get the intonation but to try and get what one student called an

Altri cercano di ottenere l'intonazione, ma per cercare di ottenere ciò che uno studente ha definito una

“English speaking mode”.

"modalità di lingua inglese". La

English speaking mode is this feeling of how English speakers speak and talk.

modalità di lingua inglese è questa sensazione di come parlano e parlano gli anglofoni.

Partly to do with behavior or culture intonation.

In parte a che fare con il comportamento o l' intonazione culturale.

But all of that feeling is something that they try to imitate and they do that a lot.

Ma tutta quella sensazione è qualcosa che cercano di imitare e lo fanno molto.

Okay.

Next one up.

Va bene. Il

prossimo in alto.

Most Band 9 students usually have a plan.

La maggior parte degli studenti della fascia 9 di solito ha un piano.

For a certain period of time, they have an organized way of study,

Per un certo periodo di tempo, hanno un modo organizzato di studiare,

something they're going to do at a certain time each day.

qualcosa che faranno ogni giorno a una certa ora.

And it's planned out.

Ed è pianificato.

At least for the, the time that they have decided to prepare for the IELTS speaking.

Almeno per il momento in cui hanno deciso di prepararsi all'esame IELTS.

So I noticed plans were a common theme for those high level students.

Quindi ho notato che i piani erano un tema comune per quegli studenti di alto livello.

And many students said that they make a conscious decision to invest time

E molti studenti hanno affermato di prendere una decisione consapevole di investire tempo

in study rather than play.

nello studio piuttosto che nel gioco.

Hmm, that's a good point.

Hmm, questo è un buon punto.

Let's move on.

Andiamo avanti.

The next point is most Band 9 students understand what is expected of them.

Il punto successivo è che la maggior parte degli studenti della fascia 9 capisce cosa ci si aspetta da loro.

And what I mean by that is that they look at these.

E quello che intendo con questo è che guardano questi.

The IELTS Band descriptors.

I descrittori di banda IELTS.

Although often they actually get a teacher to go through it with them.

Anche se spesso ottengono effettivamente un insegnante per affrontarlo con loro.

And to explain exactly what it means.

E per spiegare esattamente cosa significa.

There is a public version but it's not crystal clear every time.

C'è una versione pubblica ma non è sempre chiara.

But they take time to understand what they are evaluated on

Ma richiedono tempo per capire su cosa vengono valutati

and where they need to focus.

e dove devono concentrarsi. La

Most Band 8 and 9 students have taken at least one mock test with a teacher,

maggior parte degli studenti delle fasce 8 e 9 ha sostenuto almeno un test simulato con un insegnante,

in order to identify their weaknesses or their strengths

al fine di identificare i propri punti deboli o i propri punti di forza

and to know where to focus in order to move up to the level that they require.

e sapere dove concentrarsi per passare al livello richiesto. Il

Next one up.

prossimo in alto.

Band 9 students invest a lot of time building up vocabulary.

Gli studenti della fascia 9 investono molto tempo nello sviluppo del vocabolario.

And this is really interesting

E questo è davvero interessante

because as I mentioned before with the 12 year old British kid,

perché, come ho detto prima con il ragazzino britannico di 12 anni,

whilst your fluency, pronunciation and grammar take a long time to develop,

mentre la tua scioltezza, pronuncia e grammatica richiedono molto tempo per svilupparsi, il

vocabulary is the one area you can probably make the biggest impact

vocabolario è l'unica area in cui puoi probabilmente avere il maggiore impatto

in the shortest time.

nel minor tempo possibile.

If you remember my interview with Steve, Steve Kaufman, the polyglot, right?

Se ricordi la mia intervista con Steve, Steve Kaufman, il poliglotta, vero?

He said it's all about vocabulary.

Ha detto che è tutta una questione di vocabolario.

In fact, there are whole teaching methods.

In effetti, ci sono interi metodi di insegnamento.

The lexical method based on vocabulary, saying that you know,

Il metodo lessicale basato sul vocabolario, dicendo che sai,

the grammar is all well and good but the key to language learning is vocabulary.

la grammatica va benissimo ma la chiave per l'apprendimento delle lingue è il vocabolario.

And how does your Band 9 student develop that vocabulary?

E in che modo il tuo studente di Band 9 sviluppa quel vocabolario?

Well the first thing is without a doubt is reading

Bene, la prima cosa è senza dubbio leggere

and listening to a wide range of resources.

e ascoltare una vasta gamma di risorse.

Not just the course book that they have.

Non solo il libro di corso che hanno.

Not just the same films on Netflix.

Non solo gli stessi film su Netflix.

But a wide range of things.

Ma una vasta gamma di cose.

So videos on how to cook, on how to train a dog,

Quindi video su come cucinare, su come addestrare un cane,

on places to have a picnic,

sui luoghi dove fare un picnic,

magazine articles on furniture, interior design,

articoli di riviste su mobili, interior design,

The scientific journal on space exploration.

La rivista scientifica sull'esplorazione dello spazio .

Reading and listening really widely is so important not just for the topic

Leggere e ascoltare molto ampiamente è così importante non solo per l'argomento

but for the vocabulary that's connected to that topic.

ma anche per il vocabolario connesso a quell'argomento.

So this huge desire to read and listen widely is very, very common.

Quindi questo enorme desiderio di leggere e ascoltare ampiamente è molto, molto comune.

And your Band 9 student understands that you need to learn vocabulary in context.

E il tuo studente di Band 9 capisce che devi imparare il vocabolario nel contesto.

So just having word lists is okay.

Quindi solo avere elenchi di parole va bene.

But you need to have got them from a context, so you know how to use them.

Ma devi averli presi da un contesto, quindi sai come usarli.

And it seems they have this kind of curiosity.

E sembra che abbiano questo tipo di curiosità.

This sense of being curious about language vocabulary

Questo senso di curiosità riguardo al vocabolario linguistico

and the different ways it can be used.

e ai diversi modi in cui può essere utilizzato.

And one of the things I have talked a lot about with Band 8 students is

E una delle cose di cui ho parlato molto con gli studenti di Band 8 è

the different connotation or nuance that a word can have

la diversa connotazione o sfumatura che una parola può avere

and it's so important to understand the nuance.

ed è così importante capire la sfumatura.

Because that again is where the examiner will differentiate a 7 and 8 or 9,

Perché ancora una volta è qui che l' esaminatore distinguerà un 7 e un 8 o un 9,

is that do they really understand

è che comprende davvero

the nuance or the connotation of different words.

la sfumatura o la connotazione di parole diverse.

So for example, when a student came up to me like several weeks ago and said,

Quindi, ad esempio, quando uno studente è venuto da me diverse settimane fa e mi ha detto:

“Keith, it's great, your videos are really notorious”

"Keith, è fantastico, i tuoi video sono davvero famosi", ho

I said, “What? What's happened? Why?”

detto: "Cosa? Che è successo? Perché?"

he said, “Well, no that's great. I mean you're becoming famous”

disse: “Beh, no, è fantastico. Voglio dire, stai diventando famoso”

I said, “Whoa! Wait a minute, what do you mean famous or notorious?”

dissi “Whoa! Aspetta un attimo, cosa intendi per famoso o famigerato?

and he said, “Well, it's the same”

e lui disse: "Bene, è lo stesso"

ah! I said, “No, it's not”

ah! Ho detto: "No, non lo è".

Notorious has a very negative connotation.

Notorious ha una connotazione molto negativa .

That's when you're famous for something bad that you've done.

Questo è quando sei famoso per qualcosa di brutto che hai fatto.

Famous is just neutral.

Famoso è semplicemente neutrale.

“Oh!”

"OH!"

so different words have different connotations, right?

quindi parole diverse hanno connotazioni diverse, giusto?

And I have--

E io ho...

okay.

ok.

A pet hate, I’m going to tell you about.

Un odio da compagnia, di cui ti parlerò.

When I started using Instagram, I honestly didn't like it

Quando ho iniziato a usare Instagram, onestamente non mi piaceva

because I kept seeing lots and lots of these memes showing synonyms.

perché continuavo a vedere moltissimi di questi meme che mostravano sinonimi.

A bit like this one.

Un po' come questa.

Right?

Giusto?

So synonyms.

Quindi sinonimi.

Curious-nosy, old-ancient, right?

Curioso ficcanaso, vecchio antico, giusto?

Well, okay.

Allora ok.

They may be synonyms but the big problem is it doesn't take into account the

Possono essere sinonimi ma il grosso problema è che non tiene conto del

context and the connotation, right?

contesto e della connotazione, giusto?

You can't say “I bumped into an ancient man in the street”, right?

Non si può dire “mi sono imbattuto in un uomo anziano per strada”, vero?

It's an old man.

È un vecchio.

Ancient has a different connotation.

Antico ha una connotazione diversa.

We use that normally for buildings for example.

Lo usiamo normalmente per gli edifici, ad esempio.

Or if I’m out with my wife and we're shopping

Oppure, se sono fuori con mia moglie e stiamo facendo shopping

and she's being very careful with her money,

e lei è molto attenta ai suoi soldi,

I may say, “Oh, you're being thrifty today!”

potrei dire: "Oh, sei parsimonioso oggi!"

But woe, woe betide me if I say, “You're being stingy today!”

Ma guai, guai a me se dico: "Oggi sei avaro!"

because that is not a synonym.

perché non è un sinonimo.

Well, yes it means you're saving and being careful but

Beh, sì, significa che stai risparmiando e stai attento, ma

stingy has such a negative connotation.

avaro ha una connotazione così negativa.

I’d get into real trouble if I said that.

Mi metterei nei guai se lo dicessi.

Thrifty has a positive connotation.

Thrifty ha una connotazione positiva.

So although synonyms are useful, if they're out of context and

Quindi, sebbene i sinonimi siano utili, se sono fuori contesto e

if you don't know the connotation,

se non conosci la connotazione,

you're going to get into more trouble.

ti troverai nei guai.

So your Band 8 and 9 students

Quindi i tuoi studenti di Band 8 e 9

are curious about connotation and learning connotations.

sono curiosi della connotazione e dell'apprendimento delle connotazioni.

And the best way is through context.

E il modo migliore è attraverso il contesto.

Oh! Yes and making mistakes.

OH! Sì e commettere errori.

Make lots of mistakes and you start to learn how to use them correctly.

Fai molti errori e inizi a imparare come usarli correttamente.

Let's move on.

Andiamo avanti.

Next up, I think it's number 8.

Successivamente, penso che sia il numero 8.

Band 9 students know that seeing a word is not the same as knowing a word.

Gli studenti della fascia 9 sanno che vedere una parola non è la stessa cosa che conoscere una parola.

So it's one thing to see a word and to know the meaning, right?

Quindi una cosa è vedere una parola e conoscerne il significato, giusto?

You recognize it but that is not the same as being able to use it successfully.

Lo riconosci ma non è la stessa cosa che poterlo usare con successo.

And your Band 8 and 9 students understand the different levels

E i tuoi studenti Band 8 e 9 comprendono i diversi livelli

or stages you go through in learning vocabulary.

o fasi che attraversi nell'apprendimento del vocabolario.

You have to see it, you have to start using it, you have to make mistakes with it.

Devi vederlo, devi iniziare a usarlo , devi commettere errori con esso.

You have to make mistakes, so you can learn how to use it properly.

Devi fare errori, così puoi imparare a usarlo correttamente.

So mistakes are great, you know.

Quindi gli errori sono fantastici, lo sai.

And advanced level students will embrace mistakes

E gli studenti di livello avanzato accetteranno gli errori

and will be happy to make lots of mistakes

e saranno felici di commettere molti errori

as a part of the learning process.

come parte del processo di apprendimento.

I’ve also noticed you know, successful students usually keep vocabulary records

Ho anche notato che gli studenti di successo di solito tengono registri di vocabolario

and at a Band 9, it's most of the time monolingual.

e in una fascia 9, è il più delle volte monolingue.

So it's in English without translation.

Quindi è in inglese senza traduzione.

So they're keeping records in English definitions in English,

Quindi stanno registrando le definizioni inglesi in inglese,

examples of course in English.

esempi ovviamente in inglese.

And also they learn by theme.

E imparano anche per tema.

They often group vocabulary words and lexical items by theme

Spesso raggruppano le parole del vocabolario e gli elementi lessicali per tema

to help them, connect them and learn them in a better way.

per aiutarli, collegarli e impararli in un modo migliore.

And so in order to reach the highest stage of knowing vocabulary,

E quindi per raggiungere il livello più alto di conoscenza del vocabolario,

they need to activate it.

hanno bisogno di attivarlo.

And they will spend time practicing, practicing, practicing

E passeranno il tempo a esercitarsi, esercitarsi, esercitarsi in

substitution drills, different contexts.

sostituzioni, contesti diversi. Mi sto

Just practicing to activate the language.

solo esercitando per attivare la lingua.

Building up that flexibility,

Costruire quella flessibilità,

which is really another key thing about Band 8 and 9

che è davvero un'altra cosa fondamentale di Band 8 e 9

is being able to use the language.

è essere in grado di usare la lingua.

The chunks of language flexibly, right?

I pezzi di linguaggio in modo flessibile, giusto?

So memorizing is not good but memorizing chunks that then you can move and

Quindi memorizzare non va bene, ma memorizzare pezzi che poi puoi spostare e

change and put in different orders, yes, absolutely!

cambiare e mettere in ordini diversi, sì, assolutamente!

That's what it's all about.

Ecco di cosa si tratta.

Next, most Band 9 students invest in their study

Successivamente, la maggior parte degli studenti di Band 9 investe nello studio

and not just invest time but invest money, right?

e non solo investe tempo ma investe denaro, giusto?

It's amazing.

È fantastico.

I look at the books and materials and things that they have, that most

Guardo i libri, i materiali e le cose che hanno, che la maggior parte degli

Band 8, 9 students have bought a course.

studenti della fascia 8, 9 ha acquistato un corso.

They've bought reference books, course books,

Hanno comprato libri di riferimento, libri di testo,

dictionaries, reference books on collocations and idioms,

dizionari, libri di riferimento su collocazioni e modi di dire, un bel

quite a lot or a significant investment.

po' o un investimento significativo.

And I think again, I mean this is certainly my case,

E penso ancora, voglio dire che questo è certamente il mio caso,

is that it's to see this language learning as a lifetime investment.

è vedere questo apprendimento delle lingue come un investimento per tutta la vita.

Something that you're going to benefit for you know, the whole of your future life.

Qualcosa di cui beneficerai per te, per tutta la tua vita futura. Vale la pena

It's worth investing in.

investire.

The next one is that Band 9 students build flexibility.

Il prossimo è che gli studenti della fascia 9 costruiscono flessibilità.

I did mention this before the key to language learning

Ne ho parlato prima che la chiave per l'apprendimento delle lingue

is flexibility at an advanced level.

sia la flessibilità a un livello avanzato.

So one thing they told me they do is that they repeat the answers to questions.

Quindi una cosa che mi hanno detto di fare è ripetere le risposte alle domande.

But giving a different answer.

Ma dando una risposta diversa.

So they'll take the same question for example, do you have any hobbies?

Quindi prenderanno la stessa domanda per esempio, hai qualche hobby?

And they will give different answers.

E daranno risposte diverse.

So they'll answer 4 or 5 times but a different answer each time.

Quindi risponderanno 4 o 5 volte, ma ogni volta una risposta diversa.

Do you have any hobbies?

Hai qualche hobby?

Yes.

SÌ.

I love cooking, I really enjoy cooking at the weekends when I get some free time.

Amo cucinare, mi piace molto cucinare nei fine settimana quando ho del tempo libero.

Yes, I’m a big fan of cooking, I love to go into the kitchen at the weekends,

Sì, sono un grande fan della cucina, mi piace andare in cucina nei fine settimana

and rustle up a new dish, try my hand at some new recipes.

e inventare un nuovo piatto, provare alcune nuove ricette.

You know, just to really relax and enjoy good food.

Sai, solo per rilassarti davvero e goderti del buon cibo.

And so on and so on.

E così via e così via.

Building that flexibility, it's a great activity, right?

Costruire quella flessibilità, è una grande attività, giusto?

Just take a question and give different answers every time.

Basta rispondere a una domanda e dare risposte diverse ogni volta.

Now an interesting thing that several students did

Ora, una cosa interessante che diversi studenti hanno fatto

is that they said they practiced making up stories

è che hanno detto di essersi esercitati a inventare storie

and they said that they became aware that quite a few questions in IELTS

e hanno detto di essersi resi conto che parecchie domande in IELTS

were a bit strange and they've got no real experience about it.

erano un po' strane e che non avevano una vera esperienza al riguardo.

So they made up stories to talk about that.

Quindi hanno inventato storie per parlarne.

But they didn't just make up the stories, they practiced making up stories.

Ma non si limitavano a inventare storie, si esercitavano a inventare storie.

So that, if come the test, they were hit with a completely unknown topic,

Così che, se arrivava la prova, venivano colpiti da un argomento del tutto sconosciuto,

they were used to making up stories.

erano abituati a inventare storie.

And to talking about things that were just imagined.

E a parlare di cose che erano solo immaginate.

Interesting, right?

Interessante, vero?

Probably a good exam strategy.

Probabilmente una buona strategia d'esame. Il

Next one up Band 9 students are good at noticing.

prossimo in alto Gli studenti della fascia 9 sono bravi a notare.

And this is well researched actually, that the value of noticing in language learning.

E questo è ben studiato in realtà, che il valore di notare nell'apprendimento delle lingue.

You know, most successful language learners are able to notice patterns.

Sai, la maggior parte degli studenti di lingue di successo è in grado di notare gli schemi.

They notice grammatical patterns,

Notano modelli grammaticali,

they notice vocabulary patterns and they notice

notano modelli di vocabolario e notano

how language is used in different contexts.

come la lingua viene utilizzata in contesti diversi.

It's a really important skill to build up but a very valuable one.

È un'abilità davvero importante da sviluppare, ma molto preziosa.

So for example, you may know that when we say I’m interested in something,

Quindi, ad esempio, potresti sapere che quando diciamo che sono interessato a qualcosa,

the preposition is “in”, right?

la preposizione è "in", giusto?

I’m interested “in” this.

Sono interessato "a" questo.

But you may be listening to the radio.

Ma forse stai ascoltando la radio.

Does anybody listen to the radio anymore? I do.

Qualcuno ascolta più la radio? Io faccio.

You may be listening to a podcast and all of a sudden,

Potresti ascoltare un podcast e all'improvviso

you hear somebody said,

senti qualcuno dire:

“Oh! I’m fascinated by this area of science”

“Oh! Sono affascinato da quest'area della scienza"

And you think “Oh! That's interesting. I’m interested in but I’m fascinated by",

E tu pensi "Oh! Interessante. Mi interessa ma sono affascinato da",

right?

giusto?

And you notice and you make a note, that curiosity and noticing patterns or

E noti e prendi nota, quella curiosità e notare schemi o

grammar or vocabulary it's really important.

grammatica o vocabolario è davvero importante.

Like noticing collocations, right?

Come notare le collocazioni, giusto?

Which are key with language learning, right?

Che sono fondamentali per l' apprendimento delle lingue, giusto? L'ho

I noticed this when I was learning Chinese.

notato quando stavo imparando il cinese. Un giorno

I was listening to somebody one day and they said to me,

stavo ascoltando qualcuno e mi hanno detto:

“Keith…[speaking Chinese]”

"Keith... [parla cinese]"

and I thought “Oh! That's interesting”

e ho pensato "Oh! È interessante"

and what it meant literally was today big rain is falling

e quello che significava letteralmente era oggi grande pioggia sta cadendo

and I thought that's interesting.

e ho pensato che fosse interessante.

In Chinese they say, big rain.

In cinese si dice, grande pioggia.

In English we would say well, it's raining heavily

In inglese diremmo bene, sta piovendo a dirotto

or there is some heavy rain today.

o oggi piove a dirotto.

Heavy rain.

Pioggia a dirotto.

But in Chinese it's "Dàyǔ", big rain.

Ma in cinese è "Dàyǔ", grande pioggia.

And just noticing, right?

E proprio notando, giusto?

That is the first step to learning really deeply the language.

Questo è il primo passo per imparare davvero a fondo la lingua.

Now the next one this is interesting.

Ora il prossimo è interessante.

This is something I recommend a lot and I was surprised and pleased.

Questo è qualcosa che consiglio molto e sono rimasto sorpreso e soddisfatto.

I wasn't surprised I was extremely pleased

Non ero sorpreso, ero estremamente contento

that actually Band 9 students do this and that is to record themselves.

che in realtà Band 9 studenti fanno questo e questo è per registrarsi

A lot of students record themselves quite a lot, to listen back

Molti studenti si registrano parecchio, per riascoltare

and to improve fluency, grammar, vocabulary use,

e migliorare la fluidità, la grammatica, l' uso del vocabolario,

pronunciation all different aspects.

la pronuncia, tutti diversi aspetti.

And some students even listen you know,

E alcuni studenti ascoltano anche sai,

they go through this cycle 2 or 3 times to get better and better.

passano attraverso questo ciclo 2 o 3 volte per migliorare sempre di più.

Of course, I think

Ovviamente, penso

that the reason this works really well is you're getting feedback.

che il motivo per cui funziona davvero bene sia che stai ricevendo feedback.

So when you have a teacher say, “Oh! That's not right. It should be like this”

Quindi, quando hai un insegnante, digli: “Oh! Non è giusto. Dovrebbe essere così”

When you're listening to your recording of you, it's the same.

Quando ascolti la tua registrazione, è lo stesso.

You're getting feedback going,

Stai ricevendo un feedback che dice:

“Oh! That's not right. I shouldn't have said that. I should say this”

“Oh! Non è giusto. Non avrei dovuto dirlo. Dovrei dire questo "

So that feedback you can get from recording yourself.

In modo che il feedback che puoi ottenere dalla registrazione di te stesso.

Now the next one I’m including although only some Band 9 students

Ora includo il prossimo, anche se solo alcuni studenti di Band 9

say they do this.

affermano di farlo.

And it's about grammar.

E riguarda la grammatica.

I think actually a lot of advanced level students in the test,

Penso che in realtà molti studenti di livello avanzato nel test

they don't think too much about grammar.

non pensino troppo alla grammatica.

They just go with the flow.

Seguono semplicemente il flusso.

They get into a flow and they start speaking and they just let it come out.

Entrano in un flusso e iniziano a parlare e lo lasciano semplicemente uscire.

However, I thought it was interesting that a few people said that they actually,

Tuttavia, ho pensato che fosse interessante che alcune persone affermassero di sì,

so practice using complex grammar.

quindi esercitati usando una grammatica complessa.

So they take certain complex grammatical structures

Quindi prendono determinate strutture grammaticali complesse

and they look for opportunities to use it in their practice.

e cercano opportunità per usarle nella loro pratica.

Now as a teacher, I also think this is an interesting practice technique.

Ora, come insegnante, penso anche che questa sia una tecnica pratica interessante.

But I would emphasize that.

Ma lo sottolineerei.

If you find it easier just to speak naturally and get into the flow,

Se trovi più facile parlare in modo naturale ed entrare nel flusso,

then do that.

allora fallo.

But if you want to practice this you can.

Ma se vuoi esercitarti, puoi farlo.

So here's a few examples, right?

Quindi ecco alcuni esempi, giusto?

Let's take the third conditional, right?

Prendiamo il terzo condizionale, giusto?

Is a more complex tense.

È un tempo più complesso.

If I had known that you were going to go, I wouldn't have gone!

Se avessi saputo che te ne saresti andato, non ci sarei andato!

Nah, nah.

No, no.

But if I had known…., I wouldn't have ….., right?

Ma se avessi saputo…., non avrei….., giusto?

So I think especially in part two,

Quindi penso che specialmente nella seconda parte,

when you're thinking of stories, events and describing activities

quando pensi a storie, eventi e descrivi attività

you may be looking for a way to use that kind of structure.

potresti cercare un modo per usare quel tipo di struttura. Un

Another one is the present perfect and present perfect with modals as well,

altro è il present perfect e anche il present perfect con i modali,

right?

giusto?

So for example, I’ve been to Paris,

Quindi, per esempio, sono stato a Parigi,

oh! It must have been about four years ago, right?

oh! Deve essere stato circa quattro anni fa, giusto?

So I have been to Paris, it must have been about four years ago.

Quindi sono stato a Parigi, deve essere stato circa quattro anni fa.

So you can take that structure. I have done something,

Quindi puoi prendere quella struttura. Ho fatto qualcosa,

it must have been ….., ago, right?

deve essere stato ….., fa, giusto?

Interesting.

Interessante.

Another one just for you is the past perfect.

Un altro solo per te è il passato perfetto.

I had never been there before, right?

Non ci ero mai stato prima, vero?

I’ve been to Paris, I had never been there before.

Sono stato a Parigi, non ci ero mai stato prima.

So that structure I had never …… before.

Quindi quella struttura che non avevo mai …… prima. Non

I had never done that before.

l'avevo mai fatto prima. Non ne

I had never taken one before.

avevo mai preso uno prima.

So using that past perfect to describe something that happened before

Quindi usare quel passato perfetto per descrivere qualcosa che è successo prima

the point of the story in the past, is interesting.

del punto della storia nel passato è interessante.

So you can take these kind of templates, complex grammatical structures

Quindi puoi prendere questo tipo di modelli, strutture grammaticali complesse

and look for ways to integrate them into your part two talks or stories.

e cercare modi per integrarli nei discorsi o nelle storie della seconda parte.

Yes, you can.

Si, puoi.

You don't have to but you can.

Non devi ma puoi.

Next up.

Right, we're at the last one.

Prossimo.

Bene, siamo all'ultimo.

Phew.

Accidenti.

Band 9 students are prepared to identify and work on

Gli studenti della fascia 9 sono pronti a identificare e lavorare per

ironing out pronunciation issues.

risolvere i problemi di pronuncia.

So ironing is not ironing the clothes.

Quindi stirare non è stirare i vestiti.

Ironing out is to make something smooth or better.

Stirare è rendere qualcosa di liscio o migliore.

So we all have pronunciation problems and especially,

Quindi tutti abbiamo problemi di pronuncia e, soprattutto,

certain languages will have a particular problem

alcune lingue avranno un problema particolare

because of their own mother tongue.

a causa della loro lingua madre.

Band 9 students will identify that problem

Gli studenti della fascia 9 identificheranno quel problema

and spend a lot of time sorting it out

e passeranno molto tempo a risolverlo

because the big problem is you have something called fossilized mistakes,

perché il grosso problema è che hai qualcosa chiamato errori fossilizzati,

which is a mistake or a pronunciation feature,

che è un errore o una caratteristica di pronuncia,

that you've done for so many years.

che hai fatto per così tanti anni.

It's become like a fossil, stuck in the rock.

È diventato come un fossile, incastrato nella roccia.

You can't change it.

Non puoi cambiarlo.

But you have to.

Ma devi.

Because if you want a Band 8,

Perché se vuoi una banda 8,

let's have a look at the Band descriptors, right.

diamo un'occhiata ai descrittori della banda, giusto.

This is Band 8.

Questa è la banda 8.

Uses a wide range of pronunciation features, sustains flexible use of.

Utilizza un'ampia gamma di funzioni di pronuncia, supporta un uso flessibile di.

With only occasional lapses.

Con solo cadute occasionali.

So you have to be able to use it sustain its use.

Quindi devi essere in grado di usarlo per sostenerne l'uso.

With just one or two mistakes but if you're repeating these

Con solo uno o due errori, ma se ripeti questi

pronunciation mistakes again and again through a 15-minute test,

errori di pronuncia ancora e ancora durante un test di 15 minuti,

well, 11 to 14 minutes, then you're gonna be in trouble, right?

beh, da 11 a 14 minuti, allora sarai nei guai, giusto?

You're not gonna get a Band 8.

Non otterrai una fascia 8.

So spending time the best way I think is either through a

Quindi passare il tempo il modo migliore penso sia attraverso un

mock test or with a teacher who says,

finto test o con un insegnante che dice: "

“Listen, you know that you're saying ……

Ascolta, sai che stai dicendo …

it's not right and you need to fix that”

non è giusto e devi aggiustalo”

and then really working on it through repetition, recording yourself practicing,

e poi lavorandoci davvero attraverso la ripetizione, registrandoti mentre ti eserciti,

maybe do a pronunciation course,

magari fai un corso di pronuncia,

if there's a lot of different areas to look at.

se ci sono molte aree diverse da guardare.

Don't worry about accent, right?

Non preoccuparti dell'accento, giusto?

Notice that the Band descriptors say,

Si noti che i descrittori di banda dicono:

“L 1 accent has a minimal effect on intelligibility”.

"L'accento di L 1 ha un effetto minimo sull'intelligibilità".

So your mother tongue accent will be there, that's fine.

Quindi il tuo accento madrelingua sarà presente, va bene.

So long as it doesn't affect your intelligibility, how you are understood.

Finché non influisce sulla tua intelligibilità, su come sei compreso.

Right, my friends that's it.

Bene, amici miei, è così.

I think we've had like 110 different things that Band 9 students do.

Penso che abbiamo avuto circa 110 cose diverse che fanno gli studenti di Band 9.

Quite a lot.

I’m very, very interesting.

Parecchio.

Sono molto, molto interessante.

Again, this is not everybody

Ancora una volta, questo non è per tutti,

but this is what a lot of your Band 8, Band 9 advanced students do.

ma questo è ciò che fanno molti dei tuoi studenti avanzati di Fascia 8, Fascia 9.

So there's something to learn, right?

Quindi c'è qualcosa da imparare, giusto?

Some of these you may want to pick up and start doing yourself.

Alcuni di questi potresti voler raccogliere e iniziare a farlo da solo.

Now then, let me take a moment to remind you of two things, two things.

Allora, lasciatemi prendere un momento per ricordarvi due cose, due cose.

Bad connotation, good connotation.

Cattiva connotazione, buona connotazione.

Go and ask a British man if you don't know that.

Vai a chiedere a un inglese se non lo sai.

Two things is the first one is just to remind you my fluency course,

Due cose è che la prima è solo per ricordarti il ​​mio corso di fluidità, la

fluency for IELTS speaking is up and live is on Udemy.

fluidità per il parlato IELTS è attiva e la diretta è su Udemy.

The link is down below.

Il link è in basso.

If you're looking to improve your fluency go and check it out.

Se stai cercando di migliorare la tua fluidità, vai a dare un'occhiata.

It may be what you need.

Potrebbe essere quello di cui hai bisogno.

And the second thing much more exciting is the lucky draw.

E la seconda cosa molto più eccitante è l'estrazione fortunata.

Together with Cambly, who are sponsoring this video.

Insieme a Cambly, che sponsorizza questo video.

And thank you very much Cambly!

E grazie mille Cambly!

It's this online platform where you can find native English-speaking teachers

È questa piattaforma online in cui puoi trovare insegnanti madrelingua inglese

to help you improve, well practice and improve your speaking.

che ti aiutano a migliorare, esercitarti e migliorare il tuo modo di parlare.

You can record your one-to-one sessions.

Puoi registrare le tue sessioni individuali.

There's even even translation in the chat when you're chatting to each other.

C'è persino la traduzione nella chat quando chatti tra loro.

And there are courses that they have as well.

E ci sono anche corsi che hanno.

But more important is that we are doing a lucky draw.

Ma la cosa più importante è che stiamo facendo un sorteggio fortunato.

So all you need to do is to comment on this video.

Quindi tutto ciò che devi fare è commentare questo video.

Tell me something that you learned or liked

Dimmi qualcosa che hai imparato o ti è piaciuto

or even disliked or agreed or disagreed with.

o addirittura non ti è piaciuto o concordato o con cui non sei d'accordo.

Just give me a comment make it interesting

Dammi solo un commento, rendilo interessante

and everybody who comments, will go into the big pot or the big hat

e tutti quelli che commentano andranno nel piatto grosso o nel cappello grande

for the lucky draw.

per il sorteggio fortunato.

You have got two days to do this.

Hai due giorni per farlo.

So today is Sunday, first of November.

Quindi oggi è domenica, primo novembre.

Happy Halloween by the way!

Buon Halloween a proposito!

You've got two days.

Hai due giorni.

So by Tuesday the 3rd of November,

Quindi entro martedì 3 novembre,

at 10 o'clock in the morning Spanish time, it'll close.

alle 10 del mattino ora spagnola, chiuderà.

I’ll stop the competition.

Fermerò la competizione.

I’ll take all the names

Prenderò tutti i nomi

and I will let you know through the community tab

e ti farò sapere attraverso la scheda della community

who the winner is also through my Facebook group.

chi è il vincitore anche attraverso il mio gruppo Facebook.

And obviously I will contact that person or get them to contact me.

E ovviamente contatterò quella persona o farò in modo che mi contatti. In

One way or another we will find ourselves in the ethernet.

un modo o nell'altro ci ritroveremo nell'Ethernet.

And you will win 60 minutes of free Cambly time with the teacher of your choice.

E vincerai 60 minuti di tempo Cambly gratuito con l'insegnante di tua scelta.

That's it.

Questo è tutto.

Guys thank you very, very much for watching today's video!

Ragazzi grazie mille per aver guardato il video di oggi!

I hope it has been an interesting, useful and a learning experience

Spero che sia stata un'esperienza interessante, utile e istruttiva,

as well as a bit of fun for you.

nonché un po' di divertimento per te.

If you're taking the test in the coming days, best of luck to you!

Se nei prossimi giorni farai il test , in bocca al lupo!

And if you've enjoyed the video, please do remember to subscribe,

E se il video ti è piaciuto, ricordati di iscriverti e di

turn on notifications.

attivare le notifiche.

Remember to comment for the lucky draw and I will see you very, very soon.

Ricordati di commentare per l' estrazione fortunata e ci vediamo molto, molto presto.

Take care now.

Prendi cura ora.

Cheerio!

Cheerio!