Speak English FAST, like a native speaker: 3 methods

Hi, everyone. In this lesson we’re going to learn how to speak fast like a native speaker.

皆さんこんにちは。 このレッスンでは 、ネイティブ スピーカーのように速く話す方法を学びます。

When you’re learning English and you hear native speakers, why is it that they sound

英語を学ん でいて、ネイティブ スピーカーの話を聞くと、なぜ発音

so fast and it’s hard for them to understand? Are they really talking like: “Blub-blub-blub-blub-blub-blub-blub”,

が早すぎて理解するのが難しいのでしょうか? 彼らは本当に「ブラブラブラブラブラブラブラブラブラブラブラブラブ」のように話し

or is it something that they’re doing when they pronounce sentences that makes it seem

ているのでしょうか、それとも速く 見えるように文章を発音するときに彼ら

fast, but it’s not really? Let’s look at some example sentences, and I’ll teach

がしていることなのですか? 例文をいくつか見てみましょう。

you how to speak fast like a native English speaker.

英語のネイティブ スピーカーのように速く話す方法をお教えします 。

All my question phrases are questions with “Do” or “Did”, and this is them written

私の質問フレーズはすべて 「Do」または「Did」を含む質問であり、これは

out in the full sentence, then I have in this column what the sentence sounds like. If we

完全な文で書き出されたものであり、この 列には文がどのように聞こえるかがあります。

don’t know how to read IPA transcription, here, this is very useful for us. But the

IPA トランスクリプションの読み方がわからない場合は、 ここで、これが非常に役立ちます。 しかし

problem, when we write out the pronunciation in this way, is we don’t have letters for

問題は、 このように発音を書き出すとき、すべての音を文字で表すことができないこと

all the sounds. We don’t have letters from the English alphabet for all the sounds in

です。 英語のすべての音に英語のアルファベットの文字があるわけではない

English, so it’s helpful, but we can still sound slightly wrong if this is all we know

ので、これは役に立ちますが、発音 についてこれだけ知っ

about the pronunciation. That’s why I’m going to teach you little bits that we need

ていると、少し間違って聞こえる可能性があります. その

to know from here, so that you get the correct pronunciation. And this is what, altogether,

ため、正しい発音を身に付けるために、ここから知っておく必要があることを少しだけ教えます 。 そして、これが全体として

will help you speak fast like a native speaker. So, let’s start here, question phrase: “Do

、ネイティブスピーカーのように速く話すのに役立ちます. それでは、ここから始めましょう、質問フレーズ：「

you like it?” That’s really slow. If you’re a beginner in English, you can understand

好きですか？」 それは本当に遅いです。 あなたが 英語の初心者なら、それを理解することができます

it. “Do you like it?” But this is not how native speakers actually speak. It sounds

。 "あなたはそれが好きですか？" しかし、これは ネイティブスピーカーが実際に話す方法ではありません。 それは

something like: “D-you lie-kit? D-you lie-kit?” What happens is the “Do” and “you”

次のように聞こえます。 D-あなたはライキットですか？ 何が起こるかというと、「ど」と「君」が

join: “D-you”, “Do you”, and the “like” and the “it” change. The “k” goes

結合し、「君」「君」、そして「好き」 と「それ」が変化するということです。 「k」

to the second… The “k” joins “it”. “D-you lie-kit? D-you lie-kit?” And we

は 2 番目に… 「k」は「it」に続きます。 「D-あなたはライキットですか？ D-あなたはライキットですか？

can see this also in the IPA transcription. “Ii: kIt”, “də.ju: Ii: kIt”.

これは、IPA の表記でも確認できます。 「いい:kIt」、「də.ju:いい:kIt」。

What’s also happening, here, in the IPA transcription, if you look here, this is “də.

ここで、IPA の書き起こしでも何が起こっているのか、 ここを見ると、これは「də.

ju”, “də. ju”. This is schwa. “də. ju”. When I write it here, we don’t have

ジュ」、「də。 ジュ」。 シュワです。 「だ。 ジュ」。 私がここに書くとき、私たちは

any letter in English that can… In the English alphabet that can represent schwa, so that’s

できる英語の文字を持っていません… schwaを表すことができる英語のアルファベットでは、

why I just put the “d” consonant: “D-you”, “D-you”, “D-you”.

だから私は「d」の子音を入れたのです：「D-you」、 「D-you」 、「D-you」。

Another… Now, you have to listen really, really, really carefully to hear the difference.

もう一つ…さて 、違いを聞くには本当に、本当に、本当に注意深く聴かなければなりません。

“Do you like it?” can also sound like: “Jew lie-kit? Jew lie-kit?” I’m going

"あなたはそれが好きですか？" 次のように聞こえることもあり ます。 ユダヤ人のライキット？」

to say the first one, then the second one: “D-you lie-kit? D-you lie-kit? Jew lie-kit?”

最初のことを言い、次に 2 つ目を言います。 ど、嘘つき？ ユダヤ人のライキット？」

You have to listen really, really carefully. So, I suggest you watch this video a few times

本当に注意深く耳を傾ける必要があります。 ですから、このビデオを数回見て

so that you can start to hear the difference between very similar pronunciations. Here’s

、非常によく似た発音の違いを聞き始めることをお勧めします。 これ

the transcription: “dʒU: li: kIt”. The same thing is happening, here, in the two

が転写です：「dʒU：li：kIt」. ここでは、「li: kIt」という 2 つの例で同じことが起こっています

examples: “li: kIt”, but the first part is different. “də.ju”, “dʒU”, “də.ju:”,

が、最初の部分 が異なります。 「də.ju」、「dʒU」、「də.ju:」、

“dʒU”. “dʒU: li: kIt”. Let’s look at the next example: “Did you

「dʒU」。 「dʒU:li:kIt」。 次の例を見てみましょう: 「それを

see that?” That’s how a beginner would say it. “Did you see that?” What does

見ましたか?」 初心者が そう言うんだよ。 "あれ見た？" それはどの

it sound like? “Did-yah see that? Did-yah see that?” Am I speaking fast now—“Did-yah

ように聞こえますか？ 「見ましたか？ 見た？」 私は今、早口で話し

see that?”—or am I just joining up the words so that they flow? “Did-yah see that?”

ているのだろうか？「見たか？」それとも言葉が流れるようにつなぎ合わせているだけなの だろうか？ 「見た？」

If we look at the IPA transcription: “you” becomes “jə”. Although it’s… It looks

IPA の表記を見ると、「you」 は「jə」になります。 だけど…

like the letter “j”, this is the sound for “yah”, together with the schwa. “jə”.

「j」の文字のように見えますが、これは シュワと合わせて「yah」の音です。 「jə」。

“did.jə si: đaet”. Don’t be scared by this; we don’t use this IPA symbol that

「did.jə si: đaet」。 これで怖がらないでください 。 この IPA 記号はあまり使用しません

often, and this is the word “that”. “did.jə si: đaet”. “Did-yah see that?”

が、これは「それ」という言葉です。 「did.jə si: đaet」。 「見た？」

Can you hear the difference between the first example and the second example? “Di-jah

最初の 例と 2 番目の例の違いがわかりますか? 「ディジャー、それが

see that? Di-jah see that?”, “Did-yah see that?”, “Di-jah see that?”, “Did-yah

見える？ Di-jah 見た?」、「Di-jah 見た?」、「 Di-jah 見た?」、「Did-yah

see that?”, “Di-jah see that?” “di.dʒə si: đaet”. “jə”, “dʒə”, “jə”,

見た?」、「Di-jah 見た?」 「di.dʒə si: đaet」。 「jə」、「dʒə」、「jə」、

“dʒə”. “Di-jah see that?”, “Did-yah see that?”, “Di-jah see that?” You have

「dʒə」。 「ディジャーはそれを見ましたか？」、「ヤはそれを 見ましたか？」、「ディジャーはそれを見ましたか？」

to listen really, really carefully. This is advanced-level hearing. If you don’t hear

本当に注意深く耳を傾ける必要があります。 これは 上級レベルの聴覚です。 聞こえない場合は

it, you haven’t listened to enough native speaker pronunciation. What’s happening

、ネイティブ スピーカーの発音を十分に聞いていないということです 。

here is we are losing the letter “d” and changing it to a “jah” sound instead.

ここで起こっているのは、文字「d」を失い、 代わりに「ジャー」の音に変更していることです。

“jah”. “Di-jah see that?” Next we’ve got a question and answer. -“I

「ジャー」。 「ディジャー、それが見える？」 次に、質問と回答があります。 -「私

saw Jack last night.” -“Did you?” -“I saw Jack last night.” -“Did you?” We’re

は昨夜ジャックを見ました。」 -「あなたは？」 -「私 は昨夜ジャックを見ました。」 -「あなたは？」 私たちは

actually just looking at: “Did you?” “Did-yah? Did-yah? Did-yah?”, “did. jə”, “jə”.

実際に見ているだけです：「あなたは？」 「やった？ やった？ やった？」、「やった。 jə」、「jə」。

“you” becomes “jə”. “did. jə”. Or I could also say… Here… Here, the emphasis

「あなた」は「jə」になります。 "やりました。 jə」。 または、私は言うこともできます…ここ…ここで

is on “did”. -“I saw Jack last night.” -“Did-yah? Did-yah?” “Did” is the

は、「した」が強調されています。 -「私は昨夜ジャックを見ました。」 -「やった？ やった？」 「やった」は

bigger word. “Did-yah?” I’m surprised. I can also answer the question like this:

より大きな言葉です。 「やった？」 びっくりしました。 次のような質問にも答えることができ

-“I saw Jack last night. I saw Jack last night.” -“Di-jew? Di-jew?” There, “dʒu”

ます。 -「昨夜ジャックを見ました。 昨夜、ジャックに会いました 。」 -「ディジュ？ ディジュ？」 そこでは、「dʒu」

is the bigger word. What we’re doing here, when I underline this part, is I’m showing

がより大きな単語です。 ここで行っていることは、 この部分に下線を引いたときに

where the main stress is. Here, “did” is the main stress: “did. jə”. Here,

、主な応力がどこにあるかを示しているということです。 ここでは、「した 」が主な強勢です。 jə」。 ここで、

“dʒu” is the main stress: “di. dʒu”. It gives us a different meaning when we change

「dʒu」が主な強勢です。 dʒu」。 文中の強勢を変えると、別の意味になり

the stress in a sentence. Another example: “Did you go?” Very slow:

ます。 別の例: 「行きましたか?」 非常にゆっくり：

“Did you go?” All the words are very clear and separate. “Did you go?”, “Did-yah

「行きましたか？」 すべての単語は非常に明確 で分離しています。 「行った？」「

go? Did-yah go?”, “did… did. jə gəʊ, did. jə gəʊ”. “you” becomes “jə”:

行った？ 行った？」、「行った…行った。 jəgəʊ、 した。 jəgəʊ」。 「あなた」は「jə」になります

“did. jə gəʊ”. Another example: “Di-jah go? Di-jah go?”, “di. dʒə gaʊ”. “dʒə”,

。 jəgəʊ」。 別の例 : ディジャーゴー？」、「ディ。 dʒəgaʊ」。 「dʒə」、

“di. dʒə gaʊ”. More examples coming up.

「ディ。 dʒəgaʊ」。 より多くの例が登場 します。

Let’s look now at: “Do you want to go?” I should have put a bit more space, there;

ここで、「行きたいですか？」を見てみましょう。 そこにもう少しスペースを入れる必要がありました。

a separate word. “Do you want to go?” So slow, taking me forever to say it. Oh,

別の言葉。 "あなたは行きたいんですか？ " とても遅いので、それを言うのに永遠にかかります。 あ

let’s count the syllables. “Do you want to go?” Five. “Jew wanna go? Jew wanna

、音節を数えましょう。 "あなたは 行きたいんですか？" 五。 「ユダヤ人は行きたいですか？ ユダヤ人は

go? Jew wanna go? Jew wanna go?” If I say this one really fast: “Jew wanna go? Jew

行きたいですか？ ユダヤ人は行きたいですか？ ユダヤ人は行きたいですか？ 私が これを非常に速く言うとしたら、「ユダヤ人は行きたいですか？ ユダヤ人

wanna go? Jew wanna go?” So, there’s four syllables here, but there’s five here, so

は行きたいですか？ ユダヤ人は行きたいですか？ ここには 4 つの 音節がありますが、ここには 5 つの音節があるため、音節の

I’m losing one of the sounds. “Jew wanna go?”, “dʒu: wɒnnə gəʊ”. This symbol,

1 つが失われています。 「ユダヤ人は 行きたいですか？」、「dʒu：wɒnnəgəʊ」。 この記号は、

here, which is like a backwards “a”, is “ɒ”, “ɒ”. “wɒnnə, wɒnnə”.

ここでは「a」を逆にしたようなもので、 「ɒ」、「ɒ」です。 「wɒnnə、wɒnnə」。

“Jew wanna go?”, “dʒu: wɒnnə gəʊ”. Now, I can also say it a different way: “Juh-wanna

「ユダヤ人は行きたいですか？」、「dʒu：wɒnnəgəʊ」。 今は別の言い方もでき

go? Juh-wanna go?”, “Jew wanna go?”, “Juh-wanna go?”, “Jew”, “Juh”,

ます。 行きたい？」、「行きたい？」、 行きたい

“Jew”, “Juh”. “Jew wanna go?”, “Juh-wanna go?”, “dʒe wɒnnə gəʊ”.

？ 「Jew wanna go?」、 「Juh-wanna go?」、「dʒe wɒnnə gəʊ」。

This part is all the same. The only different was: “dʒu”, “dʒe”, “dʒu”, “dʒe”.

この部分はすべて同じです。 唯一の違い は、「dʒu」、「dʒe」、「dʒu」、「dʒe」でした。

Another example, here: “Do you know her?” We’re talking about her. “Do you know

別の例: 「彼女を知っていますか?」 私たちは彼女について話している。 "あなたは彼女を知っ

her?” “Da-jah knowa? Da-jah knowa? Da-jah knowa?” “də. jə nəʊ. ə”, “Da-jah

ていますか？" 「ダジャ知ってる？ ダジャ知ってる？ ダジャ知ってる？」 「だ。 jənəʊ。 ə」、「

knowa?” Schwa is here, here, and here. Here, I’ve spelt it with “a”: “Da-jah knowa”,

ダジャ知ってる？」 シュワはここ、ここ、そしてここ。 ここでは、 「a」でつづります: 「Da-jah knowa」です

but if I wanted to, I could also spell it like “duh”: “Duh-jah knowa?” The thing

が、必要に応じて、 「duh」のように綴ることもできます: 「Duh-jah knowa?」

about schwa, although we have one symbol for it here, here, and here, it slightly changes

schwa の ことですが、ここ、ここ、ここに 1 つの記号がありますが、隣

sound every time, depending on the letters next to it. So, it’s a bit… If you’ve

の文字によって、毎回微妙に音 が変わります。 だから、それはちょっと…

got a very sensitive ear, it can be really hard to learn, because it always slightly

耳が非常に敏感な場合、耳は 常にわずかに変化するため、習得が非常に難しい場合があり

changes. So, I spelt it with “a”, there, but I could also spell with “u”; depends

ます。 そこで、「a」で 綴りましたが、「u」で綴ることもできます。

what you hear more. “Duh-jah knowa?”, “də. jə nəʊ. ə”, “Duh-jah knowa?”

何を聞くかによります。 「当たり前だろ？」、 「də。 jənəʊ。 ə」、「当たり前だろ？」

Or I could say: “Jew knowa? Jew knowa? Jew knowa?”, “dʒu: nəʊ. ə”. This part’s

または、次のように言うこともできます。 ユダヤ人知ってる？ ユダヤ人は 知っていますか？」、「dʒu：nəʊ。 ə」。 この部分

the same again. Difference is here: “də.jə”, two syllables, “də.jə”; here, only one

はまた同じです。 違いはここにあります：「də.jə」、 2音節、「də.jə」。 ここでは、

syllable: “dʒu”, “dʒu: nəʊ. ə”. So, here I get three sounds: “dʒu: nəʊ.

音節は「dʒu」、「dʒu: nəʊ」の 1 つだけです。 ə」。 ここでは、「dʒu: nəʊ」という 3 つの音が得られます。

ə”. Here, I have: “də. jə nəʊ. ə”, four sounds. “də. jə nəʊ. ə”, “də.

ə」。 ここで、私は次のように述べています。 jənəʊ。 ə」、 4つの音。 「だ。 jənəʊ。 ə」、「də。

jə nəʊ. ə”. So, this explains why when native speakers

jənəʊ。 ə」。 これは、ネイティブ スピーカー

are speaking, it seems like they’re talking so fast, but actually what’s happening is

が話すとき、早口で話しているように見える理由を説明しています が、実際には

the words are joining up in ways so that we can pronounce them smoothly, and so our sentences

、スムーズに発音できるように単語が結合され 、文章

can flow. And what this also shows you is that there are so many differences in pronunciation;

が流れるようになっているのです。 また、これが示しているのは 、発音には非常に多くの違いがあるということです。

one person says this way, another person says something different, which is why we can take

ある人はこのように言い、別の人は 違う

one sentence: “Do you know her?” and we get something completely different. One says

ことを言います。 まったく違うものが得られます 一人

this with four syllables, and the other says with three syllables. So, this explains also

は四音節で言い、もう一人は 三音節で言います。 したがって、これは

why native speakers are so hard to understand sometimes.

、ネイティブスピーカーが時々理解するのが非常に難しい理由も説明してい ます.

What you can do now is the quiz on this lesson, and I’ll see you again soon. Thanks for

今できることは、このレッスンのクイズ です。またお会いしましょう。 見てくれてありがとう

watching. Bye.

。 さよなら。