How NOT to Learn English, part 2

"Hangover 2." Who would actually want to do a movie about another movie in a lesson? That's

「二日酔い2」。 実際にレッスンで別の映画についての映画を作りたいと思う人はい ますか? それは

stupid.

愚かです。

"Hi. James from EngVid." Uh-oh. I was just reading in the paper. There was a movie called

「こんにちは。EngVid の James です。」 ええとああ。 私はただ 新聞を読んでいた。 「ハングオーバー」という映画がありました

"The Hangover." Go watch. It's kind of funny. They did a second movie called "The Hangover

。 見に行く。 ちょっと面白いです。 彼らは「The Hangover 2」という 2 番目の映画を制作

2," and I thought it was a really dumb idea until I thought about what I'm doing today.

しましたが、 今日自分が何をしているのかを考えるまでは、本当にばかげたアイデアだと思っていました。

I did a lesson before called "How Not to Learn English," and this is "How Not to Learn English

以前「英語を学ばない方法」というレッスンをしましたが 、これは「英語を学ばない方法

Part 2." Please forgive me, "Hangover" people, star of the movie.

Part 2」です。 映画のスター、「二日酔い」の人々、私を許してください。

Once again, I went back to my classes, sat down. I was about to teach, and after I finished

もう一度、クラスに戻り、座っ た。 私が教えようとしていたのですが、

this lesson, I had one or two students go, "Teacher, very funny. That was a funny lesson."

このレッスンを終えた後、1 人か 2 人の生徒に 「先生、とても面白い。それは面白いレッスンでした」と言ってもらいました。

I thought, "Yeah, it was." I had this student. A new student came in the classroom, so I'm

「うん、そうだった」と思いました。 こんな生徒がいました。 新しい生徒が教室に来たので

about ready to teach. Well, imagine if I was about ready to teach you right now, and I

、教える準備が整いました。 ええと、もし私が 今あなたに教える準備ができていて

said, "I would like to..." No pen. No pen. No pen. You'd go, "What? Dude, you're not

、「私はしたい...」と言ったと想像してみてください。ペンはありません。 ペンはありません。 ペンはありません。 「なに？おい、準備ができていない

prepared. How can you teach when you don't have your stuff?" Well, this is what happened.

。自分のものを持っていないのに、どうやって教えることができるの ？」と言うでしょう。 さて、これが起こったことです。

I had a student come in my classroom, sit down. Good-looking guy. No, good-looking.

私は生徒に教室に来てもらい、座ってもらいまし た。 格好良い男。 いや、イケメン。

Superhero-like. Batman. Sat down, sitting up straight, looking at me with a steely

スーパーヒーローのような。 バットマン。 座っ て、まっすぐに座って、鋼のような釉薬で私を見ました

glaze. That means very serious. Very serious look. "I'm ready to learn." Then there was

。 つまり、非常に深刻です。 とても真剣な 表情。 「私は学ぶ準備ができています。」 その後

a problem. I said, "Okay, everybody, take out your pen and paper. I want you to write

、問題が発生しました。 私は言った、「オーケー、皆さん、 ペンと紙を取り出してください。

down..." He just looked at me. "Teacher." I go, "What?" "I have no pen. No paper." Honestly,

書き留めてください...」 彼はただ私を見ました。 "教師。" 私は 「なに？」と言いました。 「私はペンを持っていません。紙もありません。」 正直なところ、

I did this. I took him up. I took him to my boss, the guy who owns the company I work

私はこれをしました。 私は彼を取り上げた。 私は彼を上司に連れて行きました。彼は私が 働いている会社のオーナー

for, and I made him go up to the boss, and I said, "Excuse me, sir. What kind of a business

で、彼を上司のところへ行かせました 。

is this?" Of course, my boss was like, "Why are you asking?" I said, "I'm sorry. I'm confused.

もちろん、上司は「なんでそんな こと聞くの？」 私は、「すみません。混乱しています。

I need to help my student. What kind of an institution do I work in?" My teacher, my

生徒を助けなければなりません。私はどのような 機関で働いていますか?」と言いました。 私の先生、

boss said, "A school." I go, "A school? A school? Excuse me, boss. Sorry to bother you

上司は「学校だ」と言った。 私は「学校ですか？ 学校ですか？すみません、ボス。

because I know you're a busy man, but what type of things do you need in a school?" He

お忙しいとは存じますが 、学校で必要なものは何ですか？」と尋ねます。 彼

started to smile. He goes, "Well, I don't know. Pen, paper, books." I go, "Pen and paper?

は微笑み始めた。 彼は、「まあ、わかりませ ん。ペン、紙、本です」と言います。 私は「ペンと紙？

Oh, my gosh!" Okay, so in part two, in part one, I talked about the right attitude. What

ああ、なんてこった！」と言いました。 では、第 2 部と第 1 部で 、正しい姿勢について話しました。

is the right attitude to learning? If you want to not learn English, do these things.

正しい学習姿勢とは？ 英語を学びたくない場合は、これらのことを行います。

Here, I'm going to give you some practical guides for coming to a classroom. If you follow

ここでは、教室に来るための実用的なガイドをいくつか紹介し ます。

these behaviors, you'll learn very well, but this lesson, of course, is how not to learn

これらの行動に従えば、非常によく学ぶことができますが 、もちろん、このレッスンは英語を学ばない方法

English. Try not to do what's in red. This is the bad thing, okay? We've got Mr. E. He's

です. 赤で示したものは実行しないようにしてください。 これ は悪いことですよね？ Eさんが

a good student who wants to graduate from EngVidU. I could think of another word with

います。EngVidUを卒業したい優秀な学生です 。 末尾に「U」が付いた別の単語を思いつくことができましたが

"U" at the end of it, but that's besides the point. Sinister Snake, he's a bad student.

、それは重要ではありませ ん。 シニスター・スネーク、彼は悪い生徒です。

Drinking beer, smoking cigarettes. Be careful of him. He will make you fail, okay? Not Mission

ビールを飲み、タバコを吸う。 彼に気をつけて。 彼はあなたを失敗させますよね？ ミッション インポッシブルではありません

Impossible, but this is your assignment. First thing, don't come prepared. What do I mean

が、これはあなたの任務です。 まず、準備しないでください。

by don't come prepared? Well, try not to bring these things. Pen, oh, sorry. See, I'm prepared.

準備ができていない とはどういう意味ですか? さて、これらのものを持ってこないようにして ください。 ペンさん、すみません。 ほら、私は準備ができています。

Pen, pencil, paper, don't bring those things. Who needs to write? Now, some of you go, "James,

ペン、鉛筆、紙、それらのものを持ってこないでください。 誰が書く必要がありますか？ さて、「ジェームズ、

you're old. We don't use pen and paper. We have electronic media." I go, "Great. Then

あなたは年をとっています。私たちはペンと紙を使いません。私 たちは電子メディアを持っています。」と言う人もいます。 私は言いました、「それなら

don't bring this either. Don't bring a laptop, because you don't need to take notes. You're

これも持ってこないでください。ラップトップを持ってこないでください 。メモを取る必要がないからです。あなた

a genius, right? You know all this stuff. That's why you're going to school, right?"

は天才ですよね？あなたはこれらすべてを知ってい ます。だからあなたは 学校に行きますよね？」

Okay. What's the other thing people fail to do when they come to class? Well, if they

わかった。 クラスに来るときに、人々が失敗する他のことは 何ですか? まあ、彼ら

do bring a pen and paper, they don't do this. The next thing they do is this. Don't do this.

がペンと紙を持ってきたとしても、彼らはそうしません。 彼らが次にすることはこれです。 これをしないでください。

An English to English dictionary. I actually usually explain to students. I've got videos

英英辞典です。 私は実際 に学生に説明することが多いです。 何度

where I say it over and over and over again. If you use an English to English dictionary,

も何度も言っているビデオがあります。 英英辞書を使う場合

and I say dictionary, right? Dictionary, not electronic dictionary. Paper. Look, I'm putting

、私は辞書と言いますよね？ 電子辞書ではなく 辞書。 紙。 ほら、

everything so there is no mistake. A paper English to English dictionary. You will learn

間違いのないように全部入れてます。 紙の 英英辞典です。 あなたはたまたま英語を学ぶでしょう

English by accident. By trying to find one word, you have to look at other words, and

。 1 つの単語を見つけようとすると 、他の単語に目

this goes in, believe it or not. Not the first time, but you'll use the dictionary a hundred,

を向ける必要があります。 初めてではあり ませんが、辞書を百

a thousand times, and words will come in, and you'll see how word families are formed.

回、千回使用すると、単語が入ってきて 、単語ファミリーがどのように形成されるかがわかります。

If you look at our... We've got videos on Vocabulary Pyramid, where we explain how English

私たちの... ボキャブラリー ピラミッドのビデオをご覧ください。ここでは、 英語がどのように

has a base, and then we add on to it. You'll notice this, actually, when you go through

基礎を持っているかを説明し、それに追加します。 これは、実際に辞書を調べてみると

the dictionary. Determined, predetermined, right? Indeterminate. You go, "Oh my gosh,

わかります。 決められた、あらかじめ決められた、 そうですか？ 不定。 あなたは、「なんてこった、

they're similar." It's like, "Yeah, they are. They're word families." So, you'll learn English

彼らは似ている」と言います。 「ええ、そう です。彼らは言葉の家族です」のようなものです。 だから、あなたは偶然に英語を学ぶでしょう

by accident. Kind of cool, huh?

。 ちょっとかっこいいでしょ？

What's the third thing? "Turn off your cell phone." I love it. There's nothing better

3番目のことは何ですか？ 「携帯電話の電源を切ってください 。」 大好きです。

than being at a very important point. Salient, salient point. Then, some person goes, "Yeah,

非常に重要なポイントにいることほど良いことはありません。 際立った、 際立ったポイント。 すると、ある人がこう言います「ええ、

yeah, yeah. Tonight? Tonight's good, yeah. Let's go, teacher. One second, okay? You just

ええ、ええ。今夜は？今夜 はいいですよ。行きましょう、先生。ちょっと

keep talking. Teacher, keep it down. Keep it down. I'm on the phone. Can't you see I'm

待ってください。おしゃべりを続けてください。先生、静かにしてください。静かにしてください。私は電話に出ています」 電話ですよ、先生、電話しているのが見えません

on the phone, teacher? Please, stop the lesson. Stop the lesson." Yes. This is a very funny

か? レッスンをやめてください 。 はい。 これはとても面白い

movie. The Hangover 2. It's similar to this. No English lesson. Don't do it, please. Take

映画です。 The Hangover 2. これに似ています。 英語のレッスンはありません。 やらないでください。

it off. You're here to learn. Phone, in your bag. It doesn't exist for 45 minutes to one

脱いでください。 あなたは学ぶためにここにいます。 電話、 バッグに。 45分から1時間は存在しません

hour. Cell phone, turn it off, all right? How about this one? Remember, these are the

。 携帯電話、電源を切って、いい？ これはどう？ 覚えておいてください、これらは

things you should do to be this guy. If you don't do these things, good for you. Three.

この男になるためにあなたがすべきことです. これらのことをしなければ、あなたにとって良いことです。 三つ。

How about this one? "Try not to ask questions of the teacher." Don't bother the teacher.

これはどう？ 「先生に質問しないようにしてください 。」 先生に迷惑をかけないでください。

They're busy teaching. They don't want you to learn. They're teaching. They're busy.

彼らは教えるのに忙しい。 彼らはあなたが学ぶことを望んでいません 。 彼らは教えています。 彼らは忙しい。

If you have a teacher, I mean, you're lucky. You're coming to EngVid. That's right. We're

先生がいればラッキーです。 あなたはEngVidに来ています。 それは正しい。 私

the good guys. It's for free. Free. Yeah, I know. Check your pulse. Free. Cool. Now,

たちは善人です。 無料です。 無料。 ええ、 私は知っています。 脈拍をチェックしてください。 無料。 いいね。 さあ、

tell a friend, okay? Do me a favor. It's free, so tell a friend. Get them to watch. But you're

友達に教えて、いい？ お願いがあるんだけど。 無料です ので、お友達に教えてあげてください。 彼らに見てもらいます。 しかし、あなたは

usually paying money for teachers and books. I, as a teacher, believe that it is my obligation

通常、教師や本にお金を払っています. 私 は教師として、あなたに時間を割くことが私の義務であると信じてい

to give my time to you, so when you talk to me, I can help you. Why? Number one. When

ます。 なぜ？ 一番。

you open your mouth, I know what your problem is. So, what does that mean? Well, I hear

あなたが口を開けば、私はあなたの問題が何であるかを知っています 。 それで、それはどういう意味ですか？ さて、私は

you speak. I go, "Okay, doesn't understand negative questions. Has a problem with tenses.

あなたが話すのを聞いています。 私は、「オーケー、否定的な質問を理解していません 。時制に問題があります。

Doesn't know how to formulate a question." All of these things come when you open your

質問を作成する方法がわかりません。」と答えます。 あなたが口を開いて私に話しかけると、これらすべてのことが起こります

mouth and speak to me. It doesn't have the correct vocabulary. So, when you put up your

。 正しい語彙がありません 。 だから、あなたが

hand and ask a question, suddenly, boom, I'm like, "I now know what I need to teach you."

手を挙げて質問をすると、突然ドーン と、「教えなければならないことがわかった」という感じです。

All right? So, please, bother me. Bother other people. How about number two? Okay? Number

わかった？ だから、どうか、私を悩ませてください。 他の人に迷惑をかけ ます。 2番はどうですか？ わかった？ ナンバー

two. Clarify. A lot of times, students come to class, they don't understand what the teacher's

2。 明らかにする。 多くの場合、学生は授業に来ますが 、教師が実際に何を言っているのか理解できず

actually saying, and they need someone to clarify. All right? They sit there, and they're

、誰かに説明してもらう必要があり ます。 わかった？ 彼らはそこに座って、混乱しています

confused. I had a student, I was explaining something to the student off the class one

。 ある生徒がいて、 ある日、授業の合間に生徒に何かを説明していたところ

day, and the student smiled and said, "Thank you, teacher. Blah, blah, blah." And then

、その生徒は微笑んでこう言いました 。

the next day, the student didn't come back. I was surprised. They were a good student,

そして翌日、生徒は戻ってこなかった。 私はびっくりしました。 彼らは優秀な学生で、

always on time, and very good attitude. And I saw them later on. I said, "Oh, I missed

いつも時間に正確で、とても良い態度でした。 そして、 私は後でそれらを見ました。 私は「ああ、今朝会いたかった」と言った

you this morning." They went, "Oh, no, I changed class." I went, "Why?" They thought, when

。 彼らは「ああ、いや、私はクラスを変えた」と言った 。 私は「なぜ？」と言いました。 彼らは、

I was speaking to them, because I had talked about something, that I had actually said

私が彼らと話し ているとき、私が何かについて話したので、私が実際

they were bad and they should leave, and I said, "Thank you." And they took it as, "Okay,

に彼らは悪いので離れるべきだと言ったと思ったので、私 は「ありがとう」と言いました。 そして、彼らはそれを「よし、私は変わる」と受け止めました

I will change." They didn't understand, but they didn't ask any questions. So, I couldn't

。 彼らは理解し ていませんでしたが、何も質問しませんでした。 だから、私は彼らを助けることができませんでし

help them. All right? Next. What's the next reason you want to ask questions to the teacher?

た。 わかった？ 次。 先生に質問したい次の理由は何ですか?

Well, we've got to clarify for information, right? We've got that they can help you with

さて、情報を明確にする必要があり ますよね？ 彼らがあなたの問題を解決する手助けをしてくれることを私たちは知っ

what your problem is, and there's one other little thing. Hold on a second. I want to

ています 。 ちょっと待って。

check something here. Hold on. This is... Well, deeper understanding. When you usually

ここで確認したいことがあります。 持続する。 これは... まあ、より深い理解です。 通常

read something one time, you get a general understanding. You might remember a couple

、一度何かを読むと、一般的な理解が得られます 。 いくつかのことを覚えているかもしれません

of things. When you read it again, you have a couple of questions, usually, about what

。 もう一度読むと 、通常、読んだ内容について、すべてを信じているかどうかなど、いくつかの質問があり

you read, like if you believe everything. When you read it a third time, you have an

ます。 三度目に読むと、

understanding of what the person meant. When you ask questions, not only does it clarify

その人の意図が理解できます。 質問をすると、教師が何を求めているかが明確になるだけでなく、理解が

what the teacher wants, but it gives you a deeper understanding, because once they answer

深まります。質問に答えてもらえば、さらに理解を深めるための

those questions, you can get another question to understand deeper, go deeper. All right?

別の質問が得られる からです。 わかった？ 英語であれ、科学であれ、数学で

We want to do this when we're learning anything, whether it be English, science, math, psychology.

あれ、心理学であれ、何かを学ぶときはこれをやりたいと思っています 。

Deep understanding means it stays with you longer. All right? How about we go here? Next

理解が深まるということは、それがより長くあなたの心にとどまることを意味します 。 わかった？ ここに行きましょうか？ 次

one. Oh, sorry. Number three. Always watch and never participate in group work. Group

の。 あ、ごめんなさい。 数3。 グループ作業には常に参加し、決して参加しないでください。 グループ

work. You're working within a group. I give group assignments for one reason. Number one,

ワーク。 あなたはグループ内で働いています。 私がグループ課題を出すのには 、1 つの理由があります。 第一に、

it goes back to deeper understanding. Why? Because when students... I'm just going to

それはより深い理解に戻ります。 なぜ？ 学生のとき...

put "under" here, and "under" means understanding, so under dot. I'm just going to put "under."

ここに「下」を入れるつもりです。「下」は理解を意味する ので、ドットの下に. 「下」だけ入れます。

I'm running out of room. Okay? Deeper understanding, so you go here, here. Okay?

私は部屋が不足しています。 わかった？ 理解が深まるから、ここへ、ここへ。 わかった？

When you talk with a group, my thing I usually tell students is, say, "Why?" If somebody

グループで話すとき、私がいつも 生徒たちに言うのは、「なぜ？」と言うということです。 誰か

tells you two plus two is four, you say, "Why?" The student then has to go to, "Okay, well,

があなたに 2 足す 2 は 4 だと言ったら、あなたは「なぜ?」と言うでしょう。 学生は、「オーケー、まあ、見てください。1、2、1、2、4」に行かなければなりませ

look. One, two. One, two. Four." It shows the student speaking, understands the subject

ん。 生徒が話している様子を 示し、

they're talking about, and it lets the other student learn. They work together to deepen

話している主題を理解し、他の 生徒が学べるようにします。 彼らは協力し

their understanding. By participating in group work, you help each other study. That's number

て理解を深めます。 グループ ワークに参加することで、お互いの勉強を助け合います。 それが一番

one.

Number two. This is effective. Calm. Effective communication. When you're in a group work,

です。

ナンバー2。 これは効果的です。 落ち着いて。 効果的な コミュニケーション。 グループワークをしているとき、

what I like is because you are studying a language... We have conversation classes where

私が好きなのは、あなたが言語を勉強しているからです ... 私が教える会話クラスがあり

I teach, and I say, "I don't believe in conversation. I prefer communication." And when somebody

、「私は会話を信じていません。 私はコミュニケーションが好きです.」 そして、誰か

says, "Why?" Effective communication means somebody understands you. I ask you a question,

が「なぜ？」と言うとき。 効果的なコミュニケーションとは、 誰かがあなたを理解してくれることを意味します。 質問し

you give me the information I require. If I don't ask the question properly, you give

ます。必要な情報を教えてください。 私 が適切に質問しないと、あなたは

me information I didn't ask for.

私が求めていない情報を教えてくれます。

"Where is the closest McDonald's?" "In your bum." "Oh, sorry. I thought you said, 'Where

「一番近いマクドナルドはどこ？」 「お 尻に」 「あ、すみません。『

is the closest toilet?'" "I didn't understand you." Effective communication. You speak,

一番近いトイレはどこですか？』と思ったのですが」「わかり ませんでした」 効果的なコミュニケーション。 あなたが話すと、

they understand, they listen, they understand, right? And by the way, McDonald's? Food sometimes?

彼らは理解し、彼らは聞き、理解し ますよね？ ところで、マクドナルド？ 時々食べ物？

Anyway, effective communication. You want to communicate effectively. So participate

とにかく効果的なコミュニケーション。 効果的にコミュニケーションを取りたい。

in group work, right? One, two, three. We've got like eight different things that you should

グループワークに参加してみませんか？ 1 2 3。 私たちは 、あなたがす

be doing that people don't do. I see this every day.

べきで、人々がやらないことを 8 つほど持ってい ます。 私はこれを毎日見ています。

Now, on this side. Do not do assigned homework. Yeah, don't do that. You paid money to learn,

では、こちら側。 割り当てられた宿題をしないでください。 ええ、そうしないでください。 あなたは学ぶためにお金を払いましたが、学び

but you don't want to. Number one, it's practice. When you do the homework, the practice helps

たくありません。 第一に、それは練習です。 宿題をするとき、練習は

you learn, right? Because you go through, you've learned the question form, you keep

学習に役立ちますよね？ あなたは通り抜けるので、 あなたは質問形式を学びました、あなたは

practicing it, practicing it, so you can remember it. So we practice to remember. When you don't,

それを練習し続けます、それを練習するので、あなたはそれを覚えることができます . だから私たちは覚える練習をします。 そうでないときは、

okay? REM means remember, not REM sleep, okay? Remember. I'm running out of room, man. Okay?

いいですか？ REM とは、REM 睡眠ではなく、覚えているという意味です。 覚えて。 私は部屋が不足しています、男。 わかった？

I'm also running out of time, so I'm going to speed up a little bit, okay? So we practice

私も時間がなくなってきたので 、少しスピードアップしますね。 ですから

to help our memory, so we can remember it. Teacher teaches it, you do some work, you

、私たちは記憶を助けるために練習します。 先生が教えて、あなたは仕事をして、

go home, do the homework. The next day, the teacher takes it up. Three days later, by

家に帰って、宿題をします。 翌日、 先生が取り上げます。 3日後、

God, you remember this stuff. Why else would we want to do homework?

神によって、あなたはこのことを覚えています。 他になぜ宿題をしたいのでしょうか?

We're going to go back to this one. We're going to go back to, what is it? Clarify.

これに戻ります。 に戻ります、それは何ですか？ 明らかにする。

I tend to find, and students do, when you do homework, sometimes in the class, everybody's

私も生徒もそうですが、 宿題をするとき、クラスでみんなが

talking because you did your group work, because you're a good student, and you thought you

話しているのは、あなたがグループワークをしたから、 あなたが優秀な生徒だから、そしてあなたが

really, really got it. Then you go home at night, you're sitting there at seven o'clock,

本当に、本当に理解したと思ったからです。 それからあなたは夜家に帰り 、7時にそこに座っ

you've had dinner, you're ready, you open up your book, you start reading, you go, "What

て、夕食を食べ、準備が整い、本を開い て読み始め、「

the fuck? I don't understand this stuff." Some things you do, and some things you don't.

なんてこった？ 私は知らない」 このことは理解できません。」 あなたがすることもあれば、しないこともあります。

By actually doing the homework, you go, "Do you know what? I thought I understood something,

実際に宿題をすることで、「何を 知っていますか？何かを理解

but I don't. So I have to go back to school, and look how it goes back. Talk to my teacher

したつもりでしたが、理解できませんでした。だから、学校に戻って、 それがどのように戻るかを見てください。先生

and ask some questions to help give me a deeper understanding." You notice how this all goes

に相談して、いくつか質問してください。 より深い理解を得るのに役立つ質問 です。」 これがどのように

together? It helps me clarify, so I can get a deeper understanding.

組み合わされているかお気づきですか？ 明確にするのに役立つ ので、より深い理解を得ることができます。

Why else do we want to do homework? Prep. It's short for preparation. This is important

他になぜ宿題をしたいのですか？ 準備。 準備短めです。

because a lot of you guys are studying TOEIC, ALTS, and TOEFL. I've got to be honest with

多くの人が TOEIC、ALTS、TOEFL を勉強しているので、これは重要です 。 正直に言うと

you, if you don't practice, some of these tests, you've got 20 minutes to do an essay

、これらのテストのいくつかを練習 しないと、エッセイの課題を行うのに 20 分かかります

assignment. You've got to read it, you've got to do an outline for the essay, then you've

。 あなたはそれを読まなければなりません、あなたは エッセイのアウトラインを作らなければなりません、そしてあなた

got to prep it, get it done, or you fail this test. You're spending a lot of money and time.

はそれを準備しなければなりません、それを完成させるか、この テストに失敗します. 多くのお金と時間を費やしています。

Why don't we prepare ourselves for it? It goes right back to what? Preparation. A prepared

準備をしてみませんか？ それは 何にさかのぼりますか？ 準備。 準備された

mind learns quickly. You do the practice, you're going to keep this in you, and you'll

心はすぐに学びます。 あなたは練習をし、 これをあなたの中に保ち、実際に

be ready when it's time to actually use it.

それを使う時が来たら準備ができ ている.

Finally, this goes to why I talked about ALTS and TOEFL. A lot of students have an idea

最後に、これがなぜ ALTS と TOEFL について話したかに なります。 多くの学生は、

which I... I had that idea in school, and it took me a while to grow. Actually, when

私が... 学校でそのアイデアを持って いましたが、成長するのに時間がかかりました. 実は、

I started teaching you guys, so thank you very much for teaching this to me. I learned

私が皆さんに教え始めたとき、 これを教えてくれてありがとう。

that tests are not something to be afraid. They're actually something you should look

テストは恐れるものではないことを学びました。 彼らは実際にあなたが楽しみにすべきものです

forward to. I know, crazy, right? Bad students, he's drunk. He's drunk, see? He doesn't even

. 私は知っています、クレイジーですよね？ 悪い学生、 彼は酔っている。 彼は酔っていますね。 彼は

know what's going on. "Oh, you're a test? Now I've got to stop drinking? No, cool, alright."

何が起こっているのかさえ知りません。 「ああ、あなたはテストですか？今、 私は飲酒をやめなければなりませんか？いいえ、大丈夫です。」

They tell you something. They tell you two things, and both things are good. They tell

彼らはあなたに何かを教えてくれます。 彼らは 2 つのことを教えてくれますが 、どちらも良いことです。 彼らは

you what you know. You have now spent months, maybe even years, I mean weeks for sure, studying

あなたが知っていることを教えてくれます。 あなたは今 、英語を勉強するのに数ヶ月、場合によっては数年、つまり数週間を費やし

English, and don't you want to know how well you're actually doing? And I don't mean it

てきました 。 マークの観点から言っているのではありません

from a mark point of view. I mean how much of the information you really understand,

。 つまり、どれだけの情報を本当に理解し、

how much you can really use. To me, what a test is, if I get a mark, it tells me, okay,

どれだけ実際に使用できるかということです。 私にとってテストとは何かというと、点を取れ

if I get 70 or 80, some students are happy, and I think you should be. You've worked hard,

ば、70 点か 80 点を取れば満足している生徒がいる ということです。 あなたは一生懸命働きました、

you earned it. But what you want to do is flip it around and go, "There's 20% of things

あなたはそれを獲得しました。 しかし、あなたがやりたいのは、 それをひっくり返して、「

I don't know, and if I know that 20%, I know everything. So now I want to go back and study

私が知らないことの20％があり、その20％を知っていれば、すべてを知って いる.

harder to get that extra information." I mean, and you're going, "What?" I'm going to think

追加情報。" つまり 、あなたは「何？」と言います。

about it. If you get 50, people are like, "Oh God, it's bad." It's like, no, it's great.

考えてみます。 もしあなたが50点をとったら、人々は「 なんてこった、それは悪い」と言います。 いいえ、素晴らしいです。

It's like you understand 50% information, that's the good part, you know this much,

50% の情報を理解しているようなものです。これ は良いことです。これだけのことは知っていますが、

but there's 50% you're not too sure of. So you want to maybe go back and teach her some

50% はあまり確信が持てません。 それで、 戻って彼女にいくつかの質問を教えたいと思いますよ

questions, right? You maybe want to be prepared, you know, make sure your cell phone's off

ね？ 耳を傾けられるように 携帯電話の電源を切っていることを確認して

so you can listen, and then participate in the group work to make it go deeper. And look,

から、グループワークに参加してより深く理解するようにしてください。 そしてほら

help me with my assigned work, because I actually have proof, and it's great. There's something

、割り当てられた仕事を手伝ってください 。実際に証拠を持っているからです。それは素晴らしいことです。

on paper saying, "Look, you don't know these things. Study those, you'll be perfect." Isn't

「ほら、あなたはこれらのことを知らない 。それらを勉強すれば、あなたは完璧になるだろう」と言っている紙があります。 なんか

that kind of cool? Where else in life does somebody, you're in a situation where you

かっこよくないですか？ 人生の他の場所で

can say, "If you just learn this, you'll be perfect." Yeah? Totally different way of looking

は、「これを学べば完璧になれる」と言える状況にいます 。 うん？ テストの見方が全然違う

at a test.

。

This is part two. I'm hoping there won't be a part three. I mean, from what I hear about

これはパート 2 です。 第三部がないことを祈り ます。 つまり、ザックについて聞いたところによる

Zach, there may not be a part three for his movie. I'm hoping there's not a part three,

と、彼の映画のパート 3 はないかもしれません 。 私

not because I don't like teaching this, but I'm hoping that you guys do so well that these

がこれを教えるのが好きではないからではなく、パート3が ないことを願っています

lessons, how not to learn English, will be gone. Not engVid. You'll always come to us,

. engVid ではありません。 あなたはいつも私たちのところに来ますよ

right? Because you love us. And only we bring you how not to learn something. But you got

ね？ あなたが私たちを愛しているからです。 そして 、何かを学ばない方法をお届けします。 しかし

to know where engVid is, or how are you going to not learn your English? Ezekiel told me

、engVid がどこにあるのかを 知る必要があります。 エゼキエルは私

a joke. He said, "How not to learn English more." Good, yeah? I'm like, "No, man. No.

に冗談を言いました。 彼は「英語をもっと学ばないなんて」と言った 。 いいですよね？ 私は、「いいえ、

You should have done some group work and you would know this is bad." Okay? There's a joke

いいえ、グループワークを行うべき でした。これが悪いことであることがわかるでしょう。」 わかった？ その中に冗談

in it. If your English is okay, you got the joke. If not, come and study more at engVid.

があります。 あなたの英語が大丈夫なら、あなたは 冗談を言っています. そうでない場合は、engVid でもっと勉強してください。

All right? So look, I'm going to get rid of this, because we really want to learn how

わかった？ 私 たちは本当に英語の勉強方法を学びたいので、私はこれを取り除くつもりですよ

to study English, right? And where are you going to learn? Where are you going to learn

ね? そして、どこで 学ぶつもりですか？

where you're going to meet a worm that's educated and a snake that drinks? You're going to go

教育を受けたワームと 水を飲むヘビに出会う場所はどこですか？ eng に移動します。

to eng, as in English, vid, as in video, dot com. There's myself, five other great teachers,

英語では vid、ビデオでは dot com です。 私の他に 5 人の偉大な教師

probably more by the time you see this. Who knows? There's a whole bunch of great teachers

がいますが、これを見る頃にはもっと多くの教師がいるでしょう。 知るか？ たくさんの素晴らしい先生

and my friends. Okay? Maybe you meet a... Well, I won't say it. I've got a louse that's

と私の友達がいます。 わかった？ 多分あなたは会う... まあ、私はそれを言いません。 シラミ

going to come up. A little lice or louse? We haven't decided. But I've got a name. Next

が出そうです。 小さなシラミまたはシラミ？ まだ決めていません。 しかし、私には名前があります。 次の

video. Anyway, have a great day.

ビデオ。 とにかく、素晴らしい一日を。