Ways to Improve your Listening Skills for English Exams

- How can you improve your listening skills in English?

- どうすれば英語のリスニング スキルを向上させることができます か?

And what's the best way to prepare for the IELTS Listening

また 、IELTS リスニング

and the TOEFL Listening?

と TOEFL リスニングの準備に最適な方法は何ですか?

Well, join me today with my special guest to find out.

さて、今日は私の特別ゲストと一緒に 参加して調べてください。

(upbeat music)

(陽気な音楽)

Hello.

こんにちは。

My name is Keith and I run the Keith Speaking Academy

私の名前はキースです。 キース スピーキング アカデミー

and the YouTube channel,

と YouTube チャンネル、

English speaking success

英語スピーキング

as well as a new channel, English speaking success shorts,

サクセスと新しいチャンネル、 英語スピーキング サクセス

go and check it out.

ショートを運営しています。ぜひチェックしてみてください。

So listening, right, is a really important skill

リスニングは、

when you're communicating in English.

英語でコミュニケーションをとる上で非常に重要なスキルです。

It's even more important if you're preparing for an exam

TOEFL や IELTS など の試験の準備をしている場合は、さらに重要です

like TOEFL or IELTS.

。

If you don't know these exams, right?

あなたがこれらの試験を知らないなら、そうですか？

TOEFL and IELTS are similar in that they are tests

TOEFL と IELTS は

to measure your level of English

if you want to go and study in a university abroad

、海外の大学に行って勉強し

or possibly to immigrate to an English speaking country

たり 、英語圏の国に移住したり

and also for some professional occupations

that need a certain level of English.

、特定のレベルの英語を必要とする専門職に就いたりする場合に、英語のレベルを測定するためのテストであるという点で似ています。

So today, to help you with your listening skills,

そこで今日は、 あなたのリスニング スキルを向上させるために、

I'm joined by Josh MacPherson who is a teacher like myself

私と同じ教師であり、生徒の TOEFL 試験の準備を支援するオンライン スクール

and he's also the head of TST Prep

である TST Prep の責任者でもある Josh MacPherson が参加し

which is an online school helping students

prepare for the TOEFL exam.

ます。

He talks about TOEFL, IBT and TOEFL Essentials.

TOEFL、 IBT、TOEFL Essentials について語ります。

If you want to find out more about the TOEFL exams,

TOEFL 試験について詳しく知りたい

you can go to ets.org and find out more.

場合は、ets.org にアクセスして詳細を確認してください。

If you want to know more about IELTS,

IELTS について詳しく知りたい

you can go to ielts.org.

場合は、ielts.org にアクセスしてください。

We'll be talking about general listening skills for English

英語の一般的 なリスニングスキル

but also exam preparation.

だけでなく、試験の準備についても話します.

Josh is American, he's from New York

Josh はアメリカ人で、ニューヨーク出身な

so he has a different accent from me

ので、私とはアクセントが異なり

and he lives out in Japan with his wife and children.

、妻と子供たちと一緒に日本に住んでいます。

So as well as giving you some interesting insights

リスニング スキル に関する興味深い洞察を提供

to listening skills,

we break up the conversation a little bit

するだけでなく、別の国籍

with some banter about being married to a a person

の人と結婚し、その

of a different nationality

and how we bring up our children

ような状況で子供をどのように育てるかについての冗談で、会話を少し分割します

in those kinds of situations.

。

All very interesting stuff.

すべての非常に興味深いもの。

So let's jump straight in, find out more about Josh

それでは早速始めましょう 。Josh について詳しく調べて

and help you level up your listing skills.

、リスティング スキルのレベルアップに役立ててください。

Great.

偉大な。

So I'm here with Josh.

だから私はジョシュと一緒にここにいます。

Great, Josh nice to see you.

ジョシュ、お会いできてうれしいです。

- Nice to see you, Keith.

- お会いできて光栄です、キース。

Thank you for having me.

呼んでくれてありがとう。

- How are you doing today?

- 今日はどうですか？

- I am okay, I'm hot

- 私は大丈夫です、私は今、日本

cause I'm in a hot room in Japan right now.

の暑い部屋にいるので暑いです .

There's not a lot of air conditioning here.

ここはあまりエアコンがありません 。

- That's right, you're living out in Japan,

- そうです、あなたは 日本に住んでいますが、日本の

which parts of Japan are you in?

どの地域に住んでいますか?

- I'm in Kyoto right now,

- 私は今、京都郊外

which is kind of a traditional kind of city

の 伝統的な都市

in the suburbs of Kyoto.

である京都にいます。

- Right.

- 右。

Great, so Josh today, I mean we're gonna be talking about

Josh さん、今日

listening skills in English

は英語のリスニング スキル

and in the TOEFL exam and the IELTS exam.

、TOEFL 試験、IELTS 試験についてお話します。

Now your organisation is TST Prep.

これで、あなたの組織は TST Prep になりました。

I mean, tell us a little bit about you,

つまり、あなた、

your background and that organisation.

あなたのバックグラウンド、その組織について少し教えてください。

- Sure.

- もちろん。

So about me is, I went to school to get a degree

私について言えば、ESL TESL の 学位を取得するために学校に通い

in ESL TESL, to teach English as a second language,

、第二言語として英語を教え

got my master's in the States, travelled abroad.

、アメリカで修士号を取得し、 海外旅行をしました。

I worked in Japan and Korea, that kind of thing,

私は日本と韓国で働きました .そのようなもので、

worked at a school in New York called ASA College

ニューヨークのASAカレッジと呼ばれる学校

for the intensive English programme there

で集中英語プログラムのために働き

and I was the academic coordinator.

、私はアカデミックコーディネーターでした.

And while I was there, there was a TOEFL class

私がそこに いた間、TOEFL クラス

and the TOEFL class, so to get a student visa in the States,

と TOEFL クラスがあり ました。アメリカで学生ビザを取得するには、学生ビザ

you have to be or to maintain your student visa,

を取得するか、 維持する

you have to be sitting in a room for 20 hours

ために、部屋に 20 時間座って

learning English or learning something.

英語を学習する必要があります。 または何かを学んでいます。

So you have to be 20 hours a week in a room studying.

だから 部屋で週に20時間勉強しなければならない。

And so some students want to take the TOEFL

そのため 、TOEFL を受験

so they can go into other schools and universities.

して他の学校や大学に進学したいと考える学生もいます 。

And so I was teaching TOEFL 20 hours a week,

それで、私は TOEFLを週に20時間教え

there was a class, there was TOEFL every day

ていました。クラスがあり

four hours a day.

、毎日4時間TOEFLがありました。

- Wow, that's why you're a expert.

-うわー、だからあなたは専門家です。

- Yeah, that's kinda how I learned so much about it.

-ええ、それが私 がそれについて多くを学んだ方法です。

And so that's kind of what led me

それが、私

to doing more on YouTube and start the TST Prep.

が YouTube でより多くのことを行い 、TST Prep を開始するようになった理由です。

And then we built up a couple of courses

そして、実際にTOEFLを話す学生を支援することから始めたいくつかのコースを構築しました

where we started with helping students

with their TOEFL speaking actually.

.

So we would help them improve.

だから私たちは彼らが改善するのを手伝います。

So that was the big thing

それが

that has made us different is that we really focus

私たちを他と違う大きなものにしたのは、テストの準備をするだけでなく、 実際に

on trying to improve students' scores

生徒の戦略と英語力を全体的に向上させるのではなく、生徒のスコアを改善しようとすることに重点を置いていること

instead of just preparing them for the test

actually improving their strategy

and also their English ability in general.

です.

And so that's kind of how we got started

そして、それが私たちが始めた方法で

and that's where we're at now.

あり、それが私たちが今いるところです.

- Great, we'll talk more.

- よし、もっと話そう。

So our focus today, we're gonna look

今日の焦点は、

at building up listening skills

and ideas for students on the,

学生のリスニング スキルとアイデア

to develop their listening skills.

を構築して、リスニング スキルを開発することです。

I mean, I think when it comes to exam prep,

つまり 、試験準備、

general listing skills, as well as particular ideas

一般的なリスニング スキル、 および試験に関する特定のアイデア

and tips for the exam,

やヒントに関して言えば、

maybe talking first of all

まず

about kind of general listening skills.

一般的なリスニング スキルについて話すことになると思います。 リスニングスキルを伸ばすことについて

So with your students,

、生徒たち

what do you say to them

に何と言い

about developing their listening skills?

ますか？

- So yeah, so there's a difference

-そうですね

between improving your listening skills

for a test and then listening skills in general

、テストのために リスニングスキルを向上

and to make that distinction.

させることと、一般的なリスニングスキルを向上させることには違いがあり、その区別をする.

So a lot of times, but one good thing about a test

多くの場合、 テストの良い点の 1 つ

is that it kind of lets you know where you're at,

は、目標、スコア、能力からどれだけ離れているかなど、自分が どこにいるのかを知ることができることです

like how far away you are from what you want,

your score and your ability.

。

So if you're, pretty far away from your score

したがって 、スコアからかなり離れている

it means you have to, like you said

場合は、あなたが言ったように

improve your general listening skills.

、一般的なリスニングスキルを改善する必要があることを意味します.

And you there's one distinction that I make with students.

そして、あなた は私が学生と作る1つの違いがあります.

I guess there's so many things to say

言いたいことがたくさんあるので

I'm trying to think where to start,

、どこから始めたらよいか悩んでいますが、

but there's extensive and there's intensive practise.

広範 で集中的な練習があります。

And I think that that's one important thing

考える べき重要なことの 1 つ

to think about is that the extensive is

は、広範とは

kind of watching things that you enjoy, that you like,

、 自分が楽しんだり、好きな

you're surrounded by English

that you're watching movies, reading books.

ことを見たり、英語に囲まれて 映画を見たり、本を読んだりすることだということです。 本

If you want to read a book, you want to do that,

を読みたければ読み たくなるが、

but something like that.

そのようなものだ。

and you're doing things to this for the enjoyment of it.

そして、あなた はそれを楽しむためにこれをやっています。

And you're kind of getting a lot of input

そして、あなたは多くのインプットを得ることができ

and hopefully enjoyable input that is mostly comprehensible.

、願わくば楽しいインプット を得ることができます。

Most research agrees that you should understand

ほとんどの調査では

like over 90% of what the content you're consuming

、 コンテンツ

to get the most benefit out of it.

から最大限の利益を得るには、消費しているコンテンツの 90% 以上を理解する必要があることに同意しています。

A lot of students think like,

多くの生徒は、

if I understand about 70% of the texts that's okay,

私がテキストの約 70% を理解していれば問題ないと考えてい

that's actually kind of hurting you more

ます。それは、実際には助けになるというよりも、あなたを傷つけているようなものです

than it's helping,

。

because it's really hard to understand

なぜなら、1 つの文の 10 語中 7 語しか理解できなければ、理解するのは本当に難しいから

if you only understand seven out of 10 words

です。

in a sentence, it'd be very, very difficult.

とても、とても難しいでしょう。

So that's one thing that I would usually talk

ですから、これは 私が

to students about just kind of some things

生徒たちによく話していることの 1 つで

that they think are helpful

、彼らが役に立つ

that might be a misconception

と思うことは誤解かもしれません。

and a big one is trying

大きなものは

to do something that's too difficult.

難しすぎることをやろうとしているのかもしれません。

- Right.

- 右。

So that's, yeah.

それで、ええ。

That's interesting comprehensible input.

それは興味深いわかりやすいインプットです。

That's the Krashen, theory, right? Around

それがクラシェン、理論ですよね？ そういうレベルプラスワンの考え

having to comprehend that kind of level plus one idea.

を理解しないといけないあたり 。

So you basically, if students are finding

基本的に、学生が

they're listening to something and it's really so difficult

何かを聞いている こと

they're not getting like even 50%,

に気付いていて、50％にも達していないことが本当に難しい場合は、他

it's maybe better to actually not to be listening to that

の情報源を見つけるために実際に聞いていない方が良いかもしれません

to find other sources.

.

- I mean, if you enjoy it and it's engaging great,

-つまり、あなたがそれを楽しんで魅力的であるなら 、それ

like that's the most important thing.

が最も重要なことです.

I mean, if you don't understand most of it

つまり、あなたがそのほとんどを理解していなく

but you love watching the show, Friends,

ても、ショーを見るのが好きなら、友達

let's say or something, then keep doing it

、言ってみましょう

because at least you're engaged

and you're thinking about it.

.

And so that is the best type of extensive input.

そして、それは 広範なインプットの最良のタイプです。

- Right.

- 右。

- Because you understand most of it,

- あなたはそのほとんどを理解しているので

there's a couple of things you hear.

、いくつかのことを聞くことができます.

You're like, oh, I wonder what that is

あなたは、ああ、それは何だろう、それが

or I'm not sure what that means or I think I remember that.

何を意味するのかわからない、 または私はそれを覚えていると思います。

And then the intensive stuff is a bit different.

そして、集中的な ものは少し異なります。

The intensive stuff might be a little bit more painful

集中的なものは もう少し痛いかもしれ

I'd say.

ません。

Actual TOEFL practise or

実際のTOEFLの練習

that kind of thing.

とかそういうこと。

So I would balance it between the two of

だから私は、自分が楽しめることをすることの 2 つのバランスを取ります。それは

doing something that you enjoy, that's pretty easy,

とても簡単

you understand most of it

です。ほとんどのことを理解できます。

and the intensive stuff doesn't have

集中的なことは

to be difficult necessarily,

必ずしも難しい

but it won't be like just watching

ことではありませんが、お気に入りの Netflix 番組をただ見ているようなものではありません。

your favourite Netflix show.

.

- Right.

- 右。

- It might be, like a Ted Talk or something like that.

- テッド・トークか何かのようなものかもしれません 。

- Yep, yep, fantastic.

-うん、うん、素晴らしい。

So a quick question on the extensive

because sometimes I have my own ideas,

私は時々自分の考えを持っているので、広範囲にわたる簡単な質問です

but as students ask,

が、学生が尋ねるように、

should I be watching a film with subtitles

字幕付きの映画を見るべきですか、字幕なしで見るべきですか、

or without subtitles, subtitles in my own language

母国語の

or subtitles in English, what's our take on subtitles?

字幕、または英語の字幕を見る べきですか?私たちは字幕についてどう思いますか?

- Never in your own language.

- 母国語ではありません。

Never ever because then you're just gonna get lazy

怠惰

and you're just not gonna do the work

になり、

of trying to figure out what's going on.

何が起こっているのかを理解しようとする仕事をしなくなるからです。

The only time I would say that it's recommended

疲れていて

is if like you're tired and you don't want to deal with it

、それに対処したくない

but you still want extensive practise.

が、それでも広範な練習が必要な場合にのみ、お勧めします。

But for the most part, with subtitles is fine.

しかし、ほとんどの場合、 字幕付きで問題ありません。 あなたが本当にリスニングに集中したいの

I don't really have,

でない限り、私は本当に持っていません

unless you really want to focus on your listening.

。

You could do a kind of practise where

you listen without subtitles and then you play it back

字幕なしで聞いて 、それを再生

and you try to see if you were correct or not

して、字幕で自分が正しいかどうかを確認する練習のようなものを行うことができます

with the subtitles.

。

- Yeah.

- うん。

- So usually when, like when I study Japanese, for example

- 通常、 日本語を勉強するときなど

I watch a show and I make flashcards

、番組を見て、

with the sentences that I want to study.

勉強したい文章のフラッシュカードを作ります。

Like, so there's apps.

同様に、アプリがあります。

Like there's a tool on a Google Chrome called

Google Chrome に

there's a Chrome extension called

「

Language Learning with Netflix.

Language Learning with Netflix」という Chrome 拡張機能というツールがあるように。

And you can just install that extension

その拡張機能をインストールするだけで、

and you can make flashcards

from TV shows that you're watching.

視聴中のテレビ番組からフラッシュカードを作成できます。

They have language learning with YouTube.

彼らはYouTubeで語学学習をしています。

It's the same exact thing.

まったく同じことです。

So for me, having really fun engaging content

ですから、私にとっては、本当に 楽しい魅力的

is like the best thing.

なコンテンツを持つことが最高のことのようです.

And there's so much out there that you don't really

そして

need to have like a special book,

、特別な本、

English book for that.

英語の本などを用意する必要がないほどたくさんあります。

You can find content on Netflix or YouTube or whatever

Netflix や YouTube などでコンテンツを見つける

and now there's tools where you can actually make flashcards

こと ができ、実際にフラッシュカード

and do that kind of thing.

を作成してそのようなことを行うことができるツールがあります。

So my biggest piece of advice would be to,

だから私の最大のアドバイスは、

try to watch something and have a tool

何かを見てみて、後でそれについて

where you can make some flashcards

何かを確認できるフラッシュカードを作成できるツールを用意する

that you can review something about it later.

ことです .

- That's fantastic, I like that.

-それは素晴らしいです、私はそれが好きです。

I mean, going back to my learning days of Spanish,

つまり、 スペイン語を学んでいた時代に戻ると、

I did the old fashioned, but it was the same thing

昔ながらの ことをしていましたが、それは同じことだった

so I used to listen to series or TV films,

ので、シリーズやテレビ映画

and then write down words as I heard them.

を聞いて、聞いた言葉を書き留めていました.

And also they were words that I had just studied

また、それらは 、私が勉強し

or seen somewhere else that seemed relevant

たり、どこかで見たりしたばかりで

or important for me.

、私にとって関連性があり、重要であると思われる言葉でもありました。

And I used to go back and listen again

そして、私は戻ってもう一度聞いて

and write down like the collocations or what was the word

、 コロケーションや、

in which words were going together with it.

単語 が一緒になっている単語が何であるかなどを書き留めていました。

And then ending up reviewing those,

そして、それらを見直して、

this now I'm showing my age,

今は年齢を示して

but this was before the days of flashcards, Anki

いますが、これは フラッシュカード

and stuff like that.

や Anki などの時代の前のことです。

So I just used to write them down and review them.

だから私は それらを書き留めてレビューしていました。

But basically now,

しかし、基本的には

as you said, the language learning Chrome plugin.

、あなたが言ったように、言語 学習 Chrome プラグインです。

It's great.

それは素晴らしい。

It makes it so convenient to do to review stuff

物事を見直し

and to learn language.

たり、言語を学習したりするのにとても便利です。

- Yeah, I mean, so for me, I'm studying Japanese

- ええ、つまり 、私

kind of like an hour or two every day for the past,

は過去に毎日 1 時間か 2

I've had time to study finally

時間日本語を勉強

but so for the past eight months or so,

and like with no, no,

しています。 、 いやいやいや

no, no, no, no.

いやいや。

If you're thinking about what you're doing,

自分が 何をしているのかを考えているなら

if you're thinking about the sentences

、文章を

writing them down, reviewing them,

書き留めたり、見直したり

that's the best thing, you're thinking about it.

することを考えているなら、それが最善のことです。あなたはそれについて考えています。

And that's the most important is

そしてそれが最も重要なことは

that you're just kind of thinking and trying.

、あなたがちょっと考えて試しているということです .

That's one thing that I noticed about using the Anki stuff

これ は、Anki

and the flashcard decks that I think is a little bit

やフラッシュカード デッキ を使用して気づいたことの 1 つで、

of a hindrance, is that I'm kind of relying

少し邪魔だと 思い

on the technology to tell me what to do

ます。何をすべきかを考えるのではなく、何をすべきかを教えてくれるテクノロジーに頼っていることです。

instead of me kind of thinking about what I should be doing.

私がすべきこと。

So, and I think that that's the major benefit

それで、それ

of what you were doing before with Spanish.

があなたが以前にスペイン語でやっていたことの主な利点だと思います .

- That's interesting.

- それは面白い。

That's interesting.

それは面白い。

- How's your Spanish by the way?

- ところで、スペイン語はどうですか?

- No esta mal, no esta mal ('not bad' - Spanish).

- No esta mal, no esta mal (「悪くない」 - スペイン語)。

- So I guess it's kind of,

-

it depends on the student of course,

もちろん、それは生徒次第

but like when a student says

だと思いますが、生徒

like they're pretty far away from there IELTS score,

がIELTSのスコアからかなり離れていると言うときの

so then maybe test prep is not

ように、テスト準備は

the most practical thing right now.

今のところ最も実用的なことではないかもしれません. リスニングを改善

How how should they go about improving their listening

するにはどうすればよい

would you say?

でしょうか?

- So I think one of the first things

- 私が学生に最初に言うことの 1 つは

I would say to students is to create a listening habit.

、リスニングの習慣を作ることだと思います。

It's kind of what you said

あなたが日本語で言ったように

with your Japanese two hours a day

、1 日 2 時間は、毎日

is just create a time

for me, the same time every day same place,

同じ時間 、同じ

where I'm gonna spend 20 minutes

場所で 20 分間を費やして上場

doing the listing activity and having that habit

活動を行い、その習慣を身につける

so you're doing it regularly to develop that skill.

ための時間を作ることです。 そのスキルを定期的に開発すること。

If you've identified that as a skill

それがあなたが開発し、集中する必要があるスキルであると特定した場合

you need to develop and focus on.

.

And then I guess having both, so you talked

そして、私は両方を持っていると思う ので、あなたは

about extensive listing and intensive listening.

広範なリスト と集中的なリスニングについて話しました.

I think a similar thing as in listening

to shorter texts and also to longer texts,

短い文章を聞くときも、長い文章を

because I like to do listening

聞くときも同じようなことを考えて

where I kind of take a minute of something

and I just analyse that minute.

います。

So I listen to it five times, really,

だから私はそれを5回聞いて

maybe writing down a word, getting the gist,

、 単語を書き留めたり、要点をつかんだり、いくつかのフレーズを繰り返したりして、

repeating some of the phrases

and I just really analyse that for a minute.

それを1分間本当に分析します。

And that might be my 20 minutes study.

そして、それは私の20分間の研究かもしれません.

And another day my 20 minutes study might be

そして別の日には、20 分間の勉強が

I listen to a 20 minute podcast

20 分間のポッドキャストを聞いて、

and I've got that extensive listening practise

because the thing is with IELTS

is you have to be able to focus.

集中力が必要な IELTS のリスニング練習をすることになるかもしれません。

I mean, it's a 30 minute test, right?

つまり、30分のテストですよね？

There's no mercy.

慈悲はありません。

I mean, you're there for 30 minutes.

つまり、あなたは30分間そこにいます。

It's question after question.

次から次へと質問です。

You've got to be so focused on being able to listen.

聞くことができるようになることに集中 する必要があります。

But if you only ever listen to

しかし

your speaking partner or your classmate

、話す相手やクラスメートの話を聞くだけで

and you don't spend like 30 minutes listening

to extended pieces of texts, you're not gonna make it.

、長文のテキストを 30 分も聞か なければ、うまくいきません。

So that balance short text and long text of listening

ですから 、リスニングの短いテキストと長いテキストのバランス

I think is pretty important.

がかなり重要だと思います。

And out of curiosity then is the TOEFL,

そして好奇心から TOEFL です

are the listenings all American accents?

が、リスニングはすべてアメリカのアクセントですか?

Or do you have like different country accents?

それとも、 違う国のアクセントが好きですか？

- So the TOEFL IBT, which is the traditional TOEFL tests

- つまり、

that everybody knows and, according to ETS, loves

誰もが知っていて、 ETS によると愛されている伝統的な TOEFL テストである TOEFL IBT

is pretty straightforward.

は、かなり簡単です。

It's mostly American, North American accents.

それは主にアメリカ、 北米のアクセントです。

Once in a while, they would have a British accent

たまに イギリス訛り

but it was pretty rare.

もありましたが、かなり稀でした。

I haven't heard one in a while

しばらく聞い

but they have this new test that's TOEFL Essential tests.

ていませんが、 TOEFL Essential テストという新しいテストがあります。

And that has accents from all over, some even AI

そして、それにはいたるところにアクセントが あり、AIの

speech to text or no text to speech.

音声からテキストへ、またはテキストから音声へのないものさえあります.

So they have some of those as well,

Australian, South African, British.

オーストラリア人、南アフリカ人、イギリス人もいます。

So they have all these different accents

つまり、彼らはこれらすべての異なるアクセント

and they're kind of labelling it as a,

を持っており、

international test or whatever you want to call it.

国際的なテストまたは あなたがそれを呼びたいものとしてラベルを付けているようなものです.

So, yeah, the IBT is usually just American accents

ええ、IBT は通常 アメリカのアクセントにすぎ

but how about the IELTS, is IELTS all over?

ませんが、IELTS はどうですか?

Or is that just?

それともそれだけですか？

- It's over.

- 終わりました。

It's a common misunderstanding, right?

よくある誤解ですよね？

The IELTS is a British test

IELTS はイギリスのテスト

and therefore it's all British English.

なので、すべてイギリス英語です。

It's not at all.

それはまったくありません。

It's very much an international test.

それは非常に国際的なテストです。

And so they deliberately have,

そして、彼らは意図的に、

mainly your different standard Englishes.

主にあなたの異なる標準英語を持っています.

So you'll get some Australian, Indonesia,

したがって、オーストラリア、インドネシア

and American, British, Irish, Scottish accent,

、アメリカ、イギリス、 アイルランド、スコットランドのアクセントなど、

all different accents.

すべて異なるアクセントが得られます。

Which I think was important for listening

because again, some people may just tend to listen

to the BBC or the voice of America

BBCやアメリカの声を聞く傾向があり

and they get focused on that one accent.

、その1つのアクセントに集中してしまう人もいるため、これはリスニングにとって重要だったと思います.

And for IELTS, you've got to listen to everything.

IELTS では、 すべてを聞く必要があります。

You've got to tune into Australian, to South African,

オーストラリア、南アフリカ、

radios, whatever it is.

ラジオなど、何でも聞く必要があります。

You need a wide range, a wide range of accents.

幅広い、幅広いアクセントが必要 です。

- And yeah, I mean, especially nowadays

-ええ、つまり、特に最近

you have to be able to communicate,

not just a country that the first language is English

では、 第一言語が英語である国

but people who are both speaking English

だけでなく

as their second language, that's what we're gonna do.

、第二言語として英語を話す人々とコミュニケーションをとる ことができなければなりません。それが私たちがやろうとしていることです.

Most of your communicating actually in my experience

あなたのコミュニケーションのほとんどは、 実際に私の経験で

a lot of people.

は多くの人々とのコミュニケーションです。

- Totally.

- 完全に。

- Yeah, it's crucial.

- ええ、それは重要です。

- I think it's invaluable also, just generally speaking

――それも大事だと思いますが 、一般的に言えば

to be listening to even, well, not non-standard accents

、規格外のなまりでは

but accents from other countries, right?

なく、外国のなまりを聞くことができるということですよね。

The Japanese speaking English,

日本人は英語を

the Chinese speaking English,

話し、中国人は英語を

the Indians speaking English

話し、インド人は英語を話し

because as you said, 90% of English communication

ます。あなたが言ったように、 英語のコミュニケーションの 90% は、英語を

is between people who are using it as a second language.

第 2 言語として使用している人々の間で行われているからです。

So with that, it's important to be open to that

ですから、それに対してオープンであり、それに 慣れることも重要

and to be used to that as well.

です。

- What's really interesting is that I sometimes recommend

- 本当に興味深いの は、Google ドキュメントで音声入力

for students who want to practise speaking

を話す練習をしたい学生に時々お勧めすることです。その

voice typing on Google docs,

so if they use Google docs,

ため、Google ドキュメントを使用

they can do voice typing and they can speak

する と、音声入力を行うことができ、

and they can see if the Google docs

話すことができ、Google ドキュメント

is recognising what they're saying

が自分の内容を認識しているかどうかを確認できます。 と言っ

but they have different English accents.

ていますが、英語のアクセントが異なります。

And it's not just what you would imagine

like UK and South African and Australia

イギリスや南アフリカ、オーストラリアのように想像する

but it's also like Nigerian English

だけでなく、ナイジェリア英語

and Thai English and Vietnamese English.

、タイ英語、ベトナム英語のようなものでもあります.

So they have these software that recognises

そのため、彼らは、世界の

the patterns that a lot of speakers from different areas

さまざまな地域の多くのスピーカーのパターン

of the world and how they speak English.

と、彼らがどのように英語を話すかを認識するこれらのソフトウェアを持っています.

It's very interesting.

とても興味深いです。

- That is interesting.

- それは興味深い。

I'm gonna try that.

やってみます。

I haven't tried that yet.

私はまだそれを試していません。

- Yeah, yeah.

- ええ、ええ。

Voice typing.

音声入力。

Yeah, it's a nice little,

ええ、それはいいことです。特に、それ

especially for students who don't have a teacher

を扱う教師がいない生徒にとっては

to work with it, it's a nice thing to practise shadowing

、 シャドーイングなどを練習するのに

or something like that.

いいことです。

- Brilliant.

- 素晴らしい。

- Nice, how did you end up there?

-いいですね、どうやってそこにたどり着いたのですか？

- Wow, that's a long story.

- うわー、それは長い話です。

A short version is I lived in Spain in my 20s,

簡単に言うと 、私は 20 代でスペインに住んでいて、

I've spent about 10 years here as a teacher and trainer,

ここで教師とトレーナーとして約 10 年間過ごした

then I moved to Asia and then I decided

後、アジアに移り

with my wife and family to come back to Spain

、妻と家族 と一緒に約 3 年前にスペインに戻る

about three years ago because we love the country

ことを決めました。 私たちはこの国が大好きで、

and it's a great place to live.

住むには最高の場所です。

- Really nice.

- すごくいい。

So you're yeah, your wife is British as well?

そうですか、 奥さんもイギリス人ですか。

- No, my wife is Chinese.

- いいえ、私の妻は中国人です。

- Wow, okay.

-うわー、わかりました。

And our daughter was born in Beijing

私たちの娘は北京で生まれました

but she's a British national and we all speak Spanish.

が、彼女は英国人 で、私たちは皆スペイン語を話します。

It's a bit of a strange family.

ちょっと変わった家族です。

- That's interesting.

- それは面白い。

Yeah, my wife's Japanese.

はい、妻は日本人です。

The kids were born in the States in America, in New York

子供たちは アメリカのニューヨークで生まれました

but now we live in Japan.

が、今は日本に住んでいます。

And so the kids are confused a little bit.

それで、子供たちは少し混乱しています。 あなたも

I guess it's kind of a similar situation for you as well.

似たような 状況だと思います。

- It is.

- そうです。

- This is something that I didn't know

- これは、私

before we had kids and stuff,

たちが子供を持つ前には知らなかっ

and this is a couple arguments

that I'm American.

たことです. これは、私がアメリカ人であることのいくつかの議論です.

So I'm used to kids being in a separate room,

だから、妻がばかげていると思った赤ちゃんであっても、子供たち が別の部屋にいることに慣れて

even when they're a baby

います

which my wife thought was ridiculous.

。

And so that's one of the many sacrifices.

そして、それは多くの犠牲の1つです。

- I'm with you, I'm with you

-私はあなたと一緒です、私はあなたと一緒です。

because the cultural differences around

なぜなら、

bringing up children are huge in China and England,

中国とイギリスでは子育てに関する文化の違いが非常に大きいからです

I think, yeah.

。

Maybe it's an Asian Western thing as well.

多分それはアジアの西洋のものでもあります。

Yeah, we've had our fair share of arguments.

ええ、私たちは かなりの議論をしました。

I'll say about that.

それについて述べます。

- Yeah, yeah.

- ええ、ええ。

Sure, sure.

なるほど、なるほど。

- Hi guys, how are you doing?

- 皆さん、お元気ですか？

Are you enjoying the video?

ビデオを楽しんでいますか？

How are your listening skills coming on?

あなたのリスニングスキルはどのように進んでいますか？

Can you understand everything?

あなたはすべてを理解できますか？

Maybe not everything.

すべてではないかもしれません。

I know sometimes we get quite fast, right?

時々かなり速くなることがありますよね？

But do remember on YouTube just below this video

ただし、YouTube でこのビデオのすぐ下

you can turn on the closed captions,

にあるクローズド キャプションをオンにして

look for the CC symbol

、CC 記号を探すと

and that will give you subtitles in English

、英語の字幕が表示される

which can help you with your understanding if you need it.

ので、必要に応じて理解を深めることができます。

Do remember on YouTube to press the subscribe button

YouTube で チャンネル登録ボタンを押して

turn on notifications, if you're enjoying this video

通知をオンにすることを忘れないで ください。このビデオを楽しんでいる場合は

and also do check out my new channel,

、私の新しいチャンネルである English Speaking Success Shorts もチェックしてください

English Speaking Success Shorts.

。

Very short videos to help you

非常に短い時間で

improve your English speaking skills

英語を話すスキルを向上させるのに役立つ非常に短いビデオ

in a very very short time.

。

Go and check it out, the link's down below.

行ってチェックしてください 。リンクは下にあります。

Right now, let's get back to this conversation with Josh.

ここで、 ジョシュとの会話に戻りましょう。

Let's talk a bit more about the two exams

the TOEFL and the IELTS exams

TOEFL と IELTS の 2 つの試験

and the intensive listening practise and preparation.

と集中的なリスニングの 練習と準備についてもう少しお話しましょう。

I mean, IELTS has what kind of four sections

つまり、IELTS にはどの ような 4 つのセクションが

and it's kind of for listening,

あり、リスニングのためのもので

you basically get to listen

、基本的

to general English and academic English.

に一般英語とアカデミック英語を聞くことができます。 一般および学術向けのモノローグと会話スピーカーを提供

You get to listen to one speaker giving a monologue

する1人のスピーカーを聞くことができ

and conversation speakers, for general and academic.

ます。

What's it like in TOEFL?

TOEFLではどうですか？

- Can I ask you a question about IELTS?

- IELTSについて質問してもいいですか?

So that there's two tests, is that both tests the same?

2 つのテストがあります が、どちらのテストも同じですか?

The listening, the general and the academic,

リスニングは 一般とアカデミックな

so the listening section is the same for both?

ので、リスニングのセクション はどちらも同じですか？

- Exactly, general and academic listening

- 一般的なリスニングとアカデミックなリスニング

is exactly the same, as is the speaking.

は、スピーキングとまったく同じです。

So the speaking and listening tests are the same

したがって、スピーキングと リスニングのテストは、

for academic modules and general modules.

アカデミック モジュールと一般モジュールで同じです。

- Okay, I see.

- わかりました。

So with the listening it's, so for the IBT,

リスニング ではそうなので、IBT

I'll talk about the IBT.

については、IBTについて話します。

The Essentials is new, so it's kind of,

Essentials は新しいので、

it's throwing me a curve ball lately.

最近は変化球を投げています。

I mean, it's different for the Essentials test,

つまり、Essentials テストの場合は異なります

but for the IBT, the traditional one

が、IBT の場合、伝統的なもの

is five listening passages.

は 5 つのリスニング パッセージです。

They're separated into two parts.

それらは 2 つの部分に分かれています。

It's a one conversation, two lectures,

1回の会話、2回の講義、

one conversation one lecture.

1回の会話1回の講義です。 リスニングが終わるまで

You don't see the questions until after the listening.

質問は表示されません 。

So it's important to take notes and to

そのため、メモを取り、

kind of be very focused while you're listening.

聞いている間は非常に集中することが重要です。

And the, yeah.

そして、ええ。

And so the conversations all take place on campus.

そのため、会話は すべてキャンパス内で行われます。

So it's all something to do with like university life.

つまり、 大学生活のようなものです。

Conversations are usually between a student and a professor

会話は通常 、学生と教授、

or a student and campus worker.

または学生とキャンパスワーカーの間で行われます。

They're about three or four minutes

約 3 ～ 4 分で

followed by five questions.

、5 つの質問が続きます。

The academic talks are about five minutes

アカデミック トークは約 5 分

or a range of academic topics.

またはさまざまなアカデミック トピックです。

And they're followed by six questions

それに続いて 6 つの質問

and what makes it so hard is that five minutes,

があります。難しいの は 5 分間ということです。

I say very quickly and simply,

すばやく簡単に言います

but it's a long time to sit and listen to somebody

が、 座って誰かの話を聞い

and to focus.

たり、集中したりするのに長い時間がかかります。

And then to remember all that information

そして、そのすべての情報を覚えて、

and try to use it to answer the questions, is tough.

それを使って質問に答えようとするの は大変です.

So it's a tough test, tough listening.

ですから、それは難しいテストであり、難しいリスニングです。

- That's very interesting

-

cause that's a different approach from IELTS

because IELTS basically,

IELTS は基本的に、

you get to read the questions first.

最初に問題を読むことができるため、IELTS とは異なるアプローチである非常に興味深い理由です。

And one of the key strategies

そして重要な戦略の 1 つは、

is to read the questions first carefully

最初に質問を注意深く読んで

and be guessing what the answers could be, right?

、答えが何であるかを推測する ことですよね?

I mean, when you read the questions at the beginning,

つまり、最初に質問を読むと、

first, it gives you the context.

まずコンテキストが得られます。

So you can activate your schemata.

したがって、スキーマをアクティブ化できます。

You can be thinking about,

if the topic is global warming what's the language,

トピックが地球 温暖化である場合、言語は

what are the the things you know about it,

何か、それについて知っていることは何かについて考えること

but as you're reading it and you look at the gaps and go,

ができますが、それを読ん でギャップを見て行くと、

this is probably a verb.

これはおそらく動詞です.

This is probably a noun or this is a number

これはおそらく名詞 か数字

and you're getting ready to listen.

で、あなたは聞く準備をしています。

That's a key skill.

それが重要なスキルです。

For TOEFL then that's not applicable.

TOEFLの場合、それは当てはまりません。

So for your kind of listening,

では、あなたの聞き方としては、どのような

what's the strategy?

戦略をとっていますか?

- Well, so I guess, what you're doing is,

-そうですね、あなたがしていることは、

I forget the terminology for right now,

今は用語を忘れてしまったのです

but like kind of prepping,

が、準備のようなもので、

that like before you listen, kind of thinking about,

聞く前に

what are the questions and what does that mean,

、質問 とは何か、それが何を意味するのか

taking guesses about what you think

を考えているようなものです。 質問に基づいて、リスニングが何についてだと思うかを推測します

that the listening will be about based on the questions,

that kind of strategy.

。そのような戦略です。 同様の

We do encourage them to do a similar thing.

ことを行うことをお勧めします 。 リスニング

Just kind of understanding the structure

パッセージの構造を理解するだけ

of the listening passages.

です。

So they know that they should be looking for something.

そのため、彼らは何かを探す必要があることを知ってい ます。

So for example, they're gonna know

たとえば、彼らは会話の

that one question after the conversation will be

後の 1 つの質問で 、

what was this about, what were they talking about?

これは何 について話しているのか、何について話していたのかを知ることになります。

And so you want to listen for that.

そして、あなたはそれを聞きたいです。

You want to listen that the student

あなたは、学生

will probably have a problem and the campus worker

がおそらく問題を抱えていることを聞きたいと思っています. キャンパスワーカー

is gonna offer some solutions to that problem.

はその問題に対するいくつかの解決策を提供するでしょう .

So you want to listen for those things.

だから、あなたはそれらのことを聞きたいのです。

So by becoming more familiar with the test structure,

したがって 、テスト構造に慣れることで、

you can kind of organise your notes a little bit better

メモを少し

and also organise your thinking beforehand

整理し

of what you want to find.

、何を見つけたいかについて事前に考えを整理することができます。

And same thing with the lectures.

そして講義も同じです。

You want to figure out what's the main idea.

あなた は主なアイデアが何であるかを理解したいと思っています。

What is the professor hoping the students learn

教授は、これが終わるまでに生徒たちが何を 学ぶことを望ん

by the end of this?

でいますか?

How does the professor illustrate this topic

教授は、

with probably two examples

おそらく 2 つの例を使用してこのトピックをどのように説明し、

and try not to focus too much about,

あまり焦点を合わせないようにしています。たとえば、

they shouldn't ask like a very detailed question,

like, what year was this invented?

これは何年に発明されたのかなど、非常に詳細な質問をするべきではありません。

It shouldn't be that specific, but it's kind of like

それほど具体的ではないはず

why does the professor say this?

ですが、教授はなぜこのように言うのですか?

Or, what is implied about this?

または、これについて何が暗示されていますか?

So it's more kind of getting the gist of

つまり、

of what you're listening to and the structure.

聞いているものの要点と構造を理解するということです 。

- That's interesting.

- それは面白い。

So it's listening for gist is really important for that.

そのためには要点を聞くこと が非常に重要です。

- Yeah.

- うん。

Yeah, both general and specific.

ええ、一般的で具体的なものです。

Yeah, so general in the sense

ええ、パッセージ全体の要点のような意味で非常に一般的で

of like the gist of the whole passage

and more specific, like, kind of

、より具体的には、

why does the professor organise the lecture this way

なぜ教授 はこのように講義を構成するの

or, what were the questions like here?

か、またはここのような質問は何でしたか?

- It reminds me actually

- それは

of a technique I was taught as a teacher,

私が教師として教えられたテクニックを実際に思い出させます.

somebody taught me to do it was

誰かが私にそれをするように教えてくれまし

when listening to a passage to,

as you're listening to the passage to try

and write the answer to the five W questions

like who, when, what, where?

た. 、いつ、何を、どこで？

- I see, okay, yeah, yeah, yeah, yeah.

- わかった、ええ、ええ、ええ、ええ。

- So as you're listening you find out who is it?

- 聞い ているうちに誰だかわかりますか?

It's John.

ジョンです。

What's happening, where are they?

彼らはどこにいるの？

And that kind of practise activity.

と、そういう練習活動。

And that was the general listening skills.

そして、それが一般的なリスニングスキルでした。

But actually it sounds like that would be

しかし、実際に

the kind of thing might help in TOEFL listening.

は、TOEFL のリスニングに役立つ可能性があるように思えます。

- Yeah, I think it would.

-ええ、そうなると思います。

Sometimes with strategy,

時々、生徒は戦略に

students get so caught up in the strategy

夢中になりすぎ

that they forget they're supposed to listen.

て、聞くべきことを忘れてしまいます。

- Right.

- So like sometimes with advice

- 右。

- 時には、

like find who, what, where, when, why, like

誰が、何を、 どこで、いつ、なぜ、

they're trying to find who and where and why

誰が、どこで、なぜを見つけようとしていて、聞い

and they forget they're supposed to understand

ている ことを理解する必要があることを忘れているようなアドバイスをする

what they're listening.

ことがあります。

I've heard a lot of advice

私は多くのアドバイスを聞いた

that tends to get into a kind of minefield

ことがありますが、

where people take it a bit too literally

それは人々がそれを文字通りに解釈しすぎて、

and then forget that they're supposed to just

understand what they're listening to.

自分が聞いていることを理解することになっていることを忘れてしまうような地雷原に陥る傾向がある.

- Right.

- 右。

- And the biggest challenge of that

- 最大の課題

is taking notes and listening at the same time.

は、メモを取りながら 聞くことです。

So that's a skill that is hard to do.

というわけでなかなか難しい技です。

I don't know, in IELTS today,

わかりませんが、今日の IELTS では、

do they have to take notes?

ノートを取る必要がありますか?

When they listen, are they allowed to take notes?

彼らが聞くとき、彼らは メモを取ることが許されていますか?

Is that a skill that you have to teach them?

それは あなたが彼らに教えなければならないスキルですか？

- You're allowed to take notes,

- メモを取ることは許可され

but rather than taking notes on the listening

てい ますが、リスニングでメモを取るのではなく、記入

because you already see the question

する質問が既に表示されているためです

you would be filling in.

。

- You would just answer them.

- ただ答えるだけです。

- So you're hearing,

- お聞きのとおり、

there's a sentence with a word missing.

単語が欠落している文があります。

The thing is the word missing is probably,

問題は、欠落している単語はおそらく、同義語または言い換えであるため

may not be the same word in the listening

、リスニングで同じ単語ではない可能性があるということです

because it's probably a synonym or a paraphrase.

.

- Right.

- 右。

- And you've got to get the general idea

-そして、大まかなアイデア

and then write down a word that fits.

をつかんでから、適切な単語を書き留める必要があります.

I think an example IELTS

IELTS の例として

is to look at the instructions

は

because they have these instructions that say,

、

add one word or use maximum two words,

1 つの単語を追加する、最大 2 つの単語を使用する、

or put in a word and a number.

または単語と数字を入力するなどの指示があるため、指示を見ることだと思います。

And you really look at the instructions

そして、あなたは実際に指示

and then when you're making your notes

を見て、メモを作成し

or filling in the gaps,

たりギャップを埋め

make sure you get it right

たりするときは、指示に従って正しいことを確認してください

according to the instructions, yeah.

。

- Okay, so for us, first the instructions

- わかりました。まず、

are always the same in TOEFL.

TOEFL の指示は常に同じです。

So we actually say don't bother with the instructions.

したがって、実際には 、指示を気にしないでください。

Don't even read them.

それらを読まないでください。

They're always the same.

彼らはいつも同じです。

Yeah.

うん。

- So with, I mean, with TOEFL,

- つまり、TOEFL の

if you're doing kind of a listening class

場合

with TOEFL students, what advice are you giving them?

、TOEFL の学生とリスニングのクラスを 行っている場合、彼らにどのようなアドバイスをしていますか?

What strategies are you giving them?

あなたは彼らにどのような戦略を与えていますか？

- When they come to class,

- 彼らがクラスに来るとき

usually it's very much like a workshop

、それはたいていワークショップのようなもので

and we assign homework to students.

、学生に宿題を出します。

That's a mix of

これは、私たちが社内で行う

these kinds of short activities that we make in-house,

これらの種類の短いアクティビティの組み合わせ

which is like to, for example,

です。たとえば、

one activity is transcription.

1 つのアクティビティは文字起こしです。

They have to try to transcribe a 20 second passage.

彼らは 20 秒の文章を書き起こさなければなりません 。

That's an academic passage,

それはアカデミックな一節な

so they can listen to that as many times as they want

ので、何度でも聞くことができます

but they should try to transcribe it.

が、書き写すように努めるべきです。

And that is just kind of building listening skills

そして、それは一般的なリスニングスキルを構築するだけでなく

in general and also getting used to patterns

、パターン

and the way people speak.

や人々の話し方に慣れることでもあります.

Maybe you don't notice when people,

人々が

when some speakers bring words together

、あるスピーカーが

that kind of thing, drop sounds.

その種の言葉をまとめて音を落としているときに、おそらくあなたは気付かないでしょう。

So we do that type of practise.

だから私たちはそのような練習をします。

We also do finding the main idea

また

of a short passage, about 30 seconds or less.

、 約 30 秒以下の短いパッセージの主なアイデアを見つけます。

And so we go through those types of activities as well.

そして、私たちはそのような タイプの活動も経験します。

So very practical test prep kind of stuff.

非常に実用的なテスト準備のようなものです。

- Yeah, I mean, I had somebody, I was reading the other day

-ええ、つまり、私は誰かを持っていました。

about a tip, a listening tip, which was a good tip.

先日、ヒント、リスニングの ヒントについて読んでいましたが、これは良いヒントでした。

So he talked about noticing the structure

そこで彼は、構造、

or what we call the discourse markers.

または談話マーカーと呼ばれるものに注目することについて話しました。 文

Like the things that connect the sentences.

をつなぐもののように 。

Like, first of all, I'm gonna talk about this,

まず、 これについて話し、

after that, finally, and noticing the discourse markers

その後、最後に、

to help you structure and understand the structure.

構造を構造化し、理解するのに役立つ談話マーカーに注目します 。

It's a great tip, but in a way,

それは素晴らしいヒントですが、ある意味

the tip on its own is not enough

では、10 の異なるもので

because unless you practise that like 10 times

10 回のように練習しない限り

on 10 different things, it's gonna be no use for you.

、それは 役に立たないので、それ自体では十分ではありません。

So now I think, yes, the tips are good

だから今思うと、確かに、ヒントは良いのです

but it's putting them into practise,

が、10 回、10,000 回、それを実践してい

10 times,

10,000 times.

ます。

Have you heard of the 10,000 hours, right?

10,000時間って聞いたことありますよね？

That kind of idea.

そういう考えです。

- The mastery.

- 熟達。

- The mastery.

- 熟達。

Not that those students need 10,000 hours of English

それらの学生 が 10,000 時間の英語を必要とするわけ

but to master anything yes,

ではありませんが、何かを習得

you need to put in time, time and practise I think.

するには、時間と 時間と練習を費やす必要があると思います.

- Like you said, I think the one thing

- あなたが言ったように、私が素晴らしいと思うことの1つ

that you harp on a lot which I think is great

is that you really want to enjoy it.

は、あなたが本当にそれを楽しみたいということです。 テストの

I think one good thing about a test is that

良い点の 1 つ

it really is a good measurement of your skill,

は、実際に自分のスキルを測定するのに適していることです

but yeah, the prep part of it,

が、その準備の部分は

can be not so much fun.

それほど楽しいものではない可能性があります。

And so you want to try to balance that,

そして、そのバランスをとろうとする必要があり

like you say about kind of enjoying what you're doing

ます。あなたが言っているように、 あなたがしていることを楽しむことについて

enjoying the process is so important

、プロセスを楽しむことは非常に重要

because if you're gonna be centred

spending a couple hours doing something every day

and you're miserable doing it,

です。 それ、

you're not gonna want to do it.

あなたはそれをしたくありません。

What do you recommend for students to kind of,

we touched on it a little bit,

少し触れました

but what do you recommend for students

が、IELTSの勉強を好きで楽しみたい学生に何をお勧めします

who want to like, enjoy studying the IELTS?

か?

What are some things that

that you would recommend for them for listening?

リスニングのために彼らに推奨するものは何ですか?

- It's a very good question.

- とても良い質問です。

Again I think when it comes to general listening,

繰り返しになります が、一般的なリスニングに関しては、

you need a balance between things you enjoy.

楽しむことのバランスが必要だと思い ます.

So your favourite Netflix series,

あなたのお気に入りのNetflixシリーズだけでなく、

but also things that will probably come up.

おそらく登場するものもあります.

I mean, so you need to be able to understand

つまり、幅広いトピックを理解できる必要がありますよ

the wide range of topics, right?

ね？

People talking about climate change or science or history.

気候変動、科学、歴史について話している人々 。

So trying to get a balance between what you like

だから、

and things that maybe interest you less,

好きなこととあまり興味のないこととのバランスをとろうとしているのですが、

but you need to listen to them.

それらに耳を傾ける必要があります。

But finding, I mean there are websites,

しかし、見つける、つまり、ウェブサイトがあるということ

I think which are great.

I mean, I dunno, there's the ELLO website

です。どれが素晴らしいと思います。

つまり、わからないのですが、ライブラリ、リスニング ライブラリである ELLO の Web サイトがあります。そこには豊富なコンテンツがあり、あらゆる種類のコンテンツが含ま

which is a library,

a listening library,

it has a wealth of stuff

れている

and it's really good because it has all sorts of stuff.

ため、非常に優れ ています。

It's very natural English.

とても自然な英語です。

It's not scripted.

スクリプト化されていません。

And that's the other problem with films, right,

そして、それが映画のもう1つの 問題

films are scripted.

です。そうです、映画は台本があります。

So they're not really in natural English.

つまり、これらは実際には自然な英語ではありません。

So you want to be careful on not just watching films.

だから、映画を見るだけでなく、気をつけたいと思います 。

But looking for stuff that is entertaining.

でも面白いものを探してい ます。

And I guess when you're learning and practising

そして、あなたが 学び、練習

to try and take control of your learning

しているときは、自分の学習をコントロールして、自分

so that you're doing it in a way that you enjoy.

が楽しめる方法でそれをやっていると思います.

So for example, you really enjoy flashcards

たとえば、 フラッシュカード

and you like working with flashcards

が大好きで、フラッシュカードを扱うのが好きで、フラッシュカード

and you like designing them and writing them,

をデザイン して書くのが好きで

then use flash cards.

、フラッシュカードを使用します。

But if that doesn't work for you, don't do it.

しかし、それがうまくいかない 場合は、しないでください。

If you're more into word lists, so the traditional

あなたが単語リストにもっと興味がある なら、伝統的に

write 20 words in a list, and you write them

20単語を リストに書い

and if that works for you, then do it.

てください。

So try and find out what works for you

ですから

and what you enjoy doing.

、自分にとって何が効果的で、何を楽しんでいるのかを見つけてみてください。

It's so important because it goes,

これは非常に重要です。

I think it's Stephen Krashen again, "The affective filter"

スティーブン・クラシェンの言葉だと思いますが 、「感情フィルター」

the affective filter,

は感情フィルターであり、

that the idea that if you're stressed,

ストレスを感じ

your learning goes down

ていると学習能力が低下

and if you're relaxed, your learning ability goes up

し、リラックスしていると 学習能力が向上し

and it's as simple as that.

、 それはそれと同じくらい簡単です。

And so it's just, it's finding

つまり

a way of controlling your learning

、学習をコントロール

and doing it in a way that you like.

する方法を見つけて、好きなように学習することです。

- Yeah.

- うん。

And I think that that's another thing too,

それもまた別のことだと思います

is with listening, and I think you mentioned this

が、聞く こと

in a video of yours before,

です。以前、あなたのビデオで

this obsession with being correct,

これについて言及したと思いますが、正しいことへの執着です。それには

try to be careful with that.

注意してください。

It can go overboard and like

たとえば

if you care too much about being correct all the time,

like, so for example,

if you're doing TOEFL listening or IELTS listening,

、TOEFL の リスニングや IELTS のリスニングを

and you hear a word that you don't know

しているときに、知らない単語を聞いたときに、

and then you're thinking like, what was that word?

その言葉は何だったの？

I know that word was that,

その言葉は、

oh, now you're not listening

ああ、今

to what to what's going on.

、何が起こっているのか聞いていないということを知っています。

Now you're thinking about that word.

今、あなたはその言葉について考えています。

So, you kind of have to be comfortable with

ですから、別の言語を聞いているときに

not knowing everything that's going on

起こっていることすべてを知らなくても、ある程度は快適でなければなりませんが

when you're listening to another language, which is tough.

、これは大変なことです。

It's hard to do.

するのは難しいです。

- It is tough and it's funny.

・タフで面白い。

And it comes from school, right?

そして、それは学校から来ていますよね？

I mean, my daughter learns French at school

つまり、私の娘 は学校でフランス語を学び、私は

and I speak French.

フランス語を話します。

And now and again, I speak to her in French

そして時々、私 はフランス語

and she says, oh you can't say that daddy,

で彼女に話しかけます。彼女は言います

we've not studied that yet.

。

And I'm like, but in real life,

私はそう思いますが、実生活では、勉強

it's not just what you study, it's being exposed

することだけ

and being comfortable, not knowing everything.

で はなく、すべてを知っているわけではありません。

So, yeah, I think that is important actually

だから、ええ、私 は

that you're not obsessing.

あなたが執着していないことが実際に重要だと思います.

When you're listening,

聞いているときは、

don't be always looking up every word

常にすべての単語を調べる必要はありません

because that's not a listening skill

that's vocabulary learning.

。それは語彙学習であるリスニング スキルではないからです。

So know why you're listening.

なぜあなたが聞いているのかを知ってください。 語彙

If you're listening to learn vocabulary, great.

を学ぶために聞いているなら 、素晴らしいです。

Look up word.

単語を検索します。

If you're listening to develop your skills of listening,

リスニングのスキルを伸ばすために聞いている場合は 、

don't look up every word.

すべての単語を調べないでください。

It's a different, yeah.

違うよ、うん。

Great, well Josh,

よしよし、ジョシュ、

I think we're gonna start winding up.

私たちは終わりを迎えようとしている。

For students to find out more

生徒が

about you and about TOEFL,

あなたや TOEFL についてもっと知る

maybe where should they go?

には、どこに行けばよいでしょうか?

- Sure.

- もちろん。

So well, our site tstprep.com.

さて、私たちのサイト tstprep.com.

On the site there's free sample tests

このサイトに

that you can check out the TOEFL IBT

は、TOEFL IBT をチェックできる無料のサンプル テストがあり、

and we're making TOEFL Essential stuff now as well.

現在、TOEFL Essential も作成しています。

And you can also check the site.

また、サイトでも確認できます。

We're gonna start doing Duolingo

in a couple of months and yeah.

数か月後に Duolingo を始める予定です。

And hopefully people enjoy it and find it helpful.

そして、うまくいけば、人々は それを楽しんで、役に立つと思うでしょう.

And yeah, so tstprep.com and also our YouTube channel.

そうですね、tstprep.com と YouTube チャンネルも同様です。

I'm there talking to a screen.

私はそこにいて、画面に向かって話しています。

- Brilliant.

Go and check all of those.

- 素晴らしい。

行って、それらすべてを確認してください。

That sounds fantastic.

それは素晴らしいですね。

Josh it has been a pleasure talking to you.

Josh お話できて光栄でした。 リスニングスキル

Thank you very much for coming along

and sharing your thoughts on listening skills.

についてのご意見をお寄せいただき、ありがとうございます 。

- Thank you, Keith.

- ありがとう、キース。

Thank you for having me, I appreciate it.

私を迎えてくれてありがとう、感謝しています。

- Take care all the best.

- 万全を期してください。

- Okay, bye-bye

-さようなら、さようなら

- There we are.

-そこにいます。

I hope you enjoyed this video.

このビデオを楽しんでいただければ幸いです。

If you found this video useful,

このビデオが役に立ったと

then you should watch this video

with another teacher Datio from Vietnam

思ったら、ベトナム出身の別の教師 Datio とこのビデオを見

and we're having a conversation about IELTS speaking.

てください。私たちは IELTS のスピーキングについて話し合っています。

That's it.

それでおしまい。

Thank you very much for watching.

ご覧いただきありがとうございます。

And I look forward to seeing you in a few moments

次のビデオでお会いできるのを 楽しみにしています

in the next video.

。

Take care now.

今気をつけて。

Bye bye.

バイバイ。

Oh dear, oh dear.

ああ、ああ、ああ。

Is it TEFL, Tafel, Toffel, tofu.

TEFL、ターフェル、トッフェル、豆腐ですか。

Oh dear, it's not TEFL, right?

なんてこった、それはTEFLではありませんよね？

Because that's a teacher's qualification, right?

だってそれは教師の 資格でしょ？

Yeah, yeah.

ええ、ええ。

And it's not tofu because that's a kind of food.

豆腐ではありませ ん。

Dear, oh dear.

親愛なる、ああ親愛なる。

It must be TOEFL, right?

TOEFLに違いないですよね？

Gosh, I hope so.

まあ、そう願っています。

Anyway, there's only a few thousand people watching.

とにかく、数 千人しか見ていません。

(upbeat music)

(明るい音楽)