Improve your accent: Introduction to the IPA and vowel sound training

Hi, everyone. In this lesson I’m going to teach you four English vowels. Here are the

Salut tout le monde. Dans cette leçon, je vais vous apprendre quatre voyelles anglaises. Voici les

vowels: “e”, “ɜ:”, “ə”, “ɔ:”. The reason to learn these four English vowels

voyelles : « e », « ɜ : », « ə », « ɔ : ». La raison d'apprendre ces quatre voyelles anglaises

in IPA is that these are the actual sounds in English words; and if you know IPA, when

dans IPA est que ce sont les sons réels des mots anglais; et si vous connaissez l'IPA, lorsque

you’re learning words, you can get the right pronunciation. The thing about it is these

vous apprenez des mots, vous pouvez obtenir la bonne prononciation. Le problème, c'est que ces

symbols are hard to learn. I know it took me a really, really long time to learn, and

symboles sont difficiles à apprendre. Je sais qu'il m'a fallu beaucoup de temps pour apprendre, et

that’s because I learn sounds in a practical way. So, me just trying to memorize these

c'est parce que j'apprends les sons de manière pratique . Donc, juste essayer de mémoriser ces

sounds didn’t work for me, but doing practical exercises like this was how, after a lot…

sons n'a pas fonctionné pour moi, mais faire des exercices pratiques comme celui-ci était comment, après beaucoup…

not… no. It took me a long, long, long time before I did practical exercises to remember

pas… non. Il m'a fallu longtemps, très longtemps avant de faire des exercices pratiques pour me souvenir de

these sounds. So I wish I did something like this at the beginning. So aren’t you lucky?

ces sons. Donc j'aurais aimé faire quelque chose comme ça au début. Alors tu n'as pas de chance ?

Because I’m going to teach you the shortcut to remembering these vowels.

Parce que je vais vous apprendre le raccourci pour vous souvenir de ces voyelles.

What’s… What we should know about these vowels is that they are grouped together,

Qu'est-ce que… Ce que nous devons savoir sur ces voyelles, c'est qu'elles sont regroupées,

because they are central vowels. The position that our tongue takes when we make these four

car ce sont des voyelles centrales. La position que prend notre langue lorsque nous faisons ces quatre

vowels is central – it’s not high; it’s not low. And the difference between them is

voyelles est centrale – elle n'est pas haute ; ce n'est pas bas. Et la différence entre eux est que

we move from a more forward position with our tongue to a more backward position.

nous passons d'une position plus en avant avec notre langue à une position plus en arrière.

Now, another thing is that ɜ: and ə (schwa), the position is actually the same in the mouth;

Maintenant, une autre chose est que ɜ : et ə (schwa), la position est en fait la même dans la bouche ;

nothing changes, except the ɜ: sound is stressed and we can hear it very clearly and notice

rien ne change, sauf le ɜ : le son est accentué et on peut l'entendre très clairement et le

it; whereas the schwa sound: “uh”, “uh”, it’s hard to say by itself because it’s

remarquer ; alors que le son schwa : "euh", "euh", c'est difficile à dire tout seul car c'est

an unstressed sound, but we do it in exactly the same position. We don’t have to move

un son non accentué, mais on le fait exactement dans la même position. Nous n'avons pas à bouger

our tongue for that one; it’s just a difference in the power of the sound.

notre langue pour celui-là; c'est juste une différence dans la puissance du son.

Let’s look at the lip position now. We start with the lips lightly spread. Okay? It’s

Regardons maintenant la position des lèvres. On commence avec les lèvres légèrement écartées. D'accord? Ce n'est

not as much as “e” which is spread as wide as possible. “E” is not on here.

pas autant que "e" qui est diffusé le plus largement possible. "E" n'est pas ici.

It’s not as wide as “e”; it’s lightly spread: “e”, so a little bit less. “e”.

Ce n'est pas aussi large que "e" ; c'est légèrement étalé : "e", donc un peu moins. "e".

And then the next two are the same position. This I would just call spread, so a little

Et puis les deux suivants sont dans la même position. C'est ce que j'appellerais simplement la propagation, donc un

bit wider. “ɜ:”, “ə”, “ɔ:”. You can see the big difference between here,

peu plus large. « ɜ : », « ə », « ɔ : ». Vous pouvez voir la grande différence entre ici,

when I go to “ɔ:”. “ɜ:”, “ɔ:”. So, when I get to “ɔ:”, my lips are in

quand je vais à "ɔ:". « ɜ : », « ɔ : ». Ainsi, lorsque j'arrive à "ɔ :", mes lèvres sont dans

the most rounded position. All right, let’s look at some contrasting

la position la plus arrondie. Très bien, regardons

words now so that we can get more used to these vowels in words. We’ll read like this,

maintenant quelques mots contrastés afin que nous puissions nous habituer davantage à ces voyelles dans les mots. Nous lirons ainsi, en

starting with: “pet” for “e”; “bird” for “ɜ:”. The way I always remember this

commençant par : "animal de compagnie" pour "e" ; « oiseau » pour « ɜ : ». La façon dont je me souviens toujours de ce

symbol is to imagine a bird, flying, and that’s the most perfect word for me to remember that

symbole est d'imaginer un oiseau en train de voler, et c'est le mot le plus parfait pour moi pour me souvenir de ce

sound. Imagine a bird: “bird”. “Red”, “wa-…” This is “word”, “word”.

son. Imaginez un oiseau : « oiseau ». « Rouge », « wa-… » C'est « mot », « mot ».

“Word”. “Red”, “word”; “ten”, “murder”; “head”, “burden”; “said”,

"Mot". "Rouge", "mot" ; "dix", "meurtre" ; "tête", "fardeau" ; "dit",

“curse”; “many”, “burn”. Now, what can be confusing about this is when

"malédiction" ; "beaucoup", "brûler". Maintenant, ce qui peut être déroutant à ce sujet, c'est quand

we look at the spellings of these words and we think: “What’s going on here?” because

nous regardons l'orthographe de ces mots et que nous pensons : "Qu'est-ce qui se passe ici ?" parce que

if I say… If I say: “head”, and that’s the vowel, “e”, why is it spelt with an

si je dis… Si je dis : « tête », et c'est la voyelle, « e », pourquoi est-ce écrit avec un

“a” in there? That’s just confusing, right? Well, that’s English spelling, unfortunately.

« a » là-dedans ? C'est juste déroutant, non? Eh bien, c'est l'orthographe anglaise, malheureusement.

Trying to learn too many spelling rules for the IPA isn’t that helpful. It’s helpful

Essayer d'apprendre trop de règles d'orthographe pour l'IPA n'est pas très utile. C'est

sometimes, but it only takes you so far. We can see a pattern in here, though. The “ɜ:”

parfois utile, mais cela ne vous mène que très loin. Nous pouvons voir un modèle ici, cependant. Le son « ɜ :

sound is often spelt with “r”. Often “ur” in a lot of words; “murder”, “burden”,

» est souvent orthographié avec « r ». Souvent « ur » dans beaucoup de mots ; "meurtre", "fardeau",

“curse”, “burn”. Now let’s look at schwa. When I write schwa,

"malédiction", "brûler". Regardons maintenant schwa. Quand j'écris schwa,

I can write: “uh”. That’s the closest I can get to pronouncing schwa as an unstressed

je peux écrire : « euh ». C'est le plus proche que je puisse obtenir pour prononcer schwa comme un

sound. Usually it’s resting in the middle of other sounds. And the way I remember it

son non accentué. Habituellement, il se repose au milieu d'autres sons. Et la façon dont je m'en souviens

myself is that in English, a dog goes: “Woof. Woof, woof.” But in Turkish, a dog goes,

moi-même est qu'en anglais, un chien dit : « Woof. Woof Woof." Mais en turc, un chien

like: “Uh, uh. Uh, uh.” That’s their sound for “woof”. But, basically, it’s

dit : « Euh, euh. Euh, euh. C'est leur son pour "woof". Mais, fondamentalement, c'est

a schwa sound. So it helps me; I don’t know if it helps you. But we’re going to go side

un son schwa. Donc ça m'aide; Je ne sais pas si ça t'aide. Mais on va aller côte

to side, here. Schwa: “uh”, “aw”. “Uh”, “paw”; “problem”, “more”;

à côte, ici. Schwa : "euh", "aw". "Euh", "patte" ; "problème", "plus" ;

“freedom”, “boring”; “album”, “sword”; “again”, “sure”; “parrot”,

"liberté", "ennuyeux" ; "album", "épée" ; "encore", "bien sûr" ; "perroquet",

“lord”. Okay? What’s hard about schwa is that in these

"seigneur". D'accord? Ce qui est difficile avec le schwa, c'est que dans ces

words we’ve got two syllables, so we have to… Which ones got the schwa in it? I don’t

mots, nous avons deux syllabes, donc nous devons… Lesquelles ont le schwa dedans ? Je ne sais pas

know which ones got the schwa in it. I’ve underlined where the schwa is in the word.

lesquels ont le schwa dedans. J'ai souligné où se trouve le schwa dans le mot.

And the annoying thing about schwa as well is that it sounds slightly different, depending

Et ce qui est ennuyeux avec le schwa aussi, c'est qu'il sonne légèrement différemment,

on… We can pronounce it slightly different, depending on the vowel it’s closest to.

selon... On peut le prononcer légèrement différemment, selon la voyelle dont il est le plus proche.

Okay? We’re getting a bit deep… We’re going a bit deep, there, but if you just were

D'accord? On s'approfondit un peu... On s'approfondit un peu, là, mais si tu

listening to me and thinking: “That sounds different in every word”, that’s good

m'écoutais juste et que tu te disais : "Ça sonne différemment à chaque mot", c'est bien

because you notice that the schwa changes sound.

parce que tu remarques que le schwa change de son.

And looking at the “ɔ:” words… We’ll just do the “ɔ:” words. “Paw”, “more”,

Et en regardant les mots "ɔ:"… Nous allons juste faire les mots "ɔ:". "Patte", "plus",

“boring”, “sword”, “sure”, “lord”. Notice they’re all spelt differently. So,

"ennuyeux", "épée", "sûr", "seigneur". Remarquez qu'ils sont tous orthographiés différemment.

we don’t have helpful spelling rules for “ɔ:”. But the good thing about it is

Nous n'avons donc pas de règles d'orthographe utiles pour "ɔ :". Mais ce qu'il y a de bien, c'est

that it’s a really… It’s one of the easiest ones to remember because it sounds

que c'est vraiment… C'est l'un des plus faciles à retenir car il a un son

very distinctive and it takes us a long time to say it. “ɔ:”.

très distinctif et il nous faut beaucoup de temps pour le dire. "ɔ :".

Now let’s practice going around in circles, saying the different sounds. And we do this

Entraînons-nous maintenant à tourner en rond, en prononçant les différents sons. Et nous faisons cela

so that we practice moving between the sounds. You can say it with me at the same time. “Pet”,

pour nous entraîner à nous déplacer entre les sons. Tu peux le dire avec moi en même temps. "Animal",

“bird”, “again”, “paw”. “Uh”, “again”. Unstressed, here. “Pet”,

"oiseau", "encore", "patte". "Euh", "encore". Sans stress, ici. "Animal",

“bird”, “again”, “paw”. “Pet”, “bird”, “again”, “paw”. We can

"oiseau", "encore", "patte". "Animal", "oiseau", "encore", "patte". On peut le

say it backwards: “Pet”, “paw”, “again”, “bird”. “Pet”, “paw”, “again”,

dire à l'envers : "Animal", "patte", "encore", "oiseau". "Animal", "patte", "encore",

“bird”. “Pet”, “paw”, “again”, “bird”.

"oiseau". "Animal", "patte", "encore", "oiseau".

Another one: “head”, “burden”, “free”… “Head”, “burden”, “freedom”, “sword”.

Un autre : « tête », « fardeau », « libre »… « Tête », « fardeau », « liberté », « épée ».

“Head”, “burden”, “freedom”, “sword”. “Head”, “burden”, “freedom”, “sword”.

« Tête », « fardeau », « liberté », « épée ». « Tête », « fardeau », « liberté », « épée ».

“Sword”, “freedom”, “burden”, “head”. “Sword”, “freedom”, “burden”,

« Épée », « liberté », « fardeau », « tête ». « Épée », « liberté », « fardeau »,

“head”. “Sword”, “freedom”, “burden”, “head”. You can say it a bit slower. You

« tête ». « Épée », « liberté », « fardeau », « tête ». Vous pouvez le dire un peu plus lentement. Vous

can take your time. Take your time – that will help you say it clearly.

pouvez prendre votre temps. Prenez votre temps, cela vous aidera à le dire clairement.

“Many”, “burn”, “parrot”, “lord”. “Many”, “burn”, “parrot”, “lord”.

"Beaucoup", "brûler", "perroquet", "seigneur". "Beaucoup", "brûler", "perroquet", "seigneur".

“Many”, “burn”, “parrot”, “lord”. Okay? The other way: “Lord”, “parrot”,

"Beaucoup", "brûler", "perroquet", "seigneur". D'accord? L'autre sens : "Seigneur", "perroquet",

“burn”, “many”. “Lord”, “parrot”, “burn”, “many”. “Lord”, “parrot”,

"brûler", "beaucoup". "Seigneur", "perroquet", "brûler", "beaucoup". "Seigneur", "perroquet",

“burn”, “many”. You can make your own circle thingies, using your own words

"brûler", "beaucoup". Vous pouvez créer vos propres trucs de cercle, en utilisant vos propres mots

from this list or any other words with the sounds in that you choose.

de cette liste ou tout autre mot avec les sons que vous choisissez.

Now let’s practice the sounds with different consonant sounds. I’m going to start reading,

Pratiquons maintenant les sons avec différents sons de consonnes. Je vais commencer à lire,

here, with the consonant “pe”, consonant “se”, consonant “te”, consonant “le”.

ici, avec la consonne « pe », consonne « se », consonne « te », consonne « le ».

“Pe”, “pɜ:”… “Pe”, “pɜ:”, “pə”, “pɔ:”. “Se”, “sɜ:”,

« Pe », « pɜ : »… « Pe », « pɜ : », « pə », « pɔ : ». « Se », « sɜ : »,

“sə”, “sɔ:”. “Te”, “tɜ:”, “tə”, “tɔ:”. “Le”, “lɜ:”,

« sə », « sɔ : ». « Te », « tɜ : », « tə », « tɔ : ». « Le », « lɜ : »,

“lə”, “lɔ:”. You can read it this way; you can go backwards.

« lə », « lɔ : ». Vous pouvez le lire de cette façon; vous pouvez revenir en arrière.

Another thing you can do is improvise the order. When you improvise the order, you have

Une autre chose que vous pouvez faire est d'improviser la commande. Quand on improvise l'ordre, il

to really read the sound. You can’t just rely on the rhyming; you have to really think

faut vraiment lire le son. Vous ne pouvez pas simplement compter sur les rimes; il faut vraiment y

about it. So what I’m going to do is point to the sound, give you a little bit of time

penser. Donc, ce que je vais faire, c'est pointer le son, vous donner un peu de temps

to say it, then I’ll say it after. “lɔ:”, “tɜ:”, “sə”, “pɜ:”, “te”,

pour le dire, puis je le dirai après. "lɔ :", "tɜ :", "sə", "pɜ :", "te",

“sɔ:”, “pɔ:”, “lɜ:”, “tə”, “sɜ:”, “pe”.

"sɔ :", "pɔ :", "lɜ :", "tə", "sɜ :", "pe" .

Now we’re going to do the phoneme snake. In the phoneme snake, I… I have to read

Maintenant, nous allons faire le phonème serpent. Dans le phonème serpent, je… je dois lire

the phoneme snake, pronouncing the different sounds. When the sound is small, I just make

le phonème serpent, en prononçant les différents sons. Lorsque le son est faible, je fais juste

a normal volume; but as it’s bigger, I have to say it louder. Let’s try. “ɜ:”,

un volume normal ; mais comme c'est plus gros, je dois le dire plus fort. Essayons. "ɜ :",

“ə”, “ɔ:”, “ɜ:”, “ə”, “ə”, “e”, “e”, “ɜ:”, “e”,

"ə", "ɔ :", "ɜ :", "ə", "ə", "e", "e", "ɜ :", "e",

“ɜ:”, “ɔ:”, “ə”, “ə”… It’s hard to do that one loud. “ɜ:”,

"ɜ :", " ɔ:", "ə", "ə"… C'est difficile de faire ça à voix haute. « ɜ : »,

“ɜ:” “e”, “ɔ:”, “ɜ:”. I’m going to read it backwards. Let’s

« ɜ : » « e », « ɔ : », « ɜ : ». Je vais le lire à l'envers.

do this. “ɜ:”, “ɔ:”, “e”, “ɜ:”, “ə”, “ə”, “ə”, “ɔ:”, “ɜ:”,

Faisons cela. "ɜ :", "ɔ :", "e", "ɜ :", "ə", "ə", "ə", "ɔ :", "ɜ :",

“e”, “e”, “ɜ:”, “e”, “e”, “ə”, “ə”, “ɜ:”, “ɔ:”,

"e", "e", " ɜ : », « e », « e », « ə », « ə », « ɜ : », « ɔ : »,

“ə”, “ɜ:”. It’s hard. It’s especially hard when you try and do schwa loudly; it’s

« ə », « ɜ : ». C'est dur. C'est particulièrement difficile lorsque vous essayez de faire du schwa fort; ce n'est

not really possible, I’ve… I’ve since discovered, since doing this phoneme snake.

pas vraiment possible, j'ai... j'ai découvert depuis, depuis que j'ai fait ce phonème serpent.

So, the reason we do these exercises – it’s not about: Oh, saying it perfectly; getting

Donc, la raison pour laquelle nous faisons ces exercices - il ne s'agit pas de : Oh, le dire parfaitement ; bien

it all right; not making any mistakes. We do it to make ourselves… Well, you can’t

faire les choses ; sans faire d'erreurs. Nous le faisons pour nous faire… Eh bien, vous ne pouvez pas

think quicker than it comes to you. If you… If you saw me standing there, like this, and

penser plus vite qu'il ne vous vient à l'esprit. Si vous... Si vous m'avez vu me tenir là, comme ça, et

waiting for the sound to come in my head… So, don’t worry if you get stuck sometimes;

attendre que le son vienne dans ma tête... Alors, ne vous inquiétez pas si vous êtes parfois coincé;

just keep having a go. And the more you can practice it and the more it becomes unconscious;

continuez simplement à essayer. Et plus vous pouvez le pratiquer et plus il devient inconscient ;

without thinking about it – that’s when you know you really know.

sans y penser - c'est là que vous savez que vous savez vraiment.

So what I want to do now, for anyone who’s interested, is tell you about my accent course,

Donc ce que je veux faire maintenant, pour ceux que ça intéresse, c'est vous parler de mon cours d'accent,

because I teach you all the sounds of English. I also teach you how to speak in a flowing

parce que je vous apprends tous les sons de l'anglais. Je vous apprends également à parler de manière fluide

way that’s connected, and I teach you to speak clearly. Speaking clearly means knowing

et connectée, et je vous apprends à parler clairement. Parler clairement signifie connaître

the sounds, what they are, how to say them; but speaking clearly also means getting your

les sons, ce qu'ils sont, comment les dire ; mais parler clairement, c'est aussi

sentences to flow. And when you do that, you sound natural when you’re speaking English

faire couler ses phrases. Et lorsque vous faites cela, vous semblez naturel lorsque vous parlez anglais

and people can understand you more easily, and you can understand them more easily because

et les gens peuvent vous comprendre plus facilement, et vous pouvez les comprendre plus facilement parce que

you understand how pronunciation works and how sentences flow together.

vous comprenez comment fonctionne la prononciation et comment les phrases s'enchaînent.

So, for anybody who’s interested to check out my course, here are the details now, at

Donc, pour tous ceux qui souhaitent consulter mon cours, voici les détails maintenant, sur

https://www.engvid.com/out/jadeaccentcourse , and thank you for watching, and I’ll see

https://www.engvid.com/out/jadeaccentcourse , et merci d'avoir regardé, et je

you again soon. Bye.

vous reverrai bientôt. Au revoir.