Accent training exercises: Learn vowel sounds with the IPA (International Phonetic Alphabet)

Hi, everyone. A quick message before we get started on today's lesson. When you're speaking

Salut tout le monde. Un petit message avant de commencer la leçon d'aujourd'hui. Lorsque vous parlez

English, are you constantly getting misunderstood? Are people asking you to repeat yourself a

anglais, êtes-vous constamment incompris ? Les gens vous demandent-ils souvent de vous

lot? Or perhaps are they looking at you with a confused face, perhaps pretending they know

répéter ? Ou peut-être vous regardent-ils avec un visage confus, prétendant peut-être qu'ils savent

what you're saying when really they don't understand? If your answer is yes and you're

ce que vous dites alors qu'en réalité ils ne comprennent pas ? Si votre réponse est oui et que vous êtes

at that stage where you already know English and you can communicate, the problem is nobody

à ce stade où vous connaissez déjà l'anglais et que vous pouvez communiquer, le problème est que personne d'

else understands you, then I really want you to watch until the end of this lesson because

autre ne vous comprend, alors je veux vraiment que vous regardiez jusqu'à la fin de cette leçon parce que

I'm going to tell you about my Clear Accent Training Course. So, stay watching until the

je vais dire vous parler de mon cours de formation Clear Accent. Alors, restez à regarder jusqu'à la

end of the lesson, and I'll tell you how you can speak clearly and get over that stage

fin de la leçon, et je vous dirai comment vous pouvez parler clairement et surmonter cette étape

of being misunderstood and all the frustrations that come with it.

d'incompréhension et toutes les frustrations qui vont avec.

Hi, everyone. In this lesson I'm going to teach you four English vowels, and I'm going

Salut tout le monde. Dans cette leçon, je vais vous apprendre quatre voyelles anglaises, et je vais

to teach you those vowels in IPA. I'll teach you those symbols. When I was learning IPA

vous apprendre ces voyelles en IPA. Je vais vous apprendre ces symboles. Lorsque j'apprenais l'IPA,

it took me the longest time to remember the sounds and to associate them with the symbols.

il m'a fallu beaucoup de temps pour me souvenir des sons et les associer aux symboles.

It actually took years; a really long time. So I'm not sure... I'm not sure if I was really

Cela a en fait pris des années; très longtemps. Donc je ne suis pas sûr... Je ne sais pas si j'ai été vraiment

slow to learn this or it's... For some people it's easier than others, but anyway, this

lent à apprendre ça ou c'est... Pour certaines personnes c'est plus facile que pour d'autres, mais de toute façon, cette

lesson comes from what helps me to learn, which is when I practiced rather than just

leçon vient de ce qui m'aide à apprendre , c'est-à-dire quand j'ai pratiqué plutôt que d'

try to memorize, it's when I get to experience the different sounds and that way it sticks

essayer de mémoriser, c'est quand j'ai l'occasion d'expérimenter les différents sons et de cette façon ça reste

in my memory and that way I know. And another thing is we're only looking at four sounds

dans ma mémoire et de cette façon je sais. Et une autre chose est que nous ne regardons que quatre sons

because we don't want: "Ah! Ah!" overwhelm, confusion. And we're looking at four sounds

parce que nous ne voulons pas : "Ah ! Ah !" accabler, confusion. Et nous regardons quatre sons

because these four sounds are related, and when we learn them we learn them in comparison

parce que ces quatre sons sont liés, et quand nous les apprenons, nous les apprenons par rapport

to the other sounds.

aux autres sons.

So here they are: "I:", "I", "ʊ", "U:". So you can do this along with me while you're

Les voici donc : "I :", "I", "ʊ", "U :". Vous pouvez donc le faire avec moi pendant que vous

watching the video. "I:", "I", "ʊ", "U:". Here's a drawing of a tongue. What happens

regardez la vidéo. "Je :", "Je", "ʊ", "U :". Voici un dessin d'une langue. Ce qui se passe

when we make these four sounds is that our tongue moves in position... The tongue height

lorsque nous produisons ces quatre sons, c'est que notre langue change de position... La hauteur de la langue

changes in position and moves backwards from one sound to the other. Now, you might need

change de position et recule d' un son à l'autre. Maintenant, vous devrez peut-être

to practice this many times and get used to the feeling of... See if you can put your

pratiquer cela plusieurs fois et vous habituer à la sensation de... Voyez si vous pouvez mettre votre

awareness and your concentration on the shape of your tongue, and feel it as it moves back

attention et votre concentration sur la forme de votre langue, et la sentir lorsqu'elle recule à

through the sounds. "I:", "I", "ʊ", "U:". Do that enough times so that you can feel

travers les sons. "Je :", "Je", "ʊ", "U :". Faites cela suffisamment de fois pour que vous puissiez sentir

your tongue moving, and that's how you know they're related. We can also go backwards

votre langue bouger, et c'est ainsi que vous savez qu'ils sont liés. On peut aussi revenir en arrière dans

the other way, we can go: "U:", "ʊ", "I", "I:". That's harder for me; I had to think

l'autre sens, on peut aller : "U :", "ʊ", "I", "I :". C'est plus difficile pour moi; J'ai dû y

about it. Let's look now at the lip shapes when we make these sounds. For I:, I've got

penser. Regardons maintenant la forme des lèvres lorsque nous produisons ces sons. Pour I:, j'ai

an English mouth so I don't actually move that much, but when I make these sounds I

une bouche anglaise, donc je ne bouge pas beaucoup, mais quand je fais ces sons, je

go from the widest lips position to the most rounded lips position. "I:", "I", "ʊ", "U:".

passe de la position des lèvres les plus larges à la position des lèvres les plus arrondies. "Je :", "Je", "ʊ", "U :".

So, "U:" you can see is more rounded, and I start in the widest position: "I:". Depending

Ainsi, "U :" comme vous pouvez le voir est plus arrondi, et je commence par la position la plus large : "I :".

on who's teaching you, who you're looking at, depending on how wide their lips are,

Selon qui vous enseigne, qui vous regardez, selon la largeur de leurs lèvres,

how big their mouth is, it's easier to see. But I've got a small English mouth, so you

la taille de leur bouche, c'est plus facile à voir. Mais j'ai une petite bouche anglaise, donc ça

can't really see it that well on me. So, practice that, going backwards and forwards. Look in

ne se voit pas très bien sur moi. Alors, pratiquez cela, en allant d'avant en arrière. Regardez-vous également dans

a mirror as well, and that way you can see how your lip shape changes when you make the sounds.

un miroir et vous pourrez ainsi voir comment la forme de vos lèvres change lorsque vous produisez des sons.

Okay, here we have two columns, these are called minimal pairs. This is for "I:", this

D'accord, nous avons ici deux colonnes, appelées paires minimales. C'est pour "je :",

is for "I". The words are the same, except the vowel has changed. We have: "beet", "I:",

c'est pour "je". Les mots sont les mêmes, sauf que la voyelle a changé. Nous avons : "beet", "I :",

"I:", and then we have: "bit". So the only difference is the vowel. "Beet", "bit". And

"I :", puis nous avons : "bit". La seule différence est donc la voyelle. "Betterave", "mors". Et

the same through the rest of the list. "Sheep", "ship"; "deep", "dip"; "feet", "fit"; "cheap",

la même chose dans le reste de la liste. "Navire de moutons"; "profond", "creux" ; "pieds", "en forme" ; "bon marché",

"chip"; "piece", "piss"; "he'll", "hill". When we do the minimal pairs, we get to feel

"puce" ; "morceau", "pisser" ; "il va", "colline". Lorsque nous faisons les paires minimales, nous arrivons à sentir

in our mouths and also we get to contrast the two sounds. It's helpful when we're learning

dans nos bouches et nous arrivons également à contraster les deux sons. C'est utile quand nous apprenons l'

IPA. But the problem is not all the sounds have pairs of words for us to repeat and to memorize.

IPA. Mais le problème n'est pas que tous les sons ont des paires de mots à répéter et à mémoriser.

Let's look at this column now. In this column we're comparing the sounds for "ʊ" and "U:".

Regardons cette colonne maintenant. Dans cette colonne, nous comparons les sons pour "ʊ" et "U :".

The problem is now we don't have pairs of words for these two sounds. There're not enough

Le problème est que nous n'avons plus de paires de mots pour ces deux sons. Il n'y a pas assez de

words to get pairs that are still real words, so we have to use words that don't sound exactly

mots pour obtenir des paires qui sont encore de vrais mots, nous devons donc utiliser des mots qui ne sonnent pas exactement de

the same and have different sounds in. We start with: "look", "moon"; "could", "soon";

la même manière et qui ont des sons différents. Nous commençons par : "regarde", "lune" ; "pourrait", "bientôt" ;

"sugar", "June"; "woman", "rule"; "bush", "screw"; "foot", "you"; "bull", "move". Now,

"sucre", "juin" ; "femme", "règle" ; "douille", "vis" ; "pied", "vous" ; "taureau", "bouger". Maintenant,

as you listen to me doing the list, perhaps a few words jumped out as not sounding like

pendant que vous m'écoutez faire la liste, peut -être que quelques mots ont surgi comme ne ressemblant pas

the other words: "bull" and "rule". When we get the "l" in it, it changes the pitch of

aux autres mots : "taureau" et "règle". Lorsque nous obtenons le "l" dedans, cela change la hauteur

the sound so it doesn't fit with the other words as neatly. So if you noticed that, you

du son afin qu'il ne corresponde pas aussi bien aux autres mots. Donc, si vous avez remarqué cela, vous

must have heard the pitch changing. So what you can do is repeat these... These words,

devez avoir entendu le changement de hauteur. Donc, ce que vous pouvez faire, c'est répéter ces mots... Ces mots,

the "ʊ" and "U:", repeat those so you get familiar with the contrast. And then we'll

le "ʊ" et le "U :", répétez-les pour vous familiariser avec le contraste. Et puis nous

move to these diagrams, these circle diagrams.

passerons à ces diagrammes, ces diagrammes circulaires.

And what these diagrams are for is for us to practice changing from sound to sound,

Et ces diagrammes servent à nous entraîner à passer d'un son à l'autre, à

going around in a circle. So, we start with "I:", "I", "ʊ", "U:", and it's the same...

tourner en rond. Donc, on commence par "I :", "I", "ʊ", "U :", et c'est pareil...

Same changing sound in this one, and the same changing sound in that one. Because what we

Même son changeant dans celui-ci, et même son changeant dans celui-là. Parce que ce que nous

want to do is get our tongue moving backwards into the different positions, and our lips

voulons faire, c'est faire reculer notre langue dans les différentes positions, et nos

changing into the different positions. We want it to be really practical pronunciation.

lèvres dans les différentes positions. Nous voulons que ce soit une prononciation vraiment pratique.

So we'll say it, going around in a circle. "Deep", "fit", "look", "soon". And we'll say

Alors on va le dire en tournant en rond. « Deep », « fit », « look », « soon ». Et nous le

it three times, but we can speed up as well. "Deep", "fit", "look", "soon"; "deep", "fit",

dirons trois fois, mais nous pouvons aussi accélérer. "Profond", "fit", "look", "bientôt" ; "profond", "en forme",

"look", "soon"; "deep", "fit", "look", "soon". Another thing we can do is say it backwards.

"regarder", "bientôt" ; "profond", "en forme", "regarder", "bientôt". Une autre chose que nous pouvons faire est de le dire à l'envers.

"Soon", "look", "fit", "deep"; "soon", "look", "fit", "deep". We'll do the next one now.

"Bientôt", "look", "fit", "profond" ; "bientôt", "look", "fit", "profond". Nous allons faire le suivant maintenant.

"Beat", "hill", "woman", "move"; "beat", "hill", "woman", "move"; "beat", "hill", "woman",

"Beat", "colline", "femme", "bouger" ; "battre", "colline", "femme", "bouger" ; "battre", "colline", "femme",

"move". You can say it backwards. "Move", "woman", "hill", "beat"; "move", "woman",

"bouger". Vous pouvez le dire à l'envers. "bouger", "femme", "colline", "battre" ; "bouger", "femme",

"hill", "beat"; "move", "woman", "hill", "beat". And we'll do this one. "He'll", "ship", "sugar",

"colline", "battre" ; "bouger", "femme", "colline", "battre". Et nous ferons celui-ci. "Il va", "expédier", "sucre",

"soon"; "he'll", "ship", "sugar", "soon"; "he'll", "ship", "sugar", "soon". "Soon",

"bientôt" ; "il va", "expédier", "sucre", "bientôt" ; "il va", "expédier", "sucre", "bientôt". "Bientôt",

"sugar", "ship", "he'll"; "soon", "sugar", "ship", "he'll"; "soon", "sugar"... You say

"sucre", "expédier", "il va" ; "bientôt", "sucre", "expédier", "il va" ; "bientôt", "sucre"... Tu le

it fast, like a tongue twister, say it enough times, you'll get it right. "Soon", "sugar"...

dis vite, comme un virelangue, dis-le assez de fois, tu y arriveras. "Bientôt", "sucre"...

"Soon", "sugar", "ship", "he'll"; "soon", "sugar", "ship", "he'll". Or pick words that

"Bientôt", "sucre", "navire", "il va" ; "bientôt", "sucre", "expédier", "il va". Ou choisissez des mots qui

don't have s in it... In them, it'll be much easier. So with these you can go backwards

ne contiennent pas de s... En eux, ce sera beaucoup plus facile. Ainsi, avec ceux-ci, vous pouvez aller

and forwards, you can do fast and slow, you can change to put your own words in and do

et venir, vous pouvez faire vite et lentement, vous pouvez changer pour mettre vos propres mots et faire

your own practice.

votre propre pratique.

Now what's useful is to put the vowels with consonants. These are just nonsense sounds,

Maintenant, ce qui est utile, c'est de mettre les voyelles avec des consonnes. Ce ne sont que des sons absurdes,

but they help us to practice the vowels together with a consonant sound. So, I'm going to read

mais ils nous aident à pratiquer les voyelles avec un son de consonne. Donc, je vais lire

this line: "bi:", "ki:", "si:", "mi:". "bi:", "ki:", "si:", "mi:". This line: "bI", "kI",

cette ligne : "bi :", "ki :", "si :", "mi :". « bi : », « ki : », « si : », « mi : ». Cette ligne : "bI", "kI",

"sI", "mI". "bI", "kI", "sI", "mI". "bʊ", "kʊ", "sʊ", "mʊ". That didn't sound right.

"sI", "mI". "bI", "kI", "sI", "mI". "bʊ", "kʊ", "sʊ", "mʊ". Cela ne sonnait pas bien.

"bʊ", "kʊ", "sʊ", "mʊ". "bʊ", "kʊ", "sʊ", "mʊ". "bu:", "ku:", "su:", "mu:". What's good

"bʊ", "kʊ", "sʊ", "mʊ". "bʊ", "kʊ", "sʊ", "mʊ". « bu : », « ku : », « su : », « mu : ». Ce qui est

about doing this is you can change with other consonants as well, you can do with a "da"

bien avec cela, c'est que vous pouvez aussi changer avec d'autres consonnes, vous pouvez faire avec un "da"

or a "ta", and it lets you practice those different sounds, and you really have to think

ou un "ta", et cela vous permet de pratiquer ces différents sons, et vous devez vraiment réfléchir

when you're saying it. You have to think about the phoneme, otherwise you'll say it wrong.

quand vous le dites . Il faut penser au phonème, sinon tu le diras mal.

You can't just read it, but you can read these words. So I'm going to go through the list

Vous ne pouvez pas simplement le lire, mais vous pouvez lire ces mots. Je vais donc parcourir la liste

from the beginning until the end. "bi:", "ki:", "si:", "mi:", "bI", "kI", "sI", "mI", "bʊ",

du début à la fin. "bi :", "ki :", "si :", "mi :", "bI", "kI", "sI", "mI", "bʊ",

"kʊ", "sʊ", "mʊ", "bu:", "ku:", "su:", "mu:". Now, another exercise you can do to really

"kʊ", "sʊ", "mʊ ", "bu :", "ku :", "su :", "mu :". Maintenant, un autre exercice que vous pouvez faire pour vraiment

make you think and get your tongue exercising is to improvise the order, so you just...

vous faire réfléchir et faire travailler votre langue est d'improviser l'ordre, donc vous juste...

You just pick any... Any one, and you say it. So, what we could try is I'm going to...

Vous choisissez n'importe lequel... N'importe lequel, et vous le dites. Donc, ce que nous pourrions essayer, c'est que je vais...

I'm going to point and then you say it, and I'll say it. I'll give you a little time,

Je vais pointer du doigt et ensuite vous le dites, et je le dirai. Je te laisse un peu de temps,

you say it after and you can check if it's right. "bI", "kʊ", "su:", "si:", "bi:", "mI",

tu le dis après et tu peux vérifier si c'est bon. "bI", "kʊ", "su:", "si:", "bi:", "mI",

"bu:", and you can do more practice, make your own list of words like that.

"bu:", et vous pouvez faire plus de pratique, faites votre propre liste de mots comme ça.

Now we have the real challenge. So, this... The line has a different vowel sound along

Maintenant, nous avons le vrai défi. Donc, ceci... La ligne a un son de voyelle différent le long d'

it, and it goes like this and we say the phonemes at a different volume, depending on how tall

elle, et ça va comme ça et nous prononçons les phonèmes à un volume différent, selon leur

they are or how short they are. If they're tall we say them louder, and if they're small

taille ou leur taille. S'ils sont grands, nous les prononçons plus fort, et s'ils sont petits,

we don't say them as loud. Now, this is... This is quite tricky to do. I've not practiced

nous les prononçons moins fort. Maintenant, c'est... C'est assez délicat à faire. Je n'ai pas encore pratiqué

this yet, so hopefully I'm going to get it all right. You can do it... You can do it

cela, alors j'espère que je vais tout réussir . Tu peux le faire... Tu peux le

along with me, or you can pause when I've finished and try it yourself. I, i:, ʊ, i:,

faire avec moi, ou tu peux faire une pause quand j'ai fini et essayer toi-même. Je, je :, ʊ, je :,

u:, I, I, ʊ, i:, u:, ʊ, i:, i:, ʊ, ʊ, ʊ, i:, I, i:, I, i:, ʊ, u:, I, I, ʊ, u:, I. Right.

u :, je, je, ʊ, je :, u :, ʊ, je :, je :, ʊ, ʊ, ʊ, je : , je, je :, je, je :, ʊ, u :, je, je, ʊ, u :, je.

I know I made mistakes that time. It's hard. It's hard, I told you it's hard. I'll try

Je sais que j'ai fait des erreurs cette fois-là. C'est dur. C'est dur, je vous ai dit que c'était dur. Je vais

it again. Hopefully this time it's going to go better. I, i:, ʊ, i:, u:, I, I, ʊ, I, u:,

réessayer. Espérons que cette fois ça ira mieux. Je, je :, ʊ, je :, u :, je, je, ʊ, je, u :,

ʊ, i:, i:, ʊ, ʊ, I, i:, I, ʊ, u:, I, I, ʊ, u:, I. To be honest, I'm thinking about it too

ʊ, je :, je :, ʊ, ʊ, je, je :, je, ʊ, u :, je, I, ʊ, u:, I. Pour être honnête, j'y pense

much because I'm trying to do it correctly. When you do it, don't worry so much about

trop parce que j'essaie de le faire correctement. Lorsque vous le faites, ne vous inquiétez pas trop de

saying the wrong sound, just have a go and try and let it flow. So, anyone with a keen

dire le mauvais son, essayez simplement et essayez de le laisser couler. Donc, toute personne ayant une

ear and you know I've made a mistake, if I made a mistake, it's because it's hard. It's

oreille attentive et vous savez que j'ai fait une erreur, si j'ai fait une erreur, c'est parce que c'est dur. C'est

improvised and I haven't practiced a lot, but I'm showing you that's the point. Even

improvisé et je n'ai pas beaucoup pratiqué, mais je vous montre que c'est le but. Même

when you know these things and you've learnt them a long time ago and you keep practicing

lorsque vous savez ces choses et que vous les avez apprises il y a longtemps et que vous continuez à les

them, you still have to think about it a lot of the time.

pratiquer, vous devez encore y penser souvent.

Great, so you made it to the end of the video. Now it's my turn to tell you about my Clear

Super, alors vous êtes arrivé à la fin de la vidéo. C'est maintenant à mon tour de vous parler de mon

Accent Training Course which I made for people in your situation, people who are being asked

cours de formation Clear Accent que j'ai fait pour les personnes dans votre situation, les personnes à qui on demande

to repeat themselves again and again, and people who are getting that confused face

de se répéter encore et encore, et les personnes qui ont ce visage confus

when you're speaking English because they don't quite understand. Well, I made my Clear

lorsque vous parlez anglais parce qu'elles ne comprends pas bien. Eh bien, j'ai fait mon

Accent Training Course to teach you how to speak clearly so that you get over those communication

cours de formation sur l'accent clair pour vous apprendre à parler clairement afin que vous surmontiez ces

difficulties, so that your accent is clear so that you can be easily understood. If you

difficultés de communication, afin que votre accent soit clair afin que vous puissiez être facilement compris. Si vous

are ready to totally change the way you speak and learn a practical method for improving

êtes prêt à changer totalement votre façon de parler et à apprendre une méthode pratique pour améliorer

your accent, it's time to click the button and it's time to get a clear accent. I'll

votre accent, il est temps de cliquer sur le bouton et il est temps d'obtenir un accent clair. Je

see you soon. Thanks for watching. Bye.

te verrai prochainement. Merci d'avoir regardé. Au revoir.