Speak English FAST, like a native speaker: 3 methods

Hi, everyone. In this lesson we’re going to learn how to speak fast like a native speaker.

Hola a todos. En esta lección vamos a aprender a hablar rápido como un hablante nativo.

When you’re learning English and you hear native speakers, why is it that they sound

Cuando estás aprendiendo inglés y escuchas hablantes nativos, ¿por qué suenan

so fast and it’s hard for them to understand? Are they really talking like: “Blub-blub-blub-blub-blub-blub-blub”,

tan rápido y les cuesta entenderlos? ¿Están realmente hablando como: “Blub-blub-blub-blub-blub-blub-blub”,

or is it something that they’re doing when they pronounce sentences that makes it seem

o es algo que están haciendo cuando pronuncian oraciones que parecen

fast, but it’s not really? Let’s look at some example sentences, and I’ll teach

rápidas, pero en realidad no lo son? Veamos algunas oraciones de ejemplo y te enseñaré

you how to speak fast like a native English speaker.

cómo hablar rápido como un hablante nativo de inglés .

All my question phrases are questions with “Do” or “Did”, and this is them written

Todas mis frases de pregunta son preguntas con "Do" o "Did", y estas están

out in the full sentence, then I have in this column what the sentence sounds like. If we

escritas en la oración completa, luego tengo en esta columna cómo suena la oración. Si

don’t know how to read IPA transcription, here, this is very useful for us. But the

no sabemos cómo leer la transcripción IPA, aquí, esto es muy útil para nosotros. Pero el

problem, when we write out the pronunciation in this way, is we don’t have letters for

problema, cuando escribimos la pronunciación de esta manera, es que no tenemos letras para

all the sounds. We don’t have letters from the English alphabet for all the sounds in

todos los sonidos. No tenemos letras del alfabeto inglés para todos los sonidos en

English, so it’s helpful, but we can still sound slightly wrong if this is all we know

inglés, por lo que es útil, pero aún podemos sonar un poco mal si esto es todo lo que sabemos

about the pronunciation. That’s why I’m going to teach you little bits that we need

sobre la pronunciación. Por eso te voy a enseñar cositas que

to know from here, so that you get the correct pronunciation. And this is what, altogether,

necesitamos saber a partir de aquí, para que consigas la pronunciación correcta. Y esto es lo que, en conjunto,

will help you speak fast like a native speaker. So, let’s start here, question phrase: “Do

te ayudará a hablar rápido como un hablante nativo. Entonces, comencemos aquí, frase de pregunta: "¿

you like it?” That’s really slow. If you’re a beginner in English, you can understand

Te gusta?" Eso es muy lento. Si eres un principiante en inglés, puedes

it. “Do you like it?” But this is not how native speakers actually speak. It sounds

entenderlo. "¿Te gusta?" Pero no es así como hablan realmente los hablantes nativos. Suena

something like: “D-you lie-kit? D-you lie-kit?” What happens is the “Do” and “you”

algo así como: “¿T-tú mientes? ¿E-mientes? Lo que sucede es que se unen el “Do” y el “you”

join: “D-you”, “Do you”, and the “like” and the “it” change. The “k” goes

: “D-you”, “Do you”, y el “like” y el “it” cambian. La “k” va

to the second… The “k” joins “it”. “D-you lie-kit? D-you lie-kit?” And we

al segundo… La “k” se une a “eso”. “¿T-tú, kit de mentiras? ¿E-mientes? Y

can see this also in the IPA transcription. “Ii: kIt”, “də.ju: Ii: kIt”.

podemos ver esto también en la transcripción IPA. “Ii: kIt”, “də.ju: Ii: kIt”.

What’s also happening, here, in the IPA transcription, if you look here, this is “də.

Lo que también está pasando, aquí, en la transcripción IPA, si miras aquí, esto es “də.

ju”, “də. ju”. This is schwa. “də. ju”. When I write it here, we don’t have

ju”, “də. ju”. Esto es schwa. “də. ju”. Cuando lo escribo aquí, no tenemos

any letter in English that can… In the English alphabet that can represent schwa, so that’s

ninguna letra en inglés que pueda... En el alfabeto inglés que pueda representar schwa, por

why I just put the “d” consonant: “D-you”, “D-you”, “D-you”.

eso solo puse la consonante "d": "D-tú", "D-tú" , “T-tú”.

Another… Now, you have to listen really, really, really carefully to hear the difference.

Otro... Ahora, tienes que escuchar muy, muy, muy atentamente para notar la diferencia.

“Do you like it?” can also sound like: “Jew lie-kit? Jew lie-kit?” I’m going

"¿Te gusta?" también puede sonar como: “Jew lie-kit? ¿Un juego de mentiras judío? Voy

to say the first one, then the second one: “D-you lie-kit? D-you lie-kit? Jew lie-kit?”

a decir la primera, luego la segunda: “¿T-tú, mentiroso? ¿T-tú, kit de mentiras? ¿Un juego de mentiras judío?

You have to listen really, really carefully. So, I suggest you watch this video a few times

Tienes que escuchar muy, muy atentamente. Por lo tanto, le sugiero que vea este video varias veces

so that you can start to hear the difference between very similar pronunciations. Here’s

para que pueda comenzar a escuchar la diferencia entre pronunciaciones muy similares. Aquí está

the transcription: “dʒU: li: kIt”. The same thing is happening, here, in the two

la transcripción: “dʒU: li: kIt”. Lo mismo está pasando, aquí, en los dos

examples: “li: kIt”, but the first part is different. “də.ju”, “dʒU”, “də.ju:”,

ejemplos: “li: kIt”, pero la primera parte es diferente. “də.ju”, “dʒU”, “də.ju:”,

“dʒU”. “dʒU: li: kIt”. Let’s look at the next example: “Did you

“dʒU”. “dʒU: li: kit”. Veamos el siguiente ejemplo: “¿

see that?” That’s how a beginner would say it. “Did you see that?” What does

Viste eso?” Así diría un principiante . "¿Viste eso?" ¿

it sound like? “Did-yah see that? Did-yah see that?” Am I speaking fast now—“Did-yah

Cómo suena? “¿Viste eso? ¿ Viste eso? ¿Estoy hablando rápido ahora, "¿

see that?”—or am I just joining up the words so that they flow? “Did-yah see that?”

Viste eso?", o simplemente estoy uniendo las palabras para que fluyan? "¿Viste eso?"

If we look at the IPA transcription: “you” becomes “jə”. Although it’s… It looks

Si nos fijamos en la transcripción IPA: “tú” se convierte en “jə”. Aunque es…

like the letter “j”, this is the sound for “yah”, together with the schwa. “jə”.

Parece la letra “j”, este es el sonido de “yah”, junto con el schwa. “jə”.

“did.jə si: đaet”. Don’t be scared by this; we don’t use this IPA symbol that

“did.jə si: đaet”. No te asustes por esto; no usamos este símbolo IPA con tanta

often, and this is the word “that”. “did.jə si: đaet”. “Did-yah see that?”

frecuencia, y esta es la palabra "eso". “did.jə si: đaet”. "¿Viste eso?"

Can you hear the difference between the first example and the second example? “Di-jah

¿Puedes oír la diferencia entre el primer ejemplo y el segundo ejemplo? “¿Di-jah

see that? Di-jah see that?”, “Did-yah see that?”, “Di-jah see that?”, “Did-yah

ve eso? Di-jah vio eso?”, “¿Di-jah vio eso?”, “¿ Di-jah vio eso?”, “¿Di-jah vio eso?”, “¿

see that?”, “Di-jah see that?” “di.dʒə si: đaet”. “jə”, “dʒə”, “jə”,

Di-jah vio eso?” “di.dʒə si: đaet”. “jə”, “dʒə”, “jə”,

“dʒə”. “Di-jah see that?”, “Did-yah see that?”, “Di-jah see that?” You have

“dʒə”. “¿Di-jah vio eso?”, “¿Vio- yah eso?”, “¿Di-jah vio eso?” Tienes

to listen really, really carefully. This is advanced-level hearing. If you don’t hear

que escuchar muy, muy atentamente. Esta es una audición de nivel avanzado. Si no lo

it, you haven’t listened to enough native speaker pronunciation. What’s happening

escucha, no ha escuchado suficiente pronunciación de hablantes nativos. Lo que sucede

here is we are losing the letter “d” and changing it to a “jah” sound instead.

aquí es que estamos perdiendo la letra "d" y cambiándola a un sonido "jah".

“jah”. “Di-jah see that?” Next we’ve got a question and answer. -“I

"ja". “¿Di-jah ve eso?” A continuación tenemos una pregunta y una respuesta. -“

saw Jack last night.” -“Did you?” -“I saw Jack last night.” -“Did you?” We’re

Vi a Jack anoche.” -"¿Acaso tú?" -“ Vi a Jack anoche.” -"¿Acaso tú?" En

actually just looking at: “Did you?” “Did-yah? Did-yah? Did-yah?”, “did. jə”, “jə”.

realidad solo estamos viendo: "¿Lo hiciste?" “¿Lo hiciste? ¿Sí? ¿Hiciste?”, “Hiciste. jə”, “jə”.

“you” becomes “jə”. “did. jə”. Or I could also say… Here… Here, the emphasis

“tú” se convierte en “jə”. "hizo. jə”. O también podría decir… Aquí… Aquí, el énfasis

is on “did”. -“I saw Jack last night.” -“Did-yah? Did-yah?” “Did” is the

está en “did”. -“Vi a Jack anoche.” -“¿Lo hiciste? ¿Lo hiciste? "Hizo" es la

bigger word. “Did-yah?” I’m surprised. I can also answer the question like this:

palabra más grande. "¿Lo hiciste?" Estoy sorprendido. También puedo responder a la pregunta así:

-“I saw Jack last night. I saw Jack last night.” -“Di-jew? Di-jew?” There, “dʒu”

-“Vi a Jack anoche. Vi a Jack anoche. -“¿Di-judío? ¿Di-judío? Ahí, “dʒu”

is the bigger word. What we’re doing here, when I underline this part, is I’m showing

es la palabra más grande. Lo que estamos haciendo aquí, cuando subrayo esta parte, es mostrar

where the main stress is. Here, “did” is the main stress: “did. jə”. Here,

dónde está el estrés principal. Aquí, “did” es el énfasis principal: “did. jə”. Aquí,

“dʒu” is the main stress: “di. dʒu”. It gives us a different meaning when we change

“dʒu” es el acento principal: “di. dʒu”. Nos da un significado diferente cuando cambiamos

the stress in a sentence. Another example: “Did you go?” Very slow:

el acento en una oración. Otro ejemplo: "¿Fuiste?" Muy lento:

“Did you go?” All the words are very clear and separate. “Did you go?”, “Did-yah

“¿Fuiste?” Todas las palabras son muy claras y separadas. “¿Fuiste?”, “¿

go? Did-yah go?”, “did… did. jə gəʊ, did. jə gəʊ”. “you” becomes “jə”:

Fuiste? ¿Fuiste?”, “fuiste… fuiste. jə gəʊ, lo hizo. jə gəʊ”. “tú” se convierte en “jə”:

“did. jə gəʊ”. Another example: “Di-jah go? Di-jah go?”, “di. dʒə gaʊ”. “dʒə”,

“did. jə gəʊ”. Otro ejemplo: “Di-jah go? Di-jah go?”, “di. dʒə gaʊ”. “dʒə”,

“di. dʒə gaʊ”. More examples coming up.

“di. dʒə gaʊ”. Próximamente más ejemplos.

Let’s look now at: “Do you want to go?” I should have put a bit more space, there;

Veamos ahora: "¿Quieres ir?" Debería haber puesto un poco más de espacio allí;

a separate word. “Do you want to go?” So slow, taking me forever to say it. Oh,

una palabra aparte. "¿Quieres ir?" Tan lento, tomándome una eternidad para decirlo. Oh,

let’s count the syllables. “Do you want to go?” Five. “Jew wanna go? Jew wanna

vamos a contar las sílabas. "¿ Quieres ir?" Cinco. “¿Judío quiere ir? ¿Judío quiere

go? Jew wanna go? Jew wanna go?” If I say this one really fast: “Jew wanna go? Jew

ir? ¿Judío quiere ir? ¿Judío quiere ir? Si digo esto muy rápido: “¿Judío quiere ir? ¿Judío

wanna go? Jew wanna go?” So, there’s four syllables here, but there’s five here, so

quiere ir? ¿Judío quiere ir? Entonces, aquí hay cuatro sílabas, pero aquí hay cinco, así

I’m losing one of the sounds. “Jew wanna go?”, “dʒu: wɒnnə gəʊ”. This symbol,

que estoy perdiendo uno de los sonidos. “¿Judío quiere ir?”, “dʒu: wɒnnə gəʊ”. Este símbolo,

here, which is like a backwards “a”, is “ɒ”, “ɒ”. “wɒnnə, wɒnnə”.

aquí, que es como una “a” al revés, es “ɒ”, “ɒ”. “wɒnnə, wɒnnə”.

“Jew wanna go?”, “dʒu: wɒnnə gəʊ”. Now, I can also say it a different way: “Juh-wanna

“¿Judío quiere ir?”, “dʒu: wɒnnə gəʊ”. Ahora, también puedo decirlo de otra manera: “¿Juh-quieres

go? Juh-wanna go?”, “Jew wanna go?”, “Juh-wanna go?”, “Jew”, “Juh”,

ir? ¿Juh-quieres ir?”, “¿Judío quieres ir?”, “¿Juh-quieres ir?”, “Judío”, “Juh”,

“Jew”, “Juh”. “Jew wanna go?”, “Juh-wanna go?”, “dʒe wɒnnə gəʊ”.

“Judío”, “Juh”. “¿Judío quiere ir?”, “¿Juh-quiere ir?”, “dʒe wɒnnə gəʊ”.

This part is all the same. The only different was: “dʒu”, “dʒe”, “dʒu”, “dʒe”.

Esta parte es toda igual. La única diferencia era: “dʒu”, “dʒe”, “dʒu”, “dʒe”.

Another example, here: “Do you know her?” We’re talking about her. “Do you know

Otro ejemplo, aquí: "¿La conoces?" Estamos hablando de ella. "¿La

her?” “Da-jah knowa? Da-jah knowa? Da-jah knowa?” “də. jə nəʊ. ə”, “Da-jah

conoces?" “Da-jah ¿sabes? Da-jah sabe? Da- jah ¿sabes? “də. jə nəʊ. ə”, “Da-jah

knowa?” Schwa is here, here, and here. Here, I’ve spelt it with “a”: “Da-jah knowa”,

knowa?” Schwa está aquí, aquí y aquí. Aquí, lo he escrito con "a": "Da-jah knowa",

but if I wanted to, I could also spell it like “duh”: “Duh-jah knowa?” The thing

pero si quisiera, también podría escribirlo como "duh": "¿Duh-jah knowa?" Lo que

about schwa, although we have one symbol for it here, here, and here, it slightly changes

pasa con schwa, aunque tenemos un símbolo para él aquí, aquí y aquí, cambia ligeramente el

sound every time, depending on the letters next to it. So, it’s a bit… If you’ve

sonido cada vez, dependiendo de las letras al lado. Entonces, es un poco... Si

got a very sensitive ear, it can be really hard to learn, because it always slightly

tienes un oído muy sensible, puede ser muy difícil de aprender, porque siempre

changes. So, I spelt it with “a”, there, but I could also spell with “u”; depends

cambia ligeramente. Entonces, lo deletreé con “a”, ahí, pero también podría deletrearlo con “u”; depende de

what you hear more. “Duh-jah knowa?”, “də. jə nəʊ. ə”, “Duh-jah knowa?”

lo que escuches más. “Duh-jah knowa?”, “də. jə nəʊ. ə”, “Duh-jah knowa?”

Or I could say: “Jew knowa? Jew knowa? Jew knowa?”, “dʒu: nəʊ. ə”. This part’s

O podría decir: “¿Sabes un judío? ¿Sabes un judío? ¿Sabes judío?”, “dʒu: nəʊ. ə”. Esta parte es

the same again. Difference is here: “də.jə”, two syllables, “də.jə”; here, only one

la misma otra vez. La diferencia está aquí: “də.jə”, dos sílabas, “də.jə”; aquí, una sola

syllable: “dʒu”, “dʒu: nəʊ. ə”. So, here I get three sounds: “dʒu: nəʊ.

sílaba: “dʒu”, “dʒu: nəʊ. ə”. Entonces, aquí obtengo tres sonidos: “dʒu: nəʊ.

ə”. Here, I have: “də. jə nəʊ. ə”, four sounds. “də. jə nəʊ. ə”, “də.

ə”. Aquí, tengo: “də. jə nəʊ. ə”, cuatro sonidos. “də. jə nəʊ. ə”, “də.

jə nəʊ. ə”. So, this explains why when native speakers

jə nəʊ. ə”. Entonces, esto explica por qué cuando los hablantes nativos

are speaking, it seems like they’re talking so fast, but actually what’s happening is

hablan, parece que hablan tan rápido, pero en realidad lo que sucede es que

the words are joining up in ways so that we can pronounce them smoothly, and so our sentences

las palabras se unen de manera que podemos pronunciarlas sin problemas y nuestras oraciones

can flow. And what this also shows you is that there are so many differences in pronunciation;

pueden fluir. Y lo que esto también te muestra es que hay tantas diferencias en la pronunciación;

one person says this way, another person says something different, which is why we can take

una persona dice de esta manera, otra persona dice algo diferente, por lo que podemos tomar

one sentence: “Do you know her?” and we get something completely different. One says

una oración: "¿La conoces?" y obtenemos algo completamente diferente. Uno dice

this with four syllables, and the other says with three syllables. So, this explains also

esto con cuatro sílabas, y el otro dice con tres sílabas. Entonces, esto explica también

why native speakers are so hard to understand sometimes.

por qué los hablantes nativos son tan difíciles de entender a veces.

What you can do now is the quiz on this lesson, and I’ll see you again soon. Thanks for

Lo que puede hacer ahora es el cuestionario de esta lección, y nos vemos pronto. Gracias por

watching. Bye.

ver. Adiós.