BOX SET: 6 Minute English - 'Art & culture 2' English mega-class! 30 minutes of new vocab!

Hello. This is 6 Minute English  from BBC Learning English. I'm Neil.

こんにちは。 これは BBC Learning English の 6 Minute English です。 私はニールです。

And I'm Sam.

そして私はサムです。

Would you say you're artistic, Sam? Can you draw or paint? Do you dance or play music?

サム、自分は芸術的だと思いますか?  絵を描いたり絵を描いたりできますか？ ダンスや音楽を演奏しますか?

I play the piano a bit. Yes, I'd say I'm quite artistic. How about you, Neil?

私はピアノを少し弾きます。 はい、私はかなり芸術的だと思います。 ニール、あなたはどうですか？

Well, if you count playing football as  artistic, then yes. But basically, no,  

そうですね、サッカーを芸術的だと考えるなら 、その通りです。 でも基本的に、いいえ、

I can't paint.   

私は絵を描くことができません。

We've been wondering why being artistic comes more naturally to some people

私たちは、なぜ一部の人にとって、他の人よりも芸術的であることがより自然に感じられるのか疑問に思ってきました

than others. So, in this program, we'll be asking: Are artists' brains different?

。 そこで、このプログラムでは、「アーティストの脳は違うのか?」と問いかけます。

We'll hear two expert opinions, and as usual, we'll learn some useful new vocabulary as well.

2 人の専門家の意見を聞き、いつものように、いくつかの役立つ新しい語彙も学びます。

So, what do you think, Neil? Are artists' brains different from other people's?

それで、ニール、どう思いますか？ アーティストの脳は他の人の脳とは異なりますか?

I'm not sure, Sam, but it's true that many artists behave differently,  

サム、よくわかりませんが、多くのアーティストが異なる行動をとり、

often in very strange ways. For example, did you know that Michelangelo worked so hard he  

多くの場合非常に奇妙な方法で行動するのは事実です。 たとえば、ミケランジェロがあまりにも一生懸命働きすぎて

never took a bath, or that guitar legend Jimi Hendrix once set fire to his guitar on stage?

一度も風呂に入らなかったことや、ギターの伝説的人物であるジミ ヘンドリックスがかつてステージ上でギターに火をつけたことをご存知ですか?

We'll hear more about the artist's brain soon, but first, I have a question for you. As you said,  

アーティストの脳についてはすぐに詳しく聞きますが、その前に質問があります。 あなたが言ったように、

artistic ability comes naturally to some people, including the famous composer Wolfgang Amadeus  

有名な作曲家ヴォルフガング アマデウス モーツァルトを含め、一部の人には芸術的才能が自然に備わっています

Mozart. Mozart was considered a child prodigy, a young child with very great musical talent. So,  

。 モーツァルトは神童、つまり非常に優れた音楽的才能を持った幼い子供であると考えられていました。 それでは、

how old was Mozart when he composed his first piece of music? Was he: 

モーツァルトが最初の音楽を作曲したのは何歳のときでしょうか? 彼は、

A. 5 years old, 

A. 5 歳、

B. 10 years old, C. 15 years old?

B. 10 歳、 C. 15 歳でしたか？

I'll guess he was A. 5 years old.

彼はA.5歳だったと思います。

Okay, Sam, I'll reveal the answer later in the program. If artists' brains are different,  

わかりました、サム、答えは番組の後半で明らかにします。 アーティストの脳が異なる場合、

it could mean they see the world in unusual ways. Dr. Rebecca Chamberlain is a researcher  

それは彼らが世界を珍しい方法で見ているということを意味する可能性があります。 レベッカ・チェンバレン博士は、

in the neuroscience of art. She investigates how artists see the objects they are drawing by  

芸術の神経科学の研究者です。 彼女は、

measuring saccades, the rapid movements our eyes make as they jump from one thing to another. Here,  

サッケード（あるものから別のものに飛び移るときに起こる目の素早い動き）を測定することにより、アーティストが描いているオブジェクトをどのように見ているかを調査しています。 ここで、

she shares her findings with the BBC  World Service program CrowdScience:

彼女は自分の調査結果を BBC ワールド サービス プログラム クラウドサイエンスと共有しています 。

Artists seem to be processing the visual world in a different way to non-artists, particularly  

アーティストは、特に絵を描いているときに、アーティスト以外とは異なる方法で視覚世界を処理しているようです

when they're drawing. The artists actually take a more global approach to looking, so they make  

。 実際、アーティストたちは、見ることに対してより全体的なアプローチを採用しているため、

bigger saccades—bigger eye movements—and shorter fixations on the image. So it's almost like  

サッカードを大きくし、目の動きを大きくし、画像への注視を短くします。 つまり、

they're getting much more of a kind of gist-level view of the thing that they're looking at.

彼らは見ているものの要点レベルの見方をはるかに多く得ているようです。

Rebecca's experiments seem to confirm that artists' brains work differently because of  

レベッカの実験は、

their processing of the visual world: the way their brains make sense of information. Interestingly,  

視覚世界の処理、つまり脳が情報を理解する方法によって、アーティストの脳の働きが異なることを裏付けているようです。 興味深いことに、

'processing' also means 'the act of developing pictures from photographic film'.

「処理」は「写真フィルムから写真を現像する行為」も意味します。

When they draw, artists make bigger, quicker eye movements, so they're able to see  

絵を描くとき、​​アーティストは目の動きをより大きく、より速く行うため、

the whole picture—something also known as the 'gist': the overall general impression  

全体像、つまり「要点」とも呼ばれるもの、つまり

of something without focusing on the details. If you 'get the gist' of what someone is saying,  

細部に焦点を当てることなく何かの全体的な全体的な印象を見ることができます。  誰かが言っていることの「要点を理解」すると、

you understand the overall meaning of what they say, but not the details.

その人の発言の全体的な意味は理解できますが、詳細は理解できません。

The second expert to answer our question about the artistic brain is Mike,  

芸術的脳に関する私たちの質問に答える 2 人目の専門家は、

a BBC World Service listener from Malawi. Mike is a self-taught painter who creates large,  

マラウイ出身の BBC ワールド サービスのリスナー、マイクです。 マイクは独学の画家で、

colourful pictures in his studio. According to him, artistic ability isn't something  

スタジオで大きくてカラフルな絵を描いています。 彼によると、

you're born with: it can be learned, as he explained to BBC World Service's CrowdScience.

BBC ワールド サービスのクラウドサイエンスで説明したように、芸術的能力は生まれつきのものではなく、学ぶことができます。

I had this other student. He was like really at zero, like he could not draw at all. So,  

他にもこんな生徒がいました。 彼は本当にゼロのような状態で、まったく絵を描くことができないような状態でした。 そこで、

I gave him some tips, and in a month he was really good. He was really surprised, blown  

私は彼にいくつかのヒントを与えたところ、1 か月後には本当に上手になりました。 彼は本当に驚き、びっくりしていました

away. He never expected. So, there are some things that are trainable. It's like a bike. In my case,  

。 彼は予想もしなかった。 したがって、トレーニング可能なものがいくつかあります。 まるで自転車のようだ。 私の場合、

I learned how to do those things without anyone telling me. You know, like if you are drawing  

誰にも言われずにそれらのことを行う方法を学びました。 たとえば、

the face, a human face, the distance between your eyes is the same as one of your eyes.

顔や人間の顔を描いている場合、目の間の距離は片方の目と同じです。

Mike gives 'tips' to his students: helpful pieces of advice about how to do something,  

マイクは生徒たちに「ヒント」を与えます。これは、何かを行う方法、

in this case, to paint. After getting Mike's tips,  

この場合は絵を描く方法に関する役立つアドバイスです。 マイクのヒントを得た後、

one of his students really improved and started painting much better. Mike was 'blown away',  

彼の生徒の 1 人が本当に上達し、絵もずっと上手になり始めました。 マイクは「とても感動した」、

an informal way to say 'very impressed or surprised'.

「非常に感銘を受けた、または驚いた」を表すカジュアルな言い方です。

Like learning to ride a bike,  

自転車の乗り方を学ぶのと同じように、

Mike thinks that painting is 'trainable', a word from American English meaning that it can be  

マイクは絵を描くことは「訓練可能」であると考えています。これは、教えたり訓練したりできることを意味するアメリカ英語から来た言葉です

taught or trained. For him, this is proof that artists' brains are not so different after all.

。 彼にとって、これはアーティストの脳が結局のところそれほど変わらないという証拠です。

So, there we have it—two different opinions, but no final answer to our question. Still,  

以上が結論です。2 つの異なる意見がありますが、私たちの質問に対する最終的な答えはありません。 それでも、

some scientists think there may be a third possibility: everyone's brain works by  

一部の科学者は、3番目の可能性があるかもしれないと考えています。つまり、人間の脳は、

focusing on some areas and ignoring others, making a kind of jigsaw puzzle with missing pieces. Maybe  

一部の領域に焦点を当て、他の領域を無視することで機能し、欠けているピースで一種のジグソーパズルを作るのです。 もしかしたら、

all of us: you, me, Mozart, and Jimi Hendrix, are just filling in the missing pieces our own way.

私たち全員、あなたも私もモーツァルトもジミ・ヘンドリックスも、足りない部分を自分なりの方法で埋めているだけなのかもしれません。

Speaking of Mozart, Neil, it's time to reveal the answer to your question.

モーツァルトについて言えば、ニール、あなたの質問に対する答えを明らかにする時が来ました。

Right. I asked how old child prodigy  Mozart was when he first composed music,  

右。 神童 モーツァルトが初めて音楽を作曲したとき何歳だったかを尋ねると、

and I said he was 5 years old. So, was I right?

5歳だと答えました。 それで、私は正しかったでしょうか？

Your answer was correct! Mozart was five when he first wrote music, and by the age of six,  

あなたの答えは正解でした！ モーツァルトは初めて音楽を書いたのは 5 歳で、6 歳までに

he had performed in front of the Emperor of Austria twice. Now, there's an artistic brain!

オーストリア皇帝の前で 2 回演奏しました。 さあ、芸術的な頭脳が生まれました！

Yeah. Okay, Neil, let's recap the vocabulary from this program, starting with 'child prodigy': a  

うん。 さて、ニール、このプログラムの語彙を要約しましょう。「神童」から始めましょう。

young child like Mozart with a great talent in something.

何かに優れた才能を持つモーツァルトのような幼い子供。

'Processing' describes how  

「処理」とは、

your brain makes sense of the information it receives.

脳が受け取った情報をどのように理解するかを表します。

'The gist' of something is a general  

何かの「要点」とは、

understanding of it without the details.

詳細を除いた一般的な理解です。

'Tips' are useful pieces of advice about how to do something better.

「ヒント」は、何かをより良くする方法についての有用なアドバイスです。

If you are 'blown away', you are very impressed or surprised by something.

「感動」している場合は、何かに非常に感銘を受けているか、驚いていることを意味します。

And finally, 'trainable' means 'able to be trained or taught', in American English.

そして最後に、「trainable」はアメリカ英語で「訓練または指導できる」という意味です。

Once again, our six minutes are up. It's goodbye for now.

もう一度言いますが、6 分が経過しました。 とりあえずお別れです。

Goodbye.

さようなら。

Hello. This is 6 Minute English  from BBC Learning English. I'm Neil.

こんにちは。 これは BBC Learning English の 6 Minute English です。 私はニールです。

And I'm Beth.

そして私はベスです。

London has many tourist attractions, from Big Ben to Buckingham  

ロンドンには、ビッグ ベンからバッキンガム宮殿まで、多くの観光名所があります

Palace. Would it surprise you to hear that many tourists' top destination is actually a  

。 多くの観光客の一番の目的地が実際に博物館であると聞いたら驚きますか

museum? The British Museum contains thousands of important artefacts: objects of special historical  

? 大英博物館には、古代エジプトのミイラ、アステカの蛇、ロゼッタ ストーンなど、特別な歴史的関心のある品物など、数千点の重要な工芸品が収蔵されています。

interest, including ancient Egyptian mummies, an Aztec serpent, and the Rosetta Stone. In fact,  

実際、

London has museums on every subject, from trains to fashion.

ロンドンには鉄道からファッションまで、あらゆるテーマに関する博物館があります。

But recently, many museums have been criticized for stealing ancient treasures during imperial times,  

しかし最近、多くの博物館が帝国時代、つまり大英帝国の時代に古代の宝物を盗んだとして批判されています

the age of the British Empire. Many argue that these treasures,  

。  有名なパルテノン神殿の大理石やベナンの青銅器などのこれらの宝物は返還されるべきだと多くの人が主張しています

such as the famous Parthenon Marbles and Benin Bronzes, should be returned.

。

In this program, we'll discuss the controversial role of museums in the 21st century, and as usual,  

このプログラムでは、21 世紀における物議を醸す博物館の役割について話し合い、いつものように、

we'll be learning some useful new vocabulary as well.

いくつかの役立つ新しい語彙も学びます。

But first, I have a question for you, Beth.

まず最初に、ベスさんに質問があります。

Another of London's most visited museums, the Natural History Museum, features a grand  

ロンドンで最も訪問者の多いもう 1 つの博物館である自然史博物館には、

entrance hall which, for decades, contained an impressive life-size model of a dinosaur. But what  

何十年もの間、印象的な等身大の恐竜の模型が展示されていた壮大なエントランス ホールが特徴です。 しかし、

was this iconic dinosaur's name? Was it: A. Dippy the Diplodocus, 

この象徴的な恐竜の名前は何だったのでしょうか? A. ディプロドクスのディッピー、

B. Terry the Pterodactyl, or C. Tyrone the Tyrannosaurus?

B. プテロダクティルのテリー、または C. ティラノサウルスのティロンでしたか?

Hmm, I think the answer is Dippy the Diplodocus.

うーん、答えはディプロドクスのディッピーだと思います。

Okay, Beth, I'll reveal the answer later in the program. Anthropologist  

わかりました、ベス、答えは番組の後半で明らかにします。 人類

Professor Adam Cooper has written a  new book, The Museum of Other People,  

学者のアダム・クーパー教授は、 新しい本「The Museum of Other People」を執筆し、

which discusses the idea that many museum artefacts were stolen and should be given  

多くの博物館の工芸品が盗まれており、返還されるべきであるという考えを論じています

back. Here, he speaks to BBC Radio 4 program Thinking Aloud about two sides of the debate:  

。 ここで彼は、BBC ラジオ 4 番組「Thinking Aloud」で、議論の 2 つの側面について話しています。1

one which saw European culture as  superior, and another which didn't.

つはヨーロッパ文化が 優れていると見なし、もう 1 つはそうでないと考えています。

These are the two great ideologies  of the imperial age. The one is that  

これらは帝国時代の 2 つの偉大なイデオロギーです 。 1 つは、

all societies began from a very rough  base: you know, we all, our ancestors,  

すべての社会は非常に大まかな基盤から始まったということです 。ご存知のとおり、私たち全員、私たちの祖先は、

were hunter-gatherers at one stage. And then they go through the stage of farming,  

ある段階では狩猟採集民でした。 そして、彼らは農業、工業の段階を通過します

industry: all this while they're getting  smarter and smarter, their brains are  

。この間、彼らはますます 賢くなり、脳はますます

getting bigger and bigger, and they're moving from primitive magic to sophisticated religion,  

大きくなり、原始的な魔法から洗練された宗教、

then maybe on to science. So it's onwards and upwards. That's the imperial idea,  

そしておそらく科学へと移行しています。 したがって、それはさらに上向きです。 それが帝国の考えであり

and we're going to help these other poor benighted people up the ladder with us. And opposed to this,  

、私たちは他の貧しい夜を過ごした人々が私たちとともにはしごを上がれるよう手助けするつもりです。 そして、これに反対する、「

there's this other 19th-century ideology which says, no, this is an imperialist myth. We have  

いいえ、これは帝国主義の神話だ」という別の 19 世紀のイデオロギーがあります。 私たちには

our own culture. There are no better or worse cultures; there are just national cultures.

独自の文化があります。 文化に優れている、または劣っているということはありません。 ただ国家文化があるだけです。

Imperialists believed that mankind  progressed through stages, starting  

帝国主義者は、人類が狩猟採集民として 始まり、段階を経て進歩したと信じていました

as hunter-gatherers: people who lived before the invention of farming and survived by hunting and  

。狩猟採集民は、農耕が発明される前に住んでおり、野生で狩りをしたり食料を集めたりして生き残っていた人々です

collecting food in the wild. According to this view, white European culture was best because  

。 この 見解によれば、ヨーロッパの白人文化が最も優れているのは

it was the most advanced, so it was their duty to 'help' local cultures 'up the ladder',  

、それが最も先進的であったためであり、地元の文化を「はしごを上る」、

meaning 'to advance or make progress'. Adam Cooper uses the phrase 'onwards and upwards' to describe  

つまり「前進する、進歩させる」ことを「助ける」のが彼らの義務だったということです。 アダム・クーパーは、物事が改善し、ますます良くなっている状況を説明するために「上向きに」というフレーズを使用しています

a situation where things are improving, becoming better and better.   

。

Of course, things didn't get better for everyone, especially the people whose land and possessions were stolen.  

もちろん、すべての人、特に土地や財産を盗まれた人々にとって状況が良くなったわけではありません。

An opposing view argued that each culture is unique and should be valued and protected.

反対の意見は、それぞれの文化は独特であり、評価され保護されるべきであると主張しました。

The legacy of colonialism is now being publicly debated, but the question of returning stolen  

植民地主義の遺産については現在公の場で議論されていますが、盗まれた工芸品の返還の問題は

artefacts remains complex. Firstly, since many of these treasures are hundreds of years old,  

依然として複雑です。 まず、これらの宝物の多くは何百年も前のものなので、

who should they be returned to? What's more, the history behind these objects is complicated.  

誰に返すべきなのでしょうか? さらに、これらのオブジェクトの背後にある歴史は複雑です。

In the case of the Benin Bronzes, for example, questions can be asked about the actions of local  

たとえば、ベナンブロンズの場合、ヨーロッパの大国だけでなく地元の指導者の行動についても質問される可能性があります

leaders as well as the European powers.

。

So how can museums display their artefacts to reflect this  

では、博物館はこの複雑な歴史を反映するためにどのようにして工芸品を展示できるのでしょうか

complex history? Here's Professor Cooper sharing his ideas with BBC Radio 4's Thinking Aloud:

? こちらはクーパー教授が BBC Radio 4 の Thinking Aloud で自分のアイデアを共有しているところです。

I want to see a lot more temporary exhibitions. And the kinds of exhibitions I am interested  

もっと多くの特別展示が見たいです。  そして、私が興味のある種​​類の展示会は、

in are not about one particular tradition, but about the relationships between different cultural  

特定の伝統に関するものではなく、異なる文化的伝統間の関係に関するものです

traditions. Everything is interconnected. Of course, these connections are sometimes violent,  

。 すべては相互につながっています。 もちろん、これらのつながりは時には暴力的で、

sometimes oppressive, sometimes very difficult, sometimes very painful. But things are changing.

時には抑圧的で、時には非常に困難で、時には非常に痛みを伴います。 しかし、状況は変わりつつあります。

An 'exhibition' is a display showing a  collection of artefacts. Adam Cooper  

「展示会」とは、工芸品のコレクションを展示する展示品です 。 アダム・クーパーは、

wants exhibitions to tell truthful stories by showing  

the relationships between cultures  and how events are 'interconnected':  

文化間の関係 や、出来事がどのように「相互

connected or related to each other. And these stories must include all cultures.

に関連している」か、つまり互いにつながっているか、関連しているかを示すことで、展示会が真実の物語を伝えることを望んでいます。 そして、これらのストーリーにはあらゆる文化が含まれている必要があります。

Going back almost to the dinosaurs.

ほぼ恐竜の話に戻ります。

And speaking of dinosaurs, Neil,

恐竜といえば、ニール、今度は

it's time for you to reveal the answer to your question. What was the name of the  

あなたの質問に対する答えを明らかにする番です。

famous dinosaur which greeted visitors to London's Natural History Museum?

ロンドン自然史博物館の訪問者を出迎えた有名な恐竜の名前は何ですか?

I said it was Dippy the Diplodocus.

私はそれがディプロドクスのディッピーだと言った。

Which was the correct answer! The 26-metre-long dinosaur was displayed from 1905 until 2017,

どれが正解でしたか！ 体長26メートルのこの恐竜は1905年から2017年まで展示され、

when it was replaced by the skeleton of a female blue whale, promisingly named Hope.

その後ホープと名付けられる可能性が高い雌のシロナガスクジラの骨格に置き換えられた。

Okay, let's recap the vocabulary we've learned, starting with 'artefact': an object of historical significance

さて、学習した語彙を復習しましょう。「アーティファクト」から始めましょう。歴史的に重要な物体

'Hunter-gatherers' were people who lived by hunting and collecting wild food rather than farming.

「狩猟採集民」は、農業ではなく狩猟や野生の食物の収集で生計を立てていた人々でした。

If someone 'moves up the ladder', they advance or make progress.

誰かが「はしごを上る」場合、その人は前進または進歩します。

The phrase 'onwards and upwards' describes a situation where things are getting better and better.

「onwards and upwards」というフレーズは、物事がどんどん良くなっている状況を表します。

'An exhibition' is a display of artefacts in a museum or paintings in an art gallery.

「展示会」とは、美術館での工芸品や美術館での絵画の展示です。

And finally, the adjective 'interconnected' describes separate things which are connected or related to each other.

そして最後に、「相互接続された」という形容詞は、互いに接続または関連している別々のものを表します。

Once again, our time is up. Join us again soon for more trending topics. Goodbye, everyone.

またしても時間切れです。 近日中にまたご参加いただき、さらにトレンドのトピックをお楽しみください。 さようなら、皆さん。

Bye.

さよなら。

Hello. This is 6 Minute English  from BBC Learning English. I'm Neil.

こんにちは。 これは BBC Learning English の 6 Minute English です。 私はニールです。

And I'm Beth.

そして私はベスです。

Shh! Quiet, please. I'm trying to read here, Beth.

しー！ 静かにしてください。 ここを読もうとしているんです、ベス。

Oh, excuse me. I didn't know this was a library.

ああ、すみません。 ここが図書館だったとは知りませんでした。

Well, what exactly is a library? Have you ever thought about that?

さて、図書館とは一体何でしょうか？  それについて考えたことはありますか？

Well, somewhere with lots of books, I suppose, where you go to read or study.   

そうですね、本がたくさんある場所、読書や勉強をする場所だと思います。

A symbol of knowledge and learning, a place to keep warm in the winter, or somewhere to murder victims  

知識と学習の象徴、冬に暖かく過ごす場所、または犯罪小説で被害者を殺害する場所

in a crime novel. Libraries can be all of these things and more.

。 ライブラリには、これらすべてやそれ以上のものを含めることができます。

In this programme, we'll be looking into the hidden life of the library, including one of the most famous: the  

このプログラムでは、最も有名な図書館の 1 つである

Great Library of Alexandria, founded in ancient Egypt in around 285 BCE. And as usual, we'll  

、紀元前 285 年頃に古代エジプトに設立されたアレクサンドリア大図書館を含む、図書館の隠された生活を調査します。 そしていつものように、私たちは

be learning some useful new vocabulary - and doing it all in a whisper so as not to disturb anyone.

いくつかの便利な新しい語彙を学びます。そして、誰にも邪魔されないようにすべて小声で行います。

Glad to hear it. But before we get out our library cards, I have a question for you, Beth. Founded  

それを聞いてうれしいです。 図書館カードを取り出す前に、ベス、あなたに質問があります。

in 1973 in central London, the British Library is one of the largest libraries in the world,  

1973 年にロンドン中心部に設立された大英図書館は、

containing around 200 million books. But which of the following can be found on its shelves? Is it: 

約 2 億冊の書籍を所蔵する世界最大の図書館の 1 つです。 しかし、その棚にあるものは次のうちどれでしょうか? それは:

A. The earliest known printing of the Bible, B. The first edition of The Times newspaper  

A. 既知の最古の聖書の印刷、 B. 1788 年のタイムズ新聞の初版

from 1788, or C. The original  

、または C.

manuscripts of the Harry Potter books?

ハリー ポッターの本のオリジナルの原稿ですか? おそらく

I'll guess it's the first edition of the famous British newspaper, The Times.

イギリスの有名な新聞、タイムズの初版だと思います。

Okay, Beth. I'll reveal the answer at the end of the program. Libraries mean different things  

さて、ベス。 答えは番組の最後に発表します。 図書館は人によって意味が異なるため

to different people, so who better to ask than someone who has written the book on it,  

、文字通り、図書館に関する本を書いた人よりも尋ねるべき人はいないでしょう

literally. Professor Andrew Pettegree is the author of a new book, A Fragile History of the  

。 アンドリュー・ペテグリー教授は、新しい本「図書館の脆弱な歴史」の著者です

Library. Here, he explains what a library means to him on BBC Radio 3 program Arts & Ideas:

。 ここで彼は、BBC ラジオ 3 の番組「芸術とアイデア」で、彼にとって図書館が何を意味するのかについて説明しています。

Well, in my view, a library is any collection of books which is deliberately put together by  

私の考えでは、図書館とは、その所有者または利用者によって意図的にまとめられた本のコレクションです

its owner or patron. So in the 15th century, a library can be 30 manuscripts painfully put  

。 つまり、15 世紀では、図書館とは、一生かけて苦労して集めた 30 冊の写本であることもあれば

together during the course of a lifetime, or it can be two shelves of paperbacks in your home.

、家にあるペーパーバックの棚 2 つであることもあります。

Andrew defines 'a library' as 'any collection of books someone has intentionally built up'. This  

アンドリューは「図書館」を「誰かが意図的に集めた本のコレクション」と定義しています。 これは、

could be as simple as a few 'paperbacks': cheap books with a cover made of thick paper.   

数冊の「ペーパーバック」、つまり厚い紙でできたカバーが付いた安価な本と同じくらい簡単です。

Today, books are available everywhere, from supermarkets to train stations, but back in history,  

現在では、スーパーマーケットから駅に至るまで、どこでも本を入手できますが、歴史を遡ると

that wasn't the case. In earlier centuries, printed books or manuscripts were rare and  

そうではありませんでした。 初期の数世紀では、印刷された本や写本は稀であり、

may have been painfully collected over many years. Andrew uses the adverb 'painfully'  

長年にわたって苦労して収集された可能性があります。 アンドリューは、

or 'painstakingly' to describe something that took a lot of care and effort to do.

多大な注意と労力を費やしたことを説明するために、副詞「痛ましい」または「痛みを伴う」を使用します。

But paperback books and private collections are only part of the story. You may not believe it,  

ただし、ペーパーバック本や個人のコレクションは物語の一部にすぎません。 信じられないかもしれません

but libraries are places of power. To find out why, we have to go back in time to the ancient  

が、図書館は権力の場所です。 その理由を知るには、紀元前 3 世紀の古代エジプトの港、アレクサンドリアに時間を遡る必要があります

Egyptian port of Alexandria in the 3rd century BCE.

。

The Great Library of Alexandria held the largest collection of books in the ancient world. Founded in the city built by Alexander the Great,  

アレクサンドリアの大図書館は、古代世界で最大の書籍コレクションを所蔵していました。  アレクサンダー大王によって建設された都市に設立された

the library's mission was to bring  together a copy of every book then  

この図書館の使命は、 当時存在していたすべての書籍のコピーを集めることでした

in existence. According to history professor Islam Issa, there were two reasons why the  

。 歴史学教授のイスラム イッサ氏は、

Great Library made Alexandria so powerful, as he explained to BBC Radio 3 program Arts & Ideas:

BBC ラジオ 3 の番組「Arts & Ideas」で説明したように、大図書館がアレクサンドリアをこれほど強力にした理由は 2 つあります。1

The first is being in a location at  the intersection of the continents,  

つ目は、大陸の交わる場所にあること

and bringing a diverse set of people together to live in harmony, or relative harmony,  

と、多様性をもたらすことです。 人々が一緒に調和して暮らすこと、または相対的に調和することは、

can bring about economic prosperity. And the second is quite simply that knowledge  

経済的繁栄をもたらすことができます。 そして 2 つ目は、非常に単純に、知識は

equals power. And so the library is  a form of soft power. It's a way of  

力に等しいということです。 したがって、図書館は ソフトパワーの一形態です。 これは、

saying that Alexandria is an important  centre of knowledge, a regional capital, by being the guardians of knowledge.

知識の守護者であることによって、アレクサンドリアが重要な知識の中心地であり、地域の首都であることを示す方法です。

Alexandria was the meeting point of different cultures,  

アレクサンドリアはさまざまな文化が出会う場所であり、

where different ideas and philosophies were exchanged. This atmosphere encouraged people  

さまざまなアイデアや哲学が交換されていました。 この雰囲気は、人々が

to live 'in harmony': 'peacefully and cooperatively' with each other.

「調和して」、つまり互いに「平和的かつ協力的に」生きることを奨励しました。

But the main reason for the Great Library's importance is that 'knowledge equals power', a saying meaning that 'the more someone  

しかし、大図書館の重要性の主な理由は「知識は力に等しい」ということであり、これは「知識が増えれば増えるほど

knows, the more they will be able to control events'. Alexandria became the capital of  

、出来事をコントロールできるようになる」ことを意味することわざです。 アレクサンドリアは

'soft power': the use of political and cultural knowledge rather than military power to influence events.

「ソフトパワー」、つまり出来事に影響を与えるために軍事力ではなく政治的および文化的知識を利用することの首都となりました。

Now, maybe it's time to reveal the answer to your question, Neil.

さて、そろそろあなたの質問に対する答えを明らかにする時期かもしれません、ニール。

Sure. I asked you which famous text  could be found in the British Library.

もちろん。 私は、 大英図書館でどの有名な文書を見つけることができるかと尋ねました。

I guessed it was the first edition of The Times newspaper. So, was I right?

おそらくタイムズ紙の初版だったと思います。 それで、私は正しかったでしょうか？

That was the correct answer. In the British Library,  

それが正解でした。  大英図書館では、

you'll find the first copy of The Times, along with the first editions of many famous books.

多くの有名な本の初版とともに、タイムズの初版を見つけることができます。

Okay, let's recap the vocabulary we've learned in this program, starting with 'shh', an exclamation used to ask someone to be quiet.

さて、このプログラムで学んだ語彙を復習しましょう。まず、誰かに静かにするよう求めるために使用される感嘆符「shh」から始めます。

A 'paperback' is a type of book with a cover made of thick paper and sold relatively cheaply.

「ペーパーバック」は、厚い紙で作られた表紙が付いた本の一種で、比較的安価に販売されています。

Doing something 'painstakingly' or ''painfully' means doing it  

何かを「骨を折って」または「苦労して」行うということは、

in a way showing that lots of care and effort has been taken.

多くの注意と努力が費やされたことを示す方法でそれを行うことを意味します。

'Harmony' is a situation where people cooperate peacefully with each other. 

「調和」とは、人々が互いに平和的に協力する状況です。

According to the expression 'knowledge equals power', the more you know, the more you're able to control events.

「知識は力に等しい」という表現によれば、知識が増えれば増えるほど、より多くの出来事を制御できるようになります。

And finally, 'soft power' involves using political or cultural means rather than military power to get what you want.

そして最後に、「ソフトパワー」には、欲しいものを手に入れるために軍事力ではなく政治的または文化的手段を使用することが含まれます。

Once again, our six minutes are up. Goodbye for now.

もう一度言いますが、6 分が経過しました。 とりあえずさようなら。

Goodbye.  

さようなら。

Hello, this is 6 Minute English from  BBC Learning English. I'm Neil.

こんにちは、BBC Learning English の 6 Minute English です 。 私はニールです。

And I'm Georgie. Many people love watching movies at the cinema or going to the theatre  

そして私はジョージーです。 多くの人は映画館で映画を観たり、劇場に演劇を見に行ったりするのが大好きです

to see a play. But have you ever imagined what an art gallery would be like if you were blind,  

。 しかし、もし自分が視覚障害者だったら美術館はどうなるだろうか、あるいは

or how a deaf person might feel at a music concert?

聴覚障害者が音楽コンサートでどのように感じるかを想像したことがありますか?

In the UK, the Equality Act of 2010  guaranteed the rights of disabled people  

英国では、2010 年平等法により、

to equal access to education, employment, and services, including music, theatre,  

教育、雇用、音楽、演劇、芸術を含むサービスへの平等なアクセスに対する障害者の権利が保証されました

and the arts. Since then, the disability  rights movement has worked hard to break  

。 それ以来、障害者の 権利運動は、

down barriers for disabled artists  and performers and their audiences.

障害のあるアーティスト やパフォーマー、そしてその観客に対する障壁を打ち破るために懸命に取り組んできました。

In this program, we'll be hearing from  a musical composer whose work using new  

このプログラムでは、 新しい楽器を使用した作品により、

instruments allows disabled musicians to express their lived experience through  

障害のある音楽家が音楽を通じて自分たちの生きた経験を表現できる作曲家の話を聞きます

music. The phrase 'lived experience' emphasizes the unique experience of disabled people,  

。 「生きた経験」というフレーズは、障害のある人々のユニークな経験に

plus the fact that this gives them knowledge and understanding that others do not have. And,  

加えて、それが他の人が持っていない知識や理解を彼らに与えるという事実を強調しています。 そして、

as usual, we'll be learning some  useful new vocabulary as well.

いつものように、いくつかの 便利な新しい語彙も学習します。

Great! But first, I have a question for  you, Georgie. Despite 2010's Equality Act,  

素晴らしい！ その前に、ジョージー、あなたに質問があります 。 2010 年の平等法にもかかわらず、英国の

it's still difficult for disabled musicians  and music fans in the UK to perform and see

障害のあるミュージシャン や音楽ファンにとって、ライブ音楽を演奏したり鑑賞したりすることは依然として困難です

live music. A study by the disabled musicians' group Attitude is Everything found that one-third 

。 障害者ミュージシャンの団体「Attitude is Everything」の調査によると、

of music venues provided no disabled access information at all. But which London music venue  

音楽会場の 3 分の 1 では障害者アクセスに関する情報がまったく提供されていないことがわかりました。 しかし、

was recently given a Gold Award for accessibility for disabled musicians and audiences? Was it: 

最近、障害のあるミュージシャンや聴衆のアクセシビリティに関して金賞を受賞したロンドンの音楽会場はどれでしょうか? それは次のとおりでした:

A. The Royal Albert Hall B. The South Bank Centre 

A. ロイヤル アルバート ホール B. サウスバンク センター

C. Brixton Academy

C. ブリクストン アカデミー

Hmm, I'll guess it was the Royal Albert Hall.

うーん、ロイヤル アルバート ホールだったと思います。

Okay, Georgie, I'll reveal the answer later in the program.

わかりました、ジョージー、答えは番組の後半で明らかにします。

Megan Steinberg is a music composer at the Royal Northern College of Music,

ミーガン スタインバーグは王立ノーザン音楽大学の作曲家であり、

where she collaborates with Drake Music, a leading national organization working in music,

音楽、障害、テクノロジーの分野で活動する主要な全国組織であるドレイク ミュージックと協力しています

disability, and technology. Megan composes music to be played by new instruments. Here 

。 ミーガンは新しい楽器で演奏できる音楽を作曲します。 ここで

she explains what a new instrument is  to BBC Radio 3's program Arts and Ideas:

彼女は、BBC Radio 3 の番組「Arts and Ideas」で新しい楽器とは何かを説明しています。

So, they may have been mass- produced or semi-mass-produced, or they may have been  

つまり、それらは大量生産または半量産された可能性があります。あるいは、

designed and built by the musician themselves, just like a bespoke instrument for themselves.

オーダーメードのように、ミュージシャン自身によって設計され、製作された可能性もあります。 自分たちのための楽器。

Okay, and they're designed to be accessible to maybe just that one individual performer,  

そうですね。これらは、おそらくその 1 人の出演者だけがアクセスできるように設計されている場合もあれば、障害や差異を持つ

or maybe also to lots of different  performers with disabilities or differences.

多数のさまざまな出演者がアクセスできるように設計されている場合もあります 。

Megan's new instruments are designed to be accessible to be used by someone with  

ミーガンの新しい器具は、障害のある人でも使用できるように設計されています

a disability. More generally, the word  'accessible' means 'enabling someone with  

。 より一般的には、 「アクセシブル」という言葉は、「障害のある人が、

a disability the opportunity to engage  in the same interactions and enjoy the  

same experiences as people without a disability'.

障害のない人と同じ交流に参加し、同じ経験を楽しむ機会を可能にする」ことを意味します。

New instruments are both electronic and acoustic. They might be 'mass-produced': that's when a factory makes  

新しい楽器は電子楽器とアコースティック楽器の両方です。 工場で同じものをたくさん作る「大量生産」の場合もあれば、

a lot of the same thing, or 'bespoke': made specially for one person in particular.

特定の人のために特別に作られる「オーダーメイド」の場合もあります。

So what are these new instruments like? Listen as Megan introduces the Rainbow Harp,  

では、これらの新しい楽器はどのようなものなのでしょうか？  ミーガンが

a new instrument designed for harpist Moena Lavrat, to BBC Radio programme Arts and Ideas:

BBC ラジオ番組「芸術とアイデア」で、ハープ奏者のモエナ・ラブラットのために設計された新しい楽器であるレインボー ハープを紹介するのを聞いてください。

And the Rainbow Harp is a harp  that has color-coded strings,  

レインボー ハープは、 色分けされた弦を持つハープです

right? And each string color corresponds to a different pitch. So Moena is dyslexic,  

よね。 そして、各弦の色は異なるピッチに対応します。 つまり、モエナさんは失読症であり

and she really found that traditional  black-and-white musical notation was quite  

、伝統的な 白黒の記譜法が

an obstacle for her in learning and teaching music. So she and her husband made these harps,  

音楽の学習と指導において彼女にとって非常に大きな障害であることに実際に気づきました。 そこで彼女と夫はこれらのハープを作りました。

and they're really colourful, and she uses colour in music.

とてもカラフルで、彼女は音楽に色を使っています。

Moena is dyslexic. She has 'dyslexia', a condition which makes it difficult for her to spell, read,  

モエナは失読症です。 彼女は「失読症」を患っており、綴り、読み、書きが困難な状態です

and write. So when Moena's harp teacher wanted her to play from written-down sheet music,  

。 そのため、モエナさんのハープの先生が彼女に書き留めた楽譜から演奏するよう求めたとき、

her brain froze. And that's how the Rainbow Harp was invented.

彼女の脳はフリーズしました。 こうしてレインボーハープが発明されました。

The strings of a Rainbow Harp are 'colour-coded': different colours are used to represent and separate out different  

レインボーハープの弦は「色分け」されています。異なる色は、異なる弦を表して区別し

strings and to produce different notes. It's a great idea and an inclusive way  

、異なる音を生成するために使用されます。  これは、

for disabled musicians to share their  talent with music fans across the UK.

障害のあるミュージシャンが自分の 才能を英国中の音楽ファンと共有するための素晴らしいアイデアであり、包括的な方法です。

Which reminds me of my question, Georgie.

それで私の質問を思い出しました、ジョージー。

Right, you asked me which London music venue was awarded top marks for making music accessible  

そうです、障害のあるミュージシャンや聴衆が音楽を利用できるようにしたことで最高の評価を獲得したロンドンの音楽会場はどこなのかと私に尋ねました

for disabled musicians and audiences. I guessed it was the Royal Albert Hall. So, was I right?

。 ロイヤル アルバート ホールだと思いました。 それで、私は正しかったでしょうか？

Good guess, Georgie, but that was the wrong answer, I'm afraid. The good news for all  

ジョージー、いい推測ですが、残念ながらそれは間違った答えでした。

music fans living in London is that the South Bank Centre is accessible, ready, and waiting.

ロンドンに住むすべての音楽ファンにとって良いニュースは、サウスバンク センターがアクセス可能で、準備ができており、待機していることです。

Okay, let's recap the vocabulary we've learned in this program,  

さて、このプログラムで学んだ語彙を要約しましょう。

starting with 'lived experience': the  things that someone has experienced  

まず「生きた経験」、つまり 誰かが

personally for themselves rather than heard or read about.

聞いたり読んだりしたのではなく、個人的に自分自身で経験したことです。

If something is 'accessible', it enables everyone to have equal opportunities and experiences regardless of their abilities.  

何かが「アクセス可能」であれば、能力に関係なく、誰もが平等な機会と経験を得ることができます。

To 'mass-produce' something means to 'make many copies of it cheaply in a factory',  

何かを「大量生産」するとは、「工場で安く多数のコピーを作る」ことを意味します

whereas a 'bespoke' product has been made specially for one person in particular. A 'dyslexic' person  

が、「オーダーメイド」製品は、特定の人のために特別に作られます。 「失読症」の人は

has dyslexia, a condition making it difficult for them to spell, read, or write.

失読症を患っており、綴り、読み書きが困難な状態です。

And finally, things which are 'colour-coded' use different colours to represent different parts or functions.

最後に、「色分け」されているものは、異なる色を使用して異なる部分や機能を表します。

Once again, our six minutes are up,  but remember to join us again next  

もう一度、6 分間の時間が終了しました が、次回は

time here at Six Minute English. Goodbye for now!

ここ「Six Minute English」にぜひご参加ください。 とりあえずさようなら！

Bye!

さよなら！

Hello and welcome to 6 Minute English. I'm Neil.

こんにちは。6 Minute English へようこそ。 私はニールです。

And I'm Alice.

そして私はアリスです。

Oh, sorry, wait a minute, Neil. I'm just finishing this book. Okay,  

ああ、ごめんなさい、ちょっと待ってください、ニール。  私はちょうどこの本を読み終えたところです。 さて、

last page... nearly there. A fantastic book.

最後のページ...もうすぐです。 素晴らしい本です。

Well, I'm glad you enjoyed that. I'm  glad you finished your book there,  

まあ、楽しんでいただけてよかったです。 そこで本を読み終えてよかったです、

Alice. We are talking about books in today's program. What was it you were reading there?

アリス。 今日のプログラムでは本について話します。 そこで何を読んでいたのですか？

Oh, no, never mind, Neil. It's not your  kind of book. You wouldn't like it.

ああ、いいえ、気にしないでください、ニール。 それはあなたの 種類の本ではありません。 それは気に入らないでしょう。

Well, how do you know?

さて、どうやって知っていますか？

Well, I just think you might read  something a little more intellectual.

そうですね、もう少し知的なものをお読みになるとよいと思います 。

Oh, I see. Well, we are talking about the kind of  

ああ、なるほど。 さて、私たちは今日、人々がどのような

books people read and what they say about them today.

本を読んで、それについて何を言っているかについて話しています。

Yes, perhaps you read the works of a famous writer, the classics: Charles Dickens, Shakespeare.

はい、おそらくあなたは有名な作家、古典の作品、つまりチャールズ ディケンズやシェイクスピアの作品を読んだことがあるのではないでしょうか。

People will think you are an intellectual. You can show off by reading these books, the classics.

人々はあなたを知識人だと思うでしょう。 これらの古典的な本を読んで自慢することができます。

Or perhaps you read popular novels or romantic fiction, a light, easy read.

あるいは、軽くて読みやすい人気の小説やロマンチックな小説を読んでいるかもしれません。

When you go on holiday, maybe to the beach, what kind of books do you read,  

休暇に行くとき、たとえばビーチに行くとき、どんな本を読みますか。

and what do you read when you're going to work?

また、仕事に行くときは何を読みますか。

We're going to hear part of a BBC interview with David Adshead from the Commuter Book  

Commuter Book Club の David Adshead への BBC インタビューの一部をお聞きします

Club. A commuter travels to work by bus, train, or, here in London, the tube—a train that goes all over the city, mostly underground.

。 通勤者は、バス、電車、あるいはここロンドンでは地下鉄、つまり市内を巡回する電車、ほとんどが地下鉄で通勤します。

And Alice, as usual, we have a quiz question. Are you ready?

アリス、いつものように、クイズがあります。 準備はできたか？

Oh, yes, absolutely.

ああ、はい、絶対に。

Okay, so it's about classic book sales.  

さて、古典本の販売についてです。

So, these days, are people buying: A. More classic books? 

さて、最近では、人々は次のようなものを購入していますか? A. さらに古典的な本を購入していますか?

B. The same number of classic books? C. Fewer classic books than they used to?

B. 古典的な本の数は同じですか? C. 古典的な本は以前より減りましたか?

Oh, that's an interesting one. Tricky to guess, but I'm going to say C: fewer classic books.

ああ、それは興味深いですね。 推測するのは難しいですが、C: 古典的な本が少ないと言えます。

Okay, well, let's find out the answer  at the end of the program. But now,  

さて、プログラムの最後に答えを見つけてみましょう 。 さて、

here is David Adshead from the Commuter Book Club.  

ここではCommuter Book ClubのDavid Adsheadです。

What kind of book does he say people  usually take with them to the beach?

彼は、人々が ビーチによく持っていく本は何だと言いましたか?

People often think that, you know, traditionally you take a light, easy read for the beach. And  

人々は、伝統的にビーチでは軽くて簡単な読書をするものだと思われがちです。

on the train, you maybe read something very different, if only to show off.

電車の中で、自慢するためだけに、まったく異なるものを読んだかもしれません。

Exactly, to appear to others to be more intellectual. But actually, what we're  

まさに、他の人にはより知的であるように見えるためです。 しかし実際のところ、私たちが

finding is that it really comes down to the individual—what they like to read. And actually,  

発見したのは、結局のところ、何を読みたいかは個人によるということです。 そして実際、

we've seen this summer a lot of the book sales of some reads is generally sort of lighter books,  

この夏、一部の書籍の売り上げの多くは、一般に、

easier to get on with, to take away  on holiday. But the big retailers  

読み進めやすく、休日に持ち帰るのに適した軽い本であることがわかりました 。 しかし、大手小売店では

have seen a shift, actually, people  moving sort of slightly higher brow,  

変化が見られ、実際、人々は 少し眉をひそめ、

taking away more classic books. Sales in that way have increased.

より多くの古典的な本を取り上げるようになりました。  そうすることで売上が伸びました。

David Adshead from the Commuter Book Club there. He says that people usually,  

そこの Commuter Book Club の David Adshead です。 彼によると、人々は通常、

traditionally, take a light, easy read to the beach or on the train.

伝統的に、ビーチや電車の中で軽く簡単に本を読みます。

Yes, he says these books are easier to get on with. David  

はい、彼はこれらの本の方が読み進めやすいと言っています。 デビッドは、

says that it really comes down to the individual;  

結局は個人の問題だと言います。

each person is different. But he says that there has been a shift, a change, in what people read.

人はそれぞれ異なります。 しかし、人々が読むものには変化があり、変化があったと彼は言います。

Yes, he says that the shops that sell  books—that's the retailers—say the books  

はい、本を販売する店、 つまり小売店は、

people are buying are more highbrow,  the classics, as we were talking about.

人々が購入している本は、 私たちが話していたように、より高尚な本、古典的なものだと彼は言います。

Absolutely. Highbrow books are read by intellectuals,  

絶対に。 高尚な本は知識人によって読まれている

or perhaps the people who read  these books are just showing off.

か、あるいはこれらの本を読んでいる人々は 単に自慢しているだけかもしれません。

Yes, maybe they are. Well, I wonder  if these people have read any books  

はい、そうかもしれません。 そうですね、 この人たちはフィオナ ハーパーの本を読んだことがあるだろうかと思います

by Fiona Harper. She writes romantic  novels, that story is about love.

。 彼女はロマンチックな小説を書いており 、その物語は愛についてのものです。

Mmm, reading, not highbrow. She was also at this interview about the Commuter Book  

うーん、高尚な話ではなく、読書です。 彼女は Commuter Book Club に関するこのインタビューにも出席しました

Club. Now, do commuters read her  romantic novels on the tube? Well,  

。 さて、通勤客は地下鉄で彼女のロマンチックな小説を読んでいますか ？ さて、

here is novelist Fiona Harper talking about how she writes her romantic novels. She wants  

ここで小説家のフィオナ ハーパーがロマンチックな小説の書き方について話しています。 彼女は、

people to not stop reading her stories once they start; she wants them to be hooked:

人々が一度ストーリーを読み始めたらやめないでほしいと考えています。 彼女は彼らを夢中にさせたいと考えています:

I think what it comes down to most of the time is you just want to write a really good story,  

ほとんどの場合、結局のところ、本当に良い物語を書きたいだけだと思います。

because if you write a good story, then hopefully people are hooked, they'll be turning the pages.

なぜなら、良い物語を書けば、うまくいけば人々は夢中になって、ページをめくるでしょう。 。

And do you think, do you wonder whether they're reading them on holiday? I mean,  

そして、彼らが休日にそれらを読んでいるかどうか疑問に思いますか? つまり、

presumably they're more likely to  read your stuff on holiday than when  

おそらく彼らは、多くの人に見られながらテレビに座っている ときよりも、休日にあなたの記事を読む可能性が高いのです

they're sitting on the tube being  looked at by lots of other people.

。

I don't know, possibly. Although with the advent of e-readers, you can read anything  

分かりません、たぶん。 ただし、電子書籍リーダーの登場により、

you like and no one knows, or on your  phone. No one knows what you're reading.

誰も知らない好きなものを、または 携帯電話で読むことができます。 あなたが何を読んでいるのか誰も知りません。

Well, well, and that's an important point.

そうですね、それは重要なポイントです。

That's the author Fiona Harper  talking about her romantic novels. So,  

それは作家フィオナ・ハーパーが 自身のロマンチックな小説について話しているところです。 では、

do commuters read her books on the tube?

通勤客は地下鉄で彼女の本を読んでいるのでしょうか？

Well, perhaps you don't want others to  see you reading that stuff. It can be  

まあ、おそらくあなたは、 そのようなものを読んでいるのを他の人に見られたくないでしょう。 それは少し恥ずかしいことかもしれませんが

a bit embarrassing—it shouldn't be. But Fiona says you can also use an e-reader.

、そんなはずはありません。 しかし、フィオナさんは、電子書籍リーダーを使うこともできると言います。

An e-reader, that's an electronic book.  Instead of pages, you read off a screen.

電子リーダー、つまり電子書籍のことです。 ページの代わりに、画面外で読みます。

Well, if you use an e-reader or tablet,  no one knows what you're reading,  

電子書籍リーダーやタブレットを使用している場合、 あなたが何を読んでいるのか誰も知らない

so perhaps they're reading a  romantic novel, and no one knows.

ので、おそらく ロマンチックな小説を読んでいるのかもしれませんが、誰も知りません。

Okay, let's take a moment to look at some of today's words,  

さて、今日の言葉をいくつか見てみましょう、

Alice. Here they are: intellectual, show off, the classics, romantic fiction, light read,  

アリス。 それらは次のとおりです: 知的、誇示、古典、ロマンティック フィクション、軽い読書、

heavy read, retailers, highbrow,  shift, hooked, advent, e-reader.

重い読書、小売店、ハイブロウ、 シフト、フック、アドベント、電子書籍リーダー。

And before we go, the answer to today's quiz question. I asked about classic books.

その前に、今日のクイズの答えを。 古典の本について聞いてみました。

Are people these days buying: A. More classic books? 

最近の人は次のものを購入していますか? A. もっと古典的な本を購入していますか?

B. The same number of classic books? C. Fewer classic books than they used to?

B. 古典的な本の数は同じですか? C. 古典的な本は以前より減りましたか?

Yes, and I said C, fewer classic books.

はい、そして私はC、古典的な本が少ないと言いました。

Well, I'm afraid to say, Alice, that you're wrong there.

そうですね、残念ですが、アリス、あなたは間違っています。

I know. They're reading more classic books.

知っている。 彼らはもっと古典的な本を読んでいます。

Oh, excellent! Sales in these books are apparently increasing.

ああ、素晴らしい！ これらの本の売り上げは明らかに増加しています。

Well, that's good to hear. And that's the end of today's   

まあ、それはいいですね。 今日の 6 分間英語はこれで終わりです

6 Minute English. Please do join us again soon.

。 ぜひまたご参加ください。

And keep reading books in English: highbrow classics or a light read—it doesn't matter.

そして、英語で本を読み続けてください。高尚な古典でも、軽い読み物でも構いません。

It doesn't matter at all. Goodbye!

全く関係ありません。 さようなら！

Bye!

さよなら！