Advanced English Fluency Training - Speak English Without Hesitation Or Fear

70,423 views ・ 2020-07-16

EnglishAnyone


Proszę kliknąć dwukrotnie na poniższe angielskie napisy, aby odtworzyć film. Przetłumaczone napisy są tłumaczone maszynowo.

00:00
Hi, there. I'm Drew Badger, the English Fluency Guide. In this video, we're going to cover
0
199
4490
Cześć. Jestem Drew Badger, przewodnik biegłości w języku angielskim . W tym filmie omówimy
00:04
some more English Fluency training. People enjoyed that previous video and said they
1
4689
4931
więcej szkoleń dotyczących biegłości w języku angielskim. Widzom podobał się poprzedni film i powiedzieli, że
00:09
would like more of that, so here we are. In that video, I was talking more specifically
2
9620
5320
chcieliby więcej, więc oto jesteśmy. W tym filmie mówiłem bardziej szczegółowo
00:14
about the big problems that people have with communication is they're really focusing on
3
14940
6750
o dużych problemach, jakie ludzie mają z komunikacją, ponieważ skupiają się na
00:21
everything but actually developing fluency. Most people think or most learners think,
4
21690
5930
wszystkim, ale nie na rozwijaniu płynności. Większość ludzi myśli lub myśli większość uczniów,
00:27
and this is usually because teachers tell them this, that you have to learn more and
5
27620
3970
a dzieje się tak zazwyczaj dlatego, że nauczyciele mówią im, że trzeba uczyć się coraz
00:31
more and that's how you become fluent. What you really do is you develop fluency, which
6
31590
6239
więcej iw ten sposób można mówić płynnie. To, co naprawdę robisz, to rozwijanie płynności, co
00:37
just means you can do something automatically. It's through the repetition and the practice
7
37829
5291
oznacza po prostu, że możesz zrobić coś automatycznie. To poprzez powtarzanie i praktykę
00:43
with a limited amount of vocabulary. If you could practice with everything you
8
43120
4930
z ograniczoną ilością słownictwa. Gdybyś mógł ćwiczyć ze wszystkim, co
00:48
know, then you would be an even better speaker, but the truth is you only need to be able
9
48050
4210
wiesz, byłbyś jeszcze lepszym mówcą, ale prawda jest taka, że ​​wystarczy, że będziesz w stanie
00:52
to speak a little bit or... I guess I should say, "Know a little bit," so know a pretty
10
52260
6790
mówić tylko trochę lub... Myślę, że powinienem powiedzieć, "Trochę wiesz," więc znać całkiem
00:59
basic amount of vocabulary and grammar, but know how to use it well. I'll just give a
11
59050
6090
podstawowe słownictwo i gramatykę, ale wiedzieć, jak dobrze z nich korzystać. Zaraz sprawdzę
01:05
quick... Let me see if I got my eraser over here. If you think about a target of the things
12
65140
7350
... Zobaczę, czy mam tu gumkę. Jeśli myślisz o celu rzeczy, których
01:12
that you should be learning over here or the things you should be doing to become a confident
13
72490
4610
powinieneś się tutaj nauczyć lub rzeczy, które powinieneś robić, aby stać się pewnym siebie
01:17
speaker if speaking well is your thing. Some people actually don't care about becoming
14
77100
5050
mówcą, jeśli dobrze mówisz, to twoja sprawa. Niektórym właściwie nie zależy na zostaniu
01:22
good speakers and that's, okay. Maybe you just want to pass some tests to get a job
15
82150
4559
dobrymi mówcami i to jest w porządku. Może po prostu chcesz zdać kilka testów, aby dostać pracę
01:26
or you just want to maybe watch some movies, something like that. That's just fine.
16
86709
5421
lub po prostu chcesz obejrzeć jakieś filmy, coś w tym rodzaju. To jest po prostu w porządku.
01:32
There's things that are all important to learning English or whatever language it is. It could
17
92130
7799
Są rzeczy, które są ważne w nauce angielskiego lub jakiegokolwiek innego języka. Może to
01:39
be grammar, vocabulary, or pronunciation, or whatever. I'm not writing these perfectly
18
99929
7110
być gramatyka, słownictwo, wymowa lub cokolwiek innego. Nie piszę tego idealnie
01:47
and it's not like vocabulary is more important than grammar. It's just the one thing you
19
107039
6010
i to nie jest tak, że słownictwo jest ważniejsze niż gramatyka. Jedyną rzeczą, którą musisz
01:53
have to do to actually become a confident speaker is to practice so that you develop
20
113049
5520
zrobić, aby naprawdę stać się pewnym siebie mówcą, jest ćwiczenie, aby rozwinąć
01:58
fluency, just to make that clear. Anyway, let's talk a little bit more about that. The
21
118569
7690
płynność, aby to było jasne. W każdym razie porozmawiajmy o tym trochę więcej.
02:06
most dangerous thing in fluency, I like to tell speakers, or the most dangerous number
22
126259
7141
Lubię mówić mówcom, że najbardziej niebezpieczna rzecz w płynności lub najbardziej niebezpieczna liczba
02:13
in fluency is one. That means that there's only one connection between something you
23
133400
6190
w płynności to jeden. Oznacza to, że istnieje tylko jedno połączenie między czymś, co
02:19
know, like some kind of vocabulary and something else in your mind.
24
139590
4149
znasz, na przykład jakimś słownictwem, a czymś innym w twoim umyśle. To,
02:23
What people often do when they're learning in a classroom is they know a translation
25
143739
6181
co ludzie często robią, gdy uczą się w klasie, to znajomość tłumaczenia
02:29
of something. If I'm a Japanese learner, for example, trying to learn English, I might
26
149920
4780
czegoś. Jeśli na przykład uczę się japońskiego i próbuję nauczyć się angielskiego, mogę
02:34
know the Japanese word for something and then I'm trying to learn the English word and I
27
154700
3940
znać japońskie słowo oznaczające coś, a potem próbuję nauczyć się angielskiego słowa i
02:38
make essentially one connection here. This becomes dangerous when I'm trying to speak,
28
158640
6030
zasadniczo nawiązuję tutaj jedno połączenie. Staje się to niebezpieczne, gdy próbuję mówić,
02:44
and if I can't remember the translation, then I'm screwed. I'm in the conversation and I
29
164670
5659
a jeśli nie pamiętam tłumaczenia, mam przerąbane. Jestem w trakcie rozmowy i
02:50
can't think of a better way to explain that or I don't remember the translation, whatever
30
170329
4201
nie mogę wymyślić lepszego sposobu na wyjaśnienie tego albo nie pamiętam tłumaczenia, cokolwiek
02:54
that is. The mind works best... You've probably seen pictures of the mind, people illustrate
31
174530
6140
to jest. Umysł działa najlepiej... Prawdopodobnie widziałeś zdjęcia umysłu, ludzie ilustrują
03:00
it like this. It's a network of a whole bunch of different dots all connected together like
32
180670
6090
to w ten sposób. To sieć wielu różnych kropek połączonych ze sobą w
03:06
this. It's almost like you have a system just like the regular internet.
33
186760
3520
ten sposób. To prawie tak, jakbyś miał system taki jak zwykły internet.
03:10
Now, the internet doesn't work with just one connection. You have connections to all different
34
190280
4090
Teraz internet nie działa z tylko jednym połączeniem. Masz połączenia ze wszystkimi różnymi
03:14
places, and each of these places connect with others. It makes it a very strong network
35
194370
5099
miejscami, a każde z tych miejsc łączy się z innymi. To sprawia, że ​​jest to bardzo silna sieć,
03:19
because if one piece of it goes away, it's easily connected to other parts of it. That
36
199469
5850
ponieważ jeśli jeden jej element zniknie, można go łatwo połączyć z innymi jego częściami. Ten
03:25
system is very strong, and that's the opposite of this traditional way of learning. It's
37
205319
4212
system jest bardzo silny i jest przeciwieństwem tego tradycyjnego sposobu uczenia się. To
03:29
not your fault if you learn this way. This is just the way most teachers teach because
38
209531
4089
nie twoja wina, że ​​uczysz się w ten sposób. W ten sposób większość nauczycieli uczy, ponieważ
03:33
they're trying to give you as much vocabulary as possible, not really developing fluency.
39
213620
5050
starają się przekazać jak najwięcej słownictwa , a nie rozwijają płynności.
03:38
This video is really specifically for people who want to actually speak.
40
218670
4050
Ten film jest przeznaczony specjalnie dla osób, które chcą mówić.
03:42
In that previous video, I talked about what you should be doing, which is actually practicing
41
222720
6640
W poprzednim filmie mówiłem o tym, co powinieneś robić, czyli o ćwiczeniu
03:49
making connections in your mind. Let me talk a little bit about how we do that, just going
42
229360
5890
tworzenia połączeń w swoim umyśle. Pozwólcie, że opowiem trochę o tym, jak to robimy, odchodząc
03:55
a little bit further from that video. If you think about dimensions of something, the different
43
235250
7499
trochę dalej od tego filmu. Jeśli myślisz o wymiarach czegoś, o różnych
04:02
ways you can make connections between some vocabulary. In that last video, I talked about
44
242749
6561
sposobach tworzenia powiązań między niektórymi słownictwem. W tym ostatnim filmie mówiłem o
04:09
a cat and a pencil, and maybe ... I don't know... something else. I think I also wrote
45
249310
4980
kocie i ołówku, a może… nie wiem… o czymś jeszcze. Wydaje mi się, że pisałem też
04:14
to people and was talking about a cat and a dog, that kind of thing.
46
254290
4350
do ludzi i rozmawiałem o kocie i psie, tego typu rzeczach.
04:18
If I just say here, just because it's easy to write, we have a pig here and a gate. I'm
47
258640
7420
Jeśli powiem tutaj, tylko dlatego, że łatwo się pisze, mamy tu świnię i bramę.
04:26
just thinking of random words like this. Now, your job as someone who's practicing this
48
266060
5800
Myślę tylko o takich przypadkowych słowach. Twoim zadaniem jako kogoś, kto to praktykuje,
04:31
is to think about these in different dimensions. Now, a dimension is something like this. This
49
271860
5031
jest myślenie o nich w różnych wymiarach. Wymiar jest czymś w rodzaju tego. To
04:36
is height, this is width, and then we have depth as well. I could have a flat square,
50
276891
7169
jest wysokość, to jest szerokość, a potem mamy też głębokość. Mógłbym mieć płaski kwadrat,
04:44
but if I want to make a cube I'm going to add depth to that, so different dimensions.
51
284060
6110
ale jeśli chcę zrobić sześcian, dodam do tego głębię, więc różne wymiary.
04:50
This is why we call this 3D, so three dimensions. This dimension, this dimension, and this dimension,
52
290170
6652
Dlatego nazywamy to 3D, czyli trzema wymiarami. Ten wymiar, ten wymiar i ten wymiar,
04:56
here as well. It's the same thing with fluency. The mind
53
296822
2648
także tutaj. Tak samo jest z płynnością. Umysł
04:59
is trying to make connections. It's not just between two things, but other things as well.
54
299470
4500
próbuje nawiązać połączenia. To nie tylko między dwiema rzeczami, ale także innymi rzeczami.
05:03
The more connections you can make between these two words, the easier it will be to
55
303970
4681
Im więcej połączeń możesz utworzyć między tymi dwoma słowami, tym łatwiej będzie
05:08
use them both when you're in a conversation. The different dimensions you can do for these...
56
308651
5989
używać ich obu podczas rozmowy. Różne wymiary, które możesz dla nich zrobić…
05:14
there is just simple compare and contrast. I could just make a simple sentence like,
57
314640
5030
to tylko proste porównanie i kontrast. Mógłbym po prostu napisać proste zdanie, takie jak:
05:19
"The pig and the gate." I'm just talking about two different things, making this very simple.
58
319670
6530
„Świnia i brama”. Mówię tylko o dwóch różnych rzeczach, czyniąc to bardzo prostym.
05:26
You want to get fast at doing this. Anytime you see two words like this, your brain will
59
326200
5710
Chcesz szybko to zrobić. Za każdym razem, gdy zobaczysz dwa takie słowa, twój mózg
05:31
immediately start making connections because that's what our brains naturally do.
60
331910
4540
natychmiast zacznie tworzyć połączenia, ponieważ tak naturalnie robią nasze mózgi. To,
05:36
What you don't want to do is let your brain try to make connections between translations
61
336450
5070
czego nie chcesz robić, to pozwolić mózgowi próbować tworzyć powiązania między tłumaczeniami
05:41
in your native language. You want to build these connections all in English. Good job
62
341520
4780
w twoim ojczystym języku. Chcesz budować te połączenia w języku angielskim. Dobra robota
05:46
for watching this video in English. The one dimension here is just describing these two
63
346300
6360
za obejrzenie tego filmu w języku angielskim. Jeden wymiar tutaj to po prostu opisanie tych dwóch
05:52
things or comparing them, talking about something simple like, "Pig or gate. Or pig and gate.
64
352660
8450
rzeczy lub porównanie ich, mówienie o czymś prostym, jak: „Świnia czy brama. Albo świnia i brama.
06:01
Or the pig is big, but the gate is small." Again, I'm just making some very simple sentences
65
361110
7170
Albo świnia jest duża, ale brama jest mała”. Ponownie, tworzę tylko kilka bardzo prostych zdań
06:08
about this, but I'm trying to do that as quickly as possible. This is a great way to practice
66
368280
4740
na ten temat, ale staram się to zrobić tak szybko, jak to możliwe. To świetny sposób na
06:13
by yourself like I was saying in that previous video.
67
373020
4100
samodzielną praktykę, tak jak mówiłem w poprzednim filmie.
06:17
Another dimension of this is you can start to play with the grammar or you can make stories
68
377120
4810
Innym wymiarem tego jest to, że możesz zacząć bawić się gramatyką lub tworzyć historie
06:21
or something like that. We might take the grammar dimension of this by saying, "The
69
381930
5320
lub coś w tym rodzaju. Możemy przyjąć wymiar gramatyczny, mówiąc: „
06:27
pig was at the gate. Or the pig is at the gate now." I'm just practicing making different
70
387250
8020
Świnia była przy bramie. Albo świnia jest teraz przy bramie”. Po prostu ćwiczę tworzenie różnych
06:35
situations, but I'm comparing them or closely contrasting them to make it easier for me
71
395270
8570
sytuacji, ale porównuję je lub mocno kontrastuję, aby ułatwić mi
06:43
to say these different sentences in different tenses. Another thing I'll just remind you
72
403840
5790
wypowiedzenie tych różnych zdań w różnych czasach. Jeszcze jedna rzecz, o której ci
06:49
quickly about. When you're trying to think about grammar, don't think about the rules
73
409630
6050
szybko przypomnę. Kiedy próbujesz myśleć o gramatyce, nie myśl o
06:55
specific. What you should be thinking about is the situation. That means that I'm thinking
74
415680
5480
konkretnych zasadach. To, o czym powinieneś pomyśleć, to sytuacja. To oznacza, że ​​myślę
07:01
about, "Okay, if something is happening in the future, and I associate or I connect..."
75
421160
5210
o tym, "Ok, jeśli coś się wydarzy w przyszłości i skojarzę lub połączę..."
07:06
Again, this idea about connecting, I'm thinking about the way natives make connections in
76
426370
7080
Znowu ten pomysł o łączeniu, myślę o sposobie, w jaki tubylcy tworzą połączenia w
07:13
conversations, or they are talking about the future, and then the words that they use to
77
433450
4860
rozmowach, lub mówią o przyszłości, a następnie słowa, których używają, aby
07:18
describe that. I'm sorry if that sounded a little confusing.
78
438310
3790
to opisać. Przepraszam, jeśli zabrzmiało to trochę myląco.
07:22
Let me make that a bit easier to understand. As an example, if I'm talking with my daughter,
79
442100
7200
Pozwól, że trochę to ułatwię zrozumienie. Na przykład, jeśli rozmawiam z moją córką,
07:29
she's understanding first, the situation of me talking about something in the future.
80
449300
5780
ona najpierw rozumie sytuację, w której mówię o czymś w przyszłości.
07:35
She knows I'm talking about, "Tomorrow, something will happen." She understands the bigger picture
81
455080
6630
Wie, że mówię o: „Jutro coś się wydarzy”. Rozumie szerszy obraz
07:41
of tomorrow. Then she moves down to the specific words like, "Will or going to," and she makes
82
461710
7070
jutra. Następnie przechodzi do konkretnych słów, takich jak „Będę lub zamierzam”, i tworzy
07:48
that association. She's not thinking about the grammar rules, she's understanding the
83
468780
6140
to skojarzenie. Ona nie myśli o zasadach gramatycznych, ona rozumie
07:54
grammar rules from the context. Does that make sense? It's the same idea with this.
84
474920
4960
zasady gramatyczne z kontekstu. Czy to ma sens? Z tym jest ten sam pomysł.
07:59
I'm thinking, "How can we talk about this and another connection?" Another dimension
85
479880
3850
Myślę: „Jak możemy rozmawiać o tym i innym połączeniu?” Innym wymiarem
08:03
would be using grammar to talk about the future. "The pig will be at the gate tomorrow, or
86
483730
5720
byłoby użycie gramatyki do mówienia o przyszłości. „Świnia będzie jutro przy bramie, albo
08:09
the pig was at the gate yesterday." Again, I'm thinking about, "When are we describing
87
489450
6270
świnia była przy bramie wczoraj”. Znowu myślę o tym: „Kiedy
08:15
this? Or what is the situation?" Usually, the past and the future, those are pretty
88
495720
4620
to opisujemy? Lub jaka jest sytuacja?” Zwykle przeszłość i przyszłość są dość
08:20
simple. You can make it a bit more complicated. You could think... a conditional situation
89
500340
6350
proste. Możesz to trochę bardziej skomplikować. Można by pomyśleć... sytuację warunkową
08:26
like, " If the pig is here tomorrow, then we can close the gate, or then we can open
90
506690
6190
typu: "Jeśli świnia będzie tu jutro, to możemy zamknąć bramę, albo potem możemy otworzyć
08:32
the gate." Something like that. Again, you're thinking about, "What is the situation and
91
512880
5310
bramę." Coś w tym stylu. Ponownie myślisz o tym, „Jak wygląda sytuacja i
08:38
then how to natives usually do that." This is why children, they're actually... It's
92
518190
5761
jak zwykle tubylcy to robią”. To dlatego dzieci, właściwie... To
08:43
almost a learning algorithm, as best as I understand them. The children are getting
93
523951
6049
prawie uczący się algorytm, o ile je rozumiem. Dzieci dostają
08:50
lots and lots of input, understanding what the context is, but they're not really thinking
94
530000
4810
bardzo dużo informacji, rozumieją, jaki jest kontekst, ale tak naprawdę nie myślą
08:54
about the rules. When people can teach a child, well, what
95
534810
4760
o zasadach. Kiedy ludzie mogą uczyć dziecko, tak
08:59
they're really doing is making the rules understandable from the situation. They try not to teach
96
539570
4610
naprawdę robią to, aby zasady były zrozumiałe z sytuacji. Starają się nie uczyć
09:04
too many things at one time. Ideally, you have the context that you understand, and
97
544180
5010
zbyt wielu rzeczy na raz. Idealnie byłoby, gdybyś miał kontekst, który rozumiesz, a
09:09
then you're making it very simple by just giving very simple vocabulary, "The pig will
98
549190
6040
następnie bardzo upraszczasz, podając bardzo proste słownictwo: „Świnia
09:15
be here tomorrow. Or the pig will be at the gate." This is another way. Again, I'm talking
99
555230
5860
będzie tu jutro. Albo świnia będzie przy bramie”. To jest inny sposób. Znowu mówię
09:21
about a different dimension mention of this and how you practice with this, all these
100
561090
5890
o wzmiance o innym wymiarze tego io tym, jak z tym ćwiczysz, o wszystkich tych
09:26
different ways you can take, even just two words... You can sit for an hour and try to
101
566980
5040
różnych sposobach, które możesz przyjąć, nawet o dwóch słowach… Możesz usiąść przez godzinę i spróbować
09:32
think about the different connections you can.
102
572020
2800
pomyśleć o różnych połączeniach, które Móc.
09:34
After you make as many sentences as you can, try to think about a different dimension.
103
574820
4600
Po ułożeniu jak największej liczby zdań spróbuj pomyśleć o innym wymiarze.
09:39
Instead of just using vocabulary to describe something in the present tense, maybe I change
104
579420
5010
Zamiast używać słownictwa do opisania czegoś w czasie teraźniejszym, może zmienię
09:44
it to the past. Another dimension would be if I'm talking about somebody else, like the
105
584430
5500
to na przeszłość. Innym wymiarem byłoby, gdybym mówił o kimś innym, na przykład
09:49
passive voice, or I'm talking about something like, "Was the pig?" Or if I'm going to talk
106
589930
6020
strona bierna, lub mówiłem o czymś w rodzaju: „Czy to była świnia?” Albo jeśli mam mówić
09:55
about, as an example, maybe myself. I could say, "Drew was doing something, speaking in
107
595950
7970
o, jako przykładzie, może o sobie. Mógłbym powiedzieć: „Drew coś robił, mówiąc w
10:03
the third person." I don't want to get too confused here about these situations. The
108
603920
4751
trzeciej osobie”. Nie chcę się tutaj za bardzo mylić co do tych sytuacji.
10:08
point is, try to think about as many different situations as you can to make sure you're
109
608671
5479
Chodzi o to, aby spróbować pomyśleć o jak największej liczbie różnych sytuacji, aby upewnić się, że
10:14
connecting these things. This exercise here really develops your fluency
110
614150
5870
łączysz te rzeczy. To ćwiczenie naprawdę rozwija twoją płynność,
10:20
rather than trying to learn many more words that you don't really know. Another great
111
620020
8650
zamiast próbować nauczyć się o wiele więcej słów, których tak naprawdę nie znasz. Inne świetne
10:28
English expression is, "It's better to be an inch wide and a mile deep, than an inch
112
628670
6420
angielskie wyrażenie brzmi: „Lepiej mieć cal szerokości i milę głębokości, niż cal
10:35
deep and a mile wide." This person, they're not able to talk about many words or they're
113
635090
7260
głębokości i milę szerokości”. Ta osoba nie jest w stanie mówić o wielu słowach lub
10:42
not able to use many words, but they can use the words that they know fluently, usually
114
642350
5150
nie jest w stanie użyć wielu słów, ale potrafi użyć słów, które zna płynnie, zwykle
10:47
to describe lots of different situations. This is how I think in Japanese. My vocabulary
115
647500
8430
do opisania wielu różnych sytuacji. Tak myślę po japońsku. Moje słownictwo
10:55
is... I don't know how many words I know, but what I really do is try to get very good
116
655930
5240
to... Nie wiem, ile słów znam, ale tak naprawdę staram się być bardzo dobry
11:01
at making connections between the words I know, so that I can use examples in gardening
117
661170
6440
w znajdowaniu powiązań między słowami, które znam, tak abym mógł używać przykładów w ogrodnictwie,
11:07
or animals or talking about cooking or something like that, that I know better, and then use
118
667610
5880
zwierzętach lub mówić o gotowanie lub coś w tym stylu, na którym znam się lepiej, a potem
11:13
that. I'm going to make a metaphor or a comparison or something when talking about business or
119
673490
6180
to wykorzystam. Zamierzam użyć metafory, porównania lub czegoś innego, kiedy mówię o biznesie,
11:19
religion or something like that. Even if I don't know many words specifically
120
679670
4980
religii lub czymś w tym stylu. Nawet jeśli nie znam wielu słów konkretnie
11:24
about something, or they're not really good in my active vocabulary, I can take the words
121
684650
4850
o czymś lub nie są one zbyt dobre w moim aktywnym słownictwie, mogę wziąć słowa, które
11:29
I do know and apply those in that situation. That's yet another dimension, and these dimensions
122
689500
6660
znam i zastosować je w danej sytuacji. To jeszcze inny wymiar, a te wymiary
11:36
are infinite really. Hopefully, this makes sense. I wanted to just make another video.
123
696160
4550
są naprawdę nieskończone. Mam nadzieję, że to ma sens. Chciałem po prostu zrobić kolejny film.
11:40
If you'd like to know more specifically about this, you can let me know, if you have any
124
700710
5080
Jeśli chcesz dowiedzieć się więcej na ten temat, możesz dać mi znać, jeśli masz jakieś
11:45
questions. It's really a very simple exercise. I talked again more about it in that video,
125
705790
4940
pytania. To naprawdę bardzo proste ćwiczenie. Mówiłem o tym więcej w tym filmie,
11:50
but I wanted to just give some more examples. Let's go through a few of them right now.
126
710730
5080
ale chciałem tylko podać więcej przykładów. Przejrzyjmy teraz kilka z nich.
11:55
If I'm going to take, let's see, something a little bit more difficult. These are both
127
715810
5410
Jeśli mam zamiar wziąć, zobaczmy, coś trochę trudniejszego. Oba są
12:01
nouns here, so a person, place, or a thing. I can take, let's see, an adjective... I could
128
721220
7600
tutaj rzeczownikami, więc osoba, miejsce lub rzecz. Mogę wziąć, zobaczmy, przymiotnik... Mógłbym
12:08
say, "Happy." Then I could take a verb, let's say, "Run."
129
728820
8040
powiedzieć: „Szczęśliwy”. Wtedy mógłbym wziąć czasownik, powiedzmy, "Biegnij".
12:16
You will be surprised when you play with this example or these exercises yourself, you will
130
736860
7950
Będziesz zaskoczony, gdy sam będziesz bawił się tym przykładem lub tymi ćwiczeniami,
12:24
let your mind do the hard work for you. I look at that and I can already begin making
131
744810
6690
pozwolisz swojemu umysłowi wykonać ciężką pracę za ciebie. Patrzę na to i już mogę zacząć układać
12:31
some sentences. "I'm always happy when I'm running. Or if I want to feel happy, I run."
132
751500
5839
zdania. „Zawsze jestem szczęśliwy, kiedy biegam. Lub jeśli chcę czuć się szczęśliwy, biegam”.
12:37
Again, I'm making conditional sentences. I'm changing the person I'm speaking about, like,
133
757339
6261
Znowu tworzę zdania warunkowe. Zmieniam osobę, o której mówię, na przykład:
12:43
"My sister doesn't feel happy unless she runs." It makes it much easier for your mind just
134
763600
8780
„Moja siostra nie czuje się szczęśliwa, jeśli nie biega”. To znacznie ułatwia umysłowi
12:52
to have a better conversation. If I'm a teacher in the classroom and I'm applying this, I
135
772380
4390
prowadzenie lepszej rozmowy. Jeśli jestem nauczycielem w klasie i stosuję to,
12:56
tell students they can only use these words. You can only make a sentence with this, and
136
776770
6140
mówię uczniom, że mogą używać tylko tych słów. Możesz ułożyć zdanie tylko z tym i
13:02
a few other things. You have to use this vocabulary. In that way, the mind relaxes because students
137
782910
6100
kilkoma innymi rzeczami. Musisz użyć tego słownictwa. W ten sposób umysł się odpręża, ponieważ uczniowie
13:09
don't think, "Wow, there are thousands of words I could use," so they can't choose what
138
789010
4240
nie myślą: „Wow, są tysiące słów, których mógłbym użyć”, więc nie mogą wybrać, co
13:13
they want to say, and then they struggled to express themselves. If you limit yourself,
139
793250
5029
chcą powiedzieć, a potem mają trudności z wyrażeniem siebie. Jeśli się ograniczysz,
13:18
it makes it a lot easier to speak. Isn't that interesting?
140
798279
3581
znacznie łatwiej będzie Ci mówić. Czy to nie interesujące?
13:21
Anyway, let's do another example. Let's see, I'm going to... We could take a phrase. Here's
141
801860
6630
W każdym razie zróbmy inny przykład. Zobaczmy, zamierzam... Moglibyśmy wziąć to zdanie. Oto
13:28
another example. The phrase is like... Oh, what's a good phrase or an idiom or something?
142
808490
6680
kolejny przykład. Wyrażenie jest jak... Och, jakie jest dobre wyrażenie, idiom czy coś?
13:35
We could use a phrasal verb like, "Kickback." A kickback, this is a conversational way of
143
815170
8580
Moglibyśmy użyć czasownika frazowego, takiego jak "odrzut". Łapówka, to konwersacyjny sposób
13:43
talking about relaxing. If you're thinking about sitting in a chair and you kick your
144
823750
4510
mówienia o relaksie. Jeśli myślisz o siedzeniu na krześle i kopniesz
13:48
feet up... That's another great phrasal verb, "To kick up your feet," so put up your feet
145
828260
5240
nogi w górę... To kolejny świetny czasownik frazowy „ Poderwać stopy”, więc podnieś stopy,
13:53
to kick up your feet and relax. I'm going to kick back and relax. If I'm going to do
146
833500
5440
aby kopnąć stopy i zrelaksować się. Idę się odprężyć i odpocząć. Jeśli mam zamiar zrobić
13:58
kickback and happy, "Whenever I kick back and relax, after a hard day of work, I feel
147
838940
6530
odrzut i być szczęśliwym, „Kiedykolwiek się odprężę i zrelaksuję, po ciężkim dniu pracy, czuję się
14:05
very happy." You can apply this with any vocabulary, individual words, or phrases. The point really
148
845470
7770
bardzo szczęśliwy”. Możesz zastosować to z dowolnym słownictwem, pojedynczymi słowami lub frazami. Naprawdę chodzi o to, aby
14:13
is to drill down here, to make your ability to use the vocabulary very strong, rather
149
853240
7110
zagłębić się tutaj, aby twoja umiejętność używania słownictwa była bardzo silna,
14:20
than trying to learn another word, especially with a translation, which you don't want to
150
860350
4620
zamiast próbować nauczyć się innego słowa, zwłaszcza z tłumaczeniem, którego nie chcesz
14:24
do. You want to make as many connections as possible so that it becomes easy to use these
151
864970
4440
robić. Chcesz nawiązać jak najwięcej połączeń, aby używanie tych
14:29
things when you speak. After you've done this practicing... You can
152
869410
4670
rzeczy podczas mówienia było łatwe. Po wykonaniu tego ćwiczenia... Możesz
14:34
do this by yourself, even if you can have nobody to practice with you. If you're practicing
153
874080
5520
to zrobić sam, nawet jeśli nie masz nikogo, kto mógłby z tobą ćwiczyć. Jeśli ćwiczysz
14:39
this by yourself, when you get into a situation and you think, "Oh, these are the words I
154
879600
4360
to sam, kiedy znajdziesz się w sytuacji i pomyślisz: „Och, to są słowa, które
14:43
know, now I have to connect those with whatever that situation is." You will be surprised
155
883960
5900
znam, teraz muszę je połączyć z jakąkolwiek sytuacją”. Będziesz zaskoczony,
14:49
by how well your makes those connections. Anyway, hope you found that interesting. If
156
889860
5440
jak dobrze tworzysz te połączenia. W każdym razie, mam nadzieję, że uznałeś to za interesujące. Jeśli
14:55
you'd like to learn more about how I help students make these connections and help them
157
895300
5610
chcesz dowiedzieć się więcej o tym, jak pomagam uczniom nawiązywać te połączenia i pomagać im w
15:00
learn in the right steps to become a competent speaker, you can click on the link in the
158
900910
3440
nauce w odpowiednich krokach, aby stać się kompetentnym mówcą, możesz kliknąć link w prawym górnym rogu
15:04
upper right of this video or on the description or the link in the description below this
159
904350
4880
tego filmu lub opis lub link w opisie pod tym
15:09
video. If you'd like to continue learning with the English Fluency Guide, please do
160
909230
3620
filmem. Jeśli chcesz kontynuować naukę z podręcznikiem English Fluency Guide, wykonaj
15:12
these three simple things right now. 1. Click on this link to subscribe to my YouTube
161
912850
5950
teraz te trzy proste czynności. 1. Kliknij ten link, aby zasubskrybować mój
15:18
channel for over 500 free videos. 2. Click on this link to download my #1 eBook
162
918800
7070
kanał YouTube, na którym znajduje się ponad 500 darmowych filmów. 2. Kliknij ten link, aby pobrać mój e-book nr 1
15:25
guide to fast fluency, FREE! And… 3. Click here to watch the most popular video
163
925870
6159
dotyczący szybkiej płynności, BEZPŁATNIE! I… 3. Kliknij tutaj, aby obejrzeć najpopularniejszy film
15:32
on English fluency here on YouTube!
164
932029
2301
na temat znajomości języka angielskiego na YouTube!
O tej stronie

Na tej stronie poznasz filmy z YouTube, które są przydatne do nauki języka angielskiego. Zobaczysz lekcje angielskiego prowadzone przez najlepszych nauczycieli z całego świata. Kliknij dwukrotnie na angielskie napisy wyświetlane na stronie każdego filmu, aby odtworzyć film od tego miejsca. Napisy przewijają się synchronicznie z odtwarzaniem filmu. Jeśli masz jakieś uwagi lub prośby, skontaktuj się z nami za pomocą formularza kontaktowego.

https://forms.gle/WvT1wiN1qDtmnspy7