Understand Native English Speakers with this Advanced Listening Lesson

- Hi guys.

- Salut les gars.

It's Keith from IEL Speaking Success,

C'est Keith de IEL Speaking Success,

and today I'm going to show you

et aujourd'hui je vais vous montrer

how to understand native English speakers

comment comprendre les anglophones natifs

and how to really improve your listening skills.

et comment vraiment améliorer vos capacités d'écoute.

What's more, I'll show you the biggest mistake

De plus, je vais vous montrer la plus grosse erreur que

students make when trying to understand native speakers

commettent les étudiants lorsqu'ils essaient de comprendre des locuteurs natifs

and also when doing the IELTS listening test.

et aussi lorsqu'ils passent le test d'écoute IELTS.

Let's do it.

Faisons-le.

(upbeat rock music)

(musique rock entraînante)

Hello, my name is Keith and I run the website

Bonjour, je m'appelle Keith et je gère le site Web

IELTS Speaking Success, and also the YouTube channel

IELTS Speaking Success, ainsi que la chaîne YouTube

and the Facebook group.

et le groupe Facebook.

If you haven't joined the Facebook group,

Si vous n'avez pas rejoint le groupe Facebook,

go downstairs, down below, follow the link,

descendez, en bas, suivez le lien,

and come and join us.

et venez nous rejoindre.

So how are your listening skills?

Alors, comment sont vos capacités d'écoute ?

Do you sometimes find it hard to follow native speakers,

Avez-vous parfois du mal à suivre des locuteurs natifs,

to understand films or videos on YouTube or-

à comprendre des films ou des vidéos sur YouTube ou-

- My name is Walter Hartwell White.

- Je m'appelle Walter Hartwell White.

I live at 308 Negro Arroyo Lane,

Je vis au 308 Negro Arroyo Lane,

Albuquerque, New Mexico 87104.

Albuquerque, Nouveau-Mexique 87104.

- Or even, oh my, to understand the IELT speaking examiner.

- Ou même, oh mon dieu, pour comprendre l'examinateur parlant de l'IELT.

What about this phrase?

Qu'en est-il de cette expression ?

Can you understand this?

Pouvez-vous comprendre cela?

Should we go and have a good day?

Doit-on y aller et passer une bonne journée ?

So I want you to write that down on a piece of paper

Je veux donc que vous écriviez cela sur un morceau de papier

or in the comment box.

ou dans la zone de commentaire.

Have a go.

Essayer.

Should we go and have a good day?

Doit-on y aller et passer une bonne journée ?

By the end of this video, you will understand that,

À la fin de cette vidéo, vous comprendrez cela

and also you will know the five things

et vous saurez également les cinq choses

that you need to know to take your listening skills

que vous devez savoir pour faire passer vos capacités d'écoute

right up to the next level.

au niveau supérieur.

What's more, hey, we are gonna be practicing

De plus, hé, nous allons nous entraîner

so that you will even see a change

pour que vous puissiez même voir un changement

in your listening skills by the end of the video!

dans vos capacités d'écoute d'ici la fin de la vidéo !

How good is that?

À quel point est-ce bon ?

Let's begin.

Commençons.

So what is the biggest mistake

Alors, quelle est la plus grosse erreur que

students make with listening, right?

les élèves commettent en écoutant, n'est-ce pas ?

It's...

C'est...

They focus on words, individual words,

Ils se concentrent sur des mots, des mots individuels,

and try and translate them.

et essaient de les traduire.

That's not good, right?

Ce n'est pas bon, non ?

Because this is the secret.

Parce que c'est le secret.

Words change in context.

Les mots changent de contexte.

When you put two words together, the sound changes.

Lorsque vous associez deux mots , le son change.

And so if you're listening for individual sounds,

Et donc si vous écoutez des sons individuels,

you are not listening for the right thing, right?

vous n'écoutez pas la bonne chose, n'est-ce pas ?

Take the words or take this phrase, right?

Prenez les mots ou prenez cette phrase, n'est-ce pas ?

Good day.

Bonne journée.

Good day.

Bonne journée.

It sounds like one sound, right?

Cela ressemble à un son, non ?

Good day.

Bonne journée.

But it's two words.

Mais c'est deux mots.

Good day.

Bonne journée.

But we don't say good day, good day, good day.

Mais on ne dit pas bonne journée, bonne journée, bonne journée.

No, we say good day.

Non, nous disons bonne journée.

Good day.

Bonne journée.

We drop the D.

On laisse tomber le D.

So we drop sounds.

Alors on laisse tomber les sons.

We drop vowels and consonants

Nous supprimons les voyelles et les consonnes

when words come together, right?

lorsque les mots se rejoignent, n'est-ce pas ?

For example, excuse me.

Par exemple, excusez-moi.

We don't say that.

Nous ne disons pas cela.

We say, 'scuse me.

Nous disons, 'excusez-moi.

'Scuse me.

'Excusez-moi.

The 'ek' disappears.

Le 'ek' disparaît.

We drop it.

Nous le laissons tomber.

'Scuse me.

'Excusez-moi.

Shall we go?

On y va?

Shall we go?

On y va?

'Shwe is actually shall we.

'Shwe est en fait allons-nous.

The 'all' we drop.

Le « tout » que nous laissons tomber.

Shall we go?

On y va?

We even drop words, right?

Nous laissons même tomber des mots, n'est-ce pas?

It's fine.

C'est bon.

That's fine.

C'est très bien.

It's fine.

C'est bon.

So we drop, we drop vowels, consonants, and words.

Alors on laisse tomber, on laisse tomber les voyelles, les consonnes et les mots.

How on earth are you going to understand?

Comment allez-vous comprendre ?

Well, knowing that those sounds disappear

Eh bien, sachant que ces sons disparaissent

when you put words together, then it's gonna help you.

lorsque vous associez des mots, alors ça va vous aider.

Let's look at another thing that happens

Regardons une autre chose qui se produit

when you put words together.

lorsque vous associez des mots.

We link sounds, right?

Nous relions les sons, n'est-ce pas ?

Have a.

Avoir un.

Have a.

Avoir un.

Goes together.

Va ensemble.

Have a, right?

Vous en avez, n'est-ce pas ?

Have a good day.

Passe une bonne journée.

Have a good day.

Passe une bonne journée.

You see?

Tu vois?

Sometimes when we link words,

Parfois, lorsque nous lions des mots,

we actually add another sound that you don't write, okay?

nous ajoutons en fait un autre son que vous n'écrivez pas, d'accord ?

Go and is 'gowan.'

Allez et est 'gowan.'

There's a 'wuh.'

Il y a un 'wuh.'

We add a 'wuh.'

Nous ajoutons un 'wuh.'

How mad is that?

À quel point est-ce fou?

Go and gowan.

Allez et gowan.

Gowan.

Gowan.

And the D drops.

Et le D tombe.

So just to confuse you,

Donc, juste pour vous embrouiller,

we add a 'wuh' and we drop the 'duh.'

nous ajoutons un "wuh" et nous supprimons le "duh".

Go and see.

Allez voir.

Go and see.

Allez voir.

Go and have a good day.

Allez et bonne journée.

Go and have a good day.

Allez et bonne journée.

Get it?

L'obtenir?

Put that all together, right?

Mettez tout cela ensemble, non?

Should we go and have a good day?

Doit-on y aller et passer une bonne journée ?

Should we go and have a good day?

Doit-on y aller et passer une bonne journée ?

That was the phrase at the beginning.

C'était la phrase du début.

So we've got all these things.

Nous avons donc toutes ces choses.

We add sounds, we link things, we drop things, boom.

On ajoute des sons, on relie des choses, on laisse tomber des choses, boum.

Not only that, right, we also stress certain words,

Non seulement cela, d'accord, nous accentuons également certains mots, nous

we reduce some words, we add intonation, we add rhythm,

réduisons certains mots, nous ajoutons de l'intonation, nous ajoutons du rythme,

(upbeat band music)

(musique de groupe entraînante)

All of these things, and tone, not forgetting.

Toutes ces choses, et le ton, sans oublier.

So it makes it more difficult.

Donc ça rend les choses plus difficiles.

So knowing all of this

Donc, savoir tout cela

can help us listen and understand better.

peut nous aider à écouter et à mieux comprendre.

I'm gonna show you all of these in a bit more detail.

Je vais vous montrer tout cela un peu plus en détail.

We're gonna practice them

Nous allons les pratiquer

so you can develop your listening skills.

afin que vous puissiez développer vos capacités d'écoute.

Just a small note, I'm not encouraging you

Juste une petite note, je ne t'encourage pas

to speak like this yet.

encore à parler comme ça.

This is a higher level of speaking

C'est un niveau de parole plus élevé

and if you can, fantastic,

et si vous le pouvez, fantastique,

but our focus today is on listening

mais notre objectif aujourd'hui est d'écouter

and being able to recognize and notice these sounds.

et d'être capable de reconnaître et de remarquer ces sons.

So as you start listening more and more,

Ainsi, à mesure que vous commencez à écouter de plus en plus,

you become aware of them

vous en prenez conscience

and you understand the sounds rather than focusing on

et vous comprenez les sons plutôt que de vous concentrer sur

those individual words and translating.

ces mots individuels et de les traduire.

Right.

Droite.

So let's get going.

Alors allons-y.

So I'm gonna look at five things, okay?

Donc je vais regarder cinq choses, d'accord ?

Word stress chunks, weak forms,

Morceaux de stress de mot, formes faibles,

contractions, and connected speech,

contractions et discours connecté,

which cover all of the aspects we've talked about.

qui couvrent tous les aspects dont nous avons parlé.

Let's begin with word stress.

Commençons par l'accentuation des mots.

Actually grammatically, this is sentence stress.

En fait, grammaticalement, c'est l'accentuation de la phrase.

It's the words that we stress in a sentence, okay?

Ce sont les mots que nous accentuons dans une phrase, d'accord ?

So for example, can you spot and tell me

Ainsi, par exemple, pouvez-vous repérer et me dire sur

which words I am stressing in this sentence?

quels mots j'insiste dans cette phrase ?

I'd like to get a ticket to London.

J'aimerais prendre un billet pour Londres.

I'd like to get a ticket to London.

J'aimerais prendre un billet pour Londres.

Like, ticket, London.

Comme, billet, Londres.

I'd like to get a ticket to London.

J'aimerais prendre un billet pour Londres.

What about this one?

Qu'en est-il de celui-ci ?

Can you pay by cash?

Pouvez-vous payer en espèces ?

Pay, cash.

Payer en argent comptant.

Can you pay by cash?

Pouvez-vous payer en espèces ?

Okay, so when you are listening to stuff,

D'accord, alors quand vous écoutez des trucs,

focus, first of all, on the stressed words.

concentrez-vous d'abord sur les mots accentués.

Because those are the ones that carry the main meaning.

Car ce sont eux qui portent le sens principal.

They're the most important words.

Ce sont les mots les plus importants.

Typically the noun, the verbs, the adjectives, the adverbs,

Généralement le nom, les verbes, les adjectifs, les adverbes,

the bigger words, right?

les mots plus gros, n'est-ce pas ?

Pay, cash, you can understand.

Payez, cash, vous pouvez comprendre.

Can you pay by cash, okay?

Pouvez-vous payer en espèces, d'accord ?

Two more examples.

Deux autres exemples. Encore

Again, pick out the words I stress.

une fois, choisissez les mots sur lesquels j'insiste.

You should have asked, I would've been happy to do it.

Tu aurais dû demander, j'aurais été heureux de le faire.

Asked, happy, do.

Demandé, heureux, faire.

You should have asked, I would've been happy to do it.

Tu aurais dû demander, j'aurais été heureux de le faire.

Or, that's fine.

Ou, c'est bien.

I didn't wanna trouble you.

Je ne voulais pas te déranger.

Fine, trouble, you.

Bien, des ennuis, vous.

It's fine, I didn't wanna trouble you.

C'est bon, je ne voulais pas te déranger.

Okay, so picking out those stressed words.

Bon, alors choisissez ces mots accentués.

Great, so here's a quick tip for you.

Super, alors voici un petit conseil pour vous.

You should be doing two kinds of listening, right?

Vous devriez faire deux types d'écoute, n'est-ce pas ?

Intensive and extensive.

Intensif et extensif.

Intensive is very short audio clips or video clips,

Intensif correspond à des clips audio ou vidéo très courts,

maybe up to a minute,

peut-être jusqu'à une minute,

where you are analyzing specific things.

où vous analysez des éléments spécifiques.

Extensive can be 20 minutes, 30 minutes, an hour

Extensif peut être 20 minutes, 30 minutes, une heure à

watching a film, listening to a podcast

regarder un film, écouter un podcast

where you're just exposing yourself

où vous vous exposez juste

and following the general idea, okay?

et suivez l'idée générale, d'accord ?

You need to be doing both kinds.

Vous devez faire les deux types.

When you're doing intensive listening,

Lorsque vous faites une écoute intensive,

one exercise is to focus on the words that are stressed.

un exercice consiste à se concentrer sur les mots qui sont accentués.

So listen to the sentences.

Alors écoutez les phrases.

If you have the tape script, transcript,

Si vous avez le script de la bande, la transcription,

you can underline the stressed words

vous pouvez souligner les mots accentués

or make a note here or on paper as you listen

ou faire une note ici ou sur papier pendant que vous écoutez

and focus on the stressed words

et concentrez-vous sur les mots accentués

because they carry the meaning.

car ils portent le sens.

So when you're doing IELTS listening, listening for gist,

Ainsi, lorsque vous faites de l'écoute IELTS, à l'écoute de l'essentiel,

for the main idea, the stressed words

de l'idée principale, les mots accentués

are the main ones, right?

sont les principaux, n'est-ce pas ?

Can you pay by cash?

Pouvez-vous payer en espèces ?

Pay, cash.

Payer en argent comptant.

That's all you need to know.

C'est tout ce que vous devez savoir.

You don't need to be focusing on every word.

Vous n'avez pas besoin de vous concentrer sur chaque mot.

Mm hmm.

Mm hum.

Okey dokey, moving on.

Okey dokey, on passe à autre chose.

Secondly, chunks.

Deuxièmement, des morceaux.

Chunks are really important, right?

Les morceaux sont vraiment importants, non ?

You remember at the beginning of the video I said, good day.

Vous vous souvenez au début de la vidéo que j'ai dit, bonne journée.

Good day, good day.

Bonne journée, bonne journée.

Have a good day, right?

Bonne journée, n'est-ce pas ?

Have a good day is a chunk.

Passez une bonne journée est un morceau.

It's a piece of language

C'est un morceau de langage

where we take the sound of that language

où nous prenons le son de cette langue

and we focus on the sound.

et nous nous concentrons sur le son.

Have a good day, right?

Bonne journée, n'est-ce pas ?

I don't know how many words that is.

Je ne sais pas combien de mots cela fait.

Have a good day.

Passe une bonne journée.

It's actually four, but what's in my head is the sound.

C'est en fait quatre, mais ce qui est dans ma tête, c'est le son.

Have a good day.

Passe une bonne journée.

And you'll notice most grammatical forms

Et vous remarquerez que la plupart des formes grammaticales

are really chunks, right?

sont vraiment des morceaux, n'est-ce pas ?

I'd like to.

Je voudrais.

I'd like to.

Je voudrais.

I'd like to get a ticket to London.

J'aimerais prendre un billet pour Londres.

I'd like to.

Je voudrais.

You can actually practice with me.

Vous pouvez réellement pratiquer avec moi.

I'd like to.

Je voudrais.

I'd like to.

Je voudrais.

And really, right, close your, I was gonna say your ears.

Et vraiment, d'accord, fermez vos, j'allais dire vos oreilles.

Close your eyes and really listen to the sound.

Fermez les yeux et écoutez vraiment le son.

I'd like to.

Je voudrais.

I'd like to.

Je voudrais.

That's what you need to get.

C'est ce que vous devez obtenir.

The same with I should have.

La même chose avec j'aurais dû.

I should have.

J'aurais dû.

I should have called before coming, right?

J'aurais dû appeler avant de venir, non ?

I would've, the same.

J'aurais, la même chose.

I would've.

je l'aurais fait.

So listen to those sounds.

Alors écoutez ces sons.

Can you.

Peux-tu.

Can you.

Peux-tu.

Can you help?

Pouvez-vous aider ?

Can you come?

Peux-tu venir?

Can you give me?

Peux-tu me donner?

Can you, can you?

Pouvez-vous, pouvez-vous?

Get the sound, okay?

Prends le son, d'accord ?

Others, very common, I want to, I didn't want to,

D'autres, très communs, je veux, je ne voulais pas,

I didn't want to.

je ne voulais pas.

Notice here, I didn't.

Remarquez ici, je ne l'ai pas fait.

The 'tuh,' oh, I dropped it.

Le 'tuh', oh, je l'ai laissé tomber.

Drop the 'tuh.'

Laisse tomber le 'tuh.'

I didn't want to.

Je ne voulais pas.

Want to, want 'tuh.'

Je veux, je veux 'tuh.'

I drop the T.

Je laisse tomber le T.

Oh, you've got the D here, the T here.

Oh, vous avez le D ici, le T ici.

I didn't want to.

Je ne voulais pas.

I didn't want to.

Je ne voulais pas.

Try it.

Essayez-le.

I didn't want to.

Je ne voulais pas.

I didn't want to go.

Je ne voulais pas y aller.

I didn't want to come.

Je ne voulais pas venir.

So start training your ear to pick out

Alors commencez à entraîner votre oreille pour repérer

these sounds or these chunks, right?

ces sons ou ces morceaux, n'est-ce pas ?

The secret is chunks.

Le secret, ce sont les morceaux.

Most idiomatic expressions are chunks, right?

La plupart des expressions idiomatiques sont des morceaux, n'est-ce pas ?

It's a piece of cake.

C'est un morceau de gâteau.

I don't know how many words that is.

Je ne sais pas combien de mots cela fait.

It is a piece of cake.

C'est un morceau de gâteau.

That is just one sound.

C'est juste un son.

It's a piece of cake.

C'est un morceau de gâteau.

It's a piece of cake.

C'est un morceau de gâteau.

It's a piece of cake.

C'est un morceau de gâteau.

It doesn't matter, right?

Ça n'a pas d'importance, n'est-ce pas ?

Notice again, it doesn't, the 'tuh' drops,

Remarquez encore une fois, ce n'est pas le cas, le "tuh" tombe,

it doesn't matter.

cela n'a pas d'importance.

It doesn't matter.

Cela n'a pas d'importance.

So your grammatical structures

Donc, vos structures grammaticales

and your idiomatic expressions are mostly chunks

et vos expressions idiomatiques sont pour la plupart des morceaux

and this is what you need to be listening for.

et c'est ce que vous devez écouter.

Excellent.

Excellent.

Moving on.

Passons à autre chose.

By the way, if you want to practice more and more chunks,

Au fait, si vous voulez pratiquer de plus en plus de chunks,

go and check out The Fluency Gym on the website.

allez voir The Fluency Gym sur le site.

The links below.

Les liens ci-dessous.

There's lots of chunks there.

Il y a beaucoup de morceaux là-bas.

Lots of IELTS questions and answers.

Beaucoup de questions et réponses IELTS.

And they're done by chunks.

Et ils sont faits par morceaux.

And you can just practice listening and speaking.

Et vous pouvez simplement vous entraîner à écouter et à parler.

How good is that?

À quel point est-ce bon ?

Now talking of the gym, The Fluency Gym.

Parlons maintenant de la salle de gym, The Fluency Gym.

When you go to the gym,

Quand tu vas à la gym,

you see some people who are really strong, right?

tu vois des gens qui sont vraiment forts, non ?

Now, what's the opposite of strong?

Maintenant, quel est le contraire de fort ?

The opposite of strong is weak.

Le contraire de fort est faible.

It's the same with language and words.

C'est la même chose avec le langage et les mots.

So many words in English

Tant de mots en anglais

have a weak form and a strong form.

ont une forme faible et une forme forte.

Right.

Particularly the small little words in English, okay?

Droite.

Particulièrement les petits petits mots en anglais, d'accord ?

Have a look at these words.

Jetez un oeil à ces mots.

How do you pronounce them?

Comment les prononcez-vous ?

Well, I don't what you said, but I'm guessing you said

Eh bien, je ne sais pas ce que vous avez dit, mais je suppose que vous avez dit

for, to, do, are, you.

pour, faire, êtes, vous.

Now that's true 10% of the time, right?

C'est vrai 10 % du temps, n'est-ce pas ?

That's the strong form.

C'est la forme forte.

And we use that when we stress the word, right?

Et nous l'utilisons lorsque nous insistons sur le mot, n'est-ce pas ?

It's for, no, for example, who is this for, right?

C'est pour, non, par exemple, pour qui c'est, non ?

Who is this for?

C'est pour qui ?

Who do I give it to?

A qui dois-je le donner ?

You stress the word and it's the strong form.

Vous insistez sur le mot et c'est la forme forte.

But did you know 90% of the time, we don't stress the word

Mais saviez-vous que 90% du temps, nous n'accentuons pas le mot

and we don't use the strong form.

et nous n'utilisons pas la forme forte.

We use the weak form.

Nous utilisons la forme faible.

Exactly.

Exactement.

So actually, how do you pronounce these words?

Alors en fait, comment prononcez-vous ces mots ?

'fuh,' 'tuh,' 'duh' or 'juh,' 'uh,' 'yuh.'

'fuh,' 'tuh,' 'duh' ou 'juh,' 'euh,' 'yuh.'

'Uh,' 'yuh.'

'Euh,' 'ouais.'

How strange is that?

Comment est-ce étrange?

But that's how we really pronounce them.

Mais c'est comme ça qu'on les prononce vraiment.

And that's what you are listening to

Et c'est ce que vous écoutez

when you listen to native speakers, right?

lorsque vous écoutez des locuteurs natifs, n'est-ce pas ?

They don't say it's for you.

Ils ne disent pas que c'est pour toi.

They say it's for you.

Ils disent que c'est pour toi.

It's for you.

C'est pour vous.

Or even the it (mimics explosion)

Ou même le ça (imite l'explosion)

It's for you.

C'est pour toi.

It's for you.

C'est pour vous.

It's for you.

C'est pour vous.

The you is stressed, right?

Le vous est stressé, non?

It's for you.

C'est pour vous.

Hmm.

Hmm.

For example, let's take do, right?

Prenons l'exemple, n'est-ce pas ?

I do like pizza.

J'aime les pizzas.

I'm stressing it, right?

J'insiste, non ?

I do like pizza.

J'aime les pizzas.

Do you like pizza?

Aimes-tu la pizza?

'Duh,' 'yuh.'

'Duh,' 'yuh.'

Do you like pizza?

Aimes-tu la pizza?

You see, that's the unstressed form.

Vous voyez, c'est la forme non accentuée.

In our phrases we are using at the beginning,

Dans nos phrases que nous utilisons au début,

I'd like to get a ticket to London.

j'aimerais obtenir un billet pour Londres.

A ticket to London.

Un billet pour Londres.

It's not to, it's 'tuh,' right?

Ce n'est pas pour, c'est 'tuh', n'est-ce pas ?

You could say to if it was,

Tu pourrais dire si c'était le cas,

I want a ticket to London, not from London,

je veux un billet pour Londres, pas de Londres,

'cause you're stressing to.

parce que tu stresses.

But normally a ticket to London.

Mais normalement un billet pour Londres.

A ticket for two, a table for two.

Un billet pour deux, une table pour deux.

Go to the restaurant.

Allez au resto.

A table for two.

Une table pour deux.

A table for two.

Une table pour deux.

I've changed from to to 'fuh,' right?

J'ai changé de à "fuh", n'est-ce pas ?

A ticket to London.

Un billet pour Londres.

Good.

Bien.

So you may be thinking or asking,

Alors vous vous demandez peut-être,

Keith, what are these small words

Keith, quels sont ces petits mots

that have a weak form and a strong form?

qui ont une forme faible et une forme forte ?

Well, there's a lot,

Bon, il y en a beaucoup,

but the main ones are auxiliaries, right?

mais les principaux sont des auxiliaires, non ?

Like these.

Comme ceux-ci.

Be, do, have, can, which will be pronounced,

Be, do, have, can, qui sera prononcé,

the be is was or were,

le be is was ou were,

was, 'wuh,' 'duh,' 'huv,' 'kun.'

was, 'wuh,' 'duh,' 'huv,' 'kun.'

Personal pronouns, you, he, and she

Les pronoms personnels, vous, lui et elle

would be 'yuh,' 'hih,' 'shuh.'

seraient « yuh », « hih », « shuh ».

Prepositions, right?

Prépositions, n'est-ce pas ?

To, at, of, for become 'tuh,' 'ut,' 'uv,' 'fuh.'

À, à, de, pour devenir 'tuh,' 'ut,' 'uv,' 'fuh.'

Conjunctions, and, but, than.

Conjonctions, et, mais, que.

'an,' 'but,' 'thin.'

'un,' 'mais,' 'mince.'

By and large, it's the schwa sound

Dans l'ensemble, c'est le son schwa

that we are using in the weak form.

que nous utilisons sous sa forme faible.

Not always, but usually.

Pas toujours, mais généralement.

So that's it.

The weak form's really, really important.

Alors c'est tout.

La forme faible est vraiment, vraiment importante.

Let's move on.

Allons-nous en.

Next I'm gonna mention contractions, right?

Ensuite, je vais mentionner les contractions, n'est-ce pas ?

Contract is to reduce.

Le contrat est à réduire.

Contractions are where, for example, instead of saying,

Les contractions sont là où, par exemple, au lieu de dire,

I will, we say I'll.

je vais, nous disons je vais.

I am, I'm.

Je suis.

In spoken English, we normally use contractions

En anglais parlé, nous utilisons normalement des contractions

in written English, especially academic English, we don't.

en anglais écrit, en particulier en anglais académique, nous ne le faisons pas.

But when you're speaking and listening

Mais lorsque vous parlez et écoutez

to people in conversations on films,

des gens dans des conversations sur des films,

you will be listening for these contractions.

vous écouterez ces contractions.

So you'll have I'll, I'd, instead of I would,

Ainsi, vous aurez je vais, j'aurais, au lieu de j'aurais

should've, I should've instead of I should have.

dû, j'aurais dû au lieu de j'aurais dû.

I would've instead of I would have.

J'aurais au lieu de j'aurais.

I'd have, right?

J'aurais, non ?

I would've or I'd've.

J'aurais ou j'aurais.

I'd've told you, for example.

Je te l'aurais dit, par exemple.

In our examples we had, I'd like, I'd.

Dans nos exemples, nous avions, je voudrais, je le ferais.

I'd like to get a ticket to London.

J'aimerais prendre un billet pour Londres.

Or I should've, I should have called before coming.

Ou j'aurais dû, j'aurais dû appeler avant de venir.

We also had, you should've asked

Nous avons également eu, vous auriez dû demander,

I would've been happy to do it.

j'aurais été heureux de le faire.

You should've asked.

Tu aurais dû demander.

I would've been.

je l'aurais été.

I would've been happy to do it.

J'aurais été heureux de le faire.

Or it's fine.

Ou tout va bien.

It's fine.

C'est bon.

Drop your T, drop your it.

Laisse tomber ton T, laisse tomber ton it.

It's fine!

C'est bon!

Let's move on.

Allons-nous en.

And now number five, connected speech.

Et maintenant numéro cinq, discours connecté.

And this is the biggie.

Et c'est le gros problème.

This is the big one that makes listening really difficult.

C'est le gros problème qui rend l'écoute vraiment difficile.

But once you get this, your listening skills

Mais une fois que vous obtenez cela, vos capacités d'écoute

are just gonna rocket. (mimics explosion)

vont monter en flèche. (imite une explosion)

So here's the rule, okay?

Alors voici la règle, d'accord ?

When a word ends with a consonant sound

Lorsqu'un mot se termine par une consonne

and the next word begins with a vowel sound,

et que le mot suivant commence par une voyelle,

we usually connect the two words, okay?

nous connectons généralement les deux mots, d'accord ?

We can connect the sounds or we can add a sound

Nous pouvons connecter les sons ou nous pouvons ajouter un son

to make the connection.

pour établir la connexion.

Let's have a look at the first chunk we mentioned before.

Jetons un coup d'œil au premier morceau que nous avons mentionné précédemment.

I'd like to get a ticket to London, right?

J'aimerais avoir un billet pour Londres, n'est-ce pas ?

There's two connections here.

Il y a deux connexions ici.

I'd like to 'getta.'

J'aimerais 'getta'.

Get a.

Obtenir un.

We just link.

Nous ne faisons que relier.

'Getta.'

'Getta'.

'Getta,'

'Getta',

Ticket to, ticket 'tuh,' we also link,

Ticket to, ticket 'tuh', nous faisons aussi le lien,

but because the T and the T are the same,

mais parce que le T et le T sont identiques,

we just have one.

nous n'en avons qu'un.

'Ticketuh,' 'ticketuh.'

'Ticketuh,' 'ticketuh.'

'Getta,' 'ticketuh.'

'Getta,' 'ticketuh.'

Got it?

J'ai compris?

I'd like to get a ticket to London.

J'aimerais prendre un billet pour Londres.

More examples.

Plus d'exemples.

In the phrase, I should have called you before coming.

Dans la phrase, j'aurais dû t'appeler avant de venir.

Called you.

Je t'ai appelé.

'Caldyuh.'

'Caldyuh.'

The you is 'yuh,' right?

Le vous est 'yuh', n'est-ce pas ?

'Caldyuh.'

'Caldyuh.'

It's sometimes a 'duh,' sometimes a 'juh,"

C'est parfois un "duh", parfois un "juh",

I should have 'caldyuh.'

je devrais avoir "caldyuh".

'Caldyuh.'

'Caldyuh.'

I should have called you before coming.

J'aurais dû t'appeler avant de venir.

Close your eyes.

Ferme les yeux.

I should have called you before coming.

J'aurais dû t'appeler avant de venir

'Juh.'

.

Can you hear the 'juh?'

Pouvez-vous entendre le 'juh?'

Great.

Génial.

More examples.

Plus d'exemples.

I should have asked.

J'aurais dû demander.

I should have asked.

J'aurais dû demander. "

'Vuh,' 'ah,' 'vast.'

Vuh", "ah", "vaste".

I should have asked.

J'aurais dû demander.

Notice we often dropped the K, right,

Remarquez que nous avons souvent laissé tomber le K, n'est-ce pas,

as well in asked, right?

ainsi que dans la question, n'est-ce pas ?

We often dropped the K.

Nous avons souvent laissé tomber le K.

You should have asked.

Vous auriez dû demander.

And another one, I would've been happy to do it.

Et un autre, j'aurais été heureux de le faire.

Here we add a sound.

Ici, nous ajoutons un

Do, 'cause it's a 'wuh,' we put the 'wuh.'

Faites, parce que c'est un "wuh", nous mettons le "wuh".

Do wit, like a wit.

Faites avec esprit, comme un esprit. Avec esprit. Faites-le,

Wit.

Do it, do it.

faites-le.

Happy to do it.

Heureux de le faire.

Get it?

Comprenez-le ?

I would've been happy to do it.

J'aurais été heureux de le faire.

Or as well, I didn't want to trouble you.

Ou aussi, je ne voulais pas vous déranger.

So here we connect the didn't and the want,

Alors nous nous connectons ici le ne l'a pas fait et le voulait,

but we dropped the T.

mais nous avons laissé tomber le T.

I didn't want to.

Je ne voulais pas. Je

Want to, want 'tuh.'

veux, je veux 'tuh.'

Want 'tuh.'

Vous voulez 'tuh.'

I didn't want to trouble you.

Je ne voulais pas vous déranger.

I didn't want to trouble you.

Je ne voulais pas vous déranger.

Again, close your eyes and see if you can hear the sounds.

Encore une fois, fermez les yeux et voyez si vous pouvez entendre les

Want 'tuh."

sons.

I didn't want to trouble you.

Je ne voulais pas te déranger.

If you can hear it, you're starting to get the gist

Si vous pouvez l'entendre, vous commencez à comprendre l'essentiel

to get the hang of it.

pour comprendre.

Excellent.

Excellent.

So those are some examples with the connected speech.

Voilà donc quelques exemples avec le discours connecté.

So as you are listening intensively or extensively,

Donc, pendant que vous écoutez de manière intensive ou extensive,

try and notice the connected words.

essayez de remarquer les mots connectés.

Try and listen to them.

Essayez de les écouter.

Stop if you want and try repeating it,

Arrêtez-vous si vous voulez et essayez de le répéter,

'cause that can also help you.

car cela peut aussi vous aider.

And if you've got the transcript,

Et si vous avez la transcription,

you can just make the connection.

vous pouvez simplement faire le lien.

You can write and make the connection.

Vous pouvez écrire et faire le lien.

It's just building up the habit

Il s'agit simplement de prendre l'habitude

and starting to notice this, right?

et de commencer à le remarquer, n'est-ce pas ?

Let me go through those four sentences we began with

Permettez-moi de passer en revue ces quatre phrases avec lesquelles nous avons commencé

and see if you can start hearing the different things.

et de voir si vous pouvez commencer à entendre les différentes choses.

I'd like to get a ticket to London.

J'aimerais prendre un billet pour Londres.

Can you pay by cash?

Pouvez-vous payer en espèces ?

You should have asked, I would've been happy to do it.

Tu aurais dû demander, j'aurais été heureux de le faire.

Ah, that's fine.

Ah, c'est bien.

I didn't want to trouble you.

Je ne voulais pas te déranger.

Right?

Droite?

Excellent.

Excellent.

Hopefully you are starting to notice.

J'espère que vous commencez à remarquer.

What would be great would be to go back and listen again.

Ce qui serait génial serait de revenir en arrière et de réécouter.

Make a note of all of these features.

Notez toutes ces fonctionnalités.

They're in there, they're in English every day.

Ils sont là-dedans, ils sont en anglais tous les jours.

And all of this will help you understand

Et tout cela vous aidera à

native speakers much, much better.

mieux comprendre les locuteurs natifs.

And it's the key to your success

Et c'est la clé de votre succès

in the IELTS listening, right?

dans l'écoute IELTS, n'est-ce pas ?

So as I began, should we go and have a good day?

Donc, comme j'ai commencé, devrions-nous y aller et passer une bonne journée ?

Shall we go?

On y va?

Let's go and have a good day.

Allons-y et bonne journée.

Just before you go though, I hope all of this helps.

Juste avant de partir, j'espère que tout cela vous aidera.

If you want more practice

Si vous voulez plus de pratique

or you want more details about listening skills,

ou si vous voulez plus de détails sur les compétences d'écoute,

follow the link below to the website.

suivez le lien ci-dessous vers le site Web.

There's a whole article with more information.

Il y a un article entier avec plus d'informations.

Go and check out the Fluency Gym,

Allez faire un tour au Fluency Gym,

great for your listening and your pronunciation.

super pour votre écoute et votre prononciation.

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It will really help you level up

Cela vous aidera vraiment à monter de niveau

and get ready for your speaking test coming up soon.

et à vous préparer pour votre test d'expression orale qui arrive bientôt.

It's been a pleasure being with you as always today.

Ce fut un plaisir d'être avec vous comme toujours aujourd'hui.

Do take care, stay safe, and I look forward

Prenez soin de vous, restez en sécurité, et j'ai hâte

to seeing you next week with a new video.

de vous voir la semaine prochaine avec une nouvelle vidéo.

New ideas.

Nouvelles idées.

Take care now. (upbeat rock music)

Faites attention maintenant. (musique rock entraînante)