Which country has the best schools? ⏲️ 6 Minute English

Hello, this is 6 Minute English from BBC Learning English.

こんにちは。BBC Learning English の 6 Minute English です 。

I'm Phil. And I'm Beth.

私はフィルです。 そして私はベスです。

So, Beth, we're talking about the best education systems in the world today.

それで、ベス、私たちは現在世界で最高の教育システムについて話しています 。

You went to school here in Britain.

あなたはここイギリスで学校に通っていました。

What do you think of the British education system?

イギリスの教育制度についてどう思いますか?

Do you think it could be the best?

それは最高だと思いますか?

I think that it's quite good,

かなり良いと思います。

there's probably a couple of things that I personally would change about it,

個人的にはいくつか変えたいと思う点もあるかもしれません

but I would say it's quite good, but maybe not the best in the world.

が、かなり良いと思います。 ただし、世界最高というわけではないかもしれません。

Well, in this programme, we're going to be talking about the Pisa rankings.

さて、この番組では、 ピサのランキングについてお話します。

The rankings are based on tests carried out by the OECD,

このランキングは、国際機関である OECDが3年ごとに実施するテストに基づいています

that's an international organisation, every three years.

。

The tests attempt to show which countries are the most

このテストは、どの国が数学、科学、読書の教育に最も効果的であるかを明らかにすることを目的としています

effective at teaching maths, science and reading.

。

But is that really possible to measure?

しかし、それを 本当に測定することは可能なのでしょうか?

Well, here is former BBC education correspondent Sean Coughlan talking

さて、元 BBC 教育 特派員のショーン・コフランが

to BBC World Service programme 'The Global Story'.

BBC ワールド サービス番組 「The Global Story」に出演します。

When they were introduced first of all, that was a very contentious idea,

これらが最初に導入されたとき 、それは非常に議論を呼ぶアイデアでした。なぜなら、どうして

because people said, how can you possibly compare big countries...

大国同士を比較できるのか、

how can you compare America to Luxembourg or to, you know,

アメリカ をルクセンブルクや、

or to parts of China or whatever?

あるいは中国の一部などとどう比較できるのか、と人々が言っ​​たからです。

Sean said that the tests were contentious.

ショーンは、 そのテストは物議を醸すものだったと語った。

If something is contentious, then it's something that people might argue about -

何かが物議を醸すものである場合、それは 人々が議論する可能性のあるものであり、

it's controversial.

物議を醸すものである。

So, at first, Pisa tests were contentious because

そのため、当初、 PISAテストは物議を醸しました。なぜなら、非常に異なる国々を比較するのは

not everyone believed it was fair to compare very different countries.

公平であると誰もが信じていたわけではないからです 。

Phil, I've got a question for you about them.

フィル、それらについて質問があります 。

So, in 2022, Singapore was top of the reading rankings.

つまり、2022年にはシンガポールが読書ランキングでトップになったのです 。

But which of these countries came second?

しかし、これらの国のうち 2位になったのはどの国でしょうか?

Was it a) the USA, b) Ireland or c) the UK?

a) アメリカ、 b) アイルランド、それとも c) イギリスでしょうか?

I think it might be b) Ireland.

b) アイルランドだと思います。

OK. Well, we will find out if that's correct at the end of the programme.

わかりました。 まあ、それが正しいかどうかは 番組の最後にわかるでしょう。

A common pattern in the Pisa rankings is

PISAランキングの共通点は、

that the most successful countries tend to be smaller.

最も成功した国は規模の 小さい国である傾向があるということだ。 ショーン・コフラン氏は、

Talking to BBC World Service programme, 'The Global Story',

BBCワールドサービスの 番組「ザ・グローバル・ストーリー」で、西ヨーロッパの

Sean Coughlan tells us that many large countries

多くの大国は

from Western Europe don't score that highly in the rankings.

ランキングでそれほど高いスコアを獲得していないと語った。

They're being outpaced and outperformed by these fast, upcoming countries,

you know, Singapore or Estonia, or Taiwan, or those sort of places

シンガポールやエストニア、 台湾など、

which have which we don't historically think of as being economic rivals,

経済的なライバルとは考えられていないような国々に追い抜かれ、追い越されていますが、

but I suppose the argument for the Pisa tests is, if you want to have

PISAテストは、

a knowledge economy, an economy based on skills,

知識経済、つまり スキルに基づいた経済を実現したい場合、

this is how you measure it.

それを測定するためのものです。

We heard that many large European countries

多くのヨーロッパの大国が

are being outpaced by smaller nations.

小国に追い抜かれつつあると聞きました。

If someone outpaces you, they're going faster than you - at a higher pace.

誰かがあなたを追い越す場合、その人は あなたよりも速く、より速いペースで進んでいます。 誰かまたは何かが何かをより上手に行うと

We use the prefix, 'out-' to say that someone or something is better

言うときは、接頭辞「out-」を使います

at doing something.

。

We also heard that smaller nations are 'outperforming' larger ones -

また、小国の方が 大国よりも「優れたパフォーマンス」を発揮している、つまり

they're performing better.

より良いパフォーマンスを発揮しているという話も聞きました。

Singapore, Estonia and Taiwan are described as 'economic rivals'

シンガポール、エストニア、台湾は、ヨーロッパの大国にとって 「経済的なライバル」とされている

to large European nations.

。

That means that they are competing with them, economically.

つまり、彼らは経済的に彼らと競争しているということです 。 知識経済について

We also heard about a knowledge economy.

も聞きました 。

This is an economy based on service industries that require workers

これは、

to be highly educated, such as IT, finance or advanced engineering.

IT、 金融、高度なエンジニアリングなど、労働者に高度な教育を必要とするサービス産業に基づく経済です。

So, what makes countries perform better in these tests?

では、 これらのテストで各国の成績が優れている理由は何でしょうか?

Let's hear again from BBC World Service programme, 'The Global Story'.

BBCワールド サービス番組「The Global Story」をもう一度聞いてみましょう。

Sean Coughlan tells us that those countries that prioritise

ショーン・コフラン氏は、

getting everyone to a certain level do well.

すべての人を一定のレベルに引き上げることを優先する国がうまくいくと語っています。 エストニアの学校長である

We also hear from Rando Kuustik, an Estonian School principal.

ランド・クースティック氏の話も聞きます 。 生徒の出身に関係なく、

Countries which make sure that all their pupils get

生徒全員が

through a certain level of education to a certain standard,

一定水準の教育を一定レベルで修了できるようにしている国は

regardless of their background, do well.

、成績が良いです。 レベルや能力によって

If you are teaching them by different level or abilities,

生徒を区別しているのであれば、

then you are segregating them, and we don't want to segregate any people

それは生徒を分離していることになります。 私たちは世界中のいかなる人々も区別したいとは思っていません

in the world, why we are doing that

。なぜ学校でそんなことをするのでしょうか

in the schools? This one of the main things why Estonia is successful.

。 これが エストニアが成功している主な理由の一つです。

Sean said the most successful systems educate everyone

ショーン氏は、最も成功しているシステムは、背景に関係なく、 すべての人を特定の基準に従って教育するものだと語った

to a particular standard, regardless of their background.

。

If one thing happens regardless of something else it means

あることが他のことに関係なく起こる場合、それは

that the something else is not important, or not a problem.

他のことは 重要ではない、または問題ではないことを意味します。

Rando Kuustik said

ランド・クースティク氏は、

that Estonian schools do not want to segregate students.

エストニアの学校は生徒を隔離することを望んでいないと述べた 。

'Segregate' means to separate and keep apart.

「隔離する」とは、分離し て隔離しておくことを意味します。

So, we've just heard about Estonia,

さて、エストニアについてお聞きしましたが、

but what about your question, Beth?

ベスさんの質問についてはどうですか？

What about those countries?

それらの国々についてはどうでしょうか? 2022年のPISAランキングで読解力で2位になったのは

I asked you which out of the USA, Ireland and the UK

アメリカ、アイルランド、イギリスのどの国ですか？と質問しました。

came second for reading in the 2022 Pisa rankings?

You said Ireland, and that was the correct answer. Well done!

あなたはアイルランドと答えました、そして それが正解です。 よくやった！

OK, let's recap the vocabulary we've learnt in this programme

さて、 この番組で学んだ

about education rankings, starting with, 'contentious' -

教育ランキングに関する語彙を復習しましょう。まず、 「contentious」、つまり

argued about or controversial.

議論の的になる、または物議を醸すという意味から始めましょう。

If you're outpaced by someone, they're going faster than you are.

誰かに追い抜かれたら、 その人はあなたよりも速く走っているということです。

Rivals are competitors.

ライバルは競争相手です。

A knowledge economy is one based on industries that need

知識経済とは、

highly educated workers, such as IT, finance or advanced engineering.

IT、金融、高度なエンジニアリングなど、高度な教育を受けた労働者を必要とする産業に基づく経済です 。

If something happens,

何かが起こった場合、

regardless of a second thing, the second thing has no impact on it happening.

2 番目の事柄に関係なく、2 番目の 事柄はそれが起こることに影響を与えません。

And finally, if people are segregated,

そして最後に、 人々が隔離されると、

different groups of people are separated and kept apart.

異なるグループの人々は 分離され、隔離された状態になります。

Once again, our six minutes are up.

もう一度言いますが、6分が経過しました。

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ぜひ 当社のウェブサイト bbclearningenglish.com にアクセスしてください。

where you'll find a worksheet and quiz related to this programme,

このプログラムに関連するワークシートとクイズが見つかります。

and we'll see you again soon

また、6 Minute English で

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トレンドのトピックや役立つ 語彙をもっとご紹介いたします。

Goodbye for now.

ではまた。

Bye!

さよなら！