4 ways to learn English FASTER and BETTER

Mister Jones and me. Hey. James from engVid. How are you? Nice day outside;

Monsieur Jones et moi. Hé. James de engVid. Comment ça va? Belle journée à l'extérieur;

thought I'd do a lesson. Today's lesson, actually, I want to teach you... it's

pensé que je ferais une leçon. La leçon d'aujourd'hui, en fait, je veux vous apprendre... c'est

more about hints... helpful hints on how to learn English. I'm gonna give you

plutôt des astuces... des astuces utiles pour apprendre l'anglais. Je vais vous donner

four things you can do to help you learn English. These are things that teachers

quatre choses que vous pouvez faire pour vous aider à apprendre l' anglais. Ce sont des choses que les enseignants

do when they have a classroom. It's not that they tell the students they're

font lorsqu'ils ont une salle de classe. Ce n'est pas qu'ils disent aux élèves qu'ils

doing this, but I believe that these are the four things we kind of all kind of

font cela, mais je crois que ce sont les quatre choses que nous faisons tous

do to make the classroom interesting for you to learn. And if you adapt these for

pour rendre la classe intéressante à apprendre. Et si vous les adaptez pour

yourself, you'll probably find that you're gonna find learning fun, and

vous-même, vous constaterez probablement que vous allez trouver l'apprentissage amusant,

effective, and efficient. So, let's dive into them, shall we? Number one, numero

efficace et efficient. Alors, plongeons-nous dans eux, allons-nous? Numéro un, numéro

uno, ichiban. I wish I could say it in another language, but that's how it is.

uno, ichiban. J'aimerais pouvoir le dire dans une autre langue, mais c'est comme ça.

Number one is this: Know the animal in front of you. Here's what I want you to

La première est celle-ci : Connaissez l'animal devant vous. Voici ce que je veux que vous

do: A little test. Close your eyes, and I want you to imagine sitting in front

fassiez : Un petit test. Fermez les yeux, et je veux que vous vous imaginiez assis

of a cat. What would you do with the cat? Maybe pet it. If you're not a cat

devant un chat. Que feriez-vous du chat ? Peut-être le caresser. Si vous n'aimez pas les

person, dog, okay? You pet it, play with it, what have you. But you know that

chats, les chiens, d'accord ? Vous le caressez, jouez avec, qu'est-ce que vous avez. Mais tu sais que cet

animal's friendly. Now, I want you to close your eyes again. This time, I want

animal est amical. Maintenant, je veux que vous fermiez à nouveau les yeux. Cette fois, je veux que

you to imagine a lion that hasn't eaten in 30 days. How do you act towards that

vous imaginiez un lion qui n'a pas mangé depuis 30 jours. Comment agissez-vous envers cet

animal? Not the same as the cat. "Know the animal in front of you" means: Know

animal ? Pas la même chose que le chat. « Connaissez l'animal qui se trouve devant vous » signifie : Connaissez

the person you're dealing with. In this case, as a teacher, I would look at my

la personne à qui vous avez affaire. Dans ce cas, en tant qu'enseignant, je regarderais mes

students individually and I would say: "Okay, this student likes to be, you

élèves individuellement et je dirais : "D'accord, cet élève aime être, vous

know... challenged. This student has a difficult time learning", and I would

savez... mis au défi. Cet élève a du mal à apprendre", et

adjust the lesson slightly for each student. But in this case, you're

j'ajusterais le leçon légèrement pour chaque élève. Mais dans ce cas, tu es l'

student number one, so you really have to sit down to know who you are. What

élève numéro un, donc tu dois vraiment t'asseoir pour savoir qui tu es. Qu'est

does that mean? When do you like studying: The morning or at night? Do

-ce que cela signifie? Quand aimez-vous étudier : Le matin ou le soir ? Aimez-

you like audio stuff? Do you like visual? Do you like to read? Know

vous les trucs audio? Vous aimez le visuel ? Aimez-vous lire? Se

yourself. Don't just go by what the guidelines say or teacher says; know

connaitre. Ne vous fiez pas seulement à ce que disent les lignes directrices ou à ce que dit l'enseignant; se

yourself. Know the animal that you're dealing with. Student number one —

connaitre. Sachez à quel animal vous avez affaire. Étudiant numéro un -

that's you. Okay.

c'est vous. D'accord.

Number two: The environment. When I walk into a classroom, I look around. Is it a

Numéro deux : L'environnement. Quand j'entre dans une salle de classe, je regarde autour de moi. Est-ce une

messy classroom? Is it a big classroom? Is there noise around the classroom?

salle de classe désordonnée ? Est-ce une grande salle de classe ? Y a-t-il du bruit autour de la classe ?

What's going on? Okay? So, I have to take these things into account. Do I

Que se passe-t-il? D'accord? Donc, je dois tenir compte de ces éléments. Ai-

have all the supplies; all the things I need to teach? Maybe I have to do a

je toutes les fournitures; toutes les choses que j'ai besoin d'enseigner? Peut-être que je dois faire une

lesson by myself; maybe I have a nice whiteboard. Not today, but usually have

leçon par moi-même; peut-être que j'ai un joli tableau blanc. Pas aujourd'hui, mais ayez généralement

a nice whiteboard with a worm on it. I'm missing Mister E. Okay? So, maybe I have

un joli tableau blanc avec un ver dessus. Il me manque Monsieur E. D'accord ? Donc, peut-être que j'ai

all that stuff. But when I don't have that stuff, I have to adapt. So, what I

tout ça. Mais quand je n'ai pas ce genre de choses, je dois m'adapter. Donc, ce que je

mean, say lesson number two: Lesson number two is situation and environment.

veux dire, disons la leçon numéro deux : la leçon numéro deux est la situation et l'environnement.

Like my friend who's yelling for his dog; just got to adapt. Right? So, look

Comme mon ami qui crie après son chien ; faut juste s'adapter. Droite? Alors,

at your situation/environment. Are you studying at home? Are you studying in a

regardez votre situation/environnement. Étudiez-vous à la maison ? Vous étudiez dans une

library? Are you studying in your school in university? What are the factors that

bibliothèque ? Étudiez-vous dans votre école à l'université? Quels sont les facteurs

are going to help you? Is there are a lot of light; low light? Is it

qui vont vous aider ? Est-ce qu'il y a beaucoup de lumière; lumière faible? Est-ce la

nighttime? Is there a lot of traffic? See? People visiting Canada. Yeah,

nuit ? Y a-t-il beaucoup de trafic ? Voir? Les personnes visitant le Canada. Ouais, de

anyway. So, once I know my environment, I have to adapt to it. So, first, I have

toute façon. Donc, une fois que je connais mon environnement, je dois m'y adapter. Donc, d'abord, je dois

to know myself; rule number one. Rule number two: What's the situation or

me connaître; Règle numéro un. Règle numéro deux : Quelle est la situation ou l'

environment?

environnement ?

So, what's rule number three? Rule number three is interesting. It's:

Alors, quelle est la règle numéro trois ? La règle numéro trois est intéressante. C'est : des

Questions. Questions, questions, questions. And you're probably thinking:

questions. Questions, questions, questions. Et vous vous dites probablement :

"Well, questions. What are you...? What are you talking about? Am I gonna

"Eh bien, des questions. Qu'est-ce que vous... ? De quoi parlez-vous ? Est-ce que je vais

question myself?" Yeah, you are. In a classroom, I use questions in two ways.

me remettre en question ?" Ouais, tu l'es. Dans une classe, j'utilise les questions de deux manières.

One, to get students to actually be active in the process of learning. So, I

Premièrement, amener les élèves à être réellement actifs dans le processus d'apprentissage. Donc, je

will ask them questions, like, you know... "When did the War of 1812

vais leur poser des questions, comme, tu sais... "Quand la guerre de 1812 a-

start?" Okay? Yeah, you got it. They will start thinking; they'll process

t-elle commencé ?" D'accord? Ouais, tu l'as. Ils commenceront à penser; ils traiteront l'

information. I've got their attention. And now I've got their attention,

information. J'ai leur attention. Et maintenant que j'ai leur attention,

they're ready to learn. Okay? I also ask questions for clarification to make sure

ils sont prêts à apprendre. D'accord? Je pose également des questions de clarification pour m'assurer

they understand. So, I say: "Well, if this happened and this happened, what

qu'ils comprennent. Alors, je dis: "Eh bien, si cela arrivait et que cela arrivait, qu'est-

else could happen?" This tells me how deeply they've taken in the knowledge.

ce qui pourrait arriver d'autre?" Cela me dit à quel point ils ont absorbé les connaissances.

How this works for you — give you an example for reading. Before you open a

Comment cela fonctionne pour vous - donnez-vous un exemple à lire. Avant d'ouvrir un

book and read it, ask yourself the "w" five. Now, I had one student say to me:

livre et de le lire, demandez-vous le "w" cinq. Maintenant, j'ai eu un élève qui m'a dit :

"Well, there's... it's not 'W' five; it's like 'W' seven. There's: 'Who',

"Eh bien, il y a... ce n'est pas 'W' cinq ; c'est comme 'W' sept. Il y a : 'Qui',

'What', 'Where', 'When', 'What', 'Why', and 'How'." I'm like: "Yeah." We have a

'Quoi', 'Où', 'Quand', ' Quoi', 'Pourquoi' et 'Comment'." Je suis comme: "Ouais." Nous avons une

TV program in Canada that it was: "Who", "What", "When", and "Where", and "Why" —

émission de télévision au Canada qui disait : "Qui", "Quoi", "Quand", et "Où", et "Pourquoi"

that was it. Yes, there are more, but the investigation... oh, sorry; that's a

— c'était tout. Oui, il y en a d'autres, mais l'enquête... oh, désolé ; c'est un

nice, long word. When people do news reports, they usually stick with the

beau et long mot. Lorsque les gens font des reportages, ils s'en tiennent généralement

basic five; the other two are added on. So, you want to ask these questions of

aux cinq éléments de base ; les deux autres sont ajoutés. Alors, vous voulez vous poser ces questions

yourself: "What am I reading? Why am I reading it? Who is important? What is

: « Qu'est-ce que je lis ? Pourquoi est-ce que je lis ? Qui est important ? Que se

happening?" No. "What are?" Those five. By asking those five things before you

passe-t-il ? Non. "Qu'est-ce que c'est?" Ces cinq. En demandant ces cinq choses avant de

start reading a book, then you read — you'll notice that your brain starts

commencer à lire un livre, puis vous lisez, vous remarquerez que votre cerveau commence à

picking up the information. The same thing can be said in a conversation.

capter l'information. La même chose peut être dite dans une conversation.

Before you engage in a conversation with someone: "Why are we having this

Avant d'engager une conversation avec quelqu'un : « Pourquoi avons-nous cette

conversation? Who am I speaking to? What's important about it? How will

conversation ? À qui je parle ? Qu'est-ce qui est important à ce

it...? How is...? How will things be changed or how will the outcome change

sujet ? changement de résultat à

because of this conversation?" It's going to change the way you actually

cause de cette conversation ? » Cela va changer la façon dont vous

interact in the conversation. So, you can do the same thing when you're

interagissez réellement dans la conversation. Ainsi, vous pouvez faire la même chose lorsque vous

studying. If you ask yourself questions, like: "Why am I studying this text or

étudiez. Si vous vous posez des questions, comme : "Pourquoi est-ce que j'étudie ce texte ou

this particular grammar? Why is it important? What will it change?" you

cette grammaire en particulier ? Pourquoi est-ce important ? Qu'est-ce que cela va changer ?"

will quickly notice that you'll get more out of the lesson. Okay? So, we've done

vous remarquerez rapidement que vous tirerez plus de profit de la leçon. D'accord? Donc, nous avons fait

one, two, three questions. Right? Questions to get information, and then

une, deux, trois questions. Droite? Des questions pour obtenir des informations, puis des

questions to check understanding. Right? And you can do that with grammar as

questions pour vérifier la compréhension. Droite? Et vous pouvez également faire cela avec la grammaire

well, like: "Why is this grammar important?" But you can also say: "Why?"

, comme : "Pourquoi cette grammaire est-elle importante ?" Mais vous pouvez aussi dire : "Pourquoi ?"

Sorry. Yeah, okay. "Why? Why it would change in this situation", and that will

Pardon. Ouais ok. "Pourquoi? Pourquoi cela changerait dans cette situation", et cela

check your understanding. Because as you know, with English, I usually say

vérifiera votre compréhension. Parce que comme vous le savez, avec l'anglais, j'ai l'habitude de dire

there's an 80% rule. I can give you a rule, but it's only 80% true. After

qu'il y a une règle de 80 %. Je peux vous donner une règle, mais elle n'est vraie qu'à 80 %. Après

that, what happens is: 20% of the time, something kicks in and it doesn't make

cela, ce qui se passe est : 20 % du temps, quelque chose se déclenche et cela n'a

any sense. Right? There are a lot of... a lot of rules, like the verb "to be" is

aucun sens. Droite? Il y a beaucoup de ... beaucoup de règles, comme le verbe "être" est l'

one of those things — an odd verb.

une de ces choses - un verbe étrange.

Okay. So, the last one I will introduce you to — number four — is... see that? E

D'accord. Donc, le dernier que je vais vous présenter - numéro quatre - est... vous voyez ça ? E

was here. I told you he didn't come. He was drinking again. That's why he's not

était là. Je t'ai dit qu'il n'était pas venu. Il buvait de nouveau. C'est pourquoi il n'est pas

on the job. Guy's taking a holiday; drinks, and then pollutes the

au travail. Guy prend des vacances; boit, puis pollue l'

environment. He's a bad worm. He's like one of those worms you find in the

environnement. C'est un mauvais ver. Il est comme un de ces vers que l'on trouve au

bottom of the Mexican tequila bottle. You know what I'm saying? Drunk worm.

fond d'une bouteille de tequila mexicaine. Tu sais ce que je dis? Ver ivre.

Anyway, sorry. Took me off. So, back to number four. All the other things I was

Quoi qu'il en soit, désolé. M'a enlevé. Donc, revenons au numéro quatre. Toutes les autres choses dont je

telling you about is taking in your environment and understanding what's

vous parlais sont de prendre en compte votre environnement et de comprendre ce qui se

going around you and yourself before you do the work. Now, if you want to get the

passe autour de vous et de vous-même avant de faire le travail. Maintenant, si vous voulez tirer le

maximum out of any work you're doing, what you want to do is be very detailed

maximum de tout travail que vous faites, ce que vous voulez faire, c'est être très détaillé

in instructions or giving details. Now, for me, that's giving a class

dans les instructions ou donner des détails. Maintenant, pour moi, c'est donner à une classe des

instructions to do something. I don't just say: "Do this, do this". I have a

instructions pour faire quelque chose. Je ne dis pas simplement : "Fais ci, fais ça". J'ai une

picture in my mind, and I literally say that picture out to them. So, you know:

image en tête et je leur dis littéralement cette image. Donc, vous savez :

How does that apply to me? You got to give yourself detailed instructions on

comment cela s'applique-t-il à moi ? Vous devez vous donner des instructions détaillées sur

what you want to do and accomplish when you're studying. "When I'm done studying

ce que vous voulez faire et accomplir pendant vos études. "Quand j'aurai fini d'étudier

today, I want to know these three verbs. And I want to know how to use them in

aujourd'hui, je veux connaître ces trois verbes. Et je veux savoir comment les utiliser dans

this situation." Very detailed, so that when you're doing the studying, you're

cette situation." Très détaillé, de sorte que lorsque vous étudiez, vous en tirez

going to take the most out of it. Do what is necessary. Don't waste time on

le meilleur parti. Faites le nécessaire. Ne perdez pas de temps sur

that stuff; that's not necessary. Like, learning the three... I had this great

ce genre de choses ; ce n'est pas nécessaire. Comme, apprendre les trois... J'avais ce

guy — love him to death — his name is CJ, and I used to teach with them. You

type formidable - je l'aime à mort - son nom est CJ, et j'avais l'habitude d'enseigner avec eux. Vous

could ask him about a verb tense and how it came in. Now, when I would teach, I

pourriez lui poser des questions sur un temps de verbe et comment il est entré. Maintenant, quand j'enseignais,

would say: "You use it like this." Okay? CJ could go through the last 40 years of

je disais : "Tu l'utilises comme ça." D'accord? CJ pourrait passer en revue les 40 dernières années de la

how it was brought about, when it was initially said, how it has been used in

façon dont il a été créé, quand il a été initialement dit, comment il a été utilisé de

this way, in 1872 something happened — it was... And I'm like: "I don't know

cette manière, en 1872, quelque chose s'est passé - c'était... Et je me dis : "Je ne Je ne sais pas

that stuff. I just say: 'Do this and do this.'" Right? CJ could do all that,

ce genre de choses. Je dis juste : "Fais ceci et fais ceci." " D'accord ? CJ pourrait faire tout cela,

which is great; but in the grand scheme of things, it may not be necessary for

ce qui est formidable ; mais dans le grand schéma des choses, ce n'est peut-être pas nécessaire pour

what you want to do. Okay? Keep that in mind. It is good stuff. Because once you

ce que vous voulez faire. D'accord? Garde cela à l' esprit. C'est une bonne chose. Parce qu'une fois que vous

understand how something has changed, you might know why it doesn't work in a

comprenez comment quelque chose a changé, vous saurez peut-être pourquoi cela ne fonctionne pas dans une

certain situation. You'll go: "Okay. It wasn't designed for this." Right? But if

certaine situation. Vous direz : "D'accord. Il n'a pas été conçu pour cela." Droite? Mais si

your job is just to do X, then you want to put your work and your energies

votre travail consiste simplement à faire X, alors vous voulez mettre votre travail et vos énergies

toward X. And when you have more time, you can go to Y, Z, and everything else.

vers X. Et quand vous avez plus de temps, vous pouvez aller à Y, Z et tout le reste.

And in this way, if you take these four things I've given you, you're going to

Et de cette façon, si tu prends ces quatre choses que je t'ai données, tu vas

find that you're taking... you might say: "secrets of the teachers" that they

trouver que tu prends... tu pourrais dire : "les secrets des professeurs" qu'ils

don't teach you in the classroom. But you're going to be able to take that

ne t'enseignent pas dans le salle de cours. Mais vous allez pouvoir prendre ces

stuff and utilize it for yourself to maximize your learning. In other words,

choses et les utiliser pour vous-même afin de maximiser votre apprentissage. En d'autres termes,

you just made your home a classroom. Cool?

vous venez de faire de votre maison une salle de classe. Frais?

Anyway, homework for today: Try it out. Take a subject — reading, writing

Quoi qu'il en soit, devoirs pour aujourd'hui : essayez-le. Prenez un sujet - lecture,

conversation, whatnot — take five minutes, and I want you to do the first.

conversation écrite, etc. - prenez cinq minutes, et je veux que vous fassiez le premier.

Sit down and first thing: "Okay. Do I like to...?" If it's reading: "Do I like

Asseyez-vous et première chose: "D'accord. Est-ce que j'aime...?" S'il lit : "Est-ce que

to read?" A lot of people don't like reading foreign languages, English

j'aime lire ?" Beaucoup de gens n'aiment pas lire les langues étrangères, y

included, simply because it takes them too long. So, you might go: "I love

compris l'anglais, simplement parce que cela leur prend trop de temps. Alors, vous pourriez dire : "J'adore

reading, but I don't want to read in English." Okay. Keep that in mind,

lire, mais je ne veux pas lire en anglais." D'accord. Gardez cela à l'esprit,

knowing that that's going to be something that might stop you. Knowing

sachant que cela va être quelque chose qui pourrait vous arrêter. Se connaître

yourself is half the battle. Ask G.I. Joe. Sorry. Childhood thing. Okay. So,

est la moitié de la bataille. Demandez à G.I. Joé. Pardon. Chose d'enfance. D'accord. Alors,

G.I. Joe. So, that's something you want to do. Or maybe you enjoy reading, and

G.I. Joé. Donc, c'est quelque chose que vous voulez faire. Ou peut-être que vous aimez lire et que

you say: "You know what? Of all the tasks in English, this is the one I can

vous dites : « Vous savez quoi ? De toutes les tâches en anglais, c'est celle dont je peux

get the most out of because I love it." Okay? Know who you are. Environment. Do

tirer le meilleur parti parce que j'adore ça. D'accord? Sachez qui vous êtes. Environnement. Avez-

you have a lot of light in the room to read? Is there not enough light? Is

vous beaucoup de lumière dans la pièce pour lire? N'y a-t-il pas assez de lumière ? Y a-t-

there a lot of noise? Do you have to change the environment or the situation?

il beaucoup de bruit ? Devez-vous changer l'environnement ou la situation?

Or is it the perfect environment? Yeah? Check that out. Number three. What's the

Ou est-ce l'environnement parfait? Ouais? Vérifiez cela. Numéro trois. C'est quoi le

next one? Ask yourself some questions. "Okay. What do I want to get out of this

prochain ? Posez-vous quelques questions. "D'accord. Qu'est-ce que je veux retirer de ce

text? What do I want to learn? Or what do I want to, you know... do with

texte ? Qu'est-ce que je veux apprendre ? Ou qu'est -ce que je veux, tu sais... faire avec

speed?" Sorry; I'm just making it up because I'm doing it on the fly, here.

rapidité ?" Pardon; Je l'invente juste parce que je le fais à la volée, ici.

But you might say: "I want to read faster, or I want to learn something

Mais vous pourriez dire : "Je veux lire plus vite, ou je veux apprendre quelque chose de

specific." Number four, as I said, it's especially for reading — you want to ask

spécifique." Quatrièmement, comme je l'ai dit, c'est surtout pour la lecture — vous voulez vous poser des

yourself questions, like: "Who is in it? What is important? Why is this

questions, comme : « Qui est dedans ? Qu'est-ce qui est important ? Pourquoi est-ce que ça se

happening? How did it...?" You will notice — boom — a complete difference in

passe ? Vous remarquerez - boom - une différence complète dans

your experience and your studying English. It won't be you studying

votre expérience et votre étude de l' anglais. Ce ne sera pas vous qui étudiez l'

English; it'll be you studying, and that's the whole thing. You studying to

anglais ; ce sera vous qui étudierez, et c'est tout. Vous étudiez pour

better yourself and to learn something new. Once you got the pressure off of

vous améliorer et apprendre quelque chose de nouveau. Une fois que vous vous serez débarrassé de la pression,

that it's English, you're going to find it's gonna be a whole lot of fun.

c'est l'anglais, vous allez découvrir que ça va être très amusant.

Anyway, that's your homework. As you know, I always give you homework. Can't

Quoi qu'il en soit, ce sont vos devoirs. Comme tu le sais, je te donne toujours des devoirs. Je ne peux

give you a test, because I got no board behind me. But the test might be...

pas te faire de test, car je n'ai pas de planche derrière moi. Mais le test pourrait être...

yeah, here's a test: At the end of this video, I want you to go down below, if

oui, voici un test : à la fin de cette vidéo, je veux que vous descendiez ci-dessous, si

you're on YouTube or if you're on engVid — write the four things I gave you. Try

vous êtes sur YouTube ou si vous êtes sur engVid - écrivez les quatre choses que je vous ai données . Essayez

and see if you can get them in order. Every one you get, we'll give you 100

de voir si vous pouvez les mettre dans l'ordre. Chacun que vous obtenez, nous vous donnerons 100

million dollars. (laughs evilly) It's a James Bond thing. You'll... you'll get

millions de dollars. (rires diaboliques) C'est un truc de James Bond. Vous... vous l'

it. Anyway, gotta go. It's a brilliant day, and I think I'm gonna go for a

aurez. Quoi qu'il en soit, faut y aller. C'est une journée brillante, et je pense que je vais aller me

walk. Ciao.

promener. Ciao.