How to Prepare for a Band 9 in IELTS Speaking

Hi!

안녕!

Do you ever wonder how Band 9 students prepare for IELTS speaking?

Band 9 학생들이 IELTS 스피킹을 어떻게 준비하는지 궁금하십니까?

Well I’ve been chatting to some amazing people,

저는

who have got a Band 8 and even a Band 9 on IELTS speaking.

IELTS 스피킹에서 Band 8, 심지어 Band 9를 받은 놀라운 사람들과 이야기를 나눴습니다.

And I want to share with you how they did it.

그리고 그들이 어떻게 했는지 여러분과 공유하고 싶습니다 .

So come inside, let's find out.

그럼 안으로 들어와서 알아봅시다.

So my name is Keith.

그래서 제 이름은 키이스입니다.

I run the website www.keithspeakingacademy.com

저는 www.keithspeakingacademy.com 웹사이트를 운영하고 있습니다.

I’m helping you, well, speak better English, give better answers

저는 여러분이 더 나은 영어를 구사하고, 더 나은 답변을 제공하고,

and get a higher score on IELTS speaking.

IELTS 말하기에서 더 높은 점수를 받을 수 있도록 돕고 있습니다.

So today I’m going to tell you how Band 8 or 9 students

그래서 오늘 저는 밴드 8 또는 9 학생들이

prepare for IELTS speaking.

IELTS 스피킹을 준비하는 방법을 알려드리려고 합니다.

What is it they do?

그들은 무엇을합니까?

What is it they think?

그들은 무엇을 생각합니까? 알아내는 것이

I think it's really interesting to find out.

정말 흥미로울 것 같아요 .

I’m going to couple that together with the Band descriptors and what they tell us,

Band descriptor와

what IELTS tells us about being a Band 9.

IELTS가 Band 9에 대해 알려주는 내용과 함께 연결하겠습니다.

Now a word of warning.

이제 경고의 말씀입니다.

This really is for advanced level students.

이것은 고급 수준의 학생들을 위한 것입니다.

I think if you're a Band 7, it's a great goal to go for 8.

Band 7이라면 8을 달성하는 것이 좋은 목표라고 생각합니다.

If you're a Band 5, your goal should be the next level up, Band 6.

Band 5라면 목표는 다음 단계인 Band 6이어야 합니다.

So this really is for high level students.

따라서 이것은 정말 높은 수준의 학생들을 위한 것입니다 .

So if you're a Band 5 or 6, turn off now.

따라서 밴드 5 또는 6이라면 지금 끄십시오.

Go away.

저리 가요.

Well, you can stay if you like.

글쎄, 당신이 원한다면 머물 수 있습니다.

It might be interesting to find out, right?

알아내는 것이 흥미로울 것입니다, 그렇죠?

How these higher-level students,

who achieve Band 9 how they think and what they do.

Band 9를 달성한 상위 레벨 학생들은 어떻게 생각 하고 무엇을 하는지.

Now in addition today, I have a bit of a special surprise.

그리고 오늘은 조금 특별한 놀라움이 있습니다.

Because I am going to do today together with our or my, no our.

왜냐하면 나는 오늘 우리 또는 나의, 아니 우리와 함께 할 것이기 때문입니다.

It's our video with our sponsors Cambly, we're gonna do a lucky draw.

스폰서 Cambly와 함께하는 영상입니다. 행운권 추첨을 할 예정입니다.

Now if you don't know Cambly, they are a fantastic online platform,

이제 Cambly를 모른다면 Cambly는 일대일 수업을 제공하는 원어민 영어 교사를 찾을 수 있는 환상적인 온라인 플랫폼입니다

where you can find native English-speaking teachers

to give you one-to-one classes.

. 원하는 경우

You can practice speaking, practice your fluency,

말하기 연습, 유창성 연습,

practice your IELTS questions and answers if you like.

IELTS 질문 및 답변 연습을 할 수 있습니다.

It's a great quality platform.

훌륭한 품질의 플랫폼입니다.

I love what they do.

나는 그들이 하는 일을 좋아합니다.

They very kindly sponsored this video.

그들은 이 비디오를 매우 친절하게 후원했습니다.

They also have online courses, which you can access on your computer,

또한 컴퓨터나 휴대폰에서 액세스할 수 있는 온라인 코스도 있습니다

on your phone.

.

Even for IELTS as well.

IELTS도 마찬가지입니다.

So definitely worth looking into.

확실히 살펴볼 가치가 있습니다.

But today Cambly and myself,

하지만 오늘 Cambly와 저는

we are going to do a lucky draw and choose one person and that could be you.

행운권 추첨을 통해 한 사람을 선택하려고 합니다.

To get 60 minutes for free on Cambly, which could be fantastic, right?

Cambly에서 60분을 무료로 이용하려면 환상적일 수 있겠죠?

You could do a mock test.

모의고사를 할 수 있습니다.

You could do some practice.

당신은 약간의 연습을 할 수 있습니다. 선택한 선생님에게

You could ask lots of questions to the teacher that you choose.

많은 질문을 할 수 있습니다 .

Now this is for not only new users but existing users on Cambly.

이제 이것은 신규 사용자뿐만 아니라 Cambly의 기존 사용자를 위한 것입니다.

All you have to do right, is comment on this video,

이 동영상에 댓글을 달고

tell me something that you agree with or disagree with if you like.

동의하거나 동의하지 않는 부분을 말씀해 주세요.

Or something that you like in the video.

또는 비디오에서 좋아하는 것 .

Just leave a comment.

댓글을 남겨주세요.

All of the names will be taken.

모든 이름이 사용됩니다.

Put into a big box, spun around, spun around

큰 상자에 넣고, 빙글빙글 돌고,

and I’ll choose a name and that person will win the lucky draw

제가 이름을 정하면 그 사람이 영어 원어민과

60 minutes free on Cambly, with a native English speaker.

함께 Cambly에서 무료로 60분 동안 럭키 드로우에 당첨될 것입니다 .

That's it.

Great.

그게 다야.

엄청난.

So I’ll remind you at the end.

마지막으로 상기시켜 드리겠습니다.

Right now let's jump in to how Band 9 students prepare for IELTS speaking.

지금 바로 Band 9 학생들이 IELTS 스피킹을 준비하는 방법에 대해 살펴보겠습니다.

So first of all, oh! By the way, just one thing, right.

그래서 우선, 오! 그건 그렇고, 한 가지만.

As I’ve chatted to these students,

제가 이 학생들과 대화를 나누면서 말씀

what I’m about to tell you is not true for a 100% everybody at Band 8 and Band 9.

드리려는 내용은 Band 8과 Band 9의 모든 사람에게 100% 사실이 아닙니다.

You know, students can be a little bit different.

학생들은 조금 다를 수 있습니다.

They don't all do the same things.

그들은 모두 같은 일을 하지 않습니다.

But what I’ve got here are themes or things that I notice

하지만 제가 여기서 얻은 것은 제가 주목하는 주제나 사물이

are repeated and come up again and again.

반복되고 계속해서 등장한다는 것입니다.

And that the majority of your Band 8 and Band 9 students do.

그리고 대부분의 Band 8 및 Band 9 학생들이 그렇게 합니다.

These are the traits, the characteristics and behaviors of most of them.

이것들은 그들 대부분의 특성, 특성 및 행동입니다.

But of course not all of them, right?

하지만 물론 전부는 아니겠죠?

So not everybody is exactly the same, fortunately.

다행스럽게도 모든 사람이 완전히 똑같지는 않습니다.

Okay, number one is Band 9 students realize

첫 번째는 Band 9 학생들이

that IELTS is not about tips and tricks, right?

IELTS가 요령에 관한 것이 아니라는 것을 깨닫는 것입니다 . 맞습니까?

Now this is important because a lot of students at lower levels

이제 이것은 낮은 수준의 많은 학생들이

are looking for the quick fix.

빠른 수정을 찾고 있기 때문에 중요합니다. 추가 레벨을 올릴

The tip or the trick that can get them that extra level up.

수 있는 팁 또는 요령 .

Your Band 9 student realizes it's about learning a language.

Band 9 학생은 그것이 언어 학습에 관한 것임을 깨닫습니다.

They're in it for the long haul or the long game, right?

그들은 장거리 또는 장기 게임을 위해 그 안에 있습니다 , 그렇죠? 언어를

It takes a long time to learn a language.

배우는 데는 오랜 시간이 걸립니다 .

Years and years and years.

몇 년, 몇 년.

So whilst you may pick up a few tips and tricks on the way,

따라서 도중에 몇 가지 팁과 요령을 얻을 수 있지만

really it's about learning English over a long period of time.

실제로는 장기간에 걸쳐 영어를 배우는 것입니다.

Now what often happens is students go onto Facebook and they see somebody say,

이제 종종 일어나는 일은 학생들이 Facebook에 접속하고 누군가가

“Oh! I just got a Band 8 and I prepared for 3 weeks”

“오! 방금 Band 8을 받았고 3주 동안 준비했습니다.”

But what they don't know is that, that person has spent years and years and years

하지만 그들이 모르는 것은 그 사람이 수년에 걸쳐

working and developing their English level up to the Band 8 level.

일하고 Band 8 수준까지 영어 수준을 개발하는 데 수년을 보냈다는 것입니다.

And has probably just spent 3 weeks looking at exam technique.

그리고 아마도 시험 기술을 보는 데 3주를 보냈을 것입니다.

So you have to be really careful when you look at what other people are doing.

따라서 다른 사람들이 하는 일을 볼 때 정말 조심해야 합니다 .

Don't compare yourself to others, right?

남들과 자신을 비교하지 마세요, 그렇죠? 몇 달 전의

Compare you to you several months ago.

당신과 비교해보세요 .

And see the progress that you've made.

그리고 당신이 만든 진행 상황을 참조하십시오 .

But that's the first tip.

하지만 이것이 첫 번째 팁입니다.

So that's the first thing, right, that

Band 9 students realize it's about learning English

Band 9 학생들은 그것이 영어 학습에 관한 것임을 깨닫고

and most of them grow to love language learning.

대부분의 학생들이 언어 학습을 좋아하게 됩니다.

It doesn't become a chore or a headache, but it becomes a thing of love.

집안일이나 골칫거리가 아니라 사랑의 대상이 됩니다.

A passion that they can see has benefits for the rest of their life.

그들이 볼 수 있는 열정은 남은 생애 동안 유익합니다.

The second point which is slightly related is that Band 9 students are patient,

약간 관련된 두 번째 요점은 Band 9 학생들이 인내심을 가지고 있다는 것입니다.

right?

As I mentioned, it takes years to learn a language, right?

내가 말했듯 이 언어를 배우는 데 몇 년이 걸리죠?

I mean take British people.

영국인을 데려가라는 뜻입니다.

If you took a 12 year old British person,

12세 영국인을 데려갔다면

they probably wouldn't get a 9 on IELTS speaking

아마도 IELTS에서

for fluency, grammar, hopefully pronunciation maybe.

유창함, 문법, 희망적으로는 발음에 대해 말하는 9 점을 받지 못했을 것입니다.

But vocabulary probably not.

그러나 어휘는 아마 그렇지 않을 것입니다.

Because they've not had their full education in English yet.

그들은 아직 영어로 완전한 교육을 받지 못했기 때문입니다.

And they won't have all the ideas to talk about global warming and things like that.

그리고 그들은 지구 온난화나 그와 비슷한 것들에 대해 이야기할 모든 아이디어를 가지고 있지 않을 것입니다. 원어민의 경우

So you know, that's 12 years for a native speaker.

12년입니다 .

So it's a lifelong investment.

그래서 평생 투자입니다.

So you do have to be patient and what's more,

그래서 당신은 인내심을 가져야 하고 무엇보다

the language learning curve right, for a beginner is in a short space of time.

언어 학습 곡선이 맞아야 합니다. 초보자에게는 짧은 시간 안에 있습니다.

You improve very quickly.

당신은 매우 빠르게 향상됩니다.

As you get better and better,

당신이 점점 더 좋아짐에 따라,

you need a huge investment of time to increase or improve just a little bit

당신은 약간만 향상시키거나 향상시키기 위해 막대한 시간 투자가 필요하며,

and that's the challenge, the advance and the intermediate

그것이 도전이고, 진보와 중급

and the advanced students face.

과 고급 학생들이 직면하는 것입니다.

They have to put in a lot of time for a little reward.

그들은 작은 보상을 위해 많은 시간을 투자해야 합니다.

So you must be patient.

그러니 인내심을 가져야 합니다.

Number 3 is that Band 9 students understand fluency is developed over time.

세 번째는 Band 9 학생들이 유창성이 시간이 지남에 따라 개발된다는 것을 이해한다는 것입니다.

So I have noticed that Band 9 students practice regularly,

그래서 저는 Band 9 학생들이 장기간에 걸쳐 규칙적으로, 지속적으로 연습한다는 것을 알게 되었습니다

persistently over a long, long period of time.

.

And they don't just practice with the same person.

그리고 그들은 같은 사람과만 연습하지 않습니다 .

They will practice with lots of different people.

그들은 다양한 사람들과 함께 연습할 것입니다 .

Maybe it's friends, family members, teachers, other students.

친구, 가족, 선생님, 다른 학생들일 수도 있습니다.

But they look for ways to get into communities

그러나 그들은 커뮤니티에 들어가

and practice with different people.

다른 사람들과 연습할 방법을 찾습니다. 유창함을

The thing with practicing and developing fluency is,

연습하고 발전시키는 것은

it is very much like a tree or a plant growing up, right.

나무나 식물이 자라는 것과 매우 흡사합니다.

It's nature, it takes time to do it.

그것은 자연이며 그것을하는 데 시간이 걸립니다.

You need to water it, to look after it, to let it grow slowly.

물을 주고, 돌보고, 천천히 자랄 수 있도록 해야 합니다.

You can't push a plant to grow more quickly.

식물이 더 빨리 자라도록 밀어붙일 수는 없습니다 .

It just doesn't work.

작동하지 않습니다.

And it's the same with your fluency.

그리고 당신의 유창함도 마찬가지입니다.

It takes time to come out naturally.

자연스럽게 나오려면 시간이 걸립니다.

But if you keep doing the practice, then you get there

하지만 연습을 계속하면 거기에 도달

and this is a key thing I think that Band 8 and Band 9 students do.

하고 이것이 Band 8 및 Band 9 학생들이 하는 핵심이라고 생각합니다.

They understand the need to practice continually over a long period of time.

그들은 장기간에 걸쳐 지속적으로 연습해야 할 필요성을 이해합니다 .

Number 4 is the Band 9 students chunk.

4번은 Band 9 학생 청크입니다.

Chunk.

큰 덩어리.

That means they don't just focus on words but they speak in chunks.

즉, 단어에만 집중하지 않고 덩어리로 말합니다.

A chunk of language is a group of words that you speak or pronounce together.

언어 덩어리는 함께 말하거나 발음하는 단어 그룹입니다.

And Band 8 and Band 9 students do this.

그리고 Band 8과 Band 9 학생들은 이것을 합니다.

They do it all the time.

그들은 항상 그것을합니다.

And they have done it so much that it becomes a natural part of their speaking.

그리고 그들은 그것을 너무 많이 해왔기 때문에 그것이 그들의 말하는 것의 자연스러운 부분이 되었습니다.

So they will combine shorter chunks and longer chunks together

그래서 그들은 짧은 청크 와 더 긴 청크를 함께 결합하는 것이

as and when it feels natural to do so.

자연스럽다고 느낄 때 함께 결합할 것입니다.

So what do I mean exactly, if you've not heard about chunks,

청크에 대해 들어본 적이 없다면,

well, because you don't get chunks very much in the course books

청크는 코스 책이나 참고 서적에서 그다지 많이 얻지 못하지만

or the reference books but it is the fundamental part of language learning

언어 학습과 언어 말하기의 근본적인 부분이기 때문에 정확히 무엇을 의미합니까?

and language speaking.

So let me give you an example, right?

예를 들어 보겠습니다.

Let's take here this phrase.

여기 이 문구를 보자.

“Most days I get up in the morning

“대부분 아침

at around 7 I have breakfast and then I catch the bus to work”.

7시에 일어나 아침을 먹고 버스를 타고 출근합니다.”

Now I’m speaking that a bit robotic and word by word.

이제 나는 그것을 약간 로봇적이고 단어별로 말하고 있습니다.

But what your Band 9 student does and understands is the need to chunk.

그러나 Band 9 학생이 수행 하고 이해하는 것은 청크의 필요성입니다.

Now they may say something like this.

이제 그들은 이렇게 말할 수 있습니다.

“Most days, I get up in the morning, at around 7,

“대부분 아침에 일어나 7시쯤에

I have breakfast, and then I catch the bus to work”,

아침을 먹고 버스를 타고 출근해요.”

right?

맞죠?

You can see there are different chunks.

다양한 덩어리가 있는 것을 볼 수 있습니다.

Most days, I get up in the morning, at around 7,

대부분 아침에 일어나 7시쯤

I have breakfast, and then I catch the bus to work.

아침을 먹고 버스를 타고 출근합니다.

And these chunks are developed by often by just substitution practice, right?

그리고 이러한 청크는 종종 대체 연습에 의해 개발됩니다.

At around 7, at around 8, at around 9, it's just one sound.

7시쯤, 8시쯤, 9시쯤이면 딱 한 소리.

I get up in the morning.

나는 아침에 일어난다.

I get up at 7.

나는 7시에 일어난다.

I get up late.

나는 늦게 일어난다.

Very, very simple chunks and this is the key to fluency and language learning,

매우, 매우 단순한 덩어리이며 이것이 유창함과 언어 학습의 핵심입니다

in my humble opinion.

.

So Band 8 and Band 9 students understand the need to practice this

따라서 Band 8 및 Band 9 학생들은 이것을 최대한 많이 연습해야 할 필요성을 이해합니다

as much as they can.

.

And they do a lot of imitation, I’ve noticed of native speakers.

그리고 그들은 많은 모방을 합니다. 저는 원어민을 알아차렸습니다.

Now whether that's listening to a video or a podcast

이제 동영상을 듣든 팟캐스트를 듣든

and just repeating these chunks as you hear them.

이 청크를 들을 때마다 반복하면 됩니다 .

I get up in the morning repeating.

반복해서 아침에 일어납니다.

I get up in the morning, I get up in the morning.

나는 아침에 일어나, 나는 아침에 일어난다.

Repeating these chunks a lot

이 덩어리들을 많이 반복했고

and quite a few students spoke to me of trying to imitate the native speaker.

꽤 많은 학생들이 원어민을 흉내내려고 노력했다고 말했습니다.

Not only the sounds but the way they speak.

소리뿐만 아니라 말하는 방식도요.

Some students imitate the gesture or the mannerisms.

일부 학생들은 몸짓이나 매너리즘을 모방합니다.

Others try and get the intonation but to try and get what one student called an

다른 사람들은 억양을 얻으려고 노력하지만 한 학생이

“English speaking mode”.

"영어 말하기 모드"라고 부르는 것을 얻으려고 노력합니다.

English speaking mode is this feeling of how English speakers speak and talk.

영어 말하기 모드는 영어 사용자가 말하고 말하는 방식입니다.

Partly to do with behavior or culture intonation.

부분적으로는 행동이나 문화 억양과 관련이 있습니다.

But all of that feeling is something that they try to imitate and they do that a lot.

그러나 그 모든 감정은 그들이 모방하려고 하는 것이고 그들은 그것을 많이 합니다.

Okay.

Next one up.

좋아요.

다음으로.

Most Band 9 students usually have a plan.

대부분의 Band 9 학생들은 일반적으로 계획이 있습니다.

For a certain period of time, they have an organized way of study,

일정 기간 동안 그들은 체계적인 학습 방식을 가지고 있습니다.

something they're going to do at a certain time each day.

매일 특정 시간에 할 일입니다.

And it's planned out.

그리고 그것은 계획되어 있습니다.

At least for the, the time that they have decided to prepare for the IELTS speaking.

적어도 그들이 IELTS 말하기를 준비하기로 결정한 시간 동안.

So I noticed plans were a common theme for those high level students.

그래서 나는 계획이 높은 수준의 학생들에게 공통된 주제라는 것을 알았습니다.

And many students said that they make a conscious decision to invest time

그리고 많은 학생들이 노는 것보다 공부에 시간을 투자하기 위해 의식적으로 결정을 내린다고 말했습니다

in study rather than play.

.

Hmm, that's a good point.

흠, 좋은 지적이네요.

Let's move on.

계속합시다.

The next point is most Band 9 students understand what is expected of them.

다음 요점은 대부분의 Band 9 학생들이 그들에게 기대되는 것을 이해한다는 것입니다.

And what I mean by that is that they look at these.

제가 의미하는 바는 그들이 이것들을 본다는 것입니다.

The IELTS Band descriptors.

IELTS 밴드 설명자.

Although often they actually get a teacher to go through it with them.

종종 그들은 실제로 그들과 함께 할 교사를 얻습니다.

And to explain exactly what it means.

그리고 그것이 무엇을 의미하는지 정확히 설명합니다.

There is a public version but it's not crystal clear every time.

공개 버전이 있지만 매번 명확하지 않습니다.

But they take time to understand what they are evaluated on

그러나 그들은 무엇을 평가

and where they need to focus.

하고 어디에 집중해야 하는지 이해하는 데 시간이 걸립니다.

Most Band 8 and 9 students have taken at least one mock test with a teacher,

대부분의 Band 8 및 9 학생들은

in order to identify their weaknesses or their strengths

자신의 약점 또는 강점을 식별

and to know where to focus in order to move up to the level that they require.

하고 필요한 수준으로 올라가기 위해 어디에 집중해야 하는지 알기 위해 교사와 함께 적어도 한 번은 모의 시험을 치렀습니다.

Next one up.

다음으로.

Band 9 students invest a lot of time building up vocabulary.

Band 9 학생들은 어휘를 쌓는데 많은 시간을 투자합니다.

And this is really interesting

because as I mentioned before with the 12 year old British kid,

제가 전에 12세 영국 어린이에 대해 언급했듯이

whilst your fluency, pronunciation and grammar take a long time to develop,

유창함, 발음 및 문법이 발달하는 데 오랜 시간이 걸리는 반면

vocabulary is the one area you can probably make the biggest impact

어휘는

in the shortest time.

가장 짧은 시간에 가장 큰 영향을 미칠 수 있는 영역이기 때문에 정말 흥미로웠습니다. Steve

If you remember my interview with Steve, Steve Kaufman, the polyglot, right?

와의 인터뷰를 기억한다면 다국어 스티브 카우프만, 맞죠?

He said it's all about vocabulary.

그는 모든 것이 어휘에 관한 것이라고 말했다.

In fact, there are whole teaching methods.

사실 전체 교육 방법이 있습니다.

The lexical method based on vocabulary, saying that you know,

문법은

the grammar is all well and good but the key to language learning is vocabulary.

다 좋은데 어학학습의 핵심은 어휘라고 하는 어휘 중심의 어휘법.

And how does your Band 9 student develop that vocabulary?

Band 9 학생은 어떻게 그 어휘를 개발합니까?

Well the first thing is without a doubt is reading

첫 번째는 의심할 여지 없이

and listening to a wide range of resources.

광범위한 자료를 읽고 듣는 것입니다.

Not just the course book that they have.

그들이 가지고 있는 코스북만이 아닙니다.

Not just the same films on Netflix.

Netflix의 동일한 영화 만이 아닙니다.

But a wide range of things.

그러나 다양한 것들.

So videos on how to cook, on how to train a dog,

그래서 요리하는 방법, 개를 훈련시키는 방법, 소풍

on places to have a picnic,

장소,

magazine articles on furniture, interior design,

가구에 관한 잡지 기사, 인테리어 디자인,

The scientific journal on space exploration.

우주 탐사에 관한 과학 저널에 대한 비디오 .

Reading and listening really widely is so important not just for the topic

광범위하게 읽고 듣는 것은 주제뿐만

but for the vocabulary that's connected to that topic.

아니라 그 주제와 관련된 어휘에도 매우 중요합니다.

So this huge desire to read and listen widely is very, very common.

따라서 널리 읽고 듣고자 하는 이 거대한 욕구는 매우, 매우 일반적입니다.

And your Band 9 student understands that you need to learn vocabulary in context.

그리고 Band 9 학생은 문맥에서 어휘를 배워야 한다는 것을 이해합니다.

So just having word lists is okay.

따라서 단어 목록만 있어도 괜찮습니다.

But you need to have got them from a context, so you know how to use them.

하지만 컨텍스트에서 가져와야 사용 방법을 알 수 있습니다.

And it seems they have this kind of curiosity.

그리고 이런 호기심을 가지고 있는 것 같습니다 .

This sense of being curious about language vocabulary

언어 어휘

and the different ways it can be used.

와 그것이 사용될 수 있는 다양한 방법에 대한 호기심입니다.

And one of the things I have talked a lot about with Band 8 students is

그리고 제가 Band 8 학생들과 많이 이야기한 것 중 하나는

the different connotation or nuance that a word can have

단어가 가질 수 있는 다양한 의미 또는 뉘앙스

and it's so important to understand the nuance.

이며 그 뉘앙스를 이해하는 것이 매우 중요합니다 .

Because that again is where the examiner will differentiate a 7 and 8 or 9,

그것이 다시 심사관이 7과 8 또는 9를 구별하는 곳이기 때문에

is that do they really understand

그들은 다른 단어의

the nuance or the connotation of different words.

뉘앙스 또는 의미를 실제로 이해합니까?

So for example, when a student came up to me like several weeks ago and said,

예를 들어, 몇 주 전에 한 학생이 저에게 다가와서

“Keith, it's great, your videos are really notorious”

“Keith, 대단해요. 당신의 비디오는 정말 악명이 높습니다”라고 말했을 때

I said, “What? What's happened? Why?”

저는 “뭐라고요? 무슨 일이야? 왜?"

he said, “Well, no that's great. I mean you're becoming famous”

그는 말했습니다. 당신이 유명해지고 있다는 뜻이에요.”

I said, “Whoa! Wait a minute, what do you mean famous or notorious?”

내가 말했어요. “우와! 잠깐만요, 유명하다는 것과 악명 높다는 게 무슨 뜻이에요?”

and he said, “Well, it's the same”

그리고 그는 "음, 똑같습니다"라고 말했습니다.

ah! I said, “No, it's not”

아! 저는 "아니요, 그렇지 않습니다"라고 말했습니다.

Notorious has a very negative connotation.

Notorious는 매우 부정적인 의미를 내포하고 있습니다.

That's when you're famous for something bad that you've done.

그것은 당신이 한 나쁜 일로 유명해질 때입니다.

Famous is just neutral.

유명함은 그냥 중립적입니다.

“Oh!”

"오!"

so different words have different connotations, right?

그래서 단어마다 의미가 다르죠?

And I have--

그리고 저는--

okay.

알겠습니다.

A pet hate, I’m going to tell you about.

애완 동물 혐오에 대해 말씀 드리겠습니다.

When I started using Instagram, I honestly didn't like it

Instagram을 사용하기 시작했을 때

because I kept seeing lots and lots of these memes showing synonyms.

동의어를 보여주는 이러한 밈을 계속 많이 보았기 때문에 솔직히 마음에 들지 않았습니다.

A bit like this one.

이것과 조금 비슷합니다.

Right?

오른쪽?

So synonyms.

그래서 동의어.

Curious-nosy, old-ancient, right?

호기심 많은 코, 오래된 고대, 맞죠?

Well, okay.

글쎄요.

They may be synonyms but the big problem is it doesn't take into account the

동의어일 수 있지만 큰 문제는 문맥과 의미를 고려하지 않는다는 것입니다.

context and the connotation, right?

You can't say “I bumped into an ancient man in the street”, right?

" 길에서 고대인을 만났다"라고 할 수 없겠죠?

It's an old man.

노인입니다.

Ancient has a different connotation.

고대에는 다른 의미가 있습니다. 예를 들어

We use that normally for buildings for example.

일반적으로 건물에 사용합니다 .

Or if I’m out with my wife and we're shopping

또는 내가 아내 와 외출 중이고 쇼핑을 하고 있는데 아내가 돈을

and she's being very careful with her money,

매우 조심스럽게 사용한다면

I may say, “Oh, you're being thrifty today!”

“아, 오늘 검소하시네요!”라고 말할 수도 있습니다.

But woe, woe betide me if I say, “You're being stingy today!”

그러나 “오늘 인색하구나!”

because that is not a synonym.

동의어가 아니기 때문입니다.

Well, yes it means you're saving and being careful but

네, 절약 하고 조심한다는 뜻이지만

stingy has such a negative connotation.

인색함은 부정적인 의미를 내포하고 있습니다.

I’d get into real trouble if I said that.

내가 그렇게 말하면 진짜 문제가 생길 것입니다 .

Thrifty has a positive connotation.

Thrifty는 긍정적인 의미를 내포하고 있습니다.

So although synonyms are useful, if they're out of context and

따라서 동의어가 유용하더라도 문맥에 맞지

if you don't know the connotation,

않고 의미를 모르면

you're going to get into more trouble.

더 큰 문제에 봉착하게 됩니다.

So your Band 8 and 9 students

따라서 Band 8 및 9 학생들은

are curious about connotation and learning connotations.

내포 및 학습 내포에 대해 궁금해합니다.

And the best way is through context.

가장 좋은 방법은 맥락을 통하는 것입니다.

Oh! Yes and making mistakes.

오! 예, 실수를 합니다.

Make lots of mistakes and you start to learn how to use them correctly.

실수를 많이 하면 올바르게 사용하는 방법을 배우기 시작합니다.

Let's move on.

계속합시다.

Next up, I think it's number 8.

다음은 8번인 것 같아요.

Band 9 students know that seeing a word is not the same as knowing a word.

Band 9 학생들은 단어를 보는 것이 단어를 아는 것과 같지 않다는 것을 알고 있습니다.

So it's one thing to see a word and to know the meaning, right?

그래서 단어를 보고 그 의미를 아는 것이 한 가지입니다.

You recognize it but that is not the same as being able to use it successfully.

당신은 그것을 인식하지만 그것을 성공적으로 사용할 수 있다는 것과는 다릅니다.

And your Band 8 and 9 students understand the different levels

그리고 Band 8 및 9 학생들은 어휘 학습에서 거치는 다양한 수준 또는 단계를 이해합니다

or stages you go through in learning vocabulary.

.

You have to see it, you have to start using it, you have to make mistakes with it.

당신은 그것을 보고, 그것을 사용하기 시작해야 하고 , 그것으로 실수를 해야 합니다.

You have to make mistakes, so you can learn how to use it properly.

실수를 해야 제대로 사용하는 방법을 배울 수 있습니다.

So mistakes are great, you know.

그래서 실수는 대단합니다.

And advanced level students will embrace mistakes

그리고 상급 수준의 학생들은 실수를 받아들이고

and will be happy to make lots of mistakes

as a part of the learning process.

학습 과정의 일부로 많은 실수를 기꺼이 할 것입니다.

I’ve also noticed you know, successful students usually keep vocabulary records

성공적인 학생들은 일반적으로 어휘 기록을 유지

and at a Band 9, it's most of the time monolingual.

하고 Band 9에서는 대부분 단일 언어를 사용합니다.

So it's in English without translation.

그래서 번역 없이 영어로 되어 있습니다.

So they're keeping records in English definitions in English,

그래서 그들은 기록을 영어로 된 영어로 된 정의와 물론

examples of course in English.

영어로 된 예를 보관하고 있습니다.

And also they learn by theme.

그리고 주제별로 배웁니다.

They often group vocabulary words and lexical items by theme

그들은 종종 주제별로 어휘와 어휘 항목을 그룹화하여

to help them, connect them and learn them in a better way.

도움을 주고, 연결하고, 더 나은 방식으로 학습합니다.

And so in order to reach the highest stage of knowing vocabulary,

따라서 어휘를 아는 가장 높은 단계에 도달하기 위해서는 어휘를

they need to activate it.

활성화해야 합니다.

And they will spend time practicing, practicing, practicing

그리고 그들은 다른 맥락에서 연습하고, 연습하고,

substitution drills, different contexts.

대체 훈련을 연습하는 데 시간을 보낼 것입니다 . 언어를

Just practicing to activate the language.

활성화하기 위해 연습하십시오 .

Building up that flexibility,

which is really another key thing about Band 8 and 9

Band 8과 9의 또 다른 핵심인 유연성을 구축하는 것은 언어를

is being able to use the language.

사용할 수 있다는 것입니다 .

The chunks of language flexibly, right?

언어 덩어리가 유연하게, 맞죠?

So memorizing is not good but memorizing chunks that then you can move and

따라서 암기하는 것은 좋지 않지만 덩어리를 암기하면 움직이고

change and put in different orders, yes, absolutely!

변경하고 다른 순서로 넣을 수 있습니다. 예, 절대적으로!

That's what it's all about.

그게 전부입니다.

Next, most Band 9 students invest in their study

다음으로 대부분의 Band 9 학생들은 공부에 투자

and not just invest time but invest money, right?

하고 시간을 투자하는 것이 아니라 돈을 투자합니다.

It's amazing.

놀랍다.

I look at the books and materials and things that they have, that most

나는 대부분의

Band 8, 9 students have bought a course.

Band 8, 9 학생들이 코스를 구입했다는 책과 자료 및 물건을 봅니다.

They've bought reference books, course books,

그들은 참고 서적, 코스 서적,

dictionaries, reference books on collocations and idioms,

사전, 연어와 숙어에 관한 참고 서적을

quite a lot or a significant investment.

꽤 많이 또는 상당한 투자를 했습니다.

And I think again, I mean this is certainly my case,

그리고 다시 생각해보니, 제 말은 확실히 제 경우입니다.

is that it's to see this language learning as a lifetime investment.

이 언어 학습을 평생 투자로 보는 것입니다. 당신이

Something that you're going to benefit for you know, the whole of your future life.

알고 있는, 당신의 미래 삶 전체에 도움이 될 것입니다.

It's worth investing in.

투자할 가치가 있습니다.

The next one is that Band 9 students build flexibility.

다음은 Band 9 학생들이 유연성을 구축한다는 것입니다.

I did mention this before the key to language learning

언어 학습의 핵심은

is flexibility at an advanced level.

고급 수준의 유연성입니다.

So one thing they told me they do is that they repeat the answers to questions.

그래서 그들이 저에게 한 가지는 그들이 질문에 대한 답변을 반복한다는 것입니다.

But giving a different answer.

그러나 다른 대답을 합니다.

So they'll take the same question for example, do you have any hobbies?

그래서 그들은 예를 들어 같은 질문을 할 것입니다 . 취미가 있습니까?

And they will give different answers.

그리고 그들은 다른 대답을 할 것입니다.

So they'll answer 4 or 5 times but a different answer each time.

그래서 그들은 4~5번 대답 하지만 매번 다른 대답을 할 것입니다.

Do you have any hobbies?

취미가 있으신가요?

Yes.

예.

I love cooking, I really enjoy cooking at the weekends when I get some free time.

나는 요리하는 것을 좋아하고, 주말에 여유 시간이 있을 때 요리하는 것을 정말 즐깁니다.

Yes, I’m a big fan of cooking, I love to go into the kitchen at the weekends,

예, 저는 요리를 정말 좋아합니다. 주말에 부엌에 가서

and rustle up a new dish, try my hand at some new recipes.

새로운 요리를 맛보고 새로운 요리법을 시도하는 것을 좋아합니다.

You know, just to really relax and enjoy good food.

정말 긴장을 풀고 좋은 음식을 즐기기 위해서입니다.

And so on and so on.

등등 등등.

Building that flexibility, it's a great activity, right?

그 유연성을 키우는 것, 정말 좋은 활동이죠?

Just take a question and give different answers every time.

질문을 받고 매번 다른 대답을 하십시오.

Now an interesting thing that several students did

몇몇 학생들이 한 흥미로운 점은

is that they said they practiced making up stories

그들이 이야기를 구성하는 연습을 했다고 말했고

and they said that they became aware that quite a few questions in IELTS

IELTS의 꽤 많은 문제가

were a bit strange and they've got no real experience about it.

약간 이상하다는 것을 알게 되었고 그것에 대한 실제 경험이 없다는 것입니다.

So they made up stories to talk about that.

그래서 그들은 그것에 대해 이야기하기 위해 이야기를 만들었습니다 .

But they didn't just make up the stories, they practiced making up stories.

하지만 그들은 단지 이야기를 꾸며낸 것이 아니라 이야기를 만드는 연습을 했습니다.

So that, if come the test, they were hit with a completely unknown topic,

그래서 시험이 오면 전혀 모르는 주제를 맞고

they were used to making up stories.

이야기를 지어내는 데 익숙했다.

And to talking about things that were just imagined.

그리고 방금 상상했던 것에 대해 이야기합니다 .

Interesting, right?

흥미롭죠?

Probably a good exam strategy.

아마도 좋은 시험 전략일 것입니다.

Next one up Band 9 students are good at noticing.

다음 단계인 Band 9 학생들은 잘 알아차립니다.

And this is well researched actually, that the value of noticing in language learning.

그리고 이것은 실제로 잘 연구된 언어 학습에서 알아차림의 가치라는 것입니다.

You know, most successful language learners are able to notice patterns.

대부분의 성공적인 언어 학습자는 패턴을 알아차릴 수 있습니다.

They notice grammatical patterns,

그들은 문법 패턴,

they notice vocabulary patterns and they notice

어휘 패턴,

how language is used in different contexts.

다양한 문맥에서 언어가 어떻게 사용되는지를 알아차립니다 .

It's a really important skill to build up but a very valuable one.

구축하는 것은 정말 중요한 기술 이지만 매우 귀중한 기술입니다.

So for example, you may know that when we say I’m interested in something,

예를 들어, 우리가 무언가에 관심이 있다고 말할 때

the preposition is “in”, right?

전치사는 "in"이라는 것을 알고 계실 것입니다. 맞습니까?

I’m interested “in” this.

나는 이것에 관심이 있습니다.

But you may be listening to the radio.

하지만 당신은 라디오를 듣고 있을지도 모릅니다. 더 이상 라디오를

Does anybody listen to the radio anymore? I do.

듣는 사람이 있습니까 ? 그래요.

You may be listening to a podcast and all of a sudden,

팟캐스트를 듣다가 갑자기

you hear somebody said,

누군가

“Oh! I’m fascinated by this area of science”

“오! 저는 이 과학 분야에 매료되었습니다. ”

And you think “Oh! That's interesting. I’m interested in but I’m fascinated by",

그리고 여러분은 “오! 그 흥미 롭군요. 흥미가 있지만 끌리네요."

right?

그렇죠?

And you notice and you make a note, that curiosity and noticing patterns or

그리고 그걸 알아채고 메모를 해보시면 그 호기심과 알아차리는 패턴이나

grammar or vocabulary it's really important.

문법이나 어휘가 정말 중요하거든요. 연어

Like noticing collocations, right?

알아차리듯이요?

Which are key with language learning, right?

그렇죠?

I noticed this when I was learning Chinese.

제가 중국어를 배울 때 이것을 알아차렸습니다 .

I was listening to somebody one day and they said to me,

어느 날 누군가의 말을 듣고 있었는데 그들이 제게

“Keith…[speaking Chinese]”

"Keith...[중국어를 말하면서]"라고 말했고

and I thought “Oh! That's interesting”

저는 "오! 그거 재미있네요"라고 생각했는데

and what it meant literally was today big rain is falling

말 그대로 오늘 큰 비가 내렸습니다. 가 내리고 있어서

and I thought that's interesting.

재미있다고 생각했습니다.

In Chinese they say, big rain.

중국어로는 큰 비라고 합니다.

In English we would say well, it's raining heavily

영어로는 비가 많이 오거나

or there is some heavy rain today.

오늘 폭우가 내립니다.

Heavy rain.

폭우라고 합니다.

But in Chinese it's "Dàyǔ", big rain.

하지만 중국어로는 "Dàyǔ", 큰 비입니다.

And just noticing, right?

그리고 그냥

That is the first step to learning really deeply the language.

그게 언어를 정말 깊이 배우는 첫걸음이잖아요 자

Now the next one this is interesting.

다음이 재밌어요

This is something I recommend a lot and I was surprised and pleased.

이건 제가 많이 추천하는 것인데 놀랍고 기뻤어요

I wasn't surprised I was extremely pleased

놀라지 않았어요 정말 반가웠어요

that actually Band 9 students do this and that is to record themselves.

실제로 밴드 9명의 학생들이 이것을 하고 저것은 자기 자신을 녹음하는 것입니다.

A lot of students record themselves quite a lot, to listen back

학생들은 듣기

and to improve fluency, grammar, vocabulary use,

와 유창성, 문법, 어휘 사용,

pronunciation all different aspects.

발음 등 모든 다양한 측면을 향상시키기 위해 스스로 녹음을 많이 합니다.

And some students even listen you know,

그리고 어떤 학생들은 듣기도 합니다.

they go through this cycle 2 or 3 times to get better and better.

그들은 이 주기를 2~3번 거치면서 점점 더 좋아집니다.

Of course, I think

물론

that the reason this works really well is you're getting feedback.

이것이 잘 되는 이유는 피드백을 받고 있기 때문이라고 생각합니다.

So when you have a teacher say, “Oh! That's not right. It should be like this”

그래서 선생님이 있으면 "오! 그건 맞지 않습니다. 이래야지”

When you're listening to your recording of you, it's the same.

당신의 녹음을 들을 때도 마찬가지다.

You're getting feedback going,

“Oh! That's not right. I shouldn't have said that. I should say this”

“오! 그건 맞지 않습니다. 나는 그렇게 말하지 말았어야 했다. 이 말을 해야겠다”

So that feedback you can get from recording yourself.

라고 스스로 녹음하면서 얻을 수 있는 피드백.

Now the next one I’m including although only some Band 9 students

일부 Band 9 학생들만이

say they do this.

이렇게 한다고 말하지만 이제 다음 항목을 포함하겠습니다.

And it's about grammar.

그리고 문법에 관한 것입니다.

I think actually a lot of advanced level students in the test,

제 생각에는 실제로 많은 고급 수준의 학생들이 시험에서 문법에

they don't think too much about grammar.

대해 너무 많이 생각하지 않습니다 .

They just go with the flow.

그들은 단지 흐름을 따라갑니다.

They get into a flow and they start speaking and they just let it come out.

그들은 흐름에 들어가 말하기 시작하고 그냥 내버려 둡니다.

However, I thought it was interesting that a few people said that they actually,

하지만 실제로는

so practice using complex grammar.

복잡한 문법을 ​​사용하여 연습한다고 말하는 사람이 몇 명 있다는 것이 흥미로웠다.

So they take certain complex grammatical structures

그래서 그들은 특정 복잡한 문법 구조를 취하여

and they look for opportunities to use it in their practice.

연습에서 사용할 기회를 찾습니다.

Now as a teacher, I also think this is an interesting practice technique.

이제 교사로서 저는 이것이 흥미로운 연습 기술이라고 생각합니다.

But I would emphasize that.

그러나 나는 그것을 강조합니다.

If you find it easier just to speak naturally and get into the flow,

자연스럽게 말하고 흐름에 들어가는 것이 더 쉽다면

then do that.

그렇게하십시오.

But if you want to practice this you can.

그러나 이것을 연습하고 싶다면 할 수 있습니다.

So here's a few examples, right?

여기 몇 가지 예가 있습니다, 그렇죠?

Let's take the third conditional, right?

세 번째 조건문을 봅시다, 그렇죠?

Is a more complex tense.

더 복잡한 시제입니다. 갈 줄

If I had known that you were going to go, I wouldn't have gone!

알았다면 가지 않았을 텐데!

Nah, nah.

아니, 아니.

But if I had known…., I wouldn't have ….., right?

하지만 내가 알았다면…., 나는 ….., 그렇지?

So I think especially in part two,

그래서 저는 특히 2 부에서

when you're thinking of stories, events and describing activities

여러분이 이야기, 사건 및 활동을 설명할 때

you may be looking for a way to use that kind of structure.

그런 종류의 구조를 사용하는 방법을 찾고 있을 것이라고 생각합니다.

Another one is the present perfect and present perfect with modals as well,

또 하나는 현재완료 와 조동사도 있는 현재완료죠

right?

?

So for example, I’ve been to Paris,

예를 들어, 저는 파리에 가본 적이 있습니다.

oh! It must have been about four years ago, right?

오! 4년 전쯤이었겠죠?

So I have been to Paris, it must have been about four years ago.

그래서 나는 파리에 가본 적이 있는데, 아마 4년 전쯤이었을 것입니다.

So you can take that structure. I have done something,

그래서 당신은 그 구조를 취할 수 있습니다. 내가 뭔가를 했어,

it must have been ….., ago, right?

그것은 틀림없이 ….., 전에, 맞죠?

Interesting.

흥미로운.

Another one just for you is the past perfect.

당신을 위한 또 다른 하나는 과거완료입니다.

I had never been there before, right?

전에는 거기에 가본 적이 없었죠?

I’ve been to Paris, I had never been there before.

나는 파리에 가본 적이 있고 전에 거기에 가본 적이 없습니다.

So that structure I had never …… before.

그래서 그 구조는 내가 한 번도…

I had never done that before.

전에는 그런 적이 없었습니다.

I had never taken one before.

나는 전에 한 번도 가져 본 적이 없습니다.

So using that past perfect to describe something that happened before

따라서

the point of the story in the past, is interesting.

이야기의 요점 이전에 과거에 일어난 일을 설명하기 위해 과거 완료를 사용하는 것은 흥미로운 일입니다.

So you can take these kind of templates, complex grammatical structures

따라서 이러한 종류의 템플릿, 복잡한 문법 구조를 사용하여

and look for ways to integrate them into your part two talks or stories.

파트 2 대화 또는 스토리에 통합하는 방법을 찾을 수 있습니다.

Yes, you can.

그래 넌 할수있어. 할 필요는

You don't have to but you can.

없지만 할 수 있습니다.

Next up.

Right, we're at the last one.

다음.

맞아, 우리는 마지막에있어.

Phew.

휴.

Band 9 students are prepared to identify and work on

Band 9 학생들은 발음 문제를 식별하고 해결할 준비가 되어 있습니다

ironing out pronunciation issues.

.

So ironing is not ironing the clothes.

따라서 다림질은 옷을 다림질하는 것이 아닙니다.

Ironing out is to make something smooth or better.

Ironing out은 무언가를 매끄럽게 하거나 더 좋게 만드는 것입니다.

So we all have pronunciation problems and especially,

그래서 우리 모두는 발음 문제를 가지고 있으며 특히

certain languages will have a particular problem

특정 언어는

because of their own mother tongue.

모국어 때문에 특별한 문제를 겪을 것입니다.

Band 9 students will identify that problem

Band 9 학생들은 그 문제를 식별

and spend a lot of time sorting it out

하고 그것을 분류하는 데 많은 시간을 할애할 것입니다.

because the big problem is you have something called fossilized mistakes,

왜냐하면 큰 문제는 화석화된 실수라고 불리는 것이 있다는 것입니다. 이것은 여러분이 수년 동안 해왔던

which is a mistake or a pronunciation feature,

실수 또는 발음 특징입니다

that you've done for so many years.

.

It's become like a fossil, stuck in the rock.

그것은 화석처럼 되어 바위에 박혀 있습니다.

You can't change it.

변경할 수 없습니다.

But you have to.

하지만 당신은해야합니다.

Because if you want a Band 8,

Band 8을 원한다면

let's have a look at the Band descriptors, right.

Band descriptor를 살펴봅시다 .

This is Band 8.

Band 8입니다.

Uses a wide range of pronunciation features, sustains flexible use of.

다양한 발음 기능을 사용하여 유연한 사용을 지속합니다.

With only occasional lapses.

간헐적으로 만 경과합니다.

So you have to be able to use it sustain its use.

그래서 당신은 그것을 사용할 수 있어야합니다 .

With just one or two mistakes but if you're repeating these

1~2개 정도의 실수로

pronunciation mistakes again and again through a 15-minute test,

15분,

well, 11 to 14 minutes, then you're gonna be in trouble, right?

뭐, 11~14분의 테스트를 통해서 이런 발음 실수를 반복한다면 곤란하겠죠?

You're not gonna get a Band 8.

당신은 Band 8을 얻지 못할 것입니다.

So spending time the best way I think is either through a

그래서 제가 생각하기에 가장 좋은 방법은

mock test or with a teacher who says,

모의 시험을 통해서나

“Listen, you know that you're saying ……

“들어봐, 당신이 말하는 것을 알고 있습니다 …

it's not right and you need to fix that”

그것은 옳지 않으며 당신은 고치세요.”

and then really working on it through repetition, recording yourself practicing,

그런 다음 반복을 통해 실제로 작업하고 , 연습하는 자신을 녹음하고, 살펴볼 다른 영역이 많은 경우

maybe do a pronunciation course,

발음 코스를 할 수도 있습니다

if there's a lot of different areas to look at.

.

Don't worry about accent, right?

악센트는 걱정하지 마세요, 그렇죠?

Notice that the Band descriptors say,

밴드 설명자가

“L 1 accent has a minimal effect on intelligibility”.

"L 1 액센트는 명료도에 최소한의 영향을 미칩니다"라고 말합니다.

So your mother tongue accent will be there, that's fine.

그래서 당신의 모국어 악센트가 거기에 있을 것입니다.

So long as it doesn't affect your intelligibility, how you are understood.

그것이 당신의 명료도에 영향을 미치지 않는 한 , 당신이 이해되는 방식입니다.

Right, my friends that's it.

맞아, 내 친구들 그게 다야.

I think we've had like 110 different things that Band 9 students do.

제 생각에는 Band 9 학생들이 하는 일이 110가지 정도 있었던 것 같습니다.

Quite a lot.

I’m very, very interesting.

꽤 많이.

나는 매우 흥미 롭습니다.

Again, this is not everybody

다시 말하지만 이것은 모든 사람이 그런 것은 아니지만

but this is what a lot of your Band 8, Band 9 advanced students do.

많은 Band 8, Band 9 고급 학생들이 하는 것입니다.

So there's something to learn, right?

그럼 배울 점이 있겠죠?

Some of these you may want to pick up and start doing yourself.

이들 중 일부는 선택하여 스스로 시작하기를 원할 수 있습니다.

Now then, let me take a moment to remind you of two things, two things.

이제 잠시 시간을 내어 두 가지, 두 가지를 상기시켜 드리겠습니다.

Bad connotation, good connotation.

나쁜 의미, 좋은 의미.

Go and ask a British man if you don't know that.

모르면 영국 남자에게 가서 물어보세요 .

Two things is the first one is just to remind you my fluency course,

첫 번째는 제 유창성 과정을 상기시켜 드리기 위한 것입니다.

fluency for IELTS speaking is up and live is on Udemy.

IELTS 말하기 유창성이 향상되었고 라이브는 Udemy에서 진행됩니다.

The link is down below.

링크는 아래에 있습니다. 유창성을

If you're looking to improve your fluency go and check it out.

향상시키고 싶다면 가서 확인해보세요.

It may be what you need.

필요한 것일 수 있습니다.

And the second thing much more exciting is the lucky draw.

그리고 두 번째로 훨씬 더 흥미로운 것은 행운권 추첨입니다. 이 영상을 후원해주신

Together with Cambly, who are sponsoring this video.

캠블리와 함께합니다 .

And thank you very much Cambly!

그리고 Cambly에게 대단히 감사합니다!

It's this online platform where you can find native English-speaking teachers

영어 원어민 선생님을 찾아 영어 실력을

to help you improve, well practice and improve your speaking.

향상하고, 연습하고, 말하기 능력을 향상시킬 수 있는 온라인 플랫폼입니다.

You can record your one-to-one sessions.

일대일 세션을 녹음할 수 있습니다 . 서로 채팅할 때

There's even even translation in the chat when you're chatting to each other.

채팅에 번역도 있습니다 .

And there are courses that they have as well.

그리고 그들이 가지고 있는 코스도 있습니다.

But more important is that we are doing a lucky draw.

그러나 더 중요한 것은 우리가 행운의 추첨을 하고 있다는 것입니다.

So all you need to do is to comment on this video.

따라서 이 동영상에 댓글을 달기만 하면 됩니다.

Tell me something that you learned or liked

당신이 배웠거나 좋아하거나

or even disliked or agreed or disagreed with.

심지어 싫어하거나 동의하거나 동의하지 않는 것을 말해주십시오.

Just give me a comment make it interesting

저에게 댓글을 달아주세요.

and everybody who comments, will go into the big pot or the big hat

댓글을 달아주신 모든 분들이 행운의 추첨을 위해 큰 팟이나 큰 모자에 들어갈 것입니다

for the lucky draw.

.

You have got two days to do this.

이 작업을 수행하는 데 이틀이 있습니다.

So today is Sunday, first of November.

그래서 오늘은 11월 1일 일요일입니다 .

Happy Halloween by the way!

그나저나 해피 할로윈!

You've got two days.

이틀이 있습니다.

So by Tuesday the 3rd of November,

따라서 11월 3일 화요일

at 10 o'clock in the morning Spanish time, it'll close.

오전 10시( 스페인 시간)까지 영업이 종료됩니다.

I’ll stop the competition.

대회를 중단하겠습니다.

I’ll take all the names

제가 이름을 다 가져가서 당첨자가 누구인지

and I will let you know through the community tab

커뮤니티 탭을 통해서도

who the winner is also through my Facebook group.

제 페이스북 그룹을 통해서 알려드리겠습니다.

And obviously I will contact that person or get them to contact me.

그리고 분명히 나는 ​​그 사람에게 연락하거나 그들이 나에게 연락하도록 할 것입니다.

One way or another we will find ourselves in the ethernet.

어떤 식 으로든 우리는 이더넷에서 자신을 찾을 것입니다.

And you will win 60 minutes of free Cambly time with the teacher of your choice.

그리고 당신은 당신이 선택한 선생님과 함께하는 60분의 무료 Cambly 시간을 얻게 될 것입니다 .

That's it.

그게 다야.

Guys thank you very, very much for watching today's video!

여러분 오늘 영상도 봐주셔서 정말 정말 감사합니다!

I hope it has been an interesting, useful and a learning experience

흥미롭고 유용하며 학습 경험이자

as well as a bit of fun for you.

약간의 재미가 되었기를 바랍니다. 앞으로 며칠

If you're taking the test in the coming days, best of luck to you!

안에 시험을 치르게 된다면 행운을 빕니다!

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