Academic Insights – #6 top tips for... academic talk

My name's Patrick Andrews.

私の名前はパトリック・アンドリュースです。

I'm a distance tutor.

私は遠隔地の家庭教師です。

I work in English for academic purposes

私はアカデミックな目的では英語で、ビジネス英語では英語で働いています

and English for business English.

。 学生が遭遇する

There are two kinds of audio-visual material

視聴覚資料には 2 種類あります

that students may encounter.

。

One is video material that is part of the course.

1 つは、コースの一部であるビデオ教材です。

The second kind is

2 番目の種類は

an online tutorial where students

、学生

talk to their tutors and fellow students.

が家庭教師や仲間の学生と話すオンライン チュートリアルです。

Students may want to watch video

学生は、さまざまな目的でビデオを見たいと思うかもしれません

for various purposes.

。

One is to learn language that is

1 つは

specific to their subject

、対象に固有の言語を学習し

and to extract information about their subject.

、対象に関する情報を抽出することです。

A second reason is that

2 つ目の理由は、

they may want to watch videos

自分自身で話しているときに従うことができる良い例について、ビデオを見たいと思うかもしれないということです

for a good example that

they can follow when they are talking

themselves.

。

A student should think about

生徒は、

why they are watching.

なぜ見ているのかを考えるべきです。

Are they watching to get particular

information that may be helpful

for them in writing they're going to do or

彼らはこれから執筆する際に役立つ可能性のある特定の情報や、プレゼンテーションを行う際に役立つ特定の情報を得るために視聴しています

particular information that will be helpful

for them in giving a presentation?

か?

One strategy is to think about

1 つの戦略は、

what they already know beforehand,

前もって知っていることについて考える

because the AV will be related

ことです。なぜなら、AV は

to what they'd studied before.

以前に勉強したことと関係があるからです。

A second possibility is to

2 番目の可能性は

divide the video into shorter extracts,

、ビデオを短い抜粋に分割

so watch a little bit at a time.

することです。そのため、少しずつ見ていきます。 よりゆっくりと大きな

Watch out for those words

声で発声される言葉に

that are said more slowly

and louder.

注意してください。

A third possibility

3 番目の可能性

is to look at a transcript.

は、トランスクリプトを見ることです。

The notes can be very useful

ノートは

for you in your later studies,

either for writing an essay

、エッセイを書い

or for doing an exam or for giving a presentation.

たり、試験を行ったり、プレゼンテーションを行ったりするために、その後の研究で非常に役立ちます。

A second reason is

2 つ目の理由は

that it helps you to focus

、要点に集中するのに役立つからです

on the main points.

。

A third reason is that

3 番目の理由は、

you can compare your notes with the notes

自分のメモ

that other people have taken

を他の人が取ったメモと比較

so you can have some sort of discussion

できるため、聞いたことについて何らかの議論ができるからです

about -

about what you've heard.

。

Students need to prepare

生徒

two kinds of language

for an online tutorial.

は、オンライン チュートリアル用に 2 種類の言語を準備する必要があります。

One of these is the

これらの 1 つは、

specific language related

to the topic that's going to be covered.

カバーされるトピックに関連する特定の言語です。

The second is the kind

2 つ目は、チュートリアル内での効果的なコミュニケーションに関与する種類

of language that is involved

の言語です。

in communicating effectively

within the tutorial,

so the words

つまり

like "This must be because…"

、「これは～に違いない」「これは～

"I think it's this because…"

だと思う」

"Is this possible?"

「これは可能ですか?」などの言葉です。

"Why do you think that?"

"なぜそう思うの？"

"What about doing this?"

「これどうするの？」

Go the distance.

距離を置きます。